Samodzielność kontra zależność – Samodzielność kontra zależność – kiedy rodzic może się wycofać?kiedy rodzic może się wycofać?
2
Co to jest okres latencji?
Jak najlepiej zrozumieć potrzeby dzieci aby
wspierać ich rozwój i samodzielność?
3
Co charakteryzuje ten okres rozwoju?
względna stabilizacja,
socjalizacja grupowa,
zdobywanie wiedzy,
rozwój fizyczny.
4
Możliwe postawy wychowawcze
Jakim jestem rodzicem?
Przykładowe postawy wychowawcze przyjmowane przez rodziców względem dzieci w młodszym wieku szkolnym:
wycofanie (scedowanie wychowania na szkołę),
kontrola, nadmierne wymagania
i oczekiwania, wspieranie i „podążanie za”
możliwościami dziecka.
5
Co wzmacnia wiarę w siebie?
Jakie jest moje dziecko?
Poważne traktowanie dziecka, Uważne wysłuchanie go kiedy się do
nas zwraca, Dotrzymywanie słowa
i składanych przez rodziców obietnic,
Okazywanie zainteresowania sprawami, z którymi się do nas zwraca,
Dostrzeganie potencjału i zachęcanie dziecka do rozwijania go,
„Odpuszczenie”, gdy nasze oczekiwania względem dziecka są rozbieżne z jego aktualnymi możliwościami poznawczymi, emocjonalnymi i fizycznymi.
6
Jak odróżnić własne potrzeby od potrzeb dziecka?
Chińska czy włoska matka?
Ignorowanie potrzeb i możliwości dziecka – chińska matka wychowuje tygrysa.
Świadome stawianie wysokich wymagań w wychowaniu często przynosi efekty w postaci wymiernych osiągnięć dziecka. Jednakże istnieją też nieświadome procesy mające wpływ na to jakimi jesteśmy rodzicami
i jakie są nasze dzieci.
Rodzice nieświadomie próbują zaspokoić niektóre swoje potrzeby poprzez dziecko, Wtedy dziecko stara się intuicyjnie dostosować do
pokładanych w nim oczekiwań i nieświadomie podejmuje przeznaczoną mu funkcję.
Stara się nie zawodzić pokładanych w nim świadomie i nieświadomie oczekiwań. Dostraja się i dostosowuje do wyobrażonego, oczekiwanego obrazu, często kosztem rozwoju własnego
autentycznego potencjału.
7
Jak reagować kiedy dziecko nie chce jechać na kolonię/zieloną szkołę/obóz?
1. Wysłuchaj dziecko szanując jego prawodo obaw, lęku niepokoju,
2. Podsumuj punkt widzenia dziecka i nazwij jego uczucia,
3. Wyraź własne uczucia i swoje stanowisko,4. Zachęć dziecko do wyrażenia jego uczuć i potrzeb,5. Poszukajcie wspólnego stanowiska zaczynając od
nazwania i zapisania wszystkich pomysłów,6. Wspólnie zadecydujcie, które pomysły i rozwiązania
mogą pomóc w zmniejszeniu niepokoju i podjęciu wyzwania jakim jest wyjazd bez rodziców.
Kiedy posłać dziecko na kolonie?
8
Czy interweniować w szkole rozmawiając z nauczycielem?
Konflikt w klasie.
Dziecko skarży się na trudną sytuację w klasie
(dokuczanie, bójka itp.)
Sytuacje tego typu są wpisane w normalny rozwój, od reakcji rodziców zależy czy wesprzemy rozwój i samodzielność dziecka, czy też utwierdzimy je w przekonaniu, że jest bezradne i tylko dorosły może rozwiązać problem.
Zachęta do samodzielnego rozwiązania sytuacji z zastosowaniem techniki 6 kroków.
Samodzielne rozwiązanie problemu buduje w dziecku poczucie kompetencji społecznych i wiarę we własne możliwości.
Interwencja - rozmowa z nauczycielem lub rodzicami skonfliktowanych dzieci często osłabia pozycję dziecka w klasie.
Dzieci czasem się kłócą – rozróżniajmy agresję od przemocy.
9
Podążajmy za…
…naszymi rosnącymi dziećmi
10
Polecana literatura:
1. Doris Brett, Opowiadania dla Twojego (nieco starszego) dziecka, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 1998,2. Adel Faber, Elanie Mazlish, Jak mówić, żeby dzieci się uczyły, Media Rodzina 1996,3. Jasper Juul, Agresja - nowe tabu, MiND 2013, 4. Alice Miller, Dramat udanego dziecka, Media Rodzina 2007, 5. Katarzyna Starowicz, Jarosław Starowicz, Śmiało przez życie, DIFIN 2008.
Kontaktul. Rękawka 3/230-535 Kraków
Biuraul. Wiśniowa 36 m. 202-520 Warszawa
ul. Iwana Pawłowa 1/153-604 Wrocław
ul. Kościuszki 31a/810-503 Olsztyn
Dziękuję!
mgr Katarzyna Starowicz
12
Wykład został zrealizowany
dzięki pomocy finansowej przyznanej przez:
Top Related