Post on 14-Jul-2020
1
STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ PRZY TEATRALNEJ W PILE
TEKST UJEDNOLICONY z dnia 29.01.2019 r.
2
Spis treści
Numer rozdziału
Tytuł rozdziału
Strony
I Nazwa szkoły 5-8
II Cele i zadania szkoły 9-10 III Organy szkoły i ich kompetencje 11-17
IV Organizacja szkoły 18-26
V Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły
27-37
VI Uczniowie Szkoły 38-45
VII Warunki pobytu w szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo
46-50
VIII Zasady rekrutacji uczniów, wybór profilu kształcenia lub zawodu przez Ucznia i warunki zmiany profilu kształcenia lub zawodu w trakcie nauki.
51
IX Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania 52-68
X Postanowienia końcowe 69-70
3
Statut Zespołu Szkół przy Teatralnej w Pile został opracowany w oparciu o następujące akty
prawne:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (j.t DZ.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
ze zmianami);
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (DZ.U. z 2014 r. poz.191i 1198 oraz z
2015 r. poz. 357);
3. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty i niektórych innych
ustaw (Dz. U. poz.357);
4. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r., poz. 59);
5. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę - Prawo oświatowe (Dz.
U. z 2017 r., poz. 60);
6. Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów
Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 ze zmianami);
7. Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie zasad
techniki prawodawczej (Dz. U. Nr 100, poz. 908);
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie
szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz. U. z 2017 r. poz.
649).
Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
1. Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe.
2. Szkole - należy przez to rozumieć Zespół Szkół przy Teatralnej w Pile.
3. Liceum Ogólnokształcącym - należy przez to rozumieć III Liceum Ogólnokształcące
wchodzące w skład Zespołu Szkół przy Teatralnej w Pile.
4. Technikum - należy przez to rozumieć Technikum nr 2 wchodzące w skład Zespołu Szkół
przy Teatralnej w Pile.
5. Branżowej Szkole - należy przez to rozumieć Branżową Szkołę I stopnia Nr 2 wchodzącą
w skład Zespołu Szkół przy Teatralnej w Pile.
6. Dyrektorze - rozumie się przez to dyrektora Zespołu Szkół przy Teatralnej w Pile.
7. Wicedyrektorze - rozumie się przez to zastępcę dyrektora Zespołu Szkół przy Teatralnej
w Pile.
4
8. Radzie Pedagogicznej - rozumie się przez to Radę Pedagogiczną w skład której wchodzą
Nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół przy Teatralnej w Pile.
9. Uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów szkoły oraz ich rodziców lub
prawnych opiekunów.
10. Wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego opiece wychowawczej
powierzono jeden z oddziałów w szkole.
11. Organie prowadzącym szkołę - należy przez to rozumieć samorząd powiatu pilskiego.
12. Organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą - należy przez to rozumieć
Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w Poznaniu.
13. Statucie - rozumie się przez to niniejszy dokument.
Dla oznaczenia szkół wymienionych w punktach 2 - 5 stosuje się następujące skróty:
ZSP Nr 2 - dla Zespołu Szkół przy Teatralnej w Pile.
LO - dla III Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół przy Teatralnej w Pile.
T - dla Technikum nr 2 w Zespole Szkół przy Teatralnej w Pile.
SP - dla Szkoły Policealnej w dla Zespole Szkół przy Teatralnej w Pile.
BS - dla Branżowej Szkoły I stopnia Nr 2 w Zespole Szkół przy Teatralnej w Pile.
5
Rozdział I
Nazwa szkoły
§ 1
1. Zespół Szkół przy Teatralnej w Pile.
2. Siedziba Szkoły mieści się w Pile przy ul. Teatralnej 1.
3. uchylony
§ 2
1. W skład Zespołu wchodzą następujące typy szkół:
1) III Liceum Ogólnokształcące;
2) Technikum Nr 2;
3) uchylon;
4) Branżowa Szkoła I stopnia Nr 2;
5) Szkoła Policealna;
6) uchylony;
7) uchylony;
2. Nazwy poszczególnych typów szkół wchodzących w skład Zespołu składają się z nazwy
Zespołu oraz nazwy typu szkoły.
3. uchylony.
4. uchylony.
5. Postanowienia Statutu Zespołu są wspólne dla wszystkich typów szkół wchodzących
w jego skład, o ile nie postanowiono inaczej.
§ 3
1. III Liceum Ogólnokształcące jest szkołą o trzyletnim cyklu kształcenia na podbudowie
programowej gimnazjum.
2. Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym dla poszczególnych oddziałów LO ustala
Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
3. W LO realizowana jest programowa innowacja pedagogiczna „Wybrane zagadnienia
bezpieczeństwa i porządku publicznego”.
§ 4
6
1. Technikum nr 2 jest szkołą o czteroletnim cyklu kształcenia na podbudowie gimnazjum.
2. uchylony.
3. Technikum nr 2 kształci w zawodach:
1) uchylony;
2) technik logistyk;
3) uchylony;
4) uchylony;
5) technik spedytor;
6) uchylony;
7) uchylony;
8) uchylony;
9) technik usług fryzjerskich;
10) technik grafiki i poligrafii cyfrowej.
§ 5
1. Zasadnicza Szkoła Zawodowa nr 2 zwana dalej ZSZ, jest szkołą dla młodocianych
pracowników trzyletnim cyklu kształcenia na podbudowie programowej gimnazjum.
2. uchylony
3. ZSZ nr 2 kształci w zawodach:
1) uchylony;
2) fryzjer;
3) sprzedawca;
4) uchylony;
5) uchylony
6) uchylony;
7) uchylony;
8) elektromechanik pojazdów samochodowych;
9) uchylony;
10) uchylony;
11) uchylony;
12) złotnik-jubiler;
13) uchylony;
7
14) krawiec;
15) uchylony;
16) tapicer;
17) uchylony;
18) uchylony;
19) uchylony;
20) uchylony;
21) uchylony;
22) uchylony;
23) fotograf ;
24) lakiernik;
25) drukarz;
26) introligator;
27) magazynier - logistyk.
§ 6 uchylony
§ 7 uchylony
§ 8
1.Szkoła Policealna jest szkołą o cyklu kształcenia od 1. do 2. lat na podbudowie
programowej liceum ogólnokształcącego lub technikum.
2. uchylony.
3. uchylony.
§ 9
1. Organem prowadzącym szkołę jest samorząd powiatu pilskiego.
2 .Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Wielkopolski Kurator Oświaty
w Poznaniu.
§ 10
1. Nazwa i typy szkół zostały ustalone Uchwałą Rady Powiatu w Pile Nr XLII/347/02 z dnia 28
stycznia 2002 r. w sprawie przekształcenia dotychczasowych szkół ponadpodstawowych
8
w szkoły ponadgimnazjalne oraz Uchwałami Rady Powiatu w Pile Nr XL.280.2017, Nr
XL.291.2017, Nr XL.292.2017 z 30 listopada 2017 r.
2. Szkoły wchodzące w skład zespołu tworzy, likwiduje i przekształca organ prowadzący.
3. Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu zarówno na pieczęciach jak
i stemplach.
4. Szkoła stosuje podłużne pieczątki o treści:
Zespół Szkół przy Teatralnej w Pile
ul. Teatralna 1, 64-920 PIŁA NIP 764-22-17-236 ID 570860209
Zespół Szkół przy Teatralnej w Pile
TECHNIKUM NR 2 ul. Teatralna 1, 64-920 PIŁA
Zespół Szkół przy Teatralnych w Pile
III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE ul. Teatralna 1, 64-920 PIŁA
Zespół Szkół przy Teatralnych w Pile
ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 2 ul. Teatralna 1, 64-920 PIŁA
Zespół Szkół przy Teatralnej w Pile
BRANŻOWA SZKOŁA I STOPNIA NR 2 ul. Teatralna 1, 64-920 PIŁA
9
Rozdział II
Cele i zadania Szkoły
§ 11
Szkoła realizuje cele i zadania określone w Prawo oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r. oraz
rozporządzeniu MEN Rozporządzenie MEN z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej
organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli, a w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły;
2) umożliwia absolwentom dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia
lub wykonywania wybranego zawodu;
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad stosownie do
warunków szkoły i wieku uczniów.
§ 12
1. Do celów i zadań Szkoły w szczególności należą:
1) pełnienie funkcji dydaktyczno-wychowawczej;
2) wskazywanie absolwentom ścieżek dalszego kształcenia, przygotowanie ich do wejścia na
rynek pracy oraz podejmowania własnej działalności gospodarczej;
3) motywowanie do dokształcania się w trakcie pracy zawodowej;
4) wyposażanie ucznia w wiedzę na temat technik i narzędzi szybkiego i efektywnego uczenia
się;
5) stymulowanie aktywności myślowej uczniów, umożliwiającej ukształtowanie umiejętności
wynikających z celów kształcenia;
6) kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych;
7) działania w zakresie szeroko pojętej profilaktyki;
8) współpraca z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów;
9) uchylony;
10) wspieranie uczniów mających trudne warunki rodzinne lub losowe;
11) zapewnienie uczniom pomocy psychologicznej, pedagogicznej i medycznej w miarę
możliwości Szkoły;
10
12) prowadzenie działań wychowawczych nakierowanych na wspólnie uznawane wartości,
takie jak: tolerancja, życzliwość, dobro, sprawiedliwość, praca, umiejętność odnalezienia
własnego miejsca w świecie, uczenia i rozwijania samorządności;
13) dostosowywanie metod pracy do indywidualnych potrzeb edukacyjnych uczniów;
14) organizowanie procesu kształcenia przez wyspecjalizowaną kadrę pedagogiczną
pracującą nowoczesnymi metodami w prawidłowo wyposażonych pracowniach;
15) kształcenie w zawodach zgodnie z aktualnym zapotrzebowaniem rynku pracy.
2. Cele i zadania Szkoły, nie wymienione w Statucie, uregulowane są w odrębnych
przepisach.
11
Rozdział III
Organa Szkoły i ich kompetencje
§ 13
1.Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Samorząd Uczniowski;
4) Rada Rodziców.
2. Organami Szkoły wymienione w ust. 1 są wspólne dla wszystkich typów szkół wchodzących
w skład Zespołu.
§ 14
Wszystkie organy Szkoły działają i podejmują decyzje w granicach swoich ustawowych
kompetencji.
§ 15
1. Szkołą kieruje Dyrektor, powoływany przez organ prowadzący.
2. uchylony.
§ 16
1. Do kompetencji Dyrektora należy w szczególności:
1) planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły;
2) tworzenie warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
3) kształtowanie twórczej atmosfery pracy, właściwych warunków pracy i stosunków
pracowniczych;
4) współdziałanie z organem prowadzącym Szkołę i organem sprawującym nadzór
pedagogiczny w realizacji zadań wymagających takiej współpracy, a ponadto realizowanie
zaleceń i wniosków tych organów w zakresie i na zasadach określonych w Ustawie;
5) współpraca z pozostałymi organami Szkoły;
12
6) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczną i wychowawczo-opiekuńczą placówki oraz
sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców, na
zasadach określonych w odrębnych przepisach w tym prowadzenie dokumentacji nadzoru;
7) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami
rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określonych w odrębnych przepisach;
8) przewodniczenie Radzie Pedagogicznej;
9) przedkładanie do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej projektów planów pracy Szkoły oraz
składanie okresowych sprawozdań z ich realizacji, udzielanie informacji o działalności
dydaktyczno-wychowawczej szkoły Radzie Rodziców;
10) ustalanie, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, organizacji pracy Zespołu, w tym
w szczególności tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
11) przedkładanie Radzie Pedagogicznej projektów uchwał dotyczących innowacji
i eksperymentów pedagogicznych;
12) przedkładanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyników klasyfikacji i promocji
uczniów;
13) wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej;
14) wstrzymywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z Ustawą lub innymi
obowiązującymi przepisami prawa;
15) opracowywanie i realizowanie planu finansowego Szkoły oraz przedstawianie jego
projektu do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej;
16) przydzielanie nauczycielom, w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną, prac i zajęć
dodatkowych, o których mowa w ustawie;
17) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkół, przenoszenia ich do
innych oddziałów oraz skreślania z listy uczniów, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej;
18) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka oraz
umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej;
19) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji zadań oraz ich doskonaleniu
zawodowym;
20) określanie zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników, zgodnie z przepisami
Kodeksu Pracy;
21) administrowanie funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z przyjętym regulaminem;
13
22) zapewnianie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa informacji, bezpieczeństwa i higieny
pracy, wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej oraz
powszechnej samoobrony;
23) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w Szkole
porządku oraz dbałości o czystość i estetykę placówki;
24) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno-gospodarczą Szkoły;
25) organizowanie wyposażenia placówki w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;
26) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz
prawidłowego wykorzystywania druków szkolnych;
27) organizowanie przeglądów technicznych obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjnych
i remontowych;
28) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego;
29) rozstrzyganie spraw spornych między członkami Rady Pedagogicznej w kwestiach
pominiętych w regulaminie Rady Pedagogicznej;
30) reprezentowanie Rady Pedagogicznej wobec podmiotów zewnętrznych.
2. W ramach posiadanych uprawnień Dyrektor może, zgodnie z ustalonym w Statucie
podziałem kompetencji, zlecić wykonywanie zadań określonych w ust. 1 nauczycielom
zajmującym inne stanowiska kierownicze w Zespole, chyba że w przepisach Karty
Nauczyciela lub Ustawy są one zastrzeżone do wyłącznej kompetencji dyrektora szkoły.
3. Dyrektor Szkoły sprawuje bezpośredni nadzór nad prawidłową realizacją zadań zleconych
nauczycielom, o których mowa w ust. 2.
§ 17
1.Dyrektor współdziała z zrzeszającymi pracowników organizacjami związkowymi
działającymi w zakresie przewidzianym odrębnymi przepisami.
2. Współpraca Dyrektora z zakładowymi organizacjami związkowymi dotyczy
w szczególności:
1) zasięgania opinii w przypadkach zwolnień pracowników;
2) ustalania zasad i kryteriów oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia podwyższenia
stawki wynagrodzenia zasadniczego;
3) ustalania regulaminów: pracy, premiowania i nagradzania pracowników Szkoły oraz
funduszu świadczeń socjalnych;
14
4) uchylony.
§ 18
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły, realizującym jej zadania statutowe
dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele Szkoły.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.
4. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z uchwalonym przez siebie regulaminem.
§ 19
1. Posiedzenia Rady Pedagogicznej mogą być zwoływane przez:
1) przewodniczącego Rady Pedagogicznej;
2) organ prowadzący Szkołę;
3) organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad Szkołą;
4) nauczycieli (na wniosek co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej).
2. Posiedzenia Rady Pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego,
w każdym semestrze w związku z zatwierdzaniem wyników klasyfikacji, po dokonaniu rocznej
klasyfikacji oraz w miarę bieżących potrzeb.
3. Posiedzenia Rady Pedagogicznej przygotowuje i prowadzi przewodniczący, który jest także
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich członków Rady o terminie i porządku
posiedzenia.
4. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać także udział, z głosem doradczym, osoby
zaproszone przez przewodniczącego Rady za zgodą lub na wniosek Rady.
5. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są protokołowane.
§ 20
1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1) zatwierdzanie planu pracy Szkoły po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców;
2) podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Szkole, po
zaopiniowaniu przez Radę Rodziców;
4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;
15
5) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów;
6) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym
sprawowanego nad Szkołą przez organ nadzoru pedagogicznego.
1.a. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Szkoły, w tym w szczególności tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
2) projekt planu finansowego Szkoły;
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
2. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej połowy jej członków i mają charakter aktu prawa wewnątrzszkolnego.
3. uchylony.
§ 21
1. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do nie ujawniania informacji uzyskanych
w trakcie posiedzeń Rady Pedagogicznej, jeśli mogłoby to naruszyć dobra osobiste uczniów
ich rodziców (prawnych opiekunów), nauczycieli lub innych pracowników.
§ 22
1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski zwany dalej Samorządem.
2. Samorząd jest organem przedstawicielskim uczniów Szkoły.
3. Podstawą działalności Samorządu jest Regulamin Samorządu.
4. Regulamin Samorządu musi być zgodny ze Statutem Szkoły.
§ 23
1.Samorząd reprezentuje interesy całej społeczności uczniowskiej, przedstawiając
Dyrektorowi oraz Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie w sprawach dotyczących uczniów
i Szkoły.
1) uchylony;
2) uchylony;
16
3) uchylony;
2. uchylony.
3. uchylony.
§ 24
1. W Szkole działa Rada Rodziców.
2. Rada Rodziców jest organem przedstawicielskim ogółu rodziców (prawnych opiekunów)
uczniów Szkoły.
3. W skład Rady Rodziców wchodzą przedstawiciele rad oddziałowych.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojego działania.
5. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze Statutem.
6. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów Szkoły z wnioskami i
opiniami we wszystkich sprawach Szkoły.
§ 25
1. Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:
1) tworzenie, wspólnie z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego Szkoły;
2) opiniowanie programu wychowawczo - profilaktycznego;
3) opiniowanie nauczycieli ubiegających się o kolejne stopnie awansu zawodowego;
4) opiniowanie Statutu Szkoły i zmian do niego wprowadzanych.
2. uchylony.
3. W celu wspierania działalności statutowej Szkoły, Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców (prawnych opiekunów)uczniów Szkoły oraz
innych źródeł i nimi gospodarować.
4. Rada Rodziców może wnosić do Rady Pedagogicznej, za pośrednictwem Dyrektora ,
wnioski o zmiany w Statucie.
§ 26
1. Organa szkoły zobowiązane są do współdziałania ze sobą.
2. Organa Szkoły mają obowiązek wzajemnego powiadamiania się o planowanych
działaniach oraz podejmowanych decyzjach, każdorazowo gdy wiążą się one
z kompetencjami innego organu.
17
3. Za właściwe współdziałanie organów Szkoły odpowiada Dyrektor, który dba
o przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie i uzgadnia z pozostałymi organami
Szkoły najważniejsze decyzje, które muszą być podjęte w Szkole, z uwzględnieniem
kompetencji poszczególnych organów.
§ 27 uchylony
§ 28
Sprawy sporne pomiędzy Dyrektorem a pozostałymi organami Szkoły rozstrzyga organ
prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad Szkołą, w zależności od
charakteru spornej sprawy.
18
Rozdział IV
Organizacja Szkoły
§ 29
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny Szkoły opracowany przez Dyrektora, z uwzględnieniem szkolnych
planów nauczania, na podstawie odrębnych przepisów prawa.
2. Arkusz organizacyjny Szkoły zatwierdza organ prowadzący Szkołę w terminie do 30
kwietnia każdego roku.
3. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły
(łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych), ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć
obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół
zainteresowań oraz innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków pochodzących
od organu prowadzącego.
4. Nowelizacji arkusza organizacji Szkoły dokonuje Dyrektor w formie aneksów.
§ 30
1. uchylony.
2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, Dyrektor ustala tygodniowy
rozkład zajęć dla uczniów.
3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy ministerialne w sprawie
organizacji roku szkolnego.
4. Dyrektor, w porozumieniu z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną, na podstawie
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie organizacji
roku szkolnego, może zarządzić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych.
§ 31
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych, w tym
pracowników administracyjnych oraz obsługi.
2. uchylony.
19
3. Szczegółowy zakres czynności dla pracowników zatrudnionych na określonych
stanowiskach opracowuje Dyrektor Szkoły.
§ 32 uchylony
§ 33
1. Dyrektor, za zgodą organu prowadzącego Szkołę, może tworzyć stanowiska
wicedyrektorów oraz inne stanowiska kierownicze.
2. Powierzenia stanowisk wymienionych kierowniczych w Szkole oraz odwołania z nich
dokonuje Dyrektor po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej.
3. Osoby, którym powierzono stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze,
wykonują zadania zgodnie z ustalonym w statucie Szkoły podziałem kompetencji.
4. Szczegółowy zakres czynności dla osób zajmujących stanowiska kierownicze opracowuje
Dyrektor.
§ 34
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
2. uchylony.
§ 35
1. Liczba uczniów w oddziale określana jest odrębnymi przepisami.
2. Oddział dzieli się na grupy w przypadku zajęć wymagających specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie
ramowych planów nauczania. Podział na grupy uzależniony jest także od możliwości
finansowych Szkoły oraz warunków lokalowych w uzgodnieniu z organem prowadzącym
Szkołę.
§ 36
Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
§ 37
1. W celu zapewnienia skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby Dyrektor
powierzał opiekę wychowawczą w oddziale jednemu z nauczycieli uczących.
20
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby jeden
wychowawca opiekował się oddziałem przez cały cykl kształcenia.
3. Odstępstwa od zasad określonych w ust. 1 i 2 mogą wynikać tylko z przyczyn
obiektywnych.
§ 38
1. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego dla liceum ogólnokształcącego,
technikum i zasadniczej szkoły zawodowej organizowane są w oddziałach, z zastrzeżeniem
ust.3 i 4.
2. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego organizowane są w oddziałach,
zespołach międzyoddziałowych lub międzyszkolnych, z zastrzeżeniem ust. 3 i 4.
3. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
Dopuszcza się także organizację zajęć w:
1) strukturach ponadklasowych;
2) toku nauczania indywidualnego;
3) układzie zajęć pozalekcyjnych.
4. Nauczanie języków obcych może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych,
z uwzględnieniem poziomu umiejętności językowych uczniów.
5. W klasach wielozawodowych zajęcia edukacyjne z zakresu teoretycznego kształcenia
zawodowego mogą być realizowane przez inne jednostki, z którymi Szkoła zawarła stosowne
umowy.
§ 39
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w uzasadnionych przypadkach, mają prawo
wystąpić o indywidualny program lub tok nauki.
2. Decyzję w sprawie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki wydaje Dyrektor.
§ 40
1. uchylony.
2. Zasady prowadzenia zajęć, poza systemem klasowo-lekcyjnym tj. w grupach oddziałowych
lub międzyoddziałowych ustala Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, po uzyskaniu
zgody organu prowadzącego Szkołę.
21
§ 41
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w innym wymiarze.
2. Zajęcia edukacyjne rozpoczynają się o godzinie 8:00 ( pierwsza lekcja).
3. W uzasadnionych wypadkach dopuszcza się rozpoczynanie zajęć o godz. 7:10 ( lekcja
zerowa).
4. Przerwy w zajęciach trwają od 5 do 15 minut.
§ 42
1. Szkoła może prowadzić zajęcia dodatkowe dla uczniów.
2. Zajęcia dodatkowe w Szkole obejmują w szczególności:
1) pracę z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
2) uczniami zdolnymi- przygotowującymi się do olimpiad, konkursów lub zawodów;
3) uczniami przygotowującymi się do egzaminów zewnętrznych.
§ 43
1. Szkoła ma obowiązek udostępnić uczniom pomieszczenia, urządzenia i sprzęt szkolny
podczas zorganizowanych przez nią zajęć pozalekcyjnych.
2. Pomieszczenia, urządzenia i sprzęt szkolny mogą być także udostępniane uczniom poza
zajęciami organizowanymi przez Szkołę.
3. Zasady korzystania z możliwości, o której mowa w ust. 2 oraz zagwarantowania w tym
czasie bezpieczeństwa uczniów określa Dyrektor odrębną decyzją.
§ 44
1. Rodzaj i zakres zajęć dodatkowych uzależniony jest od wielkości posiadanych środków
finansowych.
2. Zajęcia dodatkowe mogą być finansowane z budżetu lub ze środków pozabudżetowych.
§ 45
1. Praktyki zawodowe uczniów technikum organizowane są przez Szkołę.
22
2. Praktyczna nauka zawodu uczniów BS organizowana jest przez pracodawców, którzy
zawierają z młodocianymi pracownikami umowy o pracę w celu przygotowania
zawodowego.
§ 46
1.Praktyki zawodowe uczniów mogą być organizowane w czasie całego roku szkolnego,
również w okresie ferii letnich.
2. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na zajęciach praktycznych
i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk określa program dla
danego zawodu.
§ 47
1. Umowy o praktyki zawodowe dla uczniów Technikum zawiera Dyrektor z podmiotem
przyjmującym uczniów na praktyki.
2. uchylony.
§ 48
1. Szkoła kierując uczniów na praktykę zawodową w szczególności:
1) nadzoruje realizację programu praktyki zawodowej;
2) współpracuje z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyki zawodowe;
3) akceptuje, wyznaczonych przez podmioty przyjmujące uczniów na praktykę zawodową,
instruktorów i opiekunów praktyk zawodowych.
2. uchylony.
§ 49
1. Środki finansowe na realizację praktyk zawodowych organizowanych przez Szkołę
zapewnia organ prowadzący.
2. Szczegółowe warunki i tryb organizowania praktyk zawodowych oraz praktycznej nauki
zawodu określają odrębne przepisy.
§ 50
1. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną.
23
2. Projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych mogą być zgłaszane przez nauczycieli
lub zespoły przedmiotowe do Dyrektora.
3. uchylony.
4. Działalność innowacyjna i eksperymentalna może być prowadzona przez Szkołę
samodzielnie lub we współpracy z innymi podmiotami działającymi na rzecz oświaty.
5. Działalność innowacyjna i eksperymentalna szkoły jest rejestrowana i poddawana
ewaluacji.
6. Zasady prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej regulują odrębne
przepisy.
§ 51 uchylony
§ 52 uchylony
§ 53
Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz specjalistycznymi.
§ 54
1. Współpracę z poradniami koordynuje pedagog szkolny.
2. Korzystanie przez uczniów z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i
nieodpłatne.
§ 55 uchylony
§ 56
1. Szkoła posiada Bibliotekę Szkolną, zwaną dalej biblioteką.
2. Biblioteka jest szkolnym ośrodkiem informacji o materiałach dydaktycznych.
3. uchylony.
4. Biblioteka funkcjonuje zgodnie z Regulaminem biblioteki.
§ 57
1. Dyrektor w ramach nadzoru nad biblioteką:
1) zapewnia pomieszczenie i jego wyposażenie warunkujące prawidłową pracę biblioteki;
2) zatrudnia nauczycieli - bibliotekarzy z odpowiednimi kwalifikacjami;
24
3) przydziela środki finansowe na działalność biblioteki;
4) zarządza skontrum zbiorów biblioteki;
5) hospituje i ocenia pracę nauczycieli-bibliotekarzy.
§ 58
1. Do zadań pracowników biblioteki należy w szczególności:
1) gromadzenie i przechowywanie materiałów bibliotecznych;
2) ewidencja i opracowanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;
3) selekcja i aktualizacja zbiorów;
4) przysposabianie uczniów do samokształcenia, działania na rzecz przygotowania uczniów
do korzystania z różnych mediów, źródeł informacji, bibliotek;
5) udostępnianie zbiorów uczniom, nauczycielom, innym pracownikom Szkoły, rodzicom
uczniów oraz innym osobom, które uzyskały pisemną zgodę Dyrektora na korzystanie
z biblioteki;
6) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z
różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną;
7) prowadzenie działalności informacyjnej i poradnictwa;
8 ) udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej, wspieranie nauczycieli
procesu dydaktycznego;
9) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie nawyku
czytania i uczenia się;
10) współpraca z wychowawcami klas, opiekunami kół zainteresowań, z rodzicami,
z bibliotekami i instytucjami pozaszkolnymi w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych
Szkoły, rozwijaniu kultury czytelniczej uczniów oraz przygotowaniu ich do samokształcenia;
11) udostępnianie uczniom i rodzicom Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania oraz
Przedmiotowych Systemów Oceniania;
12) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną;
13 prowadzenie, określonej stosownymi przepisami, dokumentacji pracy biblioteki;
14) doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela – bibliotekarza;
15) troska o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę lokalu bibliotecznego.
2. Pracownicy biblioteki odpowiadają za stan i wykorzystanie zbiorów biblioteki.
25
§ 59
Biblioteka udostępnia zbiory biblioteczne w czasie zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 60 uchylony
§ 61 uchylony
§ 62 uchylony
§ 63
Biblioteka szkolna może być dotowana przez Radę Rodziców oraz innych ofiarodawców.
§ 64
1. W Szkole działają zespoły nauczycielskie powoływane przez Dyrektora .
2 .Stałymi zespołami nauczycielskimi działającymi w Szkole są:
1) zespół nauczycieli języka polskiego;
2) zespół nauczycieli matematyki;
3) zespół nauczycieli języków obcych;
4) zespół nauczycieli historii i wiedzy o społeczeństwie;
5) zespół nauczycieli wychowania fizycznego;
6) zespół nauczycieli przedmiotów przyrodniczych;
7) zespół nauczycieli przedmiotów zawodowych;
8) zespół nauczycieli realizujących innowacje pedagogiczną „Wybrane zagadnienia
bezpieczeństwa i porządku publicznego”;
9) zespół wychowawczy.
3. Dyrektor Szkoły może tworzyć inne zespoły przedmiotowe i problemowo-zadaniowe.
4. Pracą zespołu kieruje jego przewodniczący wybierany przez członków zespołu.
§ 65
1 Celem działalności zespołów jest organizowanie współpracy nauczycieli w zakresie
osiągania efektów kształcenia określonych w podstawie programowej oraz kształtowania
umiejętności kluczowych, niezbędnych w dalszym kształceniu i pracy zawodowej
absolwenta.
26
§ 66
1. Do zadań zespołów przedmiotowych należy w szczególności:
1) doskonalenie prowadzenia procesu nauczania-uczenia się poprzez udział w WDN,
szkoleniach, organizowanie lekcji koleżeńskich oraz opracowywanie upowszechnianie
scenariuszy lekcji;
2) wymiana doświadczeń nt. metod kształcenia;
3) dostosowywanie treści programowych z poszczególnych przedmiotów do aktualnych
wymagań egzaminacyjnych;
4) rozwijanie zainteresowań uczniów, w szczególności poprzez organizowanie konkursów,
olimpiad przedmiotowych, seminariów, wystaw, imprez artystycznych, programów na
uroczystości szkolne;
5) analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych oraz prób przeprowadzanych w Szkole;
6) badanie efektów kształcenia za pomocą narzędzi opracowanych przez nauczycieli
i wykorzystywanie wniosków z tych badań do doskonalenia własnej pracy;
7) działalność innowacyjna, w szczególności opracowywanie programów nauczania
i modyfikacja już istniejących oraz wprowadzanie nowych metod kształcenia;
8) określenie sposobu pracy z uczniem słabym i uczniem zdolnym;
9) współpraca z doradcami metodycznymi, zakładami pracy, uczelniami, innymi szkołami
i instytucjami;
10) uzgadnianie programów nauczania i podręczników do poszczególnych przedmiotów.
27
Rozdział V
Zakres zadań nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły
§ 67 uchylony
§ 68
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz administracyjną.
2. Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, stan
warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych.
3. uchylony
§ 69
1. Do zadań dydaktycznych nauczyciela należy w szczególności:
1) prawidłowe prowadzenie procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
a) rozpoznawanie niepowodzeń szkolnych uczniów i udzielanie pomocy w ich
przezwyciężaniu;
b) stosowanie różnorodnych metod, form oraz środków dydaktycznych odpowiednich do
możliwości percepcyjnych uczniów;
c) budowanie pozytywnego klimatu w Szkole, sprzyjającego uczeniu się i zorientowanemu na
sukces ucznia;
d) indywidualizowanie wymagań wobec uczniów, u których stwierdzono specyficzne
trudności w uczeniu się;
e)indywidualizowanie pracy z uczniem zdolnym.
2) motywowanie uczniów do dalszej pracy oraz pomoc w samodzielnym planowaniu
własnego rozwoju, w szczególności poprzez:
a) systematyczne rejestrowanie postępów uczniów w nauce, potwierdzone jawną oceną
w dzienniku lekcyjnym;
b) terminowe informowanie uczniów, wychowawców, rodziców (prawnych opiekunów),
Radę Pedagogiczną, o uzyskanych wynikach dydaktycznych, w szczególności zaś
o zagrożeniach oceną niedostateczną;
c) przestrzeganie terminowego rozliczania się z przeprowadzanych sprawdzianów;
28
d) bezstronność, obiektywizm i sprawiedliwość w ocenie uczniów;
e) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów;
f) informowanie uczniów o możliwości uczestniczenia w olimpiadach przedmiotowych
i konkursach poza Szkołą przy jednoczesnej ich organizacji na szczeblu szkolnym;
g) uchylony.
2. Do zadań wychowawczo-opiekuńczych nauczyciela należy w szczególności:
1) diagnozowanie stanu wychowawczo-opiekuńczego, w szczególności poprzez:
a) rozpoznawanie elementów fizycznych i psychicznych ucznia determinujących jego rozwój;
b) rozpoznawanie elementów zbiorowości uczniów jako grupy społecznej,
c) rozpoznawanie elementów środowiska rodzinnego, rówieśniczego i lokalnego, mających
wpływ na rozwój ucznia.
2) planowanie pracy wychowawczo-opiekuńczej, w szczególności:
a) pracy indywidualnej z uczniem;
b) pracy z grupą;
c) współpracy z rodzicami (opiekunami prawnymi) i lokalnymi instytucjami społecznymi
środowiska;
d) korelowania informacji i ich porządkowania z różnych punktów widzenia.
3) organizowanie środowiska wychowawczego klasy w szczególności poprzez:
a) pracę indywidualną z uczniem, wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich
zdolności i zainteresowań;
b) prowadzenie pracy z pojedynczymi uczniami z zastosowaniem metody indywidualnego
przypadku;
c) informowanie wychowawcy klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia;
d) organizowanie współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, informowanie ich
o stanie rozwoju, uzdolnieniach, postępach w nauce oraz ewentualnych trudnościach ich
dzieci;
e) korelowanie działań pomiędzy nauczycielem przedmiotu – wychowawcą - uczniem -
rodzicami (prawnymi opiekunami);
f) informowanie pedagoga szkolnego o sytuacjach wymagających jego interwencji.
3. Do zadań administracyjnych nauczyciela należy w szczególności:
1) prawidłowe dokumentowanie procesu dydaktycznego, w szczególności przez:
a) prowadzenie dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej;
29
b) prowadzenie na bieżąco dziennika lekcyjnego: sprawdzanie listy obecności uczniów,
wpisywanie liczby uczniów obecnych i nieobecnych na lekcji, wpisywanie tematów oraz
kolejnych numerów lekcji, systematyczne ocenianie, terminowe wystawianie ocen
semestralnych, wpisywanie numerów programów nauczania;
c) wypełnianie arkuszy ocen;
d) prowadzenie dokumentacji kół zainteresowań przez nauczycieli opiekunów tych kół;
e) uchylony;
2 ) podsumowywanie osiągnięć szkolnych uczniów, w szczególności poprzez:
a) przygotowywanie świadectw;
b) przygotowanie nagród i wyróżnień.
3) prowadzenie statystyki i sprawozdawczości, w szczególności:
a) opracowanie semestralnego i rocznego zestawienia ocen uczniów;
b )opracowanie semestralnego i rocznego zestawienia frekwencji uczniów.
4. Nauczyciel zobowiązany jest wykonywać zadania stałe i doraźne, zlecone przez Dyrektora,
o ile nie są one sprzeczne ze Statutem lub obowiązującymi przepisami prawa.
§ 70
1. Nauczyciel decyduje o:
1) doborze metod, form organizacyjnych i środków dydaktyczny odpowiednich dla
prowadzonych zajęć edukacyjnych;
2) ocenie bieżącej, śródrocznej i końcowej postępów swoich uczniów;
3) programie koła lub zespołu zainteresowań, który prowadzi;
4) wnioskach w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych swoich uczniów.
2. Decyzje nauczyciela nie mogą być sprzeczne z postanowieniami Statutu.
§ 71
1. Nauczyciel zobowiązany jest doskonalić własne umiejętności dydaktyczne oraz podnosić
poziom swej wiedzy merytorycznej.
2. Szkoła umożliwia nauczycielom doskonalenie w systemie wewnątrzszkolnym
i pozaszkolnym, w szczególności w formach:
1) studia podyplomowe;
2) konferencje przedmiotowo-metodyczne;
30
3) seminaria tematyczne;
4) konsultacje indywidualne i zbiorowe w ramach zespołów przedmiotowych.
§ 72
1. Do zadań nauczyciela pełniącego funkcję wychowawcy opiekującego się oddziałem należy
w szczególności:
1) poznanie uczniów oraz ich środowiska, a także stały kontakt z rodzicami lub opiekunami
prawnymi;
2) rozwiązywanie indywidualnych i klasowych problemów;
3) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, badanie przyczyn opuszczania przez
nich zajęć, kontrola spełniania obowiązku nauki przez wychowanków;
4) realizacja programu wychowawczego szkoły i klasy;
5) prowadzenie na bieżąco dokumentacji szkolnej i klasowej;
6) wdrażanie wychowanków do samorządności i demokracji;
7) kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania;
8) troska o wychowanie moralno-społeczne uczniów zgodnie z Konstytucją RP, Powszechną
Deklaracją Praw Człowieka oraz Konwencją o Prawach Dziecka;
9) pobudzanie i rozszerzanie zainteresowań uczniów;
10) opieka nad zdrowiem uczniów;
11) organizowanie spotkań z rodzicami;
12) informowanie pedagoga szkolnego o sytuacjach swoich wychowanków wymagających
jego interwencji.
2. Nauczyciel wychowawca wykonując swoje zadania współpracuje z:
1) nauczycielami uczącymi w oddziale;
2) rodzicami uczniów (prawnymi opiekunami) i Radą Rodziców;
3) pedagogiem szkolnym;
4) organizacjami zajmującymi się problemami opieki i wychowania, w celu uzyskania
wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla rodziców.
§ 73
1. W realizacji zadań nauczyciel wychowawca wykorzystuje w szczególności:
1) godziny do dyspozycji wychowawcy;
31
2) zajęcia pozalekcyjne;
3) zajęcia pozaszkolne prowadzone po zajęciach obowiązkowych lub w wyniku ich
zawieszenia w związku z realizacją zadań wymagających pobytu poza Szkołą a także poza
miejscem zamieszkania.
2. uchylony.
§ 74
1. Nauczyciel wychowawca decyduje o:
1) doborze metod i form pracy z powierzonym sobie oddziałem;
2) ocenie zachowania śródrocznej i rocznej uczniów z powierzonego mu oddziału, zgodnie
z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania.
2. uchylony.
§ 75
1. Dyrektor, za zgodą organu prowadzącego, tworzy w Szkole stanowisko pedagoga
szkolnego.
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
1) koordynowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz współpraca z poradniami
psychologiczno-pedagogicznymi i specjalnymi;
2) współpraca z wychowawcami, nauczycielami, Radą Rodziców i dyrekcją Szkoły;
3) współudział w opracowywaniu planu pracy Szkoły w części wychowawczej oraz
koordynowaniu prac związanych z procesem wychowawczo-opiekuńczym;
4) okresowa ocena sytuacji wychowawczej Szkoły;
5) współudział w wystawianiu opinii o uczniach na potrzeby organów ochrony prawnej
państwa;
6) badanie postaw i zachowań młodzieży;
7) udzielanie porad rodzicom (prawnym opiekunom) uczniów w przypadku trudności
wychowawczych;
8) działanie na rzecz rozwiązywania problemów wychowawczych w Szkole;
9) udzielanie pomocy zainteresowanym w zakresie postępowania formalno - proceduralnego
w przypadku podejrzenia lub stwierdzenia defektów rozwojowych;
10) prowadzenie profilaktyki uzależnień i patologii społecznych;
32
11) udzielanie porad uczniom w celu rozwiązywania problemów powstających na tle
konfliktów rodzinnych;
12) udzielanie uczniom pomocy mającej na celu eliminację napięć psychicznych
powodowanych niepowodzeniami szkolnymi, trudnościami w kontaktach rówieśniczych
i środowiskowych;
13) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w szczególnie
ciężkiej sytuacji materialnej i zdrowotnej;
14) prowadzenie indywidualnej opieki pedagogiczno-psychologicznej;
15) prowadzenie lekcji otwartych wychowawczych oraz lekcji do dyspozycji wychowawcy
klasy na konkretne zapotrzebowanie wychowawcy;
16) bada i analizuje przyczyny: niespełnienia obowiązku szkolnego i opuszczania zajęć
szkolnych przez młodzież;
17) współpracuje z wychowawcami burs szkolnych w zakresie opieki nad młodzieżą Szkoły
w nich zamieszkałą.
3. Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora lub wynikających z obowiązujących
przepisów albo zleceń organów administracji państwowej i samorządowej.
§ 76
1. Dyrektor, za zgodą organu prowadzącego, tworzy stanowiska wicedyrektorów do spraw:
1) organizacyjnych;
2) dydaktyczno-wychowawczych i zawodowych;
2. Wicedyrektor do spraw organizacyjnych jest I wicedyrektorem.
3. Wicedyrektor do spraw dydaktyczno-wychowawczych i zawodowych jest II
wicedyrektorem.
§ 77
1. Do zadań wicedyrektora do spraw organizacyjnych należy w szczególności:
1) opracowywanie organizacji pracy szkoły;
2) organizowanie naboru do klas pierwszych;
3) opracowanie planu dyżurów nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych;
4) nadzór nad opracowaniem i funkcjonowaniem tygodniowego planu zajęć;
5) współorganizowanie z Dyrektorem egzaminów maturalnych;
33
6) organizowanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych;
7) prowadzenie ewidencji nieobecności nauczycieli i sporządzanie dwukrotnie w ciągu roku
zestawienia nieobecności nauczycieli na zajęciach;
8) organizowanie zastępstw w czasie nieobecności nauczycieli;
9) hospitowanie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
10) kontrolowanie dokumentacji pedagogicznej (dzienniki lekcyjne, arkusze ocen, teczki
osobowe ucznia);
11) pełnienie obowiązków przewodniczącej Komisji Inwentaryzacyjnej;
12) udział w pracach komisji przyznającej dodatki motywacyjne i nagrody;
13) wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora lub wynikających z obowiązujących
przepisów albo zleceń organów administracji państwowej i samorządowej;
14) podejmowanie decyzji administracyjno-księgowych podczas nieobecności Dyrektora.
2. Wicedyrektor do spraw organizacyjnych zastępuje Dyrektora Szkoły w czasie jego
nieobecności.
3. Wicedyrektora do spraw organizacyjnych w czasie jego nieobecności zastępuje
wicedyrektor do spraw dydaktyczno- wychowawczych i zawodowych.
§ 78
1. Do zadań wicedyrektora do spraw dydaktyczno-wychowawczych i zawodowych należy
w szczególności:
1) opracowanie harmonogramu i planu posiedzeń Rady Pedagogicznej w danym roku
szkolnym;
2) nadzorowanie funkcjonowania Wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania;
3) nadzorowanie realizacji programów nauczania;
4) koordynowanie prac nad opracowaniem nowych dokumentacji programowych;
5) analizowanie wyników nauczania i frekwencji oraz podejmowanie działań zmierzających
do doskonalenia jakości kształcenia, wychowania i opieki;
6) sporządzanie corocznych raportów z pracy szkoły dla organu prowadzącego i organu
nadzoru;
7) koordynowanie prac nad opracowaniem planu dydaktycznego, programu wychowawczo -
profilaktycznego na dany rok szkolny,
34
8) nadzorowanie pracy Zespołów Przedmiotowych i Zespołu Wychowawców oraz organizacji
młodzieżowych i kół zainteresowań działających na terenie Szkoły;
9) koordynowanie współpracy Szkoły z rodzicami, w szczególności w zakresie konsultacji
rodziców z nauczycielami, organizowania wywiadówek i spotkań rodziców z wychowawcami;
10) koordynowanie prac nad opracowaniem programu rozwoju szkoły oraz nadzorowanie
jego realizacji;
11) hospitowanie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
12) udział w pracach komisji przyznającej dodatki motywacyjne i nagrody;
13) nadzorowanie na bieżąco pracy szkoły podczas pełnienia dyżurów;
14) planowanie oraz monitorowanie przebiegu wewnątrzszkolnego i pozaszkolnego
doskonalenia nauczycieli;
15) nadzorowanie prac zespołów przedmiotowych;
16) organizowanie praktyk zawodowych dla uczniów Szkoły;
17) opracowanie regulaminu praktyk zawodowych i kontrolowanie przebiegu zajęć;
18) przygotowanie umów z zakładami pracy w sprawie odbywania praktyk zawodowych
w zakładach pracy;
19) opracowanie rocznych harmonogramów odbywania praktyk zawodowych;
20) nadzorowanie przebiegu praktycznej nauki zawodu u pracodawców;
21) przygotowanie organizacyjno-techniczne egzaminów potwierdzających kwalifikacje
zawodowe;
22) kontrolowanie dzienniczków praktyk zawodowych uczniów;
23) kontrolowanie frekwencji uczniów na praktykach zawodowych oraz praktycznej nauce
zawodu;
24) nadzorowanie opracowania planów pracy oraz kontrolowanie właściwej realizacji
programów nauczania przedmiotów zawodowych;
25) nadzorowanie na bieżąco pracy szkoły podczas pełnienia dyżurów;
26) wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora lub wynikających z obowiązujących
przepisów albo zleceń organów administracji państwowej i samorządowej;
27) monitorowanie realizacji zajęć dydaktycznych i innych zalecanych w orzeczeniach
i opiniach poradni psychologiczno - pedagogicznej.
35
2. Wicedyrektor do spraw dydaktyczno-wychowawczych i zawodowych zastępuje Dyrektora
Szkoły w czasie jego nieobecności oraz nieobecności wicedyrektora do spraw
organizacyjnych.
§ 79 uchylony
§ 80. uchylony
§ 81
1. W Szkole, za zgodą organu prowadzącego, Dyrektor tworzy stanowisko kierownika
gospodarczego.
2. Do zadań kierownika gospodarczego należy w szczególności:
1) ewidencjonowanie, przechowywanie i rozliczanie składników majątku Szkoły oraz
wnioskowanie w sprawie likwidacji zbędnych lub zniszczonych składników;
2) organizowanie i nadzorowanie właściwego zabezpieczenia budynków Szkoły;
3) przeprowadzanie przeglądu technicznego budynków Szkoły we współpracy z inspektorem
bhp i społecznym inspektorem pracy;
4) organizowanie konserwacji i napraw uszkodzonego lub zniszczonego majątku Szkoły;
5) organizowanie i nadzorowanie zaopatrzenia Szkoły w środki dydaktyczne, gospodarcze
oraz wyposażenie Szkoły;
6) pobieranie od pracowników oświadczeń o odpowiedzialności materialnej;
7) wnioskowanie w sprawie przyznania premii dla pracowników obsługi;
8) prowadzenie spraw socjalnych pracowników;
9) pełnienie funkcji Administratora Systemów Informatycznych.
§ 82
Dyrektor Szkoły, za zgodą organu prowadzącego, tworzy stanowiska: głównego księgowego,
specjalisty, sekretarza szkoły, samodzielnego referenta oraz pracowników obsługi.
§ 83
1. Główny księgowy prowadzi księgowość Szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Do zadań głównego księgowego należy w szczególności:
1) sporządzanie obowiązującej sprawozdawczości finansowej;
36
2) nadzorowanie całokształtu prac z zakresu rachunkowości Szkoły;
3) prowadzenie gospodarki finansowej Szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami;
4) analizowanie prawidłowości wykorzystania środków finansowych będących w dyspozycji
Szkoły;
5) opracowanie projektów przepisów wewnętrznych dotyczących prowadzenia
rachunkowości, obiegu dokumentów, zasad prowadzenia i rozliczania inwentaryzacji;
6) dokonywanie kontroli wewnętrznej operacji gospodarczych pod względem finansowym,
formalnym i rachunkowym;
7) obliczanie wysokości wynagrodzeń pracowników Szkoły, sporządzanie list płac
i prowadzenie imiennych kart wynagrodzeń;
8) wyliczanie wysokości zasiłków chorobowych, rodzinnych, wychowawczych, opiekuńczych
i innych oraz prowadzenie kompletnej dokumentacji tych zasiłków zgodnie z obowiązującymi
przepisami;
9) sporządzanie list wypłat z zakładowego funduszu nagród;
10) sporządzanie list wypłat z zakładowego funduszu świadczeń socjalnych i prowadzenie
niezbędnej dokumentacji zakładowego funduszu świadczeń socjalnych;
11) prowadzenie ksiąg inwentarzowych oraz kartotek składników majątkowych Szkoły.
3. Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora lub wynikających z obowiązujących
Przepisów albo zleceń organów administracji państwowej lub samorządowej.
§ 84
1. Sekretarz Szkoły prowadzi sprawy sekretariatu zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Do zadań sekretarza Szkoły należy w szczególności:
1) opracowanie projektów zakresu obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności dla
pracowników administracji i obsługi;
2) rozliczanie czasu pracy pracowników administracji i obsługi oraz należnych im urlopów;
3) prowadzenie spraw pracowniczych, ewidencjonowanie i aktualizowanie danych
osobowych pracowników Szkoły w teczkach akt osobowych;
4) prowadzenie dokumentacji dotyczącej dokształcania nauczycieli i innych pracowników
Szkoły;
5) prowadzenie dokumentacji związanej z awansem zawodowym nauczycieli;
6) ustalanie wysokości stażu pracy pracowników i stażu pracy pedagogicznej nauczycieli;
37
7) prowadzenie dokumentacji dotyczącej odznaczeń i nagród;
8) sporządzanie obowiązujących sprawozdań statystycznych zgodnie z przepisami;
9) prowadzenie ewidencji: pieczątek służbowych, delegacji służbowych, urlopów, absencji
chorobowej i innych nieobecności oraz legitymacji służbowych;
10) kompletowanie wniosków emerytalnych i rentowych.
3. Wykonywanie innych prac zleconych przez Dyrektora lub wynikających z obowiązujących
przepisów albo zleceń organów administracji państwowej lub samorządowej.
§ 85
1. Szkoła korzysta z usług inspektora BHP zatrudnionego przez organ prowadzący.
2. Do podstawowych zadań inspektora należy:
a) sporządzenie i przedstawienie Radzie Pedagogicznej analiz stanu bezpieczeństwa wraz
z propozycjami rozwiązań zapobiegających zagrożeniom zdrowia lub życia pracowników
i uczniów szkoły;
b) bieżące informowanie dyrektora Zespołu o zagrożeniach zdrowia lub życia, wraz
z wnioskami zmierzającymi do ich usuwania;
c) przeprowadzanie kontroli warunków pracy, nauki i przestrzegania przez pracowników
i uczniów Szkoły przepisów i zasad bhp;
d) prowadzenie rejestrów, kompletowanie i przechowywanie dokumentów dotyczących
wypadków przy pracy oraz stwierdzonych chorób zawodowych;
e) prowadzenie szkoleń wstępnych dla nowo przyjętych pracowników zespołu;
f) rozwiązywanie bieżących problemów technicznych i organizacyjnych mających wpływ na
bezpieczeństwo i higienę pracy;
g) ocenianie stopnia zagrożenia powodowanego przez czynniki chemiczne, fizyczne
i biologiczne występujące w środowisku pracy;
h) ustalanie okoliczności i przyczyn wypadków przy pracy, przesłuchiwanie poszkodowanych
i świadków wypadków oraz formułowanie wniosków profilaktycznych.
§ 86
Zadania starszego specjalisty, specjalisty, samodzielnego referenta i pracowników obsługi są
ujęte w szczegółowych zakresach obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności tych
pracowników.
38
Rozdział VI
Uczniowie Szkoły
§ 87
1. Dyrektor Szkoły, w uzgodnieniu z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem
Uczniowskim określa w drodze decyzji rodzaj stroju szkolnego ucznia oraz obowiązek
posiadania identyfikatora.
2. Strój ucznia winien być dostosowany do rodzaju zajęć oraz ogólnych wymagań Szkoły,
określonych decyzją Dyrektora.
3. Zabrania się uczniom przychodzenia do Szkoły w stroju przedstawiającym treści wulgarne,
obraźliwe, kontrowersyjne lub sprzeczne z powszechnie przyjętymi normami społecznymi.
4. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za przedmioty wartościowe, przynoszone przez
uczniów, które nie są wymagane na zajęciach.
§ 88
1. Uczeń posiada prawa określone Statutem oraz odrębnymi, aktualnie obowiązującymi
przepisami prawa, z uwzględnieniem praw zawartych w Konwencji o Prawach Dziecka.
2. Uczniowie pełnoletni podlegają w Szkole takim samym prawom i obowiązkom, co
uczniowie niepełnoletni.
3. Podstawowym prawem ucznia jest prawo do nauki i samorozwoju w warunkach
poszanowania godności osobistej i tolerancji.
4. Uczeń w Szkole ma prawo w szczególności do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami bezpieczeństwa
i higieny pracy umysłowej;
2) nietykalności osobistej oraz ochrony przed wszystkimi formami przemocy fizycznej
i psychicznej;
3) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
4) zapoznania się z programami nauczania, Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania oraz
innymi dokumentami regulującymi pracę Szkoły;
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły, jeżeli nie
narusza tym dobra i uczuć innych osób;
39
6) uzyskania pomocy ze strony wychowawcy w celu rozwiązania swoich problemów;
7) udziału w konkursach, zawodach, turniejach i olimpiadach przedmiotowych zgodnie ze
swoimi zainteresowaniami, możliwościami i umiejętnościami;
8) uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
9) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny swoich postępów w nauce;
10) pomocy w przypadku trudności w nauce;
11) korzystania z poradnictwa pedagogiczno-psychologicznego oraz zawodowego;
12) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych oraz księgozbioru
biblioteki zgodnie z obowiązującym regulaminem;
13) wpływania na życie Szkoły poprzez działalność samorządową, w tym wybór władz
Samorządu Uczniowskiego oraz kandydowania do szkolnych struktur samorządowych;
14) poszanowania godności własnej i dyskrecji w sprawach osobistych i rodzinnych ze strony
całej społeczności szkolnej;
15) informacji o terminie i tematyce pisemnych prac kontrolnych, tzw. klasówek,
z tygodniowym wyprzedzeniem;
16) informacji o wynikach pisemnych sprawdzianów kontrolnych w przeciągu dwóch tygodni
od ich przeprowadzenia;
17) zgłaszania do dyrektora, wychowawcy, nauczycieli, pedagoga lub Samorządu
Uczniowskiego nieprawidłowości w funkcjonowaniu Szkoły oraz przejawów łamania praw
ucznia;
18) wnioskowania do Dyrektora Szkoły o udzielenie rocznego urlopu zdrowotnego na
zasadach uregulowanych w przepisach ogólnopolskich.
5. uchylony.
§ 89
1. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą
złożyć skargę.
2 .Skarga, o której mowa w ust. 1, może być złożona do:
1) wychowawcy;
2) Samorządu Uczniowskiego;
3) Rady Rodziców;
4) Dyrektora Szkoły;
40
5) Rady Pedagogicznej.
3. Skarga składana przez ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) do wychowawcy
może mieć formę ustną , natomiast odwołanie się do organów Szkoły wymienionych w ust.
2 pkt. pkt 2, 3, 4,5 powinno mieć formę pisemna.
4. Skarga rozpatrywana jest w ciągu 7 dni od jej złożenia.
§ 90
1. Uczeń zobowiązany jest do wypełniania obowiązków określonych w Statucie oraz
regulaminach obowiązującymi w Szkole.
2. Uczeń zobowiązany jest w szczególności do:
1) regularnego, aktywnego i systematycznego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych oraz
życiu Szkoły;
2) stosowania się do regulaminów obowiązujących w Szkole;
3) przestrzegania zasad współżycia w odniesieniu do całej społeczności szkolnej,
w szczególności:
a) okazywania szacunek innym;
b) wykazywania troski o zdrowie i życie innych ludzi;
c) przeciwdziałania przejawom agresji i wulgarności;
d) godnego i kulturalnego zachowywania się w szkole i poza nią;
e) dbania o estetyczny ubiór, schludny wygląd, a w przypadku wprowadzenia w Szkole
jednolitego stroju uczniowskiego - noszenia tego stroju zgodnie z warunkami ustalonymi
decyzją Dyrektora;
f) nie zakłócania przebiegu zajęć poprzez niewłaściwe zachowanie;
g) właściwego zwracania się do pracowników Szkoły oraz pozostałych uczniów;
4) dbania o własny rozwój fizyczny, higienę i zdrowie;
5) na terenie Szkoły lub podczas zajęć organizowanych przez Szkołę poza jej budynkiem
uczeń nie może być pod wpływem alkoholu lub innych środków odurzających;
6) wykazywania troski o wspólne dobro oraz rzeczy osobiste kolegów i pracowników Szkoły;
7) podporządkowania się zaleceniom i decyzjom Dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz
ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
8) noszenia identyfikatora przypiętego w widocznym miejscu;
41
9) przedstawiania, w terminie 14 dni od końca nieobecności, pisemnego usprawiedliwienie
nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie zaświadczenia lekarskiego, innych druków
urzędowych lub wniosku rodzica/prawnego opiekuna na druku ustalonym przez Dyrektora;
10) przestrzegania ustalonych warunków korzystania z telefonów komórkowych oraz innych
urządzeń elektronicznych na terenie Szkoły.
3. uchylony.
a) palić tytoniu;
b) pić alkoholu.
§ 91
1. Uczeń może być nagrodzony za:
1) rzetelną naukę i wzorowe zachowanie;
2) wyróżniającą działalność w różnych dziedzinach na terenie Szkoły i poza nią;
3 )osiągnięcia w konkursach, olimpiadach, zawodach, turniejach;
4) 100% frekwencję na zajęciach szkolnych.
2. Dyrektor Szkoły może przyznać uczniowi następujące nagrody:
1) list pochwalny do rodziców (prawnych opiekunów);
2) dyplom uznania;
3) nagrodę rzeczową;
4) pochwałę wygłoszoną wobec klasy lub całej społeczności szkolnej.
3. Wnioski do Dyrektora o przyznanie uczniom nagród mogą składać: nauczyciele,
wychowawcy Rada Rodziców i Samorząd Uczniowski.
§ 92
1. Uczeń może być ukarany za niewypełnianie obowiązków szkolnych, naruszanie
postanowień Statutu, innych regulaminów obowiązujących w szkole oraz
niepodporządkowanie się zaleceniom i decyzjom Dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz
ustaleniom Samorządu Uczniowskiego, zarówno na terenie Szkoły jak i podczas zajęć
organizowanych poza Szkołą, a w szczególności za:
1) lekceważenie obowiązków ucznia;
2) stworzenia sytuacji zagrożenia dla życia, zdrowia lub mienia innej osoby;
3) spowodowania zranienia, pobicia lub innego uszczerbku na zdrowiu innej osoby;
42
4) dokonanie rozboju, kradzieży, wyłudzenia, wymuszenia lub niszczenia mienia;
5) nie udzielenie pomocy innej osobie w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia;
6) demoralizowanie innych uczniów;
7) palenie na terenie szkoły tytoniu oraz e-papierosów;
8) wnoszenie na teren Szkoły alkoholu, narkotyków, dopalaczy, wszelkich substancji
psychoaktywnych, broni oraz niebezpiecznych przedmiotów;
9) spożywanie alkoholu i używanie narkotyków na terenie Szkoły lub podczas zajęć
organizowanych poza terenem Szkoły oraz przebywanie pod ich wpływem;
10) zakłócanie procesu dydaktycznego w Szkole poprzez utrudnianie wypełniania
obowiązków innym uczniom lub nauczycielom;
11) niegodne reprezentowanie Szkoły poza jej siedzibą;
12) otrzymywanie wpisów do zeszytu uwag od nauczyciela, o niewłaściwym zachowaniu się;
13) sfałszowanie dokumentów a w szczególności wpisów do dziennik lekcyjnego, zwolnień
i usprawiedliwień pisemnych;
14) używanie na terenie szkoły telefonu komórkowego lub sprzętu elektronicznego,
służącego do rejestracji dźwięku i obrazu, niezgodnie z ustalonymi warunkami;
15) opuszczanie godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia.
2. Szkoła może stosować wobec uczniów następujące rodzaje kar:
1) upomnienie wychowawcy;
2) upomnienie dyrektora Szkoły;
3) nagana dyrektora Szkoły;
4) nagana dyrektora Szkoły z ostrzeżeniem skreślenia z listy uczniów;
5) zawieszeniem w prawach ucznia;
6) skreślenie ucznia z listy uczniów.
3. Kara może zostać udzielona w obecności uczniów z oddziału, do którego przypisany jest
uczeń lub całej społeczności szkolnej.
4. O zastosowaniu kary decyduje odpowiednio wychowawca, Dyrektor, Rada Pedagogiczna.
5. Stosowanie kar podlega stopniowaniu.
6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może zostać ukarany karą wyższą, z pominięciem kar
niższego stopnia.
7. O rodzaju kary wymierzonej uczniowi, wychowawca powiadamia jego rodziców
(prawnych opiekunów), a przypadku uczniów BS także pracodawcę młodocianego.
43
8. Dyrektor, na uzasadniony wniosek wychowawcy lub organów Szkoły ma prawo wymazać
karę wymierzoną uczniowi, z wyjątkiem kary skreślenia ucznia z listy uczniów.
9. Wszystkie kary statutowe, z wyjątkiem kary skreślenia ucznia z listy uczniów, ulegają
anulowaniu z końcem roku szkolnego, w którym zostały nałożone.
§ 93
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się od nałożonej na
ucznia kary do podmiotu, który ją nałożył.
2. Odwołanie musi być złożone w terminie do 7 dni od dnia uzyskania przez rodziców
(prawnych opiekunów) zawiadomienia o karze.
3. Odwołanie do wychowawcy może mieć formę ustną, natomiast do Dyrektora musi mieć
formę pisemną.
1) uchylony;
2) uchylony.
§ 94
1.Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora Szkoły do skreślenia
ucznia z listy uczniów, po wykorzystaniu wszystkich możliwości oddziaływania
wychowawczego, w tym pomocy psychologiczno-pedagogicznej, oraz po wyczerpaniu innych
kar statutowych.
2. Uchwała upoważniająca Dyrektora Szkoły do skreślenia ucznia z listy może być podjęta
tylko w przypadkach wymienionych w § 92 ust.1.
3. W zależności od stopnia szkodliwości czynu Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę
upoważniającą Dyrektora do skreślenia ucznia z listy uczniów niezależnie od wykorzystania
wszystkich możliwości oddziaływania wychowawczego, oraz niezależnie od wyczerpania
innych kar porządkowych przewidzianych Statutem, w szczególności, gdy uczeń:
1) został skazany wyrokiem sądu w sprawie karnej;
2) został osadzony w więzieniu prawomocnym wyrokiem sądu;
3) stworzył sytuację zagrożenia dla życia, zdrowia lub mienia innej osoby;
4) spowodował zranienie, pobicie lub inny uszczerbek na zdrowiu innej osoby;
5) dokonał rozboju, kradzieży, wyłudzenia, wymuszenia lub niszczenia mienia;
44
6) spożywał na terenie Szkoły alkohol, zażywał narkotyki oraz przebywał pod pływem
alkoholu i narkotyków.
7) uchylony;
8) uchylony;
9) nie podjął nauki w terminie do 20 września w roku szkolnym bez usprawiedliwienia.
4. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora do skreślenia ucznia
BS także w przypadku gdy pracodawca rozwiąże z młodocianym umowę o praktyczną naukę
zawodu, a ten w ciągu 3. tygodni nie podejmie nauki zawodu u innego pracodawcy.
§ 95
1.Wniosek o podjęcie uchwały upoważniającej Dyrektora Szkoły do skreślenia ucznia może
złożyć:
1) członek Rady Pedagogicznej;
2) przedstawiciel Rady Rodziców;
3) w imieniu Samorządu Uczniowskiego - opiekun Samorządu.
2. Procedura skreślenia ucznia z listy uczniów wymaga:
1) sporządzenia pisemnej informacji o zdarzeniu, o ile to możliwe z uwzględnieniem zeznań
świadków;
2) zwołania posiedzenia Rady Pedagogicznej i podjęcia uchwały w sprawie;
3) zasięgnięcia opinii Samorządu Uczniowskiego ( na piśmie);
4) analizy dokumentów i podjęcia decyzji przez Dyrektora Szkoły najdalej w ciągu 7 dni od
uchwały Rady Pedagogicznej.
§ 96
1. Obwiniony uczeń może, w związku z zaistniałą sytuacją, złożyć wyjaśnienia ustnie lub na
piśmie do Rady Pedagogicznej.
2. Uczeń ma prawo wskazać swoich rzeczników obrony. W przypadku gdy tego nie uczyni
jego interes jest reprezentowany przez wychowawcę lub pedagoga szkolnego.
3. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) po otrzymaniu decyzji o skreśleniu z listy
uczniów mają prawo wglądu we wszystkie dokumenty dotyczące sprawy.
45
§ 97
1. Od decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie)
mają prawo odwołać się do Dyrektora w ciągu 7 dni od daty otrzymania informacji
o skreśleniu.
2. W przypadku wniesienia odwołania Dyrektor rozpatruje je w ciągu 7 dni i może:
1) podjąć decyzję o uchyleniu decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów;
2) utrzymać decyzję o skreśleniu ucznia z listy, a wówczas musi przesłać odwołanie wraz z
całą dokumentacją sprawy w terminie do 7 dni od jego rozpatrzenia do organu sprawującego
nadzór pedagogiczny.
3. W okresie rozpatrywania odwołania uczeń może uczęszczać do Szkoły, za wyjątkiem
przypadku ujętego w ust. 4.
4. Dyrektor może nadać decyzji o skreśleniu ucznia z listy rygor natychmiastowej
wykonalności, gdy jest to konieczne ze względu na ochronę zdrowia i życia innych członków
społeczności szkolnej albo dla bezpieczeństwa społecznego.
§ 98 uchylony
§ 99 uchylony
§ 100 uchylony
46
Rozdział VII
Warunki pobytu w Szkole zapewniające uczniom bezpieczeństwo
§ 101
1. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami w czasie ich pobytu w Szkole, jak również podczas
zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych, organizowanych przez Szkołę poza jej terenem.
2. Nad bezpieczeństwem uczniów w trakcie zajęć organizowanych przez Szkole czuwają i są
za nie odpowiedzialni nauczyciele/wychowawcy:
1) uchylony;
2) uchylony.
3) w czasie zbiorowych i zorganizowanych zajęć poza Szkołą - nauczyciel lub ustalony
opiekun.
§ 102
1. Nauczyciele opiekujący się specjalistycznymi pracowniami przedmiotowymi mają
obowiązek sporządzać regulaminy pracowni i zapoznawać z nimi uczniów na początku roku
szkolnego.
2. Uczniowie nie mogą mieć dostępu do szczególnie niebezpiecznego sprzętu bez kontroli
nauczyciela.
§ 103
1. Szkoła podejmuje działania służące zapewnieniu bezpieczeństwa, opieki i pomocy
uczniom.
2 . W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom stosuje się przepisy zawarte w ustawie
o systemie oświaty w odpowiednich rozporządzeniach MEN oraz przepisach zawartych
w Kodeksie pracy:
3. Dbałość o bezpieczeństwo w szkole i odpowiednie reagowanie w przypadkach
zakłócających to bezpieczeństwo jest obowiązkiem każdego pracownika szkoły.
4. Zasady postępowania w celu zapewnienia bezpieczeństwa:
47
1) na terenie szkoły mogą przebywać wyłącznie pracownicy szkoły, uczniowie, ich rodzice,
osoby zaproszone przez dyrektora lub innych pracowników szkoły, a także przedstawiciele
organów: prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny;
2) uczniów Zespołu obowiązuje zakaz samowolnego opuszczania terenu szkoły w trakcie
zajęć szkolnych;
3) na terenie szkoły, w trakcie zajęć edukacyjnych przebywa pracownik firmy ochroniarskiej;
4) budynek szkolny oraz teren przyszkolny objęte są monitoringiem wizyjnym;
5) opiekę nad uczniami podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkole lub poza szkołą
sprawują nauczyciele prowadzący te zajęcia;
6) podczas przerw śródlekcyjnych nauczyciele są zobowiązani do pełnienia dyżurów, zgodnie
z planem dyżurów nauczycielskich ustalonym przez dyrektora szkoły;
7) zasady, organizacja i harmonogram dyżurów w czasie przerw między lekcjami określa
Dyrektor;
8) za bezpieczeństwo uczniów po dzwonku kończącym przerwę odpowiada nauczyciel
rozpoczynający daną lekcję;
9) nieobecnego na dyżurze nauczyciela zastępuje inny nauczyciel wyznaczony przez
Dyrektora;
10) wychowawcy klas pierwszych, na początku roku szkolnego mają obowiązek
przeprowadzić zajęcia mające na celu zaznajomienie uczniów z pomieszczeniami szkoły,
zasadami bhp na terenie szkoły, drogami ewakuacyjnymi oraz podstawami higieny pracy
umysłowej;
11) w zakresie ochrony zdrowia, podczas zajęć szkolnych uczniowie są objęci opieką
pielęgniarską;
12) pielęgniarka udziela doraźnej pomocy medycznej, a w sytuacjach szczególnie
niebezpiecznych nawiązuje kontakt z pogotowiem ratunkowym.
5. Zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczniom podczas wycieczek i imprez odbywa się w
sposób określony w przepisach wydanych na podstawie ustawy z dnia 18 stycznia 1996 r. o
kulturze fizycznej (Dz. U. z 2001 r. N 81, poz. 889 i Nr 102, poz. 1115) i ustawy o systemie
oświaty, z uwzględnieniem następujących zasad:
1) organizację, program wycieczek i imprez dostosowuje się do zainteresowań i potrzeb
uczniów, stanu ich zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygotowania i umiejętności
specjalistycznych;
48
2) uczestnicy wycieczek muszą być zapoznani z zasadami bezpieczeństwa;
3) kierownikiem wycieczki może być osoba pełnoletnia, która ukończyła kurs kierowników
wycieczek szkolnych lub posiada uprawnienia przewodnika turystycznego, instruktora
turystyki kwalifikowanej lub pilota wycieczek;
4) kierownikiem lub opiekunem uczniów biorących udział w wycieczce lub imprezie
zagranicznej może być osobą znającą język obcy w stopniu umożliwiającym porozumienie się
w kraju docelowym, jak również w krajach znajdujących się na trasie wycieczki;
5) uczestnicy wycieczek i imprez powinni być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych
wypadków, a w przypadku wycieczek i imprez zagranicznych również kosztów leczenia;
6) opiekunem wycieczki, za zgodą Dyrektora, może być osoba niebędąca nauczycielem np.
rodzic ucznia Szkoły;
7) w Szkole prowadzi się dokumentację przebiegu wycieczek szkolnych, która znajduje się w
gabinecie wicedyrektora;
8) zapewnienie przynajmniej 1 opiekuna dla grupy 30 uczniów przy wyjściu poza teren szkoły
w obrębie tej samej miejscowości na zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe z wychowania
fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub krajoznawczo - turystyczne;
9) zapewnienie przynajmniej 1 opiekuna dla grupy do 15 uczniów przy wyjeździe autokarem
z uczniami poza miejscowość, która jest siedzibą szkoły;
10) zapewnienie przynajmniej 1 opiekuna dla grupy do 10 uczniów przy wyjeździe środkiem
komunikacji publicznej (autobusy liniowe, kolej) z uczniami poza miejscowość, która jest
siedzibą szkoły.
6. W Szkole funkcjonuje Regulamin wycieczek i imprez szkolnych, który określa szczegóły ich
organizacji i realizacji.
7. Szkoła korzysta z usług inspektora BHP zatrudnionego przez organ prowadzący. Do
podstawowych zadań inspektora bhp, w zakresie troski o bezpieczeństwo w szkole należy:
a) sporządzenie i przedstawienie Radzie Pedagogicznej na koniec każdego roku szkolnego
analizy stanu bezpieczeństwa wraz z propozycjami rozwiązań zapobiegających zagrożeniom
zdrowia lub życia pracowników i uczniów szkoły;
b) bieżące informowanie dyrektora Zespołu o zagrożeniach zdrowia lub życia, wraz
z wnioskami zmierzającymi do ich usuwania;
c) przeprowadzanie kontroli warunków pracy, nauki oraz przestrzegania przez pracowników
i uczniów przepisów i zasad bhp;
49
d) przeprowadzenie rejestrów, kompletowanie i przechowywanie dokumentów dotyczących
wypadków przy pracy oraz stwierdzonych chorób zawodowych;
e) prowadzenie szkoleń wstępnych dla nowo przyjętych pracowników zespołu.
8. W szkole funkcjonuje Społeczny Inspektor Pracy.
9. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami z uszkodzeniami narządów ruchu,
słuchu i wzroku. Opiekę sprawuje pielęgniarka szkolna, pedagog szkolny we współpracy
z wychowawcami klas poprzez:
1) współpracę z lekarzem uprawnionym do przeprowadzenia badań profilaktycznych;
2) kwalifikowanie uczniów do grup dyspanseryjnych;
3) indywidualizację pracy dydaktycznej i wychowawczej.
10. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami, którym z powodu warunków
rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne formy opieki, w tym stała lub doraźna
pomoc poprzez:
1) współpracę szkoły z instytucjami takimi jak: Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna,
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, ośrodki pomocy społecznej, TPD;
2) powołanie w szkole komisji stypendialnej i pomocy materialnej (przydział stypendiów
i zasiłków losowych w miarę posiadanych środków);
3) organizowanie doraźnej pomocy materialnej dla uczniów w ramach rządowych
i pozarządowych programów we współpracy z Radą Rodziców;
4) kwalifikowanie uczniów na zajęcia wyrównawcze we współpracy z wychowawcą,
pedagogiem szkolnym i zespołami nauczycielskimi;
5) właściwa opieka pedagoga;
6) działanie pielęgniarki szkolnej w zakresie opieki zdrowotnej i działań profilaktycznych;
7) ścisła współpraca wychowawcy z domem rodzinnym.
11. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami wybitnie zdolnymi poprzez:
a) kółka przedmiotowe ukierunkowane na przygotowanie uczniów do egzaminów
zewnętrznych, konkursów i olimpiad przedmiotowych;
b) indywidualne konsultacje uczniów z nauczycielami poszczególnych przedmiotów;
c) udział w programach edukacyjnych i badawczych prowadzonych przez wyższe uczelnie.
§ 104
1. Nauczyciele mają obowiązek zapobiegać niebezpiecznym zachowaniom uczniów.
50
2. Nauczyciel, który stwierdził zagrożenie bezpieczeństwa, ma obowiązek usunąć zagrożenie
bądź powiadomić Dyrektora. Sposoby postępowania w takich przypadkach regulują odrębne
procedury.
§ 105
1. Postępowanie nauczycieli po zaistnieniu wypadku uczniowskiego, w przypadku pożaru
i akcji ewakuacyjnej regulują stosowne procedury i instrukcje obowiązujące w Szkole.
2. W Szkole istnieje możliwość zawierania ubezpieczeń od następstw nieszczęśliwych
wypadków oraz od odpowiedzialności cywilnej nauczycieli i pracowników.
1) grupowe ubezpieczanie uczniów, nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych,
o którym mowa w ust. 1, organizuje Szkoła.
2) pracownika odpowiedzialnego za prowadzenie ubezpieczeń wyznacza Dyrektor.
51
Rozdział VIII
Zasady rekrutacji uczniów, wybór profilu kształcenia lub zawodu przez ucznia
i warunki zmiany profilu kształcenia lub zawodu w trakcie nauki
§ 106 uchylony
§ 107 uchylony
§ 108 uchylony
§ 109 uchylony
§ 110 uchylony
§ 111 uchylony
§ 112. Uchylony
52
Rozdział IX
Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania
§ 113
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do
wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole
programów nauczania.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,
nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia
społecznego i norm etycznych oraz dokonaniu samooceny przez ucznia.
4. Zasady oceniania z religii i etyki określają odrębne przepisy.
§ 114
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i zachowaniu oraz
o postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) oraz samym nauczycielom informacji
o postępach i trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) doskonalenie przez nauczycieli organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
53
3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji
o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 115
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających
z realizowanego programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania
zachowania, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej.
§ 116
1. Każdy uczeń oceniany jest systematycznie i zgodnie z zasadą sprawiedliwości.
2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę.
54
4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego rodzicom.
Szczegółowe zasady udostępniania prac pisemnych określone są w przedmiotowych
zasadach oceniania.
§ 117
1. Oceny bieżące, oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala
się w stopniach według następującej skali:
1) stopień celujący - 6;
2) stopień bardzo dobry - 5;
3) stopień dobry - 4;
4) stopień dostateczny - 3;
5) stopień dopuszczający - 2;
6) stopień niedostateczny - 1.
2. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny, o których mowa w ust. 1, pkt. 1-5.
Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena niedostateczna.
3. Oceny bieżące (cząstkowe) mogą być uzupełnione znakami plus „+” lub minus „–”.
4. W oddziałach, w których prowadzi się kształcenie na podstawie modułowego lub
blokowego programu nauczania, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z danego
modułu/bloku ustala się według skali, o której mowa w §117 ust.1.według zasady: średnia
arytmetyczna zaokrąglana w górę od 0,5.
5. Roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z danego modułu/bloku przedmiotów
uwzględnia oceny uzyskane przez ucznia ze wszystkich w pełni zrealizowanych w danym
semestrze jednostek przynależnych do tego modułu/bloku.
6. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego należy brać pod uwagę wysiłek wkładany
przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
systematyczności udziału ucznia w zajęciach oraz aktywności ucznia w działaniach
podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
§ 118
Szczegółowe zasady i kryteria oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych, zamieszczane
są w przedmiotowych zasadach oceniania.
55
§ 119
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2. Uczeń podlega klasyfikacji śródrocznej po pierwszym semestrze, rocznej po drugim
semestrze w każdym roku cyklu nauczania oraz klasyfikacji końcowej po ostatnim semestrze
w klasie programowo najwyższej.
3. Drugi semestr zaczyna się następnego dnia po klasyfikacji śródrocznej.
4. Termin klasyfikacji śródrocznej ustala dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
§ 120
1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne, ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne
zajęcia edukacyjne, z zastrzeżeniem ust. 2 i 8.
2. Śródroczną i roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z praktycznej nauki zawodu oraz
praktyk zawodowych ustala:
1) w przypadku uczniów BS odbywających praktyczną naukę zawodu - pracodawca lub osoba
przez niego wyznaczona;
2) w pozostałych przypadkach - nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor lub opiekun
praktyk.
3. Oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
4. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną
zachowania ucznia.
5. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych, obowiązkowych zajęć
edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej oraz ukończenie
szkoły.
6. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej,
szkoła, w miarę swoich możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
7. Przy ustalaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej nauczyciel uwzględnia ocenę za I semestr.
8. Na 3 tygodnie przed semestralnymi i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady
pedagogicznej nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy
zobowiązani są do poinformowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
56
o zagrożeniach oceną niedostateczną, a w przypadku klasyfikacji rocznej o wszystkich
przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz zachowania.
9. Na co najmniej trzy dni robocze przed planowanym terminem posiedzenia
klasyfikacyjnego rady pedagogicznej każdy nauczyciel ma obowiązek podać uczniowi
proponowaną ocenę semestralną, roczną lub końcową.
§ 121
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej, rocznej lub końcowej oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na
ich realizację w szkolnym planie nauczania.
2. Uczniowi nieklasyfikowanemu z powodu usprawiedliwionej nieobecności przysługuje
prawo zdawania egzaminu klasyfikacyjnego.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub
na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący indywidualny program lub tok nauki;
2) spełniający obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć
edukacyjnych wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny, nie ustala się
oceny zachowania.
§ 122
1. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 121 ust. 2, 3 i 4 pkt. 1,
przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez
dyrektora , nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w § 121 ust. 4 pkt. 2, przeprowadza
komisja powołana przez dyrektora w składzie:
1) przewodniczący komisji - dyrektor lub wicedyrektor;
57
2) nauczyciel lub nauczyciele zajęć edukacyjnych, z których jest przeprowadzany ten
egzamin.
3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem
ust.5.
4. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
5. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć edukacyjnych o charakterze praktycznym, w szczególności
z: wychowania fizycznego, informatyki, ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w okresie między klasyfikacyjnym posiedzeniem
rady pedagogicznej a zakończeniem zajęć dydaktycznych w terminie uzgodnionym z uczniem
i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
7. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w § 121 ust. 4, pkt.2, oraz
jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może
zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
8. Dla ucznia, który z powodu usprawiedliwionej nieobecności nie został sklasyfikowany
z praktyki zawodowej, szkoła w czasie ferii letnich organizuje zajęcia umożliwiające ustalenie
rocznej oceny klasyfikacyjnej z praktyki zawodowej.
9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzany jest egzamin;
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji przeprowadzającej egzamin;
3) termin egzaminu;
4) imię i nazwisko ucznia;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę egzaminacyjną.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie ustalonym
przez dyrektora.
11. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany lub nieklasyfikowana.
58
§ 123
1. Uczeń uzyskuje promocję do klasy programowo wyższej jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał
roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem ust. 3, 4, 8 i 9.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje
promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
4. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego:
1) z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i może powtarzać klasę.
2) z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które są kontynuowane w klasie
programowo wyższej może, za zgodą rady pedagogicznej, być promowany.
5. Uczeń kończy szkołę:
1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie programowo najwyższej oraz
roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których
realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo
niższych), uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2) z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w pkt. 1, uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo
dobrą ocenę zachowania.
6. W szkole policealnej promowanie uczniów odbywa się po każdym semestrze.
§ 124
1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem
egzaminu z zajęć edukacyjnych o charakterze praktycznym i innych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których programy przewidują prowadzenie ćwiczeń, w szczególności
z wychowania fizycznego, informatyki, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań
praktycznych.
59
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich. Termin
egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora w składzie:
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły – jako przewodniczący
komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
4. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 3 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji
na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach W takim przypadku
dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne. W przypadku konieczności powołania nauczyciela z innej szkoły
następuje to w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
3) termin egzaminu;
4) imię i nazwisko ucznia;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez dyrektora, nie później niż do końca września.
7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów),dokumentacja dotycząca
egzaminu klasyfikacyjnego oraz egzaminu poprawkowego jest udostępniania do wglądu
uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) w gabinecie wicedyrektora.
60
§ 125
1. Nauczyciel ocenia ucznia wykorzystując różnorodne formy sprawdzania jego osiągnięć
edukacyjnych, w tym wiadomości i umiejętności, a w szczególności:
1) prace kontrolne zwane „pracami klasowymi”, czyli sprawdziany pisemne, obejmujące
materiał powyżej 3 jednostek lekcyjnych muszą być zapowiedziane co najmniej 7 dni przed
terminem;
2) prace kontrolne zwane „kartkówkami”, czyli sprawdziany pisemne, obejmujące materiał
do 3 jednostek lekcyjnych nie muszą być zapowiedziane;
3) odpowiedzi ustne ucznia;
4) prace domowe;
5) referaty, projekty, ćwiczenia i doświadczenia;
6) aktywność i pracę ucznia na lekcji.
2. Wybór form sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia zależy od specyfiki zajęć
edukacyjnych i dokonywany jest przez nauczyciela.
3. Uczeń podczas sprawdzianu jest obowiązany do samodzielnej pracy. Dopuszczone jest
korzystanie z przyrządów i pomocy wskazanych przez nauczyciela.
§ 126
1. Minimalna liczba ocen z zajęć edukacyjnych odbywających się raz w tygodniu wynosi 3
w każdym semestrze, natomiast z zajęć odbywających się dwa i więcej razy w tygodniu 4
w każdym semestrze.
2. Dopuszcza się przeprowadzenie jednej pracy klasowej w ciągu jednego dnia, przy czym
łączna ilość takich prac kontrolnych w jednym tygodniu nie może przekraczać trzech. Zasady
te nie dotyczą prac klasowych przeniesionych na prośbę uczniów.
3. Prace kontrolne powinny być ocenione przez nauczyciela w terminie trzech tygodni,
natomiast prace domowe mogą być oceniane w terminie semestru.
4. Uczeń zobowiązany jest poddawać się ocenianiu.
5 .Uczeń ma prawo jeden raz w ciągu semestru (w przypadku zajęć edukacyjnych
odbywających się raz w tygodniu) lub dwa razy (w przypadku zajęć edukacyjnych
odbywających się więcej niż raz w tygodniu) zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez
podawania powodów.
61
§ 127
1. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz
laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć
edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną.
2. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej
uzyskał po ustaleniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych
zajęć edukacyjnych najwyższą pozytywną ocenę końcową ocenę klasyfikacyjną.
§ 128
1. Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych ucznia:
1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego
orzeczenia oaz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym;
2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego
orzeczenia;
3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni
psychologiczno-pedagogicznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na
podstawie tej opinii;
4) objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości
psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczyciela i specjalistów;
5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia
określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej
opinii.
§ 129
1. Dyrektor, na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zwalnia ucznia z wadą słuchu,
z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub
62
z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do
końca danego etapu edukacyjnego.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na
podstawie tego orzeczenia.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”, albo „zwolniona”.
4, Dyrektor zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego , na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania
przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
5. Dyrektor zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub informatyki na
podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez
lekarza, na czas określony w tej opinii.
6. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub
rocznej oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
§ 130
1. Uczeń po uzyskaniu informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej
z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych może w terminie 3 dni roboczych
zwrócić się do nauczyciela o wskazanie możliwości uzyskania wyższej niż przewidywana przez
nauczyciela oceny.
2. Nauczyciel w terminie 3 dni roboczych informuje ucznia o wymaganiach i formach
uzyskania takiej oceny.
3. Sprawdzenie stopnia opanowania wiadomości i umiejętności wnioskowane przez ucznia i
jego rodziców odbywa się w terminie 7 dni od powiadomienia ucznia o przewidywanej
ocenie.
4. Uczeń po uzyskaniu informacji o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej
zachowania może w terminie 3 dni roboczych zwrócić się do wychowawcy o wskazanie
możliwości uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania.
5. Wychowawca klasy w terminie 3 dni roboczych informuje ucznia o wymaganiach i formach
otrzymania takiej oceny oraz zobowiązuje ucznia do pisemnego przedstawienia swojego
63
stanowiska wobec spełnienia kryteriów uzyskania wnioskowanej przez siebie oceny
zachowania.
6. Wychowawca w terminie 7 dni roboczych informuje ucznia o uwzględnieniu lub
odrzuceniu jego stanowiska na temat oceny.
§ 131
1.Uczeń jest informowany o ocenie w momencie jej wystawienia.
2. Rodzice są informowani o postępach, osiągnięciach i trudnościach uczniów na spotkaniach
zwoływanych 4 razy w roku szkolnym. Informacje o terminach spotkań przekazuje
wychowawca na początku roku szkolnego.
3. Uczeń oraz jego rodzice (prawni opiekunowie) w trakcie zwołanych w tym celu zebrań
informowani są o zagrożeniach oceną niedostateczną na trzy tygodnie przed klasyfikacją
semestralną i roczną. Na trzy tygodnie przed klasyfikacją roczną informowani są
o propozycjach wszystkich ocen z zajęć edukacyjnych oraz zachowania.
§ 132
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycję szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
§ 133
1. Zachowanie ucznia ocenia się w następującej skali ocen:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
64
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
2. Kryteria oceny zachowania ustalane są przez radę pedagogiczną po uzyskaniu opinii
samorządu uczniowskiego i rady rodziców.
3. Przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny zachowania ucznia wychowawca stosuje
następujące kryteria:
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) wywiązuje się ze wszystkich obowiązków nakładanych przez szkołę,
b) stanowi wzór do naśladowania,
c) wyróżnia się kulturą osobistą,
d) jest zaangażowany w pracę na rzecz szkoły i środowiska,
e) ma wszystkie nieobecności usprawiedliwione, nie spóźnia się na zajęcia.
2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) wywiązuje się ze wszystkich obowiązków nakładanych przez szkołę,
b) chętnie bierze udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska,
c) zachowuje się zgodnie z zasadami kultury osobistej.
3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) dobrze wywiązuje się z obowiązków ucznia,
b) jest kulturalny,
c) nie ma żadnej kary statutowej, negatywnych wpisów w zeszycie i dzienniku.
4) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
b) przestrzega zasad kultury osobistej (możliwe drobne odstępstwa),
c) nie otrzymał upomnienia i nagany dyrektora szkoły.
5) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) uchybia obowiązkom szkolnym,
b) zachowuje się niekulturalnie,
c) otrzymał kary statutowe dyrektora szkoły,
d) ma uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania.
5) Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:
65
a) rażąco uchybia obowiązkom szkolnym,
b) zachowuje się niekulturalnie,
c) ma liczne uwagi dotyczące niewłaściwego zachowania,
d) nie poprawia swego zachowania,
e) otrzymał naganę dyrektora szkoły z ostrzeżeniem skreślenia z listy uczniów.
§ 134
Wychowawcy klas ustalają w końcu każdego semestru, w terminie określonym przez
dyrektora śródroczne i roczne oceny zachowania uczniów.
§ 135
1. Ocena zachowania jest ustalana przez wychowawcę klasy (oddziału) po zasięgnięciu opinii
nauczycieli, uczniów danej klasy (oddziału) oraz ocenianego ucznia.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia
lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń
na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym publicznej przychodni specjalistycznej.
§ 136
1. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena zachowania ucznia jest ostateczna,
z zastrzeżeniem § 136 ust. 2.
2. Ocena zachowania może ulec zmianie po zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną
w okresie między wystawianiem oceny w terminie określonym przez dyrektora a ostatnim
dniem semestru lub roku szkolnego, jeżeli uczeń dopuścił się rażącego naruszenia
obowiązków w tym okresie.
3. Oceny zachowania ustalone jako roczne są ocenami uwzględniającymi zachowanie ucznia
w ciągu całego roku szkolnego.
4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wychowawca zobowiązany jest
ustnie uzasadnić wystawioną ocenę zachowania.
66
§ 137
Przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny zachowania wykorzystuje się zapisy w zeszytach
uwag prowadzonych dla wszystkich oddziałów.
§ 138
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora,
jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia, o których mowa w ust.1, zgłasza się od dnia ustalenia oceny rocznej, nie
później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-
wychowawczych.
3. Jeżeli dyrektor uzna, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa regulującymi tryb
jej ustalania, powołuje komisję która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia zarówno w formie pisemnej jak i ustnej oraz ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, roczną ocenę klasyfikacyjną ustala
powołana w tym celu komisja w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
4. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami) i przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od
dnia zgłoszenia zastrzeżeń.
5. W skład komisji, o której mowa w ust. 3, wchodzą:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji;
67
b) wychowawca klasy;
c) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
d) pedagog szkolny;
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
f) przedstawiciel rady rodziców.
6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych sytuacjach. W takim
przypadku Dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena
ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego, z zastrzeżeniem § 123 ust. 3 i 4.
8. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
3) termin sprawdzianu;
4) imię i nazwisko ucznia;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
2. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania z posiedzenia komisji sporządza się
protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
2) imię i nazwisko ucznia;
3) termin posiedzenia komisji;
4) wynik głosowania;
5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
68
9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 8 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia oraz
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym
mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie, wyznaczonym przez dyrektora.
§ 139
1. Szczegółowe zasady oceniania uczniów z poszczególnych zajęć edukacyjnych określone są
w przedmiotowych zasadach oceniania.
2. Szczegółowe zasady oceniania uczniów z religii regulują odrębne przepisy.
69
Rozdział X
Postanowienia końcowe
§ 140
Zespół posiada sztandar, godło oraz ceremoniał, wspólne dla wszystkich szkół wchodzących
w jego skład.
§ 141
1. Zespół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich typów szkół wchodzących w jego
skład oraz oddzielne pieczęcie dla poszczególnych typów szkół.
2 .Tablice i pieczęcie szkół wchodzących w skład Zespołu zawierają nazwy tych typów szkół.
§ 142
W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę wchodzącą
w skład Zespołu , podaje się nazwę szkoły.
§ 143
Szkoła używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 144
1. Szkoła prowadzi gospodarkę finansową.
2. Statutowa działalność Szkoły jest finansowana przez organ prowadzący.
3.Szkoła może pozyskiwać dodatkowe środki na finansowanie niektórych form działalności
statutowej z dotacji, z dobrowolnych wpłat rodziców (prawnych opiekunów) uczniów,
podmiotów gospodarczych a także z dochodów uzyskanych z działalności gospodarczej.
§ 145
Szkoła prowadzi gospodarkę finansową i materialną w formie oświatowej jednostki
budżetowej na podstawie ustawy o finansach publicznych.
§ 146
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
70
§ 147
1. Wnioski dotyczące zmian w Statucie Szkoły mogą zgłaszać wszystkie organa Szkoły.
2. Rada Rodziców oraz Samorząd Uczniowski wnioski o zmiany w Statucie składają do Rady
Pedagogicznej za pośrednictwem Dyrektora Szkoły.
§ 148
1. Nowelizacja Statutu Szkoły dokonywana jest przez Radę Pedagogiczną.
2. O treści zmian w Statucie powiadamiany jest organ prowadzący Szkołę i organ sprawujący
nadzór pedagogiczny nad Szkołą.
3. uchylony.
4. Po stwierdzeniu potrzeby, wynikającej z kolejnych nowelizacji, Dyrektor może
opublikować tekst ujednolicony Statutu.
§ 149
1. Statut Szkoły otrzymują wszystkie organy Szkoły.
2. Kopia Statutu dostępna jest w Bibliotece Szkolnej.
3. Statut publikowany jest na stronie internetowej Szkoły.
§ 150
Statut Zespołu Szkół przy Teatralnej w Pile został uchwalony przez Radę Pedagogiczną
31 sierpnia 2009 r. i wchodzi w życie z dniem uchwalenia.