soswprzem.plsoswprzem.pl/.../03/SP-Nr-7-Szturm-Mendychowska.docx · Web view2. Zajęcia...
Transcript of soswprzem.plsoswprzem.pl/.../03/SP-Nr-7-Szturm-Mendychowska.docx · Web view2. Zajęcia...
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 7 Klasa 5 asp z 6 aut
Lp. Nazwa przedmiotu Temat do realizacji Nauczyciel1 Zajęcia rewalidacyjne – Trening
Umiejętności SpołecznychNegatywne skutki palenia papierosów i spożywania alkoholu – wykonanie plakatu w dowolnej formie, formatu A4 lub A3, z wykorzystaniem dowolnych materiałów i środków plastycznych na temat szkodliwości palenia papierosów i picia alkoholu. Wypisanie skutków palenia papierosów i picia alkoholu.
Małgorzata Szturm-Mendychowska
2 Zajęcia rewalidacyjne – Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne
Ćwiczenia doskonalące sprawność manualna oraz grafomotoryczną: wiosna – wypełnianie szablonu tulipana dostępnymi materiałami: kulkami z plasteliny, kuleczkami z bibuły, wydzieranką z papieru kolorowego lub gazety.
Małgorzata Szturm-Mendychowska
3 Zajęcia rewalidacyjne – wspomaganie sprawności językowych
Dyktando ortograficzne – ćwiczenia utrwalające znajomość zasad ortografii z wykorzystaniem strony internetowej: https://dyktanda.online/app/#
Małgorzata Szturm-Mendychowska
4 Zajęcia rewalidacyjne – usprawnianie mowy
Ćwiczenia oddechowe – wydłużanie fazy wydechowej, pogłębianie oddechu – dmuchanie na małe skrawki papieru, dmuchanie przez rurkę, przesuwanie małej piłeczki wydychanym powietrzem, dmuchanie na płomień świecy, wciąganie powietrza nosem – wydychanie ustami.Doskonalenie i usprawnianie techniki czytania
Monika Fedyk
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
(rozwijanie percepcji słuchowej oraz poszerzanie słownika) – zwracanie uwagi na poprawną artykulację.
5 Wychowanie fizyczne 1. Ćwiczenia gimnastyki porannej (skłony, skrętoskłony, przysiady, brzuszki);2. Zabawy rzutne (np. rzucanie korkami z butelek pet do wiadra lub misek o różnych wielkościach);3. Ćwiczenia wytrzymałościowe (wchodzenie i schodzenie na krzesło lub wbieganie po schodach);4. Szukanie ukrytych drobnych przedmiotów w koszu wypełnionymi kasztanami, piłeczkami, makaronem, ryżem;5. Skoki obunóż w miejscu, do przodu, do tyłu, na bok;6. Rozwijanie ogólnej koordynacji ruchowej - kreślenie symetrycznych kół stopami i łokciami.
Arkadiusz Mach
6 Zajęcia rewalidacyjne – usprawnianie funkcji percepcyjno – motorycznych
Ćwiczenia z terapii ręki: gimnastyka palców: „biedroneczka”, „listki”, „rączki”.
Przykłady ćwiczeńGimnastyka palców:Najpierw kciuk odrywamy, Dłonie spoczywają na blacie stołu, dziecko unosi kciuki,Palec wskazujący dołączamy. unosi palce wskazujące,Palec środkowy jest już gotowy, unosi palce środkowe,Serdeczny unosi się do połowy, unosi palce serdeczne,Mały palec podnosimy, unosi palce małe.I od końca się bawimy.
Magdalena Morajda-Mazur
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Powtarza zabawę, zaczynając od małych palców.-------------BiedroneczkaBiedroneczka mała, Dziecko zamyka pięść, prostuje mały palec,Wyjść z domku chciała,Bo odwiedzić miała:Basię, Kasię, Tosię i Małgosię.
prostuje palec serdeczny, środkowy, wskazujący, kciuk.Najpierw zapukała, Naśladuje pukanie do drzwi.A potem się przywitała.
Macha dłonią.-----------ListkiNajmniejszy listek podniósł wiaterek. Dziecko zamyka pięść, prostuje mały palec,Następny porwał piesek sznureczek.
prostuje palec serdeczny,Trzeci wleciał do szuflady, prostuje palec środkowy,I spadł na dwie czekolady.Czwarty listek z drzewa spadł,
prostuje palec wskazujący,Liść ogromny za płotek wpadł.
prostuje kciuk,Wszystkie listeczki wirują wkoło, porusza wszystkimi palcami.I jest im w tym tańcu bardzo wesoło.
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
7 Zajęcia teatralne Głosne czytanie wierszy np. J. Tuwima , J. Brzechwy – ze zmienną intonacja głosu.Wykonanie maski z wykorzystaniem dostępnych materiałów.Zabawa – zgadnij kim jestem? Demonstracja, mimika, gest, rekwizyt.Opowiadanie bajek, ciekawych historyjek, dowcipów.
Ewa Piechota
8 Usprawnianie ruchem Ćwiczenia oddechowe- dmuchanie balonów, piórek.Rzut małymi przyborami do celu (wiaderko, pudełko)Ćwiczenia relaksacyjne przy muzyce.Wdrożenie do zdrowego, higienicznego i bezpiecznego życia.Ćwiczenia skocznościowe: skoki obunóż w miejscu, do przodu, do tyłu, na boki.Marsz w miejscu z podnoszeniem kolan wysoko do góry.Przysiady, wspięcie na palce i pięty,
Magdalena Psiur
Religia, klasa V i VI – ks. Jakub ZborowskiZadanie 1Uzupełnij tekst luk wyrazami znajdującymi się poniżej
Czas Wielkiego Postu to czas nawrócenia i ………………………….. naszego życia. W tym okresie dużo się modlimy i uczestniczymy w nabożeństwach wielkopostnych: w piątek w …………………………………………., a w niedzielę w …………………………………………. Towarzyszymy Panu Jezusowi w Jego …………………………………, przed swoją męką Pan Jezus udał się z uczniami do
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
………………………………………, tam modlił się i pocił ………………………………., ale do końca ufał Panu Bogu i wypowiadał słowa:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Przemiany, Drodze Krzyżowej, Gorzkich Żalach, cierpieniu, Ogrodu Oliwnego, Krwią, Ojcze nie Moja, lecz Twoja Wola niech się dzieje
Zadanie 2Poukładaj według odpowiedniej kolejności stacje Drogi Krzyżowej Pana Jezusa wpisując nr stacji:Złożenie ciała Pana Jezusa do grobu - …………….Pan Jezus na śmierć skazany - ………………….Szymon z Cyreny pomaga nieść krzyż Panu Jezusowi - …………….Św. Weronika ociera twarz Panu Jezusowi - ……….Pan Jezus z szat obnażony - ………..Pierwszy upadek Pana Jezusa - ………..Pan Jezus pociesza płaczące niewiasty - ……….Drugi upadek Pana Jezusa pod krzyżem - ……….Trzeci upadek Pana Jezusa pod ciężarem krzyża - ………..Pan Jezus bierze krzyż na swoje ramiona - ………Pan Jezus spotyka swoją Matkę - ………..Pan Jezus przybity do krzyża - ………..Pan Jezus zdjęty z krzyża - ……………Pan Jezus umiera na krzyżu - ………….
Zadanie 3
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Proszę, aby w domu dzieci wraz z rodzicami codziennie odmówiły Koronkę do Bożego Miłosierdzia najlepiej o godz. 20.30 w duchowej łączności z kapłanami, prosząc w tej modlitwie o ustanie epidemii koronawirusa, o uzdrowienie dla wszystkich zarażonych tym wirusem, a także w intencji personelu medycznego, który opiekuje się chorymi o łaskę bezpiecznej służby.
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Nazwa szkoły Szkoła Podstawowa Nr 7 Klasa V aspNazwa
przedmiotu
Temat do realizacji Nauczyciel
Muzyka Podstawowe wiadomości o muzyce średniowiecznej i renesansowejhttps://pl.wikipedia.org
Wojciech Rewer
Muzyka Wykonawcy muzyki wokalnej, zespoły kameralne, rodzaje chórówhttps://pl.wikipedia.org
Wojciech Rewer
Technika Dowolne ćwiczenia z zastosowaniem rysunku technicznego, np. pisanie dowolnego tekstu z zastosowaniem pisma technicznego
Marta Skibińska
Geografia 1 Krajobraz wysokogórski Tatr.2 Globus- model Ziemi
Ewa Bar
WDŻ 1. Emocje i uczucia - bogactwo stanów emocjonalnych i uczuciowych.2. Porozmawiajmy - elementy komunikacji międzyosobowej.
Irena Sadowy
J. angielski Słownictwo rozdział 5Ankle – kostka (u nogi)Broken – złamanyBruise – siniakBurn – oparzenie
Gerard Orlean
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Cold – przeziębienieCough – kaszelCut – skaleczenieDrops – kropleEarache – ból uchaEar infection – zapalenie uchaElbow – łokiećFlu - grypaFood poisoning – zatrucie pokarmoweGraze – otarcieHeadache – ból głowyKnee – kolanoMint tea - herbatka miętowaPainkiller – środki przeciwbólowePills – tabletkiRunny nose – katarSleep – spaćSore throat –ból gardłaStomach ache – ból brzuchaSyrup – syropTemperature – gorączka Toothache – ból zęba
Biologia Liść wytwórnia pokarmu Dorota Majgier-Dąbek
Plastyka 1. "Ozdobny inicjał" - projektowanie i tworzenie własnego inicjału z wykorzystaniem Grzegorz Jakubas
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
znanych elementów zdobniczych (określenie formy liter, wykorzystanie ornamentów);rysowanie szkicem i malowanie farbami, ozdabianie mazakami2."Aleja Parkowa" - wykonaj dwie prace. Na jednej ukażesz widok parku w dzień słoneczny, na drugiej - jak to samo otoczenie wygląda w dzień pochmurny albo kiedy pada deszcz.
Język polski
1. Opisujemy krajobraz. podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 167–172, uczeń redaguje opis krajobrazu, biorąc pod uwagę: informacje ogólne, rozmieszczenie elementów krajobrazu, emocje wywołane widokiem.2.Jak tu teraz nie wspomnieć o przysłówku? podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 173–174, stopniowanie przysłówków utworzonych od przymiotników3. Nad i ale – znam te słowa doskonale. podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 175–176, poprawnie używa przyimka na przed nazwami niektórych państw w bierniku i miejscowniku, np. na Węgry, na Cypr, na Kubę, na Litwę, na Łotwę, na Słowację - układa z nimi zdania4. Ile prawdy jest w przysłowiach? podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 186–187, Magdalena Jarco, Przysłowiowa Polska (fragmenty), uczeń dobiera odpowiednie przysłowie do określonej sytuacji, przedstawia treść wybranych przysłów w formie rysunków i rebusów5.Wykrzyknik – znak pełen emocji! podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 191–192, uczeń układa zdania wyrażające emocje, stosuje wykrzyknik zgodnie z zasadami interpunkcji
Anna Szafran
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Informatyka
Powtórzenie i utrwalenie wiadomości – Autoportret – edytor grafiki Paint.Uruchom program Paint i ustal rozmiar swojego obrazka.Narysuj autoportret. Pokaż to, co jest charakterystyczne w twoim wyglądzie . Zapisz w folderze. Jeśli masz możliwość wydrukowania pracy to ją wydrukuj
Ewa Zaremba
Historia Wymień zadania drużynyOpisz obowiązki mieszkańców najdawniejszej Polski Sporządź notatkę do zeszytu. Co jedli a czego na pewno nie jedli mieszkańcy dawniejszej Polski?
Teresa Błażko
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Klasa 5 asp matematyka, nauczuyciel: Elżbieta Kania
Temat: Zapisywanie ułamków dziesiętnych.Zapoznaj się z filmami. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00132-zapisywanie-wyrazen-dwumianowanych?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00126-ulamki-o-mianownikach-10-100-1000?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00125-liczby-dziesietne-wprowadzenie?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00128-zamiana-ulamkow-zwyklych-na-liczby-dziesietne?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00130-zaznaczanie-liczb-dziesietnych-na-osi-liczbowej?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00131-odczytywanie-liczb-dziesietnych-zaznaczonych-na-osi-liczbowej?playlist=216
Zapoznaj się z tematem w podręczniku. Str. 142. Zwróć szczególną uwagę na przykłady.Wykonaj zadaniaĆwiczenia str. 79 – 81
Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnychZapoznaj się z filmami. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00137-porownywanie-i-porzadkowanie-liczb-dziesietnych-wprowadzenie?playlist=249https://pistacja.tv/film/mat00138-porownywanie-i-porzadkowanie-liczb-dziesietnych-latwiejsze-zadania?playlist=249Zapoznaj się z tematem w podręczniku. Str. 146. Wykonaj zadaniaĆwiczenia str. 81 – 82
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Temat: Różne sposoby zapisywania długości i masy.Zapoznaj się z tematem na stronie 148. Zwróć szczególną uwagę na przykłady. Przepisz je do zeszytu.Wykonaj zadaniaĆwiczenia str. 82-84Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych.
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Nazwa szkoły Szkoła Podstawowa Nr 7 Klasa VI autNazwa
przedmiotuTemat do realizacji Nauczyciel
Muzyka Muzyka okresu romantyzmu i jej przedstawicielehttps://pl.wikipedia.org
Wojciech Rewer
Muzyka Od baletu klasycznego po taniec współczesnyhttps://pl.wikipedia.org
Wojciech Rewer
Technika Rozwijanie sprawności manualnych przy projektowaniu i wykonaniu kartki okolicznościowej np. Kartka wielkanocna.
Marta Skibińska
Geografia 1 Środowisko przyrodnicze i ludność Europy- powtórzenie wiadomości. 2 Warunki rozwoju rolnictwa w Europie.
Ewa Bar
WDŻ 1. Jak rozwiązywać konflikty?2. Jak wykorzystywać czas wolny? O świętowaniu.
Irena Sadowy
J. angielski Słownictwo rozdział 7Bot tle / can opener – otwieracz do butelek / puszekButton – guzikChewing gum – guma do żuciaCushion – poduszka
Gerard Orlean
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Envelope – kopertaFile – teczkaJewellery –biżuteriaKey – kluczOrnament – ozdobaPaper clip – spinacz do papieruPencil sharpener - temperówkaPot – garnekPot plant – roślina doniczkowaPurse – portmonetkaScissors – nożyczkiStapler – zszywaczStationery – artykuły biuroweSticky tape – taśma klejącaStolo – stołekString – sznurekTablecloth – obrusTissue – chusteczkaTorch – latarkaVase – wazonCardboard – kartonFabric – materiał, tkanina
Biologia Podsumowanie wiadomości o kręgowcach zmiennocieplnych. Dorota Majgier-Dąbek
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Plastyka 1. Czym zajmuje się konserwator zabytków? Poszukaj w internecie przykładów zabytkowych obiektów znajdujących się w najbliższej okolicy, wykonaj rysunek przedstawiający wybrany zabytek.2. Fotografia- znajdź w internecie ciekawostki o narzędziach wykorzystywanych w fotografii dawniej i dziś. Co to jest fotomontaż, a co to jest fotokolaż? Stwórz swój własny ciekawy fotomontaż z elementów wyciętych ze starych czasopism i gazet.
Grzegorz Jakubas
Język polski 1. Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie baśni czy legendy? podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 216‒218, uczeń tworzy plan wydarzeń opowiadania twórczego, redaguje opowiadanie twórcze na podstawie wybranej baśni czy legendy
2. Co już wiemy o wypowiedzeniach? podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 227‒228, uczeń łączy wypowiedzenia tak, aby powstały zdania złożone, zdania pojedyncze nierozwinięte przekształca w zdania pojedyncze rozwinięte
3. Jak łączą się wyrazy w zdaniu? podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 229‒231, uczeń w zdaniu wskazuje wyrazy, które tworzą związek główny
4. Przecinek w zdaniu pojedynczym – przypomnienie wiadomości , podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 232‒233, uczeń koryguje tekst pod kątem interpunkcji w zdaniach pojedynczych, tworzy tekst poprawnie stosując przecinki
5. A było to dobre - podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 6 A było to dobre, s. 237 Monica Blatton, Maszyna do wytwarzania dobrych uczynków )- przeczytać
Anna Szafran
Informatyka Powtórzenie i utrwalenie wiadomości – edytor tekstu Microsoft Word.Opisz swojego przyjaciela (10 zdań). W opisie uwzględnij jego charakter, cechy zewnętrzne i zainteresowania. Tekst ma być czytelny, zawierać nagłówek, rozmiar czcionki14, krój Times New Roman i pamiętaj o interpunkcji.
Ewa Zaremba
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Historia Kto, kiedy i w jakim celu uchwalił Konstytucję Stanów Zjednoczonych?Przedstaw trójpodział władzy wprowadzony przez Konstytucję Stanów Zjednoczonych?Przedstaw podział francuskiego społeczeństwa w XVIII Przygotuj notatkę do zeszytu.
Teresa Błażko
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Klasa 6 aut matematyka, nauczyciel: Elżbieta Kania
Temat: Porównywanie liczb całkowitych – utrwalenie wiadomości.Zapoznaj się z filmami. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00154-liczby-calkowite-wprowadzenie?playlist=432https://pistacja.tv/film/mat00155-liczby-calkowite-na-osi-liczbowej?playlist=432https://pistacja.tv/film/mat00156-porownywanie-liczb-calkowitych?playlist=432https://pistacja.tv/film/mat00157-wartosc-bezwzgledna?playlist=432
Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych.Zapoznaj się z filmem. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00158-dodawanie-liczb-calkowitych?playlist=466Wykonaj w zeszycie ćwiczenia (co najmniej 5 z każdego) – „dodawanie liczb całkowitych”, „Debet na koncie”, „wzrost temperatury” które znajdują się na stronie pod filmem. Sprawdź poprawność wyniku.Zapoznaj się z filmem. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00159-odejmowanie-liczb-calkowitych?playlist=466Wykonaj w zeszycie ćwiczenia (co najmniej 5 z każdego) – „odejmowanie liczb całkowitych”, „spadek temperatury” które znajdują się na stronie pod filmem. Sprawdź poprawność wyniku.Możesz wykonać zadaniahttps://szaloneliczby.pl/dodawanie-liczb-ujemnych/https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-liczb-ujemnych/Materiały dodatkowe znajdziesz na stroniehttp://www.math.edu.pl/dzialania-na-liczbach-calkowitych
KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska
Temat: Mnożenie i dzielenie całkowitych.Zapoznaj się z filmem. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00160-mnozenie-i-dzielenie-liczb-calkowitych?playlist=466Wykonaj w zeszycie ćwiczenia (co najmniej 5 z każdego) – „mnożenie liczb całkowitych”, „dzielenie liczb całkowitych” które znajdują się na stronie pod filmem. Sprawdź poprawność wyniku.Możesz wykonać zadaniahttps://szaloneliczby.pl/mnozenie-liczb-ujemnych/https://szaloneliczby.pl/dzielenie-liczb-ujemnych/Materiały dodatkowe znajdziesz na stroniehttp://www.math.edu.pl/dzialania-na-liczbach-calkowitych