Accelerated Learning Systems Ltd Internationaledu-trendy.pl/files/49.pdf · 1. “W jaki sposób...
Transcript of Accelerated Learning Systems Ltd Internationaledu-trendy.pl/files/49.pdf · 1. “W jaki sposób...
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Co mogłoby skłonić prezydenta do odwiedzenia
Twojej szkoły?
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Mark Edwards ze szkoły Mooresville w Karolinie Północnej otrzymał honorowy
tytuł Kuratora roku, nadany przez prezydenta Baracka Obamę.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Richard Culatta, Departament Edukacji USA biuro ds. technologii .
„Jak używać narzędzi oraz technologii aby uefektywnić
i zreorganizować proces uczenia na nowym poziomie?”
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
1. “W jaki sposób używać wiedzy o naszych uczniach aby mogli uczyć się lepiej?”
2. “Jak tworzyć i udostępniać wysokiej klasy zasoby cyfrowe?”
3. “Jak spersonalizować proces uczenia się? Najgorsze, co możemy zrobić, to traktować wszystkich tak samo.“
4. “Czego możemy zaprzestać? Np. jak ograniczać koszty toneru i papieru poprzez użycie komputerów i tabletów?”
5. „Jak pomóc nauczycielom nauczać lepiej? Np. oferując system doskonalenia dostępny również online. „
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Cyfrowa klasa
Trening efektywnego uczenia (się)
Szkolenie dla nauczycieli
Platforma edukacyjna
Zasoby cyfrowe
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Cyfrowa klasa
Szkolenie dla nauczycieli
Platforma edukacyjna
Trening efektywnego uczenia (się)
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Cyfrowa klasa
Szkolenie dla nauczycieli
Platforma edukacyjna
Trening efektywnego uczenia (się)
E-podręczniki ORE / MEN
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Wyniki badań
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Tablice interaktywne
The UK experience
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Doświadczenia w UK
250 000 tablic – praktyczne w każdej klasie szkoły podstawowej, ale nie tylko
Lepsze wyniki osiągane we wszystkich grupach wiekowych i przedmiotach*
* 2007 BECTA: 7300 uczniów, w ciągu 2 lat w 97 szkołach
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Poprawa wyników
- matematyka
Dla grupy wiekowej 5-7 opanowanie materiału o 4,75 miesiąca szybciej na przestrzeni 2 lat
Dla uczniów w grupie wiekowej 7-11 „przyspieszenie” o 3,5 miesiąca
Dla uczniów słabszych – 4,2 miesiąca
Wniosek: Użycie multitablic zwiększa tempo oraz poziom zrozumienia pojęć matematycznych
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Poprawa wyników
- przyroda
Dla uczniów w grupie wiekowej 7-11 materiał opanowany o 3,2 miesiąca szybciej na przestrzeni dwóch lat
Dla uczniów słabszych – tempo szybsze o 7,5 miesiąca! (zwłaszcza SPE)
Podsumowanie: Podstawa programowa matematyki i przyrody przyswojona średnio o 20% szybciej, przy lepszym poziomie zrozumienia
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Rezultaty ogólne*
Zwiększona motywacja nauczycieli – oraz zaangażowanie uczniów
Koncentracja lepsza dzięki multimediom
Lepsza konsolidacja materiału dzięki łatwości powtórek
Łatwość zapisywania i dzielenia się zasobami
Raz stworzone materiały dostępne na przyszłość
* www.thereviewproject.org
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Wyniki jakościowe
Pozytywny wpływ na koncentrację oraz chęć współpracy
Znaczna pomoc w nauczaniu złożonych i abstrakcyjnych pojęć
2007 BECTA: 7300 uczniów, w ciągu 2 lat w 97 szkołach
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Jednak...
Niezbędne są dobrej jakości zasoby cyfrowe, przedmiotowe (Matematyka, Przyroda) oraz gry interaktywne
Oraz programy szkoleniowe dla nauczycieli
E-podręczniki ORE MEN
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Multitablice
+
Oprogramowanie + Szkolenia
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Tablety
+ Platformy edukacyjne
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Sama technologia nie wystarczy
– trzeba umieć ją wykorzystać.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Zasoby interaktywne – pobrane z sieci lub umieszczone na platformie – prezentowane są na multitablicy i przesyłane na tablety uczniów
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczniowie mogą
przesyłać przygotowywaną
pracę do nauczyciela i prosić o wskazówki.
Na tablety uczniów przesłać można pytania, a na
podstawie odpowiedzi ocenić poziom zrozumienia
każdego z nich.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Nauczyciel przesyła materiały na tablety, dobierając je na podstawie zebranych
indywidualnych odpowiedzi.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczniowie odsyłają
odpowiedzi w postaci
tekstowej lub multimedialnej.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Wskazówki dla uczniów mogą być pisemne, w formie audio lub video.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Nauczyciel może
przesłać dodatkowe materiały wg.
potrzeb uczniów: • zdolniejsi
otrzymują zadania bardziej
ambitne • uczniowie, którzy
mają trudności otrzymują
zadania, które pomogą im opanować materiał.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Nauczyciel rozpoczyna lekcję od podsumowania najważniejszych punktów
z poprzednich zajęć.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczniowie mogą dzielić się informacjami i pomysłami dotyczącymi tematu
poprzez bezpieczne fora (zarówno w klasie, jak i poza nią).
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczenie możliwe w dowolnym miejscu i czasie!
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Wyniki badań
Model 1:1 daje najlepsze wyniki
Coraz więcej aplikacji oraz zasobów dostępnych w formie cyfrowej
Uczniowie znacznie bardziej chętni do współpracy i bardziej zaangażowani w zarządzanie swoim procesem nauki
Początkowe inwestycje w perspektywie długofalowej dają znaczne oszczędności
Kluczem są sprecyzowane cele oraz stały rozwój zawodowy nauczycieli
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Cyfrowa Klasa
+
=
Najbardziej skuteczne strategie uczenia (się)
Realny postęp w jakości edukacji
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Akademia Cyfrowej Szkoły
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Prof. Hattie dokonał
meta analizy badań
dotyczących efektywości
uczenia się. 800 meta analiz
50 000 badań naukowych przeprowadzonych na grupie
200 milionów uczniów!
* Profesor Pedagogiki University of Melbourne
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Umiejętność rzetelnej samooceny 1.0
Ocenianie kształtujące/inf. zwrotna 0.9
Nauczanie rówieśnicze 0.7
Szkolenie dot. efektywnego uczenia się i kreatywnego uczenia
0.7
Powtórki rozrzucone w czasie 0.7
Ocena rówieśnicza 0.6
Motywacja 0.6
Uczenie się w grupie 0.6
Organizatory wizualne 0.6
UWAGA: 1.0 to wzrost o jeden stopień Wzrost 31%
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Skala kryteriów sukcesu
1
Pamiętam niektóre główne punkty
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Skala kryteriów sukcesu
1
2
Pamiętam niektóre główne punkty
Zrobiłem notatki
i pamiętam wszystkie
główne punkty
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Skala kryteriów sukcesu
1
2
3
Pamiętam niektóre główne punkty
Zrobiłem notatki
i pamiętam wszystkie
główne punkty
Rozumiem związek między całością tematu a
nową porcją wiedzy
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Skala kryteriów sukcesu
1
2
3
4
Pamiętam niektóre główne punkty
Zrobiłem notatki
i pamiętam wszystkie
główne punkty
Rozumiem związek między całością tematu a
nową porcją wiedzy
Prze- testowałem
się i mam
pewność, że
wszystko umiem
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Skala kryteriów sukcesu
1
2
3
4
5
Pamiętam niektóre główne punkty
Zrobiłem notatki
i pamiętam wszystkie
główne punkty
Rozumiem związek między całością tematu a
nową porcją wiedzy
Prze- testowałem
się i mam
pewność, że wszystko
umiem
Mogę kogoś
nauczyć tego
tematu
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczeń ocenia się samodzielnie
Co jest ważne
Szukaj tego 1
2
3
4
5
Treść
Czy argumentacja jest dobrze rozwinięta i pokazuje wszystkie problemy?
Dokumentacja
Czy podałeś źródła, cytaty?
Gramatyka i pisownia
Czy pisownia i gramatyka była poprawna?
PRZYKŁAD: sprawozdanie z fizyki
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczeń ocenia się samodzielnie
Co jest ważne
Szukaj tego 1
2
3
4
5
Treść
Czy argumentacja jest dobrze rozwinięta i pokazuje wszystkie problemy?
x
Dokumentacja
Czy podałeś źródła, cytaty?
Gramatyka i pisownia
Czy pisownia i gramatyka była poprawna?
PRZYKŁAD: sprawozdanie z fizyki
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczeń ocenia się samodzielnie
Co jest ważne
Szukaj tego 1
2
3
4
5
Treść
Czy argumentacja jest dobrze rozwinięta i pokazuje wszystkie problemy?
x
Dokumentacja
Czy podałeś źródła, cytaty?
x
Gramatyka i pisownia
Czy pisownia i gramatyka była poprawna?
PRZYKŁAD: sprawozdanie z fizyki
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Uczeń ocenia się samodzielnie
Co jest ważne
Szukaj tego 1
2
3
4
5
Treść
Czy argumentacja jest dobrze rozwinięta i pokazuje wszystkie problemy?
x
Dokumentacja
Czy podałeś źródła, cytaty?
x
Gramatyka i pisownia
Czy pisownia i gramatyka była poprawna?
x
PRZYKŁAD: sprawozdanie z fizyki
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Plansze obrazują, co należy zrobić
Porażenie prądem
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Fabuła:
Rozpocznij opisaniem
intrygującej sceny, która
wciągnie czytelnika
Jakie problemy będą
musiały rozwiązać
postacie?
Czy zakończenie jest
rozwiązaniem
problemów, z
którymi postaci się
zetknęły?
Czy dasz
czytelnikowi
wskazówki?
Postacie:
Jak wyglądają?
Jakie mają cechy?
What do they say?
How do they react
with each other?
Otoczenie:
Opisz szczegółowo. Co ma poczuć
czytelnik? Co czują
postacie?
Czy otoczenie będzie
się zmieniać?
Dobór słów:
Staraj się złapać uwagę
czytelnika, tak aby
wciągnąć go w fabułę.
Używaj wielu
przymiotników,
przysłówków.
Sprawdź
interpunkcję,
gramatykę i rozkład
tekstu na stronie.
Pisanie opowiadania Pomyśl o…
Plansze uczenia wykorzystują kanał
wzrokowy
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Fabuła:
Rozpocznij opisaniem
intrygującej sceny, która
wciągnie czytelnika
Jakie problemy będą
musiały rozwiązać
postacie?
Czy zakończenie jest
rozwiązaniem
problemów, z
którymi postaci się
zetknęły?
Czy dasz
czytelnikowi
wskazówki?
Postacie:
Jak wyglądają?
Jakie mają cechy?
What do they say?
How do they react
with each other?
Otoczenie:
Opisz szczegółowo. Co ma poczuć
czytelnik? Co czują
postacie?
Czy otoczenie będzie
się zmieniać
Dobór słów:
Staraj się złapać uwagę
czytelnika, tak aby
wciągnąć go w fabułę.
Używaj
przymiotników,
przysłówków.
Sprawdź
interpunkcję,
gramatykę i rozkład
tekstu.
Pisanie opowiadania Pomyśl o…
Plansze uczenia obrazują cele do
osiągnięcia w danej dziedzinie
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Problem z Pamięcią
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Powtórki tworzą trwałe
połączenia
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Plan powtórzeń
Następnego dnia
Następnego tygodnia
Następnego miesiąca
Przed egzaminem
20%
80%
Tego dnia
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Rozwiązanie
problemu pamięci!
Zapamiętywanie lepsze o 400%
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Fotosynteza
Oddychanie Chlorofil
Ograniczenie wydajności
Programy do tworzenia map myśli
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Indywidualna mapa
Przeciągnij palcem i powtórz
Popatrz, przeczytaj na głos, przeciągnij palcem
po liniach
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Umiejętność rzetelnej samooceny 1.0
Ocenianie kształtujące/inf. zwrotna 0.9
Nauczanie rówieśnicze 0.7
Szkolenie dot. efektywnego uczenia się i kreatywnego uczenia
0.7
Powtórki rozrzucone w czasie 0.7
Ocena rówieśnicza 0.6
Motywacja 0.6
Uczenie się w grupie 0.6
Organizatory wizualne 0.6
UWAGA: 1.0 to wzrost o jeden stopień Wzrost 31%
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Aplikacje dla różnych rodzajów inteligencji
Intrapersonalna Interpersonalna Wizualno- przestrzenna Muzyczna Językowa Matematyczno – logiczna
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Can the Digital Classroom deliver near 1:1, personalised learning?
Can it maximise the learning of every student in a way that the
conventional classroom cannot?
Can it develop the life skills students will need?
Nie chodzi o kosztowne zabawki!
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Czy Cyfrowa Klasa pozwala personalizować proces uczenia w klasie?
Czy pomaga każdemu osiągać lepsze wyniki w taki sposób, którego nie da się
osiągnąć w konwencjonalnej klasie?
Czy wyposaża uczniów w umiejętności kluczowe z punktu widzenia ich przyszłości?
Kluczowe pytania:
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
‘Dla uczniów „klasą” jest cały świat – uczyć można się wszędzie i o każdej porze. Oznacza to wzrost produktywności.
‘Uczniowie nie przychodzą już do szkoły aby odłożyć na półkę najnowsze urządzenia. Nauczyciel staje się przewodnikiem, a nie strażnikiem.’
Żaden nauczyciel nie musi uczyć się obsługi samodzielnie. Najlepiej zrobić to wspólnie z uczniami.
Project Tomorrow
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Po co nam
Cyfrowa Szkoła?
Musimy uczyć się efektywniej, myśleć bardziej kreatywnie i być bardziej innowacyjni niż nasza globalna konkurencja.
Dlatego uczniowie (oprócz wiedzy przedmiotowej) potrzebują umiejętności takich jak: myślenie analityczne, rozwiązywanie problemów, współpraca, analiza informacji i ich źródeł, efeketywna komunikacja
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Korea Południowa: wszystkie podręczniki WYŁĄCZNIE w formie cyfrowej do roku
2014.
(….and is No. 2 in PISA reading comprehension test)
.
Coraz więcej treści dostępnych online (uczenie się w dowolnym miejscu i czasie).
Treści dostępne w tzw. „chmurze”.
Singapur – tablet dla każdego ucznia. Turcja – 22 000 tabletów w szkołach.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Colin Rose
10 najskuteczniejszych
strategii uczenia -
program dla uczniów.
Potwierdzone naukowo,
wymierne rezultaty.
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Program dla nauczycieli,
który pokazuje, w jaki
sposób wykorzystać
10 strategii na lekcjach.
Bo uczenie się dotyczy
nas wszystkich !
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Kompleksowy kurs, który buduje
niezależność w uczeniu się
Dla uczniów DLA UCZNIÓW DLA NAUCZYCIELI
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Cyfrowa klasa
Szkolenie dla nauczycieli
Platforma edukacyjna
Trening efektywnego uczenia (się)
E-podręczniki ORE / MEN
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
http://academicearth.org
M.O.O.C.
http://www.stanford.edu
https://www.coursera.org
http://www.szybkiangielski.pl 4.9 m – 200 courses
2 x faster 50% cost
6 v 18 months
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Darmowe raporty
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli
Kurs efektywnego uczenia się dla ucznia
Tablice interaktywne
Tablety Software
Szkolenie z obsługi sprzętu
Platforma edukacyjna
Partnerzy
www.acceleratedlearning.com www.acceleratedlearning.com
Dziękuję!
http://ine.edu.pl
“Jeśli będziemy dzisiejszych uczniów uczyć dziś tak samo, jak robiliśmy
to wczoraj, to pozbawimy ich jutra." John Dewey