Od glinianej tabliczki do dysku pamięci cyfrowej

Dr inż. Elżbieta Gajek

27 października 2008

http://www.ils.uw.edu.pl/~egajek

Biblioteki i technika 1

W kulturze oralnej nie było bibliotek.

Cała wiedza była w umysłach ludzi.

Wiedzy było niewiele, pamięć ludzka była jedynym miejscem jej przechowywania.

Obecnie analfabeci także do bibliotek nie zaglądają.

Pismo jako technika

Pismo jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi

poddanych działaniu ludzkiego umysłu

Sumeryjskie 2600 p.n.e.

Kirkor środkowa Azja 2400 p.n.e.

Biblioteki i technika 2

Mezopotamia - 30 000 tabliczek glinianych - 5 000 lat p.n.e.

Egipt – zwoje papirusu 1300-1200 lat p.n.e.

Asyria – tabliczki gliniane 804-681 p.n.e.

Pompeje

Biblioteki antyczne

Zwoje papirusowe

Zwoje ze skóry

PrywatnePubliczne

Cele: Akademickie Rozrywkowe

Snobistyczne

Druk jako technika

Druk jest techniką – potrzeba materiałów i narzędzi, maszyn poddanych działaniu ludzkiego umysłu.

Złoty wiek bibliotekNarodowe Uniwersyteckie KrólewskieInstytucjonalnePrywatne

Inkunabuły

Inkunabuły jasnogórskieStarodruki Siena

Technika cyfrowa

Cyfryzacja zasobów

Biblioteka Mediateka

Interneteka

Mediatheck-Bibliothek

Media Library

Médiathèque

Zjawisko iryzacji

Mediateki

„

Nowy Orlean Médiathèque de Lisieux

Zmiany 1

Dawno temu pisanie i czytanie były czynnościami opanowywanymi osobno.

Zwiększenie znaczenia komunikacji obrazowej

Pisanie (tworzenie) tekstu audiowizualnego wymaga wielu specjalistów

Media masowe coraz częściej korzystają z wideo amatorów

Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

Zmiany 2

Zmniejszanie dystansu pomiędzy profesjonalistami i amatorami

Instrukcje obsługi komputera wpływają na nasz sposób myślenia

Większa wszechstronność użytkownika

Manovich 2004

Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

Internet

Z internetu w edukacji korzystamy:

Receptywnie: Dostęp do stron internetowych

Interaktywnie i kooperacyjnie: Możliwości komunikacyjne, współpraca z wykorzystaniem sieci

Kreatywnie: Własne publikacje tekstowe i audiowizualne

Komunikacja

Tekstowa: poczta, blogi, wiki

Głosowa: komunikatory, skype, podcasty

Obrazowa: albumy z fotografiami

Filmowa: nagrania filmów lub prezentacji z filmami

Wideokonferencje: w parach lub grupach przyzwyczajenia odbiorców

Współpraca

Platformy edukacyjne

Learning Management System

Virtual Learning Environment

Moodle Ilias Dokeos Sakai

Programy widoekonferencyjne

zoho ooVoo dimdim megameeting

Twórczość

Teksty - publikacja

Zdjęcia – publikacja albumów

Nagrania dźwiękowe - podcasty

Nagrania wideo – serwery wideo

Własne strony www

Ewaluacja korzyści i świadomość zagrożeń

Zadania z blogiem Blogi - współtworzenie tekstów Literacki - pisanie historyjki (jeden za

drugim) Tematyczny, kulturowy Pamiętnik internetowy

Serwer blogowy: http://mu.wordpress.org/download/

Edublogs: http://edublogs.org/ ECML Blogging http://www.ecml.at

Zadanie z fotografiami Tworzenie esejów fotograficznych Z narracją obrazową Komiksów Z narracją dźwiękową

Serwery do publikacji zdjęć, np. picasa Programy do tworzenia albumów zdjęć Programy do tworzenia filmów: Fotostory,

Movie Maker

Zadanie z wiki Wiki – współtworzenie tekstu Wspólne pisanie jednego tekstu

Pisanie tekstu do wikipedii

Serwer wiki http://pl.wikidot.com/new-site

Zadanie z podcastem

Podcasty – wspólne tworzenie nagrań

Podomatic http://www.podomatic.com/Łódzka platforma podcastingowa

http://www.podcasting.com.pl/ Audiacity http://audacity.sourceforge.net/ (GNU)

Sound capture

Zadanie z filmem

Własne media:Film: z kamery, aparatu fotograficznego,

komórki

Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer

Film 1- 2 min. maksymalnie

Zadanie z filmem

Własne media:Film: z kamery, aparatu fotograficznego,

komórki

Edycja: Windows Movie Maker, Windows DVD Maker, PowerPoint Producer

Film 1- 2 min. maksymalnie

Przyszłość – otwarcie edukacji

Wspólna tablica interaktywna dla wielu grup uczniów

Mediablogi, vodcasty, mobile learning

Współpraca codzienna ponad granicami

Kreatywność audiowizualna

Bezpieczeństwo

Najskuteczniejszą barierą dla zagrożeń jest świadomość i edukacja:

Model skandynawski – wskazanie dzieciom zagrożeń i sposobów reagowania

Model tradycyjny – ochrona dzieci przed świadomością zagrożeń

Rosnące znaczenie godności kobiety i dziecka

Przykład

Biblioteka w Ursusie www.bpursus.waw.pl 4 projekty

EDM Reporter – The Electronic Digital Media Reporter

http://edmreporter.net/ 13 partnerów

Readcom http://en.readcom.info/ 7 partnerów

"Naród, który niewiele czyta, niewiele wie. Naród, który niewiele wie, podejmuje złe decyzje – w domu, na rynku, w sądach, przy urnach wyborczych. Te decyzje ostatecznie odbijają się na całym narodzie. Niewykształcona większość może przegłosować wykształconą mniejszość– to bardzo niebezpieczny aspekt demokracji."

(Jim Trelease, autor „Podręcznika głośnego czytania”)

Motto projektu

Wnioski

Zmiany:Biblioteki mediatekiTabliczki gliniane dyski pamięci

cyfrowejPobieranie informacji tworzenie informacjiTeksty pisane teksty audiowizualne

Zmiany w edukacji: Zamknięcie otwarcie Obcość współpraca Odbiór wiedzy współtworzenie wiedzy

eTwinning

W projektach eTwinning uczniowie i nauczyciele rozwijają: sprawności: Językowe – język ojczysty i języki obce Interkulturowe Techniczneumiejętności

Współpracy Poszukiwania uniwersalnych wartości

postawy Współodpowiedzialności za przyszłość Europy i

świata Szacunku dla różnorodności

Dziękuję