Co to znaczy być wystarczająco dobrym

rodzicem? Aldona Czajkowska Ośrodek ReGeneRacja i Laboratorium Psychoedukacji

Czyli jak dobrze wywiązać się z

naszego zadania bycia rodzicem i …

nie zamęczyć siebie i dzieci?

3

ABY ZROZUMIEC TERAŹNIEJSZOŚC WARTO ZACZĄĆ OD

POZNANIA PRZESZŁOŚCI

W czasach średniowiecza

i renesansu matki

przestrzegały się nawzajem

przed zakochiwaniem się

w dzieciach przed

ukończeniem 3 roku życia.

Powód: duża umieralność

„Do pierwszego roku życia

umierało 35% noworodków,

a do 5 roku życia ponad 55%.

Do lat sprawnych dorastało

zaledwie około 35%

wszystkich narodzonych

dzieci.”

D. Żołądź-Strzelczyk Dziecko w dawnej Polsce

4

W 1928 Fleming odkrył pierwszy antybiotyk.

Jaki to miało związek z miejscem dziecka w rodzinie?

5

BADANIA NAD NIEMOWLĘTAMI

Po drugiej wojnie światowej doktorzy Rene A. Spitz i Katherine

Wolf obserwowali 91 niemowląt w Domach Dziecka i opiekę,

jaką je otaczano.

W pomieszczeniach z dziećmi było zaskakująco cicho. Maluchy

były czyste, zadbane, lecz wiele z nich nie chciało jeść.

Po 2 miesiącach oddzielenia od matki dzieci stawały się

niedostępne, senne i hałaśliwe.

Po 3 miesiącach - dziecko finalnie się poddaje, przyjmuje

pozycję pasywną, kontakt z otoczeniem ogranicza się do

minimum, rozwój zostaje zahamowany.

W 37,3% przypadków obserwowanych niemowląt postępujące

pogarszanie się stanu psychicznego prowadziło do marazmu

i śmierci przed osiągnięciem drugiego roku życia.

6

Współczesność - Miejsce dziecka we współczesnej rodzinie

7

Jak wygląda nasze funkcjonowanie jako rodziców we współczesnym

świecie?

1. Stawiamy sobie i dzieciom więcej wymagań wynikających

z naszego lęku, że nie przygotujemy ich odpowiednio do życia.

8

I jaki jest tego efekt?

9

Jak zmiany ekonomiczne wpływają na nas jako rodziców

2. Mniej kontaktu pomiędzy rodzicami i dziećmi

Wynika to min. ze zmian ekonomicznych, które powodują,

że mamy w tej chwili związek między pracą a płacą.

Tego związku w socjalizmie nie było, dzięki czemu rodzice mogli

wracać do domu powiedzmy o 15 i zajmować się – dobrze lub źle,

ale zajmować się dziećmi.

Dzisiaj normą jest praca od 9 do 18. TA ZMIANA MA

KONSEKWENCJE W POSTACI BRAKU KONTAKTU, BRAKU

LUB SŁABSZEJ WIĘZI MIĘDZY RODZICAMI, A DZIEĆMI.

Prof.. Bogdan de Barbaro

10

……..Murale na ścianach zaczynają nam o tym ostrzegać

11

Współczesność cd

Żyjemy w świecie, który

zwariował na punkcie

umiejętności twardych.

Umiejętności miękkie wynikające

z poznania siebie uznał za mniej

ważne. Jakie to ma przełożenie

na świat dziecięcy?

Więcej nauki umiejętności

twardych mniej czasu

na zabawę……

12

ZDOLNOŚĆ DO BAWIENIA SIĘ jest

osiągnięciem rozwojowym i wskaźnikiem

dojrzałości; Winnicott podkreśla, że tylko

poprzez bawienie się jednostka może

odkrywać poczucie siebie.

Zdolność do bawienia się jest równoznaczna

z twórczym życiem i stanowi matrycę

doświadczania siebie w ciągu całego życia

Donald W. Winnicott

13

.

Gdzie się uczymy bycia rodzicem?

Od ważnych dorosłych, którzy pełnią funkcje opiekuńcze w stosunku

do nas.

14

Jak wywiązać się dobrze z naszej roli i nie zamęczyć siebie i dzieci?

Po pierwsze musimy zadbać o nasz związek.

Od jakości naszego związku zależy atmosfera

w całej rodzinie.

15

"Każdy bliski związek, bez względu na to, jak bardzo upragniony

i niezbędny wiąże się z pewną ambiwalencją.

Zdolność tolerowania jej jest niezbędna do rozwoju zdolności

tworzenia zdrowej relacji z drugą osobą. Przeciwieństwem miłości

nie jest nienawiść.

Miłość i nienawiść koegzystują w relacji, dopóki relacja żyje.

Przeciwieństwo miłości, to obojętność".

H. Dicks "Marital tentions".

16

Musimy pamiętać, że może i słuchają tego co mamy im do

powiedzenia o życiu, ale dzieci uczą się przede wszystkim przez

przyglądają się nam i nas naśladują.

17

TO MA BYĆ NASZ CEL:

18

Czy nieszczęśliwi rodzice mogą mieć szczęśliwe dzieci?

obraz: Candida.Performa

19

A TERAZ CHWILA O WYCHOWANIU:

Dość dobrzy rodzice po prostu patrzą jak dziecko

dorasta. Gdy trzeba mu pomóc – pomagają.

Stawiają granice tylko wtedy gdy to jest niezbędne.

To trudne, bo wymaga wewnętrznej zgody

na to, że moje dziecko jest kimś innym niż ja.

I że ono nie musi być takie jak ja i nie musi realizować moich ideałów

czy marzeń.

Zofia Milska Wrzosińska

20

Dawanie dziecku

przestrzeni do jego

indywidualnego rozwoju i życia

nie zaczyna się gdy

ono ma 18 lat,

ale kiedy ma 2 lata!!!!

21

Pewien poziom

niezaspokojenia i frustracji jest

dla dziecka bodźcem do

rozwoju.

Rodzice się są od tego by

dawać i dawać.

Dziecko opanowuje nowe

umiejętności między innymi

dlatego, że rodzice w stosownym

momencie umie się wycofać.

22

„Matka nie jest ani dobra, ani zła, ani też nie jest wytworem iluzji – jest on odrębną i niezależną, rzeczywistą całością. Wystarczająco dobra matka rozpoczyna (swoje macierzyństwo) z niemal całkowitym dostosowaniem się do potrzeb niemowlęcia.

Z upływem czasu jej dostosowanie jest coraz mniej i mniej całkowite. Dzieje się tak stopniowo i równolegle ze wzrostem zdolności dziecka do radzenia sobie z błędami matki. Jej błędy i niezdolność do ciągłego dostosowywania się do każdej potrzeby dziecka, pomaga mu w radzeniu sobie rzeczywistością zewnętrzną i w adaptowaniu się do niej.”

Donald W. Winnicott

23

Gdy rodzice poświęcają się – swoją

karierę, swój związek to oczekują

wdzięczności.

Dziwią się np., że córka, która ma 16 lat nie chce z nimi spędzać

wakacji?

Dorosły syn postępuje zgodnie z życzeniem jego partnerki, a nie

naszym.

24

Kiedy, mimo szczerych chęci, szkodzimy naszym dzieciom?

Synom często w taki sposób

25

Kiedy, mimo szczerych chęci, szkodzimy naszym dzieciom?

Córkom:

Okazuje się, że dziewczęta nadal

więcej pracują w domu niż

chłopcy. Badacze z Uniwersytetu

Stanford dowiedli, że mycie

naczyń powierza się 60%

chłopców, w porównaniu z 82,2%

dziewcząt

26

Ostatnio słyszałam opinię

pewnego Holendra, który

zamieszkał w Polsce:

"Bardzo dziwnie wychowuje się

dzieci w Polsce: chłopców na

książęta, dziewczynki na

służące.“

27

Mniej żartobliwie mówiąc, myślę, że najwięcej szkodzimy dzieciom

wciągając je rozgrywki pomiędzy nami.

Kontakt

ul. Mydlarska 4

30-703 Kraków

Biura

ul. Wiśniowa 36 m. 2

02-520 Warszawa

ul. Iwana Pawłowa 1/1

53-604 Wrocław

ul. Kościuszki 31a/8

10-503 Olsztyn

sekretariat@ud.edu.pl

www.uniwersytetdzieci.pl

Dziękuję!