SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I...

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYKI

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 3

W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM

OPRACOWANIE: Alina Bek Barbara Kotaś Paweł Łagoda Danuta Mirska - Mazur Elżbieta Powrózek

2015

2

Szkolny Program Wychowawczy i Profilaktyki Publicznego Gimnazjum nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim na lata 2015\2016, 2016\2017, 2017\2018

Spis treści

PODSTAWY PRAWNE .................................................................................................................................................................................................................................... 3

ROZDZIAŁ I .................................................................................................................................................................................................................................................... 5

ZADANIA SZKOŁY ................................................................................................................................................................................................................................................... 5

Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego ........................................................................................................................................................................................... 5

Zadania nauczyciela ......................................................................................................................................................................................................................................... 6

Sprecyzowanie zadań dla poszczególnych statutowych organów.................................................................................................................................................................... 7

ROZDZIAŁ II ................................................................................................................................................................................................................................................... 7

CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYKI ....................................................................................................................................................................................... 7

ROZDZIAŁ III .................................................................................................................................................................................................................................................. 8

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH .................................................................................................................................................................................. 8

ROZDZIAŁ IV ................................................................................................................................................................................................................................................. 20

EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH – SYLWETKA ABSOLWENTA ................................................................................................................................ 20

ROZDZIAŁ V .................................................................................................................................................................................................................................................. 21

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYKI .................................................................................................................................................... 21

POSTANOWIENIA KOŃCOWE ....................................................................................................................................................................................................................... 21

3


PODSTAWY PRAWNE

Konstytucja RP (art. 48,53,54,70,72).

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r. Nr 67, poz 329) wraz z jej późniejszymi zmianami

(szczególnie jej preambuła).

Karta Nauczyciela (art. 6).

Program polityki prorodzinnej państwa przyjęty 17.11.1998 r. przez Komitet Społeczny Rady Ministrów (rozdz. V).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania

przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (opublikowana w dniu 15 stycznia 2009 r.

w Dzienniku Ustaw Nr 4, poz. 17).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego

przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz 624; z 2002r. Dz. U. Nr 10, poz. 96; z 2003 r. Dz. U.

Nr 146, poz. 1416 oraz z 2004 r. nr 66, poz. 606) wraz z późniejszymi zmianami.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 23 kwietnia 2004 r. w sprawie szczegółowych zasad

sprawowania nadzoru pedagogicznego w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu

stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru

4


pedagogicznego, a także kwalifikacji osób, którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz.U.

z 2004 r. Nr 89, poz. 845).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne

przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz

rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 23, poz. 225 oraz z 2003 r. Nr 107, poz.1003).

Podstawa programowa wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.

Statut szkoły.

Konwencja o Prawach Dziecka.

Europejska Karta Praw Człowieka.

5


ROZDZIAŁ I

ZADANIA SZKOŁY

Zadania szkoły jako środowiska wychowawczego

wspomaganie rozwoju osobowego uczniów we wszystkich wymiarach: intelektualnym, emocjonalnym, duchowym,

społecznym, zdrowotnym, estetycznym, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów o specyficznych potrzebach

edukacyjnych,

rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia, wspieranie i ukierunkowywanie na rozwój zainteresowań uczniów o

specyficznych potrzebach edukacyjnych,

wychowanie patriotyczne,

tworzenie pozytywnych wzorców kulturowych,

wdrożenie do samodzielności,

przygotowanie do życia w społeczeństwie,

rozwój działalności sportowej, rekreacyjnej i turystycznej jako działania będące alternatywą dla negatywnych zachowań,

propagowanie edukacji prozdrowotnej jako formy zapobiegania uzależnieniom,

koordynowanie oddziaływań wychowawczych domu, szkoły i środowiska rówieśniczego,

6


współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami.

Zadania nauczyciela

kreowanie sytuacji, w których uczeń aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości,

kształtowanie umiejętności współistnienia i współdziałania w grupie rówieśniczej i społecznej, rozbudzanie postawy

tolerancji i akceptacji dla osób niepełnosprawnych,

budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o rzetelną samoocenę, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów o

specyficznych potrzebach edukacyjnych,

kształtowanie odpowiedzialności za swoje czyny i słowa,

kształtowanie postaw patriotycznych; budzenie i utrwalanie związku z ojczyzną i społecznością lokalną,

umożliwienie uczniom kontaktu z dziełami sztuki w galeriach, muzeach oraz podczas spotkań z twórcami kultury,

ukazywanie uczniom możliwości spędzania wolnego czasu, organizowania bezpiecznego wypoczynku i planowania pracy.

7


Sprecyzowanie zadań dla poszczególnych statutowych organów

Rada Pedagogiczna – wspomaga rodzinę w jej naturalnych prawach do wychowania poprzez dostarczanie rodzicom

kompetentnych informacji na temat rozwoju intelektualnego, psychicznego oraz zachowania się uczniów, a także o sposobach

wprowadzania korekt wychowawczych.

Rada Rodziców – reprezentuje interesy wychowawcze rodziców i odpowiada za prawidłowe relacje pomiędzy wszystkimi

podmiotami zaangażowanymi w wychowanie, czyli między szkołą, uczniami i rodzicami.

Samorząd Uczniowski – uczestniczy w realizacji programu wychowawczego szkoły, wdraża do samodzielności, aktywności

i uczy samorządności oraz reprezentuje uczniów na zewnątrz i ocenia sytuację wychowawczą w szkole.

ROZDZIAŁ II

CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYKI

wychowanie w poszanowaniu człowieka i ojczyzny,

kształtowanie poczucia bezpieczeństwa i odpowiedzialności za siebie i innych,

kształtowanie umiejętności świadomego korzystania z dóbr cywilizacji,

kształtowanie postaw proekologicznych,

przygotowanie ucznia do świadomego uczestnictwa w życiu społecznym,

pomoc uczniom ze specyficznymi problemami.

8


ROZDZIAŁ III

PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH

WYCHOWANIE W POSZANOWANIU CZŁOWIEKA I OJCZYZNY

ZADANIA SZKOŁY FORMY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI TERMIN

zapoznanie z

elementarnymi aktami prawnymi

(Konstytucja RP, Prawa

Człowieka, Konwencja Praw

Dziecka, Europejska Karta Praw

Człowieka)

i uświadomienie skutków

naruszania prawa karnego

zapoznanie społeczności

uczniowskiej z zasadami

funkcjonowania klas

integracyjnych

przeprowadzenie pogadanek na temat:

Przestrzeganie prawa to obowiązek każdego,

także ucznia... (prezentacje powinny obejmować

podstawowe reguły prawa cywilnego i karnego -

w konwencji odpowiedniej dla grup wiekowych,

a także tematykę przestępczości nieletnich

i wykonywania kar orzeczonych przez sądy dla

nieletnich oraz sądy powszechne)

E. Powrózek

wychowawcy klas

wrzesień

pogadanki pedagoga szkolnego na

godzinach z wychowawcą

E. Powrózek

wychowawcy klas

wrzesień

zapoznanie uczniów z obowiązującymi w

szkole prawami ucznia i obowiązkami

zawartymi w Statucie szkoły konkurs, lekcje

wychowawcy klas wrzesień

9


wychowawcze na temat: Czy znasz swoje prawa

i obowiązki?

kształtowanie szacunku

dla innych, tolerancji,

poszanowania inności

(niepełnosprawności)

przeprowadzenie we wszystkich klasach

na temat: Mój przyjaciel wymaga pomocy, czyli

jak kształtować postawy akceptujące

niepełnosprawność

wychowawcy klas październik

przeprowadzenie pogadanek we

wszystkich klasach na temat Prawna ochrona

dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności

cielesnej, a zwyczaje szkolne

wychowawcy klas październik

przeprowadzenie lekcji wychowawczych

na temat problemu tolerancji i zrozumienia

wobec chorych, niepełnosprawnych

wychowawcy klas wg

harmonogramu planu

wychowawczego klasy

pomoc potrzebującym udział w akcjach charytatywnych Anna Nowak

Małgorzata Figuła

opiekunowie

samorządu uczniowskiego

według potrzeb

10


psychoedukacja w

zakresie empatii wobec ludzi

starych i komunikacji

międzypokoleniowej

przeprowadzenie lekcji na temat

szacunku wobec ludzi starszych i konieczności

niesienia pomocy

wychowawcy klas wg

harmonogramu planu

wychowawczego klasy

budowanie świadomości

społecznej dotyczącej

zróżnicowania kulturowego

regionu

lekcje wychowawcze na temat

wielokulturowości

wychowawcy klas wg

harmonogramu planu

wychowawczego

klasy

pogłębianie szacunku dla

symboli narodowych, hymnu

narodowego i tradycji

udział w uroczystościach państwowych

kontakt z kombatantami

ekspozycje na temat małej ojczyzny

w gablotkach szkolnych

J. Kargul

P.Kiljański

listopad

uświadomienie zasad

właściwego zachowania się w

towarzystwie (zasad savoir-

vivre’u) oraz dobrego

wychowania (kindersztuby)

przeprowadzenie lekcji wychowawczych

oraz lekcji techniki i plastyki w zakresie

praktycznego zastosowania zasad savoir-

vivre’u ( nakrywanie do stołu, obowiązujące

zasady)

M. Maj

M. Stencel

marzec

11


KSZTAŁTOWANIE POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA I ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA SIEBIE I INNYCH


uświadamianie zagrożeń

współczesnej cywilizacji

(przemoc, agresja, sekty,

nieformalne grupy, pedofilia,


lekcji wychowawczych nt. subkultur

młodzieżowych negatywnie wpływających na

nastolatków ( spotkania w klasach ze specjalistami

E. Powrózek styczeń

uwrażliwianie na kulturę

słowa (napiętnowanie

używania wulgaryzmów,

promowanie zwrotów

grzecznościowych i form

poprawnych )

organizacja Tygodnia Kultury Języka

Polskiego

- przeprowadzenie Międzygimnazjalnego

konkursu ortograficznego Mistrz Ortografii oraz

konkursu dla szkół podstawowych

- Język polski! To lubię! Quiz językowo –

literacki z wykorzystaniem interaktywnej

aplikacji Kahoot

E. Wójcicka

J. Karolewska

A. Bek

marzec

12


terroryzm, eurosieroctwo,

uzależnienie od Internetu i

telefonu),

ds. prewencji z Policji, z pedagogiem w zakresie

resocjalizacji)

przeprowadzenie spotkań uczniów z

przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej,

Pogotowia Ratunkowego, organizacji społecznych

nt. bezpiecznego zachowania w szkole, domu, na

ulicy; zagrożeń, udzielania pomocy, obrony

koniecznej. itp.

E. Powrózek

pielęgniarka szkolna

luty

przeprowadzenie lekcji nt. Nie jesteś sam.

(jak monitorować sytuację osób z otoczenia

szkolnego lub środowiskowego, które znalazły się w

biedzie, chorobie, stanie sieroctwa społecznego lub

„eurosieroctwa”; gdzie szukać pomocy). Wskazany

udział przedstawicieli ośrodków pomocy społecznej

i pomocy rodzinie, zawodowych kuratorów

sądowych.

E. Powrózek

Beata Kiljańska

wychowawcy klas

maj

Człowiek wobec agresji i przemocy.

Spotkanie z przedstawicielem poradni

psychologiczno – pedagogicznej.

E. Powrózek

wychowawcy klas

termin do

uzgodnienia

13


kształtowanie empatii i

poczucia odpowiedzialności

za inne osoby w grupie

przeprowadzenie lekcji W grupie jestem

odpowiedzialny za innych.

wychowawcy klas wg

harmonogramu planu

wychowawczego

klasy

zwracanie uwagi na

zagrożenia chorobami XXI wieku

oraz prezentowanie sposobów ich

unikania (alkoholizm, lekomania,

narkomania, bulimia, anoreksja,

AIDS, HIV)

walka z dopalaczami


lekcji na temat Tytoń, narkotyki, dopalacze - jak się

przed tym bronić.

cykl działań profilaktycznych

uświadamiających zagrożenia wynikające z sięgania

po dopalacze.

Dopalacze. Gdzie szukać pomocy? Najważniejsze

numery telefonów – informacje na tablicy ogłoszeń

warsztaty z terapeutami ds. uzależnień

pomoc psychologa - indywidualna terapia

uczniów uzależnionych

spotkania z policjantem, psychiatrą

Joanna Łukaszewska

Beata Kiljańska

E. Powrózek

wszyscy nauczyciele

wg

harmonogramu planu

wychowawczego

klasy

emocje i sposoby radzenia

sobie w trudnych emocjonalnie

sytuacjach życiowych

przeprowadzenie lekcji o emocjach wychowawcy klas wg

harmonogramu planu

14


wychowawczego

klasy

problemy wieku

dorastania – relacje z rodzicami i

rówieśnikami, miłość i

macierzyństwo w wieku

szkolnym

przeprowadzenie lekcji na temat Jak

zbudować dobre relacje z rodzicami?

wychowawcy klas wg

harmonogramu planu

wychowawczego

klasy

rozmowy na lekcjach wychowawczych o

przyczynach zaburzeń w komunikacji w rodzinie

wychowawcy klas wg

harmonogramu planu

wychowawczego

klasy

Miłość i rodzicielstwo w wieku szkolnym –

uczucie i obowiązek. Rozmowy na lekcjach

wychowawczych i lekcjach przygotowania do życia

w rodzinie

wychowawcy klas

Beata Kiljańska

wg planu pracy

lekcji przygotowania

do życia w rodzinie

wg

harmonogramu planu

wychowawczego

klasy

kształcenie praktycznej

umiejętności udzielania pierwszej

pomocy w nagłych wypadkach

zorganizowanie pokazów udzielania

pierwszej pomocy

R.Szmyd,

D.Chmura, M. Jaros

styczeń

15


promowanie aktywnych

form wypoczynku i zdrowego

stylu życia

zajęcia sportowe, rajdy, wycieczki wszyscy nauczyciele

opiekunowie SK

PTTK

M.Bojara

E. Skwirowska

nauczyciele w-f

cały rok

*-możliwość wykorzystanie podczas lekcji wychowawczych zasobów Filmoteki Szkolnej

KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z DÓBR CYWILIZACJI


wyrabianie nawyku

rozsądnego korzystania z dóbr

cywilizacji XXI wieku: TV,

komputer, telefon, Internet

warsztaty z udziałem terapeuty i psychologa E. Powrózek

wychowawcy klas

marzec

uwrażliwianie na kulturę

wysoką

wyjścia do teatru, muzeum, kina

zajęcia pozalekcyjne (chór, kółko teatralne,

informatyczne)

wychowawcy klas cały rok

16


ekspozycja prac plastycznych

KSZTAŁTOWANIE POSTAW PROEKOLOGICZNYCH


rozwijanie zainteresowań

przyrodniczych i działalności

twórczej uczniów

wycieczki ekologiczne i wycieczki

krajoznawcze

A. Długosz,

E. Skwirowska

kwiecień –

czerwiec

przeprowadzenie lekcji biologii nt. ekologii Beata Kiljańska,

J. Łukaszewska

kwiecień –

czerwiec

zachęcanie do aktywnego

udziału w różnych formach

działalności na rzecz środowiska

udział w akcjach Sprzątanie świata, Dzień

Ziemi Beata Kiljańska,

J. Łukaszewska

wrzesień,

kwiecień

zbiórka surowców wtórnych Beata Kiljańska,

J. Łukaszewska

cały rok

17


PRZYGOTOWANIE UCZNIA DO ŚWIADOMEGO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SPOŁECZNYM


budowanie „małej

demokracji”

wybory i działalność samorządów

klasowych

i szkolnego

wychowawcy klas,

opiekunki samorządu

szkolnego

wrzesień

praca w organizacjach szkolnych opiekunowie

organizacji szkolnych

cały rok

poszerzanie wiedzy na

temat klęsk żywiołowych, które

mogą wystąpić na naszym terenie

przeprowadzenie pogadanek na lekcjach

wychowawczych Maria Maj

wychowawcy klas

luty

18


przeprowadzenie szkolnej ankiety nt. Nasza

nowa społeczność uczniowska - w wybranych

klasach

A. Grudzień

J.Karolewska

styczeń

koniec semestru

preorientacja zawodowa

spotkania z dyrektorami szkół

ponadgimnazjalnych

dyrektor, pedagog

szkolny, wychowawcy klas

III

luty –

kwiecień

W przyszłości będę...Moja kariera zawodowa

– przeprowadzenie lekcji wychowawczej

poświęconej refleksji nad ścieżką zawodową

uczniów

- cykl lekcji i spotkań z doradcami zawodowymi i

pracownikami Powiatowego Urzędu Pracy

wychowawcy klas

E. Powrózek

nauczyciele doradcy

zawodowi

wg

harmonogramu

planu

wychowawczego

klasy

rozwijanie zainteresowań

uczniów i promowanie ich

talentów

realizacja projektów edukacyjnych

prowadzenie kół zainteresowań

wszyscy nauczyciele cały rok

wyrównywanie szans

edukacyjnych

prowadzenie zespołów wyrównawczych

i zajęć rewalidacyjnych

wszyscy nauczyciele cały rok

19


POMOC UCZNIOM ZE SPECYFICZNYMI PROBLEMAMI


zapobieganie wysokiej

absencji uczniów

angażowanie uczniów do działań na rzecz

szkoły i środowiska, udział w działalności

organizacji działających na terenie szkoły

wychowawcy klas,

opiekunki organizacji

szkolnych

cały rok

zajęcia pozalekcyjne nauczyciele

poszczególnych

przedmiotów

cały rok

otoczenie opieką uczniów

wymagających wsparcia

psychologiczno-pedagogicznego

zajęcia socjoterapii pedagog cały rok

zajęcia pozalekcyjne

zajęcia rewalidacji indywidualnej

nauczyciele

poszczególnych

przedmiotów

cały rok

współpraca z poradnią psychologiczno-

-pedagogiczną pedagog cały rok

*-podczas realizacji programu można wykorzystać zbiory Filmoteki Szkolnej dostępne w bibliotece (załącznik 1) oraz filmy

instruktażowe na YouTube pt. Pierwsza pomoc

20


ROZDZIAŁ IV

EFEKTY DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH I PROFILAKTYCZNYCH – SYLWETKA ABSOLWENTA

Celem naszych działań jest ukształtowanie młodego człowieka:

odpowiedzialnego za swoje czyny i słowa,

dbającego o swój rozwój intelektualny i emocjonalny,

tolerancyjnego i wrażliwego na potrzeby innych

szanującego ojczyznę,

respektującego ogólnie przyjęte normy etyczne,

świadomego swych obowiązków i praw,

aktywnie uczestniczącego w życiu społecznym,

efektywnie korzystającego z dóbr cywilizacji XXI wieku, świadomego zagrożeń cywilizacyjnych,

posiadającego nawyki zdrowego stylu życia.

21


ROZDZIAŁ V

EWALUACJA SZKOLNEGO PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO I PROFILAKTYKI

Sposoby ewaluacji:

ankiety przeprowadzone wśród uczniów, nauczycieli, rodziców,

badanie opinii na spotkaniach z rodzicami, na zebraniach samorządu uczniowskiego,

wypowiedzi nauczycieli na posiedzeniach rad pedagogicznych,

opinie samorządu szkolnego i nadzoru pedagogicznego przekazane ustnie lub pisemnie.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Szkolny Program Wychowawczy i Profilaktyki został zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną dnia

...................................... .

2. Szkolny Program Wychowawczy i Profilaktyki został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców dnia

....................................... i Samorząd Szkolny dnia ........................................ .

SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I...

Documents

Transcript of SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I...