Załącznik nr 1, Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia€¦ · Web viewPodręcznik do...

Załącznik nr 1

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Przedmiotem zamówienia jest przygotowanie i realizacja zajęć wyrównawczych dla uczniów

i uczennic Zasadniczej Szkoły Zawodowej Specjalnej w Specjalnym Ośrodku Szkolno

– Wychowawczym we Frysztaku.

Zajęcia wyrównawcze będą odbywały się w okresie: dzień podpisania umowy – 30.06.2014 (w roku

szkolnym 2013/14) oraz X.2014 – II.2015 (w roku szkolnym 2014/15).

Zamówienie obejmuje:

A) dostawę pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji poszczególnych zajęć dla

Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego:

1. Zajęcia wyrównawcze z języka niemieckiego – nie dotyczy

2. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego – nie dotyczy

3. Zajęcia wyrównawcze z matematyki

Wykonawca najpóźniej w dniu rozpoczęcia pierwszych zajęć w pierwszej grupie dostarczy

Zamawiającemu następujący zestaw pomocy:

a) Bryły i siatki – 16 częściowy zestaw geometryczny lub równoważny,

b) Geometria – obliczenia i pomiary – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

c) EduROM Matematyka Szkoła ponadgimnazjalna – program dla tablic interaktywnych lub

równoważny,

d) Didakta – Matematyka 1 – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

e) Didakta – Matematyka 2 – Algebra – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

f) Didakta – Geometria 1 – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

g) Didakta – Geometria 2 – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

4. Zajęcia wyrównawcze z informatyki



a) Program komputerowy INTERBIZNES Poznaj świat techniki lub równoważny,

b) Program komputerowy TRANSLATICA 7 + PROFESJONALNY TŁUMACZ JĘZYKA ANGIELSKIEGO,

NIEMIECKIEGO I ROSYJSKIEGO – DVD lub równoważny,

Projekt „Podkarpacie stawia na zawodowców”Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy we Frysztaku

ul. J. Wybickiego 25, 38 – 130 Frysztak

c) Program komputerowy Wychowanie do aktywnego udziału w życiu gospodarczym lub

równoważny,

d) Program komputerowy Akademia Umysłu – Trójpak (Pamięć, Koncentracja, Szybkie czytanie) lub

równoważny,

e) Program komputerowy Akademia Umysłu – Trójpak 2 (Pamięć 2, Koncentracja 2, Szybkie czytanie

2) lub równoważny,

f) Program komputerowy Uniwersalny słownik języka polskiego PWN 2.0 lub równoważny,

g) Program komputerowy Multimedialny atlas przyrodniczy PWN lub równoważny.

5. Zajęcia wyrównawcze z przedsiębiorczości



a) Film DVD: Gdzie i jak szukać pracy lub równoważny,

b) Zestaw 6 filmów: ABC przedsiębiorczości lub równoważny,

c) Zestaw 15 plansz Podstawy przedsiębiorczości lub równoważny,

d) Zestaw 10 plansz WOS i Podstawy przedsiębiorczości lub równoważny,

e) Przedsiębiorczość pakiet dla klasy 1 2 3 – Szkoła ponadgimnazjalna – program do tablicy

interaktywnej lub równoważny,

f) Program multimedialny: Mowa Ciała lub równoważny,

g) Krok w przedsiębiorczość. Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości dla szkół

ponadgimnazjalnych Zbigniew Makieła, Tomasz Rachwał, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa,

2012, ISBN: 978-83-267-0758-2.

Zapłata za dostawę kompletów pomocy dydaktycznych do poszczególnych zajęć wyrównawczych

nastąpi po ich dostarczeniu do Zamawiającego potwierdzonym protokołem zdawczo – odbiorczym.

B) dostawę pomocy dydaktycznych dla uczniów i uczennic niezbędnych do realizacji

poszczególnych zajęć dla Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego:

1. Zajęcia wyrównawcze z języka niemieckiego

Wykonawca najpóźniej w dniu rozpoczęcia pierwszych zajęć w każdej grupie dostarczy uczniom

i uczennicom następujący zestaw pomocy (2 grupy * 5 kompletów/grupa):

a) Język niemiecki zawodowy w gastronomii. Zeszyt ćwiczeń. Szkoły ponadgimnazjalne, Anna Dul,

WSiP, Warszawa 2013, Wydanie I, ISBN: 9788302133411,

b) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,



c) długopis niebieski.

2. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego



a) Ćwiczenia językowe. Propozycje zadań dla dzieci i dorosłych z zaburzeniami w komunikacji

językowej, Marta Wiśniewska, Wydawnictwo Harmonia, 2012, ISBN: 978-83-7134-638-5,

b) Czytanie ze zrozumieniem, Ewa Sztombka, Danuta Górecka, Irena Urbaniak, Annał, 2013, ISBN:

83-86971-81-9,

c) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w linie,

d) długopis niebieski.

3. Zajęcia wyrównawcze z matematyki



a) Matematyka, klasa 1-3, zbiór zadań i ćwiczeń dla zasadniczej szkoły zawodowej, część 1, Alicja

Cewe, Irena Stepuro, Jadwiga Witkowska Podkowa,

b) Matematyka, klasa 1, poziom podstawowy i rozszerzony, Matematyka w otaczającym nas

świecie, zbiór zadań, Podkowa, Alicja Cewe, Halina Nahorska,

c) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,


4. Zajęcia wyrównawcze z informatyki



a) Power Point 2010. pl ćwiczenia, Roland Zimek, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2010, ISBN: 978-83-

246-2679-3, 9788324626793,

b) Excel 2010. pl ćwiczenia praktyczne, Krzysztof Masłowski, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2010,

ISBN: 978-83-246-2669-4, 9788324626694,

c) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,


5. Zajęcia wyrównawcze z przedsiębiorczości





a) Krok w przedsiębiorczość. Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości dla szkół


2012, ISBN: 978-83-267-0758-2,

b) Krok w przedsiębiorczość. Zeszyt ćwiczeń, Zbigniew Makieła, Tomasz Rachwał, Wydawnictwo

Nowa Era. Warszawa, 2012, ISBN: 978-83-267-0691-2,

c) kalkulator kieszonkowy (zawierający min. 4 podstawowe działania matematyczne, pamięć),

d) linijka (min. 20 cm.),

e) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,

f) długopis niebieski.

Koszt zakupu zestawu pomocy dydaktycznych dla uczniów Wykonawca powinien wkalkulować

w ostateczną stawkę za realizację zajęć na 1 osobę. Zapłata za dostawę kompletów pomocy

dydaktycznych dla uczniów i uczennic do poszczególnych zajęć wyrównawczych nastąpi w rozliczeniu

realizacji zajęć dla każdej grupy (tj. do 30 czerwca 2014 oraz do 28 lutego 2015).

C) przygotowanie i ewaluacja szczegółowych programów zajęć oraz osiągnięć uczniów i uczennic:

Programy zajęć na rok szkolny 2013/2014 mają zostać przygotowane i przekazane Zamawiającemu

w terminie 7 dni od podpisania umowy. W celu dostosowania programu do indywidualnych

potrzeb uczestników i uczestniczek każdy trener mający prowadzić zajęcia w danej grupie:

a) nie później niż 2 dni od dnia podpisania umowy odbędzie spotkanie konsultacyjne

z pracownikiem Zamawiającego w siedzibie Zamawiającego w celu zapoznania się

z indywidualnymi potrzebami uczniów i uczennic; czas trwania spotkania do 3h (około

0,5h/ucznia + ogólne ustalenia); godziny spotkania między 8.00 a 18.00, a następnie odbędzie

spotkanie zapoznawcze z uczniami oraz uczennicami, w trakcie którego dokona wstępnej oceny

kompetencji każdego ucznia i uczennicy, zaś wyniki obserwacji umieści w Karcie oceny poziomu

osiągnięć ucznia stanowiącej Załącznik A do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia,

b) nie później niż 3 dni od dnia spotkania i przeprowadzenia diagnozy przedstawi Zamawiającemu

program zajęć w wersji elektronicznej. Program zajęć obejmuje w szczególności:

cel główny zajęć,

szczegółowy program kształcenia w trakcie każdej jednostki lekcyjnej,

propozycje wykorzystania w procesie kształcenia ICT oraz programów komputerowych i pomocy

dydaktycznych wskazanych przez Zamawiającego.

Wzór programu zajęć stanowi Załącznik B do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia,



c) nie później niż 1 dzień od przekazania programu zajęć Zamawiający zatwierdzi program lub

wskaże Wykonawcy uchybienia do poprawy. Wykonawca w terminie 1 dnia dokona stosowych

poprawek oraz przekaże Zamawiającemu ostateczną wersję programu,

d) nie później niż 7 dni po zakończeniu zajęć trener wraz z pracownikiem Zamawiającego w siedzibie

Zamawiającego dokonają ewaluacji zajęć oraz osiągnięć uczniów i uczennic; czas trwania

spotkania do 3h (około 0,5h/ucznia + ogólne ustalenia); godziny spotkania między 8.00 a 18.00;

wyniki obserwacji zostaną umieszczone w Karcie oceny poziomu osiągnięć ucznia stanowiącej

Załącznik A do Szczegółowego opisu przedmiotu zamówienia.

Szczegółowe programy zajęć powinny zostać przygotowane na bazie przedstawionych poniżej

programów ramowych i powinny uwzględniać wykorzystanie w procesie kształcenia wskazanych niżej

pomocy:

1. Zajęcia wyrównawcze z języka niemieckiego – 2 grupy (5 osób/grupa)

a) Cel zajęć: utrwalenie kompetencji językowych z języka niemieckiego

b) Blokowy program zajęć:

L.p. Nazwa bloku tematycznego Liczba godzin

1. Nazwy produktów spożywczych i dań. 7

2. Karta dań, tworzenie menu, przygotowanie dań. 6

3. Zawody i czynności. 6

4. Kwestionariusz osobowy, zatrudnienie. 6

5. Akcesoria i urządzenia gastronomiczne. 5

Razem: 30

c) Pomoce dydaktyczne dla uczniów/uczennic, pomoce dydaktyczne do zajęć dla prowadzącego oraz

materiały biurowe, które posiada lub których zakup planuje szkoła, a których wykorzystanie

należy uwzględnić w szczegółowym programie kształcenia:

POMOCE DYDAKTYCZNE DLA UCZNIÓW:

d) Język niemiecki zawodowy w gastronomii. Zeszyt ćwiczeń. Szkoły ponadgimnazjalne, Anna Dul,

WSiP, Warszawa 2013, Wydanie I, ISBN: 9788302133411,

e) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,

f) długopis niebieski.



POMOCE DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELA:

1) słowniki językowe polsko – niemiecki, niemiecko – polski,

2) magnetofon,

3) laptop.

2. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego – 2 grupy (5 osób/grupa)

a) Cel zajęć: doskonalenie sprawności polonistycznych (wypowiadania się, czytania, pisania

i słuchania w różnych sytuacjach komunikacyjnych).


Lp. Nazwa bloku tematycznego Liczba godzin

1. Odczytywanie ze zrozumieniem instrukcji, przepisów, poleceń, itp. 5

2. Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi ustnych. 5

3. Usprawnianie techniki czytania ze zrozumieniem. 7

4. Redagowanie różnych form wypowiedzi pisemnych. 8

5. Korzystanie z dostępnych źródeł informacji. 5

Razem 30

d) Pomoce dydaktyczne dla uczniów/uczennic, pomoce dydaktyczne do zajęć dla prowadzącego oraz

materiały biurowe, które posiada lub których zakup planuje szkoła, a których wykorzystanie

należy uwzględnić w szczegółowym programie kształcenia:


e) Ćwiczenia językowe. Propozycje zadań dla dzieci i dorosłych z zaburzeniami w komunikacji

językowej, Marta Wiśniewska, Wydawnictwo Harmonia, 2012, ISBN: 978-83-7134-638-5,

f) Czytanie ze zrozumieniem, Ewa Sztombka, Danuta Górecka, Irena Urbaniak, Annał, 2013, ISBN:

83-86971-81-9,

g) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w linie,

h) długopis niebieski.

POMOCE DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI:

1) Anna Jurek „Skoncentruj się. Zestaw ćwiczeń dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych”,

2) Plansze „Formy wypowiedzi”,



3) Plansze ortograficzne,

4) Planszowe gry ortograficzne,

5) Laptop.

3. Zajęcia wyrównawcze z matematyki – 2 grupy (5 osób/grupa)

a) Cel zajęć: uzupełnienie braków w wiadomościach i umiejętnościach z matematyki oraz pomoc

w przyswajaniu bieżącego materiału, przygotowanie do pisemnego egzaminu zawodowego.


L.p. Nazwa bloku tematycznego Liczba godzin

1. Liczby naturalne i całkowite 8

2. Ułamki zwykłe i dziesiętne 6

3. Obliczenia procentowe 6

4. Figury płaskie 6

5. Figury przestrzenne 4

Razem: 30


materiały biurowe, których zakup planuje szkoła, a których wykorzystanie należy uwzględnić

w szczegółowym programie kształcenia:


1) Matematyka, klasa 1-3, zbiór zadań i ćwiczeń dla zasadniczej szkoły zawodowej, Alicja Cewe,

Irena Stepuro, Jadwiga Witkowska, Wydawnictwo Podkowa, 2012, ISBN: 9788388299391,

2) Matematyka, klasa 1, poziom podstawowy i rozszerzony, Matematyka w otaczającym nas

świecie, zbiór zadań, Alicja Cewe, Halina Nahorska, Wydawnictwo Podkowa, 2012, ISBN:

9788388299148,

3) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,

4) długopis niebieski.


1) Matematyka, klasa 1-3, zbiór zadań i ćwiczeń dla zasadniczej szkoły zawodowej, Alicja Cewe,

Irena Stepuro, Jadwiga Witkowska, Wydawnictwo Podkowa, 2012, ISBN: 9788388299391,



2) Matematyka, klasa 1, poziom podstawowy i rozszerzony, Matematyka w otaczającym nas

świecie, zbiór zadań, Alicja Cewe, Halina Nahorska, Wydawnictwo Podkowa, 2012, ISBN:

9788388299148,

3) Bryły i siatki – 16 częściowy zestaw geometryczny lub równoważny,

4) Geometria – obliczenia i pomiary – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

5) EduROM Matematyka Szkoła ponadgimnazjalna – program dla tablic interaktywnych lub

równoważny,

6) Didakta – Matematyka 1 – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

7) Didakta – Matematyka 2 – Algebra – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

8) Didakta– Geometria 1 – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

9) Didakta – Geometria 2 – program do tablicy interaktywnej lub równoważny,

10) Tablica interaktywna.

4. Zajęcia wyrównawcze z informatyki – 2 grupy (5 osób/grupa)

a) Cel zajęć: kształcenie nowych i doskonalenie zdobytych umiejętności w posługiwaniu się

sprzętem i programami komputerowymi.



1. Edycja tekstu 6

2. Arkusz kalkulacyjny 6

3. Prezentacje multimedialne 6

4. Komputer w edukacji i rozrywce 6

5. Internet – źródło informacji 6

Razem: 30





e) Power Point 2010. pl ćwiczenia, Roland Zimek, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2010, ISBN: 978-83-

246-2679-3, 9788324626793,



f) Excel 2010. pl ćwiczenia praktyczne, Krzysztof Masłowski, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2010,

ISBN: 978-83-246-2669-4, 9788324626694,

g) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,

h) długopis niebieski.


a) Program komputerowy INTERBIZNES Poznaj świat techniki lub równoważny,

b) Program komputerowy TRANSLATICA 7 + PROFESJONALNY TŁUMACZ JĘZYKA ANGIELSKIEGO,

NIEMIECKIEGO I ROSYJSKIEGO – DVD lub równoważny,

c) Program komputerowy Wychowanie do aktywnego udziału w życiu gospodarczym lub

równoważny,

d) Program komputerowy Akademia Umysłu – Trójpak (Pamięć, Koncentracja, Szybkie czytanie) lub

równoważny,

e) Program komputerowy Akademia Umysłu – Trójpak 2 (Pamięć 2, Koncentracja 2, Szybkie czytanie

2) lub równoważny,

f) Program komputerowy Uniwersalny słownik języka polskiego PWN 2.0 lub równoważny,

g) Program komputerowy Multimedialny atlas przyrodniczy PWN lub równoważny,

h) Laptop,

i) Projektor,

j) Skaner,

k) Drukarka,

l) Programy: Microsoft Office WORD, EXCEL, POWER POINT.

5. Zajęcia wyrównawcze z przedsiębiorczości – 2 grupy (5 osób/grupa)

a) Cel zajęć: utrwalenie wiadomości i umiejętności z podstaw przedsiębiorczości oraz przygotowanie

do pisemnego egzaminu zawodowego z części II.



1. Komunikacja interpersonalna 2

2. Rynek- cechy i funkcje. Instytucje rynkowe 7

3. Państwo w gospodarce rynkowej 3

4. Przedsiębiorstwo – część teoretyczna 3

5. Przedsiębiorstwo w praktyce (wycieczka do firmy w Rzeszowie) 5



6. Rynek pracy – część teoretyczna 5

7. Rynek pracy w praktyce (wycieczka do banku, PUP, PCPR w Strzyżowie) 5

Razem: 30





g) Krok w przedsiębiorczość. Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości dla szkół


2012, ISBN: 978-83-267-0758-2,

h) Krok w przedsiębiorczość. Zeszyt ćwiczeń, Zbigniew Makieła, Tomasz Rachwał, Wydawnictwo

Nowa Era. Warszawa, 2012, ISBN: 978-83-267-0691-2,

i) kalkulator kieszonkowy (zawierający min. 4 podstawowe działania matematyczne, pamięć),

j) linijka (min. 20 cm.),

k) zeszyt A5, min. 60-kartkowy w kratkę,

l) długopis niebieski.


h) Film DVD: Gdzie i jak szukać pracy lub równoważny,

i) Zestaw 6 filmów: ABC przedsiębiorczości lub równoważny,

j) Zestaw 15 plansz Podstawy przedsiębiorczości lub równoważny,

k) Zestaw 10 plansz WOS i Podstawy przedsiębiorczości lub równoważny,

l) Przedsiębiorczość pakiet dla klasy 1 2 3 – Szkoła ponadgimnazjalna – program do tablicy

interaktywnej lub równoważny,

m) Program multimedialny: Mowa Ciała lub równoważny,

n) Krok w przedsiębiorczość. Podręcznik do podstaw przedsiębiorczości dla szkół

ponadgimnazjalnych, Zbigniew Makieła, Tomasz Rachwał, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa,

2012, ISBN: 978-83-267-0758-2,

o) Komputery (6 stanowisk) z dostępem do Internetu,

p) Drukarka,

q) Laptop i projektor,

r) Telewizor i DVD.



Programy zajęć na rok szkolny 2014/2015 mają zostać przygotowane w terminie do 01 października

2014 roku.

Niedostarczenie terminowe programów zajęć lub nieuwzględnienie poprawek wskazanych przez

Zamawiającego może być podstawą rozwiązania umowy z Wykonawcą ze skutkiem

natychmiastowym.

Koszty przygotowania szczegółowych programów zajęć wyrównawczych Wykonawca powinien

wkalkulować w ostateczną stawkę za realizację zajęć na 1 osobę.

D) realizację 30 godzinnych zajęć wyrównawczych z następujących przedmiotów:

1. Zajęcia wyrównawcze z języka niemieckiego – 2 grupy (5 osób/grupa)

2. Zajęcia wyrównawcze z języka polskiego – 2 grupy (5 osób/grupa).

3. Zajęcia wyrównawcze z matematyki – 2 grupy (5 osób/grupa).

4. Zajęcia wyrównawcze z informatyki – 2 grupy (5 osób/grupa).

5. Zajęcia wyrównawcze z przedsiębiorczości – 2 grupy (5 osób/grupa).

Przewiduje się realizację piętnastu 2-godzinnych zajęć w każdej grupie. Zamawiający zapewnia

odpowiednio wyposażone pomieszczenie dydaktyczne oraz asystę nauczyciela – wolontariusza

w czasie trwania każdych zajęć.

Do realizacji zamówienia Wykonawca wskaże osoby– trenerów spełniających następujące minimalne

wymagania:

a) trener z języka niemieckiego – osoba nie karana, posiadająca pełną zdolność do czynności

prawnych oraz korzysta w pełni z praw publicznych; wykształcenie wyższe z zakresu filologii

germańskiej lub studia podyplomowe, posiadająca min. 3 – letnie doświadczenie w pracy

z uczniami niepełnosprawnymi umysłowo, zrealizowała min. 60 godzin szkoleniowych z języka

niemieckiego w grupie min. 2 uczniów niepełnosprawnych umysłowo w okresie ostatnich 2 lat,

b) trener z języka polskiego – osoba nie karana, posiadająca pełną zdolność do czynności prawnych

oraz korzysta w pełni z praw publicznych; wykształcenie wyższe z zakresu filologii polskiej lub

studia podyplomowe, posiadająca min. 3 – letnie doświadczenie w pracy z uczniami

niepełnosprawnymi umysłowo, zrealizowała min. 60 godzin szkoleniowych z języka polskiego

w grupie min. 2 uczniów niepełnosprawnych umysłowo w okresie ostatnich 2 lat,

c) trener z matematyki – osoba nie karana, posiadająca pełną zdolność do czynności prawnych oraz

korzysta w pełni z praw publicznych; wykształcenie wyższe z zakresu matematyki lub studia



podyplomowe, posiadająca min. 3 – letnie doświadczenie w pracy z uczniami niepełnosprawnymi

umysłowo, zrealizowała min. 60 godzin szkoleniowych z matematyki w grupie min. 2 uczniów

niepełnosprawnych umysłowo w okresie ostatnich 2 lat,

d) trener z informatyki – osoba nie karana, posiadająca pełną zdolność do czynności prawnych oraz

korzysta w pełni z praw publicznych; wykształcenie wyższe informatyczne lub studia

podyplomowe, posiadająca min. 3 – letnie doświadczenie w pracy z uczniami niepełnosprawnymi

umysłowo, zrealizowała min. 60 godzin szkoleniowych z informatyki w grupie min. 2 uczniów

niepełnosprawnych umysłowo w okresie ostatnich 2 lat,

e) trener z przedsiębiorczości – osoba nie karana, posiadająca pełną zdolność do czynności

prawnych oraz korzysta w pełni z praw publicznych; wykształcenie wyższe ekonomiczne lub

studia podyplomowe z przedsiębiorczości, posiadająca min. 3 – letnie doświadczenie w pracy

z uczniami niepełnosprawnymi umysłowo, zrealizowała min. 60 godzin szkoleniowych

z przedsiębiorczości w grupie min. 2 uczniów niepełnosprawnych umysłowo w okresie ostatnich

2 lat.

I. Wykonawca w terminie do 3 dni licząc od dnia podpisania umowy przedkłada Zamawiającemu

dokumenty trenerów prowadzących dane zajęcia, potwierdzających spełnienie wymagań

w zakresie wykształcenia (dyplom ukończenia studiów lub świadectwo ukończenia studiów

podyplomowych) wskazanych w opisie przedmiotu zamówienia oraz szczegółowe programy

wszystkich zajęć wyrównawczych.

II. W sytuacji nie spełnienia przez trenerów minimalnych wymagań lub niedostarczenia przez

Wykonawcę szczegółowych programów wszystkich zajęć wyrównawczych, Zamawiającemu

przysługuje prawo do rozwiązania umowy w trybie natychmiastowym, bez zachowania okresu

wypowiedzenia.

Koszty realizacji zajęć wyrównawczych dla uczniów Wykonawca powinien wkalkulować w ostateczną

stawkę za realizację zajęć na 1 osobę. Zapłata za realizację zajęć dla uczniów i uczennic nastąpi po

rozliczeniu realizacji zajęć dla każdej grupy (tj. do 30 czerwca 2014 oraz do 28 lutego 2015).

E) dostarczenie uczniom i uczennicom wyżywienia

Wykonawca dostarczy uczniom i uczennicom przed rozpoczęciem każdych zajęć wyżywienie złożone

z kanapki/drożdżówki/batonika oraz napoju min. ½ litra.



Koszt zakupu i dostarczenia wyżywienia dla uczniów Wykonawca powinien wkalkulować

w ostateczną stawkę za realizację zajęć na 1 osobę. Zapłata za dostawę wyżywienia uczniów

i uczennic do poszczególnych zajęć wyrównawczych nastąpi w rozliczeniu realizacji zajęć dla każdej

grupy (tj. do 30 czerwca 2014 oraz do 28 lutego 2015).

F) pozostałe warunki świadczenia usługi

1) Stawka ryczałtowa za realizację 30-godzinnych zajęć wyrównawczych dla 1 osoby obejmować

będzie każdorazowo:

dostawę pomocy dydaktycznych dla uczniów i uczennic niezbędnych do realizacji

poszczególnych zajęć dla Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego,

przygotowanie szczegółowych programów zajęć,

realizację 30 godzinnych zajęć wyrównawczych,

dostarczenie uczniom i uczennicom wyżywienia,

przygotowanie materiałów do zajęć (min. 15 stron tekstu + dodatkowo zdjęcia, wykresy,

tabele, A4, Times New Roman 12 pt, interlinia 1,5),

realizację zajęć.

Zamawiający zapłaci Wykonawcy za rzeczywistą liczbę osób, które ukończyły zajęcia wyrównawcze,

tzn. posiadały nie więcej niż 20% nieusprawiedliwionych nieobecności na zajęciach.

Do realizacji zajęć Zamawiający zapewni Wykonawcy sale dydaktyczne, materiały eksploatacyjne oraz

pomoce dydaktyczne i sprzęt ICT.

2) Wykonawca przeniesie na Zamawiającego całość autorskich praw majątkowych i praw

pokrewnych do wszystkich dzieł (produktów, materiałów dla uczniów i uczennic itp.)

wytworzonych w toku realizacji zamówienia, łącznie z wyłącznym prawem do udzielania

zezwoleń na wykonywanie zależnego prawa autorskiego, do nieograniczonego w czasie

korzystania i rozporządzania wszystkimi dziełami.

Przeniesienie prawa autorskiego, obejmuje następujące pola eksploatacji:

a) stosowanie, wprowadzanie, wyświetlanie, przekazywanie i przechowywanie niezależnie od

formatu, systemu lub standardu,

b) trwałe lub czasowe utrwalanie lub zwielokrotnianie w całości lub w części, jakimikolwiek

środkami i w jakiejkolwiek formie, niezależnie od formatu, systemu lub standardu, w tym

wprowadzanie do pamięci komputera oraz trwałe lub czasowe utrwalanie lub zwielokrotnianie



takich zapisów, włączając w to sporządzanie ich kopii oraz dowolne korzystanie i rozporządzanie

tymi kopiami,

c) wprowadzanie do obrotu, użyczanie lub najem oryginału lub kopii,

d) tworzenie nowych wersji i adaptacji (tłumaczenie, przystosowanie, zmianę układu lub

jakiekolwiek inne zmiany),

e) publiczne rozpowszechnianie, w szczególności wyświetlanie, publiczne odtworzenie, nadawanie

i reemitowanie w dowolnym systemie lub standardzie a także publiczne udostępnianie utworów

w ten sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu i czasie przez siebie wybranym,

w szczególności elektroniczne udostępnianie na żądanie,

f) rozpowszechnianie w sieci Internet oraz w sieciach zamkniętych,

g) nadawanie za pomocą fonii lub wizji, w sposób bezprzewodowy (drogą naziemną i satelitarną)

lub w sposób przewodowy, w dowolnym systemie i standardzie, w tym także poprzez sieci

kablowe i platformy cyfrowe,

h) prawo do zwielokrotniania kodu (kod źródłowy zostanie dostarczony na rzecz Zamawiającego na

nośniku CD lub tłumaczenia jego formy (dekompilacja), włączając w to prawo do trwałego lub

czasowego zwielokrotniania w całości lub w części jakimikolwiek środkami i w jakiejkolwiek

formie, a także opracowania (tłumaczenia, przystosowania lub jakichkolwiek innych zmian) bez

ograniczania warunków dopuszczalności tych czynności, w szczególności, ale nie wyłącznie,

w celu wykorzystania dla celów współdziałania z programami komputerowymi lub rozwijania,

wytwarzania lub wprowadzania do obrotu, użyczania, najmu, lub innych form korzystania

o podobnej lub zbliżonej formie,

i) zezwolenie na tworzenie opracowań, przeróbek, adaptacji utworów składających się na utwory

oraz rozporządzanie i korzystanie z takich opracowań na wszystkich polach eksploatacji

określonych w niniejszej umowie,

j) prawo do określania nazw, pod którymi będzie on wykorzystywany lub rozpowszechniany, w tym

nazw handlowych, włączając w to prawo do zarejestrowania na swoją rzecz znaków towarowych,

którymi oznaczone będą utwory lub znaków towarowych, wykorzystanych w utworach,

k) prawo do wykorzystywania utworów do celów marketingowych lub promocji, w tym reklamy,

sponsoringu, promocji sprzedaży, a także do oznaczania lub identyfikacji produktów i usług oraz

innych przejawów działalności, a także przedmiotów jego własności, a także dla celów

edukacyjnych lub szkoleniowych,



l) prawo do rozporządzania utworami składającymi się na poszczególne dzieła i ich opracowaniami

oraz prawo udostępniania ich do korzystania, w tym udzielania licencji na rzecz osób trzecich, na

wszystkich wymienionych powyżej polach eksploatacji,

m) korzystanie z nowych wersji i opracowań w sposób określony w literach a – l.

3) Ze względu na Uchwałę Sądu Najwyższego, iż: „Pracodawca, którego pracownik wykonuje na

jego rzecz pracę w ramach umowy o dzieło zawartej z osobą trzecią, jest płatnikiem składek na

ubezpieczenie emerytalne, rentowe, chorobowe i wypadkowe z tytułu tej umowy (…)” (Uchwała

z dnia 2 września 2009 r., II UZP 6/09), Wykonawca planujący zatrudnienie do prowadzenia zajęć

nauczycieli Zamawiającego zobowiązany będzie do opłacenia składek na ubezpieczenie

społeczne nauczycieli – pracowników Zamawiającego, realizujących zajęcia w ww. projekcie.

4) Zajęcia będą rozliczane: do 30.06.2014r. oraz do 28.02.2015r.

5) Termin świadczenia usługi: dzień podpisania umowy – 28.02.2015r.

6) Wzory dokumentów: dzienników, list obecności itp. dostarczy Wykonawcy Zamawiający po

podpisaniu umowy.



Załącznik nr 1, Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia€¦ · Web viewPodręcznik do...

Documents

Transcript of Załącznik nr 1, Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia€¦ · Web viewPodręcznik do...