Wyniki autoewaluacji w Szkole Promującej Zdrowie

przeprowadzonej w roku szkolnym 2008/2009

Szkoła Podstawowa nr 44 im. prof. Jana Molla w Łodzi

Wyniki ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców, nauczycieli oraz niepedagogicznych pracowników szkoły.

STANDARD PIERWSZYSzkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej

(w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie.

Wymiar Ocena

Upowszechnianie koncepcji szkoły promującej zdrowie i znajomość tej koncepcji w społeczności szkolnej i lokalnej.

4,5

Zrozumienie i akceptacja koncepcji szkoły promującej zdrowie w społeczności szkolnej.

4,3

Ocena łączna 4,4

STANDARD PIERWSZYSzkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej

(w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie.

Chcieliby otrzymywać więcej informacji na temat SzPZ:• Nauczyciele 42,3%• Uczniowie 65%• Rodzice 60,7%• Niepedagogiczni pracownicy szkoły 90%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

•Nauczyciele •Uczniowie •Rodzice •Niepedagogicznipracownicy szkoły

STANDARD PIERWSZY Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej

(w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły

promującej zdrowie. WNIOSKI

• Wielu ankietowanych z poszczególnych grup chciałoby otrzymywać jeszcze więcej informacji na temat Szkoły Promującej Zdrowie.

• Należy stworzyć warunki, aby wszyscy pracownicy mogli aktywnie uczestniczyć w działaniach SzPZ.

• Należy usprawnić przepływ informacji między wszystkimi pracownikami szkoły.

STANDARD DRUGISzkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób

sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości

działań.

Wymiar Ocena

Działalność szkolnego koordynatora ds. promocji zdrowia. 4,16

Działalność szkolnego zespołu promocji zdrowia. 4,5

Miejsce promocji zdrowia w działalności (polityce) szkoły. 5

Diagnozowanie potrzeb społeczności szkolnej w zakresie promocji zdrowia.

4,7

Planowanie działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia. 4,5

Realizacja działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia. 4,33

Ewaluacja wyników działań (w tym projektów) w zakresie promocji zdrowia.

5

Ocena łączna 4,6

STANDARD DRUGISzkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób

sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości

działań.

Czy widzi Pan/Pani możliwość zwiększenia swojego udziału w podejmowanych przez szkołę działaniach na rzecz promocji zdrowia?

TAK NIE• Nauczyciele 58% 42%• Rodzice 43% 57%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

TAK NIE

•Nauczyciele

•Rodzice

STANDARD DRUGISzkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób

sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości

działań.

WNIOSKI

• Wielu nauczycieli widzi możliwość zwiększenia swojego udziału w podejmowanych w szkole działaniach w zakresie promocji zdrowia.

• Rodzice uczniów nie widzą możliwości zwiększenia swojego udziału w podejmowanych w szkole działaniach w zakresie promocji zdrowia - należy zwiększyć atrakcyjność oferty działań w zakresie promocji zdrowia, aby przekonać rodziców do wzięcia w nich większego udziału.

STANDARD TRZECISzkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności.

Wymiar Ocena

Polityka, warunki i organizacja życia szkoły sprzyjają edukacji zdrowotnej.

4,8

Uczeń jest aktywnym uczestnikiem procesu realizacji edukacji zdrowotnej.

3,66

Szkoła współpracuje ze środowiskiem i wykorzystuje jego zasoby. 3,66

Szkoła prowadzi ewaluację i wykorzystuje jej wyniki dla podnoszenia jakości edukacji zdrowotnej.

4,25

Ocena łączna 4,09

STANDARD TRZECISzkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności.

WNIOSKI• Uczniowie nie są zadowoleni z formy prowadzonych zajęć

prozdrowotnych – należy położyć nacisk na formy warsztatowe.• Rodzice mało angażują się w wybór tematów zajęć prozdrowotnych

– należy ich zaktywizować do współdecydowania o kształcie edukacji prozdrowotnej dzieci.

• Rodzice nie są zainteresowani edukacją prozdrowotną – należy uatrakcyjnić zajęcia prozdrowotne dla rodziców.

• Uczniowie mają zbyt mało umiejętności samoobserwacji – nauczyciele powinni położyć nacisk na te umiejętności w czasie prowadzonych zajęć.

• Uczniowie nie dostrzegają ewaluacji zajęć prozdrowotnych – należy akcentować ewaluację zajęć oraz wprowadzać ciekawsze formy.

STANDARD CZWARTY ISzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

Uczniowie Ocena

Satysfakcja ze szkoły. 3,9

Stwarzanie uczniom możliwości uczestnictwa w życiu klasy. 4,5

Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli. 3,8

Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach. 2,7

Motywowanie do osiągnięcia sukcesów. 3,8

Przestrzeganie praw ucznia, znajomości reguł i ich ocena. 4,2

Relacje między uczniami. 3,9

Ocena łączna 3,8

STANDARD CZWARTY ISzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

WNIOSKI• Uczniowie są na ogół zadowoleni.• Lubią chodzić do szkoły.• Zauważają działania agresywne i aspołeczne.• Odczuwają życzliwość nauczycieli.• Nie dostrzegają życzliwości rówieśników.

STANDARD CZWARTY IISzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

Nauczyciele Ocena

Satysfakcja z pracy w szkole. 4,3

Stwarzanie nauczycielom możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły oraz wsparcie ze strony dyrekcji.

4,1

Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli. 4,1

Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach. 3,9

Relacje nauczyciele – nauczyciele. 3,8

Uczestnictwo rodziców uczniów z klasy wychowawczej w życiu klasy /szkoły.

4,0

Ocena łączna 4,03

STANDARD CZWARTY IISzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

WNIOSKI• Nauczyciele odnoszą satysfakcję z wykonywanej pracy.• Są zadowoleni ze współpracy z rodzicami.• Czują wsparcie dyrekcji szkoły.• Są zawiedzeni stosunkiem uczniów i ich zachowaniem

w czasie lekcji – nisko oceniają poziom relacji nauczyciel – uczeń.

STANDARD CZWARTY IIISzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

Pracownicy szkoły, którzy nie są nauczycielami Ocena

Satysfakcja z pracy w szkole oraz wsparcie ze strony dyrekcji. 3,2

Stwarzanie pracownikom niepedagogicznym możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły.

3.04

Relacje pomiędzy pracownikami niepedagogicznymi. 3,8

Stosunek uczniów do pracowników niepedagogicznych. 3,8

Ocena łączna 3,5

STANDARD CZWARTY IIISzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

WNIOSKI• Pracownicy niepedagogiczni szkoły mają trudności w

ocenie klimatu społecznego szkoły.• Nie do końca utożsamiają się z placówką i jej zespołem.• Relacje między nimi są pozytywne.• Stosunek uczniów do siebie również oceniają jako

pozytywny.

STANDARD CZWARTY IVSzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

Rodzice Ocena

Satysfakcja ze szkoły dziecka. 4,3

Stwarzanie rodzicom możliwości uczestnictwa w życiu klasy/szkoły. 4,3

Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli. 3,9

Wsparcie dla rodziców. 3,9

Ocena łączna 4,01

STANDARD CZWARTY IVSzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

WNIOSKI• Rodzice są zadowoleni z możliwości współdecydowania

o życiu klasy i szkoły.• Odczuwają satysfakcję i zadowolenie ze szkoły.• Czują wsparcie ze strony szkoły.• Niepokoi ich przeciążenie pracą i stres szkolny dzieci.

STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

Podsumowanie Ocena

Uczniowie 3,8

Nauczyciele 4,03

Pracownicy niepedagogiczni 3,5

Rodzice 4,01

Ocena łączna 3,84

STANDARD CZWARTYSzkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

3,2

3,3

3,4

3,5

3,6

3,7

3,8

3,9

4

4,1

Uczniowie Nauczyciele Pracownicyniepedagogiczni

Rodzice

STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający:

satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,

zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej,

rodziców osób ze społeczności lokalnej.

Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania• Należy pracować nad likwidacją zachowań agresywnych i

aspołecznych niektórych uczniów.• Wzmacniać wzajemną życzliwość i pozytywne zachowania uczniów

względem rówieśników oraz nauczycieli.• Motywować uczniów do pracy.• Przełamywać bariery w relacjach nauczyciele – pracownicy

niepedagogiczni.• Współpracować z rodzicami w kwestii eliminowania stresu

szkolnego oraz przyczyn przeciążenia pracą uczniów.

STANDARD PIĄTY Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu,

bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników.

Wymiar Ocena

Budynek i teren szkoły. 3,9

Warunki sanitarne, czystość i estetyka pomieszczeń. 4,4

Mikroklimat, oświetlenie, ochrona przed hałasem. 4,3

Meble dla uczniów i nauczycieli. 2,6

Organizacja lekcji i przerw międzylekcyjnych. 4,3

Warunki i organizacja zajęć ruchowych. 4,6

Organizacja posiłków i dostępność napojów dla uczniów. 2,7

Zabezpieczenie przed wypadkami, urazami i dostępność pierwszej pomocy.

4,5

Ocena łączna 3,9

STANDARD PIĄTY Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu,

bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników.

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

4,5

5

Bud

ynek

i te

ren

szko

ły.

War

unki

san

itarn

e,cz

ysto

ść i

este

tyka

pom

iesz

czeń

.

Mik

rokl

imat

,oś

wie

tleni

e,oc

hron

a pr

zed

hała

sem

.

Meb

le d

la u

czni

ówi n

aucz

ycie

li.

Org

aniz

acja

lekc

ji i

prze

rwm

iędz

ylek

cyjn

ych.

War

unki

ior

gani

zacj

a za

jęć

ruch

owyc

h.

Org

aniz

acja

posi

łków

ido

stęp

ność

napo

jów

dla

uczn

iów

.

Zab

ezpi

ecze

nie

prze

d w

ypad

kam

i,ur

azam

i ido

stęp

ność

pier

wsz

ej p

omoc

y.

STANDARD PIĄTY Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu,

bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników.

WNIOSKI• Szkolne stoły i krzesła należy dopasować do wzrostu

wszystkich uczniów, aby wyeliminować niedogodne skutki wymuszonej pozycji.

• Uświadamiać dzieciom konieczność doboru wysokości krzesła do wysokości stolika.

• Zapoznać rodziców z zasadami właściwego doboru mebli do pracy w domu.

• Stworzyć uczniom możliwość nieodpłatnego korzystania z napojów, np.: wody.

WYNIKI AUTOEWALUACJISTANDARDY WYNIKISTANDARD PIERWSZY - Szkoła promująca zdrowie pomaga członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję szkoły promującej zdrowie.

4,4

STANDARD DRUGI - Szkoła promująca zdrowie zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej, w tym rodziców i społeczności lokalnej oraz skuteczności i długofalowości działań.

4,6

STANDARD TRZECI - Szkoła promująca zdrowie prowadzi edukację zdrowotną uczniów i pracowników oraz dąży do zwiększenia jej jakości i skuteczności. 4,09STANDARD CZWARTY Szkoła promująca zdrowie tworzy klimat społeczny sprzyjający: satysfakcji z nauki i pracy w szkole, osiąganiu sukcesów oraz wzmacnianiu poczucia własnej wartości u uczniów i pracowników,zdrowiu i rozwojowi uczniów i pracowników,uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu członków społeczności szkolnej, rodziców osób ze społeczności lokalnej.

3,84

STANDARD PIĄTY - Szkoła promująca zdrowie tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników.

3,9

Łącznie 4,2

WYNIKI AUTOEWALUACJI

3,4

3,6

3,8

4

4,2

4,4

4,6

4,8

STANDARDPIERWSZY

STANDARDDRUGI

STANDARDTRZECI

STANDARDCZWARTY

STANDARDPIĄTY

STANDARDY

OC

EN

Y

Dziękujemy za uwagę

Zespół ds. Promocji Zdrowia