zspslodkow.comzspslodkow.com/gimnazjum/wordpress/wp-content/uploads/2014/09/... · Web viewprojekt....

PROJEKTPROGRAMU PROFILAKTYKIGIMNAZJUM W SŁODKOWIE

ROK SZKOLNY 2015/2016

SYSTEMATYCZNA EDUKACJA + PROMOCJA ZDROWIA= PROFILAKTYKA

Przyjęto do realizacji:

Dyrektor szkoły: .............................................................................................................................................

Przewodnicząca Rady Rodziców: .................................................................................................................

Przewodniczący SU:........................................................................................................................................

Zastępca przewodniczącego SU:....................................................................................................................

Sekretarz SU:..................................................................................................................................................

Wyrazem „Programu Profilaktyki Gimnazjum w Słodkowie” podobnie, jak programu wychowawczego szkoły, jest jego:

misja, preferowane wartości, dewiza.

GIMNAZJUM W SŁODKOWIE

Wyposażenie ucznia w wiedzę, umiejętnościi postawy przygotowujące do życia we współczesnym świecie

WIEM, ŻE POTRAFIĘ.

odpowiedzialność samodzielność aktywność

tolerancja szacunek empatia

kreatywność

wrażliwość

PRIORYTETY W ZAKRESIE PROFILAKTYKI

1. Prowadzenie edukacji uczniów.2. Prowadzenie edukacji wśród rodziców-przyczyny, objawy i skutki zachowań ryzykownych.3. Tworzenie w szkole atmosfery i środowiska społecznego:

dobre samopoczucie uczniów i nauczycieli, rozwój zainteresowań i indywidualnych uzdolnień uczniów, atrakcyjne spędzanie czasu wolnego, kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, współpraca z rodzicami i społecznością lokalną.

4. Udzielanie uczniom indywidualnej pomocy.

CELE PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO

Wzmacnianie więzi koleżeńskiej i grupowej. Kształtowanie poczucia współpracy. Rozbudzanie wiary we własne siły. Budowanie poczucia wartości uczniów. Nawiązywanie nieagresywnych kontaktów. Wyzwalanie naturalnej potrzeby wzajemnej pomocy. Kształtowanie umiejętności odmawiania.

Przeciwstawianie się zjawiskom patologicznym w życiu szkolnym i pozaszkolnym uczniów

OCZEKIWANE EFEKTY

1. Uczniowie nabędą umiejętność mówienia „nie” na wszelkie patologiczne propozycje zachowań. 2. Skuteczne zwalczanie przejawów agresji wśród młodzieży. 3. Skuteczne zwalczanie przejawów cyberprzemocy wśród młodzieży. 4. Skuteczna profilaktyka uzależnień w szkole (narkotyki, środki psychotropowe, alkohol, papierosy). 5. Eliminowanie wulgaryzmów w życiu szkoły i poza nią. 6. Skuteczne propagowanie pozytywnych wzorców w zachowaniu.

ZADANIA

DLA UCZNIÓW1. Wzmocnienie więzi koleżeńskich.2. Uwrażliwienie na własne i cudze uczucia, potrzeby.3. Dostrzeganie swoich mocnych stron.4. Pozyskanie umiejętności dobrego funkcjonowania w grupie.5. Rozwijanie empatii.6. Rozładowanie agresji.7. Podniesienie poziomu samoakceptacji.

DLA RODZICÓW1. Pogłębianie wiedzy z zakresu rozwoju emocjonalnego dziecka.2. Rozwijanie umiejętności wspierania dziecka w trudnych sytuacjach.3. Kształtowanie otwartości w stosunku: nauczyciel – rodzic.

DLA NAUCZYCIELI1. Tworzenie klimatu zaufania i życzliwości.2. Budowanie udanych relacji z uczniami i ich rodzicami.3. Kształtowanie wzorców zdrowego życia i racjonalnego spędzania wolnego czasu.

OBSZARY FUNKCJONOWANIA PROGRAMU PROFILAKTYKI

Program profilaktyki obejmuje najczęstsze zachowania ryzykowne występujące wśród uczniów w szkole i poza nią.

♦ Zachowania ryzykowne – to działania, które niosą ryzyko negatywnych konsekwencji zarówno dla zdrowia fizycznego i psychicznego jednostki, jak i dla jej otoczenia społecznego.

♦ Najczęstsze zachowania ryzykowne: 1. Palenie tytoniu. 2. Używanie alkoholu. 3. Używanie innych środków psychoaktywnych, np. narkotyków, środków wziewnych, leków.

4. Zachowania agresywne i przestępcze.

I ZJAWISKO AGRESJI I PRZEMOCY

♦ Agresja – to każde zamierzone działanie, które ma na celu lub powoduje wyrządzenie komuś lub czemuś szkody, straty, bólu.

♦ Przemoc – ma miejsce wówczas, gdy uczeń atakujący jest silniejszy fizycznie lub psychicznie, używa przeważającej siły. Cechą charakterystyczną przemocy jest nierównowaga sił.

♦ Formy agresji i przemocy:

1. Fizyczna: - bicie, - kopanie, - popychanie, - podcinanie, - plucie, - wymuszanie pieniędzy, - zamykanie w pomieszczeniach, - niszczenie własności, - różne „prace zlecone”, np. noszenie teczki.2. Słowna:

- przezywanie, - wyśmiewanie, - obrażanie, - plotkowanie, - obgadywanie, - namawianie się, - manipulowanie związkami przyjaźni, - grożenie, - szantażowanie.

3. Bez użycia słów i kontaktu fizycznego: - wrogie gesty, - miny, - izolowanie, - manipulowanie związkami przyjaźni.

♦ Czynniki przyczyniające się do wzrostu agresji i przemocy wśród uczniów:- Tolerancja dla agresji i przemocy wśród uczniów.- Samotność wychowawców (brak zespołowego rozwiązywania problemów). - Niespójne metody (brak jednolitej strategii postępowania). - Przemoc nauczycieli jako metoda wychowawcza.- Sporadyczne interwencje (brak konsekwencji w działaniu nauczycieli).- Stosowanie nieskutecznych, stereotypowych kar (brak indywidualizacji kar).- Brak działań profilaktyczno-edukacyjnych wśród uczniów i rodziców.- Brak długofalowych działań wobec uczniów – sprawców (uczenie konstruktywnych zachowań w miejsce agresji).- Lęk i bezradność nauczycieli i rodziców wobec przemocy wśród dzieci.II SUBSTANCJE UZALEŻNIAJĄCE

◄ Alkoholizm (nałóg alkoholowy) – to uzależnienie, w którym substancją uzależniającą jest alkohol etylowy.

◄ Alkoholowe napoje – to napoje o właściwościach odurzających; podstawowym składnikiemwszystkich powszechnie używanych trunków jest etanol (alkohol etylowy).

◄ Alkohol bezpośrednio wpływa negatywnie na: - jamę ustną, - żołądek, - krew, - mózg, - układ nerwowy, - serce, - wątrobę, - nerki.

◄ Negatywne skutki działania alkoholu. ALKOHOL:1. Wysusza błonę śluzową w jamie ustnej i przełyku.2. Wysusza i podrażnia błonę śluzową żołądka. Może spowodować wrzody żołądka i dwunastnicy.3. Zmniejsza odporność organizmu na infekcje i choroby zakaźne.4. Niszczy szare komórki w mózgu, przez co osłabia pamięć.5. Zwalnia procesy psychiczne, powoduje zawroty, bóle głowy i zaburzenia wzroku.6. Wątroba po dłuższym czasie obumiera i przestaje funkcjonować.7. Przyspiesza akcję serca, może spowodować jego zawał.8. Powoduje osłabienie funkcjonowania nerek oraz choroby układu moczowego.

◄ Człowiek wolny od alkoholu:

Ma siłę do zabawy. Nie choruje. Ma dobrą pamięć. Może być dumny ze swoich uczynków. Znajduje poważanie w środowisku.

◄ Narkomania – to powszechnie stosowany termin na określenie grupy uzależnień, spowodowanych używaniem pewnych grup środków odurzających (gł. morfiny, heroiny, opium, haszyszu, marihuany, amfetaminy, kokainy, halucynogenów) działających na ośrodkowy układ nerwowy; niebezpieczeństwo wystąpienia narkomanii, jej przebieg i następstwa są zależne od wywołującego środka; niekiedy nazwą tą określa się też różnego typu zależności.

◄ Narkotyk – to środek odurzający wywołujący zniesienie bólu i sen; powoduje uzależnienie.

◄ Narkotyki źle wpływają na: 1. Mózg i układ nerwowy. 2. Serce. 3. Wątrobę. 4. Układ trawienny. 5. Szpik kostny. 6. Układ rozrodczy.

◄ Negatywne oddziaływanie narkotyków:1. Wstrzymują dopływ tlenu do mózgu, przez co obumierają szare komórki, które się już nie regenerują.2. Mogą spowodować zapalenie żył oraz zapalenie mięśnia sercowego.3. Wątroba obumiera i przestaje funkcjonować.4. Wypłukują z organizmu wapń, przez co niszczą uzębienie, powodują także wysuszenie błon śluzowych,

pod ich wpływem występuje brak apetytu i spadek wagi ciała.5. Zanikają czerwone ciałka krwi, bez których organizm jest niedotleniony.6. Obniżają popęd płciowy, a także uszkadzają komórki rozrodcze, powodując trwałe zmiany

w chromosomach.7. Zabijają.

◄ Człowiek wolny od narkotyków: Jest zdrowy i śmieje się. Ładnie wygląda.

Chodzi na wycieczki i uprawia sport. Ma różne zainteresowania. Ma przyjaciół. Nie ma kłopotów z nauką. Czuje się doceniony przez otoczenie. Czuje się potrzebny innym.

◄ Środkiem zapobiegającym narkomanii jest:- karalność produkcji,- karalność przetwarzania,- karalność obrotu środkami,- karalność uprawy bez zezwolenia maku i konopi indyjskich,- karalność udzielania, bez posiadanego zezwolenia, środka odurzającego innej osobie.

◄ Nikotynizm - to palenie tytoniu, prowadzące do uzależnienia; stanowi jeden z najszkodliwszych dla zdrowia czynników; w dymie tytoniowym, oprócz nikotyny, znajduje się wiele szkodliwych substancji, jak: tlenek węgla, związki pirydynowe, kreozolowe.

◄ Nikotyna - to alkaloid wytwarzany przez gatunki tytoniu; bardzo silna trucizna; małe dawki pobudzają czynność układu nerwowego, większe wywołują zatrucie (porażenie ośrodka oddechowego) i śmierć (dawka 0,05 g).

◄ Nikotyna źle wpływa na: usta i krtań, płuca, krew, serce, mózg, żołądek i wątrobę.

◄ Negatywne oddziaływanie nikotyny:1. Przez zaciągnięcie się dymem do płuc trafiają nikotyna i inne substancje smoliste. Zatykają tam część drobnych naczyń krwionośnych i utrudniają natlenienie krwi. Mogą ułatwiać powstawanie zmian nowotworowych, czyli raka.2. Ta część nikotyny, która nie zostaje w płucach, rozprzestrzenia się z krwią po całym organizmie.3. Nikotyna może przyczynić się do zawału serca.4. Nikotyna zaburza normalną pracę mózgu, przez co może spowodować kłopoty z koncentracją.5. Nikotyna często powoduje powstawanie wrzodów żołądka.6. Nikotyna uszkadza wątrobę.

◄ Człowiek wolny od nikotyny: Ładnie wygląda i ma świeży oddech. Mniej choruje i dobrze rozwija się. Radzi sobie dobrze z nauką. Jest dobry w sporcie.

III EDUKACJA PROZDROWOTNA

■ Edukacja do zdrowia – to podstawowe prawo każdego dziecka. Zdrowie jest nieodłącznym warunkiem osiągnięć szkolnych oraz dobrej jakości życia. Poprzez popularyzowanie wiedzy o zdrowiu, kształtowanie postaw i nawyków wdraża się młodzież do zdrowego stylu życia.

■ Edukacja prozdrowotna – to proces, w którym można uczyć się dbać o zdrowie własne i innych.

■ Edukacja prozdrowotna obejmuje: Higienę osobistą i otoczenia. Bezpieczeństwo. Żywność i żywienie. Aktywność fizyczną. Edukację seksualną. Edukację do życia.

■ Cele szczegółowe szkolnej edukacji prozdrowotnej:

1. Wybór i urzeczywistnienie wartości służących osobowemu rozwojowi.2. Rozwiązywanie problemów i pokonywanie trudności okresu dorastania.

3. Tworzenie klimatu dla koleżeństwa, przyjaźni oraz szacunku dla człowieka.4. Informowanie o możliwościach pomocy – system poradnictwa dla dzieci i młodzieży.5. Kształtowanie pozytywnych wzorów spędzania wolnego czasu.6. Zrozumienie zasad funkcjonowania organizmu człowieka i kształtowanie zachowań prozdrowotnych.7. Motywowanie do przestrzegania zasad higieny osobistej i podejmowanie odpowiedzialności za zdrowie i życie własne i innych.8. Zrozumienie powodów i sensu starań o własne ciało, sprawność, zdrowie i urodę.9. Zrozumienie potrzeby racjonalnej troski o witalną gotowość organizmu warunkującą osiągnięcia życiowe.10. Uświadamianie własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia.11. Uświadamianie współzależności między wymiarami zdrowia: fizycznym, psychicznym i duchowym.

„Program profilaktyki Gimnazjum w Słodkowie” obejmuje sfery:

1. Profilaktykę w zakresie świadomości (edukacja) – rozumienie pojęcia agresji, przemocy, znęcania się; rodzaje przemocy i przyczyny; różnice między przemocą chłopięcą i dziewczęcą; zrozumienie, dlaczego należy przeciwdziałać przemocy; rozumienie pojęcia uzależnienie; określenie przyczyn uzależnienia; rozpoznawanie powodów, dla których sięga się po środki odurzające; rozpoznawanie nieprawdziwych przekonań o substancjach odurzających; określenie pozytywnych wymiarów zdrowego i bezpiecznego życia;

2. Profilaktykę w zakresie umiejętności - uczniowie, rodzice, nauczyciele:

Uczniowie – pozyskanie umiejętności, które pozwolą im lepiej funkcjonować w grupach formalnych i nieformalnych; pozyskanie umiejętności życia w zdrowiu.

Rodzice – pozyskanie umiejętności postępowania z dziećmi zagrożonymi przestępczością i uzależnieniami; akceptacja dla zdrowego stylu życia.

Nauczyciele - pozyskanie umiejętności postępowania z dziećmi zagrożonymi przestępczością i uzależnieniami; akceptacja dla zdrowego stylu życia.

Harmonogram zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych

realizowanych w ramach profilaktyki w Gimnazjum w Słodkowie w roku szkolnym 2015/2016

I SFERA: Przeciwdziałanie agresji i przemocy

ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI

TERMIN REALIZACJI

REALIZATOR TERMIN I FORMA PRZEDSTAWIENIA

WYNIKÓW

KRYTERIA EFEKTYWNOŚCI

DZIAŁAŃ

UWAGI

Zdiagnozowanie obszaru:

Przemoc i agresja w szkole

Przemoc i agresja w szkole

• badania ankietowe – uczniowie kl. I-III

• badania ankietowe – rodzice kl. I-III

X

XI

E. Czerniejewska,A. Janiak

Raport z badań:

- zebranie Rady Pedagogicznej

- godzina do dyspozycji wychowawcy (wychowawcy kl. I-III + pedagog)

W szkole diagnozuje się poczucie bezpieczeństwa uczniów, na podstawie diagnozy opracowuje się plan działań naprawczych.

Przemoc, agresja i cyberprzemoc - odpowiedzialność prawna za własne czyny

• spotkania z policjantem

Cały rok H. Polańska, (dostosowanie terminów spotkań do rozkładu zajęć)

Zapisy w dziennikach lekcyjnych i dzienniku pedagoga

W środowisku uczniowskim upowszechnia się znajomość prawa.

Asertywność – umiejętność mówienia: „NIE”

• warsztatowe zajęcia z pedagogiem i wychowawcami (kl. I-III)

Cały rok Pedagog,wychowawcy

Zapisy w dziennikach lekcyjnych (godziny do dyspozycji wychowawcy),scenariusze zajęć,zapisy w dzienniku pedagoga

Wszyscy uczniowie biorą udział w treningu asertywności.

Noworoczne imprezy integracyjne

• Agresji, przemocy i uzależnieniom stop – dyskoteka dla klas I-III

• „GIMBAL” dla klas III

I

Termin do ustalenia w porozumieniu z Radą Rodziców(przed feriami 2016)

Dyrekcja szkoły, nauczyciele, rodzice

Rodzice

Sprawozdanie z uroczystości:strona www szkoły,kronika szkoły,gazetka „Gimbaza”

Wszyscy uczniowie są zintegrowani, brak przejawów agresji i przemocy oraz zachowań patologicznych.

Pedagogizacja rodziców:

- Przemoc i agresja wśród uczniów.

• Wywiadówka profilaktyczna (na podstawie wyników badań przeprowadzonych wśród uczniów kl. I-III)

XI

Wychowawcy Protokoły spotkań z rodzicami

Rodzice mają świadomość współuczestnictwa w życiu szkoły i poczucie odpowiedzialności za jej funkcjonowanie.

Agresja w nas i wokół nas • pogadanki, warsztaty: kl. I-III (w ramach godzin wychowawczych)

Cały rok Pedagog, wychowawcy

Scenariusze zajęć, zapisy w dzienniku lekcyjnym i dzienniku pedagoga

Wszyscy uczniowie biorą udział w warsztatach.

Realizacja Kampanii „Dziecko w sieci”

• pogadanki, warsztaty, praca z Internetem

Cały rok H. Król+wychowawcy

Sprawozdanie z realizacji programu

Wszyscy uczniowie biorą udział w warsztatach.

1

Światowy Dzień Bezpiecznego Internetu

• Akcja informacyjno-profilaktyczna, apel

II H. Król,wychowawcy

Wszyscy uczniowie zostają objęci oddziaływaniami informacyjnymi

SZKOLNY DZIEŃ bez PRZEMOCY i UZALEŻNIEŃ

• pogadanki, konkurs plastyczny i literacki, debata

V E. Podembska,H. Polańska,E. Czerniejewska,E. Skotarek,I. Wierzbicka+ wychowawcy

Scenariusz Wszyscy uczniowie angażują się w organizację SZKOLNEGO DNIA bez PRZEMOCY i UZALEŻNIEŃ.

Program „Bezpieczeństwo i strategie w Gimnazjum w Słodkowie”

• przedsięwzięcia propagujące bezpieczeństwo w szkole

Działania wieloletnie H. Polańska,E. Czerniejewska

Plan działań

1

II SFERA: Profilaktyka uzależnień


TERMIN REALIZACJI


WYNIKÓW


DZIAŁAŃ

UWAGI

Zdiagnozowanie obszaru:

Zagrożenie uczniów uzależnieniami

• badania ankietowe – uczniowie kl. I-III

• badania ankietowe – rodzice kl. I-III

IX - X

XI

Zespół do sprawewaluacji

Raport z badań:

- zebranie Rady Pedagogicznej (W. Roszkowski),


W szkole diagnozuje się zjawisko zagrożenia uzależnieniami, na podstawie diagnozy opracowuje się plan działań naprawczych.

Używanie substancji uzależniających - odpowiedzialność prawna za własne czyny

• spotkania z policjantem

Cały rok H. Polańska, (dostosowanie terminów spotkań do rozkładu zajęć)


W środowisku uczniowskim upowszechnia się znajomość prawa.

Pedagogizacja rodziców:

- zagrożenie uzależnieniami

• Wywiadówka profilaktyczna (na podstawie wyników badań przeprowadzonych wśród uczniów kl. I-III)

XI Wychowawcy Protokoły spotkań z rodzicami

Rodzice mają świadomość współuczestnictwa w życiu szkoły i poczucie odpowiedzialności za jej funkcjonowanie.

1

Przybliżenie problematyki zagrożenia uzależnieniami (alkohol, nikotyna, narkotyki, dopalacze)

Zapobieganie zażywaniu środków psychoaktywnych

• Spotkania z pedagogiem kl. I-III,współpraca z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych,PSS–E w Turku

Cały rok Pedagog we współpracy z wychowawcami klas

Sukcesywnie: zapisy w dziennikach lekcyjnych (tematyka godziny do dyspozycji wychowawcy),scenariusze zajęć,zapisy w dzienniku pedagoga

We wszystkich klasach przeprowadzono akcję informacyjną z zakresu uzależnień (alkohol, nikotyna, narkotyki, dopalacze).

STOP dopalaczom:

- Happening przeciwko dopalaczom „Narkotyki i dopalacze – zło, które wciąga młodzież”.

- Projekcja filmu „Dopalacze niszczą życie”.

- Sondaż diagnostyczny – badanie postaw i zachowań wobec dopalaczy.

• happening (Turek),• film profilaktyczny,• ankieta

- Współpraca z Komendą Powiatową Policji w Turku oraz Starostwem Powiatowym

IXDyrekcja szkoły,wychowawcy,nauczyciele przedmiotów,pedagog


Raport z badań: - zebranie Rady Pedagogicznej (pedagog),


W środowisku uczniowskim upowszechnia się postawy skierowane przeciw zażywaniu dopalaczy.

1

Realizacja programu profilaktycznego pt.„Trzeci Elementarz, czyli Program Siedmiu Kroków”

• Warsztatowe spotkania realizatorów programu z grupami uczniów,współpraca z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

Termin do uzgodnienia z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

H. PolańskaE. Rosiak I. WierzbickaE. CzerniejewskaR. Rosiak

Zapisy w dziennikach lekcyjnych (tematyka godzin do dyspozycji wychowawcy),sprawozdanie z realizacji programu

We wszystkich klasach zrealizowano program profilaktyczny pt.„Trzeci Elementarz, czyli Program Siedmiu Kroków”

Prowadzone w ramach programu obserwacje potwierdzają wzrost świadomości wśród uczniów nt. zagrożeń (alkohol, narkotyki, dopalacze, nikotyna).

Ogólnopolska kampania ZACHOWAJ TRZEŹWY UMYSŁ

• Festyn rekreacyjno-sportowy dla klas I-III

• Profilaktyczne zajęcia z uczniami

• Konkursy szkolne: - konkurs plastyczny - plakat, - konkurs literacki - proza lub wiersz propagujący zdrowy styl życia ph. Żyjemy bez nałogów

• Literacki konkurs pozaszkolny • Popularyzacja materiałów o tematyce profilaktycznej

Termin do uzgodnienia z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

Dyrekcja Szkoły,Rada Rodziców,nauczyciele,Gminna Komisja ds. Rozwiązywania Problemów Alkoholowych(liderzy: pedagog + nauczyciele wychowania fizycznego)

Pedagog,K. Statucka,nauczyciele języka polskiegoE. Rosiak,I. Wierzbicka

Pedagog+ wychowawcy

Sprawozdanie z uroczystości:strona www szkoły,kronika szkoły,gazetka „Gimbaza”,sprawozdanie z programu

W środowisku uczniowskim upowszechnia się aktywne formy spędzania czasu jako alternatywę dla ryzykownych zachowań.

Uczniowie przygotowują plakaty i piszą teksty literackie (praca indywidualna bądź zespołowa), w których wyrażają zainteresowanie zdrowym stylem życia.

1

Program:Zapobieganie nałogom – „Ograniczenie Zdrowotnych Następstw Palenia Tytoniu” w ramach współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

Realizacja programu „Znajdź właściwe rozwiązanie”

Cały rok Pedagog, wychowawcy, pielęgniarka,Szkolne Koło PCK

Sprawozdanie z realizacji programu

We wszystkich klasach zrealizowano program „Znajdź właściwe rozwiązanie”.

Światowy Dzień Rzucania Palenia - w ramach współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

• Akcja informacyjno-profilaktyczna

XI E. Czerniejewska,H. Polańska,J. Popardowska,

Zapisy w dziennikach pedagogów

Wszyscy uczniowie zostają objęci oddziaływaniami informacyjnymi

Światowy Dzień Bez Tytoniu - w ramach współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

• Akcja informacyjno-profilaktyczna

V H. Polańska,E. Czerniejewska,J. Popardowska,

Współpraca z rodzicami:

„Środki uzależniające i ich wpływ na organizm młodego człowieka”

• Spotkania z rodzicami W trakcie roku szkolnego

H. PolańskaE. CzerniejewskaE. Rosiak I. Wierzbicka+ wychowawcy klas

Lista obecności rodziców.Sprawozdanie z realizacji programu

W szkole nawiązuje się współpracę z rodzicami i prowadzi ich pedagogizację.

1

III SFERA: Edukacja prozdrowotna

A. Higiena osobista i otoczenia


TERMIN REALIZACJI


WYNIKÓW


DZIAŁAŃ

UWAGI

Sprzątamy świat • Udział w akcji SPRZĄTAMY ŚWIAT 2015 – „Wyprawa - poprawa”- prezentacje, gry, konkursy, inscenizacje, wiersze i piosenki ekologiczne.- porządkowanie najbliższego otoczenia (segregacja śmieci).

IX H. PolańskaSamorząd Uczniowski, wychowawcy

Sprawozdanie z przebiegu akcji,udział delegacji w powiatowym podsumowaniu akcji,sprawozdanie z uroczystości:strona www szkoły,kronika szkoły,gazetka „Gimbaza”

Wszyscy uczniowie są zaangażowani w akcję w różnych rolach.

Rejonowy Konkurs Literacki na wiersze o tematyce ekologicznej”ZIELONE RYMY”

• konkurs literacki III E. Rosiak,I. Wierzbicka

Wiersze ekologiczne,gazetka „Gimbaza”

„Dzień Ziemi” • apel, • akcje informacyjne

IV J. Popardowska,E. Czerniejewska,

sprawozdanie z uroczystości:strona www szkoły,kronika szkoły,gazetka „Gimbaza”

Wszyscy uczniowie biorą udział w apelu (uczestnicy-aktorzy i widzowie)

1

Lubimy się uczyć o otaczającej nas przyrodzie

• Konkurs przyrodniczy SALAMANDRA

IX - IV J. Popardowska Karta wycieczki,protokół przebiegu konkursu

Uczniowie o zamiłowaniach przyrodniczych biorą udział w konkursie.

Odzyskiwanie surowców wtórnych

• Zbiórka m.in. baterii, płyt DVD i CD, ładowarek, telefonów komórkowych...

Cały rok A. Janiak Sprawozdanie Uczniowie gromadzą surowce wtórne.

Gospodarka odpadami komunalnymi, oczyszczanie ścieków

• Wycieczki do oczyszczalni ścieków - wycieczki przedmiotowe

Cały rok B. Kożuch,H. Stefaniak,J. Popardowska,A. Janiak

Karta wycieczki Wszystkie klasy II biorą udział w wycieczce przedmiotowej.

Akcja „Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę”

• działania praktyczne XI - II J. Popardowska+ Szkolne Koło PCK

Sprawozdania Uczniowie szkoły dbają o otoczenie, szanują świat przyrody.

Szkolny konkurs profilaktyczno-ekologiczny

• konkurs XI H. Polańska,E. Czerniejewska,K. Statucka,J. Popardowska,A. Janiak

Jank

Sprawozdanie z uroczystości:strona www szkoły,kronika szkoły,gazetka „Gimbaza”, zapisy w dziennikach

Wszyscy uczniowie biorą udział w konkursie (uczestnicy-aktorzy i zawodnicy oraz widzowie).Przedstawiciele wszystkich klas biorą udział w konkursie.

1

Dbamy o higienę ciała

Zapobiegamy wszawicy

• Spotkania z pielęgniarką: pogadanki i wychowawcami

Cały rok Pielęgniarka we współpracy z wychowawcami

Zapisy w dziennikach lekcyjnych (tematyka godziny do dyspozycji wychowawcy),sprawozdanie pielęgniarki

Uczniowie szkoły dbają o higienę ciała.

1

B. Bezpieczeństwo


TERMIN REALIZACJI


WYNIKÓW


DZIAŁAŃ

UWAGI

Nasi uczniowie są bezpieczni w klasie i na przerwach międzylekcyjnych, na zajęciach pozalekcyjnych oraz na wycieczkach.

• Opracowanie zasad i harmonogramu dyżurów nauczycielskich w trakcie przerw międzylekcyjnych.

• Opracowanie harmonogramu opiekuńczych zajęć świetlicowych, wynikających z organizacji dowozów i odwozów szkolnych.

• Przypomnienie zasad korzystania z pracowni informatycznej, pracowni fizyczno-chemicznej, boiska szkolnego i sali gimnastycznej.

IX

IX

IX

J. Zygmunt,H. PolańskaE. Podembska,A. Janiak

J. Zygmunt,H. Polańska,

R. Rosiak,R. Kostrzewska,W. Roszkowski,H. Król, A. Janiak, B. Kożuch,H. StefaniakK. StatuckaD. Stolarska

Harmonogram dyżurów nauczycielskich + zbiór zasad pełnienia dyżurów (tablica informacyjna)

Harmonogram opiekuńczych zajęć świetlicowych (tablica informacyjna),zeszyt zajęć świetlicowych

Kontrakt nauczycieli wychowania fizycznego, informatyki, fizyki i chemii z uczniami z poszczególnych klas

Szkoła zapewnia uczniom właściwą opiekę podczas zajęć szkolnych, przerw i innych zajęć realizowanych poza szkołą prowadzonych w ramach pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.Zmniejsza się wypadkowość szkoły.

1

• Upowszechnianie regulaminu wycieczek szkolnych i popularyzacja jego założeń wśród uczestników.

• Pogadanki BHP (w każdej klasie)

Cały rok

Cały rok

Organizatorzy wycieczek

Wychowawcy klas

Regulamin wycieczki,kontrakt organizatora wycieczki z uczestnikami

Harmonogram spotkań, scenariusz spotkań

Wypadki komunikacyjne – jak unikać zagrożeń?

• Spotkanie z policjantem Wydziału Ruchu Drogowego Komendy Powiatowej w Turku – pogadanka

Cały rok K. Statucka, Harmonogram spotkań

Uczniowie naszej szkoły są bezpiecznymi użytkownikami dróg publicznych.

Propagowanie wiedzy o bezpiecznych zachowaniach na drogach.

• Udział uczniów w wiedzowo-praktycznym konkursie BRD

IV K. Statucka, Karta wycieczki

2

Popularyzacja wiedzy o zapobieganiu pożarom

• Udział uczniów w szkolnym, gminnym i powiatowym Konkursie Wiedzy Pożarniczej

• Spotkanie ze strażakiem

III

Cały rok

W. Roszkowski

W. Roszkowski

Karta wycieczki

Szkoła stwarza uczniom możliwość pozyskania wiedzy o zapobieganiu pożarom.

Próbny alarm przeciwpożarowy

Propagowanie zasad prawidłowej ewakuacji

Początek roku szkolnego

Dyrekcja szkoły Zapisy tematów w dziennikach lekcyjnych

Uczniowie są bezpieczni w szkole.

Zdiagnozowanie obszaru:szkoła dbająca o bezpieczeństwo

• Ankieta,

• analiza dokumentów – analiza wypadkowości w szkole w ostatnich trzech latach

XI

XI

E. Rosiak

E. Rosiak



Uczniowie są bezpieczni w szkole.

2

C. Żywność i żywienie


TERMIN REALIZACJI


WYNIKÓW


DZIAŁAŃ

UWAGI

Żywienie i jego wpływ na organizm młodego człowieka

• Podejmowanie tematyki żywienia na różnych zajęciach:

* składniki odżywcze i ich rola w organizmie,

* higiena żywienia i żywności.

Cały rok wychowawcy, J. Popardowska, H. PolańskaK. Statucka, pielęgniarka(tematyka żywienia realizowana będzie na lekcjach wychowawczych, biologii i zajęciach technicznych oraz podczas spotkań z pielęgniarką)

Zapisy tematów w dziennikach lekcyjnych, zapisy pielęgniarki w dziennikach

Wszyscy uczniowie objęci zostają problematyką żywienia.

Poprawa sposobu żywienia ludności i jakości zdrowotnej żywności, zwiększenie aktywności fizycznej

• Realizacja programu „Trzymaj Formę”, Bądźmy zdrowi-wiemy, więc działamy” w ramach współpracy z PSS-E w Turku

•Pogadanki, warsztaty, konkursy, apele, zawody sportowe

Cały rok Koordynator programu,pedagog, pielęgniarka, nauczyciele biologii, chemii, wychowania fizycznego, wychowawcy

Sprawozdania z realizacji programów

2

VI edycja programu „Jedz smacznie i zdrowo”

• W ramach realizacji programu pogadanki, warsztaty, konkursy

Cały rok H. Polańska,E. Czerniejewska,J. Popardowska,H. Król

Sprawozdania z realizacji programu

Powiatowy Konkurs Profilaktyczno-Językowy „Be good at English” (język angielski) i „Gut in Deutsch sein” (język niemiecki)

• Konkurs XII A. Szambelańczyk,A. Lewandowska-Robak,A. Augustyniak

Scenariusz Wszyscy uczniowie gimnazjum poprzez zabawę i sport uczą się języków obcych – obszary: zdrowe odżywianie, przepisy kulinarne w wersjach obcojęzycznych.

Zdrowe odżywianie nie musi być nudne!

• Warsztaty kulinarne Cały rok D. Kaczorowska-Bocian,K. Statucka

Przepisy kulinarne

2

D. Aktywność fizyczna


TERMIN REALIZACJI


WYNIKÓW


DZIAŁAŃ

UWAGI

Promowanie aktywnego stylu życia

• Zorganizowanie imprez sportowych:

- Gimnazjalna Liga Piłki Nożnej o Puchar Dyrektora Szkoły

- aktywny udział w imprezach sportowych na szczeblu powiatowym i rejonowym

- organizacja Gimnazjalnego Grand Prix w Tenisie Stołowym

- organizacja Gimnazjalnego Turnieju w Halowej Piłce Nożnej

- organizacja Gimnazjalnego Turnieju w Piłce Siatkowej

jesień/wiosna

cały rok

II

II

II

R. Rosiak

nauczyciele wychowania fizycznego

R. Kostrzewska + nauczyciele wychowania fizycznego

R. Rosiak + nauczyciele wychowania fizycznego

R. Kostrzewska + nauczyciele wychowania fizycznego

Scenariusze imprez,sprawozdania z imprez i zawodów:strona www szkoły,kronika szkoły,gazetka „Gimbaza”,karty wycieczek, dyplomy, artykuły prasowe,komunikaty organizatorów

Masowość udziału uczniów w zaplanowanych imprezach.

2

- organizacja Gimnazjalnego Turnieju Piłki Ręcznejo Puchar Dyrektora Szkoły

- Podnoszenie sprawności fizycznej –zajęcia na siłowni, aerobik, dodatkowe zajęcia na boisku Orlik i w sali gimnastycznej

Wycieczki rowerowe i piesze po okolicy i do zaprzyjaźnionych szkół

IV-V

Cały rok

Cały rok

W. Roszkowski+ nauczyciele wychowania fizycznego

Nauczyciele wychowania fizycznego, dyrektor szkoły

J. Zygmunt, K. Statucka,I. Wierzbicka,E. Podembska,A. Augustyniak,D. Stolarska,ks. M. Zieliński

Aktywne spędzanie czasu wolnego

Wycieczki dalsze i bliskie

Cały rok Szkolne Koło Turystyczno- Krajoznawcze - A. Augustyniak - J. Zygmunt,- K. Statucka+nauczyciele

2

E. Edukacja do życia


TERMIN REALIZACJI


WYNIKÓW


DZIAŁAŃ

UWAGI

Choroby zakaźne – rola szczepień ochronnych

• pogadanki z pielęgniarką oraz treści przedmiotowe na lekcjach biologii

Cały rok Pielęgniarka, J. Popardowska

Zapisy w dziennikach lekcyjnych,plany dydaktyczne nauczycieli

Szkoła stwarza uczniom możliwość pozyskania wiedzy o chorobach zakaźnych i roli szczepień ochronnych.

Wyłonienie uczniów z problemami zdrowotnymi

• Przeprowadzenie testów przesiewowych:- rozwoju fizycznego,- wzroku,- skoliozy,- ciśnienia tętniczego.

Cały rok Pielęgniarka Karty zdrowia uczniów, sprawozdania semestralne i roczne

Każdy uczeń objęty zostaje testem przesiewowym.

Zapobieganie chorobom sercowo-naczyniowym- w ramach współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

Poprawa sposobu żywienia ludności i jakości zdrowotnej żywności.Poprawienie zasad prawidłowego żywienia.Kształtowanie prozdrowotnych nawyków poprzez promocję zbilansowanej diety.Zwiększenie aktywności fizycznej.

Cały rok Pielęgniarka,J. Popardowska,K. Statucka,R. Rosiak,R. Kostrzewska,W. Roszkowski+ wychowawcy

Zapisy w dziennikach lekcyjnych

2

Zapobieganie zaburzeniom psychicznym- w ramach współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

Promowanie zdrowia psychicznego poprzez dostarczanie wiedzy i umiejętności niezbędnych do prawidłowego psychospołecznego rozwoju dzieci i młodzieży.Kształtowanie zachowań korzystnych dla zdrowia psychicznego.

Cały rok Pielęgniarka+ dyrekcja szkoły+ wszyscy nauczyciele

Zapisy w dziennikach lekcyjnych

Jak udzielać pierwszej pomocy?

• Szkolenie społeczności uczniowskiej w ramach przedmiotów: biologia, zajęcia techniczne, wychowanie fizyczne, wychowanie do życia w rodzinie

Cały rok K. Statucka,W. Roszkowski,Szkolne Koło PCKJ. Popardowska,E. Czerniejewska

Zapisy w dziennikach lekcyjnych, plany dydaktyczne nauczycieli

Szkoła stwarza uczniom możliwość pozyskania wiedzy o udzielaniu pierwszej pomocy.

Zagrożenia czasu pokoju • Pogadanki profilaktyczne dla młodzieży (kl. II-III), zajęcia: edukacja dla bezpieczeństwa (kl. I)

Cały rok W. Roszkowski Zapisy w dziennikach lekcyjnych, scenariusze spotkań, harmonogram spotkań z klasami

Szkoła zapewnia realizację treści w zakresie obrony cywilnej.

2

Zapobieganie chorobom zakaźnym i zakażeniom - w ramach współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

Zapobieganie grypie, meningokom

•Pogadanki profilaktyczne dla młodzieży


+ wychowawcy

Zapisy w dziennikach lekcyjnych, scenariusze spotkań, harmonogram spotkań z klasa

Zapobieganie chorobom nowotworowym

•Pogadanki profilaktyczne dla młodzieży


+ wychowawcy

Zapisy w dziennikach lekcyjnych, scenariusze spotkań, harmonogram spotkań z klasami

AIDS/HIV - 1 GRUDZIEŃ ŚWIATOWYM DNIEM AIDS- we współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

• Opracowanie scenariusza zajęć i przeprowadzenie lekcji (wychowanie do życia w rodzinie) z uczniami

• Pogadanki pielęgniarki

XII Szkolne Koło PCK,J. Popardowska,E. Czerniejewska,pielęgniarka

Zapisy w dziennikach lekcyjnych, scenariusze spotkań

2

Szkoła stwarza uczniom możliwość pozyskania wiedzy o AIDS/HIV.

Zapobieganie HIV/AIDS- we współpracy ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Turku

• Konkurs wiedzowy XII J. Popardowska,E. Czerniejewska

Karta wycieczki,sprawozdanie

ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA

• Pogadanki profilaktyczne dla młodzieży, apele

V/VI Pielęgniarka, pedagog,+ Szkolne Koło PCK

Sprawozdanie z obchodów Światowego Dnia Zdrowia

Kształtowanie otwartości na rady dorosłych i mądrych rówieśników

• Zajęcia realizowane na wychowaniu do życia w rodzinie w oparciu o scenariusze opracowane przez nauczyciela:- Budujemy zdrowy obraz samego siebie.- Jak rozmawiać, gdy mamy różne poglądy?

Cały rok H. Polańska,J. Popardowska

Plan dydaktyczny nauczyciela wychowania do życia w rodzinie, zapisy w dziennikach lekcyjnych, scenariusze

Wszyscy uczniowie zostają objęci lekcjami profilaktycznymi.

Zajęcia integracyjne oraz kształtowanie poczucia własnej wartości- współpraca z PPP w Turku

• warsztaty z pedagogiem i psychologiem): kl. I

Cały rok Pedagog + wychowawcy

Plan pracy pedagoga, zapisy w dzienniku lekcyjnym i dzienniku pedagoga

Wszyscy uczniowie zostają objęci zajęciami integracyjnymi

2

Uczniowie klas I-III zostają objęci zajęciami z zakresu orientacji szkolnej i zawodowej.

Planujemy swoją przyszłość – orientacja zawodowa

• warsztaty, pogadanka: kl. I-III (w ramach godzin wychowawczych)

- współpraca z PPP w Turku,

- współpraca z MCK w Turku

- indywidualne konsultacje w szkole z doradcą zawodowym

Cały rok Doradca zawodowy,pedagog, wychowawcy,nauczyciel wos-u

Zapisy w dzienniku lekcyjnym i dzienniku doradcy zawodowego

ProjektŚwiatowy Tydzień Przedsiębiorczości.Otwarta Firma – zawody w mojej okolicy- we współpracy z firmami w regionie

- spotkania i zajęcia z przedstawicielami okolicznych firm,- wycieczki

X/XI J. ZygmuntI. Wierzbicka,A. Augustyniak,E. Czerniejewska,A. Janiak

Karty wycieczki,zapisy w dzienniku lekcyjnym i dzienniku doradcy zawodowego

Uczniowie poznają możliwości, jakie wiążą się z ich lokalnym rynkiem pracy.

Uczniowie zdobywają wiedzę potrzebną do zaplanowania swojej dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.

3

Diagnoza obszaru:

- potrzeby uczniów w zakresie organizacji zajęć pozalekcyjnych

• ankieta I semestr - Zespół ds. ewaluacji



Szkoła zapewnia uczniom zajęcia dodatkowe zgodnie z ich potrzebami.

3

F. Edukacja seksualna


TERMIN REALIZACJI


WYNIKÓW


DZIAŁAŃ

UWAGI

Seksualność człowieka • Tematyka realizowana na lekcjach do dyspozycji wychowawcy, biologii i wychowaniu do życia w rodzinie w oparciu o scenariusze opracowane przez nauczyciela

Cały rok H. Polańska,J. Popardowska,pielęgniarka+wychowawcy

Plan dydaktyczny nauczyciela wychowania do życia w rodzinie,scenariusze, zapisy w dziennikach

Szkoła stwarza uczniom możliwość pozyskania wiedzy o seksualności człowieka.

Opracowała: .................................................

Elżbieta Rosiak, lider zespołu

□ „Program Profilaktyki Gimnazjum w Słodkowie” podlegać będzie ewaluacji po I semestrze i na koniec roku szkolnego 2015/2016.Ewaluacji dokonają: E. Rosiak i E. Czerniejewska.

Sprawozdania z ewaluacji dokona lider zespołu ds. profilaktyki na analitycznych posiedzeniach Rady Pedagogicznej.

Zapoznano Radę Pedagogiczną dn. .........................................................................

3

zspslodkow.comzspslodkow.com/gimnazjum/wordpress/wp-content/uploads/2014/09/... · Web viewprojekt....

Documents

Transcript of zspslodkow.comzspslodkow.com/gimnazjum/wordpress/wp-content/uploads/2014/09/... · Web viewprojekt....