TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ LEKCYJNYCH

1

Ważnym elementem, który ma wpływ

na jakość pracy ucznia

jest tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych.

Powinien być ułożony zgodnie z zasadami higieny.

2

Zagadnienie to ma uregulowanie prawne

w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

z dn. 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny

w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz. 69 z późn. zm.)

3

4

§ 4. Jeżeli specyfika programu nauczania nie sprzeciwia się temu, w planie zajęć dydaktyczno-wychowawczych uwzględnia się:

1) Potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2) Potrzebę różnicowania zajęć w każdym dniu;

3) Zasadę niełączenia w kilkugodzinne bloki zajęć z tego samego przedmiotu.

UREGULOWANIA PRAWNE

TYGODNIOWY ROZKŁAD ZAJĘĆ

za przygotowanie rozkładu zajęć odpowiedzialny jest dyrektor szkoły;

dla kierownictwa szkoły najważniejsza sprawa – spełnienie wymogów programów nauczania; w drugiej kolejności – uwzględnienie postulatów higienicznych;

zadanie stacji sanitarno-higienicznych – ocena przestrzegania zasad higieny w tygodniowych rozkładach lekcji.

5

DYSPOZYCJA DO NAUKI W POSZCZEGÓLNE DNI TYGODNIA

poniedziałek – planuje się mniej godzin (wdrażanie),

wtorek i środa – wzrasta dyspozycja do wysiłku, więc planuje się maksymalne obciążenie,

czwartek, a przede wszystkim piątek – obniżanie dyspozycji do wysiłku, wskazane zmniejszenie obciążenia.

6

7

1

10

100

Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek

KOLEJNE DNI TYGODNIA

JAK

OŚĆ

SZK

OLN

EJ P

RAC

Y U

CZN

IA

DYSPOZYCJA DO NAUKI W POSZCZEGÓLNE DNI TYGODNIA

ZDOLNOŚĆ DO WYSIŁKU W ZALEŻNOŚCI OD PORY DNIA

najkorzystniejsza pora 800 – 1200;

szczyt możliwości 900 – 1100;

najwłaściwsza pora do rozpoczynania zajęć – czas między godz. 800 a 900

8

PRAWIDŁOWY PLAN LEKCJI POWINIEN UWZGLĘDNIAĆ:■ normy obciążenia ucznia nauką:

kl. I – III - 5 godzin

kl. IV-V – 6 godzin

kl. VI – 7 godzin

gimnazjum i wzwyż – 7 godzin

■ równomierne rozłożenie obciążenia nauką na przestrzeni tygodnia (wahania w poszczególnych dniach tygodnia nie powinny przekraczać 1 lekcji).

9

PRAWIDŁOWY PLAN LEKCJI POWINIEN UWZGLĘDNIAĆ:

■ stałe godziny rozpoczynania zajęć w szkole przez dany oddział,

■ przerwy między lekcjami nie krótsze niż 10 minut, jedna przerwa dwudziestominutowa (lub dwie piętnastominutowe).

10

FUNKCJE PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH

możliwość regeneracji sił fizycznych i psychicznych uczniów między lekcjami,

możliwość załatwienia potrzeb fizjologicznych,

możliwość przemieszczania się z klasy do klasy,

czas na spożycie posiłków między lekcjami.

W praktyce w klasach edukacji wczesnoszkolnej o czasie i długości przerwy decyduje nauczyciel.

11