UCHWAŁA NR 1/2015/2016 RADY PEDAGOGICZNEJ · wychowawca klasy sporządza wykaz przewidywanych...

1

UCHWAŁA NR 1/2015/2016

RADY PEDAGOGICZNEJ

SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUSZCU

Z DNIA 28 SIERPNIA 2015R.

W SPRAWIE ZMIAN W STATUCIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SUSZCU

Na podstawie: art. 44a – 44q oraz art. 44b ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie

oświaty(Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz.2572, ze zm.) zmienionej w art. 1 pkt44 ustawy z dnia 20

lutego 2015r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (poz.357);

rozp. MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu ocenia,

klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (poz. 843) uchwala

się co następuje:

§ 1.

W Statucie Szkoły Podstawowej w Suszcu uchwalonym w dniu 27 stycznia 2015 r. przez Radę

Pedagogiczną w Szkole Podstawowej w Suszcu wprowadza się następujące zmiany:

Do wstępu do statutu dodaje się:

11. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych

innych ustaw (Dz. U. z 2015, poz. 357)

12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie

szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów

i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015, poz. 843)

13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie

nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2015, poz. 1270)

§ 1 ust. 1 otrzymuje brzmienie:

Nazwa szkoły: SZKOŁA PODSTAWOWA

im. JANUSZA KORCZAKA

Adres szkoły: 43-267 Suszec ul. Szkolna 130

2

§7 „Postanowienia ogólne” otrzymuje brzmienie:

Wewnątrzszkolny system oceniania określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów w Szkole Podstawowej

im. Janusza Korczaka w Suszcu.

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania

wewnątrzszkolnego, które ma na celu:

1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu

oraz o postępach w tym zakresie;

2. Udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym,

co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć;

3. Udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

4. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

5. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce

i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

6. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej.

Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami.

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1.Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez

ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 13 ust. 3;

2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3. ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych

na podstawie art. 13 ust. 3, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych

3

5. Ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz zajęć, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust.

3, oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

6. Ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznychocen

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji

o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach

ucznia.

§7 ust 2 otrzymuje brzmienie

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli

poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości

i umiejętności w stosunku do:

1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów,

kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz

wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów

nauczania;

2) wymagań wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania –

w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§7 ust 3a otrzymuje brzmienie:

1. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:

1) bieżące;

2) klasyfikacyjne:

a) śródroczne i roczne,

b) końcowe.

2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców(prawnych opiekunów).

3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustnie uzasadnia

ustaloną ocenę.

4

4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane uczniowi i jego

rodzicom(prawnym opiekunom) bez możliwości powielania.

1)Udostępnianie sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac ucznia uczniom:

a)Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia przekazuje się uczniowi do wglądu, w czasie

zajęć edukacyjnych, które mają na celu ogólne omówienie sprawdzonych i ocenionych prac

uczniów.

b) Sprawdzone i ocenione pisemne prace, uczeń otrzymuje od nauczyciela danych zajęć

edukacyjnych najpóźniej do 14 dni od dnia ich napisania przez ucznia

c)Uczniowi udostępniana jest tylko jego własna praca.

d) Uczniowi nieobecnemu na zajęciach edukacyjnych, w czasie których nauczyciel

udostępniał sprawdzone i ocenione prace wszystkim obecnym uczniom w danym oddziale –

nauczyciel jest zobowiązany udostępnić sprawdzoną i ocenioną pracę pisemną w czasie

najbliższych zajęć edukacyjnych, na których uczeń będzie obecny.

e) Po zapoznaniu się ze sprawdzoną i ocenioną pracą pisemną oraz po jej omówieniu

z nauczycielem uczeń zwraca pracę nauczycielowi w czasie tych samych zajęć edukacyjnych.

2) Udostępnianie sprawdzonych i ocenionych prac rodzicom uczniów:

a) Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane rodzicom przez nauczyciela

danych zajęć edukacyjnych w pomieszczeniu szkolnym w czasie spotkań nauczycieli

z rodzicami uczniów szkoły, które odbywają się zgodnie z harmonogramem spotkań w danym

roku szkolnym lub w czasie pracy nauczycieli, kiedy nauczyciel może być dyspozycyjny

dla rodziców ucznia, po wcześniejszym umówieniu się rodziców z nauczycielem na spotkanie.

b) Rodzice po zapoznaniu się w obecności nauczyciela ze sprawdzoną i ocenioną pisemną

pracą swojego dziecka, zwracają ją nauczycielowi. Na prośbę rodzica, nauczyciel omawia

sprawdzoną i ocenioną pisemną pracę ucznia.

5

§7 ust 4 otrzymuje brzmienie:

Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów), o:

1. Wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych

śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających

z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2. Sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3. Warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

z zajęć edukacyjnych.

4. Możliwości i sposobach podwyższania bieżących ocen z zajęć edukacyjnych, co regulują

przedmiotowe systemy oceniania.

Uczeń nie może otrzymać oceny śródrocznej i rocznej niższej niż proponowana.

1. Przewidywane roczne (śródroczne) oceny ucznia, inne niż niedostateczne lub naganne

zachowania, nauczyciele przedmiotu wpisują do dziennika lekcyjnego na 7 dni przed

klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej. O przewidywanych ocenach uczniowie

informowani są w obecności całej klasy:

a) nauczyciele potwierdzają fakt poinformowania zapisem przy temacie lekcyjnym;

b) wychowawca klasy sporządza pisemny wykaz wszystkich przewidywanych ocen

rocznych (śródrocznych) ucznia, przekazuje uczniowi do podpisu przez rodziców, a zwrotne

podpisane na 5 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej

zatrzymuje i przechowuje w dokumentacji do końca roku szkolnego;

c) w przypadku braku pisemnego potwierdzenia przez rodzica (prawnego opiekuna)

przyjęcia informacji, o której mowa w podpunkcie b, wychowawca niezwłocznie wykonuje

telefon do rodzica (prawnego opiekuna) w celu przekazania powyższej informacji. Faktten

odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

2. Miesiąc przed rocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej,

wychowawca klasy sporządza wykaz przewidywanych rocznych ocen niedostatecznych

6

oraz przewidywaną naganną roczną ocenę zachowania, oddzielnie dla każdego ucznia

i przekazuje rodzicom do podpisu na spotkaniu z rodzicami.

a) Fakt podpisania przez rodziców wykazu ocen niedostatecznych i oceny nagannej

zachowania, wychowawca odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.

b) W przypadku braku pisemnego potwierdzenia przez rodziców przyjęcia informacji,

o której mowa w podpkt a, następnego dnia wychowawca zgłasza fakt w sekretariacie, który

informuje rodziców pisemnie listem poleconym, wysyłając go w terminie, co najmniej trzy

tygodnie przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Potwierdzenie

listownego powiadomienia rodziców przechowuje się w sekretariacie szkoły.

§7 ust. 6

pkt 1 otrzymuje brzmienie:

1. Uczeń może być zwolniony z:

a) Wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego,

na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń

wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

b)Realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki,

na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez

lekarza, na czas określony w tej opinii.


Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 1 pkt 1b,

uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”

W§ 7 ust 9


1. W klasach od I do III szkoły podstawowej oceny śródroczne i roczne klasyfikacyjne

7

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczna i roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania są ocenami opisowymi.

1a. Śródroczne i roczne opisowe oceny klasyfikacyjne, o których mowa

w pkt 1, uwzględniają poziom opanowania przez ucznia wiadomości

i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia

ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne

ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.

Na świadectwie ocena z religii nie jest oceną opisową lecz wyrażoną zapisem słownym:

celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny

1b. Ustala się dwa rodzaje oceniania dziecka:

a) ocenianie bieżące - podczas każdych zajęć,

b) ocenianie okresowe - klasyfikacyjne (śródroczne i roczne), określające poziom

opanowania wiadomości i umiejętności przez ucznia przewidzianych w programie

nauczania.


Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy

programowo wyższej.


W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym

roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić

o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy

oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia lub na wniosek

rodziców (prawnych opiekunów) ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.

8


Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy

oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych

opiekunów) ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II

szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli

poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści

nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.

W§7 ust 10 pkt 2b otrzymuje brzmienie:

Śródroczne i roczne stopnie, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia

przewidzianych w programie nauczania na dany semestr (rok szkolny) nie powinny być

ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.

W§ 7 ust 12 otrzymuje brzmienie:

Uczeń ma możliwość otrzymania stopni za:

1) odpowiedź ustną

2) kartkówkę - niezapowiedziany sprawdzian z trzech ostatnich lekcji

3) sprawdzian(ok. 20 min.)

4) pisemną pracę całogodzinną

5) testy (różnego typu)

6) prowadzenie zeszytu przedmiotowego (w decyzji nauczyciela przedmiotu)

7) zeszytu ćwiczeń

8) aktywność

W dzienniku lekcyjnym wpisujemy oceny z danego przedmiotu z opisem, za co uczeń

otrzymał ocenę.

W§7 ust 14 otrzymuje brzmienie:

Uczeń może zgłosić swoje nieprzygotowanie do odpowiedzi ustnej, kartkówki, brak zadania

domowego, brak zeszytu ćwiczeń, zeszytu przedmiotowego, brak potrzebnych materiałów

9

na zajęcia techniczne oraz plastykę i muzykę, brak stroju na zajęcia wychowania fizycznego,

jeden raz w semestrze w przypadku przedmiotu w wymiarze jednej lub dwóch godzin

tygodniowo i dwa razy w semestrze w przypadku przedmiotu o większej ilości godzin. Fakt

ten odnotowany zostaje w dzienniku.

W§7 ust 16 otrzymuje brzmienie:

W przypadku nieobecności ucznia na całogodzinnej pracy pisemnej uczeń musi zaliczyć dany materiał

w terminie dwóch tygodni po zakończeniu absencji.

Niestawienie się na umówiony termin bez usprawiedliwienia jest równoznaczne

z otrzymaniem oceny niedostatecznej.

Poprawiona ocena odnotowana jest dzienniku obok oceny poprzedniej; obydwie oceny brane są pod

uwagę przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej.

W§ 7 uchylono ust 20


Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne, warunki, formy i metody

pracy do indywidualnych potrzeb psychofizycznych w przypadku ucznia:

1. posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie

tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-

terapeutycznym,

2. posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie

tego orzeczenia;

3. posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni

specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę

takiego dostosowania – na podstawie tej opinii; 4. nieposiadającego orzeczenia lub opinii

wymienionych w pkt 1–3, ale objętego pomocą psychologiczno- -pedagogiczną w szkole –

10

na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych

oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczyciel

i specjalistów,

5. posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia

określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie

tej opinii.

§7 ust 21a otrzymuje brzmienie:

Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim

oraz laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć

edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata

konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł

laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej

oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą

pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

&7 ust 22 otrzymuje brzmienie:

1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele

prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.

2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych dla ucznia

posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ustala nauczyciel

prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w przypadku gdy w szkole lub oddziale jest

dodatkowo zatrudniony nauczyciel w celu współorganizowania kształcenia uczniów

niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie, i zagrożonych niedostosowaniem

społecznym, po zasięgnięciu opinii tego nauczyciela.

W &7 dodano ust 22a w brzmieniu:

Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnychz

zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

11

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać sięod

przewidywanej rocznej oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć

edukacyjnych, składając pisemny wniosek z uzasadnieniem do dyrektora szkoły,

najpóźniej 4 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, jeśli

spełnione są następujące warunki:

1) uczeń systematycznie uczęszczał na zajęcia edukacyjne;

2) wszystkie nieobecności na zajęciach są terminowo usprawiedliwiane;

3) uczeń terminowo nadrabiał zaległości w nauce;

4) na uzyskaną ocenę mogły mieć wpływ: rozpad rodziny, poważna choroba ucznia

lub najbliższego członka rodziny lub śmierć najbliższego członka rodziny (rodzice,

rodzeństwo);

5) ocenę śródroczną uczeń miał co najmniej taką, jak przewidywana ocena roczna.

2. Jeżeli uczeń spełnia te warunki, wówczas:

1) dyrektor informuje o tym fakcie nauczyciela prowadzącego dane zajęcia;

2) nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w porozumieniu z uczniem, jego rodzicami

(prawnymi opiekunami) i wychowawcą oddziału wyznacza termin, formę i zakres wymagań

w celu poprawy oceny;

3) poprawa musi się odbyć przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej;

4) rodzic (prawny opiekun) ma prawo uczestniczenia w poprawie jako obserwator;

5) pozytywny wynik poprawy adekwatny do wymagań na dany stopień powoduje,

że nauczyciel podwyższa proponowaną ocenę;

6) gdy uczeń nie sprosta wymaganiom ustalonym w celu poprawy oceny, ocena z danych

zajęć edukacyjnych pozostaje bez zmian.

3. W przypadku, gdy uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) nie zgadzają się

z przewidywaną oceną klasyfikacyjną zachowania, mogą złożyć pisemny wniosek

z uzasadnieniem do dyrektora szkoły, najpóźniej na 4 dni przed posiedzeniem Rady

Pedagogicznej, jeśli uczeń spełnia następujące warunki:

12

1) na uzyskaną ocenę mogły mieć wpływ rozpad rodziny, poważna choroba ucznia

lub najbliższego członka rodziny, śmierć najbliższego członka rodziny;

2) nie popełnił czynu karalnego w rozumieniu Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich

z 26.10.1982r. oraz ustawy z dnia 24 kwietnia 2015r. o zmianie ustawy

o przeciwdziałaniu narkomanii oraz niektórych innych ustaw. ;

4. Jeśli uczeń spełnia te warunki, wówczas:

1) dyrektor szkoły informuje o tym fakcie wychowawcę oddziału,

2) wychowawca wraz z zespołemnauczycieli uczących ucznia oraz pedagogiem szkolnym

analizująuzasadnienie podane we wniosku ucznia i podejmują ostateczną decyzję w sprawie

oceny zachowania;

3) decyzję tę wychowawca przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom),

nie później niż na dwa dni przed konferencją klasyfikacyjną;

4) rodzic (prawny opiekun) i uczeń podpisują informację o uzyskanej ocenie, której kopię

przechowuje się w dokumentacji do czasu ukończenia lub opuszczenia szkoły przez ucznia.

W &7 uchyla się ust od 24 do 36

W §7 dodaje się ust. 37a w brzmieniu:

1.Uczeń podlega klasyfikacji:

1) śródrocznej i rocznej;

2) końcowej.

2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen

klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikację

śródroczną przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminie styczniowo

–lutowym.3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia

z zajęć edukacyjnychi zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych

ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Na klasyfikację końcową składają się:

13

1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie

programowo najwyższej, oraz

2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się

odpowiednio w klasach programowo niższych, oraz

3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

6. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej. §7 ust 38 otrzymuje brzmienie:

Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżelibrak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu

nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te

zajęcia odpowiedniow okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.


Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin

klasyfikacyjny za zgodą rady pedagogicznej.


Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, za wyjątkiem egzaminu

klasyfikacyjnego z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania

fizycznego, który ma formę zadań praktycznych.

&7 ust 45 otrzymuje brzmienie

Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.


14

Począwszy od klasy IV , uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej,

a w przypadku klasy programowo najwyższej kończy szkołę, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, otrzymał

roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.

W &7dodaje się ust 47a w brzmieniu:

Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej

4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje

promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.


Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej,

lub egzaminu klasyfikacyjnego otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z:

1) jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, albo

2) jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych lub zajęć z języka mniejszości narodowej,

– może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

§7 ust 54otrzymuje brzmienie:

Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół, zawierający

w szczególności: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;

2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;

3) termin egzaminu poprawkowego;

4) imię i nazwisko ucznia;

5) zadania egzaminacyjne;

6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.

Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

§7 dodaje się ust 55a w brzmieniu:

15

Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.


Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy

programowo wyższej i powtarza odpowiednio klasę.

§7 ust 57 otrzymuje brzmienie Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu

danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał

egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo zajęć z języka

mniejszości narodowej, pod warunkiem że te zajęcia są realizowane w klasie programowo

wyższej.

§7 ust 57a otrzymuje brzmienie

Warunki i tryb odwołania się od oceny ustalonej niezgodnie z przepisami

1.Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają,

że rocznaocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna

zachowania został ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen..

2. Zastrzeżenia, o których mowa w pkt 1, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później

jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu

ustalania tych ocen, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych –przeprowadza

sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala rocznąocenę klasyfikacyjną

z danych zajęć edukacyjnych;

16

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania.

4. Ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 3, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć

edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej

wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej

rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku

egzaminu poprawkowego.

5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym

mowa w pkt 3 ppkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.

6. Przepisy pkt. 1–5 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej

z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin

do zgłoszeniazastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu

poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

W§7 dodaje się ust 57b w brzmieniu:

1. Na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) skierowanym

do dyrektora szkoły dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu

poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana

do wglądu uczniowi lub jego rodzicom(prawnym opiekunom).

2.Dyrektor szkoły wskazuje czas i pomieszczenie, w którym nastąpi udostępnienie

dokumentacji dotyczącej egzaminu klasyfikacyjnego egzaminu poprawkowego oraz innej

dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia.

Dokumentacja ta udostępniana jest uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom)

w obecności dyrektora szkoły lub w obecności upoważnionego przez dyrektora szkoły

nauczyciela.

17

3.Udostępnianie dokumentacji dotyczącej egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu

poprawkowego oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia odbywa się nie później

niż2dni robocze od dnia złożenia wniosku w sekretariacie szkoły.

4. Dokumentacja, o której mowa w pkt. Od 1- 3 nie może być powielana.


W klasie VI przeprowadzany jest sprawdzian zewnętrzny. Uczniowie przystępują

do sprawdzianu w terminie podanym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli:

1) w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć

edukacyjnych oraz zajęć z języka mniejszości narodowej, pozytywne końcowe oceny

klasyfikacyjne,

2) przystąpił do sprawdzianu- z wyjątkiem przypadków wymienionych w ust 21a.

Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej

uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią końcowych ocen klasyfikacyjnych

co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą końcową ocenę klasyfikacyjną zachowania.

Wynik, jaki uczeń osiągnął na sprawdzianie nie ma wpływu na ukończenie szkoły.

Szczegółowe zasady przeprowadzania sprawdzianu w szkole określają odrębne przepisy.


Szkoła prowadzi następującą dokumentację przebiegu nauczania ucznia:

- dzienniki lekcyjny

- arkusze ocen

- protokoły zebrań Rady Pedagogicznej

- protokoły egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych

- dzienniki zajęć pozalekcyjnych

- e-dziennik

18

-dzienniki zajęć terapeutycznych i specjalistycznych

- zeszyty wychowawcy oddziałowego.


Oceny ustalone w wyniku klasyfikacji rocznej należy odnotować

w dokumentacji szkolnej w pełnym brzmieniu. Oceny roczne z zajęć edukacyjnych

i zachowania oraz przeprowadzonych egzaminów, wpisują komputerowo do arkuszy ocen

wychowawcy oddziałów.


Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,

nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad

współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.

§7 ust. 71 otrzymuje brzmienie:

Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów

oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1. warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;

2. warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania.

Informacje przekazywane są rodzicom (prawnym opiekunom) uczniów przez wychowawcę

oddziału, w formie ustnej lub pisemnej, w czasie pierwszego zebrania, na początku roku

szkolnego. Potwierdzeniem faktu poinformowania rodzica jest jego podpis złożony

w dzienniku lekcyjnym w rubryce „kontakty z rodzicami” oraz plan spotkania z rodzicami

opracowany przez wychowawcę danego oddziału.

Nieobecność rodziców (prawnych opiekunów) na wrześniowych spotkaniach jest traktowana

jako zaakceptowanie przedstawionych informacji bez prawa wnoszenia zastrzeżeń.

W §7 dodaje się ust. 72a w brzmieniu:

19

Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe

obszary:

a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

b) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

c) dbałość o honor i tradycje szkoły;

d) dbałość o piękno mowy ojczystej;

e) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

f) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

g) okazywanie szacunku innym osobom.


Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia

lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji

na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

W §7 uchyla się ust 78


Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych

2) promocję do oddziału programowo wyższego lub ukończenie szkoły.




20

Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania w klasach I-III uwzględnia się następujące

obszary: kultura osobista, stosunek do obowiązków szkolnych oraz aktywność ucznia.

Opisując kulturę osobistą, stosunek do obowiązków szkolnych i aktywność ucznia będą

brane pod uwagę następujące kryteria:

Kultura osobista o uczeń używa form grzecznościowych o jest koleżeński o w kulturalny sposób nawiązuję kontakty z nauczycielami, innymi pracownikami szkoły

i kolegami o dba o kulturę słowa o przestrzega higieny osobistej o porządkuje swoje stanowisko pracy podczas zajęć i po lekcjach o nie niszczy mienia szkolnego

Stosunek do obowiązków szkolnych o uczeń jest przygotowany do lekcji o nie spóźnia się na lekcję o dba o estetykę zeszytów, książek i przyborów szkolnych o uważnie słucha i wykonuje polecenia o bierze udział w konkursach, zawodach sportowych o nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwienia o stosuje się do norm i zasad panujących na terenie klasy i szkoły

Aktywność o uczeń jest aktywny na lekcjach, chętnie zgłasza się do odpowiedzi o dobrze wypełnia obowiązki dyżurnego o pomaga kolegom podczas zajęć o pracuje wytrwale, nie zniechęca się napotykając trudności o pracuje na rzecz klasy i szkoły

W bieżącym ocenianiu zachowania uczniów stosuje się graficzne skróty opisów

w dzienniku zajęć w postaci znaków:

"+" oznacza pozytywne przejawy zachowania ucznia w obszarach kultury osobistej, aktywności społecznej i stosunku do obowiązków szkolnych.

"-" oznacza negatywne przejawy zachowania ucznia w obszarach kultury osobistej,

aktywności społecznej i stosunku do obowiązków szkolnych.


21

§12 otrzymuje brzmienie:

W zakresie pomocy i opieki z powodu trudnych warunków rodzinnych:

1. Systematyczny kontakt wychowawcy oddziału z domem rodzicielskim.

2. Systematyczna współpraca wychowawcy oddziału z pedagogiem, psychologiem,

logopedą, surdopedagogiem, tyflopedagogiem i oligofrenopedagogiem.

3. Pomoc w zakresie dożywiania.

4. Pomoc w zakresie dofinansowania do zakupu podręczników.

5. Kontakt z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Suszcu.

§13 pkt 1 otrzymuje brzmienie:

Podstawową formą współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) jest praca

wychowawcy z zespołem rodziców danego oddziału.

W §20 ust5


Podaje do publicznej wiadomości Szkolny Zestaw Podręczników, które obowiązywać będą

od początku następnego roku szkolnego oraz Szkolny Zestaw Programów Nauczania

dopuszczony przez dyrektora do użytku po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.


Zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania

fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia

tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

Zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych

lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych

zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

22

W §21 dodaje się ust 17 w brzmieniu:

Rada Pedagogiczna ustala sposób wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego,

w tym sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.


Oddział w zasadzie nie może liczyć więcej niż 25 uczniów. Nie tworzy się nowego oddziału

tej samej klasy, jeśli liczba uczniów byłaby niższa niż 15 uczniów.

W §26 dodano ust 2a w brzmieniu:

Zajęcia edukacyjne w klasach I – III są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25

uczniów ( począwszy od roku szkolnego 2014/2015 w klasie I, w klasie II od roku szkolnego

2015/2016, w klasie III od roku szkolnego 2016/2017 ).

Jeżeli liczba uczniów przekroczy w oddziale 25, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady

oddziałowej rodziców, dzieli dany oddział na dwa oddziały. Działanie takie podejmuje

dyrektor w przypadku przyjęcia ucznia do szkoły z urzędu, zamieszkałego w obwodzie szkoły,

w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych

Na wniosek rady oddziałowej dyrektor szkoły może odstąpić od podziału klasy na dwa

oddziały, zwiększając liczbę uczniów o nie więcej niż dwóch uczniów, po uzyskaniu zgody

organu prowadzącego.

Jeżeli liczba uczniów w oddziale klasy zostanie zwiększona powyżej 25 uczniów, dyrektor

szkoły zatrudnia asystenta nauczyciela, który wspiera zajęcia nauczyciela prowadzącego

w tym oddziale. Oddział, w którym zwiększono liczbę uczniów może funkcjonować

z tą zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.


23

Podstawowymi formami działalności dydaktyczno – wychowawczej szkoły są:

1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia edukacyjne z zakresu

kształcenia ogólnego,

2) dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się:

a) zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, o których mowa w pkt 1,

b) zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania

tych zajęć został włączony do szkolonego zestawu programów nauczania,

3 ) zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;

4) zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

5) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;

6) zajęcia z religii lub etyki;

7) zajęcia z języka mniejszości narodowej;

8) zajęcia z wychowania do życia w rodzinie.

W§27 dodaje się ust 1a w brzmieniu:

Zajęcia dodatkowe organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę

i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców.

Dodaje się §30c w brzmieniu:

Tyflopedagog:

1. W szkole może być zatrudniony tyflopedagog.

2. Do zadań tyflopedagoga należą w szczególności:

1) prowadzenie zajęć rewalidacyjnych dostosowanych do możliwości

psychofizycznych każdego ucznia;

24

2) nauczanie dzieci sprawnego poruszania się w przestrzeni;

3) maksymalne usprawnianie funkcji innych zmysłów;

4) przekształcanie bodźców wzrokowych w postać dostępną dla słabowidzącego

dziecka, tj. zastępowanie ich bodźcami słuchowymi lub dotykowo

kinestetycznymi, przy użyciu najbardziej przydatnych i efektywnych środków,

5) zapewnianie każdemu dziecku jak najwięcej sposobności do znajdowania

najbardziej odpowiednich warunków nauki, takich jak: oświetlenie,

kąt patrzenia, wielkość czcionki itp.

6) bezpośrednie kształcenie funkcji wzrokowych, mające na celu podwyższenie

poziomu funkcjonowania wzroku na lekcjach ukierunkowanych

na wytworzenie maksymalnej sprawności w skupieniu uwagi

na przekazywaniu i interpretacji spostrzeżeń wzrokowych, aż do ćwiczenia

wzroku w przypadku dzieci z resztkami widzenia;

7) stosowanie takich metod pracy dydaktyczno- wychowawczej, które

uwzględniają indywidualną pracę z każdym dzieckiem, ze względu

na zróżnicowane możliwości wzrokowe, różny stopień ich zdolności

intelektualnych, stan zdrowia i sprawności ogólnej, cechy charakterologiczne,

które są spowodowane poczuciem niepełnosprawności;

8) prowadzenie zajęć z rewalidacji indywidualnej.

§ 2

Zobowiązuje się dyrektora szkoły do opracowania i opublikowania ujednoliconego tekstu

statutu z uwzględnieniem zmian wprowadzonych niniejszą uchwałą.

Protokolant Przewodniczący Rady

……………………………………… …………………………………………………..

Uchwałę podjęto w glosowaniu jawnym zwykłą większością głosów.

Za podjęciem uchwały głosowało ….. osoby, przeciw ……… osób, wstrzymało się

od głosowania …… osób.

UCHWAŁA NR 1/2015/2016 RADY PEDAGOGICZNEJ · wychowawca klasy sporządza wykaz przewidywanych...

Documents

Transcript of UCHWAŁA NR 1/2015/2016 RADY PEDAGOGICZNEJ · wychowawca klasy sporządza wykaz przewidywanych...