TYDZIEŃ 1: ZWIERZETA W GOSPODARSTWIE ruchowe nr 15 · wierszyki” – ćwiczenia ......

SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD MATERIAŁU – KWIECIEŃ

1

TYDZIEŃ 1: ZWIERZETA W GOSPODARSTWIE

Aktywności dzieci

Temat dnia

Językowo-literacka i słuchowa

Społeczno-przyrodnicza

Matematyczna Plastyczno-techniczna i

grafomotoryczna Muzyczna

Ruchowo-zdrowotna

Krowa „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia rozluźniające; ćwiczenia oddechowe i ćwiczenia warg; ćwiczenia języka. Krowa – słuchanie wiersza Z. Dmitrocy; rozmowa dotycząca treści wiersza.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Spróbuj i rozpoznaj, co jesz!” –zabawa badawcza. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

„Zwierzęta na wsi” – gra memory; dobieranie par takich samych obrazków, przedstawiających zwierzęta z gospodarstwa wiejskiego.

„Małe, duże jajo kurze” – zabawa ruchowa, naśladowcza.

Poranne zabawy ruchowe nr 15. „Krowy i motyle” – zabawa ruchowa z elementem czworakowania. „Wiosenny berek” – zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym. „Dzień i noc” – zabawa ruchowa.

Materiały pomocnicze

Wyprawka 2. 15


2

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

4 – 2. 8 – 2. 5 – 3, 4.

Świnka „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia rozluźniające; ćwiczenia oddechowe i ćwiczenia warg; ćwiczenia języka. Dziwne rozmowy – osłuchanie z piosenką (sł. A. Aleksandrowicz, muz. W. Żuliński), rozmowa dotycząca treści utworu.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

„Świnka” – malowanie farbami; wypełnianie kolorem konturu.

„Małe, duże jajo kurze” – zabawa ruchowa naśladowcza. „ Dziwne rozmowy” – rytmizowanie teksu piosenki. Naśladowanie głosów zwierząt” – zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 15. „Wiosenny berek” – zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym. „Zwierzęta do domu” – zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa.


CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

9 – 2. 8 – 1, 2. 5 – 3, 4.

Kura „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia rozluźniające; ćwiczenia oddechowe i ćwiczenia warg;

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w

„Tyle, ile?” – zabawa dydaktyczna.

„Kura” – lepienie z masy solnej.

„Małe, duże jajo kurze” – zabawa ruchowa naśladowcza. „Kurczątka do kurnika” – zabawa

Poranne zabawy ruchowe nr 15. „Wiosenny berek” – zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym.


3

ćwiczenia języka. „Od jajka do kury” – historyjka obrazkowa.

wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

muzyczno-ruchowa. „Kura i pisklęta” – zabawa słuchowo-ruchowa.

„Wyścig z jajkami” – zabawa ruchowa.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 4 – 3.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

13 – 1, 3. 9 – 2; 14 – 3.

8 – 2. 5 – 3, 4.

Kaczka „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia rozluźniające; ćwiczenia oddechowe i ćwiczenia warg; ćwiczenia języka. Kaczka Dziwaczka – praca z wierszem J. Brzechwy.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą

„Kaczka pstra” – zabawa dydaktyczna; porównywanie liczebności zbiorów; odwzorowywanie liczebności za pomocą zbiorów zastępczych. „Co lata, a co biega?” – zabawa dydaktyczna.

„Co lata, a co biega?” – doklejanie, łączenie w pary, kolorowanie.

„Małe, duże jajo kurze” – zabawa ruchowa naśladowcza. „Dziwne rozmowy” – zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 15. „Wiosenny berek” – zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym. „Kaczki w stawie” – zabawa ruchowa.


4

roku i pogodą panującą na dworze.


Wyprawka 2. 14 CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

4 – 2; 13 – 1, 3.

9 – 2. 8 – 1, 2. 5 – 3, 4.

Owca „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia rozluźniające; ćwiczenia oddechowe i ćwiczenia warg; ćwiczenia języka. Kaczka dziwaczka – recytowanie wiersza przez N. z dopowiadaniem przez dzieci rymów.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Owce i owieczki” –zabawa badawcza z wykorzystaniem Magicznego pudełka. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na

„Wiejskie podwórko” – łączenie w pary, przeliczanie.

„Owieczka” – praca plastyczno-techniczna; wyklejanie konturu owcy kawałkami wełny.

„Małe, duże jajo kurze” – zabawa ruchowa naśladowcza. „Dziwne rozmowy” – zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 15. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15. „Wiosenny berek” – zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym.


5

dworze.


KP 25 Wyprawka 2.25

CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5; 12 – 1.

4 – 2; 13 – 1.

9 – 2; 10 – 1, 2; 14 – 3.

8 – 1, 2. 5 – 3, 4.

TYDZIEŃ 2: W WIEJSKIM GOSPODARSTWIE

W gospodarstwie „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe. Wiejskie gospodarstwo – słuchanie opowiadania O. Masiuk, rozmowa dotycząca jego treści. „Na wiejskim podwórku” –omówienie ilustracji.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze „Na wiejskim podwórku” – wycieczka.

„Kaczka i kaczęta” –zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej. „Wiejskie zwierzęta” – gra memory do wypchnięcia i złożenia.

„Odgłosy zwierząt z wiejskiego podwórka” –rozwiązywanie zagadek słuchowych.

Poranne zabawy ruchowe nr 15. „Jakie to zwierzę?” – zabawa ruchowa. „Liski i kurki” – zabawa bieżna.

Materiały Wyprawka 2. 14


6

pomocnicze

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 2, 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5; 12 – 1.

14 – 3. 8 – 4. 5 – 3, 4.

Traktor „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe. „Traktor” – rozwiązywanie zagadki. „Inne pojazdy rolnicze” – praca z obrazkiem. „Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia rozluźniające; ćwiczenia oddechowe i ćwiczenia warg; ćwiczenia języka; ćwiczenia ortofoniczna.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Na wiejskim podwórku” – wycieczka. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

„Kaczka i kaczęta” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej. „Traktor” – wypychanka, składanka.

Poranne zabawy ruchowe nr 15. „Orzemy pole” –zabawa ruchowa.


Wyprawka 2. 16

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4. 1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5; 10 – 3.

14 – 3. 5 – 3, 4.

W kurniku „Zabawy z Zabawy dowolne „Kaczka i „Kurczątka do Poranne zabawy


7

Tupem” – ćwiczenia słuchowe. Kaczuszka Heli – słuchanie opowiadania M. Kownackiej; rozmowa dotycząca treści utworu. „Mieszkańcy kurnika” – praca z obrazkiem.

„Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia ortofoniczna.

dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Na wiejskim podwórku” – wycieczka. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

kaczęta” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej. „Kura i kurczęta” – do wypchnięcia, złożenia i przyklejenia według wzoru.

kurnika” – zabawa muzyczno-ruchowa.

ruchowe nr 15. „Idziemy gęsiego” – zabawa ruchowa.


Wyprawka 2. 17 CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 2, 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5; 12 – 1.

14 – 3. 8 – 1, 2. 5 – 3, 4.

W chlewiku „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe. Modna świnka – słuchanie

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady

„Zwariowana świnka” – zabawa dydaktyczna; stosowanie pojęć krótki, długi.

„Kaczka i kaczęta” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej.

„Rymowane wierszyki” –ćwiczenia słuchowe; wypowiadanie zrytmizowanego

Poranne zabawy ruchowe nr 15. „Świnki do chlewika” –zabawa muzyczno-


8

wiersza E. Rozdoby, rozmowa dotycząca treści utworu.

odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Na wiejskim podwórku” – wycieczka. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

tekstu w połączeniu z ruchem; sylaba rytmiczna ta i ti. „Dziwne rozmowy” –zabawy muzyczno-ruchowe przy piosence.

ruchowa.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5; 12 – 1.

13 – 5. 14 – 3. 8 – 1, 2. 5 – 3, 4.

Na polu „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słuchowe. „Co nam daje ziemia?” –historyjka obrazkowa.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. Wycieczka na

„Kaczka i kaczęta” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej. „Na polu” – dobieranie obrazków, których nazwy

Poranne zabawy ruchowe nr 15. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 15. „Praca rolnika” – zabawa naśladowcza –opowieść ruchowa.


9

pole, do przydomowych ogródków, obserwacja prac polowych „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

się rymują, kolorowanie, przyklejanie.


Karta pracy 26

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 4 – 3.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5; 11 – 1.

14 – 3. 5 – 3, 4.

TYDZIEŃ 3: W ZGODZIE Z NATURĄ

Czysto wokół nas „Gimnastyka” –zabawy usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Przez szybkę” – ćwiczenia słownikowe. Bałagan – praca

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jak czystość

„Sprzątamy zabawki” – zabawa dydaktyczna; klasyfikowanie według dwóch cech. „Odczytywanie szeregów” – zabawa

Poranne zabawy ruchowe nr 16. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Rób to, co ja!” –


10

z wierszem I. Salach. „Do czego to służy?” – nazywanie przedmiotów i określanie ich przeznaczenia.

naszego otoczenia wpływa na nasze zdrowie?” –pogadanka. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

dydaktyczna. zabawa naśladowcza. „Raz, dwa, trzy, gospodyni patrzy” – zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

4 – 2, 3. 5 – 3, 4.

Zakręcamy krany „Gimnastyka” – zabawy usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Przez szybkę” – ćwiczenia słownikowe. Rzeka – słuchanie wiersza J. Wanatowicz.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jak czystość rzek wpływa na nasze zdrowie?” – pogadanka.

„Życie w wodzie” – praca plastyczno-techniczna.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Zakręcamy krany” – zabawa naśladowcza.


11

„W łazience” – wykorzystanie wiadomości w praktyce. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

9 – 2; 14 – 3.

5 – 3, 4.

Czyste powietrze „Gimnastyka” – zabawy usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Przez szybkę” – ćwiczenia słownikowe. Wszędzie czysto – wiersz I. Salach. „Na ulicy” – praca z obrazkiem.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” –kształtowanie samodzielności; samodzielne

„Wszędzie zielono” – praca plastyczna; malowanie zielonymi farbami plakatowymi.

„Różne odgłosy” – zagadki słuchowe. „Echo rytmiczne” – ćwiczenia słuchowe; wypowiadanie zrytmizowanego tekstu w połączeniu z ruchem; sylaba rytmiczna ta i ti.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. „Gra w zielone” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


12

ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 2, 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

9 – 2. 8 – 1, 2, 3.

Szanujmy zieleń „Gimnastyka” – zabawy usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Przez szybkę” – ćwiczenia słownikowe. „Szanujmy zieleń” – historyjka obrazkowa. „Jak przedszkolaki szanują przyrodę” – zabawy słownikowe.


„Właściwe zachowania ekologiczne” – praca z KP 27.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych. „Raz, dwa, trzy, gospodyni patrzy” – zabawa ruchowa pobudzająco-hamująca. „Gra w zielone” – zabawa orientacyjno-porządkowa.


Karta pracy 27

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 4 – 3;

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

14 – 3. 5 – 3, 4.


13

14 – 5.

Segregujemy śmieci „Gimnastyka” –zabawy usprawniające narządy mowy w oparciu o wiersz G. Wasilewicz. „Przez szybkę” – ćwiczenia słownikowe. „Segregujemy śmieci” – praca z obrazkiem.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „My też próbujemy segregować śmieci” – zabawa poprzez działanie. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

„Robimy porządki w naszej sali” – zabawa poprzez działanie.

„Coś z niczego – stonoga” – praca plastyczno-techniczna.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 16. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 2, 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

4 – 2. 9 – 2; 14 – 3.

5 – 3, 4.

TYDZIEŃ 4: LEGENDY POLSKIE


14

O smoku wawelskim Smok Wawelski – praca z wierszem Z. Dmitrocy. Smok wawelski – osłuchanie z piosenką.


„Janek wspina się po linie” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej „Moje ręce” – zabawa plastyczna. „Smok Wawelski” – kolorowanka.

„Smok Wawelski”- rytmizowanie teksu piosenki”; „Cicho – głośno” – zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. „Smok i owieczki” – zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


Karta pracy28 CD

Realizacja PP 3 – 1, 2, 3, 4; 14 – 5.

1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

9 – 1, 2; 14 – 3.

8 – 1, 2, 3. 5 – 3, 4.

O złotej kaczce Legenda o złotej kaczce – słuchanie opowiadania czytanego przez N. Złota kaczka – słuchanie wiersza

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone

„Wielkie skarby” – zabawa badawcza; operowanie pojęciami krótki, długi.

„Moje ręce” – zabawa plastyczna. „Kaczka w koronie” – ozdabianie korony kolorowa pasmanterią.

„Smok Wawelski” – zabawy przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. „Kaczki w stawie” – zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z


15

E. Stadtmuller. miejsce. „Jestem samodzielny” –kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą panującą na dworze.

wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


Wyprawka 2. 19

Realizacja PP 14 – 5. 1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

13 – 5. 9 – 2; 10 – 1, 2.

8 – 1, 2, 3. 5 – 3, 4.

O królu Popielu „Legenda o Popielu” – słuchania opowiadania N.

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą

„Układamy wieżę” – zabawa dydaktyczna; wskazywanie i nazywanie kolorów klocków, ich kształtu i liczby. „Gdzie co jest” – zabawa dydaktyczna; orientacja w przestrzeni.

„Janek wspina się po linie” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej „Moje ręce” – zabawa plastyczna. „Wysoka wieża Króla Popiela” – konstruowanie budowli z wykorzystaniem różnego rodzaju klocków; rozwijanie

Poranne zabawy ruchowe nr 16. „Myszy do wieży” – zabawa ruchowa. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


16

panującą na dworze.

umiejętności manipulowania, zręczności w trakcie łączenia różnych elementów, zachowanie równowagi w trakcie wznoszenia budowli.


Realizacja PP 14 – 5. 1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

4 – 2; 13 – 4.

10 – 1, 2; 14 – 3.

5 – 3, 4.

W Pacanowie kozy kują

Koziołek Matołek – praca z wierszem Z. Dmitrocy. „Bajka o Koziołku Matołku” –oglądanie filmu lub książki z ilustracjami przedstawiającymi Koziołka Matołka. „Gimnastyka buzi i języka” – usprawnianie narządów mowy poprzez

Zabawy dowolne dzieci w kącikach zainteresowań; respektowanie zasady odkładania zabawek w wyznaczone miejsce. „Jestem samodzielny” – kształtowanie samodzielności; samodzielne ubieranie się zgodnie z porą roku i pogodą

„Janek wspina się po linie” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej „Moje ręce” – zabawa plastyczna. „Szorty koziołka” – praca plastyczna.

„Smok Wawelski” – zabawy przy piosence. „Była babuleńka” – zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


17

ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia języka i warg.

panującą na dworze.


CD

Realizacja PP 14 – 5. 1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

9 – 2; 14 – 3.

8 – 1, 2, 3. 5 – 3, 4.

O toruńskich piernikach

Legendy – słuchanie fragmentów wiersza I. Salach.


„Z jakiej to legendy?” – zabawa dydaktyczna.

„Janek wspina się po linie” – zabawa paluszkowa do wiersza M. Barańskiej „Moje ręce” – zabawa plastyczna. „Toruńskie pierniki” – wypełnianie rysunku kolorem i ozdabianie według własnego pomysłu.

„Smok Wawelski” – zabawy przy piosence.

Poranne zabawy ruchowe nr 16. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 16. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem różnorodnych sprzętów terenowych.


Wyprawka 2. 20 CD

Realizacja PP 14 – 5. 1 – 1, 2, 3; 2 – 1, 2, 3, 4, 5.

4 – 2. 9 – 2; 14 – 3.

8 – 1, 2, 3. 5 – 3, 4.

TYDZIEŃ 1: ZWIERZETA W GOSPODARSTWIE ruchowe nr 15 · wierszyki” – ćwiczenia ......

Documents

Transcript of TYDZIEŃ 1: ZWIERZETA W GOSPODARSTWIE ruchowe nr 15 · wierszyki” – ćwiczenia ......