07. 04. 2020 r. – 4 latki zajęcia

Temat kompleksowy: Wielkanocne to pisanki, wyklejanki, malowanki

Temat dnia: Wielkanocny koszyczek

1.Wielkanocny koszyczek.

Dzień dobry, dzisiaj w dalszym ciągu przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych.Na

początku proszę podlejcie posadzoną rzeżuchę;)

Co to pisanka? Jakie są tradycje związane z pisankami? Co to wielkanocny koszyczek? Oj,

dużo tych pytań. Pewnie znacie na nie odpowiedzi, ale warto sobie jeszcze raz te wiadomości

utrwalić.

Określenie pisanki pochodzi od specjalnej techniki dekorowania jajek. Metoda ta polega na

tym, że na czystej i odtłuszczonej skorupce „pisze” się wzór, używając specjalnego pisaka

i gorącego roztopionego wosku. Potem jaja zanurza się w ciepłym barwniku. Miejsca pod

woskiem zostają białe. W ten sposób powstają jasne wzorki na jednolitym, ciemniejszym tle.

Ale technik zdobienia jajek jest więcej i w zależności od zastosowanej metody kolorowe

Wielkanocne jajka nazywać się powinno tak:

– kraszanki: powstają przez gotowanie jaja w wywarze barwnym, uzyskanym ze składników

naturalnych (łupin cebuli, kory dębu, soku z buraka);

– pisanki: powstają przez malowanie jaja gorącym woskiem, a następnie zanurzenie jaja w

barwniku; do ich malowania używa się szpilek, igieł, drewienek, słomek;

– oklejanki (naklejanki): są ozdabiane sitowiem, płatkami bzu, skrawkami kolorowego,

sznurka, błyszczącego papieru i materiału;

– nalepianki: powstają przez ozdobienie jaja różnymi wycinankami z papieru;

– drapanki: powstają przez wydrapanie różnych wzorów na barwionym jaju.:

Dziś już mało kto o tym pamięta i wszystkie kolorowe Wielkanocne jajka nazywa się po

prostu pisankami. Zresztą nie ważne jaką metodę zdobienia jajek wybierzemy, ważne aby

wspólnie ze swoimi bliskimi ozdobić dowolną techniką wielkanocne jajka. A duma z

pochwalonej przez mamę, wujka czy ciocię pisanki to bezcenne uczucie.

Według tradycji dobrze jest zrobić dużo pisanek, aby potem obdarować nimi bliskich

i znajomych. Według dawnych wierzeń pisanki miały odpędzać zło i przynosić szczęście,

miłość i pomyślność.

2.Teraz proszę przeczytać dziecku wiersz Urszuli Pukały pt. „Legenda o białym baranku”:

Posłuchajcie tylko ile było krzyku,

gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.

Malutkie kurczątko, bielutki baranek,

Brązowy zajączek i kilka pisanek.

Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,

jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.

Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,

falujące piórka tak jak u kaczuszki.

Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,

jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.

Dzieci na mój widok bardzo się radują

i z mojego grzbietu cukier oblizują

Brązowy zajączek śmieje się wesoło,

jestem z czekolady – opowiada wkoło.

Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,

już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.

Dlaczego tak głośno kłócą się zwierzątka,

dziwi się pisanka zielona jak łąka.

Dziwią się pisanki żółte i czerwone,

brązowe, różowe, szare, posrebrzone.

3.Teraz już z łatwością wymienicie wszystkie produkty, które należy włożyć do

wielkanocnego koszyczka, na wszelki wypadek jeszcze Wam podpowiem i wyjaśnię znaczenie

symboli wielkanocnych:

biała serwetka - by przypominała o poranku Zmartwychwstania o wschodzie słońca,

coś zielonego (żyto lub borówki, bukszpan) - bo to przecież wiosna, cała przyroda

budzi się do życia po zimie, wszędzie kiełkuje nowe życie,

jajka – w Wielkanoc chrześcijanie czczą Chrystusa żyjącego, tego dnia ofiarujemy

sobie wzajemnie jajka – symbol życia,

chleb - bo to najważniejsze pożywienie człowieka,

baranek wielkanocny - ponieważ Pana Jezusa nazywamy Barankiem Bożym,

odrobina soli - bo Jezus nakazał nam być solą ziemi, to znaczy nadawać smak życiu:

taką solą może być nasza radość, praca, trud, miłość….

babka wielkanocna,

wędlina - by prosić Boga o to, żeby nigdy nie zabrakło nam pożywienia, a najlepiej,

żeby zawsze było coś smacznego!

palma - by uchroniła nas od nieszczęść i chorób,

chrzan- na właściwości lecznicze

4.Nadszedł czas na zabawę, podczas której dzieci będą miały okazję do utrwalenia

i poprawnego używania określeń dotyczących schematu ciała oraz kierunków w przestrzeni –

na, pod, obok, na górze, na dole, po prawej, po lewej.

Pewnie w każdym domu znajdzie się bądź to drewniane, bądź plastikowe albo inne jajko,

może jajko – niespodzianka? Jeśli nie, to proszę wręczyć dziecku do ręki dowolny przedmiot.

Poproście drodzy Rodzice, aby dziecko wykonywało Wasze polecenia, np.:

- połóż jajko przed sobą,

- podnieś jajko wysoko do góry, nad głową,

- opuść rękę na wysokość kolana, teraz jajko jest na dole,

Teraz poproś (Mamo lub Tato) swojego malucha, by położył obie ręce na klatce piersiowej

i wyczuł bijące serce, czyli wskazał lewą stronę ciała, i podniósł lewą rękę (można założyć na

rękę frotkę, zawiązać wstążkę), po czym wskazał lewą nogę, kolano, stopę i położył jajko po

lewej stronie swojego ciała.

Następnie dziecko pokazuje prawą rękę, podobnie jak wcześniej podnosi ją, wskazuje prawą

nogę, kolano, stopę i kładzie pisankę po prawej stronie.

Po kilkakrotnym wykonaniu poleceń dziecko siada i wskazuje, gdzie rodzic kładzie

pisankę. Posługuje się przy tym określeniami: na górze, na dole, obok, pod, na.

Brawo! Pięknie poradziłyście sobie z prawidłowym określaniem kierunków!

5.Teraz kilka zagadek:

1. Gdy ciepły marzec powróci z wiosną

Małe puchate na wierzbach rosną (bazie)

2. Ma skorupkę tak jak orzech,

ale bardzo, bardzo cienką

Na śniadanie zjeść je możesz,

raz na twardo, raz na miękko (jajko)

3. Kolorowe jajka,

barwne malowanki.

moc jest na nich wzorków,

bo to są…. (pisanki)

4. Upiecze go mama dla synka,

upiecze go mama dla córek,

na Wielkanocnym stole

musi być pyszny … (mazurek)

5. W jakim dniu, czy wiecie,

chociaż słońce świeci,

biega po podwórku

dużo mokrych dzieci? (lany poniedziałek)

6. Ma długie uszy i pięknie skacze,

lubi marchewkę oraz sałatę. (zając)

7. Ma mięciutką wełnę i złociste różki,

a w Wielkanoc siedzi na łące z rzeżuszki. (baranek)

Prawda, że łatwe? Znaliście odpowiedzi na pewno!

6.Posłuchajmy naszej piosenki „Znaki Wielkanocy” i spróbujmy zaśpiewać ją razem:

https://www.youtube.com/watch?v=OCmZrAz3t-U

7.Na koniec naszego dzisiejszego spotkania wykonaj zadanie na karcie pracy – połącz

w pary takie same pisanki i pokoloruj je według wzorów.

Miłego popołudnia, udanych przygotowań do świąt,

pozdrawiam serdecznie Rodziców i Was Wiewióreczki

Jako że nie będę już miała okazji spotkać się z Państwem i Wami Dzieci przed Świętami,

już dziś pragnę złożyć wszystkim

życzenia

rodzinnych, zdrowych, spokojnych Świąt Zmartwychwstania Pańskiego.

Życzę Wam wytrwałości, siły i wiary.

Niech czas wielkanocny utrzyma nasze marzenia w mocy,

aby nie zabrakło nam wzajemnej życzliwości,

miłości, która jest ważniejsza od wszelkich dóbr,

zdrowia, które pozwala przetrwać najgorsze,

uśmiechów bliskich i nieznajomych

i wreszcie szczęścia, które niejednokrotnie ocala nam życie.

Wesołego ALLELUJA!

p. Iwona

8. Pobawicie się razem z Pania Martynka- film zamieszczony na str internetowej w

naszej zakładce. Dodatkowo zamieszczamy wersje mp3

Nauczyciel współorganizujący proces kształcenia integracyjnego

Zadanie 1

Zajrzyjcie do galerii naszej strony internetowej i zobaczcie jak pięknie zakwitły nasze żonkile, które

sadziliśmy jesienią;) Świetna robota;)

Zadanie 2

Powycinaj koszyczki (8 kart )i ułóż według kolejności. Proszę by dzieci samodzielnie powycinały karty.

Zwróćcie uwagę jak poprawnie trzymamy nożyczki. Policzcie karty. Powiedzcie co znajduje się w

koszyczku na karcie;)

Zapraszamy do słuchowisk: https://www.polskieradio.pl/18/7073/

Zadanie dla chętnych:

Pokoloruj według własnego pomysłu;)

Zajęcia przygotowały mgr Iwona Czeremcha, mgr Martyna Bergolc, mgr Iza Krzyształa