Zabawy Rozwijające Zmysł Dotyku i Wzroku

5/21/2018 Zabawy Rozwijaj ce Zmys Dotyku i Wzroku

1/12

Zabawy rozwijajce zmys dotyku i wzroku

I. Tajemnicza skrzynia1. Cele: rozwj zmysu dotyku, nauka rozpoznawania faktury poszczeglnych przed-

miotw, wiczenie pamici.

2. Czas trwania: 30 minut.

3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala lub zabawa na wieym powietrzu.

4. Pomoce i rekwizyty: drewniana skrzynia lub duy karton zamykany od gry;

przedmioty o zrnicowanym ciarze, stopniu twardoci i fakturze.

5. Opis: Do skrzyni dzieci wrzucaj rne przedmioty: gadki, szorstki, mikki twar-

dy, liski, matowy itd. Przedmioty te wczeniej ogldaj, dotykaj ich i maj za

zadanie zapamita. Nastpnie, wkadajc rk do skrzyni bez patrzenia na ni,

musz odgadn, jaki przedmiot zosta przez nie wylosowany.

II. Odgadywanie zwierztek1. Cele: rozwj zmysu dotyku i wzroku, ksztatowanie precyzji ruchu rk, nauka

rozpoznawania zwierzt wystpujcych w klimacie zimnym i gorcym, wiczenie

pamici.2. Czas trwania: 20-30 minut.

3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala.

4. Pomoce i rekwizyty: naczynie z kostkami lodu; naczynie z piaskiem; opaska

do przewizania oczu; kredki dla kadego dziecka, szablony zwierzt (suce do

odrysowania ksztatw) spotykanych w klimacie zimnym (np. niedwied polarny,

pingwin, mors, foka) i gorcym (np. wielbd, lew, so, yrafa), puste kartki bloku,

na ktrych dzieci odrysuj, a nastpnie pokoloruj zwierzta.

5. Opis: Nauczyciel opowiada dzieciom o poszczeglnych zwierztach wystpuj-

cych w klimacie zimnym i gorcym, a nastpnie rozdaje szablony tych zwierzt,prosi o odrysowanie ich konturw i pokolorowanie obrazka. Kiedy rysunki zwierzt

s ju gotowe, nauczyciel kolejno zawizuje dzieciom oczy i prosi je o woenie

na chwil rczek do jednego z dwu naczy (z piaskiem lub kostkami lodu). Po

wyjciu rk dziecko powinno wskaza, czego dotykao i poda nazw jednego ze

zwierzt wystpujcych odpowiednio w klimacie zimnym lub gorcym. Po wymie-

nieniu nazwy danego zwierztka mona stawia jego rysunek w widocznym miej-

scu i dodatkowo prosi dzieci o podawanie w nastpnych etapach zabawy tylko

tych nazw zwierzt, ktre wczeniej nie zostay wymienione ani ktrych rysunki

nie widniej jeszcze w oznaczonym miejscu. Dziki temu obraz i nazwy zwierzt

bardziej utrwal si w pamici dzieci.

6. Uwagi: Zabaw mona dodatkowo urozmaici, puszczajc dzieciom z kasety

odgosy wydawane przez poszczeglne zwierzta.


2/12

Zabawy rozwijajce zmys smaku, wzroku i dotyku

III. Bufet smakowy1. Cele: rozwj zmysu smaku i wzroku, wiczenie pamici.



4. Pomoce i rekwizyty: opaska suca do przewizania oczu, produkty spo-

ywcze o rnych smakach sonym (np. paluszki), kwanym (np. kawaki cytry-

na, kiszona kapusta, kwane elki Haribo Frytki, Kwane Jzyczki), gorzkim (np.

grejpfrut), sodkim (np. truskawka, mid, elki Haribo Zoty Mi).

5. Opis: Na stole znajduje si jedzenie, ktre podzielone jest na kilka grup smako-

wych. Dzieci prbuj zawartoci kadego z bufetw. Nastpnie zawizujemy im

po kolei oczy i dajemy do sprbowania produkty w kadym ze smakw. Dzieci

musz rozpozna smak i poda nazwy kosztowanych produktw.

6. Uwagi: Czas trwania zabawy zaley od liczebnoci grupy dzieci.

IV. Znajd truskawk (inny owoc)1. Cele: rozwj zmysu smaku, wzroku i dotyku, nauka rozpoznawania ksztatw,

wiczenie pamici.



4. Pomoce i rekwizyty: kilka talerzykw ze wczeniej pokrojonymi owocami (Ksztatposzczeglnych kawakw powinien w miar moliwoci odpowiada ksztatowi

caych owocw. Jeli po pokrojeniu ulegby zmianie, mona zostawi niewielkie

owoce w postaci nie pokrojonej); jeden cay owoc wszystkich tych gatunkw, ktre

reprezentowane s wrd owocw uoonych na talerzykach w postaci kawakw;

opaski do przewizania dzieciom oczu (jedna opaska dla kadego dziecka).

5. Opis: Nauczyciel pokazuje dzieciom poszczeglne owoce oraz opisuje ich ksztat

okrgy (np. jabko, truskawka, arbuz), poduny (np. banan), owalny (np. cytryna,

liwka). W trakcie opisu zwraca take uwag na smak poszczeglnych owocw.

Nastpnie rozdaje dzieciom talerze z pokrojonymi owocami. Dzieci mog sprbo-

wa wybranych przez siebie kawakw oraz upewni si co do nazwy ich smaku.

Nastpnie nauczyciel podaje smak i ksztat owocu, ktry dzieci powinny odnale

(np. znajdcie owoc okrgy i sodki lub znajdcie kawaek banana), a potem prosi

wszystkich o zawizanie oczu i podchodzi do kadego dziecka z talerzykiem pe-

nym pokrojonych owocw. Dzieci, prbujc lecych na talerzykach kawakw,

wybieraj spord nich te waciwe i bior je do rki. Kiedy wszystkie dzieci doko-

naj ju wyboru, nauczyciel prosi o jednoczesne odsonicie oczu. Te dzieci, ktre

znalazy waciwy owoc, mog dosta nagrod. Po zakoczeniu zabawy nauczy-

ciel moe wykona z dziemi owocow saatk na podwieczorek, wykorzystujc

wczeniej niepokojone owoce, ktre suyy do zademonstrowania wygldu.


3/12

Zabawa rozwijajca zmys suchu i wzroku

V. Zgadnij co to1. Cele: rozwj zmysu suchu, wzroku, ksztatowanie precyzji ruchu rk, wiczenie

pamici.


3. Miejsce realizacji: przedszkolna sala lub zabawa na wieym powietrzu.

4. Pomoce i rekwizyty: szablony zwierzt (suce do odrysowania ksztatw)

przedstawiajce np. piskl, psa, kota, sonia; puste kartki bloku, na ktrych dzieci

odrysuj, a nastpnie pokoloruj zwierzta; karteczki z maymi rysunkami tych

samych zwierzt, ktre maj zosta narysowane przez dzieci (do losowania); po-

jemnik na losy; opaska suca do przewizania oczu.

5. Opis: Nauczyciel opowiada dzieciom o poszczeglnych zwierztach wystpuj-cych w klimacie zimnym i gorcym, a nastpnie rozdaje szablony tych zwierzt,

prosi o odrysowanie ich konturw i pokolorowanie obrazka. Kiedy rysunki s ju

gotowe, nauczyciel podnosi je po kolei do gry i prosi ochotnikw, by wydali kilka

odgosw charakterystycznych dla pokazywanych zwierzt. Nastpnie dzieci sia-

daj po turecku w kole jeden z przedszkolakw zajmuje miejsce w rodku koa

i przewizuje oczy opask. Dziecko rozpoczynajce zabaw proszone jest o wy-

losowanie rysunku jednego zwierztka. Nastpnie podchodzi do osoby siedzcej

porodku i stukajc j delikatnie w plecy, naladuje odgos charakterystyczny dla

wylosowanego zwierztka. Dziecko siedzce w rodku ma za zadanie rozpozna,z jakim dwikiem miao do czynienia oraz gos ktrej z koleanek lub ktrego

z kolegw syszao. Nawet jeli dziecku nie uda si odgadn odgosu lub roz-

pozna waciwej osoby, wraca do koa, a rol osoby odgadujcej naladowane

odgosy przejmuje kolejny przedszkolak.

6. Uwagi: jeli przedszkole nie dysponuje szablonami zwierzt ani ich rysunkami,

we wstpie do zabawy mona zastosowa opis i rozmow na ich temat. Zabaw

mona dodatkowo urozmaici, puszczajc dzieciom z kasety odgosy wydawane

przez poszczeglne zwierzta.


4/12

www.haribo.com


5/12

www.haribo.com


6/12

www.haribo.com


7/12

www.haribo.com


8/12

www.haribo.com


9/12

www.haribo.com


10/12

www.haribo.com


11/12

www.haribo.com


12/12

www.haribo.com

Zabawy Rozwijające Zmysł Dotyku i Wzroku

Documents

Transcript of Zabawy Rozwijające Zmysł Dotyku i Wzroku