Moodle

Pierwsze logowanie

Pierwsze logowanie

Po domyślnej instalacji w systemie dostępny jest jedynie jeden użytkownik: admin.

Użytkownik admin posiada pełne prawa administracyjne, dzięki czemu możemy wykonać wstępną konfigurację wszystkich elementów platformy Moodle.

Pierwszym zadaniem jest zmiana języka (na razie tymczasowa) na pasku użytkownika.

Pierwsze logowanie

Wizytówka

Panel sterowania

Szybkie linki

Najbliższe aktywności/moje

kursy

Pasek użytkownika

Język

Różności

Zmieniamy trwale język

Domyślnym językiem każdego użytkownika jest (na razie) język angielski. Zmianę możemy wykonać globalnie lub indywidualnie dla każdego użytkownika. Drugiej zmiany może dokonać samodzielnie każdy użytkownik.

Zmiany dokonujemy w Ustawieniach w menu podręcznym użytkownika, po kliknięciu na jego nazwę na pasku.

Zmieniamy trwale język

Menu ustawień

profilu użytkownika

Zmieniamy trwale język

Zmiana domyślnego

języka

Zmieniamy trwale język

Wybieramy język polski i

zapisujemy zmiany

Panel sterowania serwisu

Konfiguracja wszystkich ustawień serwisu odbywa się w panelu sterowania, dostępnym po kliknięciu przycisku Administracja serwisu.

Zmienimy ustawienia języka tak, by wszyscy użytkownicy mieli domyślnie język polski.

Panel sterowania serwisu

Przechodzimy do panelu

sterowania……i wybieramy

pierwszą zakładkę

Panel sterowania serwisu

Konfiguracja wszystkich ustawień serwisu odbywa się w panelu sterowania, dostępnym po kliknięciu przycisku Administracja serwisu.

Zmienimy ustawienia języka tak, by wszyscy użytkownicy mieli domyślnie język polski.

Panel sterowania serwisu

Zmian dokonujemy w Ustawienia językowe

Panel sterowania serwisu

Zmieniamy domyślny język na język polski

Ustawienia lokalizacji

Domyślna konfiguracja Moodle pozwala na konfiguracje dość dużej liczby ustawień samodzielnie przez użytkownika. Nie zawsze jest to dobre rozwiązanie, gdyż część użytkowników nie będzie zainteresowana poprawną konfiguracją tych ustawień, a część może wybrać błędne ustawienia, co doprowadzi do bałaganu w serwisie. Przykładem takich ustawień są opcje lokalizacji w Administracja serwisu -> Lokalizacja -> Ustawienia lokalizacji.

Ustawienia lokalizacji

Wymuszamy poprawną strefę czasową oraz kraj by

zapobiec m.in. błędom wyświetlania dat

Ustawienia strony głównej

Strona główna jest pierwszym elementem, który widzą użytkownicy po wpisaniu adresu serwisu Moodle. Można ją dostosować w Administracji serwisu -> Strona główna -> Ustawienia strony głównej.

Ustawienia strony głównej

Tytuł i opis

Elementy wyświetlane dla

niezalogowanych i zalogowanych

Opcje wyświetlania

Kto korzysta z mojego konta?

Moodle umożliwia podgląd aktywnych sesji użytkownika. Nowa sesja zostaje utworzona w momencie otwarcie dowolnej strony serwisu w przeglądarce. W przypadku otwarcia dwóch stron w różnych przeglądarkach zostaną utworzone dwie sesje bez względu, czy przeglądarki pracują na tym samym, czy różnych komputerach. Pozwala to stwierdzić, czy ktoś aktualnie nie korzysta z naszego konta.

Kto korzysta z mojego konta?

Po kliknięciu Profil…

…i wybraniu Sesje

przeglądarki…

Kto korzysta z mojego konta?

…widzimy siebie oraz inną sesję – intruz czy

zwyczajnie zapomnieliśmy się

wylogować?

Na wszelki wypadek

zamknijmy tą sesję…

Użytkownicy

Użytkownicy

Ze względu na przeznaczenie platformy Moodle moduł zarządzania użytkownikami, obok modułu zarządzania kursami, stanowi jeden z najważniejszych elementów.

O uprawnieniach użytkowników decydują role. Wyjątek stanowią administratorzy, którzy swoje uprawnienia otrzymują poprzez dopisanie do listy administratorów.

Użytkownicy

Możemy wyróżnić następujących użytkowników:

• Manedżer – użytkownik, który może zarządzać kursami, przeglądać je i edytować. Mogą również zarządzać uczestnikami kursu. Zwykle nie uczestniczą w kursie

• Autor kursu – użytkownik, który może tworzyć nowe kursy

Użytkownicy

• Prowadzący – użytkownik, który ma kontrolę nad kursem, który prowadzi: może dowolnie modyfikować zawartość kursu, zarządzać listą uczestników, oceniać zadania itp.

• Prowadzący bez praw edycji – użytkownik, który ma dostęp do kursu, może oceniać zadania, lecz nie ma możliwości edycji kursu

Użytkownicy

• Student – uczestnik kursu, może dodawać odpowiedzi do zadań, komentarze itp. oraz przeglądać udostępnioną w ramach kursu treść. Nie ma praw do edycji

• Gość – użytkownik zalogowany jako gość, nie posiada w zasadzie żadnych uprawnień, poza prawem do przeglądania udostępnionych treści

• Uwierzytelniony użytkownik – użytkownik zalogowany loginem i hasłem

Użytkownicy i role

Moodle umożliwia przełączanie między rolami, tak by można było np. sprawdzić dostępność treści dla użytkowników o mniejszych uprawnieniach. Przykładowo prowadzący może przełączyć się do widoku prowadzącego bez praw edycji, studenta lub gościa.

Użytkownicy i role

Domyślne ustawienia

przełączania ról

Role

Moodle umożliwia edycję istniejących ról oraz tworzenie nowych. Podczas tworzenia nowej roli konfigurujemy kilka zestawów ustawień:

• nazwa, opis itp.

• kontekst, którego dotyczy rola

• relacje z innymi rolami

• uprawnienia do wykonywania konkretnych czynności

Role

Dodawanie nowej roli

Role

Rola, którą chcemy wykorzystać jako wzór (bazę) dla nowej roli

Role

Nazwa i opis nowej roli

Rola bazowa i wybór

kontekstu

Uprawnienia do

podstawowych operacji

Role

Szczegółowa konfiguracja uprawnień

Przejście do jeszcze bardziej

szczegółowej konfiguracji

Role

Platforma Moodle często wykorzystywana jest w instytucjach edukacyjnych do oceny pracy uczniów i studentów i oceny te mają charakter urzędowy, a sam formularz ocen może być traktowany jako dokument, w związku z czym autorzy Moodla bardzo dużą rolę przywiązują do zasad bezpieczeństwa i hermetyczności systemu ról i uprawnień.

Role

W odróżnieniu od większości systemów podczas definiowania uprawnień dla roli poza standardowymi opcjami „zezwól” i „nie zezwalaj” (zabroń) ma również opcję „zapobiegaj”, która nakazuje systemowi aktywnie przeciwdziałać uzyskaniu danego uprawnienia np. na skutek nadpisania go przez uprawnienia innej roli.

Role

Jeszcze bardziej szczegółowa konfiguracja

Role

Moodle jako jeden z niewielu serwisów informuje również administratora o niebezpiecznych efektach danego zestawu uprawnień. Przykładowe komunikaty:• Użytkownicy mogą zniszczyć duże ilości danych

• Użytkownicy mogą uzyskać dostęp do prywatnych danych innych użytkowników

• Użytkownicy mogą zmieniać konfigurację i zachowanie strony

• Użytkownicy mogą dodawać pliki i teksty które pozwalają na cross-site scripting(XSS)

• Użytkownicy mogą zmieniać zaufane ustawienia innych użytkowników

Role

Symbole graficzne w ostatniej kolumnie

oznaczają potencjalne zagrożenia wynikające

z nadania danego uprawnienia

Nadawanie uprawnień administratora

Uprawnienia administratora obowiązują w całym serwisie i są stałe, w związku z czym do ich nadawani przygotowano specjalny formularz w Administracji serwisu.

Nadawanie uprawnień administratora

Zarządzanie listą administratorów

Nadawanie uprawnień administratora

Obecni administratorzy

Potencjalni administratorzy

Role w obrębie całego serwisu

Role, w przypadku których ustawiono kontekst na System, posiadają specjalny formularz, pozwalający przypisać je użytkownikom.

Pozostałe role przypisuje się podczas konfiguracji elementów, które wybrano jako kontekst dla danej roli.

Role w obrębie całego serwisu

Zarządzanie przypisaniami ról w

obrębie serwisu

Role w obrębie całego serwisu

Lista ról ogólnosystemowych. Po wybraniu dowolnej pojawi

się formularz analogiczny jak w przypadku przypisywania

uprawnień administratorów

Nowy użytkownik

Aby w pełni przetestować najważniejsze funkcje Moodla, niezbędne jest posiadanie w systemie kilku użytkowników

• po 1 dla każdej z ról Menedżer, Autor kursu, Prowadzący i Prowadzący bez praw edycji

• kilku użytkowników Student

Nowy użytkownik

Dodawanie nowego

użytkownika

Nowy użytkownikNazwa użytkownika (bez polskich

znaków, zalecane małe litery i cyfry)

Sposób uwierzytelniania

Hasło

Dane użytkownika

Nowy użytkownik

Podczas dodawania nowego użytkownika bardzo ważny parametrem jest Sposób uwierzytelniania

Nowy użytkownik

„Włączone” oznacza, że procesem uwierzytelniania zajmie się Moodle, natomiast „Wyłączone” – zewnętrzna usługa.

Zły wybór uniemożliwi użytkownikowi zalogowanie. Użytkownicy, których będziemy posiadać w naszym serwisie to wyłącznie użytkownicy utworzenie ręcznie.

Nowy użytkownik

W identyczny sposób tworzymy konta autor1, prowadzacy1, prowadzacy2, student1, student2 i student3.

Dla uproszczenia emaile mają postać nazwa_uzytkownika@mail.com, natomiast hasła Nazwa_uzytkownika!!! (rozpoczynają się wielką literą).

Nowy użytkownik

Lista użytkowników w naszym Moodlu

Podstawowe operacje: usuwanie, zawieszanie

i edycja konta

Przypisujemy role systemowe

Niektóre role zdefiniowane w Moodlu obejmują cały serwis, a nie tylko wybrane kursy.

Listę użytkowników posiadających te role konfiguruje się w Administracja serwisu -> Użytkownicy -> Przypisz role w obrębie całego serwisu.

Przypisujemy role systemowe

Nadawanie ról systemowych

Przypisujemy role systemowe

Wybieramy rolę Menedżer

Przypisujemy role systemowe

Przenosimy użytkownika

Menedżer z tej listy…

…tym przyciskiem…

…do tej listy

Przypisujemy role systemowe

Po zaktualizowaniu listy użytkowników posiadających daną rolę nie ma konieczności zapisywania zmian.

Identycznie postępujemy z rolą Autor kursu i użytkownikiem Autor.

Przypisujemy role systemowe

Rezultat naszej pracy

Kursy

Tworzymy pierwszy kurs

Tworzenie nowego kursu

Tworzymy pierwszy kurs

Formularz tworzenia

nowego kursu

Tworzymy pierwszy kurs

Nazwy

Kurs ma być widoczny dla Studentów?

Ramy czasowe kursu

Opis kursu

Tworzymy pierwszy kursOrganizacja kursu (tutaj: co tydzień

nowa sekcja)

Liczba tygodni (sekcji)

Zachowanie sekcji

Student ma widzieć swoje oceny?

Dopuszczalny rozmiar plików przesyłanych przez

studentów

Tworzymy pierwszy kurs

Podział uczestników kursu na grupy

Nazwy ról dostosowane do specyfiki kursu

Zapisujemy…

Tworzymy pierwszy kurs

Nasz nowy kursPodstawowe

operacje: edytuj, usuń, ukryj kurs

Tworzymy pierwszy kurs

Po kliknięciu Strona główna widoczny

jest nasz nowy kurs. Kliknijmy na

jego nazwę…

Tworzymy pierwszy kurs

Nasz kurs jest podzielony na

tygodniowe sekcje

Konfiguracja kursu

Nowy kurs został częściowo skonfigurowany w momencie jego tworzenia.

Najważniejszą z czynności, które pozostały do zrobienia, jest przydzielenie prowadzącego do kursu. Musimy w tym celu przejść do zakładki Uczestnicy.

Konfiguracja kursu

Zarządzanie uczestnikami

kursu

Dodajemy nowego

uczestnika kursu

Konfiguracja kursu

Wyszukujemy przyszłego

prowadzącego kurs

Konfiguracja kursu

Przydzielamy mu rolę

Nauczyciel……i

zapisujemy

Konfiguracja kursu

Nasz kurs ma już prowadzącego

Konfiguracja kursu

W identyczny sposób możemy zapisać dalszych użytkowników.

Użytkownik zapisany do kursu z rolą Prowadzący (Nauczyciel) może taki sam sposób samodzielnie zapisywać kolejnych uczestników. Może on też przydzielić nowym uczestnikom jedną z dwóch ról: Student lub Prowadzący bez praw edycji. Nie może on natomiast przydzielić roli Prowadzący.

Konfiguracja kursu

Zapisywanie nowych uczestników przez

prowadzącego

Konfiguracja kursu

Dodajmy do kursu wszystkich

studentów

Konfiguracja kursu

Kategorie

Kategorie

Kategorie pozwalają utrzymać porządek na liście kursów poprzez ich podział na zestawy.

Zarządzanie kategoriami odbywa się przez Administrację systemu -> Kursy

Kategorie

Kategorię możemy utworzyć przez Dodaj

kategorię lub Zarządzaj kursami i kategoriami. Skorzystajmy z drugiej

opcji

Kategorie

Klikamy Utwórz nową kategorię

Kategorie

Kategoria nadrzędna –wybieramy Góra, jeśli nie

chcemy tworzyć podkategorii

Obowiązkowa nazwa

Kategorie

Na liście pojawiła się nowa kategoria.

Przeniesiemy do niej nasz kurs

Kategorie

Zaznaczamy nasz kurs…

…wybieramy kategorię i klikamy

Przenieś

Zarządzanie kategoriami

Kategorie często muszą być wyświetlane na stronie z listą kursów w określonej kolejności. Niekoniecznie może to być kolejność alfabetyczna.

Moodle pozwala na ręczną zmianę kolejności kategorii w panelu Zarządzanie kursami i kategoriami. Istnieje również możliwość zmiany hierarchii kategorii.

Zarządzanie kategoriami

Strzałki do ręcznej zmiany

kolejności

Narzędzia automatycznego

sortowania

Modyfikacja hierarchii

Klonowanie kursu

Klonowanie kursu

W trakcie normalnego użytkowania platformy Moodleczęsto ma miejsce sytuacja, gdy dany kurs prowadzony jest regularnie np. co semestr.

Każdorazowe przygotowanie kursu przez prowadzącego jest pracochłonne, zwłaszcza przy dużej liczbie kursów. Aby ułatwić to zadanie Moodle posiada wbudowany mechanizm tworzenia kopii istniejących kursów.

Klonowanie kursu

Tworzenie kopii kursu rozpoczynamy od stworzenia pustego kursu, do którego zaimportujemy zawartość.

Czynność tą wykonujemy analogicznie jak podczas tworzenia naszego pierwszego kursu, czyli poprzez Administrację serwisu -> Kursy -> Zarządzaj kursami i kategoriami.

Klonowanie kursu

Tworzymy nowy, pusty

kurs

Klonowanie kursu

Przechodzimy do nowego

kursu

Klonowanie kursu

W menu konfiguracyjnym kursu wybieramy

Import

Klonowanie kursu

Wybieramy kurs, którego zawartość

chcemy skopiować i klikamy Kontynuuj

Klonowanie kursu

Mamy możliwość skopiowania różnego

rodzaju elementów, nie w każdym kursie

wszystkie są wykorzystywane

Klonowanie kursu

Możemy skopiować wszystkie lub tylko

niektóre bloki

Klonowanie kursu

Sprawdzamy, czy ustawienia importu są

zgodne z naszymi oczekiwaniami

Klonowanie kursu

Sukces!

Klonowanie kursu

Podczas importu nie są kopiowane informacje związane z użytkownikami – nowy kurs nie posiada przypisanych uczestników ani ról (w tym prowadzącego), należy tą czynność osobno.

Grupy uczestników kursu

Grupy uczestników kursu

Nowy kurs posiada 1 grupę uczestników, do której trafiają wszyscy zapisani uczestnicy kursu. Takie rozwiązanie jest praktyczne w sytuacji, gdy kurs przewidziany jest dla pojedynczej grupy studentów. W przypadku, gdy z jednego kursu na moodlu korzysta kilka grup zajęciowych, wygodniejsze okazuje się przeniesienie tej struktury do Moodla.

Grupy uczestników kursu

Uczestnicy nie są podzieleni na grupy

Zarządzanie grupami w

obrębie kursu

Grupy uczestników kursu

Tworzymy nowe grupy: A i B

Grupy uczestników kursu

Podajemy nazwę nowej grupy i zapisujemy

zmiany

Opcjonalnie możemy ustawić klucz dostępu dla

studentów do grupy

Grupy uczestników kursu

Zapisujemy studnetów do grup: Studenta 1 i 2 do A, Studenta 3 do B

Grupy uczestników kursu

Grupy uczestników kursu

Po kliknięciu zakładki Podgląd widzimy rezultat zapisów

Grupy uczestników kursu

Gdzie „pojawią się” grupy?

• podczas przeglądania listy uczestników kursu

• podczas ustawiania widoczności aktywności

• podczas oceniania zadań

Gdzie „pojawią się” grupy?

Filtr listy uczestników

Gdzie „pojawią się” grupy?

Konfiguracja wzajemnej

widoczności grup w obrębie danej

aktywności

Gdzie „pojawią się” grupy?

Filtrowanie list ocen (widoczne wyłącznie, gdy włączone jest ograniczenie widoczności w

obrębie aktywności)

Grupy uczestników kursu

Grupy pozwalają również na:

• ograniczanie widoczności działań grup w obrębie aktywności:

– wyłączone

– osobne grupy – działania jednej grupy są niewidoczne dla innych

– widoczne grupy - działania jednej grupy są widoczne dla innych (tylko do odczytu)

• dodawanie wyjątków dla wybranych grup (np. przesunięcie terminu oddawania zadania)

Dodawanie wyjątku dla grupy

Wybieramy aktywność, której ten wyjątek ma

dotyczyć

Dodawanie wyjątku dla grupy

Wybieramy Wyjątki dla grupy

Dodawanie wyjątku dla grupy

Dodajemy nowy wyjątek

Dodawanie wyjątku dla grupy

Wybieramy grupę z listy oraz ustawiamy nowe

terminy, następnie zapisujemy zmiany

Dodawanie wyjątku dla grupy

Uczestnicy kursu

Uczestnicy kursu

Sposób zarządzania uczestnictwem w kursie zależy głównie od liczby studentów w kursie oraz liczby samych kursów. W przypadku ich małej liczby można pozostać przy zarządzaniu ręczny, przy większej liczbie warto skorzystać z możliwości przeniesienia zapisów na samych studentów, którzy mają w uczestniczyć w danym kursie. Moodleudostępnia do tego kilka mechanizmów.

Uczestnicy kursu

Zapisy na kursy są bezpośrednio powiązane z danym kursem, dlatego ustawienia zapisów zmienia się w panelu Uczestnicy kursu.

Uczestnicy kursu

Ręczne zapisy

Zarządzanie aktywnymi

metodami zapisów

Uczestnicy kursu

Metoda zapisówLiczba użytkowników

zapisanych daną metodą

Priorytet metody

Operacje

Uczestnicy kursu

Aby umożliwić studentom (uczniom) samodzielną rejestrację należy zmodyfikować (lub utworzyć nową) metodę typu Zapisywanie samodzielnie.

Zmodyfikujmy już istniejącą klikając w ikonę zębatki.

Uczestnicy kursu

Opcjonalna nazwa metody

Aktywacja samodzielnej rejestracji

Aktywacja samodzielnych zapisów

Klucz dostępu do kursu

Aktywacja zapisów do grup

w kursieRola nowego uczestnika

Czas trwania uczestnictwa – po

wygaśnięciu uczestnik traci dostęp do kursu

Mailowe powiadomienie

o wygasaniu rejestracji

Terminy zapisów

Liczba uczestników

Uczestnicy kursu

Podczas konfiguracji ręcznych zapisów należy zwrócić uwagę na kilka ustawień:

• klucz dostępu, który należy przekazać studentom

• klucze dostępu do grup (jeśli z nich korzystamy)

• termin zapisów

• limit osób w grupie

• automatyczne wypisywanie nieaktywnych i ważność uczestnictwa

Uczestnicy kursu

Szczególnie ważne są ustawienia wymienione w ostatnim punkcie – błąd może spowodować wypisanie uczestników w trakcie trwania kursu!

Uczestnicy kursu

Aktywujemy zmodyfikowaną

metodę ikoną oka

Kohorty

Moodle umożliwia utworzenie tzw. kohort, czyli grup o zdefiniowanym odgórnie składzie osobowym, które mogą być następnie wykorzystywane podczas zapisów.

Kohorty mogą odzwierciedlać podział studentów naroczniki, kierunki i specjalności, a nawet grupy zajęciowe.

Zarządzanie kohortami odbywa się w Administracji serwisu

Kohorty

Zarządzanie kohortami

Kohorty

Kontekst nowej kohorty

Kohorty

Kohorta może być utworzona w kontekście systemowy lub w kontekście wybranej kategorii kursów. Pierwszy wariant jest użyteczny np. w przypadku przedmiotów do wyboru, które często są przewidziane dla różnych roczników czy kierunków, natomiast te w kontekście kategorii kursów nadają się dobrze w przypadku zwykłych przedmiotów kursowych, przewidzianych dla konkretnej grupy studentów.

Kohorty

Przypiszmy użytkowników

do kohorty

Kohorty

Kohorty

Aby wykorzystać kohortę do zapisów studentów do kursu, należy włączyć w kursie w metodach zapisów synchronizację kohorty.

Kohorty

Dodajmy nową metodę

zapisów

Kohorty

Wybieramy synchronizację

kohort

Kohorty

Wyszukujemy naszą kohortę

Nadajemy rolę Student członkom kohorty

Opcjonalnie wskazujemy grupę, do której trafią

członkowie kohorty

Kohorty

Studenci zsynchronizowani

z kohortą

Eksperyment

1) Dodajmy zadanie do kursu

2) Aktywujmy samodzielną metodę zapisów z kluczem

3) Zarejestrujmy za jej pomocą studenta

4) Dodajmy rozwiązanie do zadania

5) Zmieńmy metodę samodzielnych zapisów tak, by student został wypisany z kursu

6) Alternatywnie wyłączmy ją (a nawet usuńmy)

7) Coś się wydarzyło w dzienniku?

Oceny

Oceny

Zanim poznamy możliwości Moodla w zakresie zarządzania ocenami i wynikami studenta, przyjrzyjmy się ustawieniom domyślnie oferowanym prowadzącemu.

W tym celu dodajmy do dowolnego kursu aktywność Zadanie.

Oceny

Dodajemy aktywność……i wybieramy

Zadanie

Oceny

Nadajemy mu nazwę

Oceny

Do wyboru mamy jedynie możliwość

wyboru punktów lub skali

Oceny

Domyślna konfiguracja Moodla pozwala nam wybrać jeden z dwóch typów ocen: punktów (domyślnie od 0 do 100) oraz skali w postaci:

• Demonstruje głównie poznawanie odrębne

• Demonstruje w równym stopniu poznawanie odrębne i powiązane

• Demonstruje głównie poznawanie powiązane

Oceny

Moodle umożliwia stworzenie własnej skali ocen, którą możemy następnie wykorzystać jako alternatywę dla już istniejących.

Skala może być dostępna w całym serwisie lub tylko w danym kursie.

Dodajmy nową skalę dla kursu: Oceny -> Skale

Oceny

Dodajemy nową skalę

Oceny

Nazwa

Jeśli uprawnienia pozwalają: dodaj skalę do kontekstu System

Wartości nowej skali, oddzielone

przecinkiem, pierwsza wartość najbardziej

negatywna

Oceny

Oceny

Punktom procentowym również możemy przyporządkować nazwy. Podobnie jak skale, nazwy możemy ustawić dla konkretnego kursu lub w całym serwisie.

Aby ustawić nazwy ocen dla punktów procentowych, należy przejść do zakładki Nazwy ocen w Ocenach

Oceny

Włączenie lokalnych (dla kursu) nazw

ocen

Nazwy ocen i progi procentowe

Ustawienia ocen w Administracji serwisu

Liczba opcji konfiguracyjnych ocen w Administracji serwisem nie jest zbyt duża, większość dotyczy ich wyświetlania, jednak niektóre z nich są ważne i niekiedy wymagają zmiany. Są to opcje z pozycji Ustawienia kategorii ocen dotyczące zestawień, które są wykorzystywana do wyliczania ocen końcowych w kursach.

Ustawienia ocen w Administracji serwisu

Domyślny typ zestawienia

Typy zestawień dostępne w

kursach

Dziennik ocen

Większość ustawień ocen dla danego zadania jest dostępne w jego konfiguracji. Przypomnijmy, że można tam ustawić m.in. typ oceny czy zakres punktów. Nie są to jednak wszystkie ustawienia.

Część ustawień jest dostępna w konfiguracji Dziennika ocen w menu Oceny danego kursu.

Dziennik ocen

Dziennik ocen

Każda z rozwijanych list Modyfikuj w kolumnie Akcja zawiera istotne z punktu widzenia prowadzącego ustawienia, których poprawna konfiguracja pozwala na poprawne wyliczenie oceny końcowej z kursu.

Dziennik ocen – ustawienia dla kursu

Dziennik ocen – ustawienia dla kursu

Sposób wyliczania oceny końcowej dla

ocen z danej kategorii

Typ oceny i sposób jej wyświetlania

Terminy wyświetlania oceny

Dziennik ocen – ustawienia zadania

Wybraliśmy jako typ zestawienia Średnią ważoną, więc mamy możliwość zmiany

wagi oceny za zadanie

Dziennik ocen – ustawienia zadania

Parametry oceny, w tym próg,

mnożnik i poprawka

Waga oceny

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Moodle, poza „jednopoziomowym” wyznaczaniem oceny końcowej, udostępnia też tworzenie bardziej zaawansowanych reguł wyznaczania tej oceny. Służą do tego kategorie i pozycje.

Każdy kurs posiada domyślną kategorię.

Pozycja oceny to ocena niezwiązana z żadnym zadanie w kursie („ocena zewnętrzna”).

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Dodajmy 2 kolejne zadania, by móc przetestować działanie tych mechanizmów.

Następnie z zadania nr 2 i 3 policzymy sumę ocen, a następnie policzymy z niej, „zewnętrznej” oceny ze sprawdzianu i zadania nr 1 średnią ważoną.

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Dodajemy nową kategorię

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Nadajemy kategorii nazwę i wybieramy typ

zestawienia

Podobnie jak wcześniej, możemy ustawić m.in. próg

zaliczenia (będzie on sprawdzany po obliczeniu zestawienia dla zadań z tej

kategorii)

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Za pomocą strzałek możemy zmieniać

położenie elementów

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Wybieramy miejsce przeniesienia zadania

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Zapisujemy zmiany

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Dodajemy nową pozycję oceny

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Nazwa

Parametry oceny

Dziennik ocen – kategorie i pozycje

Pamiętamy o wagach!

Raporty ocen

Dziennik ocen może zostać wyeksportowany do jednego z kilku formatów, w tym dwóch szczególnie użytecznych: Excel i CSV.

Export do obu wygląda identycznie, dlatego ograniczymy się do eksportu do formatu MS Excel.

Raporty ocen