POZNAŃSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA NR 1 IM. H. WIENIAWSKIEGO

Aleksandra Godlewska - Szulc

Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu

dla klasy II

część II

Imię………………………………….

Nazwisko……………………………

1

Tercja wielka i tercja mała

1. Znajdź w piosence wszystkie tercje wielkie i tocz je kółkiem czerwonym

2. Znajdź w piosence wszystkie tercje małe i otocz je kółkiem niebieskim

2

3. Podkreśl prawidłową odpowiedź.

Cyfra 3 określająca interwał tercji informuje :

- o ilości półtonów

- o ilości stopni

Tercja mała (3>) ma:

- dwa półtony

- trzy półtony

- cztery półtony

Tercja wielka (3) ma:

- dwa półtony

- trzy półtony

- cztery półtony

4. Podpisz tercje (3>- tercja mała, 3 – tercja wielka)

3

5. Zamień tercje wielkie na małe:

dodając znak chromatyczny do górnej nuty tworzącej interwał.

dodając znak chromatyczny do dolnej nuty tworzącej interwał.

6. Zamień tercje małe na wielkie:

dodając znak chromatyczny do górnej nuty tworzącej interwał.

dodając znak chromatyczny do dolnej nuty tworzącej interwał.

7. Zbuduj interwały od podanych dźwięków zgodnie ze wskazanym kierunkiem.

3↑ 3 ↑ 3↑ 3>↑ 3>↑

4

8. Zbuduj tercje zgodnie z podanym kierunkiem

3> ↓ 3> ↓ 3> ↓ 3↓ 3↓

Rozpoznaj tercje (3> mała, 3 wielka)

Rozpoznaj interwały (1,2>,2,3>,3,8)

9. Zbuduj interwały zgodnie ze wskazanym kierunkiem.

3> ↑ 3> ↑ 3>↑ 3 ↑ 3↑

3 ↓ 3 ↓ 3 ↓ 3> ↓ 3>↓

5

Podaj kolejność granych interwałów

Posłuchaj interwałów, rozpoznaj je i uzupełnij zapis nutowy

Sprawdź co umiesz

1. Zapisz na pięcioliniach trójdźwięki zgodne z opisem.

! Pamiętaj o prawidłowym umieszczeniu klucza i znaku przy każdym

kluczu

Trójdźwięk, który jest T w tonacji C-

dur

Trójdźwięk, który jest S w tonacji G-

dur

Trójdźwięk, który jest D w tonacji C-

dur

6

2. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe?

3. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstało utrwalenie w tonacji

G-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego opisanie toniki.

Przykład 1

4. Określ tonację piosenki.

Jest to tonacja________

7

5. Zapisz melodie w dowolnym metrum i rytmie. Każda z nich utrzymana jest w innej tonacji. Zastosuj znaki przykluczowe.

Melodia 1 c 1 e1 g1 f1 d1 c1 c2 h1a1 g1 h1 c2

Melodia 2 d 1 g1 a1 c1 h1 a1 g1 d2 h1 a1 g1 e1 fis1 g1

6. Określ w melodii wszystkie interwały. Zwróć uwagę na znak przy kluczu.

7. Zbuduj interwały od podanego dźwięku zgodnie ze wskazanym kierunkiem.

2 ↑ 2>↑ 3>↑ 3 ↑ 8↑

2 ↓ 3↓ 3> ↓ 2> ↓ 8↓

8

8. Uzupełnij rytm pauzami.

9. Posłuchaj rytmu i uzupełnij go podanymi niżej grupami.

10. Uzupełnij melodię.

Rozpoznaj interwał i zapisz go symbolem 1,2>,2,3>,3,8.

Dopisz dźwięk brakujący w interwale.

9

Grupa rytmiczna

1. Podpisz miary taktu i wstaw odpowiednie oznaczenie taktowe.

________________________________________________________________

2. Dokończ wg wzoru z pierwszego taktu.

A.

B.

C.

D.

10

3. Wstaw odpowiednie oznaczenie taktowe.

4. Uzupełnij ćwiczenie odpowiednimi pauzami.

1 2 3

Uzupełnij rytmy grupami szesnastkowymi .

1 2 1 2 1 2 1 2

5. Zbuduj interwały zgodnie ze wskazanym kierunkiem.

3> ↑ 3> ↑ 3>↑ 3 ↑ 3↑

3 ↓ 3 ↓ 3 ↓ 3> ↓ 3>↓

11

Gama F - dur Triada F - dur

Utrwalenia się w tonacji F – dur za pomocą trójdźwięku tonicznego

b

V

f g a c d e f

1. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstała gama durowa. Podziel ją na tetrachordy, zaznacz miejsca, w których

powinny być półtony i dodaj odpowiedni znak przy nucie.

2. Zapisz gamę F- dur.. Znak chromatyczny umieść w

odpowiednim miejscu przy kluczu.

12

3. Poszukaj w gamie F- dur I IV i V stopnia i zbuduj triadę. Podpisz funkcje trójdźwięków (T, S, D).

4. Zapisz:

o Trójdźwięk, który jest T w tonacji C-dur.

o Trójdźwięk, który jest S w tonacji G-dur.

o Trójdźwięk, który jest D w tonacji F-dur.

Pamiętaj o prawidłowym umieszczeniu znaku przy kluczu. Każdy trójdźwięk zapisz w innym metrum.

13

5. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe?

tonacja____________________

tonacja ____________________

tonacja ____________________

6. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstało utrwalenie w tonacji

F-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego (opisanie toniki).

14

7. Zapisz melodie w podanym rytmie. Każda z nich utrzymana jest w innej tonacji. Zastosuj znaki przykluczowe. Wstaw odpowiednie metrum.

Melodia 1

Melodia 2

15

8. Określ w melodii zaznaczone interwały podpisując każdy z nich symbolem.

9. Zbuduj interwały od podanego dźwięku zgodnie ze wskazanym kierunkiem.

3> ↑ 3>↑ 3>↑ 3 ↑ 3↑

3 ↓ 3↓ 3 ↓ 3> ↓ 3>↓

Grupa rytmiczna

1. Dokończ według wzoru z pierwszego taktu.

16

2. Podpisz miary taktu i wstaw odpowiednie oznaczenie

taktowe.

3. Zapisz triadę F- dur w podanym rytmie. Podpisz funkcje

trójdźwięków TSD.

4. Zapisz gamę F- dur w podanym rytmie.

5. Uzupełnij rytm grupami szesnastkowymi.

17

6. Podpisz interwały.

Interwał kwarty czystej

1. Uzupełnij zdanie odpowiednimi cyframi.

Kwarta czysta to odległość między dwoma

dźwiękami oddalonymi od siebie o ...... stopnie.

Kwartę czystą oznaczamy cyfrą ....... .

1 2 3 4

Kwarta czysta ma …… stopnie i …….

półtonów.

18

2. Zbuduj kwartę czystą od podanych dźwięków w górę.

WARTO ZAPAMIĘTAĆ Przy obu dźwiękach tworzących interwał kwarty czystej musi

być

taki sam znak lub

3. Podpisz interwały.

WYJĄTKOWE KWARTY CZYSTE

Franek Buła to gaduła,

fisharmonię w domu ma.

Wyjątkowe kwarty czyste

bardzo pięknie na nich gra!

F - b, fis – h

Kwarty czyste każdy zna.

(Anna Bagazińska)

19

4. Wyszukaj w melodii wszystkie kwarty czyste i podpisz je.

5. Uzupełnij melodię nutą oddaloną o kwartę czystą. Zwróć uwagę

na strzałki, które określają kierunek interwału.

4↑ 4 ↓ 4↓

4↑ 4↑ 6. Określ interwały.

20

7. Zbuduj interwały od podanych dźwięków zgodnie ze

wskazanym kierunkiem.

2>↑ 4↑ 3> ↓ 3↓

Interwał kwinty czystej

1. Uzupełnij zdanie odpowiednimi cyframi.

Kwinta czysta to odległość między dwoma

dźwiękami oddalonymi od siebie o ............

stopni.

Kwintę czystą oznaczamy cyfrą ......... .

1 2 3 4 5

Kwinta czysta ma .......... stopni i........

półtonów.

2. Zbuduj kwintę czystą od podanych dźwięków w górę.

21

WARTO ZAPAMIĘTAĆ

Przy obu dźwiękach tworzących interwał kwinty czystej

Musi być taki sam znak lub

3. Podpisz interwały.

WYJĄTKOWE KWINTY CZYSTE

4. Wyszukaj w melodii wszystkie kwinty czyste i podpisz je.

22

5. Uzupełnij melodię nutą oddaloną o kwintę czystą. Zwróć uwagę na strzałki, które określają kierunek interwału i tonację

5 ↓ 5↓ 5↑

5↓

6. Określ interwały.

Rozpoznaj interwały.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

23

Gama D– dur Triada D-dur

Utrwalenia się w tonacji D- dur za pomocą trójdźwięku tonicznego

fis cis

d e g a h d

1. Uzupełnij ćwiczenie tak, aby powstała gam durowa. Podziel ją na tetrachordy, zaznacz miejsca, w których powinny być półtony i dodaj odpowiednie znaki przy nutach.

2. Zapisz gamę D- dur. Znaki chromatyczne umieść w

odpowiednim miejscu przy kluczu.

24

3. Poszukaj w gamie D- dur I IV i V stopnia i zbuduj triadę.

Podpisz funkcje trójdźwięków (T, S, D).

4. Zapisz:

a. Trójdźwięk, który jest D w tonacji C-dur.

b. Trójdźwięk, który jest S w tonacji D-dur.

c. Trójdźwięk, który jest S w tonacji F- dur.

Sprawdź czy pamiętałeś o prawidłowym umieszczeniu znaków przy kluczu.

25

5. Jakie tonacje określają znaki przykluczowe?

Tonacja ___________ Tonacja ___________

Tonacja _______________ Tonacja ______________

6. Uzupełnij ćwiczenie tak, żeby powstało utrwalenie się w tonacji D-dur za pomocą trójdźwięku tonicznego.

7. Wyszukaj w melodii trójdźwięki triady D- dur i podpisz je (T S D).

26

8. Uzupełnij melodię trójdźwiękami triady D- dur.

S ↑

D↑ T ↓

9.Podpisz interwały. Zwróć uwagę na znaki przy kluczu.

27

Oceny z kształcenia słuchu uzyskane w klasie drugiej

Semestr drugi

Lp. Data Ocena Za co ? Podpis n. Podpis r.

KORESPONDENCJA Z RODZICAMI

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

28

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________