Temat/ - macmillan.pl insp 3 - rozkad materiau... · Web view(Sprawdzian wiadomości z rozdziału...

Temat/

New Inspiration 3 ROZKAD MATERIAU

New Inspiration 3 to trzeci poziom kursu dla gimnazjum, przeznaczony dla uczniw, ktrzy reprezentuj ju relatywnie wysoki poziom znajomoci jzyka (A2/B1 w skali CEF). Nauka z New Inspiration 3 pozwoli nastolatkom utrwali i rozszerzy zdobyt wiedz, oraz udoskonali wszystkie umiejtnoci jzykowe. Uczniowie poznaj nowe sownictwo, funkcje jzykowe i struktury gramatyczne, a take zapoznaj si z rnorodnymi typami tekstw oraz form wypowiedzi, ustnej i pisemnej. Poznaj rwnie typy zada egzaminacyjnych i bd mogli rozwija rozmaite strategie niezbdne na egzaminie gimnazjalnym.

New Inspiration 3, podobnie jak pozostae poziomy kursu, realizuje wszystkie wymagania okrelone w podstawie programowej ksztacenia oglnego (Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r, Dz. U. z dnia 15 stycznia 2009 r. Nr 4, poz. 17): ucze pogbia znajomo rodkw jzykowych: leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych, a take rozwija wszystkie umiejtnoci jzykowe: rozumienie i tworzenie wypowiedzi ustnych i pisemnych, reagowanie na wypowiedzi oraz przetwarzanie wypowiedzi w formie przekazu ustnego lub pisemnego.

Materia zawarty w podrczniku New Inspiration 3 przeznaczony jest na okoo 90 godzin lekcyjnych, co pozwala na zrealizowanie materiau z ksiki w cigu 2 semestrw, przy 3 godzinach jzyka angielskiego w tygodniu. Sugerowana liczba godzin moe okaza si zaniona lub zbyt wysoka w zalenoci od danej grupy uczniw, ich moliwoci, potrzeb, zainteresowa, tempa pracy itp. Dostosowujc rozkad do moliwoci konkretnej grupy uczniw naley take pamita, e pewn liczb godzin lekcyjnych warto powici na realizowanie materiaw dodatkowych (m.in. zawartych w Inspiration Builder, Ksice nauczyciela, na stronie www.macmillan.pl), testw przygotowujcych do egzaminu gimnazjalnego, lekcji okolicznociowych (m.in. Christmas, Easter, Valentines Day) oraz o systematycznym i konsekwentnym rozwijaniu autonomii ucznia (Portfolio, materiay Learner Independence w Ksice nauczyciela).

Rozdzia

Temat lekcji

Praca na lekcji

SB / WB

Praca domowa

WB

Zgodno z Now Podstaw Programow

Funkcje

Gramatyka

TEMAT / Sownictwo

Umiejtnoci

LEARNING STYLES

1. Learning styles

(Rne style uczenia si)

SB p. 67

SZKOA

ycie szkoy

CZOWIEK

Zainteresowania

Czytanie i suchanie w celu oglnego zrozumienia

Mwienie wyraanie swoich pogldw (swj styl uczenia si)

Rozmowa na temat rnych stylw uczenia si jzyka obcego

Czasy present simple i present continuous

Unit 1 TEEN LIFE

HOW ARE YOU FEELING?

2. Teenage Talk

(Wywiad z nastoletnim Leo Evansem)

SB Ex. 13/ p. 8

SB Ex. 45/ p. 9

Ex. 13/ p.2

Ex. 4/ p.3

CZOWIEK

Wygld zewntrzny

Zainteresowania

Uczucia i emocje

YCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE

Czynnoci ycia codziennego

Formy spdzania czasu wolnego

Styl ycia

Czytanie i suchanie kwestionariusza w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji (prawda/fasz, poprawianie bdnych informacji)

Suchanie w celu znalezienia w tekcie okrelonych informacji (bdnych)

Mwienie opisywanie swojego stylu ycia, zainteresowa itp.

Pisanie opis postaci: jej stylu ycia, zainteresowa itp.

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji

Przetwarzanie przekazywanie w jzyku obcym informacji zawartych w materiaach wizualnych

Opisywanie stanw iczynnoci rutynowych

Mwienie oczynnociach wykonywanych wchwili obecnej iczynnociach tymczasowych

Wyraanie ustale naprzyszo

Opisywanie postaci

Czasy present simple ipresent continuous powtrzenie

Pytanie: How often? iwyraenia przyswkowe okrelajce czstotliwo

3. How often do you...?

(Czasy teraniejsze, okrelenia czstotliwoci)

SB Ex. 68/ p. 9

WB Ex. 59 / p.3

SB Ex. 9/ p. 9

I WANTED TO GO HOME

4. Diary of a teenager

(Pamitnik nastolatki wspomnienia z wakacji)

SB Ex. 14/ p. 10

SB Ex. 5/ p. 11

* Writing Bank Diary, SB p. 122

Ex. 13/ p. 4

Ex. 4/ p. 5

CZOWIEK

Uczucia i emocje


Czonkowie rodziny

Koledzy i przyjaciele


PODROWANIE I TURYSTYKA

Wycieczki, zwiedzanie

Czytanie i suchanie tekstu narracyjnego w celu znalezienia okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi)

Suchanie rozmowy telefonicznej w celu uzyskania okrelonych informacji

Mwienie opisywanie postaci, przedstawianie faktw z przeszoci, relacjonowanie wydarze z przeszoci

Pisanie relacjonowanie wydarze z przeszoci, opisywanie swoich dowiadcze (wyimaginowanych)

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, rozpoczynanie i koczenie rozmowy, wyraanie swoich emocji, stosowanie form grzecznociowych


Opisywanie wydarze przeszych

Czasy przesze: past simple ipast continuous powtrzenie

5. How did you feel?

(Czas przeszy, uczucia)

SB Ex. 610/ p. 11

WB Ex. 59/ p. 5

SB Ex. 11/ p. 11

EVERYONE WAS CHEERING

6. Past simple and past continuous

(Czasy przesze)

SB Ex. 14/ p. 12

SB Ex. 5/ p. 13

Ex. 12/ p. 6

Ex. 3/ p. 7

CZOWIEK

Uczucia i emocje



SPORT

Sport wyczynowy

ZDROWIE

Samopoczucie

Czytanie i suchanie tekstu narracyjnego w celu znalezienia okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi)

Suchanie audycji radiowej w celu uzyskania okrelonych informacji (prawda/fasz)

Mwienie opisywanie postaci, wyraanie swoich opinii, relacjonowanie wydarze z przeszoci

Pisanie krtki artyku prasowy, relacjonowanie wydarze z przeszoci



Opisywanie czynnoci wykonywanych wprzeszoci

Czasy past simple ipast continuous

7. Phrasal verbs get

(Wyraenia czasownikowe z get)

SB Ex. 69/ p. 13

Ex. 46/ p. 7

SB Ex. 10/ p. 13

INTEGRATED SKILLS Describing first times

8. Describing first times

(Opisywanie pamitnych wydarze)

SB Ex. 14/ p. 14

SB Ex. 5, 6, 8, 9/ p. 15

SB Comm. Activity Unit 1

* SB Ex. 7/p.15

Ex. 1/ p. 8

Ex. 25/ p. 9

CZOWIEK

Uczucia i emocje



KULTURA

Twrcy i ich dziea

Uczestnictwo w kulturze

Czytanie rozpoznawanie zwizkw pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (uzupenianie treci tekstu brakujcymi zwrotami)

Suchanie wyszukiwanie okrelonych informacji, poprawianie bdw

Mwienie relacjonowanie wydarze z przeszoci, opisywanie dowiadcze swoich i innych osb

Pisanie relacjonowanie wydarze z przeszoci, opisywanie swoich dowiadcze (pierwszy raz)

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie upodoba, emocji, wysuwanie propozycji


Opisywanie przey zwizanych zpierwszym razem

Powtrzenie i utrwalenie zagadnie gramatycznych z rodziau 1

INSPIRATION EXAM!

Revision and Your Choice!

9. Exam Practice 1

(wiczenia przygotowujce do egzaminu)

SB p. 1617

Ex. 14/p. 1011

Powtrzenie, utrwalenie i poszerzenie poznanego sownictwa

Suchanie okrelanie gwnej myli tekstu (test wielokrotnego wyboru) i znajdywanie okrelonych informacji (uzupenianie luk)

Czytanie rozpoznawanie zwizkw pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych, opis ilustracji odpowiadanie na pytania zwizane ze zdjciem


Utrwalenie zdobytych w rozdziale 1. wiadomoci i umiejtnoci

Praktyczne wykorzystanie zdobytych wiadomoci w zadaniach egzaminacyjnych

Powtrzenie i utrwalenie poznanych w rozdziale zagadnie gramatycznych

10. Revision Unit 1

(Powtrzenie wiadomoci z rozdziau 1.)

SB Sketch The mirror p. 120

WB p. 98

p. 99

Project Unit 1 WB p.11

11. Test Unit 1

(Sprawdzian wiadomoci z rozdziau 1.)

CULTUREIdentity

12. Identity

(Tosamo narodowa)

SB Ex. 1/ p. 18

SB Ex. 23/ p. 19

Ex. 14/ p. 13

SB Ex. 3/ p. 19

ELEMENTY WIEDZY O WIECIE

Czytanie i suchanie w celu oglnego zrozumienia oraz uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii i pogldw

Pisanie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii i pogldw, przedstawianie opinii innych osb

Opisywanie rnych znacze pojcia tosamo

Definiowanie wyrazw

Unit 2 ARTS

YOU CANT HELP HAUGHING

13. You cant help laughing

(Struktura: verb +gerund)

SB Ex. 13/ p. 20

SB Ex. 45/ p. 21

Ex. 12/ p. 14

CZOWIEK

Zainteresowania

Uczucia i emocje



KULTURA


Dziedziny kultury (film)

Czytanie i suchanie opisw filmw w celu okrelenia gwnej myli poszczeglnych fragmentw tekstu oraz uzyskania okrelonych informacji (prawda/fasz, poprawianie zda faszywych)

Suchanie w celu znalezienia okrelonych informacji

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich pogldw i uczu

Pisanie recenzji opisywanie filmu, wyraanie swojej opinii

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie opinii


Wyraanie stosunku emocjonalnego/ upodoba

Zgadzanie si/niezgadzanie si zprzedmwc

Czasownik/ przyimek + rzeczownik odsowny (gerund)

So/nor + czasownik posikowy (auxiliary verb)

14. Expressing opinions(Wyraanie opinii)

SB Ex. 69/ p. 21

* Writing Bank Film review, SB p. 122

Ex. 34/ p. 14

Ex. 59/ p.15

SB Ex. 10/p.21

PROMISE TO WORK TOGETHER

15. Promise to work together

(Struktura: verb +infinitive)

SB Ex. 13/ p. 22

SB Ex. 45/ p. 23

Ex. 13/ p. 16



KULTURA

Media

Dziedziny kultury (film)

SZKOA

ycie szkoy

Czytanie i suchanie tekstu w celu uzyskania okrelonych informacji (dobieranie odpowiedzi do pyta)

Suchanie wywiadu w celu znalezienia potrzebnych informacji (prawda/fasz)

Mwienie wyraanie swoich pogldw, uczu i upodoba, przedstawianie swoich nadziei i intencji

Pisanie wyraanie swoich pogldw, uczu i upodoba, przedstawianie swoich nadziei i intencji porwnywanie siebie z innymi osobami



Rozmawianie oplanach iumiejtnociach

Konstrukcja: czasownik (+dopenienie) +bezokolicznik

16. Verb + gerund / infinitive(Konstrukcje czasownikowe)

SB Ex. 68/ p. 23

Ex. 49/ p. 17

SB Ex. 9/ p.23

BOOKS ARE LEFT IN PUBLIC PLACES

17. BookCrossing

(Koncept BookCrossing)

SB Ex. 15/ p. 24

Ex. 13/ p. 18

KULTURA

Dziedziny kultury (literatura)

Media

Czytanie i suchanie tekstu w celu uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi do pyta)

Suchanie wywiadu w celu znalezienia potrzebnych informacji (prawda/fasz)

Mwienie opisywanie swoich dowiadcze, wyraanie i uzasadnianie swoich pogldw, opinii

Pisanie recenzja ksiki, wyraanie swoich opinii i uczu



Opisywanie systemu/procesu

Strona bierna czasownika w czasie present simple

18. Passive voice

(Strona bierna)

SB Ex. 69/ p. 25

Ex. 49/ p. 19

SB Ex. 10/ p. 25

INTEGRATED SKILS Describing a picture

19. Describing a picture

(Opis obrazu)

SB Ex. 12/ p. 26

SB Ex. 310/p. 27


* Writing Bank Description of a picture, SB p. 123

Ex. 12/ p. 20

Ex. 35/ p. 21

KULTURA

Twrcy i ich dziea

Dziedziny kultury (malarstwo)

CZOWIEK

Uczucia i emocje

Czytanie i suchanie tekstu w celu oglnego zrozumienia (dobieranie obrazw do opisw) i znalezienia okrelonych informacji

Czytanie rozpoznawanie zwizkw midzy czciami tekstu (ukadanie fragmentw tekstu w kolejnoci)

Suchanie nagrania w celu znalezienia okrelonych informacji

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii i uczu

Pisanie opis obrazu, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii i uczu

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie swoich emocji, opinii i uczu


Opisywanie obrazw

Powtrzenie i utrwalenie zagadnie gramatycznych z rozdziau 2.

Spjniki: which iwho

INSPIRATION EXAM!


20. Exam Practice 2


SB p. 2829

Ex. 14/p. 2223

Powtrzenie, utrwalenie i poszerzenie poznanego sownictwa

Suchanie okrelanie gwnej myli tekstu i znajdywanie w tekcie okrelonych informacji (prawda/fasz)

Czytanie okrelanie gwnej myli tekstu (test wielokrotnego wyboru); okrelanie gwnej mysli poszczeglnych fragmentw tekstu (dobieranie) i wyszukiwanie okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych, opis ilustracji odpowiadanie na pytania zwizane ze zdjciem, dobieranie opisu do obrazu


Utrwalenie zdobytych w rozdziale 2. wiadomoci i umiejtnoci


Powtrzenie i utrwalenie poznanych w rozdziale zagadnie gramatycznych

21. Revision Unit 2 (Powtrzenie wiadomoci z rozdziau 2.)

SB Game Where Am I? p. 120

WB p. 100

p. 101


REVIEW UNITS 12

TEST

22. Review Units 12

(Powtrzenie wiadomoci z rozdziaw 1. i 2.)

SB p. 3031

p. 2425

Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziaw 1 i 2

Samoocena stopnia opanowania wiadomoci i umiejtnoci

Test sprawdzian wiadomoci

Powtrzenie iutrwalenie wiadomoci iumiejtnoci zrozdziaw 1. i2.:

Opisywanie stanw iczynnoci rutynowych

Opisywanie czynnoci dziejcych si wchwili obecnej

Mwienie oustaleniach naprzyszo

Opisywanie wydarze przeszych

Opisywanie tego, co si stao, itego, co si dziao

Mwienie oupodobaniach

Zgadzanie si/niezgadzanie si zprzedmwc

Mwienie oplanach iumiejtnociach

Opisywanie systemu

Powtrzenie iutrwalenie struktur gramatycznych zrozdziaw 1. i2.:

Czasy: present simple, present continuous, past simple, past continuous

Konstrukcje: Verb/Preposition + gerund;

Verb (+object) +

infinitive

Wyraenie: so/nor + operator

Strona bierna czasu present simple

Spjniki: which, who

23. Test Unit 12 (Exam Practice Test)

(Sprawdzian wiadomoci z rozdziaw 1. i 2.)

Unit 3 OPINIONS

IT CANT BE HER

24. It cant be her

(Spekulacje i przypuszczenia)

SB Ex. 13/ p. 32

SB Ex. 45/ p. 33

Ex. 12/ p. 26

CZOWIEK

Uczucia i emocje

Zainteresowania

YWIENIE

Artykuy spoywcze

Czytanie i suchanie audycji w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji (uzupenianie tabeli)

Mwienie opisywanie przedmiotu, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii (przypuszcze)

Pisanie opis przedmiotu, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii (przypuszcze)

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie swoich opinii, zgadzanie si i sprzeciwianie


Prowadzenie spekulacji mylowych: formuowanie przypuszcze oduym stopniu pewnoci, dedukowanie na podstawie logicznych przesanek

Okrelanie prawdopodobie-stwa

Opisywanie wrae zmysowych

Czasowniki modalne: must, cant (wdedukowaniu) oraz could, may,might (wokrelaniu prawdopodobie-stwa)

Czasowniki zwizane ze zmysami: looks/sounds/tastes like ...

25. It looks like (Definiowanie przez spekulowanie)

SB Ex. 69/ p. 33

Ex. 37/ p. 27

YOU CANT TAKE A LION TO THE CINEMA

26. Obligation and prohibition

(Nakazy i zakazy)

SB Ex. 14/ p. 34

SB Ex. 56/ p. 35

Ex. 1/ p.28

Ex. 23/ p. 29

YCIE SPOECZNE

Przestpczo (prawo)


Czytanie i suchanie tekstu w celu okrelenia gwnej myli tekstu i uzyskania okrelonych informacji (dobieranie odpowiedzi do pyta)

Suchanie dialogu w celu uzyskania okrelonych informacji (uzupenianie tabeli)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii

Pisanie kartka z pamitnika: opis wydarze z minionego weekendu

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie swoich opinii, zgadzanie si i sprzeciwianie


Wyraanie koniecznoci izakazw

Czasowniki modalne: must, mustnt/cant, have to, dont have to

Zaimki zwrotne: myself, yourself, himself, herself

27. Reflexive pronouns

(Zaimki zwrotne)

SB Ex. 79/ p. 35

* Writing Bank Tourist brochure, SB p. 124

Ex. 48/ p. 31

SB Ex. 10/ p. 35

YOU SHOULD CALM DOWN!

28. Teen problem page

(Udzielanie rad)

SB Ex. 12/ p. 36

SB Ex. 35/ p. 37

Ex. 12/ p. 30

Ex. 3/p. 31


Koledzy i przyjaciele

Konflikty i problemy

Styl ycia

CZOWIEK

Uczucia i emocje

Cechy charakteru

SZKOA

ycie szkoy

YCIE SPOECZNE

Konflikty i problemy

spoeczne

Czytanie i suchanie tekstw w celu okrelenia gwnej myli poszczeglnych fragmentw tekstu, rozpoznawanie zwizkw pmidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie porad do problemw), uzyskiwanie okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie wyraanie swoich opinii, zgadzanie si i sprzeciwianie,

Pisanie notatka opisujca problem, proba o rad; udzielanie rad

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie swoich opinii, zgadzanie si i sprzeciwianie, udzielanie rad


Udzielanie porad

Czasowniki modalne: should/ought to, shouldnt

Wyraenie had better

Konstrukcja: przymiotnik + bezokolicznik

29. I think its difficult to (Wyraanie opinii; przymiotniki opiniujce)

SB Ex. 610/ p. 37

Ex. 48/ p. 31

INTEGRATED SKILLS Discussing facts and opinions

30. World poverty

(Problem biedy na wiecie)

SB p.3839


* Writing Bank For and against essay, SB p. 125

p. 3233

YCIE SPOECZNE

Problemy spoeczne

ZDROWIE

Higieniczny tryb ycia

WIAT PRZYRODY

Zagroenie i ochrona rodowiska naturalnego


Czytanie tekstu w celu okrelenia gwnej myli poszczeglnych fragmentw tekstu (rozrnianie faktw od opinii); czytanie w celu uzyskania okrelonych informacji

Suchanie w celu uzyskania okrelonych informacji (uzupenianie luk w tekcie)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, pogldw

Pisanie wyraanie i uzasadnianie swoich pogldw, opinii

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjasnie, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, pogldw, pytanie o opinie, wyraanie swoich emocji


Odrnianie faktw od opinii

Utrwalenie struktur gramatycznych poznanych w rozdziale 3.

Spjniki: however iand

INSPIRATION EXAM!


31. Exam Practice 3


SB p. 4041

Ex.14/p.3435

Utrwalenie sownictwa poznanego w rozdziale 3.

Suchanie okrelanie kontekstu sytuacyjnego (dobieranie miejsc do dialogw)

Czytanie okrelanie intencji autora tekstu (dobieranie)

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych, dobieranie reakcji do sytuacji opisanej w jzyku polskim

Przetwarzanie przekazywanie w jzyku obcym informacji wyraonych w jzyku polskim

Powtrzenie, utrwalenie i poszerzenie zdobytych w rozdziale 3. wiadomoci i umiejtnoci



32. Revision Unit 3


SB Sketch Sign language, p.120

WB p. 102

p. 103


33. Test Unit 3


CULTUREGreat Novels

34. Great Novels

(Znane powieci)

SB Ex. 1/ p. 42

SB Ex. 24/p. 43

p. 3637

KULTURA

Dziedziny kultury (literatura)

Twrcy i ich dziea

Czytanie fragmentw powieci w celu oglnego zrozumienia (dobieranie fragmentw do tytuw)

Suchanie fragmentw powieci w celu oglnego zrozumienia (dobieranie fragmentw do obrazkw)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, preferencji, upodoba

Rozmowa oznanych dzieachliteratury angielskiej

Unit 4 MIND OVER MATTER

SHE SAW FURNITURE MOVING

35. Knock twice for terror

(Przeraajca historia)

SB Ex. 13/ p. 44

SB Ex. 45/ p. 45

Ex. 12/ p. 38



DOM

Opis domu

Czytanie i suchanie tekstu narracyjnego w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji (test wielokrotnego wyboru)

Suchanie w celu uzyskania okrelonych informacji (opisywanie odgosw, uzupenianie luk w tekcie)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich pogldw, opisywanie ludzi i przedmiotw na obrazku

Pisanie opisywanie ludzi i przedmiotw, wrae zmysowych


Opisywanie wrae zmysowych

Konstrukcje: verbs of perception + present participle;

can/could + verbs of perception

36. Verbs of perception

(Zmysy wyraanie odczu)

SB Ex. 69/ p. 45

WB Ex. 38/ p. 39

SB Ex. 10/ p. 45

ILL KEEP MY FINGERS CROSSED!

37. How superstitious are you?

(Czy jestemy przesdni?)

SB Ex. 13/ p. 46

SB Ex. 45/ p. 47

Ex. 12/ p. 40


Styl ycia

Czytanie i suchanie kwestionariusza w celu uzyskania okrelonych informacji (wybr odpowiedzi)

Suchanie w celu oglnego zrozumienia (przewidywanie dalszego cigu wydarze)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich pogldw, opinii

Pisanie opis przewidywanych wydarze

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie opinii, zgadzanie si i sprzeciwianie; wyraanie obietnic, propozycji i sugestii


Wyraanie przyszoci (powtrzenie):

Przewidywanie przyszoci, formuowanie obietnic ipropozycji, podejmowanie spontanicznych decyzji

Mwienie oplanach izamiarach

Czas future simple

Konstrukcja be going to

38. What will happen? (Przewidywanie przyszoci wiczenia)

SB Ex. 69/ p. 47

Ex. 38 /p. 41

SB Ex. 10/ p. 47

IF YOU WANT TO JOIN IN

39. If you want to join in

(Portale spoecznosciowe)

SB Ex. 13/ p. 48

SB Ex. 45/ p. 49

Ex. 12/ p. 42


Znajomi i przyjaciele

Styl ycia

Czytanie i suchanie tekstu w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie opisywanie czynnoci (przypuszcze)

Pisanie przedstawianie intencji, przypuszcze, planw na przyszo

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie swoich intencji, przypuszcze


Wyraanie przyszych konsekwencji wykonywanych czynnoci

Zdania warunkowe (Itryb warunkowy)

40. First conditional

(Pierwszy tryb warunkowy)

SB Ex. 69/ p. 49

Ex.37/ p. 43

INTEGRATED SKILLS Telling a story

41. Rebeccas story

(Historia Rebecci)

SB Ex. 13/ p.50

SB Ex. 410/ p.51


Ex. 1 / p. 44

Ex. 26/p. 45

KULTURA

Twrcy i ich dziea

Czytanie i suchanie fragmentu powieci w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi do pyta)

Suchanie fragmentu powieci w celu uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi do pyta)

Mwienie wyraaniei uzasadnianie swoich opinii, przypuszcze

Pisanie tekstu narracyjnego, dalszego cigu historii opisywanie czynnoci z przeszoci

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji; wyraanie emocji, opinii, przypuszcze i upodoba


Opowiadanie historii

Powtrzenie i utrwalenie poznanego materiau gramatycznego

INSPIRATION EXAM!


42. Exam Practice 4


SB p. 5253

Ex.14/ p.4647


Suchanie okrelanie gwnej myli tekstu oraz wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (test wielokrotnego wyboru)

Czytanie okrelanie gwnej myli tekstu oraz wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (prawda/fasz)

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych; poprawne stosowanie struktur leksykalnych i gramatycznych




43. Revision Unit 4


SB Game Help! p.120

WB p. 104

p. 105


REVIEW UNITS 34

TEST

44. Review Units 34


SB p. 5455

p. 4849

Powtrzenie i utrwalenie sownictwa z rozdziaw 3. i 4.




Formuowanie logicznych wnioskw

Wyraanie prawdopodobiestwa wystpienia wydarze wprzyszoci

Opisywanie dozna zmysowych

Wyraanie koniecznoci izakazw

Udzielanie porad

Przewidywanie zdarze przyszych, wyraanie obietnic iofert

Wyraanie planw izamiarw

Wyraanie konsekwencji przyszych wydarze

Powtrzenie iutrwalenie zagadnie gramatycznych zrozdziaw 3. i4.:

Czasowniki modalne: must, cant, could, may, might, should/ought to, shouldnt

Wyraenie had better

Wyraenia: have to, dont have to

Konstrukcja: adjective + infinitive

Spjniki: however, and

Konstrukcje: verbs of perception + present participle; can/could + verbs of perception

Wyraanie przyszoci: will/wont, shall, be going to

I tryb warunkowy



Unit 5 CHALLENGES

THEY HAVENT HAD ANY ACCIDENTS YET

46. Just, already, yet

(Present Perfect z przyswkami just, already i yet)

SB Ex. 13/ p. 56

SB Ex. 45/ p. 57

Ex. 12/ p. 50


rodki transportu

Wycieczki



Styl ycia

Czytanie sprawozdania z gazety w celu uzyskania okrelonych informacji (dobieranie odpowiedzi do pyta)

Suchanie wypowiedzi w celu znalezienia okrelonych informacji

Mwienie opisywanie postaci na zdjciu, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie dowiadcze swoich i innych osb

Pisanie opisywanie dowiadcze swoich i innych osb, przedstawianie swoich intencji i planw na przyszo

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji;


Opowiadanie otym, co si ju wydarzyo lub jeszcze si nie wydarzyo

Czas present perfect zokreleniami czasu just, already, yet

47. 10 things to do before youre 20

(Co ju zrobie, a czego jeszcze nie)

SB Ex. 610/ p. 57

WB Ex. 37/ p. 53

SB Ex. 11/ p. 57

HAVE YOU EVER WONDERED ?

48. Extreme sports

(Sporty ekstremalne)

SB Ex. 13/ p. 58

SB Ex. 45/ p. 59

Ex. 12/ p. 52

SPORT

Dyscypliny sportu

Sport wyczynowy



Czytanie i suchanie tekstw w celu okrelenia gwnej myli poszczeglnych fragmentw tekstu (dobieranie opisu do zdjcia) oraz znalezienia okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, preferencji, opisywanie dowiadcze swoich i innych osb

Pisanie opisywanie swoich dowiadcze, intencji i planw na przyszo



Rozmawianie odowiadczeniach yciowych, wyraanie czynnoci majcych miejsce wokrelonej inieokrelonej przeszoci

Czas present perfect zokreleniami czasu ever inever

Kontrast uycia czasw present perfect ipast simple

49. Present perfect and past simple

(Present perfect i past simple)

SB Ex. 610/ p. 59

WB Ex. 36/ p. 53

SB Ex. 11/p. 59

WEVE BEEN BEST FRIENDS FOR YEARS

50. Volleyball players achievements

(Osignicia siatkarki)

SB Ex. 13/ p. 60

SB Ex. 46/ p. 61

Ex. 12/ p. 54

SPORT

Sport wyczynowy


Styl ycia

Czytanie i suchanie w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie opisywanie postaci, opisywanie dowiadcze swoich i innych osb, relacjonowanie wydarze

Pisanie opisywanie swoich dowiadcze

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji;


Mwienie oosigniciach

Opisywanie rzeczy iwydarze wanych dla danej osoby

Czas present perfect zokreleniami czasu for isince

51. Present perfect with for and since

(Present perfect ; for i since)

SB Ex. 79/ p. 61

WB Ex. 38/ p. 55

Ex. 67/ p. 57

SB Ex. 10/ p.61

INTEGRATED SKILLS

Describing personal experiences

52. Diary of a journey

(Pamitnik z podry)

SB Ex. 12/ p. 62

SB Ex. 310/ p. 63


Ex. 12/ p. 56

Ex. 35/ p. 57


rodki transportu

Orientacja w terenie

Wycieczki, zwiedzanie

WIAT PRZYRODY

Krajobraz

ELEMENTY

WIEDZY O WIECIE

Czytanie i suchanie tekstu narracyjnego w celu rozpoznania zwizkw pomidzy poszczeglnymi czciami tekstw (dobieranie brakujcych fragmentw tekstu)

Suchanie dialogu w celu uzyskania okrelonych informacji (ukadanie pastw w kolejnoci odwiedzania)

Mwienie opisywanie miejsca na zdjciu, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie dowiadcze innych osb

Pisanie e-mail z podry opisywanie miejsca, czynnoci, wydarze z przeszoci i planw na przyszo

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie swoich opinii i emocji


Opisywanie osobistych dowiadcze

Opisywanie marszruty

Utrwalenie zagadnie gramatycznych poznanych w rozdziale 5.

Spjniki so ibecause

INSPIRATION EXAM!


53. Exam Practice 5


SB p. 6465

Ex.14/ p. 5859


Suchanie wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (uzupenianie luk w tekcie)

Czytanie rozpoznawanie zwizkw midzy czciami tekstu (ukadanie fragmentw tekstu we waciwej kolejnosci)

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych, opisywanie zdjcia udzielanie odpowiedzi na pytania





54. Revision Unit 5


SB Sketch The Interview p.121

WB p. 106

p. 107

Project Unit 5 WB p. 59

55. Test Unit 5


CULTUREYour holiday, their home

56. The tourists are coming

(Turyci a miejscowa

ludno)

SB p. 6667

p. 6061


Wycieczki, zwiedzanie (turystyka zorganizowana)

ELEMENTY

WIEDZY O WIECIE

Czytanie i suchanie tekstu w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Suchanie w celu uzyskania okrelonych informacji (wybr odpowiedzi)

Pisanie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii

Opisywanie wad izalet turystki zorganizowanej

Unit 6 THATS CLEVER!

HE HAD WON AWARDS

57. Teenage inventions

(Wynalazki nastolatkw)

SB Ex. 12/ p. 68

SB Ex. 35/ p. 69

Ex. 12/ p. 62

Ex. 3/ p. 63

NAUKA I TECHNIKA

Wynalazki

Korzystanie z urzdze technicznych

ZDROWIE

Choroby i ich leczenie (niepenosprawno)



Czytanie i suchanie w celu oglnego zrozumienia i znalezienia okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie relacjonowanie wydarze z przeszoci

Pisanie relacjonowanie wydarze z przeszoci

Reagowanie uzyskiwanie i

przekazywanie informacji

Opisywanie chronologii przeszych wydarze

Czasy: past perfect ipast simple

58. Past perfect and past simple

(Czasy przesze: past perfect i past simple)

SB Ex. 69/ p. 69

Ex. 48/ p. 63

PEOPLE DIDNT USE TO THROW THINGS AWAY

59. Dont throw it away! recycling

(Kocepcja recyclingu)

SB Ex. 13/ p. 70

SB Ex. 45/ p. 71

Ex. 12/ p. 64



NAUKA I TECHNIKA

Obsuga i korzystanie z urzdze technicznych

WIAT PRZYRODY

Ochrona rodowiska naturalnego (recycling)

Czytanie i suchanie w celu oglnego zrozumienia oraz znalezienia okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie opisywanie przedmiotw, ludzi i czynnoci, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, przedstawianie faktw z przeszoci i teraniejszoci, opisywanie swoich dowiadcze

Pisanie opisywanie dowiadcze swoich i innych osb



Rozmawianie ozwyczajach istanach wprzeszoci

Wyraenie used to/didnt use to + infinitive zdania twierdzce, pytajce iprzeczce

60. 200 years ago people used to...

(Konstrukcja used to)

SB Ex. 610/ p. 71

Ex. 38/ p. 65

THE FIRST CAR WAS INVENTED BY HIM

61. Da Vincis inventions

(Wynalazki Leonardo Da Vinci)

SB Ex. 13/ p. 72

SB Ex. 45/ p. 73

Ex. 12/ p. 66

NAUKA I TECHNIKA

Wynalazki


Czytanie i suchanie w celu oglnego zrozumienia oraz znalezienia okrelonych informacji (dopasowywanie odpowiedzi do pyta)

Mwienie opisywanie ludzi i przedmiotw, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii

Pisanie opisywanie przedmiotu (wynalazku), wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, relacjonowanie wydarze z przeszoci

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, pytanie o opinie, zgadzanie si i sprzeciwianie


Opisywanie procesw wprzeszoci

Strona bierna czasownika w czasie past simple

62. Past Simple passive

(Strona bierna w czasie przeszym)

SB Ex. 69/ p. 73

WB Ex.38/ p. 67

SB Ex. 10/ p. 73

INTEGRATED SKILLS

Describing a process

63. Ancient inventions

(Staroytne wynalazki)

SB Ex. 13/ p. 74

SB Ex. 58/ p. 75


Ex. 12/ p. 68

Ex. 36/ p. 69

NAUKA I TECHNIKA

Wynalazki



Czytanie tekstu w celu oglnego zrozumienia i uzyskania okrelonych informacji, rozpoznawanie zwizkw pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie brakujcych fragmentw)

Suchanie nagrania w celu uzyskania okrelonych informacji (ukadanie obrazkw w kolejnoci)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie czynnoci

Pisanie opisywanie czynnoci

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie emocji i opinii


Opisywanie procesu

Utrwalenie zagadnie gramatycznych poznanych w rozdziale 6

Spjnik although

INSPIRATION EXAM!


64. Exam Practice 6


SB p. 7677

Ex.14/ p. 7071


Suchanie okrelanie gwnej myli tekstu oraz wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (prawda/fasz)

Czytanie okrelanie gwnej myli tekstu (wybr tytuu) oraz gwnej mysli poszczeglnych fragmentw tekstu (dobieranie nagwkw)

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych, opis ilustracji odpowiadanie na pytania zwizane ze zdjciem, uzupenanie luk w opisie zdjcia





65. Revision Unit 6


SB Game Word maze p.121

WB p. 108

p. 109


REVIEW UNITS 56

TEST

66. Review Units 56


SB p. 7879

p. 7273




Powtrzenie iutrwalenie wiadomoci zrozdziaw 5. i6.:

Mwienie otym, co si wydarzyo lub nie wydarzyo wbliej nieokrelonej przeszoci

Opisywanie wasnych dowiadcze, osigni, wydarze irzeczy dla siebie istotnych

Opisywanie chronologii przeszych wydarze

Mwienie ozwyczajach istanach wprzeszoci

Opisywanie procesw wprzeszoci


Czas present perfect zokreleniami czasu just, already, yet, ever, never, for, since

Spjniki so, because, although

Czas past perfect

Wyraenie used to/ didnt use to

Strona bierna czasu past simple



Unit 7 COMMUNICATION

HE ASKED HER NOT TO GO

68. Reported requests and commands

(Proby i rozkazy w mowie zalenej)

SB Ex. 14/ p. 80

SB Ex. 56/ p. 81

Ex. 1/ p. 74

WIAT PRZYRODY

Zwierzta

NAUKA I TECHNIKA

Odkrycia naukowe



Czytanie i suchanie tekstu w celu oglnego zrozumienia oraz uzyskania okrelonych informacji (uzupenianie zda)

Suchanie w celu uzyskania okrelonych informacji (poprawianie bdnych wypowiedzi)

Mwienie opisywanie zwierzt, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, wyraanie przypuszcze




Relacjonowanie prb ipolece/ rozkazw

Proby ipolecenia wmowie zalenej: ask/tell + object + infinitive

69. Phrasal verbs

(Wyraenia czasownikowe)

SB Ex. 710/ p. 81

WB Ex. 2,3,5,6/p. 75

Ex. 4/ p. 75

SB Ex. 11/p. 81

HE SAID IT DIDNT BOTHER HIM

70. Who put @ in your email?

(Wynalazek Raya Tomlinsona)

SB Ex. 13/ p. 82

SB Ex. 46/ p. 83

Ex. 1/ p. 76

NAUKA I TECHNIKA

Wynalazki

Technologie informacyjnokomunikacyjne

Czytanie i suchanie tekstu w celu oglnego zrozumienia oraz uzyskania okrelonych informacji (prawda/fasz/brak informacji, poprawianie bdnych zda)

Suchanie w celu uzyskania okrelonych informacji

Mwienie i pisanie przedstawianie faktw z teraniejszoci, relacjonowanie wydarze z przeszoci

Pisanie relacjonowanie informacji i wydarze z przeszoci



Relacjonowanie cudzej wypowiedzi

Zdania twierdzce wmowie zalenej

Czasowniki wprowadzajce zdanie relacjonowane: say, tell

71. Reported statements

(Zdania w mowie zalenej)

SB Ex. 79/ p. 83

WB Ex. 2/ p. 77

WB Ex. 37/p.78

SB Ex. 10/ p. 83

WE ASKED HOW HE HAD GOT THE IDEA

72. ICE In Case of Emergency

(Koncepcja numeru ICE)

SB Ex. 13/ p. 84

SB Ex. 45/ p. 85

Ex. 12/ p. 78

Ex. 3/ p. 81

NAUKA I TECHNIKA

Wynalazki


ZDROWIE

Leczenie (wypadki, pierwsza pomoc)

Czytanie i suchanie nagrania w celu oglnego zrozumienia oraz uzyskania okrelonych informacji (dobieranie odpowiedzi do pyta)

Mwienie wyraanie przypuszcze


Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, relacjonowanie informacji i wydarze z przeszoci

Relacjonowanie tego, oco kto pyta

Pytania oglne iszczegowe wmowie zalenej

73. Reporting

(Przekazywanie informacji)

SB Ex. 68/ p. 85

WB Ex. 37/ p. 79

* Writing Bank Report, SB p. 126

SB Ex. 9/ p. 85

INTEGRATED SKILLS

Telling a story

74. Amazing rescue

(Cudowne ocalenie)

SB Ex. 14/ p. 86

SB Ex. 510/ p. 87


Ex. 1/ p. 80

Ex. 25/ p. 81

NAUKA I TECHNIKA

Wynalazki



Wycieczki

ZDROWIE

Leczenie (wypadki, pierwsza pomoc)

Czytanie i suchanie w celu uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Suchanie wiadomoci radiowych w celu uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, relacjonowanie wydarze z przeszoci

Pisanie opisywanie wydarze z przeszoci, relacjonowanie

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjanie


Opowiadanie historii

Utrwalenie zagadnie gramatycznych poznanych w rozdziale 7.

Spjniki przyswki okrelajce chronologi wydarze: first, next, then, after that, afterwards, later, finally

INSPIRATION EXAM!


75. Exam Practice 7


SB p. 8889

Ex.14/ p. 8283


Suchanie okrelanie gwnej myli tekstu i wyraonych intencji; wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (test wielokrotnego wyboru)

Czytanie rozpoznawanie zwizkw pomidzy poszczeglnymi czciami tekstu (dobieranie brakujcych fragmentw)

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych, poprawne stosowanie struktur leksykalnych i gramatycznych




76. Revision Unit 7


WB p. 110

SB Sketch Hotel Reception p. 121

p. 111


77. Test Unit 7


CULTURE

Global English

78. Global English

(Angielski na wiecie)

SB p. 9091

p. 8485

SZKOA

Przedmioty nauczania (angielski)


Czytanie tekstu w celu okrelenia gwnej myli poszczeglnych czci tekstu (dobieranie nagwkw) oraz uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich pogldw, opinii

Pisanie wyraanie i uzasadnianie swoich pogldw

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji; wyraanie opinii, zgadzanie si i sprzeciwianie

Opisywanie roli jzyka angielskiego we wspczesnym wiecie

Unit 8 NATURAL WORLD

THEY SHOULD HAVE KNOWN

79. Water facts

(Woda ciekawostki)

SB Ex. 13/ p. 92

SB Ex. 45/ p. 93

Ex. 12/ p. 86

Ex. 3/p. 87

WIAT PRZYRODY

Zagroenie i ochrona rodowiska naturalnego



Czytanie i suchanie tekstu w celu oglnego zrozumienia oraz uzyskania okrelonych informacji (dobieranie odpowiedzi do pyta)

Mwienie przedstawianie faktw z przeszoci, relacjonowanie wydarze

Pisanie opis czynnoci relacjonowanie wydarze z przeszoci

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, relacjonowanie wydarze z przeszoci


Krytykowanie zdarze iczynnoci przeszych

Should(nt) have, ought to have

80. Should/shouldnt have ...

(Konstrukcje zdaniowe z should/shouldnt have ...)

SB Ex.68/ p. 93

* Writing Bank Newspaper story, SB p. 127

Ex. 47/ p. 88

WHAT WOULD YOU DO?

81. Survival questionnaire

(Co by zrobi, eby przetrwa ...?)

SB Ex. 12/ p. 94

SB Ex. 35/ p. 95

Ex. 12/p. 86

WIAT PRZYRODY

Krajobraz

Pogoda


Orientacja w terenie

ZDROWIE

Choroby i ich leczenie

Czytanie i suchanie kwestionariusza w celu oglnego zrozumienia oraz uzyskania okrelonych informacji (odpowiedzi do pyta kwestionariusza)

Suchanie tekstu uzyskania okrelonych informacji (dopasowywanie rad do problemw)

Mwienie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii

Pisanie list udzielanie rad

Reagowanie wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, udzielanie rad, prowadzenie prostych negocjacji (wybr bagau na wypraw), wyraanie propozycji i sugestii


Mwienie onieprawdopodobnych lub nierealnych sytuacjach odnoszcych si doteraniejszoci lub przyszoci

Udzielanie porad

Zdania warunkowe (II tryb warunkowy)

82. Second conditional

(Drugi tryb warunkowy)

SB Ex. 69/ p. 95

WB Ex. 37/p. 89

SB Ex. 10/ p. 95

YOUD LIKE TO STAY THERE, WOULDNT YOU?

83. Youd like to stay there, wouldnt you?

(Pytania sprawdzajce question tags)

SB Ex. 12/ p. 96

SB Ex. 35/ p. 97

Ex. 1/p. 90

Ex. 23/p.91

DOM

Miejsce zamieszkania

Opis domu

KULTURA


Suchanie nagrania w celu okrelenia gwnej myli poszczeglnych fragmentw tekstu (dobieranie zdj do fragmentw tekstu) oraz uzyskania okrelonych informacji (wybr odpowiedzi)

Mwienie opisywanie miejsc na zdjciach

Pisanie opisywanie miejsca

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie pewnoci i niepewnoci, pytanie o opini, proba o potwierdzenie informacji


Zadawanie pyta wcelu potwierdzenia informacji, ktrej jestemy pewni

Upewnianie si, czy informacja jest prawdziwa

Tworzenie pyta typu question tags wpoznanych czasach

84. Inspiration Quiz

(Inspiration Quiz)

SB Ex. 68/p.97

Ex.47/p.91

INTEGRATED SKILLS

Describing a country

85. Describing a country Asutarlia and Canada

(Opis kraju Australia i Kanada)

SB Ex. 12/ p. 98

SB Ex. 38/p. 99


Ex. 1/ p. 92

Ex. 25/ p. 93

WIAT PRZYRODY

Krajobraz

Roliny i zwierzta

Pogoda


Czytanie i suchanie tekstu w celu okrelenia gwnej myli poszczeglnych fragmentw tekstu (dobieranie nagwkw) oraz uzyskania okrelonych informacji (udzielanie odpowiedzi na pytania)

Suchanie w celu uzyskania okrelonych informacji (uzupenianie luk w tekcie)

Mwienie opisywanie miejsca, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii, przedstawianie swoich intencji i preferencji

Pisanie uzupenianie opisu procesu animacji komputerowej

Reagowanie uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyraanie i uzasadnianie swoich opinii i preferencji, pytanie o opini

Opisywanie kraju

Powtrzenie poznanych zagadnie gramatycznych z rozdziau 8.

INSPIRATION EXAM!


86. Exam Practice 8


SB p. 100101

Ex.14/ p. 9495

Utrwalenie sownictwa poznanego w rozdziale 8

Suchanie okrelanie kontekstu sytuacyjnego (dobieranie opisywanego miejsca do dialogu)

Czytanie wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji; okrelanie gwnej myli i intencji nadawcy tekstu (test wielokrotnego wyboru); rozrnianie stylu wypowiedzi

Reagowanie waciwe reagowanie w okrelonych kontekstach sytuacyjnych

Przetwarzanie przekazywanie w jzyku obcym informacji wyraonych w jzyku polskim



Powtrzenie i utrwalenie zagadnie gramatycznych z rozdziau 8

87. Revision Unit 8


WB p. 112

SB Game Word Race p. 121

p. 113


REVIEW UNITS 78

TEST

88. Review Units 78


SB p. 102103

p. 9697





Relacjonowanie prb, polece iinnych wypowiedzi

Wyraanie krytyki wstosunku do sytuacji iczynnoci przeszych

Mwienie osytuacjach nieprawdopodobnych lub nierealnych

Udzielanie porad

Pytanie wcelu potwierdzenia lub sprawdzenia informacji


Mowa zalena

Should(nt) have, ought to have

II tryb warunkowy

Question tags



90. New Inspiration

Portfolio Builder

(Podsumowanie i samoocena)

SB p.104105

DODATKOWO w New Inspiration 3:

Portfolio Builder

Grammar Summary

Sketches and Games

Writing Bank

Functions Bank

Pictures Bank

PAGE

1

New Inspiration 3, rozkad materiau Macmillan Polska 2010

Temat/ - macmillan.pl insp 3 - rozkad materiau... · Web view(Sprawdzian wiadomości z rozdziału...

Documents

Transcript of Temat/ - macmillan.pl insp 3 - rozkad materiau... · Web view(Sprawdzian wiadomości z rozdziału...