Download - Zasady:

Zasady: Zasady: ► Mała wioska siada w kółku –Mała wioska siada w kółku –

uczniowie eksperci z danej uczniowie eksperci z danej dziedziny. Przedstawiają, dziedziny. Przedstawiają, dyskutują, prezentują.dyskutują, prezentują.

► Krąg na zewnątrz: Krąg na zewnątrz: obserwatorzy – pracują z obserwatorzy – pracują z arkuszem obserwacji: arkuszem obserwacji: zapisują notatki, wypełniają zapisują notatki, wypełniają karty pracy. karty pracy.

► Obserwatorzy dołączają do Obserwatorzy dołączają do wioski, dzielą się swoimi wioski, dzielą się swoimi spostrzeżeniami.spostrzeżeniami.

► Czas na refleksję.Czas na refleksję.

Zastosowanie:Zastosowanie:► Podczas powtórek.Podczas powtórek.► Do opanowania nowych Do opanowania nowych

wiadomości ( czas na wiadomości ( czas na wcześniejsze zapoznanie się wcześniejsze zapoznanie się z materiałem – np. praca z materiałem – np. praca domowa).domowa).

► Podczas rozwiązywania Podczas rozwiązywania problemów – godzina wych. problemów – godzina wych.

► Na podstawie: NLP dla Na podstawie: NLP dla nauczycieli . R Churchesnauczycieli . R Churches

Modelowa wioska Modelowa wioska – uczenie się od innych poprzez – uczenie się od innych poprzez słuchanie i obserwacjęsłuchanie i obserwację

Gra w klasowe BingoGra w klasowe Bingo

Zasady: Zasady: ► Przygotuj tablicę do bingo z Przygotuj tablicę do bingo z

polami ( liczbę określ wg polami ( liczbę określ wg potrzeb) - wpisz w nich: np.: potrzeb) - wpisz w nich: np.: cele lekcji, nacobezu, nowe cele lekcji, nacobezu, nowe pojęcia, zagadnienia, zadania – pojęcia, zagadnienia, zadania – do nauczenia się na lekcji.do nauczenia się na lekcji.

► Odkrywaj kolejne pola, gdy Odkrywaj kolejne pola, gdy został osiągnięty cel lub został osiągnięty cel lub sprawdzasz realizację sprawdzasz realizację nacobezu, powtarzasz, nacobezu, powtarzasz, podsumowujesz.podsumowujesz.

► Uczniowie mogą mieć swoje Uczniowie mogą mieć swoje własne Tablice: sami wpisują w własne Tablice: sami wpisują w pola zagadnienia na początku pola zagadnienia na początku lekcji. lekcji.

Zastosowanie:Zastosowanie: ► Bingo na tablicy służy np. do Bingo na tablicy służy np. do

monitorowania celów, monitorowania celów, nacobezu, do podsumowania nacobezu, do podsumowania lekcji.lekcji.

► Tablica z Bingo dla ucznia – Tablica z Bingo dla ucznia – może służyć do samooceny, może służyć do samooceny, oceny koleżeńskiej.oceny koleżeńskiej.

Na podstawie: Colin Rose, Szkoła Na podstawie: Colin Rose, Szkoła może być fascynująca... może być fascynująca... Poradnik dla rodziców i Poradnik dla rodziców i nauczycieli. Audiobooknauczycieli. Audiobook

Bilet wstępuBilet wstępu

Zasady: Zasady: ► Przygotuj dla uczniów Bilety Przygotuj dla uczniów Bilety

wstępu na kolejną lekcję.wstępu na kolejną lekcję.► Na bilecie wstępu zapisz temat.Na bilecie wstępu zapisz temat.► Zadaj I pytanie i zostaw miejsce Zadaj I pytanie i zostaw miejsce

na odpowiedź: Co już wiemy: na odpowiedź: Co już wiemy: (uczeń wpisuje wiedzę (uczeń wpisuje wiedzę dotychczasową, może się dotychczasową, może się zdarzyć, że napisze , nic nie zdarzyć, że napisze , nic nie wiem!)wiem!)

► Zadaj II pytanie i zostaw miejsce Zadaj II pytanie i zostaw miejsce na odpowiedź: Czego się na odpowiedź: Czego się dowiedziałem samodzielnie z dowiedziałem samodzielnie z różnych źródeł ( np. różnych źródeł ( np. zasugerowanych przez n-la)zasugerowanych przez n-la)

► Zadaj III pytanie i zostaw miejsce Zadaj III pytanie i zostaw miejsce na odpowiedź: Czego bym chciał na odpowiedź: Czego bym chciał się dowiedzieć na lekcji?się dowiedzieć na lekcji?

Zastosowanie:Zastosowanie:► Przygotowanie się do nowej Przygotowanie się do nowej

lekcji.lekcji.► Łączenie wiedzy posiadanej z Łączenie wiedzy posiadanej z

nabytą.nabytą.► Wdrażanie uczniów do Wdrażanie uczniów do

samodzielności.samodzielności.

Na podstawie: Colin Rose, Szkoła może Na podstawie: Colin Rose, Szkoła może być fascynująca... Poradnik dla być fascynująca... Poradnik dla rodziców i nauczycieli. Audiobook rodziców i nauczycieli. Audiobook

Zasady: Zasady:

► Utwórz trzyosobowe zespoły. Utwórz trzyosobowe zespoły. Wyznacz role: obserwatora, Wyznacz role: obserwatora, pomocnika, ucznia.pomocnika, ucznia.

► Uczeń prosi o pomoc – Uczeń prosi o pomoc – (wytłumaczenie, rozwiązanie (wytłumaczenie, rozwiązanie zadania); Pomocnik – pomaga, zadania); Pomocnik – pomaga, tłumaczy, Obserwator: ocenia tłumaczy, Obserwator: ocenia współpracę, mówi, co było dobre, współpracę, mówi, co było dobre, a co nie, przy okazji słuchając a co nie, przy okazji słuchając uczy się , utrwala.uczy się , utrwala.

► Przeprowadź ćwiczenie Przeprowadź ćwiczenie kilkakrotnie, aby każdy miał kilkakrotnie, aby każdy miał okazję, wcielić się w inną rolę. okazję, wcielić się w inną rolę.

Zastosowanie:Zastosowanie:► Do zastosowania podczas Do zastosowania podczas

powtórek, powtórek, ► Do opanowania nowych Do opanowania nowych

wiadomości ( czas na wiadomości ( czas na wcześniejsze zapoznanie się wcześniejsze zapoznanie się z materiałem),z materiałem),

► Podczas rozwiązywania Podczas rozwiązywania problemów.problemów.

Na podstawie: NLP dla Na podstawie: NLP dla nauczycieli . R Churchesnauczycieli . R Churches

Pomocna Trójka - Jak się uczyć i ćwiczyć Pomocna Trójka - Jak się uczyć i ćwiczyć umiejętność słuchania umiejętność słuchania

Bank pytań – Bank wiedzyBank pytań – Bank wiedzy

Zasady: Zasady:

► Uczniowie sami wymyślają Uczniowie sami wymyślają pytania po każdej lekcji - pytania po każdej lekcji - odwołując się do celów, odwołując się do celów, kryteriów.kryteriów.

► Ustalamy zasadę: po Ustalamy zasadę: po każdej lekcji wywieszamy każdej lekcji wywieszamy listę pytań, z której listę pytań, z której nauczyciel wybiera np. 5 nauczyciel wybiera np. 5 pytań na następnej lekcji pytań na następnej lekcji do pytania, po 3 lekcjach do pytania, po 3 lekcjach do kartkówki. do kartkówki.

Zastosowanie:Zastosowanie:

► Podsumowanie lekcji.Podsumowanie lekcji.► Sprawdzenie Sprawdzenie

osiągnięcia celów osiągnięcia celów lekcji/ nacobezu.lekcji/ nacobezu.


Mecz wyzwań – od pytania do nauki.Mecz wyzwań – od pytania do nauki.

Zasady: Zasady: ► Dzielimy klasę na dwa zespoły: A i Dzielimy klasę na dwa zespoły: A i

B.B.► Uczniowie z grupy A i B otrzymują Uczniowie z grupy A i B otrzymują

różny materiał do powtórzenia w różny materiał do powtórzenia w domu, na lekcji. domu, na lekcji.

► Nauczyciel zapowiada, że jutro Nauczyciel zapowiada, że jutro zagramy w mecz wyzwań;zagramy w mecz wyzwań;

► Zespół A układa pytania dla zespołu Zespół A układa pytania dla zespołu B i odwrotnie na podstawie B i odwrotnie na podstawie otrzymanego materiału. Szukanie otrzymanego materiału. Szukanie pytań jest trudniejsze - od pytań jest trudniejsze - od wymyślania odpowiedzi.wymyślania odpowiedzi.

► Organizujemy mecz A kontra B.Organizujemy mecz A kontra B.

Zastosowanie:Zastosowanie:

► Powtórki.Powtórki.► Samodzielne uczenie się i Samodzielne uczenie się i

ocena koleżeńska, ocena koleżeńska, samoocena.samoocena.
