WYDZIAŁ GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA³w_dokt_2014_15.pdf · wydziaŁ geologii,...

WYDZIAŁ GEOLOGII, GEOFIZYKI

I OCHRONY ŚRODOWISKA

PROGRAM KSZTAŁCENIA NA STUDIACH

TRZECIEGO STOPNIA

(od roku akademickiego 2014/2015)

OBSZAR WIEDZY: OBSZAR NAUK PRZYRODNICZYCH

DZIEDZINA NAUKI: DZIEDZINA NAUK O ZIEMI

DYSCYPLINA NAUKOWA: GEOFIZYKA

GEOLOGIA

1. Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów

Poziom kształcenia: studia trzeciego stopnia

Profil kształcenia: ogólnoakademicki

Forma i tryb prowadzenia studiów: stacjonarna

Stopień naukowy: doktor

Warunkiem uzyskania kwalifikacji dla określonego w programie kształcenia

poziomu i profilu studiów, poświadczonych dyplomem doktora, jest osiągnięcie

wszystkich założonych w programie efektów kształcenia.

2. Wymagania wstępne (oczekiwane kompetencje kandydata)

Tytuł magistra lub równorzędny oraz terminowe dopełnienie wymogów

przedłożenia dokumentów niezbędnych do kwalifikacji na studia doktoranckie.

3. Warunki rekrutacji na studia

Rekrutacja na studia doktoranckie odbywa się w drodze konkursu ogłaszanego

każdorocznie do publicznej wiadomości. Warunki i tryb rekrutacji na studia

doktoranckie oraz ich formę określa Senat Uczelni w uchwale nie później niż do

dnia 30 kwietnia roku kalendarzowego, w którym rozpoczyna się rok akademicki,

którego uchwała dotyczy.

Zakres tematyczny egzaminów: (dwie grupy tematyczne)

zagadnienia z geologii oraz autoreferat dotyczący dorobku naukowego doktoranta

zagadnienia z geofizyki oraz autoreferat dotyczący dorobku naukowego doktoranta

Kwalifikacja na studia doktoranckie odbywać się na postawie rankingu kandydatów na studia doktoranckie według kryterium rekrutacji określonego

przez wzór:

K= 0,4*OE+0,3*Ost+0,2*Oj+0,1*On gdzie:

OE - Ocena rozmowy kwalifikacyjnej jako średnia arytmetyczna z poszczególnych

elementów rozmowy kwalifikacyjnej 2-5 pkt. oceny 3.0 i 3.5 – 2 pkt. ocena 4.0 – 3 pkt. ocena 4.5 - 4 pkt. ocena 5.0 – 5 pkt.

OSt - Średnia ważona ocen ze studiów II stopnia lub średnia ważona ocen ze

studiów jednolitych 3-5 pkt.

Oj - Ocena z języka angielskiego zdanego na poziomie przynajmniej B2 oceny 3.0 i 3.5 – 2 pkt. ocena 4.0 – 3 pkt. ocena 4.5 - 4 pkt. ocena 5.0 – 5 pkt.

On - Ocena działalności w ruchu naukowym (publikacja w czasopiśmie

naukowym, czynny udział w konferencji naukowej (poster/abstrakt), tytuł

Laureata Sesji Kół Studenckich, działalność w kole naukowym, czynny udział

w studenckiej sesji naukowej)- 2-5 pkt. 2 pkt. - działalność w kole naukowym 3 pkt. - czynny udział w studenckiej sesji naukowej 4 pkt. - czynny udział w konferencji naukowej(poster/abstrakt) lub tytuł Laureata Sesji Kół Studenckich 5 pkt. - publikacja w czasopiśmie naukowym

Kandydat na stacjonarne studia doktoranckie składa w określonym

terminie następujące dokumenty:

kartę kwalifikacyjną,

kwestionariusz osobowy,

życiorys,

odpis dyplomu ukończenia studiów wyższych,

indeks ukończonych studiów lub suplement,

zaświadczenie o średniej ocen ze studiów (tylko osoby z innych wydziałów

lub uczelni),

pisemną rekomendację samodzielnego pracownika nauki Wydziału,

a w przypadku wyrażenia pisemnej zgody przez Dziekana - samodzielnego

pracownika nauki spoza Wydziału,

pisemną deklarację kierownika katedry o możliwości przyjęcia doktoranta

do katedry,

cztery podpisane zdjęcia legitymacyjne,

oryginał orzeczenia lekarskiego o stanie zdrowia z medycyny pracy,

dokumenty potwierdzające działalność w ruchu naukowym (publikacja

w czasopiśmie naukowym, czynny udział w konferencji naukowej

(poster/abstrakt), tytuł Laureata Sesji Kół Studenckich, działalność w kole

naukowym, czynny udział w studenckiej sesji naukowej).

Pisemna rekomendacja wystawiona kandydatowi powinna zawierać:

uzasadnienie celowości przyjęcia doktoranta,

deklarację zapewnienia doktorantowi opieki naukowej,

zapewnienie warunków pracy naukowej i badań,

sformułowanie tematyki badawczej,

źródło i zasady finansowania pracy badawczej doktoranta,

zapewnienie minimalnego wymiaru zajęć dydaktycznych.

4. Program kształcenia

I. Zakładane efekty kształcenia po uzyskaniu stopnia doktora

SYMBOL EFEKTY KSZTAŁCENIA

Sposób działań

prowadzących do

uzyskania efektów

kształcenia

Metody oceniania

uzyskanych efektów

kształcenia

WIEDZA

G3A_W01

Posiada poszerzoną, podbudowaną teoretycznie ogólną wiedzę na

światowym poziomie związaną z reprezentowaną dyscypliną

naukową, poszerzoną wiedzą na najbardziej zawansowanym,

szczegółowym poziomie w zakresie tematyki prowadzonych

badań.

udział

w zajęciach

obligatoryjnych,

fakultatywnych,

seminariach,

samodzielne

gromadzenie

i przyswajanie

wiedzy

ocena z zajęć

(egzamin, zaliczenie,

projekt), egzamin

doktorski

G3A_W02

Posiada pogłębioną wiedzę na temat metodologii pracy naukowej,

zasad i pojęć z dziedziny w której prowadzone są badania oraz

wiedzę umożliwiającą tworzenie nowych teorii, przygotowanie

publikacji, właściwej prezentacji wyników prowadzonych badań.

udział

w zajęciach

obligatoryjnych,

fakultatywnych,

seminariach,

konferencjach,

publikacje

ocena roczna

promotora/opiekuna,

kierownika SD,

egzamin doktorski

G3A_W03

Posiada podstawową wiedzę ogólną na temat prowadzenia zajęć

dydaktycznych. Ma poszerzoną wiedzę prowadzenia zajęć

w obszarze swoich zainteresowań naukowych.

udział w zajęciach

z metod/technik

prowadzenia zajęć

dydaktycznych

ocena prowadzącego

zajęcia

UMIEJĘTNOŚCI

G3A_U01

Posiada umiejętności definiowania i rozwiązywania różnorodnych i

złożonych problemów naukowych. Ma umiejętności pozyskiwania

aktualnych informacji naukowych w uprawianej dyscyplinie.

udział

w zajęciach

obligatoryjnych,

fakultatywnych,

seminariach,

konferencjach,

publikacje

ocena z zajęć

(egzamin, zaliczenie,

projekt),

ocena roczna

promotora/opiekuna,

kierownika SD

G3A_U02

Potrafi dokumentować wyniki prac badawczych i skutecznie je

przekazywać różnym grupom odbiorców. Potrafi przygotować

publikację naukową przyjętą do druku w renomowanym

czasopiśmie. Posiada umiejętności przygotowania publikacji

naukowych w języku angielskim lub innym obcym języku

uznawanym w danej dyscyplinie naukowej.

udział

w zajęciach

obligatoryjnych,

fakultatywnych,

seminariach,

konferencjach,

publikacje

dyskusja, recenzja,

praca przyjęta do

druku, ocena roczna

promotora/opiekuna,

kierownika SD

G3A_U03

Potrafi praktycznie wykorzystać i udoskonalać metody badawcze

właściwe dla danej dyscypliny naukowej. Posiada umiejętności

projektowania i wykonywania złożonych badań naukowych.

badania naukowe,

publikacje

ocena roczna

promotora/opiekuna,

ocena kierownika

projektu, kierownika

SD, recenzja

G3A_U04 Posiada umiejętności pracy w zespole naukowym, także

międzynarodowym.

praca z promotorem,

badania w zespole

naukowym

ocena roczna

promotora/opiekuna,

ocena kierownika

projektu, kierownika

SD

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

G3A_K01

Rozumie potrzebę nieustannego rozwijania i pogłębiania

kompetencji zawodowych i osobistych, a zwłaszcza pozyskiwania

i analizowania najnowszych osiągnięć związanych

z reprezentowaną dyscypliną naukową. Wykazuje krytyczne

zrozumienie wkładu wyników własnej działalności badawczej

i twórczej w rozwój danej dyscypliny naukowej.

udział

w zajęciach

obligatoryjnych,

fakultatywnych,

praca z promotorem,

badania w zespole

naukowym

ocena roczna

promotora/opiekuna,

kierownika projektu,

kierownika SD

G3A_K02

Potrafi dostrzegać i charakteryzować dodatkowe aspekty (np.

etyczne, środowiskowe) prowadzonych badań. Ma świadomość

odpowiedzialności za podejmowane decyzje.

praca z promotorem,

badania w zespole

naukowym

ocena roczna

promotora/opiekuna,

kierownika SD

G3A_K03 Rozumie doniosłość zachowania w sposób profesjonalny

i przestrzegania zasad etyki zawodowej środowiska naukowego.

praca z promotorem,

badania w zespole

naukowym

ocena roczna

promotora/opiekuna,

kierownika SD

II. Program studiów

Ramowy Program Studiów Doktoranckich na Wydziale Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska AGH

(obowiązujący od 1 października 2014 r.)

Forma studiów: stacjonarna Liczba punktów ECTS niezbędnych do uzyskania kwalifikacji: 45

Czas trwania studiów: 4 lata Zajęcia obligatoryjne: 525h / 31 ECTS Zajęcia fakultatywne:

- rozwijające umiejętności zawodowe: 120h / 8 ECTS - rozwijające umiejętności dydaktyczne: 90h / 6 ECTS

I rok

zajęcia forma zajęć forma zaliczenia wymiar godzinowy ECTS

Zajęcia fakultatywne rozwijające umiejętności zawodowe

(lata I-IV wspólnie)* wykład/ćwiczenia zaliczenie z oceną 30 2

Zajęcia fakultatywne rozwijające umiejętności dydaktyczne


Metodyka pracy badawczej wykład zaliczenie z oceną 15 1

Narzędzia Informatyczne I wykład/ćwiczenia zaliczenie z oceną 60 4

Seminarium z Promotorem seminarium zaliczenie 15 0

PhD Seminar* seminarium zaliczenie z oceną 15 1

Doskonalenie Dydaktyczne wykład/ćwiczenia zaliczenie z oceną 30 2

Praktyka zawodowa w formie prowadzenia zajęć

dydaktycznych ze studentami I/II stopnia ćwiczenia zaliczenie 30 2

RAZEM 225 14

II rok

zajęcia forma zajęć forma zaliczenia wymiar godzinowy ECTS





Narzędzia Informatyczne II wykład/ćwiczenia zaliczenie z oceną 30 2

English in Earth Sciences ćwiczenia zaliczenie z oceną 30 2





RAZEM 180 11

III rok

zajęcia forma zajęć forma zaliczenia wymiar

godzinowy ECTS







Ekonomia/Filozofia (do wyboru) wykład/seminarium zaliczenie/egzamin 60 6



RAZEM 195 13

IV rok

zajęcia forma zajęć forma zaliczenia wymiar

godzinowy ECTS



Etyka w nauce wykład/seminarium zaliczenie z oceną 30 2





RAZEM 135 7

LATA I-IV RAZEM 735h /45 ECTS * Zajęcia prowadzone w dwóch grupach tematycznych: Geologia i Geofizyka

III. Sylabusy przedmiotów/modułów

SYL ABUS MO DUŁU ( PRZ EDMIO TU)

Kod modułu

Nazwa modułu

Zajęcia fakultatywne rozwijające umiejętności dydaktyczne (przedmiot obieralny)

Osoba odpowiedzialna za moduł

Osoby prowadzące zajęcia

Wydział GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA

Obszar wiedzy OBSZAR NAUK PRZYRODNICZYCH

Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa

Poziom kształcenia (studiów)

III

Forma i tryb prowadzenia studiów

STACJONARNE Rok I-III

Język prowadzenia zajęć POLSKI/ANGIELSKI

Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu)

numer efektu

kształcenia

Student, który zaliczył moduł (przedmiot)

wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK

Sposób weryfikacji efektów

kształcenia

(forma zaliczeń)

1 Posiada poszerzoną, podbudowaną teoretycznie

ogólną wiedzę na światowym poziomie związaną z

tematyką realizowanego przedmiotu

G3A_W01

Kolokwium/projekt/

opracowanie/aktywność

na zajęciach

2

Posiada podstawową wiedzę ogólną na temat

prowadzenia zajęć dydaktycznych. Ma poszerzoną

wiedzę prowadzenia zajęć w obszarze swoich

zainteresowań naukowych

G3A_W03

Kolokwium/projekt/


na zajęciach

3 Potrafi w sposób przystępny przekazywać wiedzę z

obszaru reprezentowanej dziedziny naukowej G3A_U02

Kolokwium/projekt/


na zajęciach

4 Rozumie potrzebę nieustannego rozwijania i

pogłębiania kompetencji zawodowych i osobistych w

reprezentowanej dziedzinie naukowej

G3A_K01

Kolokwium/projekt/


na zajęciach

Macierz efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć

numer

efektu

kształcenia

Student, który zaliczył moduł

(przedmiot)

wie/umie/potrafi:

Forma zajęć dydaktycznych

Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1

Posiada poszerzoną, podbudowaną

teoretycznie ogólną wiedzę na światowym

poziomie związaną z tematyką realizowanego

przedmiotu

x x

2


prowadzenia zajęć dydaktycznych. Ma

poszerzoną wiedzę prowadzenia zajęć w

obszarze swoich zainteresowań naukowych

x x

3 Potrafi w sposób przystępny przekazywać

wiedzę z obszaru reprezentowanej dziedziny

naukowej

x x

4

Rozumie potrzebę nieustannego rozwijania i

pogłębiania kompetencji zawodowych i

osobistych w reprezentowanej dziedzinie

naukowej

x x

Treść modułu (przedmiotu) kształcenia (program wykładów i pozostałych zajęć)

Temat przedmiotu wybierany jest z bloku przedmiotów adresowanych do doktorantów realizujących studia w dziedzinie Nauk

o Ziemi, mający na celu rozwijanie umiejętności dydaktycznych przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela

akademickiego.

Sposób obliczania oceny końcowej

Zgodnie ze sposobem obliczania oceny końcowej dla wybranych przedmiotów.

Wymagania wstępne i dodatkowe

Brak

Zalecana literatura i pomoce naukowe

Literatura zgodna z tematyką wybranego przedmiotu

Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS)

Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.)

Obciążenie studenta [h]

Udział w zajęciach 30

Zapoznanie się ze wskazaną literaturą 20

Przygotowanie prezentacji/projektu/opracowania (zależnie od tematu realizowanego wybranego przedmiotu)

10

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 60

Punkty ECTS za moduł 2

Uwagi

pola zacienione wypełnia osoba upoważniona przez dziekana, odpowiedzialna w skali wydziału za umieszczenie

poprawnych informacji dotyczących modułu

pola białe wypełnia nauczyciel akademicki odpowiedzialny za opis modułu


Kod

modułu

Nazwa

modułu


(przedmiot obieralny)





Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok I-IV

Język prowadzenia zajęć ANGIELSKI/POLSKI


numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)



tematyką realizowanego przedmiotu

G3A_W01

Kolokwium/projekt/


na zajęciach

2 Posiada umiejętności definiowania i rozwiązywania

różnorodnych i złożonych problemów naukowych G3A_U01

Kolokwium/projekt/


na zajęciach

3 Ma umiejętności pozyskiwania aktualnych informacji

naukowych w uprawianej dyscyplinie naukowej G3A_U01

Kolokwium/projekt/


na zajęciach


pogłębiania kompetencji zawodowych i osobistych w

reprezentowanej dziedzinie naukowej

G3A_K01

Kolokwium/projekt/


na zajęciach


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1



poziomie związaną z tematyką realizowanego

przedmiotu

x x

2 Posiada umiejętności definiowania i

rozwiązywania różnorodnych i złożonych

problemów naukowych

x x

3 Ma umiejętności pozyskiwania aktualnych

informacji naukowych w uprawianej

dyscyplinie naukowej

x x

4



osobistych w reprezentowanej dziedzinie

naukowej

x x


Temat przedmiotu wybierany jest z bloku przedmiotów adresowanych do doktorantów realizujących studia w dziedzinie Nauk

o Ziemi. Przekazywane treści mają na celu poszerzenie wiedzy doktoranta z tematu realizowanych badań.


Zgodnie ze sposobem obliczania oceny końcowej dla wybranych przedmiotów.


Brak


Literatura zgodna z tematyką wybranego przedmiotu






Przygotowanie prezentacji/projektu/opracowania (zależnie od tematu

realizowanego wybranego przedmiotu) 10



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

Doskonalenie Dydaktyczne

Osoba odpowiedzialna za moduł Dr Łucja Kapralska

Osoby prowadzące zajęcia Prof. Ignacy Fiut, prof. Wojciech Kwiatek, dr Anna Okońska Walkowicz, Dr Katarzyna Grzegorzewska, Józef Romanek



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok I

Język prowadzenia zajęć POLSKI


numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1 Zna specyfikę zawodu nauczyciela, nowe trendy w

procesie dydaktycznym metody i techniki dydaktyki

G3A_W01

G3A_W03

Obecność na wykładzie

i ćwiczeniach

2

Umie zaplanować zajęcia edukacyjne, sporządzić

konspekt i konstruować zadania dostosowane do

poziomu wymagań, posiada umiejętności

komunikacyjne

G3A_U02

G3A_U03

Sporządzenie konspektu

zajęci zestawu zadań dla

studentów

3 Wykazuje postawę szacunku wobec studentów,

zrozumienie dla zasad etyki zawodowej

G3A_K01

G3A_K02

G3A_K03

Udział w dyskusji, praca

z zespole.


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1

Zna specyfikę zawodu nauczyciela, nowe

trendy w procesie dydaktycznym metody i

techniki dydaktyki

x x x

2

Umie zaplanować zajęcia edukacyjne,

sporządzić konspekt i konstruować zadania

dostosowane do poziomu wymagań, posiada

umiejętności komunikacyjne

x x

3 Wykazuje postawę szacunku wobec

studentów, zrozumienie dla zasad etyki

zawodowej x x x


1. Filozofia edukacji: Wykład poświęcony współczesnym tendencjom interpretacyjnym dotyczącym relacji między filozofią a edukacją: podstawy

antropologii edukacji: relacje nauczyciel - uczeń w perspektywie historycznej i współczesne, model edukacji formującej –

zamykającej ucznia i model formujący – otwierający ucznia na świat, relacje edukacji jak procesu z rozwojem i partycypacją

w nauce, państwie, narodzie i polityce.

2. Współczesne tendencje i kierunki edukacji

Megatrendy edukacji - Innowacja i społeczeństwo oparte na wiedzy, cele polityki spójności, nowe podejście do strategii

lizbońskiej – jej cele strategiczne, program Long Wide Learning a szkoła wyższa, Szkolnictwo wyższe jego zadania wobec

wyzwań XXI wieku i panujących tendencji edukacyjnych i społecznych.

Zarządzanie jakością w edukacji. Zasady TQM, Cykl Deminga a projektowanie pracy dydaktycznej w uczelni wyższej, 14 punktów zarządzania jakością w edukacji, Model Jurana, Doktryna jakości A. Blikle, stała ewaluacja wdrazanych projektów jako element

zarządzania jakością w edukacji i sprzymierzeniec w codziennej pracy.

3. Psychologiczne podstawy dydaktyki

1. Do czego jest nam potrzebna psychologia? (Rola psychologii naukowej w kształtowaniu "świadomości psychologicznej"

nauczyciela akademickiego, psychologia jako wiedza powszechnie użyteczna

2. Psychiczne mechanizmy regulacji zachowania człowieka i ich znaczenie w kreowaniu i funkcjonowaniu sytuacji pedagogicznych

( Procesy poznawcze ( Procesy emocjonalne jako specyficzna klasa psychicznych mechanizmów regulacyjnych)

3. Osobowość jako centralny system regulacji i integracji czynności ( Osobowe różnice indywidualne jako źródło zróżnicowanych zachowań nauczyciela i studenta w sytuacjach pedagogicznych ,Teoretyczne i pragmatyczne aspekty psychologii

różnic indywidualnych, Geneza różnic indywidualnych

4. Psychologiczne podstawy kreowania sytuacji pedagogicznych przez nauczyciela akademickiego ( Charakterystyka najczęściej

występujących sytuacji dydaktycznych, względnienie psychologicznego kontekstu tych sytuacji

4. Podstawy Dydaktyki szkoły wyższej .Projektowanie w dydaktyce

Warsztaty:

1. Wprowadzenie do dydaktyki: ( Definicja, zadania, rys historyczny i podział dydaktyki, Metody nauczania i zasady kształcenia,

Zachowania w procesie uczenia się – style uczenia się – model uczenia się)

2. Podstawy efektywnych zajęć edukacyjnych – konspekt zajęć 3. Operacjonalizacja celów istotnym czynnikiem planowania dydaktycznego – rozpoznawanie celów, zamiana celów ogólnych na

szczegółowe,

4. Konspekt zajęć – planowanie zajęć edukacyjnych,

Zasady przygotowania pomocy dydaktycznych – analiza użyteczności zastosowania wybranych pomocy dydaktycznych,

wypracowanie zasad przygotowania pomocy ich opracowanie i prezentacja.

5. Emisja głosu

Istota zjawisk dźwiękowych w aspekcie fizycznym, psychologicznym, fizjologicznym.

Budowa i działanie aparatu głosotwórczego człowieka, krtań jako źródło tonu podstawowego. Pozycje elementów

nasady w akcji wokalnej.

Oddech fizjologiczny a oddech wokalny. Rola tłoczni brzusznej w realizacji podparcia oddechowego (appoggio).

Rola rezonatorów (piersiowego i głowowego) w procesie tworzenia dźwięku. Rejestry głosowe- .ćwiczenia praktyczne


Zaliczenie po oddaniu zajęć oraz na podstawie udokumentowanych obecności


Brak


Raport Polska 2030,

Edukacja jest w niej ukryty skarb, Raport dla UNESCO Komisji d/Edukacji XXI wieku, UNESCO1997

Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia, Nauczani i Uczenie się. Na drodze do uczącego się społeczeństwa

Strony programu Eurydyce –sieci informacji o edukacji w Europie. Komisja europejska 1997

Strony internetowe Komisji Europejskiej

A.J.Fazlagic, Marketingowe zarządzanie szkołą CODN W-wa 2008

A.J.Fazlagic,Edukacja dla Modernizacji i rozwoju. III Kongres obywatelski

Arends R.I.: Uczymy się nauczać. WSiP. Warszawa 1994. Wyd 3 zmienione

Brudnik E., Moszyńska A., Owczarska B.: Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie

Goźlińska E.: Jak skonstruować grę dydaktyczną. WSiP. Warszawa 2004

K. Kruszewski. „Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela” PWN 1994

Jadwiga Krzyżewska „Aktywizujące metody i techniki w edukacji” wyd. AU Omega, Suwałki 2000

Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela. red. K. Kruszewski. PWN. Warszawa 1994

Chaciński J., Chacińska K., Podstawy emisji głosu w procesie kształcenia nauczycieli muzyki. Słupsk 1999.

Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie. Podręcznik do nauki emisji głosu, Kraków 2003. Brégy W., Elementy techniki wokalnej, PWM 1974

Pruszewicz A. (red.), Foniatria kliniczna, Warszawa 1992 [wybrane rozdziały dot. prawidłowej fonacji].

Zaleski T., Aparat głosotwórczy a technika wokalna, Materiały pomocnicze dla nauczycieli szkół i ognisk artystycznych, CPARA,

Warszawa 1964, Zeszyt 74.




Udział w wykładach 10

Udział w ćwiczeniach projektowych ( warsztatach) 16

Udział w ćwiczeniach 4

Wykonanie projektu konspektu zajęć 10

Samodzielne studiowanie materiału 10

Lektury praca własna 5



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

Metodyka pracy badawczej

Osoba odpowiedzialna za moduł prof. dr hab. inż. Jadwiga Jarzyna

Osoby prowadzące zajęcia prof. dr hab. inż. Jadwiga Jarzyna



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok I

Język prowadzenia zajęć POLSKI (ANGIELSKI)


numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1

Rozróżnia pojęcia: metoda, metodyka, metodologia.

Wie, że nauka jest rozumiana jako forma poznania

lub jest traktowana jako system wiedzy. Zna

instrumentarium naukowe. Potrafi zdefiniować

prawdę naukową. Potrafi wykonać podział i

klasyfikację nauk oraz wyróżnić nauki stosowane.

Poznał podstawowe metody pracy badawczej.

G3A_W01

G3A _W02

aktywność na wykładzie,

dyskusja

2

Poznał metody badawcze i techniki badawcze. Potrafi

dokonać wyboru metod badawczych. Rozróżnia pojęcia dedukcji, indukcji, redukcji, analizy i

syntezy. Wie, na czym polegają techniki badawcze -

obserwacja, eksperyment, wywiad, ankieta.

Potrafi zaplanować pracę badawczą, podzielić ją na

etapy - zdefiniować cel, wykonać studia literaturowe,

wykonać serie badań i analizę wyników, dokonać

opisu eksperymentu, w razie potrzeby wykonać

modyfikację planu pracy. Umie opracować spis treści

(aspekt i merytoryczny i techniczny), rysunki, fotografie, mapy (aspekty merytoryczne i

techniczne), spis literatury.

G3A _U01

G3A _U02

G3A _U03

aktywność na wykładzie,

dyskusja, zadane prace

3

Potrafi przygotować publikacje naukowe, rozumie

znaczenie wielkości Impact Factor; zdaje sobie

sprawę z wagi cytowania prac w ocenie badacza.

Rozumie pojęcia własności intelektualnej, praw

autorskich oraz zdolności patentowej. Potrafi

wykorzystać zasoby zgromadzone w sposób

tradycyjny i cyfrowy.

G3A _K01 aktywność na wykładzie,

dyskusja, zadane prace


numer Student, który zaliczył moduł Forma zajęć dydaktycznych

efektu

kształcenia

(przedmiot)

wie/umie/potrafi:

Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne (

zadane

pra

ce)

1

Rozróżnia pojęcia: metoda, metodyka,

metodologia. Wie, że nauka jest rozumiana

jako forma poznania lub jest traktowana jako

system wiedzy. Zna instrumentarium

naukowe. Potrafi zdefiniować prawdę

naukową. Potrafi wykonać podział i

klasyfikację nauk oraz wyróżnić nauki

stosowane. Poznał podstawowe metody pracy

badawczej.

x

2

Poznał metody badawcze i techniki badawcze. Potrafi dokonać wyboru metod badawczych.

Rozróżnia pojęcia dedukcji, indukcji, redukcji,

analizy i syntezy. Wie, na czym polegają

techniki badawcze - obserwacja, eksperyment,

wywiad, ankieta. Potrafi zaplanować pracę

badawczą, podzielić ją na etapy - zdefiniować

cel, wykonać studia literaturowe, wykonać

serie badań i analizę wyników, dokonać opisu

eksperymentu, w razie potrzeby wykonać modyfikację planu pracy. Umie opracować spis

treści (aspekt i merytoryczny i techniczny),

rysunki, fotografie, mapy (aspekty

merytoryczne i techniczne), spis literatury.

x x

3

Potrafi przygotować publikacje naukowe,

rozumie znaczenie wielkości Impact Factor;

zdaje sobie sprawę z wagi cytowania prac w

ocenie badacza. Rozumie pojęcia własności

intelektualnej, praw autorskich oraz zdolności

patentowej. Potrafi wykorzystać zasoby

zgromadzone w sposób tradycyjny i cyfrowy.

x x


1. Metoda, metodyka, metodologia. Nauka jako forma poznania; nauka jako system wiedzy. Instrumentarium naukowe.

Prawda naukowa. Podział i klasyfikacja nauk; nauki stosowane. Podstawowe metody pracy badawczej. Organizacja nauk.

2. Publikacje - Impact Factor; cytowanie prac a ocena badacza. Własność intelektualna; prawa autorskie; zdolność

patentowa. Korzystanie z zasobów zgromadzonych w sposób tradycyjny i cyfrowy. Przygotowanie publikacji. Jak odnieść sukces przy publikowaniu własnych prac?

3. Praca badawcza; etapy - zdefiniowanie celu, studia literaturowe, wykonanie serii badań i analiza wyników, opis

eksperymentu, modyfikacja planu pracy. Spis treści, aspekt i merytoryczny i techniczny. Rysunki, fotografie, mapy, aspekty

merytoryczne i techniczne. Spis literatury.

4. Publikacje - streszczenie i abstract. Nazwy geologiczne i geograficzne. Zapożyczenia z języków obcych. Cytowanie

nazwisk i nazw. Styl. Redakcja tekstu.

5. Metody badawcze i techniki badawcze. Dobór metod badawczych. Dedukcja, indukcja, redukcja. Analiza i synteza.

Techniki badawcze - obserwacja, eksperyment, wywiad, ankieta.

6. Obtaining scientific information. First impetus, genius, second impetus. New theories and hypothesis. New solutions in

basic sciences and applied sciences. Basic knowledge and progress. Basic sciences vs. applied sciences. Empirical sciences.

7. Elements of scientific data and tests of questions. Nominal data, ranked data, measurement data. Actual values or

derived variables. Fnctions. Uninterest elements of data. Accuracy and precission. Approximations. Frequency distributions.

Statistics.


Obecność na wykładach, przygotowanie streszczenia i abstractu oraz udział w dyskusjach


brak


• Jonek-Kowalska I. I Turek M., 2010 – Metodyka pracy badawczej w naukach ekonomicznych dla inżynierów.

Wydawnictwo Politechniki Śląskiej. Monografia. Gliwice, ISBN 978-83-7335-698-6, str. 108

• Gambarelli G. I Łucki Z., 1998 – Jak przygotować pracę dyplomową lub doktorską. Universitas. Kraków, ISBN 83-7052-291-2, str. 155

• Valiela I., 2001 – Doing science: design, analysis, and communication of scientific research, Oxford University Press.

ISBN 0-19-507962-0, pp. 296




obecność na wykładach 15

przygotowanie streszczenia pracy dyplomowej w j. polskim i angielskim 3

prezentacja wybranych ilustracji z pracy dyplomowej w kontekście zawartości treściowej i przekazu informacji

1

korekta błędów w pokazanych w streszczeniach oraz w przygotowaniu

graficznym i podpisach rysunków 1



Uwagi

pola zacienione wypełnia osoba upoważniona przez dziekana, odpowiedzialna w skali wydziału za umieszczenie poprawnych informacji dotyczących modułu



Kod modułu

Nazwa modułu

Narzędzie informatyczne I (HTML i Java Sctipt)

Osoba odpowiedzialna za moduł Dr hab. Adam Cichy, Prof. AGH

Osoby prowadzące zajęcia Dr hab. Adam Cichy, Prof. AGH



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok I



numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1 Ma wiedzę na temat możliwości języka HTML w

zastosowaniu do tworzenia stron WWW. G3A_W01 Projekt własnej strony WWW

2 Ma wiedzę na temat możliwości języka JavaScript w

zastosowaniu do tworzenia stron WWW. G3A_W02 Projekt własnej strony WWW

3 Dobiera odpowiednie elementy języka HTML na

potrzeby tworzonej strony WWW. G3A_W03

Projekt własnej strony WWW

4 Dobiera odpowiednie elementy języka JavaScript na

potrzeby tworzonej strony WWW. G3A_W04


5 Potrafi stworzyć stronę WWW przy użyciu elementów

języków HTML oraz JavaScript G3A_W01


6 Potrafi stworzyć proste funkcje w języku JavaScript

na potrzeby tworzonej strony WWW G3A_U02


7 Student posiada umiejętność współpracy i posiada

zdolność do samokształcenia G3A_K01

Prezentacja własnej strony

WWW


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1 Ma wiedzę na temat możliwości języka HTML w

zastosowaniu do tworzenia stron WWW.

x x

2 Ma wiedzę na temat możliwości języka

JavaScript w zastosowaniu do tworzenia stron

WWW.

x x

3 Dobiera odpowiednie elementy języka HTML

na potrzeby tworzonej strony WWW.

x x

4 Dobiera odpowiednie elementy języka

JavaScript na potrzeby tworzonej strony

WWW.

x x

5 Potrafi stworzyć stronę WWW przy użyciu

elementów języków HTML oraz JavaScript

x

6 Potrafi stworzyć proste funkcje w języku

JavaScript na potrzeby tworzonej strony WWW x

7 Student posiada umiejętność współpracy i

posiada zdolność do samokształcenia

x


1. HTML jako język znaczników 2. Struktura dokumentu HTML

3. Elementy blokowe (nagłówki, akapity, cytaty, znacznik DIV)

4. Listy

5. Grafika na stronie WWW

6. Hiperłącza

7. Tabele

8. Formularze

9. Ramki

10. CSS - kaskadowe arkusze stylów (selektory, klasy, pseudoklasy, formatowanie tekstu, formatowanie wyglądu czcionki,

formatowanie list, marginesy, obramowania) 11. JavaScript jako rozszerzenie możliwości HTML

12. Zmienne

13. Operatory arytmetyczne

14. Operatory relacji i operatory logiczne

15. Instrukcje warunkowe

16. Pętle

17. Tablice

18. Funkcje

18. Okna dialogowe 19. Procedury obsługi zdarzeń

20. Animacje

21. Obiekty Math, Date, Array

22. Publikacja strony na serwerze

Laboratorium

W ramach laboratorium studenci testują poznane na wykładzie elementy języków HTML oraz JavaScript pod kątem zastosowania

ich w tworzeniu własnej strony WWW, która będzie podstawą zaliczenia przedmiotu.


100% ocena stworzonej własnej strony WWW


Brak


1. B. Danowski – ABC tworzenia stron WWW – Helion 2003

2. P. McBride – JavaScript to proste – Wydawnictwo RM 2002





Samodzielne studiowanie i opracowanie wykładu 10

Udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 30

Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych 10

Samodzielna praca nad własną stroną WWW 40



Uwagi




Kod modułu

Nazwa modułu

Narzędzie informatyczne II (Elementy programowania w języku C++ - system Builder C++)

Osoba odpowiedzialna za moduł Dr hab. Adam Cichy, Prof. AGH

Osoby prowadzące zajęcia Dr hab. Adam Cichy, Prof. AGH



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok II



numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1 Zna możliwości oraz podstawowe elementy języka

C++ G3A_W01 kolokwium

2 Zna możliwości systemu Builder C++ , jako systemu

do tworzenia aplikacji okienkowych G3A_W02 kolokwium

3 Zna zasady i sposoby prezentacji wyników obliczeń

w formie graficznej G3A_W03 kolokwium

4 Potrafi zaprojektować i zaprogramować prosty

algorytm obliczeniowy G3A_U01 kolokwium

5 Potrafi zbudować prostą aplikację okienkową G3A_U02 prezentacja projektu

6 Student posiada umiejętność współpracy i posiada

zdolność do samokształcenia G3A_K01 prezentacja projektu


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1 Zna możliwości oraz podstawowe elementy

języka C++ x x

2 Zna możliwości systemu Builder C++ , jako

systemu do tworzenia aplikacji okienkowych x x

3 Zna zasady i sposoby prezentacji wyników

obliczeń w formie graficznej

x x

4 Potrafi zaprojektować i zaprogramować prosty

algorytm obliczeniowy

x

5 Potrafi zbudować prostą aplikację okienkową

x

6 Student posiada umiejętność współpracy i

posiada zdolność do samokształcenia x


1. Zmienne, stałe oraz ich typy

2. Operatory arytmetyczne

3. Operatory relacji i operatory logiczne

4. Instrukcje warunkowe

5. Pętle

6. Wskaźniki

7. Zmienne indeksowane

8. Funkcje (przeciążanie, wartości domyślne parametrów) 9. Klasy (konstruktory, destruktor, przeciążanie operatorów)

10. Referencje

11. Zasady tworzenia aplikacji okienkowych przy użyciu systemu Builder C++

12. Aplikacje wieloformularzowe

13. Komponenty

14. Zasady i sposoby prezentacji wyników obliczeń w formie graficznej (Klasa TCanvas)

Laboratorium

W ramach laboratorium studenci piszą programy realizujące proste algorytmy obliczeniowe zawierające elementy języka C++ poznane na wykładzie jak również przygotowują w 2-3 osobowych grupach prostą aplikację okienkową zawierającą elementy

grafiki oraz komponenty oferowane przez system Builder C++.


50% ocena z kolokwium 50% ocena aplikacji


Brak


1. K Jamsa – Wygraj z C++. Wydawnictwo MIKOM 1996

2. Stasiewicz A. - Wprowadzenie do C++ Builder. Edition 2000. Kraków 2001

3. Wybrańczyk M. - C++ Builder i bazy danych. Helion Gliwice 2005





Samodzielne studiowanie i opracowanie wykładu 5

Przygotowanie się do kolokwium 5

Udział w ćwiczeniach laboratoryjnych 15

Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń laboratoryjnych 5

Praca nad aplikacją 15



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

English in Earth Sciences

Osoba odpowiedzialna za moduł dr hab. inż. Marek Wendorff, prof. AGH

Osoby prowadzące zajęcia dr hab. inż. Marek Wendorff, prof. AGH



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok II

Język prowadzenia zajęć ANGIELSKI


numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1

Potrafi przeprowadzić krytyczne studia materiałów

źródłowych i badawczych - artykułów, dokumentacji,

raportów technicznych itp. reprezentujących

zarówno badania podstawowe jak i zastosowania - w

zakresie Nauk o Ziemi

G3A_U01

G3A_U02 dyskusja, praca pisemna

2 Potrafi dokonać właściwego wyboru materiału do

celów prowadzonego przez siebie studium

G3A_U01


3

Potrafi udokumentować wyniki prac badawczych w

swojej dziedzinie i zaprezentować w formie artykułu

badawczego, okresowego raportu z grantu lub

raportu technicznego


4 Potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy w formie

abstraktu lub rozszerzonego abstraktu

G3A_U03


5 Poszerzył zasób słownictwa w zakresie Nauk o Ziemi

G3A_U02



numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1

Potrafi przeprowadzić krytyczne studia

materiałów źródłowych i badawczych -

artykułów, dokumentacji, raportów

technicznych itp. reprezentujących zarówno

badania podstawowe jak i zastosowania - w

zakresie Nauk o Ziemi

x

2 Potrafi dokonać właściwego wyboru materiału

do celów prowadzonego przez siebie studium

x

3

Potrafi udokumentować wyniki prac

badawczych w swojej dziedzinie i

zaprezentować w formie artykułu badawczego,

okresowego raportu z grantu lub raportu

technicznego

x

4 Potrafi zaprezentować wyniki swojej pracy w

formie abstraktu lub rozszerzonego abstraktu

x

5 Poszerzył zasób słownictwa w zakresie Nauk o

Ziemi

x



Zaliczenie z oceną: na podstawie aktywności na zajęciach, pisemnych sprawozdań, udziału w dyskusjach


brak





Udział w ćwiczeniach 30

Przygotowanie do zajęć 10

Przygotowanie sprawozdania, pracy pisemnej, prezentacji, itp. 20



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

Filozofia

Osoba odpowiedzialna za moduł Prof. dr hab. Ignacy Fiut

Osoby prowadzące zajęcia Prof. dr hab. Ignacy Fiut



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok III



numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1

Posiada wiedzę dotyczącą stanowisk filozoficznych w

historii myśli europejskiej, dorobku filozofii

i metodologii nauki, rozwoju myśli filozoficznej

i metodologicznej w historii rozwoju kosmologii.

G3_W01 Zaliczenie, egzamin

doktorski

2 Zna główne zasady etyczne pracy naukowo-

badawczej i wpływu społeczeństwa informacyjnego

na rozwój nauki.

G3_W01 Zaliczenie, egzamin

doktorski

3

Posiada umiejętność definiowania i rozwiązywania

różnorodnych i złożonych problemów naukowych. Ma

umiejętność pozyskiwania aktualnych informacji

naukowych w uprawianej dyscyplinie naukowej.

G3A_U01

Zaliczenie, egzamin

doktorski, dyskusja,

recenzja

4

Rozumie potrzebę nieustannego rozwijania

i pogłębiania kompetencji zawodowych i osobistych,

a zwłaszcza pozyskiwania i analizowania

najnowszych osiągnięć związanych reprezentowaną

dyscypliną naukową.

G3A_K01

G3A_K02

Zaliczenie, egzamin

doktorski


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1

Posiada wiedzę dotyczącą stanowisk

filozoficznych w historii myśli europejskiej,

dorobku filozofii i metodologii nauki, rozwoju

myśli filozoficznej i metodologicznej w historii

rozwoju kosmologii.

x

x

2 Zna główne zasady etyczne pracy naukowo-

badawczej i wpływu społeczeństwa

informacyjnego na rozwój nauki.

x

x

3

Posiada umiejętność definiowania

i rozwiązywania różnorodnych i złożonych

problemów naukowych. Ma umiejętność

pozyskiwania aktualnych informacji

naukowych w uprawianej dyscyplinie

naukowej.

x

x

4

Rozumie potrzebę nieustannego rozwijania

i pogłębiania kompetencji zawodowych

i osobistych, a zwłaszcza pozyskiwania

i analizowania najnowszych osiągnięć

związanych reprezentowaną dyscypliną

naukową.

x

x


Przedmiot filozofia składa się z 15 tematów wykładów dotyczących filozofii antycznej, średniowiecznej, nowożytnej oraz współczesnej, w których nacisk będzie położony na filozofie przyrod i metodologie badań naukowych

Plan 2-godzinnych cykli wykładów:

I. Podstawowe zagadnienia i kierunki rozwoju myśli filozoficznej w Europie i na świecie:

ontologia, epistemologia, aksjologia, metodologia bań naukowych,

II. Podstawowy problem myślenia filozoficznego: spór stanowisk realistycznych z idealistycznymi w filozofii antycznej,

średniowiecznej , nowożytnej i współczesnej,

III. Historia rozwoju kosmologii i jej związki z rozwojem doktryn filozoficznych oraz rozwojem nauk przyrodniczych, ścisłych oraz

humanistycznych,

IV. Konteksty odkrycia, uzasadnienia i uspołecznienia wiedzy naukowej: analiza przykładów historycznych oraz współczesnych, V. Informacja, mediatyzacja i komunikowanie w naukach współczesnych jako źródło innowacyjności w badaniach,

VI. Ekofilozofia i zagadnienie rozwoju zrównoważonego w badaniach naukowych,

VII. Aksjologiczne podstawy badań naukowych w świetle współczesnej humanistyki


Średnia z aktywności na seminarium, prezentacji multimedialnej, rozmowy końcowej, a po otwarciu przewodu egzamin

doktorski.


Elementarna wiedza z nauk humanistycznych.


1. K. Ajdukiewicz, Zagadnienia i kierunki filozofii. Teoria poznania i metafizyka, Warszawa 1983 lub 2000.

2. L. Gawor, Z. Stachowski ( red.), Filozofia współczesna, Bydgoszcz 2006.

3. I. S. Fiut, Ekofilozofia. Geneza i problemy, Kraków 2003.

4. T. Ferris, Cały ten kram. Raport o stanie wszechświat(ów), Poznań 1999.

5. H. Jenkins, Kultura konwergencji, Warszawa 2007.

6. A. Koestler, Lunatycy. Historia zmiennych poglądów na świat, Poznań 2002.

7. K. R. Popper, Wiedza obiektywna. Ewolucyjna teoria epistemologiczna, Warszawa 1992.

8. W. Tatarkiewicz, Historia filozofii, wybrane rozdziały z tomu. I, II i III, (kolejne wydania z lat 1at 1980-2000).





Przygotowanie prezentacji i lektura tekstów źródłowych 50

Samodzielne przygotowanie do zajęć i egzaminu 40



Uwagi


poprawnych informacji dotyczących modułu pola białe wypełnia nauczyciel akademicki odpowiedzialny za opis modułu


Kod modułu

Nazwa modułu

Etyka w nauce





Dziedzina

nauki NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III


STACJONARNE Rok IV



numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1 Doktorant zna ogólne zasady etyki i dobre obyczaje

panujące w nauce

G3A_W01

G3A_U01 Prezentacja, dyskusja

2 Doktorant potrafi prowadzić badania naukowe

zgodnie z zasadami etyki G3A_U04 Prezentacja, dyskusja

3 Doktorant ma świadomość odpowiedzialności za

nietyczne działania w pracy naukowej

G3A_W02

G3A_K03 Prezentacja, dyskusja

4 Doktorant potrafi wyrażać opinię na temat cudzych

prac i dorobku naukowego w sposób bezstronny i

konkretny

G3A_W01

G3A_U04

G3A_K03

Dyskusja


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1 Doktorant zna ogólne zasady etyki i dobre

obyczaje panujące w nauce

x x

2 Doktorant potrafi prowadzić badania naukowe

zgodnie z zasadami etyki x x

3 Doktorant ma świadomość odpowiedzialności

za nietyczne działania w pracy naukowej

x x

4 Doktorant potrafi wyrażać opinię na temat

cudzych prac i dorobku naukowego w sposób

bezstronny i konkretny

x


1. Uniwersalne zasady i wartości etyczne w pracy naukowej.

2. Dobre praktyki w badaniach naukowych.

3. Nierzetelność w badaniach naukowych.

4. Plagiaty w badaniach naukowych, odpowiedzialność prawna.

5. Pracownik naukowy jako nauczyciel akademicki. 6. Przeciwdziałanie złym praktykom stosowanym w pracy naukowej.


ocena prezentacji (0,6)+ ocena z dyskusji (0,4)


brak


Kodeks Pracownika Naukowego

Kodeks Dobre Praktyki w Szkołach Wyższych Dobre obyczaje w nauce. Zbiór zasad i wytycznych. (1994) Broszura Komitetu Etyki w Nauce PAN




Udział w wykładzie 15

Udział w seminarium 15

Przygotowanie krótkiego wystąpienia 15

Zapoznanie się ze wskazaną literaturą i przepisami prawymi 15



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

PhD Seminar (for geologists)

Osoba odpowiedzialna za moduł Prof. dr hab. inż. Henryk Kucha

Osoby prowadzące zajęcia Prof. dr hab. inż. Henryk Kucha



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III



Język prowadzenia zajęć ANGIELSKI


numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1 umie przygotować i przedstawić prezentację badań

własnych w języku angielskim na temat swojej pracy

doktorskiej

G3A_W01

G3A_U02 prezentacja, dyskusja

2

potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz

danych oraz innych właściwie dobranych źródeł,

także w języku angielskim lub innym języku obcym

uznawanym za język komunikacji międzynarodowej

w zakresie nauk o ziemi

G3A_W01

G3A_U01 prezentacja i dyskusja

3

potrafi integrować uzyskane informacje literaturowe

z własnymi badaniami, dokonywać ich interpretacji i

krytycznej oceny, a także wyciągać wnioski oraz

formułować i wyczerpująco uzasadniać nowe opinie

naukowe

G3A_W01 prezentacja i dyskusja

4 stosuje zaawansowane techniki i narzędzia

badawcze w zakresie nauk o ziemi

G3A_W02


5 planuje i wykonuje zadania badawcze lub ekspertyzy

pod kierunkiem opiekuna naukowego oraz umie

korzystać z najnowszych urządzeń badawczych

G3A_W02 prezentacja i dyskusja

6 opracowując pracę doktorską myśli i działa

przedsiębiorczo oraz właściwie określa priorytety

służące realizacji nakreślonego zadania

G3A_K01 prezentacja i dyskusja

7 potrafi merytorycznie i krytycznie ocenić wystąpienia

naukowe kolegów doktorantów G3A_K03 prezentacja i dyskusja

8 umie przygotować i przedstawić prezentację badań

własnych w języku angielskim na temat swojej pracy

doktorskiej

G3A_W02



numer Student, który zaliczył moduł Forma zajęć dydaktycznych

efektu

kształcenia

(przedmiot)

wie/umie/potrafi:

Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1 umie przygotować i przedstawić prezentację

badań własnych w języku angielskim na temat

swojej pracy doktorskiej

x

2

potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz

danych oraz innych właściwie dobranych

źródeł, także w języku angielskim lub innym

języku obcym uznawanym za język

komunikacji międzynarodowej w zakresie nauk

o ziemi

x

3

potrafi integrować uzyskane informacje

literaturowe z własnymi badaniami,

dokonywać ich interpretacji i krytycznej oceny,

a także wyciągać wnioski oraz formułować i

wyczerpująco uzasadniać nowe opinie

naukowe

x

4 stosuje zaawansowane techniki i narzędzia

badawcze w zakresie nauk o ziemi

x

5

planuje i wykonuje zadania badawcze lub

ekspertyzy pod kierunkiem opiekuna

naukowego oraz umie korzystać z

najnowszych urządzeń badawczych

x

6

opracowując pracę doktorską myśli i działa

przedsiębiorczo oraz właściwie określa

priorytety służące realizacji nakreślonego

zadania

x

7 potrafi merytorycznie i krytycznie ocenić

wystąpienia naukowe kolegów doktorantów

x

8 umie przygotować i przedstawić prezentację

badań własnych w języku angielskim na temat

swojej pracy doktorskiej

x


Seminarium: During Seminar PhD students familiarize themselves with procedures how to prepare scientific papers for international journals,

as well how to prepare PhD Thesis. Students are getting knowledge of preparing presentation of their scientific achievements,

and do the oral presentation. Participants are discussing ideas and research results forwarded by colleagues, including

complementary research methods applied during their scientific research.


ocena prezentacji (60%) + ocena z dyskusji (40%)


wyznaczony promotor pracy doktorskiej, oraz ustalony temat dysertacji doktorskiej





Udział w zajęciach na uczelni (godziny kontaktowe z nauczycielem) 15


Przygotowanie do prezentacji oraz jej opracowanie 10



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

PhD Seminar (for geophysicists)

Osoba odpowiedzialna za moduł Dr hab. inż. Jerzy Dec

Osoby prowadzące zajęcia Dr hab. inż. Jerzy Dec



Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III





numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1

Posiada poszerzoną, podbudowaną teoretycznie


reprezentowaną dyscypliną naukową, poszerzoną

wiedzą na najbardziej zawansowanym,

szczegółowym poziomie w zakresie tematyki

prowadzonych badań.

G3A_W01

Ocena przedstawionego

na seminarium

literaturowego

wprowadzenia w

problematykę badawczą

2

Posiada pogłębioną wiedzę na temat metodologii

pracy naukowej, zasad i pojęć z dziedziny w której

prowadzone są badania oraz wiedzę umożliwiającą

tworzenie nowych teorii, przygotowanie publikacji,

właściwej prezentacji wyników prowadzonych badań.

G3A_W02

Ocena przedstawionych

na seminarium wyników

prowadzonych badań

3 Posiada umiejętności definiowania i rozwiązywania różnorodnych i złożonych problemów naukowych. Ma

umiejętności pozyskiwania aktualnych informacji

naukowych w uprawianej dyscyplinie.

G3A_U01


na seminarium celu

badawczego

4

Potrafi praktycznie wykorzystać i udoskonalać

metody badawcze właściwe dla danej dyscypliny

naukowej. Posiada umiejętności projektowania i

wykonywania złożonych badań naukowych.

G3A_U03


na seminarium warsztatu

badawczego


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1 Posiada wiedzę na zawansowanym poziomie w

zakresie tematyki prowadzonych badań x

2 Posiada umiejętność właściwej prezentacji

wyników prowadzonych badań. x

3 Posiada umiejętność rozwiązywania

problemów naukowych x

4 Potrafi wykorzystać metody badawcze

właściwe dla swej dyscypliny naukowej.

x


Referaty przedstawiające poziom wiedzy, cele badawcze, metodologię badań i zakres realizacji pracy doktorskiej


Ocena przedstawionych na seminarium efektów bieżącej pracy (prezentacja + abstrakt)


Nie dotyczy (ustala promotor)


Nie dotyczy (ustala promotor)




Udział w seminarium 15

Przygotowanie referatu 10

Przygotowanie prezentacji i abstraktu 5



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

Praktyka zawodowa w formie prowadzenia zajęć dydaktycznych ze studentami I/II stopnia





Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III



Język prowadzenia zajęć POLSKI/ANGIELSKI


numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)

1


prowadzenia zajęć dydaktycznych. Ma poszerzoną

wiedzę prowadzenia zajęć w obszarze swoich

zainteresowań naukowych

G3A_W03

Hospitacja zająć przez osobę

odpowiedzialną za

prowadzenie danego

przedmiotu

2 Potrafi w sposób przystępny przekazać wiedzę

studentom z obszaru reprezentowanej dziedziny

naukowej

G3A_U02


odpowiedzialną za

prowadzenie danego

przedmiotu


pogłębiania kompetencji zawodowych z obszaru

reprezentowanej dziedziny naukowej

G3A_K01


odpowiedzialną za

prowadzenie danego

przedmiotu


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1


prowadzenia zajęć dydaktycznych. Ma

poszerzoną wiedzę prowadzenia zajęć w

obszarze swoich zainteresowań naukowych

x

2 Potrafi w sposób przystępny przekazać wiedzę

studentom z obszaru reprezentowanej

dziedziny naukowej

x


pogłębiania kompetencji zawodowych z

obszaru reprezentowanej dziedziny naukowej

x


Prowadzenie zajęć dydaktycznych ze studentami przygotowuje doktoranta do wykonywania zawodu nauczyciela akademickiego

oraz nabycie umiejętności związanych z metodyką i techniką prowadzenia zajęć dydaktycznych.


Ocena prowadzonych zajęć na podstawie przeprowadzonych hospitacji


brak


Literatura zgodna z treścią programową prowadzonych zajęć




Prowadzenie zajęć dydaktycznych 30

Przygotowanie do zajęć dydaktycznych 30



Uwagi





Kod modułu

Nazwa modułu

Seminarium z Promotorem





Dziedzina nauki

NAUKI O ZIEMI

Dyscyplina naukowa

GEOFIZYKA GEOLOGIA

Profil kształcenia

OGÓLNOAKADEMICKI

Strona internetowa


III





numer efektu

kształcenia


wie/umie/potrafi:

SYMBOL

(odniesienie do)

EK


kształcenia

(forma zaliczeń)



reprezentowaną dyscypliną naukową

G3A_W01 ocena roczna

promotora/opiekuna

2 Posiada pogłębioną wiedzę na temat metodologii

pracy naukowej, zasad i pojęć z dziedziny w której

prowadzi badania naukowe

G3A_W02 ocena roczna

promotora/opiekuna

3 Posiada umiejętności definiowania i rozwiązywania

różnorodnych i złożonych problemów naukowych G3A_U01

ocena roczna

promotora/opiekuna

4

Potrafi dokumentować wyniki prac badawczych i

skutecznie je przekazywać różnym grupom

odbiorców oraz przygotować pracę naukową do

opublikowania

G3A_U02 ocena roczna

promotora/opiekuna

5 Potrafi w pełni wykorzystać dostępne metody

badawcze właściwe dla swojej dyscypliny G3A_U03

ocena roczna

promotora/opiekuna

6 Posiada umiejętności pracy w zespole G3A_U04

ocena roczna

promotora/opiekuna

7 Potrafi przygotować – z pomocą opiekuna/promotora

– wniosek o grant badawczy

G3A_W01

G3A_U01

G3A_U03

ocena roczna

promotora/opiekuna

8


pogłębiania kompetencji zawodowych i osobistych, a

zwłaszcza pozyskiwania i analizowania najnowszych

osiągnięć związanych z reprezentowaną dyscypliną

K3A_K01 ocena roczna

promotora/opiekuna

9

Potrafi dostrzegać i charakteryzować dodatkowe

aspekty (np. etyczne, środowiskowe) prowadzonych

badań. Ma świadomość odpowiedzialności za

podejmowane decyzje


promotora/opiekuna

10 Rozumie doniosłość zachowania w sposób

profesjonalny i przestrzegania zasad etyki

zawodowej środowiska naukowego


promotora/opiekuna


numer

efektu

kształcenia


(przedmiot)

wie/umie/potrafi:


Wykła

d

Ćw

. audyt.

Ćw

. la

bora

t.

Ćw

. pro

jekto

we

Konw

ers

ato

rium

Zaję

cia

sem

inary

jne

Zaję

cia

pra

kty

czne

Inne

1



poziomie związaną z reprezentowaną

dyscypliną naukową

x x

2 Posiada pogłębioną wiedzę na temat

metodologii pracy naukowej, zasad i pojęć z

dziedziny w której prowadzi badania naukowe

x x

3 Posiada umiejętności definiowania i

rozwiązywania różnorodnych i złożonych

problemów naukowych

x x

4

Potrafi dokumentować wyniki prac badawczych

i skutecznie je przekazywać różnym grupom

odbiorców oraz przygotować pracę naukową

do opublikowania

x x

5 Potrafi w pełni wykorzystać dostępne metody

badawcze właściwe dla swojej dyscypliny

x x

6 Posiada umiejętności pracy w zespole

x x

7 Potrafi przygotować – z pomocą

opiekuna/promotora – wniosek o grant

badawczy

x x

8



osobistych, a zwłaszcza pozyskiwania i

analizowania najnowszych osiągnięć

związanych z reprezentowaną dyscypliną

x x

9

Potrafi dostrzegać i charakteryzować

dodatkowe aspekty (np. etyczne,

środowiskowe) prowadzonych badań. Ma

świadomość odpowiedzialności za

podejmowane decyzje

x x

10 Rozumie doniosłość zachowania w sposób

profesjonalny i przestrzegania zasad etyki

zawodowej środowiska naukowego

x x


Treść dobierana jest zgodnie z dyscypliną i tematyką prowadzonych badań. Efektem pracy z opiekunem/promotorem jest przygotowanie rozprawy doktorskiej. Podczas pracy doktorant nabiera kompetencji do samodzielnej pracy naukowej w

przyszłości. Pod opieką opiekuna/promotora doktorant przygotowuje pracę doktorską, a także prace do druku, wystąpienia na

konferencje naukowe i seminaria a także różnego rodzaju wnioski grantowe.


Ocena wystawiana przez opiekuna/promotora na podstawie całokształtu postępów doktoranta danym roku akademickim


Brak


Literatura dobierana zgodnie z dyscypliną naukową i tematyką prowadzonych badań




Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem 15/30

Samodzielna praca doktoranta 15/30

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 30/60


Uwagi



WYDZIAŁ GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA³w_dokt_2014_15.pdf · wydziaŁ geologii,...

Documents

Transcript of WYDZIAŁ GEOLOGII, GEOFIZYKI I OCHRONY ŚRODOWISKA³w_dokt_2014_15.pdf · wydziaŁ geologii,...