Tam tam mini cristina

María Cristina Ravera Vélez. 1

Tam Tam Tam Tam Mini.Mini.

http://3.bp.blogspot.com/_i0M1iRkPydw/SNQaO3u1fII/AAAAAAAAADA/wb8iaxGNBZ4/S220-h/ceibal1.jpg


Nuevo Programa de Educación Inicial y Primaria. Redes conceptuales. Pág. 132.

Vocal Instrumental Coreográfico Mixto Académico Popular Follórico

Géneros Estilos

Periodos Compositores

Sonido-silencioDimensiones

Estéticas

Características o parámetros Elementos de la composición

Timbre Altura Duración Intensidad Espacialidad Melodía Armonía Ritmo


¿Qué es el Tam Tam ¿Qué es el Tam Tam Mini?Mini?

El Tam Tam Mini es una actividad para hacer música. Tiene un conjunto de instrumentos y sonidos de objetos y animales varios.


¿Qué nos permite?¿Qué nos permite?• Crear sonidos, melodías y músicas. • Los niños pueden explorar,

experimentar y crear sus propias melodías.

• Permite vivir y disfrutar de la música.• Escuchar, cantar, moverse y tocar

melodías y sonidos.• Expresar y “afinar” la cooperación, los

sentimientos y las relaciones.


• Entrar al Tam Tam Mini.• Seleccionar un instrumento musical.• Mostrar la escala musical.• Buscar la concordancia entre las notas y

la “tonada” de la canción que se quiere interpretar.

• Cantarla y tocarla: buscar los tonos con las teclas.

• Usar el instrumento más adecuado.

Pasos a seguir para poder Pasos a seguir para poder trabajar con el Tam Tam Mini.trabajar con el Tam Tam Mini.


• La idea es improvisar o crear.• Se pueden hacer diálogos musicales,

preguntas y respuestas: orales y luego musicalizados y posteriormente cantados.

• Reconocer instrumentos musicales, conocer ritmos y melodías.

• Reproducir acordes y breves canciones.• Finalmente crear música.

¿Cómo puedo trabajar con este ¿Cómo puedo trabajar con este programa?programa?


• Practicar las escalas musicales tanto graves como agudas.

• DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI – • Dictados de sonidos.• En el pizarrón o en el cuaderno el alumno escribe el

nombre del sonido que escucha: perro, caballo, guitarra, ….

• Con partituras sencillas pasando las notas a las letras de las teclas se puede interpretar una canción.

• Reconocer el sonido: animales, concretos, musicales, humanos.

• Atención auditiva, rítmica y expresiva.• Descubrir de dónde viene, si se mueve, quién lo

emite.

Ejercicios según el nivel:Ejercicios según el nivel:


¿Cómo enseñar una ¿Cómo enseñar una canción?canción?

• Motivarla.

• Hacerla oír.

• Cantar y ejecutar 1º sólo primera frase.

• Volver a repetirla dos o tres veces.

• Cantar y ejecutar la 2ª frase.

• Ejecutar sólo dos frases.

• Repetir lo incorporado hasta el momento.


• Ejecutar grupos diferentes.• Sin romper el ritmo.• Utilizando gestos.• Marcar ritmos sin ruido.• Moverse con la canción.• Inventar movimientos.• Cantar en canon.• ¡Hora sí la aprendimos sin aburrirnos!

¿Cómo hacerlo?¿Cómo hacerlo?


¿Cómo instalar la nueva ¿Cómo instalar la nueva versión?versión?

•Colocar en la barra de búsqueda de Google: http://activities.org/es-ES/sugar/

•Escribir en la barra de búsqueda Tam Tam Mini.

•Hacer clic en el hipervínculo Tam Tam Mini Activity. Seleccionar “Descargar ahora”.

http://activities.org/es-ES/sugar/








Escribir en la barra de direcciones:Escribir en la barra de direcciones:











Escribir en la barra de búsqueda:Escribir en la barra de búsqueda:

Tam Tam Mini


Podemos observar las distintas Podemos observar las distintas actividades disponibles para bajar:actividades disponibles para bajar:


Escribir en el buscador la Escribir en el buscador la Actividad que deseo encontrar:Actividad que deseo encontrar:

Escribir el nombre de la actividad a bajar:


Muestra la Actividad buscada.Muestra la Actividad buscada.


Seleccionar descargar ahora. La baja Seleccionar descargar ahora. La baja directamente al círculo de actividades. directamente al círculo de actividades.


Vista Hogar:Vista Hogar:

Muestra la actividad que descargué.


HACIENDO CLIC SOBRE EL ÍCONO DE LA ACTIVIDAD EN QUE DESEO TRABAJAR.


Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini Al ingresar a la actividad Tam Tam Mini encontrarás la pantalla de inicio:encontrarás la pantalla de inicio:

Aparecen 72 instrumentos sonoros, modernos, tradicionales folklóricos y otros bien simpáticos.


Es una pequeña caja de instrumentos musicales que

permite obtener un acompañamiento musical.

Encontramos:


Caja de ritmos: acompañamientos 12-

11-

10-

9-

8-

7-

6-

5-

4-

3-

2-

pulsos - complejidad – velocidad - volumen


Primer control deslizante –amarillo: controla el número de latidos – tiempos por compás, del 2 al 12 (2 marcha, 3 el vals, el 4 tendrá 4 partes…etc. Para adecuarlo, hay que hacer clic en él, y moverlo – arriba o abajo - con las flechitas del teclado o con el puntero del ratón. El 2º control, en azul: complejidad del compás. Controla la complejidad del conjunto rítmico: cuanto más abajo más sencillo, cuánto más alto, será más complejo. El 3º control, el verde: regula – adecua a la canción, el tiempo, la velocidad.Con el 4º control, adecuamos el volumen del conjunto rítmico. Siempre clic antes y después de regularlo.


Seleccionando un instrumento y haciendo clic en el triángulo


Haciendo clic en el cuadrado


1) Ubicar el puntero, en el ícono de Tam Tam Mini

2) Clic en la opción parar.


Haciendo clic en el botón Parar.


Teclado Musical de la laptop XO.Teclado Musical de la laptop XO.Sonidos:Sonidos:

• Sonidos gravesSonidos graves: ubicados en la fila que comienza por la Z hasta la coma. Reproducen una escala mayor: Do – re – mi – fa – sol – la – si – do”

• En la fila que comienza en la A, las teclas S, D, H y J corresponden a los sostenidos (#) y bemoles de esa escala más grave. Son las teclas negras en el piano.

• La F no suena ya que no hay en un piano tecla negra que corresponda.


• Sonidos AgudosSonidos Agudos: En la fila de la Q a la I, encontramos los que reproducen el sonido de la escala mayor aguda.

• La fila de los números 2, 3, 5, 6,7; corresponde a los sostenidos y bemoles, o sea las teclas negras del piano, pero de una escala más aguda.

Teclado Musical de la laptop XO.Teclado Musical de la laptop XO.Sonidos:Sonidos:


Memorizar:Memorizar:Instrumentos de Cuerda.Instrumentos de Cuerda.


Memorizar.Memorizar.Instrumentos de Percusión.Instrumentos de Percusión.


Memorizar:Memorizar:Instrumentos de Viento.Instrumentos de Viento.


Laberinto:Laberinto:


Laberinto relacionando otras Laberinto relacionando otras áreas:áreas:


Escribir – Navegar:Escribir – Navegar:Instrumentos musicales.

Un instrumento musical es un objeto compuesto por la combinación de uno o más sistemas resonantes y los medios para su vibración, construido con el propósito de producir sonido en uno o más tonos que puedan ser combinados por un intérprete para producir música. En principio, cualquier cosa que produzca sonido puede servir de instrumento musical, pero la expresión se reserva, generalmente, a aquellos objetos que tienen ese propósito específico.Clasificar los instrumentos musicales es agruparlos en grupos de acuerdo a sus características comunes. Pueden ser clasificados según su constitución, las característica de su sonido o de que forma producen dicho sonido.

Cuerdas, percusión y el viento.Esta clasificación clásica se aplica en el contexto de la orquesta sinfónica, tanto en lo que se refiere a la orquestación y el análisis musical como a la dirección. La asignación mutua entre ambas clasificaciones es la siguiente: * Los instrumentos de cuerda de la orquesta sinfónica son todos cordófonos. * Los instrumentos de viento son todos aerófonos. * Los instrumentos de percusión se reparten entre los grupos membranófonos e idiófonos. * Los instrumentos de teclado pueden ser cordófonos, aerófonos, idiófonos o electrófonos.


Escribir:Escribir:Insertar Tabla.Insertar Tabla.


Tux Paint:Tux Paint:


Tux Paint: relacionando otras Tux Paint: relacionando otras áreas:áreas:


Encuesta: 1º paso. Encuesta: 1º paso.


Encuesta: 2º paso.Encuesta: 2º paso.


Encuesta:Encuesta: 3º paso.3º paso.


do re mi fa sol la si do’

do’ re’ mi’ fa’ sol’ la’ si’ do’’

do# re# fa# sol# la#







Ani Kuni, Ani Kuni,

Ani Kuni… Ani Kuni, aaua ni.

Wa wa wa ikana kaina. Ea uni, bisi

di.

Quena (8ªf-8ª)

Reguladores:

1 y 2 al 4

Quit africano






Cielitos

de

Bartolomé

Hidalgo

mi re do 2ª fila C X Z mi re do mi re do re re / re re re mi mi mi do do///

¡¡¡Cada dedo en su tecla!!!

Laud (1ª f-3ªc) Laud (1ª f-3ªc) 6, 2, 5 kit afric6, 2, 5 kit afric


• do’ do’ si si la la sol sol fa fa mi mi re re do.• do do re re mi mi fa fa sol sol la la si si do’.

¡¡¡Cada dedo en su tecla!!!

Timbre (6,7) Timbre (6,7) teclado 4ª f teclado 4ª f

4,4,5 kit 4,4,5 kit africanoafricano

Alto, alto, desde el cielo la estrellita se cayó.

Despacito voy subiendo para no caerme yo.






Partitura de PIMPÓN:Partitura de PIMPÓN:


Happy Birthday:Happy Birthday:

DO DO RE DO FA MI

Q Q W Q R E

DO DO RE DO SOL FA

Q Q W Q T R

DO DO DO LA FA FA MI RE

Q Q I Y R R E W

LA# LA# LA FA SOL FA

7 7 Y R T R


Criterio y creatividad:Criterio y creatividad:

Podemos Podemos confeccionar lista confeccionar lista de canciones con de canciones con los niñoslos niños::Hacer una tabla (o…) con canciones y aspectos:Melodía, ritmo, armonía, texto, movimientos, XO.Repartir la búsqueda.

Otras canciones a Otras canciones a aportar.aportar.- Diversas culturas y tiempos.- A tocar en una sola fila- Con alteraciones.- A tocar en dos filas.

Incentivar Incentivar creación:creación:de textos, ritmos, melodías, movimientos, coreografías.

Sobre TamTamMini en Materiales XO – www.reducativa.com/wiki/

http://www.reducativa.com/wiki/


“…“…No me realizo solo, No me realizo solo,

tampoco realizo las cosas solo. tampoco realizo las cosas solo.

Me realizo con los otros y con Me realizo con los otros y con ellos ellos

hago las cosas...”hago las cosas...”Paulo Freire


““Nadie sabe Nadie sabe tanto como para tanto como para no poder no poder aprender de los aprender de los demás, nadie demás, nadie sabe tan poco sabe tan poco como para no como para no tener algo que tener algo que enseñar.”enseñar.”

María Cristina Ravera Vélez.

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