3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI...

49
3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi układami komutacyjnymi. Ćwiczenie wykonywane jest na modułowym zesta- wie elementów logicznych UNILOG-2. 3.2. PODSTAWOWE WIADOMOŚCI TEORETYCZNE Układy komutacyjne służą do przesyłania informacji między układami ją przetwarzającymi. Mogą być wykorzystywane również w ukła-dach sterowania przesyłaniem i przetwarzaniem informacji. Przed przesłaniem informacja jest często odpowiednio zakodowana. Stosuje się do tego celu określone kody, charakteryzujące się specy- ficznymi własnościami, takimi jak odporność na zakłócenia, łatwość kodowania. Do układów komutacyjnych zaliczamy enkodery, dekode- ry, trans-kodery, multipleksery i demultipleksery. 3.2.1. Enkodery Enkoderem (koderem) nazywamy układ służący do konwersji kodu ”1 z n” lub ”1 z n” na określony kod wyjściowy. Enkoder ma n wejść, przy czym tylko jedno z nich może być w danym czasie wy- żnione. Enkodery są stosowane głównie do wprowadzenia do sys- temów cyfrowych informacji w postaci liczb dziesiętnych, np. z prze- łączników 10-pozycyjnych obrotowych lub klawiszowych. Jako przykład zostanie rozpatrzony enkoder, który amienia kod ”1 z 10” na kod 8421. Tabela 3.1 zawiera poszczególne stany układu, gdzie oznacza wejścia, - wyjścia. Przedstawia ona tablicę sta- nów typowego układu enkodera bez negacji, dla którego aktywnym stanem na wejściu jest jedynka logiczna. Na podstawie tabeli można określić zależności opisujące poszczególne wyjścia enkodera: X i Y i 51

Transcript of 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI...

Page 1: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

3. BLOKI KOMUTACYJNE

3.1. CEL ĆWICZENIA

Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi układami komutacyjnymi. Ćwiczenie wykonywane jest na modułowym zesta-wie elementów logicznych UNILOG-2.

3.2. PODSTAWOWE WIADOMOŚCI TEORETYCZNE

Układy komutacyjne służą do przesyłania informacji między układami ją przetwarzającymi. Mogą być wykorzystywane również w ukła-dach sterowania przesyłaniem i przetwarzaniem informacji. Przed przesłaniem informacja jest często odpowiednio zakodowana. Stosuje się do tego celu określone kody, charakteryzujące się specy-ficznymi własnościami, takimi jak odporność na zakłócenia, łatwość kodowania. Do układów komutacyjnych zaliczamy enkodery, dekode-ry, trans-kodery, multipleksery i demultipleksery.

3.2.1. Enkodery

Enkoderem (koderem) nazywamy układ służący do konwersji kodu ”1 z n” lub ”1 z n” na określony kod wyjściowy. Enkoder ma n wejść, przy czym tylko jedno z nich może być w danym czasie wy-różnione. Enkodery są stosowane głównie do wprowadzenia do sys-temów cyfrowych informacji w postaci liczb dziesiętnych, np. z prze-łączników 10-pozycyjnych obrotowych lub klawiszowych. Jako przykład zostanie rozpatrzony enkoder, który amienia kod ”1 z 10” na kod 8421. Tabela 3.1 zawiera poszczególne stany układu, gdzie oznacza wejścia, - wyjścia. Przedstawia ona tablicę sta-nów typowego układu enkodera bez negacji, dla którego aktywnym stanem na wejściu jest jedynka logiczna. Na podstawie tabeli można określić zależności opisujące poszczególne wyjścia enkodera:

Xi Yi

51

Page 2: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Y X X X X XY X X X XY X X X XY X X

O = + + + +

= + + +

= + + +

= +

1 3 5 7

1 2 3 6 7

2 4 5 6 7

3 8 9

9

Tabela 3.1

Tablica stanów enkodera zamieniającego kod ”1 z 10” na kod 8421

X9 X8 X7 X6 X5 X4 X3 X2 X1 X0 Y3 Y2 Y1 Y0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0

0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1

0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0

0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1

0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1

Schemat logiczny enkodera przedstawiono na rysunku 3.1.

W praktyce często stosowane są także enkodery zmieniające kod ”1 10z ” na kod 8421. Schemat logiczny takiego enkodera przedsta-wiono na rysunku 3.2.

W wielu systemach wymaga się, aby enkoder wytwarzał jedno-znaczną odpowiedź w wypadku, gdy jednocześnie na kilku jego wej-ściach pojawi się jedynka (zero). Należy wówczas ustalić priorytety wejść, dzięki czemu będzie można tak zaprojektować układ, aby na jego wejściach pojawił się zakodowany numer tego z aktywnych wejść, które ma najwyższy priorytet. Układ, który to realizuje nosi

52

Page 3: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

nazwę enkodera priorytetowego. Enkodery realizowane w postaci gotowych układów scalonych są z reguły enkoderami priorytetowymi.

Y3

Y2

Y1

Y0

X9 X8 X7 X6 X5 X4 X3 X2 X1

Rys.3.1. Schemat logiczny enkodera kodu "1 z 10" na kod 8421

Y3

Y2

Y1

Y0

X9 X8 X7 X6 X5 X4 X3 X2 X1

Rys.3.2. Schemat logiczny enkodera kodu „1 z 10’’ na kod 8 4 2 1

53

Page 4: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

3.2.2. Dekodery

Dekoderem nazywamy układ służący do zamiany dowolnego ko-du na kod ”1 z n”, ”1 z n” lub na kod wskaźnika 7-segmentowego. Dekodery stosowane są przy wyprowadzaniu na zewnątrz informacji z układów cyfrowych (zamieniają one liczby przedstawione w kodzie dwójkowym na liczby dziesiętne) oraz wszędzie tam, gdzie określonej w postaci liczby dwójkowej informacji (adresowi, instrukcji) należy przyporządkować pobudzenie jednej określonej linii. Jako przykład zostanie rozpatrzony dekoder kodu Graya +3 na kod ”1 z 10”. Tablice stanów tego dekodera przedstawiono w tabeli 3.2. Na jej podstawie można określić zależności opisujące wyjścia dekodera, które przyjmują następującą postać:

Y0 = X1 X2 X3 X4 Y5 = X1 X2 X3 X4

Y1 = X1 X2 X3 X4 Y6 = X1 X2 X3 X4

Y2 = X1 X2 X3 X4 Y7 = X1 X2 X3 X4

Y3 = X1 X2 X3 X4 Y8 = X1 X2 X3 X4

Y4 = X1 X2 X3 X4 Y9 = X1 X2 X3 X4

Powyższe funkcje nie muszą być określone dla kombinacji argumen-tów, które nie występują w tabeli 3.2. Dlatego też funkcje te można uprościć stosując np. metodę tablic Karnaugha. Po minimalizacji otrzymujemy:

Y X X Y X X X

Y X X X X Y X X X

Y X X X Y X X X

Y X X X Y X X X X

Y X X X Y X X

0 3 4 5 1 2 4

1 1 2 3 4 6 1 2 4

2 1 2 4 7 1 2 4

3 1 2 4 8 1 2 3 4

4 1 2 4 9 3 4

= =

= =

= =

= =

= =

Dekodery są również realizowane jako gotowe układy scalone, np. układ UCY 7442 - dekoder czterobitowego kodu dwójkowego BCD (8421) na kod ”1 z 10”, UCY 7447 - dekoder kodu BCD na kod

54

Page 5: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

wskaźnika 7-segmentowego. Schemat układu sterowania półprzewod-nikowego wskaźnika cyfrowego i zastosowanie dekodera scalonego UCY 7447 przedstawiono na rysunku 3.3.

Tabela 3.2

Tabela stanów dekodera kodu Graya +3 na kod ”1 z 10”

X4 X3 X2 X1 Y9 Y8 Y7 Y6 Y5 Y4 Y3 Y2 Y1 Y0

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0

0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0

1 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7447

A

B

C

D

RBI

LT

BI/RBO

a

b

c

d

e

f

g 14

15

9

10

11

12

137

1

2

6

5

3

4

kodBCD

(8421)

R

R

R

R

R

R

R

+5V

wskaźnik7-segmentowy

Rys.3.3. Układ sterowania półprzewodnikowym wskaźnikiem 7-segmentowym

55

Page 6: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Układ scalony UCY 7447, oprócz czterech wejść informacyjnych A, B, C, D (odpowiednio o wagach 1, 2, 4, 8) i siedmiu wyjść sterujących segmentami (a, b, c, d, e, f, g), posiada również dodatkowe wejścia funkcyjne: • wejście wygaszania wskaźnika BI/RBO (ang. Blanking In-

put/Ripple Blanking Output), spełniające również funkcję sygnali-zacji wygaszania zera,

• wejście wygaszania zera RBI (ang. Ripple Blanking Input), • wejście testowe LT (ang. Lamp Test). Układ UCY 7447 umożliwia wyświetlanie cyfr od 0 do 9 i sześciu dodatkowych znaków. Czasami w literaturze, np.[4], układ scalony UCY 7447 jest zaliczany do transkoderów.

3.2.3. Transkodery

Układy służące do zmiany kodu dwójkowego, innego niż kod ”1 z n” lub „ nz1 ” na kod dwójkowy, również inny niż kod ”1 z n”

lub „ nz1 ” noszą nazwę transkoderów (translatorów, konwerterów). Jako przykład zostanie rozpatrzony transkoder kodu binarnego natu-ralnego (4-bitowego) na kod Graya, którego tablicę stanów przedsta-wiono w tabeli 3.3. Po minimalizacji i odpowiednich przekształce-niach funkcje opisujące ten układ można przedstawić w następującej postaci:

G B Bi i i= ⊕ +1 dla i = 0, 1, 2 G B3 3=

Uogólniając, dla translatora n-bitowego naturalnego kodu dwójkowe-go na kod Graya otrzymujemy następujące zależności:

G B Bi i i= ⊕ +1 dla i = 0, 1, 2, ..., n-2 G Bn n− −=1 1

Tabela 3.3

56

Page 7: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Tabela stanów transkodera kodu binarnego naturalnego (4 bitowego) na kod Graya

Kod dwójkowy B3 B2 B1 B0

Kod Graya G3 G2 G1 G0

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 1 0 0 0 1

0 0 1 0 0 0 1 1

0 0 1 1 0 0 1 0

0 1 0 0 0 1 1 0

0 1 0 1 0 1 1 1

0 1 1 0 0 1 0 1

0 1 1 1 0 1 0 0

1 0 0 0 1 1 0 0

1 0 0 1 1 1 0 1

1 0 1 0 1 1 1 1

1 0 1 1 1 1 1 0

1 1 0 0 1 0 1 0

1 1 0 1 1 0 1 1

1 1 1 0 1 0 0 1

1 1 1 1 1 0 0 0

3.2.4. Multipleksery i demultipleksery

Multiplekserem nazywamy układ o N wejściach adresowych, wejściach informacyjnych i jednym wyjściu łączonym z jednym z wejść informacyjnych w zależności od podanego adresu. Natomiast demultiplekser jest to układ działający odwrotnie do multipleksera. Posiada on jedno wejście informacyjne, N wejść adresowych oraz wyjść. Podanie określonego adresu powoduje połączenie wejścia z wybranym przez wejście adresowe wyjściem. Multiplekser można wy-korzystać do zamiany równoległego kodu dwójkowego na kod

2N

2N

57

Page 8: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

szeregowy, demultiplekser zaś do przetworzenia kodu szeregowego na równoległy. Oba te układy, połączone w sposób pokazany na rysunku 3.4, umożliwiają zrealizowanie multipleksowego systemu transmisji danych. W technice TTL są wytwarzane multipleksery o 16, 8, 4 i 2 wej-ściach informacyjnych oraz odpowiednio o 4, 3, 2 i 1 wejściach adre-sowych. Typowym przykładem multipleksera jest układ UCY 74150; składa się on z: • 16 wejść informacyjnych ( ), E E E E0 1 2 1, , , ..., 5

• 4 wejść adresowych (A, B, C, D), • wejścia strobującego (strobe), • wyjścia dwustanowego negacyjnego (W).

wejścia

wyjścia

adres adres

Rys.3.4. Multipleksowy system transmisji danych

Funkcja logiczna realizowana przez układ UCY 74150 ma nastę-pującą postać:

W STROBE E D C B A E D C B A E D C B A

E D C B A E D C B A

= + +

+ + +

(

... )0 1 2

3 15

+

Inne multipleksery scalone różnią się od układu UCY 74150 liczbą wejść adresowych oraz informacyjnych. Układ UCY 74151 jest mul-tiplekserem posiadającym: • 8 wejść informacyjnych, • 3 wejścia adresowe, • wejście strobujące,

58

Page 9: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

• wyjścia komplementarne (bez negacji - pozycyjne oraz negacyjne).

Natomiast układ UCY 74153 jest multiplekserem podwójnym, z któ-rych każdy posiada: • 4 wejścia informacyjne, • wejście strobujące, • wyjście (bez negacji), • 2 wejścia adresowe wspólne dla obu multiplekserów. Ponadto układ UCY 74157 jest multiplekserem poczwórnym, z któ-rych każdy posiada: • dwa wejścia informacyjne, • jedno wyjście (bez negacji), • wejście strobujące i adresowe wspólne dla czterech multiplekserów.

Produkowane demultipleksery mają 16 lub 4 wyjścia i odpo-wiednio 4 lub 2 wejścia adresowe. Typowym przedstawicielem de-multiplekserów jest układ UCY 74154. Składa się on z dwóch wejść

i , spełniających funkcję wejścia informacyjnego i strobujące-go. Jeżeli oba te wejścia potraktować jako wejścia strobujące, wów-czas układ spełniać może funkcję dekodera naturalnego 4-bitowego kodu dwójkowego, podawanego na wejścia adresowe A, B, C, D (od-powiednio o wagach 1, 2, 4, 8), na kod ”1 z 16”, otrzymywany na jego wyjściu. Multiplekser UCY 74154 ma 16 wyjść.

G1 G2

Demultiplekserem jest także układ UCY 74155, który zawiera 2 x 2 wejścia strobujące, 2 wejścia adresowe wspólne dla obydwu demul-tiplekserów, 2 x 4 wyjścia. Układ UCY 74155 może być łatwo prze-kształcony na demultiplekser 8-wyjściowy. Jako trzecie wejście adresowe należy wykorzystać, odpowiednio połączone, wejścia stro-bujące.

59

Page 10: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

3.2.4.1. Przykłady wykorzystania multipleserów i demultiplekse- rów

Multipleksery oraz demultipleksery są stosowane między innymi w systemach multipleksowego przesyłania danych (np. rysunek 3.4). Technika multipleksowa umożliwia przesyłanie wielu danych jedną linią, przez co uzyskuje się uproszczenie i obniżenie kosztów systemu przesyłania danych. Multipleksery można także wykorzystać jako generatory kombi-nacyjnych funkcji logicznych, zagadnienie to zostanie omówione na podstawie przykładu.

Przykład Zrealizować funkcję y(d, c, b, a) = ∑ (3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15). Do budowy układu należy wykorzystać dowolne bramki oraz: a) multiplekser UCY 74151, b) multiplekser UCY 74153.

Tabela 3.4

Tablica stanów funkcji y(d, c, b, a) = ∑ (3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15)

Lp. d c b a y Dla układu 74151 Dla układu 74153 0 1

0 0

0 0

0 0

0 1

0 0

D0 = 0 D0 = ab

2 3

0 0

0 0

1 1

0 1

0 1

D1 = a

4 5

0 0

1 1

0 0

0 1

1 0

D2 = a D1 = a ⊕ b

6 7

0 0

1 1

1 1

0 1

0 1

D3 = a

8 9

1 1

0 0

0 0

0 1

1 1

D4 = 1 D2 = 1

10 11

1 1

0 0

1 1

0 1

1 1

D5 = 1

12 13

1 1

1 1

0 0

0 1

0 1

D6 = a D3 = a

14 15

1 1

1 1

1 1

0 1

0 1

D7 = a

60

Page 11: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Multipleksowe układy kombinacyjne cechują się wieloma zale-tami w porównaniu z układami kombinacyjnymi złożonymi z bramek. Jako podstawowe wymienić można: prostotę realizacji, większą nie-zawodność (mniejsza liczba połączeń) oraz większą szybkość działa-nia. Multipleksery znalazły również zastosowanie w układach kontroli parzystości (nieparzystości) przesyłanej informacji. Układy takie sto-suje się podczas transmisji danych cyfrowych do wykrywania niepa-rzystej liczby błędów w kontrolowanym słowie.

74151A (20)

B (21)

C (22)

D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7

W Y

Y Y

S

+5V

a

b

c

d

Rys.3.5. Generator funkcji y(d, c, b, a) = ∑ (3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15)

61

Page 12: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

1/2 74153A (20)

B (21)

1D0 1D1 1D2 1D3

1Y

Y

1S

c

d

+5V

a

b

Rys.3.6. Generator funkcji y(d, c, b, a) = ∑ (3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 15)

Multipleksery można także wykorzystać do budowy konwerterów. Na rysunku 3.7. przedstawiono przykładowo schemat logiczny konwerte-ra kodu BCD na kod uzupełnienie do 9.

74153

1G 0 1 2 3 2

G 0 1 2 3

A(20)

1Y

2Y

D C B A

Z Y X W

1/6 7404

1/6 7404

B(21)

Rys.3.7. Schemat logiczny konwertera kodu BCD na kod uzupełnienie do 9

62

Page 13: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

3.3. PRZEBIEG ĆWICZENIA

1. Przed przystąpieniem do ćwiczenia należy przygotować w do-mu (uwzględniający numerację nóżek) projekt wybranego układu: a) enkoder 1 z 10 na kod Aikena, b) dekoder kodu Johnsona na kod 1 z 10 (jest w Internecie), c) translator 4-bitowego kodu naturalnego na kod Gray’a oraz transla-

tor 4-bitowego kodu Gray’a na binarny kod naturalny (dla n = 5 jest w Internecie),

d) generator przebiegów schodkowych z zastosowaniem dekodera, e) konwerter równoległo / szeregowy słów 16-bitowych (15 bitów

informacyjnych + bit parzystości), f) układ do kontroli kodu 2 z 5 (lub 3 z 8); należy wykorzystać do-

wolne bramki oraz multiplekser UCY 74151 lub UCY 74150, g) enkoder kodu 1 z 10 na kod BCD (8421), h) kodowanie i dekodowanie informacji z zastosowaniem kodu Ham-

minga (W. Hołubowicz, P. Płóciennik – GSM cyfrowy system tele-fonii komórkowej, Poznań 1977, str. 266)

i) dekoder kodu BCD na kod 1 z 10 j) dekoder kodu binarnego naturalnego (n=3) na kod 1 z 8 k) translator kodu binarnego naturalnego (n=4) na kod BCD l) translator kodu binarnego naturalnego (n=4) na kod wskaźnika sied-

miosegmentowego 2. Korzystając z modułów logicznych UCY 7400, UCY 7404,

UCY 7410, UCY 7402, należy zbudować układ enkodera z rysunku 3.1. Wejściami układu winny być przełączniki stabilne, wyjściami – rejestr wskaźników diodowych. Sprawdzić zgodność działania układu z tablicą prawdy.

3. Korzystając z dostępnych modułów logicznych, należy zbu-dować układ dekodera kodu Gray’a +3 na kod ”1 z 10”. Należy sprawdzić zgodność działania układu z tablicą prawdy. 4. Sprawdzić działanie układu UCY 7447 w układzie sterowania półprzewodnikowym wskaźnikiem 7-segmentowym.

63

Page 14: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Rys.3.8.Układ do sprawdzania multipleksera 74151 oraz demultipleksera 74155

5. Korzystając z dostępnych modułów logicznych, należy zbu-dować układ z rysunku 3.8. Narysować przebiegi czasowe na wszyst-kich wyjściach zastosowanych układów. W celu uproszczenia analizy należy zewrzeć wszystkie wejścia Di i dokonać analizy dla Di = 0 oraz Di=1. 6. Zrealizować układ zaprojektowany w domu zgodnie z punk-tem 1. Zbadać poprawność pracy tego układu.

Sprawozdanie powinno zawierać przygotowane projekty układów. Na-leży podać tablicę prawdy lub przebiegi czasowe badanych ukła-dów oraz wnioski z przebiegu ćwiczenia.

64

Page 15: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

3.4. ZAGADNIENIA KONTROLNE

1. Co to są kody dwójkowe dziesiętne? 2. Co to są kody do detekcji i korekcji błędów? 3. Co to są kody refleksyjne? 4. Przedstawić zasadę działania enkodera priorytetowego. 5. Podać zastosowania dekoderów. 6. Podać zastosowania multiplekserów i demultiplekserów.

LITERATURA

1. KALISZ J., Podstawy elektroniki cyfrowej, WKiŁ, Warszawa 1991 2. Laboratorium podstaw techniki cyfrowej, praca zbiorowa pod red. L. Wasi-

lewskiego, WSM, Gdynia 1991 3. MAJEWSKI W., Układy logiczne, WN, Warszawa 1993 4. PIEŃKOS J., TURCZYŃSKI J., Układy scalone TTL w systemach cyfro-

wych, WKiŁ, Warszawa 1986 5. SASAL W., Układy scalone serii UCA 64/UCY 74. Parametry i zastosowa-

nia, WKiŁ, Warszawa 1985

65

Page 16: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

4. BLOKI ARYTMETYCZNE

4.1. CEL ĆWICZENIA

Celem ćwiczenia jest poznanie podstawowych układów arytme-tycznych, takich jak sumatory, subtraktory, komparatory i multiplika-tory. W trakcie zajęć laboratoryjnych zostaną zbadane układy zbudo-wane z podstawowych elementów logicznych, jak też układy arytme-tyczne wykonane w postaci gotowych układów scalonych. Ćwiczenie należy wykonać na modułowym zestawie elementów lo-gicznych UNILOG-2.

4.2. PODSTAWOWE WIADOMOŚCI TEORETYCZNE

4.2.1. Sumatory

W praktyce wszystkie obliczenia matematyczne można sprowadzić do działań arytmetycznych, te zaś–do dodawania. Podstawowym ukła-dem arytmetycznym jest więc sumator, który realizuje dodawanie (odejmowanie) liczb. Jeśli zostanie on rozbudowany o możliwość prze-suwania danych, to dzięki wykonywaniu ciągu kolejnych doda-wań (odejmowań) i przesunięć otrzymamy układ pozwalający reali-zować operacje mnożenia i dzielenia. W tabeli 4.1 zamieszczono stany półsumatora liczb dwójkowych a i b. Wynik dodawania jest przedsta-wiony jako liczba 2-bitowa, z młodszym bitem zwanym sumą (s) i starszym - przeniesieniem (p).

Tabela 4.1 Tabela stanów półsumatora dwóch liczb 1-bitowych

Składnik Składnik Suma Przeniesienie a b s p 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1

66

Page 17: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Z tabeli wynika, że: p a bs a b

= ⋅= ⊕

Układ realizujący dodawanie dwóch bitów może być w postaci poka-zanej na rysunku 4.1a, b.

Rys. 4.1. Schemat logiczny półsumatora

Półsumator może wykonywać dodawanie tylko dwóch najmłodszych bitów liczb dwójkowych. Do dodawania starszych bitów niezbędny jest podobny układ, który dodatkowo uwzględni (jako trzeci argument wejściowy) przeniesienie z młodszej pozycji, na wyjściach zaś gene-rować będzie bit sumy i bit przeniesienia. Układ taki nazywa się peł-nym sumatorem lub krótko sumatorem. W tabeli 4.2 przedstawiono tablicę prawdy (stanów) sumatora.

67

Page 18: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Tabela 4.2 Tablica prawdy sumatora

Przeniesienie Składnik Składnik Suma Przeniesienie z pozycji i-1

pi

ai bi si z pozycji i pi+1

0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1

Minimalizując funkcje sumy i przeniesienia metodą tablic Karnaugha otrzymujemy:

s p a b p a b p a b p a bi i i i i i i i i i i i i= ⋅ ⋅ + ⋅ + ⋅ ⋅ + ⋅ ⋅ p p b p a ai i i i i i+ bi= ⋅ + ⋅ + ⋅1

Schemat logiczny sumatora pokazano na rysunku 4.2a. Po dalszych uproszczeniach funkcja opisująca wyjście sumatora przyjmuje postać: si

s a b pi i i i= ⊕ ⊕

Rysunek 4.2b przedstawia również schemat logiczny sumatora z wy-korzystaniem wyłącznie bramek NAND oraz EXCLUSIVE-OR.

Dodawanie liczb dwójkowych można zrealizować jako szerego-we lub równoległe. Przy dodawaniu szeregowym potrzebny jest suma-tor jednopozycyjny. W sumatorze tym dodawane są dwa bity składni-ków, począwszy od pozycji najmniej znaczącej, oraz bit przeniesienia z poprzedniej pozycji. Schemat sumatora szeregowego przedstawiono na rysunku 4.3. Przy dodawaniu równoległym potrzebny jest sumator wielopozycyjny. Poszczególne pary bitów są sumowane za pomocą osobnych sumatorów. Przeniesienie z każdej pozycji jest przesyłane do sumatora pozycji następnej. Schemat ideowy sumatora zamiesz-czono na rysunku 4.4. Typowym przykładem sumatora równoległego w postaci scalonej jest układ UCY 7483. Zawiera on jeden 4-bitowy sumator dwójkowy równoległy z przeniesieniem równoległym.

68

Page 19: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

7400

7400

7400 7410

74867486

1

23

4

56

10

98

345

6

9

108 13

1211

pi+1

S

p a bi i i

i

1

1 2

1

33

1 7400 (3/4)2 7410 (1/3)3 7486 (2/4)

b)

Rys. 4.2. Schemat logiczny sumatora dwóch liczb 1-bitowych

69

Page 20: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Σrejestr przesuwny

rejestr przesuwny

pamięć

rejestr przesuwny

zegar

dodajna

dodajnik suma

A

B

S

i

i

i

kierunek przesuwania

pi pi+1

Rys. 4.3. Sumator szeregowy

Σ

A B

S

C Σ

A B

S

C Σ

A B

S

C Σ

A B

S

C4

4 4

3

3 3

2

2 2

1

1 1

C0

1234

Rys. 4.4. Sumator równoległy dwóch liczb czterobitowych

4.2.2. Sumator BCD

W niektórych urządzeniach cyfrowych pożądane jest operowanie bezpośrednio na liczbach dziesiętnych kodowanych dwójkowo. Unika się wówczas dodatkowej konwersji z kodu BCD na naturalny kod dwójkowy i konwersji odwrotnej. Ponieważ każda dekada liczby BCD

70

Page 21: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

jest 4-bitową liczbą dwójkową, więc do dodawania poszczególnych dekad można wykorzystać sumator UCY 7483. Obliczona suma bi-narna może zawierać się w granicach od 0 do 19. W celu przedsta-wienia jej w kodzie BCD niezbędna jest korekcja, której zasady wyni-kają z porównania kodów binarnych i BCD zestawionych w tabeli 4.3. Jak z niej wynika, korekcja konieczna jest dla sum o wartościach od 10 do 19 i polega na odjęciu 10 i wygenerowaniu przeniesienia, tzn. dodaniu liczby 16, czyli łącznie na dodaniu liczby 6. Funkcja wykry-wająca liczby od 10 do 19 ma postać:

C C S S S S+ += + +1 1 3 2 3 1* * * * *

Tabela 4.3 Korekcja sumy przy dodawaniu liczb BCD

Suma dwu liczb dziesiętnych

Binarna (nie skorygowana)

BCD (skorygowana)

Korekcja

Dziesiętna C*+1 S3* S2* S1* S0* C+1 S3 S2 S1 S0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 2 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 3 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 4 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 Zbyteczna

5 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 6 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 7 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 8 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 9 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1

10 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 11 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 12 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 13 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 Odjąć 10

14 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 i wytworzyć

15 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 przesunięcie

16 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 lub

17 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 dodać 6

18 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0

71

Page 22: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

19 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1

Sygnalizuje ona konieczność korekcji i generacji bitu przeniesienia do następnej dekady. Korektor składa się więc z układu realizującego przeniesienie oraz sumatora UCY 7483 dodającego 6, gdy prze-niesienie to jest równe jeden. Całość sumatora BCD przedstawiona została na rysunku 4.5.

C+1

S

X3 X2 X1 X0 Y3 Y2 Y1 Y0

CC4

S3 S2 S1 S0

7483

X Y

X3 X2 X1 X0 Y3 Y2 Y1 Y0

C0C4

S3 S2 S1 S0

7483

S*

C+1*

C+1

C0

Rys. 4.5. Sumator BCD

4.2.3. Subtraktory

Subtraktor jest układem arytmetycznym realizującym odejmo-wanie. Budowanie tych układów nie jest konieczne, gdyż przed-

72

Page 23: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

stawienie liczb w kodach uzupełnieniowych sprowadza odejmowanie do dodawania. Gdy różnica jest zawsze liczbą dodatnią, można zbu-dować prosty subtraktor wykorzystujący sumator. W tabeli 4.4 przedstawiono zasadę działania 1-bitowego subtrak-tora, przy czym R X Yn n n= − jest n-tym bitem różnicy, a Bn+1 po-życzką od bitu (n + 1) dla bitu n.

Tabela 4.4

Tablica prawdy 1-bitowego subtraktora

Xn Yn Bn Rn Bn+1

0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1

Na podstawie tablicy prawdy (stanów) 1-bitowego subtraktora można stwierdzić, że:

X Y

R

n n

n

Σ BnBn+1

R X Y BX B Y B

n n

n n n n n

+B X Yn n

n n

= ⊕

= ++1

Ze wzorów tych wynika, że za pomocą sumatora i inwerterów można zrealizować subtraktor (przykładowy schemat został przedstawiony na rys.4.6). Zastępując inwertery bramkami EXCLUSIVE-OR, otrzymujemy su-mator/ subtraktor (rys.4.7), który do-daje lub odejmuje w zależności od wartości sygnału sterującego M.

Rys. 4.6. Prosty układ subtraktora

73

Page 24: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

ΣB Bn+1 n

YX

M

n n

Pn+1 Pn

RnSn

Rys. 4.7. Sumator/subtraktor realizujący dodawanie, gdy M = 0, lub odejmowanie, gdy M = 1

4.2.4. Komparatory

Do układów arytmetycznych zaliczamy także komparatory. Służą one do porównywania dwóch liczb. Komparator porównujący dwie liczby A i B może mieć trzy wyjścia, które odpowiadają przypadkom: A<B, A=B, A>B; nazywamy go uniwersalnym. Komparatory mogą być zrealizowane jako układy szeregowe (rys. 4.8a) lub równoległe (rys. 4.8b). W tych pierwszych porównywane są kolejno bity na po-szczególnych pozycjach sprawdzanych liczb, natomiast w równole-głych na wejścia podawane są jednocześnie wszystkie bity porówny-wanych liczb. Przykładem uniwersalnego komparatora dwóch liczb 4-bitowych jest układ scalony UCY 7485. Oprócz wejść liczb porównywanych i wspomnianych poprzednio trzech wyjść układ ma wejścia kaskadowe, umożliwiające tworzenie układów porównujących liczby o większej ilości bitów niż cztery.

74

Page 25: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

rejestrszeregowy

liczby A

rejestrszeregowy

liczby B

wyjściekomparatorszeregowy

A<B

A=B

A>B

zegar rejestr równoległyliczby A

rejestr równoległyliczby B

wyjściekomparatorrównoległy

A<B

A=B

A>B

a)

b)

Rys. 4.8. Schematy blokowe komparatorów: a) szeregowego, b) równoległego

4.2.5. Multiplikatory

Multiplikatory są układami realizującymi operację mnożenia. Prostym sposobem wykonania tej operacji jest jej zamiana na operację wielokrotnego dodawania. Najbardziej rozpowszechniona metoda polega na wielokrotnym dodawaniu odpowiednio przesuniętej mnożnej.

Przykład 1 0 1 1 mnożna × 1 0 0 1 mnożnik ____________________________ 1 0 1 1 ( I iloczyn częściowy ) 0 0 0 0 ( II iloczyn częściowy ) 0 0 0 0 ( III iloczyn częściowy ) + 1 0 1 1 ( IV iloczyn częściowy ) ____________________________________________ 1 1 0 0 0 1 1 iloczyn

Dodawanie iloczynów częściowych może być zrealizowane po każdym kolejnym przesunięciu. Na tej zasadzie oparte są klasyczne

75

Page 26: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

multiplikatory szeregowe. Mnożna jest wprowadzana równolegle, mno-żnik zaś szeregowo. Wynik mnożenia zostaje wyprowadzony szerego-wo. Mnożenie w multiplikatorze szeregowym jest procesem stosunko-wo wolnym, a czas jego trwania zależy od liczby cyfr mnożnika. Można zbudować multiplikator całkowicie równoległy, tzn. taki, który wszystkie cyfry wyniku oblicza jednocześnie. Rozwiązanie takie zapewnia największą szybkość działania. Typowy scalony multiplika-tor równoległy (jakim jest np. układ MPY-16AJ firmy TRW) mnoży dwie liczby 16-bitowe w czasie 160 ns.

4.2.6. Przykłady zastosowań sumatora

Sumatory są często wykorzystywane do dodawania i odejmowa-nia liczb ze znakiem. Liczby dwójkowe ze znakiem są przedstawiane w następujących zapisach: • znak - moduł, • znak - uzupełnienie do 1, • znak - uzupełnienie do 2.

Dla każdego z wymienionych zapisów znak liczby reprezentuje jej pier-wszy bit, często oddzielony od pozostałych przecinkiem. Najczę-ściej przyjmuje się, że zero reprezentuje znak plus, a jedynka znak minus. Postać liczb dodatnich jest w każdym zapisie taka sama. W zapisie znak-moduł wartość liczby ujemnej jest przedstawiana w natu-ralnym kodzie dwójkowym. W zapisie znak-uzupełnienie do 1 war-tość liczby ujemnej jest uzupełnieniem do 1 tej liczby, które otrzymu-je się poprzez zamianę bitów tej liczby w kodzie naturalnym dwójko-wym, tj. zamianę zer na jedynki i jedynek na zera. Natomiast w zapi-sie znak-uzupełnienie do 2 wartość liczby ujemnej jest uzupełnieniem do 2 tej liczby. Otrzymujemy je po zamianie bitów tej liczby w kodzie naturalnym dwójkowym i po dodaniu do otrzymanej liczby 1. Układy uzupełniające bardzo często nazywamy komplementarny-mi. Przykład 4-bitowego komplementera do 2 został przedstawiony na rysunku 4.9. Dla s = 0 otrzymujemy na wyjściach słowo wejściowe bez zmiany, a dla s = 1 w kodzie uzupełnienie do 2.

76

Page 27: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

B A

C4 7483

B AB AB A4 43 32 21 1

4 3 2 1

C0

W X Y Z

S

uzupełnienie do 2

W X Y Z

Rys. 4.9. 4-bitowy komplementer do 2

Układ UCY 7483 można także wykorzystać do budowy translato-ra 4-bitowego kodu naturalnego na kod BCD; przykładowe rozwiąza-nie zostało przedstawione na rysunku 4.10.

7483

C0

A1 S1

A2 S2

B1

B2

A3

B3 S3

A4

B4 S4

W

X

Y

Z

1

2

4

5

9

10

3

6

8

13

10

11

8

7

3

9

6

24

1

16 15

7400

7400

7400

J1

J

J

2

3

J4

D1

7483 (1/1)7400 (3/4)

0 - 9

dziesiątki

Rys. 4.10. Schemat logiczny translatora 4-bitowego kodu naturalnego

na kod BCD

77

Page 28: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Sumator 4-bitowy UCY 7483 jest również stosowany w prze-

twornikach równoległych; na rysunku 4.11 zamieszczono konwerter liczby zapisanej w kodzie BCD na liczbę w kodzie binarnym natural-nym dla liczb z zakresu 0÷99 (konwerter BCD/BIN). W celu przetwo-rzenia liczby całkowitej BCD na liczbę BIN należy zsumować odpo-wiednie rozkłady dwójkowe cyfr liczby BCD. Dla 2 cyfrowej liczby dziesiętnej, posiadającej dziesiątki D i jedności J, słuszny jest nastę-pujący zapis:

10 D + J = 8 D + 2 D + J Jeżeli działanie to zostanie wykonane w arytmetyce dwójkowej, to otrzymamy odpowiednik dwójkowy tej liczby. Jeśli przyjmiemy, że J3 J2 J1 J0 to bity tetrady jednostek o wagach odpowiednio 8, 4, 2, 1,

Rys. 4.11. Konwerter BCD/BIN dla liczb z zakresu 0÷99

78

Page 29: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

a D3 D2 D1 D0 to bity tetrady dziesiątek o wagach 80, 40, 20, 10, to konwersję BCD/BIN dla liczb z zakresu 0÷99 można przedstawić w następujący sposób:

J3 J2 J1 J0 (x 1)

D3 D2 D1 D0 (x 2)

D3 D2 D1 D0 (x 8)

B6 B5 B4 B3 B2 B1 B0

26 25 24 23 22 21 20

+

4.3. PRZEBIEG ĆWICZENIA

1. Przed przystąpieniem do ćwiczenia należy przygotować w domu projekt wskazany przez prowadzącego zajęcia lub dowolnie wybrany (projekt powinien zawierać również numerację wszystkich wejść i wyjść): a) projekt sumatora szeregowego dwóch liczb dwubitowych, można

wykorzystać bramki NAND, NOR, inwertery, EXCLUSIVE-OR, b) projekt komparatora szeregowego porównującego liczby zaczyna-

jąc od najmłodszych bitów; do budowy należy zastosować układy scalone zawierające bramki NAND i przerzutniki JK,

c) projekt komparatora szeregowego porównującego liczby zaczyna-jąc od najstarszych bitów; do budowy zastosować układy scalone zawierające bramki NAND i przerzutniki JK,

d) projekt sumatora akumulującego, wykorzystującego sumator sca-lony typu UCY 7483 oraz dowolny rejestr.

2. Zbudować układ półsumatora zgodny z rysunkiem 4.1. Podać tablicę stanów.

3. Zbudować sumator BCD zgodny z rysunkiem 4.5. Dla wybra-nych sygnałów wejściowych określić tabelę stanów. Przedstawić wnioski dotyczące działania układu.

4. Zbudować układ jak na rysunku 4.12. Sprawdzić poprawność działania układu. Dla wybranych sygnałów wejściowych określić tablicę stanów. Przedstawić wnioski dotyczące działania układu.

79

Page 30: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

5. Sprawdzić działanie komparatora scalonego UCY 7485. Podać tablicę stanów.

Rys. 4.12. Układ wykonujący operację dodawania lub odejmowania

6. Sprawdzić działanie układu arytmetyczno-logicznego UCY 74181. Wejścia A, B, S i C należy podłączyć do przełączników stabilnych, wyjścia F, A = B i C4 - do wejść rejestru wskaźników diodowych.

7. Zbudować układ zgodny z projektem z punktu 1. Podać tablicę stanów. Zademonstrować prowadzącemu poprawnie działający układ.

8. Zbudować układ sumatora dwóch liczb jednobitowych.

Sprawozdanie powinno zawierać przygotowane projekty. Należy w nim również podać tablicę stanów badanych układów oraz wnioski z przebiegu ćwiczenia.

4.4. ZAGADNIENIA KONTROLNE

1. Sumatory dziesiętne - przedstawić zasadę działania.

80

Page 31: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

2. Podać zasadę działania sumatora dziesiętnego akumulującego. 3. Jakie operacje logiczne można wykonać za pomocą komparatora

scalonego UCY 7485? 4. Multiplikatory - zasada działania i ich zastosowanie. 5. Co to są układy generowania i kontroli parzystości? Podać przy-

kłady rozwiązań.

LITERATURA

1. KALISZ J., Podstawy elektroniki cyfrowej, WKiŁ, Warszawa 1991 2. Laboratorium podstaw techniki cyfrowej, praca zbiorowa pod red.

L. Wasilewskiego, WSM, Gdynia 1991 3. MAJEWSKI W., Układy logiczne, WN, Warszawa 1993 4. PIECHA J., Elementy i układy cyfrowe, PWN, Warszawa 1990 5. PIEŃKOS J., TURCZYŃSKI J., Układy scalone TTL w systemach cyfro-

wych, WKiŁ, Warszawa 1986 6. SASAL W., Układy scalone UCA 64/UCY 74. Parametry i zastosowania,

WKiŁ, Warszawa 1985 7. TRACZYK W., Układy cyfrowe. Podstawy teoretyczne i metody syntezy,

WNT, Warszawa 1986

81

Page 32: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

5. PRZERZUTNIKI BISTABILNE

5.1. CEL ĆWICZENIA

Celem ćwiczenia jest poznanie właściwości, zasad działania oraz praktycznych możliwości wykorzystania najczęściej stosowanych przerzutników D, T, RS i JK. W teorii automatów nazywane są one bardzo często automatami elementarnymi. Do realizacji ćwiczenia w laboratorium należy wykorzystać modułowy zestaw elementów lo-gicznych UNILOG-2.

5.2. PODSTAWOWE WIADOMOŚCI TEORETYCZNE

5.2.1. Wprowadzenie

Przerzutnik jest podstawowym elementem układów sekwencyj-nych. Jego funkcja polega na pamiętaniu jednego bitu informacji. Przerzutnik posiada dwa stany wewnętrzne z możliwością przejść w obu kierunkach, tj. z 1 na 0 i z 0 na 1. Wyjście przerzutnika określa jego stan, przy czym zarówno stan, jak i wyjście przerzutnika ozna-czane są przez Q. Realizowane przerzutniki mają również wyjście zanegowane Q. Zmiana stanu przerzutnika następuje pod wpływem zmiany wartości sygnałów wejściowych. Ze względu na moment zmiany stanu przerzutniki dzielą się na: • asynchroniczne, • synchroniczne.

Przerzutniki asynchroniczne są to takie układy dwustanowe, w któ-rych zmiana stanu może nastąpić natychmiast po zmianie wartości sygnałów wejściowych. Natomiast przerzutnik synchroniczny jest układem dwustanowym mającym dwa rodzaje wejść: • informacyjne (przygotowujące), • zegarowe.

82

Page 33: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Zmiana stanu przerzutnika może nastąpić tylko w czasie trwania okre-ślonego poziomu lub zbocza sygnału zegarowego. Stan następny zale-ży od wartości sygnałów informacyjnych oraz od stanu aktualnego. W przerzutniku synchronicznym mogą dodatkowo występować asyn-chroniczne wejścia programujące, zwane inaczej przełączającymi, które pozwalają na asynchroniczne ustalenia stanu przerzutnika. Wej-ścia asynchroniczne mają zawsze priorytet w stosunku do pozostałych wejść przerzutnika.

Działanie logiczne przerzutnika synchronicznego najczęściej ilu-struje się za pomocą tabela stanów, w której są przedstawione stany na wejściach informacyjnych układu w chwili tn , tzn. przed nadejściem impulsu zegarowego, i stany na wyjściach w chwili tn+1, tzn. po wy-stąpieniu impulsu zegarowego. Tabelę stanów można otrzymać bez-pośrednio z grafu lub tabeli przejść przerzutnika (tablica Karnaugha dla Qn+1). Na rysunku 5.1 pokazano symbol graficzny uwzględniający wszystkie możliwe wejścia i wyjścia przerzutnika.

Q

Q

Wejście zegarowe

Wejśc

iain

form

acyj

ne

Wejśc

ia p

rogr

amując

e

Wyjśc

ia

Rys.5.1. Symbol graficzny przerzutnika

5.2.2. Asynchroniczny przerzutnik RS

W najprostszej postaci asynchroniczny przerzutnik RS składa się z dwóch bramek NOR odpowiednio połączonych ze sobą w sposób pokazany na rysunku 5.2. Przerzutnik ten ma dwa wejścia informa-cyjne (programujące) R i S oraz dwa wyjścia Q i Q . Wejścia R i S są wejściami asynchronicznymi, tzn. ich stany natychmiast oddziałują na stan przerzutnika. Kombinacja sygnałów wejściowych R = 0 i S = 1

83

Page 34: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

powoduje ustawienie na wyjściu przerzutnika stanu 1 (tzn. Q = 1 i Q = 0), kombinacja R = 1 i S = 0 powoduje ustawienie na wyjściu stanu 0 (tzn. Q = 0 i Q = 1), natomiast podczas trwania kombinacji R = S = 0 pamiętany jest stan przerzutnika, który został ostatnio usta-wiony. Kombinacja sygnałów wejściowych R = S = 1 jest w tym typie przerzutnika zabroniona, co oznacza, że w razie jej podania na wej-ścia, działanie przerzutnika będzie nieokreślone. a) b)

R

S

Q

Q

R S Q n Q n+1Q

n+1

0 0 0 0 1

0 0 1 1 0

0 1 0 1 0

0 1 1 1 0

1 0 0 0 1

1 0 1 0 1

1 1 0 0 0

1 1 1 0 0

? stany niedozwolone

c)

Q

Q

R

S

? ?

Rys.5.2. Asynchroniczny przerzutnik typu RS zbudowany z bramek NOR: a) schemat logiczny, b) tabela stanów ilustrująca działanie logiczne,

c) wykres czasowy (?oznacza stan zabroniony)

5.2.3. Synchroniczny przerzutnik RS

Symbol graficzny synchronicznego przerzutnika RS i jego działanie logiczne zilustrowane jest na rysunku 5.3. Wejściami informacyjnymi są synchronizowane wejścia R i S. Wejście C jest wejściem dla impulsów

84

Page 35: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

a)

S

CQ

QR

b) S n R n Q n+1

0 0 Qn

0 1 01 0 11 1 ?

R

0 110

01

S

0 00 1

0 01 0

c)

d) e) Q n+1

SnRn

Q n00 01 11 10

0 0 0 ? 11 1 0 ? 1

Q n Q n+1 S n R n0 0 0 *0 1 1 01 0 0 11 1 * 0

Rys.5.3. Synchroniczny przerzutnik typu RS: a) symbol graficzny, b) tablica stanów (przejść), c) graf, d) tablica Karnaugha

dla Qn+1, e) tablica wzbudzeń (przy czym * oznacza stan 0 lub 1, w literaturze oznaczany również jako x lub φ)

85

Page 36: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

zegarowych. Zależnie od tego, która z trzech dozwolonych kombinacji wartości sygnałów zostanie podana na wejścia R i S, przerzutnik podczas wyzwalania go impulsem zegarowym zachowa się w jeden z następują-cych sposobów: • nie zmieni stanu, jeśli R = S = 0, • ustawi się w stanie Q = 0, jeśli R = 1 i S = 0, • ustawi się w stanie Q = 1, jeśli R = 0 i S = 1, • dla sygnałów R = S = 1 stan przerzutnika będzie nieokreślony.

Równanie logiczne przerzutnika RS, otrzymane na podstawie tablicy Karnaugha, (rysunek 5.3d) ma postać:

86

Qn+1 = Sn + R n Qn, przy czym Sn Rn = 0

5.2.4. Synchroniczny przerzutnik JK

Wejścia informacyjne przerzutnika JK, oznaczone jako J i K, odpowiadają wejściom S i R przerzutnika RS. Jedyna różnica w dzia-łaniu obu typów przerzutników polega na tym, że zachowanie się przerzutnika RS w przypadku jednoczesnego podania sygnałów 1 na oba wejścia informacyjne było nieokreślone; przy jednoczesnym podaniu sygnałów 1 na oba wejścia informacyjne przerzutnika JK jego stan następny będzie negacją stanu aktualnego. Symbol graficzny przerzutnika JK, graf oraz tablice stanów i wzbudzeń przedstawiono na rysunku 5.4. Przerzutnik JK jest funkcjonalnie najbardziej uniwer-salny.

Równanie logiczne przerzutnika JK ma postać:

Qn+1 = Jn Q n + K n Qn

5.2.5. Synchroniczny przerzutnik D

Symbol graficzny synchronicznego przerzutnika D i jego działa-nie logiczne zilustrowano na rysunku 5.5. Równanie logiczne prze-rzutnika D ma postać: Qn+1 = Dn.

Page 37: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

a)

JC

Q

QK b)

J n K n Q n+1

0 0 Q n

0 1 01 0 11 1

K

0 110

01 11

J

0 00 1

0 01 0

c)

11

d) e) Q n+1

Jn Kn

Q.n00 01 11 10

0 0 0 1 11 1 0 0 1

Q n Q n+1 J n K n0 0 0 *0 1 1 *1 0 * 11 1 * 0

Rys.5.4. Synchroniczny przerzutnik typu JK: a) symbol graficzny (kółeczko na wejściu C oznacza, że przerzutnik reaguje na zbocze opadające), b) tablica stanów, c) graf, d) tablica Karnaugha dla Qn+1, e) tablica wzbudzeń

87

Page 38: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

a)

DC

Q

Q

b) D n Q n+1

0 01 1

0 10

D

c)

0 1

1

d) e) Q n+1

.. Dn

Q n0 1

0 0 11 0 1

Q n Q n+1 D n0 0 00 1 11 0 01 1 1

Rys.5.5. Synchroniczny przerzutnik typu D: a) symbol graficzny, b) tablica stanów, c) graf, d) tablica Karnaugha dla Qn+1 , e) tablica wzbudzeń

88

Page 39: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

5.2.6. Synchroniczny przerzutnik T

Symbol graficzny synchronicznego przerzutnika typu T i jego działanie logiczne pokazano na rysunku 5.6. Równanie logiczne prze-rzutnika T otrzymane z tabeli stanów (przejść) ma postać:

89

Qn+1 = Tn Q n + T n Qn = Tn ⊕ Qn .

5.2.7. Wyzwalanie przerzutników synchronicznych

Z analizy zasady działania przerzutników synchronicznych D, T, RS, JK wynika, że w wersji asynchronicznej praktyczne zastosowanie ma jedynie przerzutnik RS, gdyż asynchroniczny przerzutnik D jest układem powtarzającym sygnał wejściowy (np. przewodem łączącym wejście z wyjściem), natomiast asynchroniczne przerzutniki T i JK są dla sygnałów wejściowych odpowiednio T = 1 i J = K = 1 układa-mi niestabilnymi.

Chwile zmian stanów przerzutników synchronicznych wyznacza-ne są przez impulsy zegarowe. Wyróżnia się trzy sposoby wyzwalania przerzutników: • wyzwalanie poziomem impulsu zegarowego, • wyzwalanie przednim lub tylnym zboczem impulsu zegarowego, • wyzwalanie typu Master-Slave (M-S).

Przerzutnik wyzwalany poziomem reaguje na sygnał wejściowy w czasie określonego poziomu impulsu zegarowego, tzn. w czasie 1 lub 0 logicznego. W tym czasie zachowuje się on jak układ asynchro-niczny. Stosowany w układach pamięciowych przerzutnik D wyzwa-lany poziomem jest potocznie nazywany przerzutnikiem „latch” (D-zatrzask). Traktując jego wejście zegarowe jako jedno z wejść asyn-chronicznych, można otrzymać graf i tabelę przejść przerzutnika D przedstawioną na rysunku 5.7. Z tabeli wynika następujące równanie logiczne przerzutnika typu D:

Qn+1 = Qn Dn+ Q Cn n + DnCn = Q C Dn n n + Dn Cn

Page 40: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

90

a)

TC

Q

Q

b) T n Q n+1

0 Q n

1 nQ

0 11

T

c)

0 0

1

d) e) Q n+1

.. Tn

Q n0 1

0 0 11 1 0

Q n Q n+1 T n0 0 00 1 11 0 11 1 0

Rys.5.6. Synchroniczny przerzutnik typu T: a) symbol graficzny, b) tablica stanów (przejść), c) graf, d) tablica Karnaugha

dla Qn+1, e) tablica wzbudzeń

Page 41: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

lub jego postać minimalna: Qn+1 = DnCn +

91

Q Cn n

0 111

01

0 00 11 0

0 01 01 1

D C Q n+1

DnCn

Qn 00 01 11 10

0 0 0 1 0

1 1 0 1 1

Rys.5.7. Graf i tablica przejść synchronicznego przerzutnika D wyzwalanego poziomem (D - zatrzask )

Schemat logiczny oraz przebiegi czasowe przerzutnika D-zatrzask przedstawiono na rysunku 5.8. a)

Q

Q

D

C

b)

t

t

t

zegar

D

Q

Rys.5.8. Przerzutnik D-zatrzask: a) schemat logiczny, b) przykładowe przebiegi

czasowe

W przerzutnikach wyzwalanych zboczem zmiana stanu przerzut-nika może nastąpić tylko w czasie trwania zbocza rosnącego lub opa-dającego sygnału zegarowego, to znaczy w chwili zmiany wartości sygnału zegarowego z 0 na 1 albo z 1 na 0 (zależnie od typu przerzut-

Page 42: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

nika, każdy z nich reaguje tylko na jeden kierunek zmiany). W czasie między zboczami sygnału zegarowego przerzutnik nie reaguje na zmiany wejściowych sygnałów informacyjnych. Typowym przerzut-nikiem wyzwalanym zboczem dodatnim (narastającym) jest przerzut-nik D; schemat logiczny – rysunek 5.9a. Jest to schemat przerzutnika UCY 7474; w celu zwiększenia przejrzystości rysunku asynchronicz-ne wejścia programujące (zerujące CR i ustawiające PR) zaznaczono linią przerywaną. Często wejście CR jest oznaczane jako R (Reset), a wejście PR jako S (Set). a)

92

Q

QCK

D

CR

PR

1

2

3

4

5

6

b)

Rys.5.9 Przerzutnik D wyzwalany przednim zboczem a) schemat logiczny

t

t

t

CK

D

Q

b) przykładowe przebiegi czasowe dla PR = 1 i CR = 1

Układ zbudowany jest z trzech przerzutników z wejściami asyn-chronicznymi CR i PR (bramki 1 i 2, 3 i 4 oraz 5 i 6). W czasie trwa-nia dodatniego zbocza sygnału zegarowego (zbocze narastające) in-formacja jest wpisywana z wejścia D do przerzutnika 1-2 (jeżeli

Page 43: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

93

D = 1) bądź do przerzutnika 3-4 (jeżeli D = 0). Wyjścia sterują wej-ściami złożonego z bramek 5 i 6 przerzutnika którego wyjścia są jed-nocześnie wyjściami całego układu. Odpowiedź przerzutnika na przy-kładowe pobudzenie pokazano na rysunku 5.9b. Przerzutniki typu Master-Slave, zwane również dwuzboczowymi, charakteryzują się tym, że wpisywanie informacji z wejść informacyj-nych do układów wejściowych przerzutnika odbywa się podczas trwa-nia pierwszego zbocza sygnału zegarowego, a przekazywanie jej na wyjścia - podczas następnego zbocza. Działanie omówiono na pod-stawie najczęściej stosowanego przerzutnika JK-MS (rys. 5.10). Przerzutnik MS składa się z dwóch przerzutników połączonych ka-skadowo. Pierwszy z nich nosi nazwę Master (M), drugi Slave (S). Na wejściach każdego ze stopni znajdują się bramki NAND, które są otwierane odpowiednimi poziomami poprzedzającymi zbocze przed-nie i tylne impulsu zegarowego. Na rysunku 5.10c przedstawiono sygnał zegarowy z wyróżnionymi czterema chwilami. Spełniają one następującą rolę: • zablokowanie bramek 3 i 4, czyli odseparowanie wejść przerzutni-

ka Slave od wyjść przerzutnika Master, • zmiana stanu przerzutnika Master zależnie od stanu wejść informa-

cyjnych, • zablokowanie bramek 1 i 2, czyli odseparowanie logiczne wejść

przerzutnika Master, • przepisanie informacji z przerzutnika Master do przerzutnika

Slave. W rozpatrywanym przerzutniku JK-MS zmiana stanu przerzutni-

ka M odbywa się podczas zmiany poziomu z 0 na 1 na wejściu zega-rowym (zbocze dodatnie, narastające), natomiast przepisanie informa-cji z M do S – podczas zmiany poziomu na tym wejściu z 1 na 0 (zbo-cze opadające). Na rysunku 5.11 przedstawiono reakcję tego przerzut-nika na przykładowe pobudzenia.

Page 44: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

a)

94

b)

J

C

K

Q '

Q '

Q

Q

M S

3

4

1

2

c) d)

Rys.5.10. Przerzutnik JK-MS: a) schemat blokowy, b) schemat logiczny, c) fazy przełączania, d) tablica stanów (przejść)

Page 45: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

95

t

t

t

zegar

J

K

Q

t

→→

Rys.5.11. Reakcja przerzutnika JK-MS na przykładowe pobudzenie Rys.5.11. Reakcja przerzutnika JK-MS na przykładowe pobudzenie

Przy wyzwalaniu zboczem impulsu zegarowego lub wyzwalaniu typu Master-Slave można zrealizować każdy z czterech typów prze-rzutników, tj. RS, D, T, JK.

Przy wyzwalaniu zboczem impulsu zegarowego lub wyzwalaniu typu Master-Slave można zrealizować każdy z czterech typów prze-rzutników, tj. RS, D, T, JK. Stosując dodatkowe układy kombinacyjne, można przekształcić przerzutnik określonego typu na inny. Przykładowo przekształcenie przerzutnika typu D w przerzutnik typu JK, czyli zamiana D JK, sprowadza się do zaprojektowania układu sekwencyjnego działające-go zgodnie z grafem podanym na rysunku 5.4c, a zrealizowanego z wykorzystaniem przerzutnika D. Tablicę stanów i wzbudzeń oraz tablicę Karnaugha, odpowiadającą realizowanej przez układ kombina-cyjny funkcji Dn, przedstawiono na rysunku 5.12. W wyniku minima-lizacji otrzymano następującą postać funkcji opisującej działanie układu kombinacyjnego:

Stosując dodatkowe układy kombinacyjne, można przekształcić przerzutnik określonego typu na inny. Przykładowo przekształcenie przerzutnika typu D w przerzutnik typu JK, czyli zamiana D JK, sprowadza się do zaprojektowania układu sekwencyjnego działające-go zgodnie z grafem podanym na rysunku 5.4c, a zrealizowanego z wykorzystaniem przerzutnika D. Tablicę stanów i wzbudzeń oraz tablicę Karnaugha, odpowiadającą realizowanej przez układ kombina-cyjny funkcji D

Dn = D

n, przedstawiono na rysunku 5.12. W wyniku minima-lizacji otrzymano następującą postać funkcji opisującej działanie układu kombinacyjnego:

n = K n Qn + Jn Q n

C

Page 46: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

Rys.5.12. Konwersja D → JK, Dn = Kn Qn + Jn Qn : a) tabela stanów oraz wzbudzeń, b) tablica Karnaugha dla wejścia Dn

Schemat logiczny całego układu przekształcającego D w przerzutnik JK przedstawiono na rysunku 5.13.

96

D Q

C

Q

J

K

zegar

Q

Q

Rys.5.13. Konwersja przerzutnika D na JK - schemat logiczny

5.3. PRZEBIEG ĆWICZENIA

1. Zaprojektować i zbudować, korzystając z bramek NAND UCY 7400, asynchroniczny przerzutnik RS. Zbadać działanie prze-rzutnika, podać przebiegi czasowe i tablicę stanów.

2. Wykorzystując układy UCY 7400 zaprojektować i zbudować synchroniczny przerzutnik RS. Podać tablicę stanów i przebiegi cza-sowe.

3. Zbudować przerzutnik D z bramek NAND UCY 7400. Podać tablicę stanów badanego układu, narysować przebiegi czasowe.

4. Korzystając z układu UCY 7474 zbadać działanie przerzutnika D. Wyjaśnić rolę wejść programujących Clear (Reset) oraz Set (Pre-set). Podać przebiegi czasowe oraz tablicę wzbudzeń i stanów.

5. Wykorzystując układ UCY 7476 sprawdzić działanie jednego z dwóch przerzutników typu JK-MS. Narysować przebiegi czasowe, podać tablicę stanów oraz wzbudzeń.

6. Korzystając z modułu UCY 7476 sprawdzić działanie układu z rysunku 5.14. Przeprowadzić obserwacje oscyloskopowe i naryso-wać przebiegi czasowe w punktach C1, J1, Q1, Q2 układu.

Page 47: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

97

Q

J2 Q2

S1

C2

K2 Q2

R2

J1 Q1

S1

C1

K1 Q1

R1

Q1 2

f

f we

H

H''

''''

''

Rys.5.14. Dzielnik częstotliwości o stosunku podziału 3

7. Opracowanie sprawozdania. Sprawozdanie powinno zawierać wyniki uzyskane podczas realizacji punktów 1÷ 6. Należy przedstawić warunki prawidłowej pracy prze-rzutnika JK-MS. Przekształcić, poprzez dołączenie odpowiedniego układu kombinacyjnego, przerzutnik RS na JK. Przekształcić rów-nież, poprzez dołączenie odpowiedniego układu kombinacyjnego, przerzutnik JK na D. Jaki będzie stosunek podziału dzielnika częstotliwości zbudowanego z kaskadowo połączonego układu dwójki liczącej i układu z rysunku 5.14? Wyjaśnić dlaczego. Opracować zagadnienie kontrolne wskazane przez prowadzącego.

5.4. ZAGADNIENIA KONTROLNE

1. Podać definicje podstawowych parametrów dynamicznych prze-rzutników. Przedstawić odpowiednie ilustracje.

2. Dlaczego w wersji asynchronicznej praktyczne zastosowanie ma tylko przerzutnik RS?

Page 48: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

3. Wyjaśnić, dlaczego nie stosuje się przerzutników T i JK wyzwala-nych poziomem.

4. Zaprojektować przerzutnik RS wyzwalany poziomem. Podać graf i tablicę przejść.

5. Zaprojektować przerzutnik JK wyzwalany zboczem impulsu zega-rowego.

6. Podać przykłady zastosowania przerzutników RS, JK i D. 7. Zamienić, poprzez dołączenie odpowiedniego układu kombinacyj-

nego, przerzutnik T na: a) D, b) JK, c) RS. 8. Zamienić, poprzez dołączenie odpowiedniego układu kombinacyj-

nego, przerzutnik JK na T. 9. Zamienić, poprzez dołączenie odpowiedniego układu kombinacyj-

nego, przerzutnik PR opisany równaniem Qn+1 =

98

Q n P + Qn R na przerzutnik D.

10. Zaprojektować i zrealizować na przerzutnikach JK licznik binar-ny: a) modulo 3, b) modulo 7, c) modulo 9, d) modulo 13. Te same układy zbudować z przerzutników D.

11. Omówić rejestry przesuwające zbudowane z przerzutników D. Podać przykładowe rozwiązania, narysować przebiegi czasowe.

12. Narysować przebiegi czasowe na wyjściach Q1, Q2, Q3 układu jak na rysunku 5.15. Należy założyć, że Q1(0) = Q2(0) = Q3(0) = 0.

Page 49: 3. BLOKI KOMUTACYJNE - atol.am.gdynia.platol.am.gdynia.pl/tc/pliki/tca/plik_02_kn.pdf · 3. BLOKI KOMUTACYJNE 3.1. CEL ĆWICZENIA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z podstawowymi

99

1

1

1

Q1 Q2 Q3

J

CP

K

Q

Q

J

CP

K

Q

Q

J

CP

K

Q

Q

X

X

Rys. 5.15. Schemat logiczny licznika modulo 5

LITERATURA

1. KALISZ J., Podstawy elektroniki cyfrowej, WKiŁ, Warszawa 1991 2. Laboratorium podstaw techniki cyfrowej, praca zbiorowa pod red. L. Wasi-

lewskiego, WSM, Gdynia 1991 3. MAJEWSKI W., Układy logiczne, WN, Warszawa 1993 4. PIEŃKOS J., TURCZYŃSKI J., Układy scalone TTL w systemach cyfro-

wych, WKŁ, Warszawa, 1986 5. SASAL W., Układy scalone serii UCA 64/UCY 74. Parametry i zastosowa-

nia, WKŁ, Warszawa, 1985 6. TRACZYK W., Układy cyfrowe. Podstawy teoretyczne i metody syntezy,

WNT, Warszawa 1986