STRATEGIA NAUCZANIA WYPRZEDZAJĄCEGO

19.06.11

GENEZA STRATEGII

• Londyn BETT SHOW 2008• Lekcja historii – Marszałek Douglas Haig – Dowódca

Brytyjskiego Korpusu Ekspedycyjnego (Rzeźnik?)– Sylwetka,– Zebranie opinii,– Dyskusja,– Głosowanie w Internecie,– Dyskusja w klasie,– Końcowe głosowanie.

• Projekty innowacyjne POKL• Zespół naukowy UAM

19.06.11

PARTNERZY

OFEK

UAM

19.06.11

Idea Strategia Treści i aplikacja

19.06.11

FAZY STRATEGII

• Nauczyciel• Uczeń

• Uczeń

• Uczeń• Nauczyciel

• Uczeń

Aktywacja Przetwarzanie

SystematyzacjaEwaluacja

19.06.11

Zmiana ról

Uczeń• Aktywny twórca• Konstruktor

własnej wiedzy

Nauczyciel• Moderator• Przewodnik

19.06.11

ŚRODOWISKO

19.06.11

Aktywacja

• Problem, zagadnienie, inspiracja• Konteksty – relacja do posiadanej już przez

ucznia wiedzy,• Diagnoza - uświadomienie

Tabula rasa

19.06.11

Przetwarzanie

• Uczeń– Poszukiwanie informacji,– Dyskusja na platformie,– Rozwiązywanie zadań.

• Nauczyciel– Śledzi aktywność ucznia/uczniów na platformie,– Uczestniczy w wirtualnej dyskusji,– Przesyła zadania, testy, analizuje odpowiedzi,

przygotowuje się do lekcji w klasie

STRATEGIA NAUCZANIA WYPRZEDZAJĄCEGO

19.06.11

GENEZA STRATEGII

• Londyn BETT SHOW 2008• Lekcja historii – Marszałek Douglas Haig – Dowódca

Brytyjskiego Korpusu Ekspedycyjnego (Rzeźnik?)– Sylwetka,– Zebranie opinii,– Dyskusja,– Głosowanie w Internecie,– Dyskusja w klasie,– Końcowe głosowanie.

• Projekty innowacyjne POKL• Zespół naukowy UAM

19.06.11

PARTNERZY

OFEK

UAM

19.06.11

Idea Strategia

Treści i aplikacj

a

19.06.11

FAZY STRATEGII

• Uczeń• Uczeń• Nauczyciel

• Nauczyciel• Uczeń

• Uczeń

Aktywacja

Przetwarzanie

Systematyzacja

Ewaluacja

19.06.11

Zmiana ról

Uczeń• Aktywny twórca• Konstruktor

własnej wiedzy

Nauczyciel• Moderator• Przewodnik

19.06.11

ŚRODOWISKO

19.06.11

Aktywacja

• Problem, zagadnienie, inspiracja• Konteksty – relacja do posiadanej już przez

ucznia wiedzy,• Diagnoza - uświadomienie

Tabula rasa

19.06.11

Przetwarzanie

• Uczeń– Poszukiwanie informacji,– Dyskusja na platformie,– Rozwiązywanie zadań.

• Nauczyciel– Śledzi aktywność ucznia/uczniów na platformie,– Uczestniczy w wirtualnej dyskusji,– Przesyła zadania, testy, analizuje odpowiedzi,

przygotowuje się do lekcji w klasie

19.06.11

Systematyzacja

• Nauczyciel– Wyjaśnia problemy sprawiające uczniom trudności,– Porządkuje pozyskana przez uczniów wiedzę,– Moderowanie dyskusji na tematy wywołane w fazie

przetwarzania,– Przeprowadzenie oceny.

• Uczeń– Aktywne uczestnictwo w lekcji

19.06.11

Ewaluacja

• Uczeń– Zadanie domowe,– Uzupełnienie notatek w e-portfolio, korekta ewentualnych

błędów– Wypełnia ankietę ewaluacyjną

• Nauczyciel– Analiza indywidualnych postępów uczniów– Ocena zadań domowych– Ocena końcowa

19.06.11

Platforma

• Aktywne tworzenie własnych treści przez nauczyciela

• E-Portfolio: prywatne ucznia i udostępniane nauczycielowi

19.06.11

Adres platformy

kolegium-przyrodnicze.ofek.pl

leszek.duda@ofek.pl

19.06.11

Dziękuję za uwagę