Post on 28-Feb-2019
„…umiędzynarodowienie nie powinno być uznawane za cel sam w sobie, ale raczej jako efektywny instrument do osiągania innych celów - poprawy jakości nauczania, prowadzonych badań naukowych, zaangażowania obywatelskiego, poprawy wizerunku oraz przygotowania studentów i kadry akademickiej do aktywności w środowisku międzykulturowym i globalnym…” Uwe Brandenburg CHE
2
Świadoma i zamierzona realizacja procesu umiędzynarodowienia Uczelni wymaga wcześniejszej odpowiedzi na pytania:
• W JAKIM CELU CHCEMY UMIĘDZYNARODOWIĆ
UCZELNIĘ?
• JAKIE KORZYŚCI I ZMIANY w UCZELNI POWINNO PRZYNIEŚĆ JEJ UMIĘDZYNARODOWIENIE?
Inaczej mówiąc, Uczelnia powinna dobrze wiedzieć czego oczekuje i
w jakiej perspektywie czasowej oraz dlaczego zdecydowała się na realizację tego trudnego i wieloletniego procesu
3
4
UMIĘDZYNARODOWIENIE UCZELNI
NAUCZANIE
BADANIA i usługi naukowe USŁUGI / OBSŁUGA
STUDENCI
Visiting Researchers
Projekty badawcze we współpracy z zagranicą:
EU i inne
Konferencje / Sympozja zagraniczne
Publikacje za granicą
Nauczanie języków obcych
e-Learning w jęz. obcych
Visiting Professors i zatrudnianie obcokrajowców
Kierunki / Programy w jęz, obcych
Umowy bilateralne i sieci współpracy
Budżet alokowany na współpracę międzynarod.
Materiały w jęz. obcych promujące Uczelnię
Biuro obsługi studentów międzynarod.
Mobility – wyjazdy studentów
Mobility – przyjazdy studentów
ESN / IAESTE Działalność Komisji
Zagranicznej SS
Akwizycja / Rekrutacja za granicą
Filie zagraniczne
Naukowe konferencje międzynarodowe w Uczelni
Wspólne studia Podwójne dyplomy
ECTS / ECVET / EQF
Pełnomocnicy Wydziałowi
System stypendialny dla studentów międzynarod.
System kontaktu z absolwentami za granicą
Reprezentacja PW we władzach międzyn. org
5
Analiza SWOT polskich uczelni wyższych w obszarze umiędzynarodowienia
MOCNE STRONY
wysoka jakość kształcenia (uczelnie publiczne i wybrane
prywatne)
nowoczesna baza laboratoryjna
programy studiów oferowane w języku angielskim
geograficzne i polityczne usytuowanie Polski
koszty czesnego i życia poniżej średniej krajów UE
uznawalność dyplomów na świecie (uczelnie publiczne i
wybrane prywatne
SŁABE STRONY
wydatki na studenta poniżej średniej UE (52% średniej krajów
OECD)
niska rozpoznawalność uczelni polskich na świecie
systemy wynagradzania naukowców nieatrakcyjne dla
cudzoziemców
brak wsparcia instytucjonalnego ze strony władz publicznych
(jak DAAD, Nuffic, Campus France,…)
brak strategii umiędzynarodowienia na poziomie całego
państwa
SZANSE
liczne możliwości finansowania uczelni polskich ze środków UE
(jak Erasmus+, Horyzont 2020, Fundusze Strukturalne,…)
duży potencjał rozwojowy uczelni polskich
wzrastające zainteresowanie studiami zagranicznymi wśród
kandydatów międzynarodowy, szczególnie z Azji
duży potencjał rynków edukacyjnych za naszą wschodnią
granicą
docenianie wagi umiędzynarodowienia przez uczelnie polskie
ZAGROŻENIA
konkurencja ze strony innych krajów Europy Centralnej
oczekiwany kryzys demograficzny
niska pozycja polskich uczelni w międzynarodowych
rankingach
prawo polskie nie uwzględnia wymogów internacjonalizacji
(zamówienia publiczne, uznawalność dyplomów, przepisy
imigracyjne,…)
brak krajowych systemów stypendialnych dla cudzoziemców
6
Cele rozwojowe Politechniki Warszawskiej do 2020 r. - utrzymanie statusu wiodącej uczelni technicznej w kraju, - osiągnięcie statusu uczelni o znaczącej pozycji w Europejskiej
Przestrzeni Szkolnictwa Wyższego i Badań Naukowych, - prowadzenie badań naukowych na poziomie światowym, - kształcenie studentów i doktorantów bezpośrednio powiązane z
badaniami, służące przygotowaniu wysokokwalifikowanej kadry o kompetencjach odpowiadających potrzebom społecznym.
7
Umiędzynarodowienie Uczelni nie jest odrębnym obszarem, ale pojawia się we wszystkich przejawach projektowanego rozwoju PW • Cele operacyjne (CO) związane z umiędzynarodowieniem:
Dostosowanie wymagań programowych do standardów międzynarodowych Stworzenie warunków do umiędzynarodowienia Uczelni w zakresie
kształcenia Intensyfikacja współpracy z krajowymi i zagranicznymi partnerami w zakresie
badań Zwiększenie aktywności w zakresie koordynacji i realizacji
międzynarodowych i krajowych przedsięwzięć badawczych Wzmocnienie podstaw partnerskiej współpracy międzynarodowej Stworzenie warunków motywujących do współpracy międzynarodowej Modyfikacja oferty edukacyjnej sprzyjającej internacjonalizacji Uczelni.
Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt dydaktyczny • dostosowania metodologii i technik nauczania do standardów
międzynarodowych • możliwość uzupełnienia infrastruktury dydaktycznej Uczelni, • podniesienie znajomości języków obcych wśród kadry
nauczającej i studentów • dostosowanie kompetencji studentów i absolwentów do
wymogów europejskiego/światowego rynku pracy • możliwość zapoznania się z innymi kulturami pracy i nauczania
(mobilność i praktyku zagraniczne)
8
Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt naukowo-badawczy • wzrost rozpoznawalności i naukowego znaczenia Uczelni w kraju
i zagranicą • rozwój naukowy kadry akademickiej • możliwość uzupełnienia infrastruktury badawczej Uczelni • przeniesienie do Uczelni innowacyjnych praktyk badawczych w
wyniku uczestnictwa w innowacyjnych projektach w zespołach międzynarodowych
• możliwość intensyfikacji współpracy z przemysłem i firmami krajowymi i międzynarodowymi
9
Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt ekonomiczny • pokrycie „deficytu demograficznego” studentami z zagranicy, • znaczący wzrost dochodów Uczelni z czesnego studentów
międzynarodowych, • dodatkowe dochody Uczelni z tytułu realizacji
międzynarodowych projektów badawczych i edukacyjnych, • możliwość uzupełnienia zarobków kadry akademickiej, łagodząc
napięcia płacowe na Uczelni • wpływ poziomu umiędzynarodowienia na wysokość dotacji
ministerialnej
10
Rozwój uczelni przez umiędzynarodowienie Aspekt społeczny • umocnienie pozycji Polski i poszczególnych Uczelni w
międzynarodowym obiegu naukowym i edukacyjnym • promocja Polski jako kraju nowoczesnego, innowacyjnego i
liczącego się w świecie • udział w przekazywaniu ”dobrych praktyk” i kształtowaniu
systemów edukacyjnych w krajach partnerskich
11
12 12
Co się ostatnio udało ? • nowe projekty współfinansowane przez UE:
– Edukacyjne (5xErasmus Mundus, 1xUE/Korea) – W zakresie umiędzynarodowienia (1xPO KL, 2xTempus)
• wyraźny wzrost liczby zrekrutowanych studentów międzynarodowych w porównaniu z poprzednimi latami, w tym współpraca z agendami rządowymi w Omanie, Arabii Saudyjskiej i Chinach
• pewien (ale nadal nie odpowiadający potrzebom) wzrost liczby zagranicznych wykładowców i naukowców wizytujących Uczelnię (CSZ i CWM)
• aktywne rozpoczęcie udziału w programie HORYZONT 2020 (78 złożonych wniosków projektowych)
• stworzenie systemu pomiaru poziomu umiędzynarodowienia Politechniki i poszczególnych Wydziałów
• stworzenie całościowej koncepcji egzaminów kompetencyjnych i „roku zerowego” dla kandydatów z zagranicy (planowane wdrożenie od października 2015)
Na czym tracimy najbardziej? (patrz rankingi i opinie o Uczelni) • niski wskaźnik publikacji i cytowań zagranicznych autorów PW • zaangażowanie w międzynarodowe programy badawcze – mało
projektów koordynowanych • liczba zatrudnionych i wizytujących zagranicznych wykładowców i
naukowców (długoterminowo) • liczba studentów międzynarodowych • brak systemu stypendialnego dla studentów i doktorantów
międzynarodowych • międzynarodowa rozpoznawalność Uczelni (promocja; portale;…) • brak spójnej strategii promocyjnej PW jako całości; brak „księgi marki
PW” • brak spójnej polityki odnośnie oferty studiów doktoranckich dla
obcokrajowców
13
14 14
Wyzwania na najbliższe lata
• aktywne i celowe pozyskiwanie środków unijnych (Horyzont 2020,
Erasmus+, Fundusze Strukturalne,…) • stworzenie skutecznych mechanizmów (finansowych i organizacyjnych)
promujących udział Uczelni w międzynarodowych projektach badawczych i edukacyjnych
• poprawa poziomu i efektywności promocji międzynarodowej Uczelni → zwiększenie rozpoznawalności PW na świecie
• wdrożenie i upraktycznienie zapisów Strategii PW do roku 2020, w zakresie umiędzynarodowienia
• znaczący wzrost liczby i jakości studentów międzynarodowych z wybranych rynków edukacyjnych świata
• usprawnienie systemu kwaterowania i obsługi studentów międzynarodowych