Post on 01-Mar-2019
________________________________________________________________________
DIAGNOZA POTRZEB ROZWOJOWYCH
I EDUKACYJNYCH
DZIECI I MŁODZIEŻY
Zestawienie bibliograficzne w wyborze
ze zbiorów CDN PBP w Koninie
i jej filii
Opracowanie:
Iwona Wojtalik
Konin 2017
PUBLICZNA BIBLIOTEKA PEDAGOGICZNA W KONINIE
2
WYDAWNICTWA ZWARTE:
1. BADANIA diagnostyczne w pedagogice i psychopedagogice / Marta Guziuk-Tkacz.-
Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak", 2011
Sygnatura: 37139 (Koło)
Sygnatura: 46070 (Turek)
2. CZŁOWIEK a środowisko życia : podstawy teoretyczno-metodologiczne diagnozy /
Ewa Wysocka.- Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak", 2007
Sygnatura: 35621 (Koło)
3. DIAGNOSTYKA edukacyjna : podręcznik akademicki / Bolesław Niemierko.-
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009
Sygnatura: 94344 /37(02) (Konin)
Sygnatura: 36345, 36266 (Koło)
Sygnatura: 28194, 28195 (Słupca)
Sygnatura: 45155, 45256 (Turek)
4. DIAGNOSTYKA pedagogiczna : nowe obszary i rozwiązania / Ewa Wysocka.-
Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2013
Sygnatura: 98570 /37(02) (Konin)
Sygnatura: 37722 (Koło)
5. DIAGNOSTYKA pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania
praktyczne / Barbara Skałbania.- Wyd. 2.- Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls",
2011
Sygnatura: 93485 /37.01, 93643 (Konin)
Sygnatura: 37005 (Koło)
Sygnatura: 28753 (Słupca)
Sygnatura: 46264 (Turek)
6. DIAGNOSTYKA pedagogiczna : wybrane obszary badawcze i rozwiązania
praktyczne / Barbara Skałbania.- Wyd. 3.- Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls",
2013
Sygnatura: 98571 (Konin)
7. DIAGNOSTYKA, profilaktyka, socjoterapia w teorii i praktyce pedagogicznej /
red. Maria Deptuła.- Bydgoszcz : Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza
Wielkiego, 2005
Sygnatura: 86341 (Konin)
Sygnatura: 34911 (Koło)
Sygnatura: 42912 (Turek)
8. DIAGNOZA całościowa w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej : wybrane
problemy i rozwiązania / Stanisława Włoch, Agnieszka Włoch.- Warszawa :
Wydawnictwo Akademickie "Żak", 2009
Sygnatura: 94345 /372[WP], 94389 (Konin)
Sygnatura: 37141 (Koło)
Sygnatura: 45480 (Turek)
3
9. DIAGNOZA dysleksji : najważniejsze problemy / red. Grażyna Krasowicz-Kupis.-
Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2009
Sygnatura: 92526 (Konin)
Sygnatura: 36301 (Koło)
Sygnatura: 45329 (Turek)
10. DIAGNOZA dziecka rozpoczynającego naukę w klasie pierwszej : kwestionariusz
zgodny z nową podstawą programową / Iwona Rokicińska ; [red. Magdalena Hinz ;
il. Agata Półtorak].- Gdańsk : Wydawnictwo "Harmonia", 2010
Sygnatura: 37006/P-37 (Koło)
11. DIAGNOZA i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku
przedszkolnym : wskazówki dla nauczycieli dotyczące organizowania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej / Karolina Skarbek, Irmina Wrońska.- Kraków :
Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola, 2013
Sygnatura: 29214 (Słupca)
12. DIAGNOZA i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku
przedszkolnym : wskazówki dla nauczycieli dotyczące organizowania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej / Karolina Skarbek, Irmina Wrońska.- Wyd. 2.-
Kraków : CEBP 24.12., 2014
Sygnatura: 98388 (Konin)
13. DIAGNOZA przedszkolna gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole / Iwona
Wasik, Lucyna Klimkowska.- Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2011
Sygnatura: 37007/P-37 (Koło)
14. DIAGNOZA psychologiczna : diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna /
Katarzyna Stemplewska-Żakowicz.- Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, 2009
Sygnatura: 91660 (Konin)
Sygnatura: 36317 (Koło)
Sygnatura: 45286 (Słupca)
Sygnatura: 28267 (Turek)
15. DIAGNOZA psychologiczna : diagnozowanie jako kompetencja profesjonalna /
Katarzyna Stemplewska-Żakowicz.- Sopot : Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, 2013
Sygnatura: 97641 (Konin)
16. DIAGNOZA psychologiczna : proces, narzędzia, standardy / Władysław Jacek
Paluchowski.- Warszawa : Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2007
Sygnatura: 93449 (Konin)
Sygnatura: 36108, 36109 (Koło)
Sygnatura: 45875 (Turek)
17. DIAGNOZA psychologiczna : proces, narzędzia, standardy / Władysław Jacek
Paluchowski.- Wyd. 1, dodr. 2.- Warszawa : Oficyna Wydawnicza Łośgraf, 2012
Sygnatura: 95260 (Konin)
4
18. DIAGNOZA psychologiczna dzieci w wieku przedszkolnym / pod red. Zofii Dołęgi.-
Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2005
Sygnatura: 34597 (Koło)
Sygnatura: 42780 (Turek)
19. DIAGNOZA psychopedagogiczna : podstawowe problemy i rozwiązania / Ewa
Jarosz, Ewa Wysocka.- Warszawa : Wydawnictwo Akademickie "Żak", 2006
Sygnatura: 86095 (Konin)
Sygnatura: 37008 (Koło)
Sygnatura: 28017 (Słupca)
Sygnatura: 42812 (Turek)
20. DIAGNOZA rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu
umiarkowanym : indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny / Alicja
Tanajewska, Renata Naprawa.- Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2014
Sygnatura: 38662 (Koło)
21. DIAGNOZA typów uczniów / Roswitha Riebisch, Hubert Luszczynski ; przekł.
Dorota Michalska-Niedenthal.- Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,
2014
Sygnatura: 98042 (Konin)
Sygnatura: 38005 (Koło)
Sygnatura: 29872 (Słupca)
Sygnatura: 46670 (Turek)
22. DIAGNOZA w socjoterapii : ujęcie psychodynamiczne / Maciej Wilk.- Sopot :
Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2014
Sygnatura: 98043 (Konin)
Sygnatura: 37886 (Koło)
Sygnatura: 29546 (Słupca)
23. DIAGNOZOWANIE kompetencji społecznych dzieci w wieku przedszkolnym
i młodszym szkolnym / Maria Deptuła, Agnieszka Misiuk.- Warszawa :
Wydawnictwo Naukowe PWN, 2016
Sygnatura: 38663 (Koło)
Sygnatura: 47541 (Turek)
24. EDUKACJA elementarna a diagnoza pedagogiczna / [red. nauk.] Krystyna Sujak-
Lesz.- Wyd. 2.- Warszawa : Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2003
Sygnatura: 35678 (Koło)
25. GRA edukacyjna oknem do poznawania dziecięcego świata / Mária Podhájecká,
Vladimír Gerka ; tł. Agata Mickiewicz-Janiszewska.- Warszawa : Instytut
Wydawniczy Erica, 2013
Sygnatura: 98621 /372[WP] (Konin)
5
26. KARTA indywidualnych potrzeb ucznia : zakres dostosowania wymagań
edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia / Renata
Naprawa [i in.].- Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2012
Sygnatura: 95679 (Konin)
Sygnatura: 37568 (Koło)
Sygnatura: 46230 (Turek)
27. KOMPETENCJE diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela / pod red. nauk. Danuty
Wosik-Kawali, Teresy Zubrzyckiej-Maciąg.- Kraków : Oficyna Wydawnicza
"Impuls", 2011
Sygnatura: 94309 (Konin)
Sygnatura: 37018 (Koło)
Sygnatura: 28849 (Słupca)
Sygnatura: 45881 (Turek)
28. KOMPETENCJE diagnostyczne i terapeutyczne nauczyciela / pod red. nauk. Danuty
Wosik-Kawali, Teresy Zubrzyckiej-Maciąg.- Wyd. 2.- Kraków : Oficyna
Wydawnicza "Impuls", 2013
Sygnatura: 98648 (Konin)
29. KONSTRUOWANIE umysłowej reprezentacji świata : diagnoza, możliwości
rozwojowe i edukacyjne dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną w aspekcie
stałości i zmienności w pedagogice specjalnej / Joanna Głodkowska.- Kraków :
Oficyna Wydawnicza "Impuls" ; Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im.
Marii Grzegorzewskiej, 2012
Sygnatura: 95682 (Konin)
30. KWESTIONARIUSZ diagnozy dziecka rozpoczynającego naukę w klasie 1 / Iwona
Rokicińska.- Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2007
Sygnatura: 43252 (Turek)
31. KWESTIONARIUSZ diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej /
Joanna Tomczak, Renata Ziętara.- Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2005
Sygnatura: 42491, 42636 (Turek)
32. KWESTIONARIUSZ diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej /
Joanna Tomczak, Renata Ziętara.- Wyd.2.- Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls",
2006
Sygnatura: 87914 (Konin)
Sygnatura: 27168 (Słupca)
33. NAUCZYCIELSKA diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej : jak prowadzić
obserwację dzieci, interpretować wyniki i formułować wnioski / Edyta Gruszczyk-
Kolczyńska, Ewa Zielińska.- Kraków : Centrum Edukacyjne Bliżej Przedszkola,
2011
Sygnatura: 96191 (Konin)
Sygnatura: 29396 (Słupca)
6
34. NAUCZYCIELSKA diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej : jak prowadzić
obserwację dzieci, interpretować wyniki i formułować wnioski / Edyta Gruszczyk-
Kolczyńska, Ewa Zielińska.- Wyd. 2.- Kraków : CEBP 24.12., 2014
Sygnatura: 98677 /372[WP] (Konin)
35. NAUCZYCIELSKA diagnoza gotowości do podjęcia nauki szkolnej : jak prowadzić
obserwację dzieci, interpretować wyniki i formułować wnioski / Edyta Gruszczyk-
Kolczyńska, Ewa Zielińska.- Wyd. 3.- Kraków : CEBP 24.12, 2016
Sygnatura: 38578 (Koło)
36. SOCJOTERAPIA dzieci i młodzieży : diagnoza i metody pracy / red. nauk
Agnieszka Lasota i Jan L. Franczyk.- Kraków : Wydawnictwo Akademickie "Żak"
Jacek Śnieciński, 2015
Sygnatura: 100278 (Konin)
Sygnatura: 38733 (Koło)
Sygnatura: 30174 (Słupca)
Sygnatura: 47489 (Turek)
37. STANDARDY postępowania diagnostyczno-orzekająco-rehabilitacyjnego wobec
dzieci i młodzieży : poradnik dla pracowników pedagogicznych poradni
psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli szkół / [aut.] Hanna Gryniewicz ;
[i in.].- Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005
Sygnatura: 35359 (Koło)
Sygnatura: 43849 (Turek)
38. UCZEŃ zdolny - analiza dostępnych narzędzi diagnostycznych : raport
przygotowany w ramach projektu "Opracowanie i wdrożenie kompleksowego
systemu pracy z uczniem zdolnym" / zespół Natalia Cybis [i in.].- Warszawa :
Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2013
Sygnatura: 96451, 96452, 96453 (Konin)
Sygnatura: 37752, 37753 (Koło)
Sygnatura: 29246, 29247 (Słupca)
Sygnatura: 46605, 46606, 46607 (Turek)
39. WYBRANE obszary diagnozowania pedagogicznego / Ewa Jarosz.- Wyd. 6.-
Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2006
Sygnatura: 85811 (Konin)
Sygnatura: 42792 (Turek)
40. WYBRANE zagadnienia diagnozy psychologicznej dzieci i młodzieży w kontekście
wielokulturowości oraz wielojęzyczności / [Krystian Barzykowski i in.].- Warszawa :
Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2013
Sygnatura: 96966 (Konin)
Sygnatura: 37853, 37854 (Koło)
41. WYBRANE zagadnienia z diagnozy edukacyjnej / [aut. Wojciech Szczepaniak].-
Konin : Wyższa Szkoła Pedagogiczno-Techniczna, [2013]
Sygnatura: bp 5757, bp 5758 (Konin)
7
ARTYKUŁY Z CZASOPISM:
42. ABSURDY rzeczywistości szkolnej (o pomocy psychologiczno-pedagogicznej
inaczej...) / Agnieszka Skubis-Rafalska // Nowa Szkoła. - 2012, nr 3, s. 26-31
43. CO UMIEJĄ sześciolatki / Radosław Kaczan, Piotr Rycielski. - Test Umiejętności
na Starcie Szkolnym (TUNSS) // Psychologia w Szkole. - 2013, nr 5, s. 42-48
44. CZY nauczycielowi potrzebna jest beczka soli, czyli o diagnozie środowiska
uczniowskiego / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2010, nr 22, s. 4-7
45. CZY ręka słyszy oko? Ocena gotowości szkolnej / Ida Winiarek // Bliżej
Przedszkola. - 2012, nr 2, s. 48-49
46. DIAGNOSTYKA edukacyjna "w" i "wobec" szkolnej rzeczywistości / Maria
Groenwald // Forum Oświatowe. - 2011, nr 2, s. 57-76
47. DIAGNOZA całościowa wyznacznikiem jakości rozwoju dziecka / Stanisława
Włoch, Agnieszka Włoch // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 3, s. 12-15 (Dodatek: Przed
Szkołą 1/2011)
48. DIAGNOZA gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej - od obserwacji
do diagnozy całościowej / Danuta Al-Khamisy // Szkoła Specjalna. - 2010, nr 5,
s. 346-357
49. DIAGNOZA i interwencja w naukach społecznych / Ewa Wysocka // Pedagogika
Społeczna. - 2008, nr 2, s. 35-64
50. DIAGNOZA na starcie / Katarzyna Trojańska // Sygnał. - 2016, nr 9, s. 39-41
51. DIAGNOZA potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 2).
Dzieci trzy- i czteroletnie / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 2,
s. 102-112
52. DIAGNOZA potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 3).
Dzieci pięcio- i sześcioletnie / Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 3,
s. 197-208
53. DIAGNOZA potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 4).
Dzieci trzy- i czteroletnie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim /
Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 4, s. 271-282
54. DIAGNOZA potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 5).
Dzieci pięcio- i sześcioletnie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim /
Ewa Maria Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 5, s. 337-348
55. DIAGNOZA potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym (część 6).
Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym / Ewa Maria
Kulesza // Szkoła Specjalna. - 2012, nr 1, s. 8-22
8
56. DIAGNOZA potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym - model
teoretyczny oraz weryfikacja narzędzia (część 1) / Ewa Maria Kulesza // Szkoła
Specjalna. - 2011, nr 1, s. 15-31
57. DIAGNOZA przedszkolna / Katarzyna Stępniak // Wychowanie w Przedszkolu. -
2010, nr 2, s. 23-28
58. DIAGNOZA wstępna środowiska ucznia - rozmowa z rodzicem. [Pedagog szkolny] /
Magdalena Szczypińska // Gazeta Szkolna. - 2009, nr 49, s. 18
59. DIAGNOZA zaburzeń zachowania / oprac. Magdalena Żyła // Głos Pedagogiczny. -
2012, nr 38, s. 37
60. DIAGNOZOWANIE - między etyką bliskiego a dalekiego zasięgu / Maria
Groenwald // Ruch Pedagogiczny. - 2014, nr 2, s. 39-54
61. DIAGNOZOWANIE gotowości szkolnej dziecka z wadą słuchu w świetle nowej
rzeczywistości edukacyjnej / Katarzyna Bieńkowska // Szkoła Specjalna. - 2013,
nr 3, s. 174-183
62. DIAGNOZOWANIE środowiska rodzinnego / Aneta Paszkiewicz // Problemy
Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2012, nr 6, s. 28-34
63. DOSKONALENIE procedur diagnostycznych w pedagogice specjalnej / Jerzy
Stochmiałek // Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2015, nr 2, s. 16-33
64. DROGI i bezdroża pomocy psychologiczno-pedagogicznej / Bożena Tomaszek //
Psychologia w Szkole. - 2009, nr 2, s. 141-147
65. DROGI i bezdroża pomocy psychologiczno-pedagogicznej / Bożena Tomaszek //
Remedium. - 2008, nr 3, s. 10-11
66. DWIE dekady dojrzewania diagnostyki edukacyjnej w Polsce / Bolesław Niemierko
// Ruch Pedagogiczny. - 2014, nr 2, s. 5-26
67. DYLEMATY nauczycieli dotyczącej udzielania pomocy psychologiczno-
pedagogicznej w szkole / Lidia Mackiewicz-Adamska // Problemy Opiekuńczo-
Wychowawcze. - 2011, nr 6, s. 6-10
68. DZIECKO w teczce [pomoc psychologiczno-pedagogiczna] / Piotr Skura // Głos
Nauczycielski. - 2011, nr 36, s. 6
69. INFORMACJA o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole / Ewa Zielińska //
Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 10, s. 14-19
70. INTEGROWANIE oddziaływań szkoły w ramach wsparcia psychologiczno-
pedagogicznego / Marek Misztal // Nowa Szkoła. - 2016, nr 5, s. 8-16
9
71. JAK realizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkołach i przedszkolach? -
Blaski i cienie rozporządzenia MEN z 17.11.2010 / Bożena Tomaszek // Remedium.
- 2012, nr 3, s. 22-23
72. JAK zbudować narzędzie diagnozy środowiska rodzinnego ucznia / Włodzisław
Kuzitowicz // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 32, s. 19-21
73. KAŻDE dziecko potrafi. Wytyczne w zakresie diagnozowania uczniów
ze specyficznymi trudnościami w nauce / Anna Piekarska // Głos Pedagogiczny. -
2010, nr 21, s. 19-21
74. KONSTRUKTYWISTYCZNE i socjoekologiczne korzenie poradnictwa i diagnozy
psychopedagogicznej zorientowanej na zasoby / Marta Kulesza // Pedagogika
Społeczna. - 2012, nr 3, s. 21-45
75. KONSTRUOWANIE Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych /
Beata Dziewięcka // Wychowanie w Przedszkolu. - 2011, nr 9, s. 32-36
76. METODY diagnozowania środowiska rodzinnego dziecka / Małgorzata Łoskot //
Głos Pedagogiczny. - 2016, nr 79, s. 48-51
77. MODEL diagnozowania dysleksji rozwojowej / Marta Bogdanowicz // Głos
Pedagogiczny. - 2009, nr 3, s. 33-37
78. MODEL wczesnego diagnozowania specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu /
Marta Bogdanowicz // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 32, s. 22-23
79. NA POMOC? Tylko spokojnie i do przodu [pomoc psychologiczno-pedagogiczna] /
Bogdan Jankowski // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 11, s. 30-32
80. NIEZBĘDNE kompetencje [pomoc psychologiczno-pedagogiczna] / Jarosław
Kordziński // Gazeta Szkolna. - 2011, nr 1/2, s. 6-7
81. NOWY uczeń, nowe potrzeby. Postępowanie diagnostyczne na użytek pomocy
psychologiczno-pedagogicznej / Małgorzata Łoskot // Doradca Dyrektora Szkoły. -
2012, nr 25, s. 20-23
82. O MATEMATYCZNIE uzdolnionych starszych przedszkolakach. Nauczycielska
diagnoza rozpoznawania uzdolnień matematycznych dzieci (charakterystyka
drugiego segmentu diagnozy) / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // Bliżej Przedszkola. -
2012, nr 1, s. 10-13
83. OCENA efektywności pomocy udzielanej uczniowi [pomoc psychologiczno-
pedagogiczna] / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2012, nr 36, s. 4-7
84. ORGANIZACJA pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówce oświatowej /
Marek Misztal // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2016, nr 6, s. 11-17
85. POMOC psychologiczno-pedagogiczna a regulacje dotyczące kształcenia specjalnego
/ Teresa Serafin // Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 10, s. 48-51
10
86. POMOC psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów szkoły podstawowej / Justyna
Bujak // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2015, nr 10, s. 20-28
87. POMOC psychologiczno-pedagogiczna. Miniprzewodnik część I / Jagna
Niepokólczycka-Gac // Sygnał. - 2014, nr 2, s. 12-15
88. POMOC psychologiczno-pedagogiczna. Miniprzewodnik część II / Jagna
Niepokólczycka-Gac // Sygnał. - 2014, nr 3, s. 12-15
89. POMOC psychologiczno-pedagogiczna. Miniprzewodnik część III / Jagna
Niepokólczycka-Gac // Sygnał. - 2014, nr 4, s. 39-43
90. POMOC psychologiczno-pedagogiczna. Miniprzewodnik część IV / Jagna
Niepokólczycka-Gac // Sygnał. - 2014, nr 5, s. 14-17
91. POMOC psychologiczno-pedagogiczna. Miniprzewodnik. Pytania i odpowiedzi
część V / Jagna Niepokólczycka-Gac // Sygnał. - 2014, nr 6, s. 19-22
92. POMOC psychologiczno-pedagogiczna. Miniprzewodnik. Pytania i odpowiedzi
część VI / Jagna Niepokólczycka-Gac // Sygnał. - 2014, nr 7, s. 15-18
93. POMOC uczniom zaniedbanym środowiskowo [pomoc psychologiczno-
pedagogiczna] / Włodzisław Kuzitowicz // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 30, s. 6-9
94. POMOCNA dłoń. Możliwości wsparcia przez szkołę i poradnię psychologiczno-
pedagogiczną rodziców, którzy nie radzą sobie z wychowywaniem dziecka / Kinga
Rusin // Głos Pedagogiczny. - 2016, nr 75, s. 22-24
95. POTRZEBA kontaktu i akceptacji społecznej u dzieci / Irena Pufal-Struzik //
Nauczanie Początkowe. - 2007/2008, nr 3, s. 7-13
96. POZNAJ mnie, jeśli chcesz mnie nauczyć / Elżbieta Gyzińska. - Diagnoza. Gotowość
szkolna // Bliżej Przedszkola. - 2012, nr 10, s. 68-69
97. PRAKTYCZNA organizacja wsparcia psychologiczno-pedagogicznego ucznia ze
specyficznymi potrzebami edukacyjnymi / Mirosław Wołojewicz // Dyrektor Szkoły.
- 2011, nr 8, s. 19-24
98. PRAWIDŁOWA diagnoza ucznia / Małgorzata Łoskot. - Praca z uczniem ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi // Głos Pedagogiczny. - 2015, nr 65, s. 46-49
99. PRZEBIEG procesu pedagogicznej diagnozy ucznia w pracy nauczyciela
wychowawcy / Ewa Kos // Nauczyciel i Szkoła. - 2016, nr 1, s. 59-73
100. PRZYGODA z diagnozą przedszkolną / Beata Gutowska // Wychowanie
w Przedszkolu. - 2009, nr 8, s. 24-28
101. RECEPCJA koncepcji trafności w diagnostyce edukacyjnej / Piotr Maciej
Skorupiński // Ruch Pedagogiczny. - 2014, nr 2, s. 55-65
11
102. ROZPOZNANIE sytuacji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na terenie
szkoły / Aneta Paszkiewicz // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2011, nr 7,
s. 33-39
103. ROZPOZNAWANIE potrzeb edukacyjnych cyfrowych tubylców / Emilia Musiał //
Nowa Szkoła. - 2016, nr 3, s. 40-49
104. ROZWÓJ koncepcji pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi / Ewa Skrzetuska // Nowa Szkoła. - 2014, nr 6, s. 12-21
105. SPECYFICZNE potrzeby społeczne uczniów klas IV - VI szkoły podstawowej /
Zuzanna Zbróg // Forum Oświatowe. - 2007, nr 2, s. 123-139
106. STUDIUM przypadku w służbie diagnozy sześciolatka / Klemens Stróżyński //
Dyrektor Szkoły. - 2011, nr 9, s. 56-60
107. SYSTEM pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Współpraca poradni ze szkołą /
Dorota Macander // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 25, s. 52-55
108. UCZNIOWIE z orzeczeniami i opiniami / Marta Melka-Roszczyk // Psychologia
w Szkole. - 2011, nr 3, s. 120-125
109. WCZESNA diagnoza ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się u podstaw
skutecznej terapii psychopedagogicznej / Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na co
Dzień. - 2009, nr 6, s. I-IV (Wkładka)
110. WCZESNA diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu / Marta
Bogdanowicz // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 31, s. 25-27
111. WSPARCIE dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Karolina Appelt
// Remedium. - 2017, nr 1, s. 1-5
112. WSTĘPNA diagnoza nieprzystosowania społecznego w okresie adolescencji /
Małgorzata Kiedrowska // Wychowanie na co Dzień. - 2009, nr 1-2, s. 26-29
113. WSTĘPNA diagnoza ucznia z nadpobudliwością psychoruchową / Justyna Tkocz //
Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 32, s. 12-15
114. WYWIAD diagnostyczny z rodzicem ucznia / Renata Bibik // Wszystko dla Szkoły.
- 2008, nr 12, s. 3-6
115. ZABURZENIA komunikacji językowej u dzieci w kontekście diagnozy
przedszkolnej / Jolanta Skowrońska // Nauczanie Początkowe. - 2013/2014, nr 4,
s. 35-49
116. ZASADY organizacji zajęć specjalistycznych dla uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny. - 2011, nr 27, s. 52-56