AGRESJA W SZKOLEAGRESJA W SZKOLEW CZYM PROBLEM?W CZYM PROBLEM?

• Piotrek wyśmiewa się z wyglądu Asi.• Tomek napisał na tablicy: „Ela jest

głupia”.• W czasie kłótni zdenerwowana Ewa

rzuciła piórnikiem.• Jacek popluł Jurka.• Marek uderzył Janka butelką z herbatą.• Kasia kopnęła Olę.

• Piotrek wyśmiewa się z wyglądu Asi. TAK• Tomek napisał na tablicy:

„Ela jest głupia”. TAK• W czasie kłótni zdenerwowana Ewa rzuciła

piórnikiem. TAK• Jacek popluł Jurka. TAK• Marek uderzył Janka butelką z herbatą.

TAK• Kasia kopnęła Olę. TAK

Czym jest AGRESJA?Agresja – zachowanie zwrócone

przeciw innym osobom (również przeciw samemu sobie) i przedmiotom oraz działanie na ich szkodę. Agresja może przybierać formy fizyczne i psychiczne.

Rodzaje przemocy:• przemoc fizyczna – bicie, kopanie,

niszczenie własności• przemoc słowna – przezywanie,

plotkowanie, wyśmiewanie, ośmieszanie

• przemoc bez użycia słów i kontaktu fizycznego – miny, izolowanie, manipulowanie związkami

Z jakimi rodzajami przemocy najczęściej spotykają się nasze

dzieci?

• przezywanie, • kopanie, • plucie, • wyśmiewanie, • popychanie

Wyniki wywiadu:

Rodzaje zostały posegregowane wg najczęściej występujących odpowiedzi.

Czy naprawdę w szkole wiejskiej rzadziej występuje agresja

wśród dzieci?

Uczniowie miast częściej obserwują patologiczne zachowania wśród rówieśników niż ich koledzy w szkołach wiejskich

Szkoły miejskie – brak różnic w wynikach dziewcząt i chłopców

Szkoły wiejskie – chłopcy częściej obserwują agresję (85%) niż dziewczęta (28%)

Wyniki badań przeprowadzone w 2002 z inicjatywy Regionalnego Centrum Polityki Społecznej Urzędu Marszałkowskiego w Łodzi

Najbardziej charakterystyczne przejawy agresji w szkołach wiejskich

i miejskich

przejaw agresji

miasto wieś

•przezywanie•wyzywanie•bicie i kopanie•wyśmiewanie

tyle samowięcejwięcejwięcej

tyle samomniejmniejmniej

Znacznie mniej agresji jest w środowisku wiejskim. Może to mieć związek z mniejszą anonimowością i większą kontrolą zachowań w mniejszych środowiskach.

Podsumowanie

SZKOŁA MIEJSKA

66%

34%

Procent uczniów którzy stwierdzili że odczuwają przemoc w szkole

Procent uczniów którzy stwierdzili że nie odczuwają przemocy w szkole

SZKOŁA WIEJSKA

57%

43%

Procent uczniów którzy stwierdzili że odczuwają przemoc w szkole

Procent uczniów którzy stwierdzili że nie odczuwają przemocy w szkole

Portret agresora• dokucza, wyśmiewa, przezywa, bije, popycha, kopie –

agresję kieruje głownie w stronę słabszych i bezbronnych• mając potrzebę dominacji wobec innych, chce ich

podporządkować sobie używając groźby i siły• broni własnych praw lekceważąc prawa innych• nie umie poradzić sobie z trudnościami• nie stosuje się do ogólnie przyjętych reguł• przyjmuje postawy wrogie• jest z siebie zadowolony bez poczucia wstydu i winy• ma łatwy kontakt z otoczeniem• umie się wybronić w trudnej sytuacji – mają na wszystko

odpowiedź• jest biegły w udawaniu• dość wcześnie prezentuje zachowania aspołeczne np.

kradzież, wandalizm

Portret ofiary• poniżany, zmuszany do posłuszeństwa, nie akceptowany przez

innych, wstydzi się, że jest ofiarą, jest załamany i nieszczęśliwy

• w desperacki sposób próbuje zdobyć akceptację agresora (np. kradnie dla niego)

• boi się, jest zamknięty w sobie• wyizolowany i samotny• ma nieoczekiwane zmiany nastroju – irytację i nagłe wybuchy• nagle nie lubi szkoły, unika chodzenia do niej• spóźnia się do szkoły, w szkole trzyma się blisko nauczyciela

lub innego dorosłego• traci zainteresowanie nauką• sprawia wrażenie niespokojnego i niepewnego siebie• często skarży się na bóle łowy, brzucha (zwłaszcza rano), nie

ma apetytu• ma siniaki, zadrapania, okaleczenia, podarte ubrania,

zniszczone rzeczy – czego nie można wyjaśnić w racjonalny sposób

Gdy mam kłopoty, „pecha” lub „zły dzień” – czego oczekuję od innych?

Jak walczyć z agresją?

CZYM DZIECKO ŻYJE, TEGO SIĘ NAUCZY…