Alina Bańkowska

Materiał z języka polskiego do realizacji w domu od 18.05. do 22.05.2020 r.

Pytania i prace wysyłamy na e-mail: alinabankowska7@wp.pl

Prace odsyłamy w tym dniu, w którym był realizowany temat.

Ve 18.05.2020r.

TEMAT: Mitologia bez tajemnic –rozwiązujemy test podsumowujący rozdział

„Mitologiczne krainy”

1. Wykonajcie w zeszycie test Sprawdź wiedzę i umiejętności ze str.241-242

( pol. 1-12). Prześlijcie go do sprawdzenia.

TEMAT: „Katarynka” – spotkanie z lekturą i jej autorem 19.05.2020r.

1. Zapoznajcie się notką biograficzną Bolesława Prusa oraz z informacjami na

temat noweli „Katarynka”- podręcznik str..253.

2. Zapiszcie w zeszycie notatkę o autorze:

Bolesław Prus 1847–1912 (prawdziwe nazwisko Aleksander Głowacki) –

pochodził z niezamożnej rodziny szlacheckiej.

Studiował w Szkole Głównej w Warszawie, jednak z powodów finansowych

musiał przerwać naukę. Głowacki pisał artykuły publicystyczne,

krytycznoliterackie, felietony, teksty humorystyczne, nowele, powieści. Podpisywał

je pseudonimem Bolesław Prus.

Najwybitniejsze dzieła Prusa

a) nowele:

„Kamizelka”, „Katarynka”, „Antek”, „Z legend dawnego Egiptu”,

b) powieści:

„Placówka”, „Lalka”, „Faraon”.

Prus był pisarzem zaangażowanym w działalność społeczną i dobroczynną.

W noweli „Katarynka” ukazał historię niewidomej dziewczynki , a przede

wszystkim zawarł ideę bezinteresownej dobroczynności i pracy na rzecz

potrzebujących.

3. Zapoznajcie się z dodatkowymi informacjami (Na ekranie, Ciekawostka,

Majówka z Prusem).

4. Zobaczcie, jak wygląda katarynka:

https://pl.wikipedia.org/wiki/Katarynka_(instrument_muzyczny)

zapiszcie najważniejsze informacje o tym instrumencie i go narysujcie ( można

wydrukować i wkleić).

Obejrzyjcie też fotografie katarynek na blogu Agnieszki Lisek

http://www.lisak.net.pl/blog/?p=10168

5.Posłuchajcie dźwięków katarynki:

https://www.youtube.com/watch?v=eHL74VLwKss

6.Obejrzyjcie film zrealizowany na podstawie noweli:

https://www.cda.pl/video/3505489b6

19.05.2020r. TEMAT: Świat przedstawiony w noweli Bolesława Prusa „Katarynka”

1. Samodzielnie wykonajcie testy online, aby sprawdzić, czy dobrze znacie treść

lektury: https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,696a53-katarynka,p,koniec.html#quiz

https://www.quizme.pl/q/lektury-szkolne/katarynka-test

Zapiszcie w zeszycie:

nowela - krótki utwór epicki pisany prozą, o prostej, zwięzłej, zazwyczaj

jednowątkowej fabule i wyrazistej kompozycji.

1. Czas i miejsce akcji:

Akcja „Katarynki” rozgrywa się w …………………... . Wszystkie zdarzenia mają

miejsce w ………………………… przy ulicy ………………………. ,

a rozgrywają się najprawdopodobniej w …………………… , o czym świadczą daty

akt sprawy studiowanej przez pana Tomasza.

2. Bohaterowie:

……………………………………

……………………………………

……………………………………

3. Plan wydarzeń (Dopiszcie brakujące punkty planu wydarzeń).

1. Relacja narratora o losach bohatera:

a) ……………………………………………………………………………………

b) kariera mecenasa,

c) wynajęcie obszernego mieszkania,

d) ……………………………………………………………………………………

e) miłość do sztuk pięknych,

d) urządzanie wieczorów koncertowych,

e) …………………………………………………………………………………….

f) opłacanie stróża za niewpuszczanie kataryniarzy na podwórko.

2. …………………………………………………………………………………….

3. Obserwowanie niewidomej dziewczynki.

4. Analizowanie akt sprawy spadkowej.

5. …………………………………………………………………………………….

6. Ożywienie się dziewczynki pod wpływem instrumentu.

7. ……………………………………………………………………………………..

8. Przeglądanie adresów okulistów.

21.05.2020r. TEMAT: Z wizytą u pana mecenasa

1. Zapiszcie znaczenie słowa - mecenas:

a) «osoba lub instytucja wspierająca rozwój sztuki, literatury i nauki»

b) «tytuł stosowany grzecznościowo wobec adwokatów i radców prawnych; też:

osoba tak tytułowana»

Pan Tomasz to główny bohater noweli pt. „Katarynka”, ma pewne cechy łączące

go z samym autorem. Przenieście się na chwilkę w czasy Bolesława Prusa i

poczujcie klimat XIX-wiecznej Warszawy:

https://www.youtube.com/watch?v=yp4ZluEWEq8

2. Zastanówcie się teraz nad zadaniem 2 / 254(Po przeczytaniu lektury – z wizytą

u pana mecenasa) i spróbujcie przedstawić bohatera. W tym celu opracujcie

w zeszycie notatkę w formie mapy myśli.

3. W zeszycie wykonajcie zadanie 3/254.

4. Zadanie 4, 5, 6 (Po przeczytaniu lektury – z wizytą u pana mecenasa)

wykonajcie ustnie.

22.05.2020r.

TEMAT: W krainie ciemności, czyli o smutnym losie niewidomej dziewczynki

1.Zapiszcie informacje na temat świata niewidomej dziewczynki.

Świat niewidomej dziewczynki:

Jaki jest?

- smutny, mały,

- ograniczony do mieszkania,

- pełen tęsknoty, ciemny ,

- pusty, samotny,

- pozbawiony przyjaciół i kontaktu z dziećmi

Co go wypełnia?

- dźwięki w kamiennicy: kroki, rozmowy, odgłosy życia,

- zapachy,

-wrażenia zmysłowe, np. ciepło promieni słonecznych,

- samotne zabawy np. lalką,

- nasłuchiwanie w oknie

Co sprawia radość? - dźwięki katarynki,

- muzyka,

- kontakt z ludźmi,

- zabawa,

- ruch, taniec przy muzyce

Czego brakuje dziewczynce do szczęścia? - pełnej rodziny,

- zabawek, radosnego dzieciństwa,

- możliwości wyjścia z domu i poznawania nowych miejsc,

- ruchu, samodzielności,

- kontaktu z innymi ludźmi,

- nie chodzi do szkoły,

- jest niewidoma.

2. Zastanówcie się, jaką rolę w życiu dziewczynki odegrał pan Tomasz? Pan Tomasz zgadzając się, żeby katarynka grała na ich podwórku, sprawił

dziewczynce ogromną radość. dał jej ciepło, wsparcie oraz poczucie, że nie jest

sama. Postanowił również poszukać pomocy u specjalisty

3. Bohaterka noweli, jako osoba pozbawiona wzroku, spostrzegała świat za pomocą

innych zmysłów, była na nie bardziej wyczulona i wrażliwa. Zdecydujcie, co

bohaterka mogła poznać i czego doświadczyć za pomocą poszczególnych zmysłów.

Uzupełnijcie schemat, wpisując doznania w odpowiednich miejscach.

stukot kopyt kształt płatków i liści szuranie stróża słodka wiśnia ciepły wiatr

gładkie lusterko twardy pieniądz chłodna ściana promienie słoneczne szelest

drzew szmer rozmów wilgoć w piwnicy turkot uliczny świergot ptaków woń

kwiatów

Bohaterka Katarynki poznawała świat poprzez:

słuch dotyk zapach smak

Jak w dzisiejszych czasach można pomagać ludziom najbardziej potrzebującym?

- podajcie kilka przykładów.

VI d 18.05.2020r.

TEMAT: Gdzie postawić przecinek? 1.Zapoznajcie się z zasadami dotyczącymi stosowania przecinka w zdaniu

pojedynczym i zapiszcie je w zeszycie –podręcznik, strony 232-233.

2. Wykonajcie:

- ćw.2/233–podręcznik,

- str. 107-108 w Zeszycie ćwiczeń.

20.05.2020r.

TEMAT: „Internet –muzea w sieci”- rozwiązujemy test podsumowujący

rozdział „Na skrzydłach fantazji”

1. Przeczytajcie tekst Internet –muzea w sieci– podręcznik str.235 .

2. Odpowiedzcie na pytania 1-8 str. 236. Odpowiedzi zapiszcie w zeszycie.

3. Wykonajcie poniższe ćwiczenia. Odpowiedzi przyślijcie do sprawdzenia.

1. Zaznacz właściwą odpowiedź.

„Wędrówka po górach” to zdanie. TAK/NIE

Podmiot odpowiada na pytania: kto? co? TAK/NIE

Każde zdanie zawiera orzeczenie. TAK/NIE

Orzeczeniem w zdaniu może być każda część mowy. TAK/NIE

Wszystkie zdania pojedyncze mają jedno orzeczenie. TAK/NIE

Zdania złożone mają co najwyżej trzy orzeczenia. TAK/NIE

2. Do podanych zdań pojedynczych nierozwiniętych dopisz po cztery określenia, by

powstały zdania pojedyncze rozwinięte.

• Pies szczekał.

…………………………………………………………………………………………

• Uciekali.

…………………………………………………………………………………………

3. Podane niżej zdania zamień na równoważniki zdań.

•Rozmawiamy o książkach.

…………………………………………………………………………………………

•Dzieci wędrują po górach.

…………………………………………………………………………………………

4. Przeczytaj podane zdanie i wykonaj polecenia.

Mieszkańcy mojego miasta nie usłyszą, niestety, śpiewu sławnego tenora.

1. Wykonaj wykres zdania.

2. Podpisz podmiot i orzeczenie.

3. Zaznacz grupę podmiotu i orzeczenia.

4. Wypisz związki wyrazowe i nazwij je. Podpisz związek główny.

5. Wymień wyrazy poza związkami.

21.05.2020r.

TEMAT: Spotkanie z Rafałem Kosikiem i jego powieścią „Felix, Net i Nika

oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”

1. Zapoznajcie się z wiadomościami na temat lektury i jej autora – podręcznik

str.26.

2. Zapiszcie notatkę:

Rafał Kosik – ur. w 1971 roku w Warszawie. Autor powieści i opowiadań dla

dzieci, młodzieży i dorosłych. Studiował architekturę na Politechnice Warszawskiej,

jednak zrezygnował, aby założyć agencję reklamową Powergraph, która w 2004

roku została przekształcona w wydawnictwo. W Powergraphie jest dyrektorem oraz

grafikiem. Tworzy również rysunki do swoich książek. Pisze głównie książki

science-fiction, czasami horrory. Jest laureatem licznych nagród.

2.Obejrzyjcie na www.youtube.com/watch?v=bbiLs3jIPys wypowiedź Rafała

Kosika i odpowiedzcie na poniższe pytania.

a) Dlaczego Rafał Kosik zdecydował się napisać książkę dla młodzieży?

b) Z ilu tomów aktualnie składa się seria Felix, Net i Nika?

c) Co według autora wpłynęło na popularność jego książek? (Podajcie min. 4

powody)

3. Zapiszcie cztery pytania, które chcielibyście mu zadać.

22.05.2020r.

TEMAT: Niezwykła misja gimnazjalistów - świat przedstawiony w powieści

R. Kosika „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”

Samodzielnie wykonajcie wybrane testy online, aby sprawdzić, czy dobrze znacie

treść lektury:

https://czasdzieci.pl/quizy/quiz,664cad-felix_net_nika,p,koniec.html#quiz

http://pisupisu.pl/klasa6/felix-net-i-nika-oraz-gang-niewidzialnych-ludzi-test-1

http://pisupisu.pl/klasa6/felix-net-i-nika-oraz-gang-niewidzialnych-ludzi-test-2

http://pisupisu.pl/klasa6/felix-net-i-nika-oraz-gang-niewidzialnych-ludzi-test-3

Zapiszcie w zeszycie:

1. czas akcji -……………………………………………………………..

2. miejsca akcji -………………………………………………………….

3. bohaterowie

a) pierwszoplanowi -………………………………………………………

b) drugoplanowi -…………………………………………………………

c) epizodyczni -……………………………………………………………

Plan najważniejszych wydarzeń

1. Kradzież w banku.

2. Pierwszy dzień w gimnazjum – początek przyjaźni.

3. Baza na szkolnym strychu.

4. Zdemaskowanie szkolnych złodziejaszków.

5. Pościg za furgonetką Gangu Niewidzialnych Ludzi.

6. Prezentacja Manfreda.

7. Rozwiązanie problemu korków w mieście.

8. Nawiedzony strych.

9. Nawiązanie kontaktu z duchami.

10. Odnalezienie wraku samolotu.

11. List do prezydenta Warszawy.

12. Zamek na Kociej Skale – skarb księcia Świętopełka.

13. Odnalezienie skrzyni ze skarbami zrabowanymi przez Niemców.

14. Wizyta Świętego Mikołaja.

15. Wigilijna wieczerza w domach Felixa i Neta.

16. Ferie w Zakopanem.

17. Szalony zjazd Niki.

18. Akcja poszukiwawcza.

19. Dziwne zdarzenia w lesie.

20. Tajemnica Niki.

21. Na tropie UFO.

22. Tajny projekt pana Polona.

23. Zeszyt profesora Kuszmińskiego.

24. Pięćdziesiąte piętro Silver Tower.

25. Spotkanie z Mortenem.

26. Walka o życie.

27. Odzyskanie notatek profesora.

28. Ostateczne starcie z szefem gangu.

29. Przedświąteczna akademia szkolna – ośmieszenie Marcela.

30. Transmisja z Marsa.

31. Uhonorowanie Felixa, Neta i Niki.

Świat przedstawiony powieści jest bardzo różnorodny – składa się z elementów:

- rzeczywistych…………………………………………………………………..

- prawdopodobnych ………………………………………………………………

- fantastycznych ………………………………………………………………….

( podajcie przykłady z powieści)

22.05.2020r

TEMAT: Oto my!- zwykli niezwykli bohaterowie powieści R. Kosika „Felix,

Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”

Uwaga! To materiał na 2 godz lekcyjne- na dziś i poniedziałek.

Pamiętacie, że główni bohaterowie powieści to:

– Felix Polon,

– Net Bielecki,

– Nika Mickiewicz.

Zapoznajcie się z informacjami na ich temat pod linkiem:

https://www.youtube.com/watch?v=ov1NIQUXYYM

1. Przerysujcie tabelkę do zeszytu i uzupełnijcie brakujące informacje.

Felix Polon

Net Bielecki Nika Mickiewicz

Wygląd Szczupły, jasnowłosy chłopak o przeciętnym wyglądzie, zegarek z alarmem i dodatkowymi funkcjami, ubiera się w dżinsy i sweter

Duże zielone oczy, lekko zadarty nos, oryginalne ubrania z lumpeksu, wypastowanie martensy, stara torba, powycierane spodnie lub spódniczki

Wiek 13 lat 13 lat 13 lat

Miejsce zamieszkania

Warszawa, skromne mieszkanie w kamienicy na Pradze

Szkoła i klasa

Członkowie rodziny i ich zawody

Tata pracuje jako wynalazca – genialny, pomysłowy, wytrwały, Mama – dyrektor marketingu w dużym banku, zapracowana i wiecznie nieobecna bizneswoman. W domu mieszka też babcia Lusia – siwa, serdeczna i bardzo opiekuńcza staruszka

Tata – informatyk zajmujący się najnowocześniejszymi technologiami, Mama – artystka malarka w dżinsach i poplamionych farbami t-shirtach

Inne informacje pomysłowy i inteligentny, ma szeroką wiedzę ogólną, lubi konstruować nowe urządzenia i marzy o stworzeniu robotauniwersalnego, zawsze nosi przy sobie podstawowe narzędzia i gadżety technologiczne, jest spokojny, opanowany i rzeczowy, stara się być serdeczny i przyjazny wobec ludzi, potrafi wszystko naprawić i uruchomić

Nie lubi się uczyć ani przemęczać (bywa leniwy), wie za to, gdzie znaleźć informacje, których potrzebuje, komputery nie mają przed nim żadnych tajemnic, umie poradzić sobie z każdym programem, stworzył program zwany Manfredem – sztuczną inteligencję, z którą się zaprzyjaźnił

Uboga, ale dumna i honorowa, ceni niezależność i uczciwość (nie kłamie i nie ściąga), stara się być zaradna, samodzielna, odpowiedzialna za siebie i innych, ma umiejętności telekinetyczne – potrafi przesuwać przedmioty bez ich dotykania i może przewidzieć bliską przyszłość

Zainteresowania

Znajomi

2.Wybierzcie po jednej informacji na temat każdego z głównych bohaterów, która

stanowi o jego niezwykłości. Podajcie sytuację, w której się ona ujawniła.

Przykład: Felix był pomysłowy – potrafił codzienne przedmioty wykorzystać do

niezwykłych zadań. Gdy trzeba było zabezpieczyć aparat fotograficzny przez

wpływem pola elektromagnetycznego, użył gumy do żucia, puszki po koncentracie

pomidorowym i gumowej rękawicy. Sposób okazał się skuteczny. Dzięki temu

przyjaciołom udało się zrobić zdjęcia niezidentyfikowanego obiektu latającego.

3.Napiszcie, który z nastoletnich bohaterów powieści jest przedstawiony

negatywnie. Które z jego zachowań o tym świadczy?

VIIIc 18.05.2020r

TEMAT: Dostrzec piękno w codzienności - Andy Warhol „ Puszki z zupą

firmy Campbell”

1.Zapiszcie w zeszycie jak najwięcej skojarzeń do puszka z żywnością, następnie

zastanówcie się, czy puszka może stać się dziełem sztuki lub jego elementem?

2. Przyjrzyjcie się zamieszczonemu w podręcznikuk na s. 263 obrazowi.

3. Obejrzyjcie min.14 minut filmu o Endym Worholu

https://www.youtube.com/watch?v=4sLhUq5MX1w

4. Na podst. filmu lub innych źródeł sporządźcie krótką notatkę biograficzną

na temat artysty.

5. Sporządźcie notatkę o dziele „ Puszki z zupą firmy Campbell” –

wykorzystajcie metryczkę.

6.Ułóżcie w zeszycie wypowiedź, w której odpowiecie na pytanie, na czym

polega piękno sztuki współczesnej.

18.05.2020r

TEMAT: Natura okiem poety- Jarosław Marek Rymkiewicz „Wiosna

w Milanówku”

1. Zapoznajcie się z biografią J.M. Rymkiewicza s.264

2. Przeczytajcie dwukrotnie wiersz Wiosna w Milanówku i przeanalizujcie pyt.

1-6/264-265.

https://eszkola.pl/jezyk-polski/ogrod-w-milanowku-analiza-i-interpretacja-

10103.html

3.Zapiszcie odpowiedzi na pytania 3-5/264-265

4. Posłuchaj piosenki reggae zespołu Daab „W moim ogrodzie” z albumu To co

najlepsze z dziesięciu lat (1983‐93)

5. Odpowiedzcie na poniższe pytania:

Czego brakowało w ogrodzie?

Co stało się w ogrodzie wraz ze zmianą sytuacji?

TEMAT: Z historii imion 19.05.2020r

I. Obejrzyjcie film na: https://www.youtube.com/watch?v=yv4qGg9Sz6Y

i zredagujcie notatkę , w której uwzględnicie odpowiedzi na poniższe pytania.

Notatkę zacznijcie sformułowaniem Czy wiesz, że…

1. Jakie imiona nadają dzieciom Indianie, a jakie ludy afrykańskie?

2. Jakie imiona pochodzą ze świata roślin i zwierząt?

3. Co oznaczają imiona: Stanisław i Wojciech?

4.Jak powstawały żeńskie odpowiedniki imion męskich?

5. Jakie wydarzenie w średniowieczu zapoczątkowało modę na obce imiona?

6. Jakiego chrześcijańskiego imienia odpowiednikiem jest słowiański Bogdan?

7. Jakie imię żeńskie bywa często nadawane także mężczyznom?

8. Z jakiego języka pochodzi imię Fryderyk?

II. Przeczytajcie informacje ze s.288 i uzupełnijcie notatkę.

1. Jaką funkcję początkowo miały imiona?

2. W jakich okolicznościach nadawano imiona dawniej.

III. Wykonajcie pisemnie ćw. 1 s.289.

20.05.2020r

TEMAT: Gdzie się ukryło prawdziwe piękno?- L. Kołakowski „Piękna

twarz”

1. Wyjaśnijcie znaczenie związków frazeologicznych:

kamienna twarz, stracić twarz, odzyskać twarz, zachować twarz.

2. Zapoznajcie się z notą biograficzną dot. Leszka Kołakowskiego str.265.

3. Przeczytajcie opowiadanie „Piękna twarz” str. 265-267.

4. Odpowiedzcie pisemnie. na pyt. 1,2,3 i 5 s. 267

5. Ustnie wykonajcie ćw. 4str.267.

6. Autor nazywa utwór „Piękna twarz” bajką. Przypomnijcie i zapiszcie

definicję tego gatunku literackiego s. 309 .

7. Znajdźcie w utworze trzy zdania, które mogą stać się sentencjami. Zapiszcie je

w zeszycie.

21.05.2020r

TEMAT: Interpretacja i analiza obrazu Caravaggia „Narcyz”

1. W zasobach Internetu poszukajcie mitu o Narcyzie , zapoznajcie się z jego

historią.

2. Przyjrzyjcie się obrazowi Caravaggia „Narcyz”- podręcznik s.266 (możecie

też znaleźć tę reprodukcję w Internecie, można będzie dostrzec więcej

szczegółów).

3. Zastanówcie się ,dlaczego ilustracją do utworu jest reprodukcja obrazu

Caravaggia „Narcyz”?

4. Sporządźcie notatkę, odpowiadając na poniższe pytania:

• Kto i w jakiej sytuacji przedstawiony jest na malowidle?

• Jak wygląda namalowana postać, w jakim jest wieku?

• Co wyraża twarz namalowanej postaci? Co widać w odbiciu lustra wody?

• Który bohater mitologiczny został ukazany na obrazie? Jakie były losy tej postaci?

• Jaką cechę osobowości nazwano od imienia tej postaci mitologicznej? Czy jest to

cecha pozytywna? Co oznacza?

• Do czego może doprowadzić przesadny kult piękna obecny we współczesnej

kulturze popularnej- reklamach, teledyskach, programach rozrywkowych?

TEMAT: Skąd pochodzi Twoje imię? 22.05.2020r

1. Przeczytajcie informacje zawarte w ćw. 4 i 5 s. 290

2. Z dostępnych źródeł pozyskajcie informacje na temat pochodzenia

i znaczenia swojego imienia. Zapytajcie rodziców, czym kierowali się, nadając

Wam imię – sporządźcie notatkę.

3. Przeczytajcie informacje o zasadach stosowania imion w formie wołacza

s. 288 i wykonajcie ćw.6 s.291 (dodatkowo ułóżcie zdanie z użyciem swojego

imienia w formie wołacza) .

4. Wykonajcie w zeszycie ćw. ćw. 2 s. 58 .