Szkoła Podstawowa nr 4 w Andrychowie im. Mikołaja Kopernika

Szkoła Podstawowa nr 4 w Andrychowie

im. Mikołaja Kopernika



Rozpoczęcie nauki szkolnej jest ważnymmomentem w życiu każdego dziecka.

Do tej pory sześciolatek idący do szkoły musiał spełniać wymagania właściwe dla rozwoju siedmiolatka.

Obecnie program nauczania w klasie pierwszej jest dostosowany do poziomu dziecka sześcioletniego.



GOTOWOŚĆ (DOJRZAŁOŚĆ) SZKOLNA

–oznacza osiągnięcie przez dziecko

takiego stopnia rozwoju,który pozwoli mu sprostać

obowiązkom szkolnym.


im. Mikołaja KopernikaObszary oceny gotowości szkolnej:

• rozwój fizyczny i ruchowy• rozwój umysłowy (poznawczy)• rozwój emocjonalny• rozwój społeczny • samodzielność• umiejętności szkolne (przygotowanie do nauki pisania i czytania)


im. Mikołaja KopernikaRozwój fizyczny i ruchowy:

• Prawidłowo funkcjonują narządy zmysłów, głównie wzrok i słuch• Jest sprawne ruchowo: biega, skacze, jeździ na rowerze• Chętnie bawi się klockami, odtwarza konstrukcje według wzoru• Potrafi w sposób celowy posługiwać się przedmiotami i narzędziami, np. wycina nożyczkami, zapina guziki, rysuje



Rozwój fizyczny i ruchowy:

• Uzyskało podstawową orientację w schemacie własnego ciała, potrafi różnicować prawą i lewą stronę

• Najczęściej wykonuje czynności jedną, tą samą ręką (uformowała się dominacja czynnościowa ręki)


im. Mikołaja KopernikaRozwój umysłowy (poznawczy):

• Dziecko okazuje zainteresowanie nauką• Jest ciekawe świata• Potrafi przez dłuższą chwilę skupić uwagę• Rozumie polecenia i wykonuje je• Wypowiada się w sposób zrozumiały dla rozmówcy• Jest wytrwałe w pracy • Podejmuje pracę lub zgłasza, że ma trudności



Rozwój umysłowy (poznawczy):

•Rozróżnia kolory• Zapamiętuje krótkie wierszyki, czy piosenki • Rozumie pojęcia: pierwszy, ostatni, większy, mniejszy oraz relacje czasowo – przestrzenne: nad, pod, przed, za


im. Mikołaja KopernikaRozwój emocjonalny:

• Pojawiają się próby kontroli własnych emocji (reakcje adekwatne do bodźca)• Dziecko potrafi zostać samo (bez mamy, taty)• Uczy się przeżywać porażki – nie płacze, kiedy mu coś nie wyjdzie• Dziecko uczy się rozpoznawać uczucia innych• Stopniowo opanowuje społeczne reguły wyrażania emocji



Mali wolontariusze



Rozwój społeczny:

• Nawiązuje kontakty społeczne z rówieśnikami i z osobami dorosłymi • Współdziała z rówieśnikami w grupie, potrafi wyczekać naswoją kolej, dzieli się zabawkami• Dostosowuje swoje zachowanie do obowiązujących reguł np. podporządkowuje się regułom zabawy, pełni role• Rozumie znaczenie podstawowych norm i łatwych przepisów, dostosowuje się do nakazów i zakazów• Słucha poleceń osoby dorosłej, w tym nauczyciela



Zuchy



Samodzielność:

• Dziecko wykonuje czynności samoobsługowe• Potrafi samodzielnie wykonać zadania odpowiednio do swoich możliwości – nie prosi stale dorosłych o pomoc w drobnych sprawach• Dziecko umie zadbać o swoje rzeczy• Potrafi zgłaszać swoje potrzeby


im. Mikołaja KopernikaUmiejętności szkolne

(przygotowanie do nauki pisania, czytania i matematyki):

Dziecko potrafi:• porównać obrazki różniące się kilkoma szczegółami• układać układanki według wzoru, puzzle• odwzorować w liniach szlaczki i elementy litero-podobne• odwzorować proste figury geometryczne i znaki graficzne• odróżniać kierunki lewo – prawo• rozumieć pojęcia związane z przestrzenią - np. nad, pod, za, obok


im. Mikołaja KopernikaJak wspierać dziecko w osiąganiu gotowości

szkolnej?

• Wspierać naturalną w tym wieku u dziecka ciekawość do poznawania nowych wiadomości oraz uczenia się nowych umiejętności• Wzmacniać dojrzałość emocjonalno – społeczną dziecka• Kształtować umiejętność słuchania osoby dorosłej, rozumienia i zapamiętywania poleceń (także skierowanych do całej grupy) i wykonywania ich pomimo trudności• Wzmacniać kompetencje poznawcze oraz kształtować gotowość do nauki czytania, pisania i matematyki


im. Mikołaja KopernikaNAJWAŻNIEJSZE JEST –

INDYWIDUALNE PODEJŚCIE DO DZIECKA,REALNA OCENA JEGO POTENCJAŁU

I EWENTUALNYCH PROBLEMÓWROZWOJOWYCH

ORAZ DOSTOSOWANIE PROCESUDYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEGO DO

MOŻLIWOŚCI I POTRZEB DZIECI(A NIE ODWROTNIE!!!)

Szkoła Podstawowa nr 4 w Andrychowie im. Mikołaja Kopernika

Documents

Transcript of Szkoła Podstawowa nr 4 w Andrychowie im. Mikołaja Kopernika