1

STATUT

Zespołu Szkół Nr 2

im. profesora Janusza Groszkowskiego

w Pabianicach

Spis treści :

Rozdział I Przepisy ogólne

Rozdział II Organy Zespołu oraz ich kompetencje.

Rozdział III Organizacja pracy w Zespole.

Rozdział IV Prawa i obowiązki nauczycieli Zespołu.

Rozdział V Rekrutacja uczniów ( słuchaczy ) do szkół Zespołu.

Rozdział VI Prawa i obowiązki uczniów Zespołu.

Rozdział VII Wewnątrzszkolny system oceniania.

Rozdział VIII Przepisy końcowe.

2

STATUT

Zespołu Szkół Nr 2 im. profesora Janusza Groszkowskiego

w Pabianicach

Na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r.

Nr 256, poz.2572 z późniejszymi zmianami) wprowadza się, jako obowiązujący, niniejszy

statut.

Rozdział I

Przepisy ogólne

Artykuł 1

Zespół Szkół Nr 2 w Pabianicach tworzą:

1. na podbudowie programowej gimnazjum:

a) Technikum czteroletnie, kształcące w zawodach:

technik elektronik 311[07],

technik elektryk 311[08],

technik informatyk 312[01],

technik analityk 311[01].

Ukończenie technikum umożliwia uzyskanie:

świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w danym zawodzie po zdaniu

egzaminu;

b) Liceum Profilowane trzyletnie, kształcące w profilach kształcenia ogólnozawodowego:

kształtowanie środowiska,

socjalnym,

zarządzanie informacją,

Ukończenie liceum profilowanego umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości

po zdaniu egzaminu maturalnego.

c) Zasadnicza Szkoła Zawodowa trzyletnia, kształcąca w zawodach:

elektryk 724[01],

3

Ukończenie zasadniczej szkoły zawodowej umożliwia uzyskanie dyplomu

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w danym zawodzie po zdaniu egzaminu.

d) Technikum czteroletnie, kształcące według nowej podstawy programowej

od września 2012 r. w zawodach:

technik analityk 311102,

technik cyfrowych procesów graficznych 311911,

technik elektronik 311408,

technik elektryk 311303,

technik informatyk 351203,

technik ochrony środowiska 325511,

technik urządzeń i systemów energetyki odnawialnej 311930,

technik papiernictwa 311601,

technik technologii chemicznej 311603,

technik technologii żywności 314403,

technik teleinformatyk 351103.

Ukończenie technikum umożliwia uzyskanie:

świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów

we wszystkich wymaganych kwalifikacjach właściwych dla danego zawodu.

e) Zasadnicza Szkoła Zawodowa trzyletnia, kształcąca według nowej podstawy

programowej od września 2012r w zawodach:

elektryk 741103,

kucharz 512001,

elektromechanik 741201,

wędliniarz 751107,

operator maszyn i urządzeń przemysłu spożywczego 816003,

operator urządzeń przemysłu chemicznego 813134.

Ukończenie zasadniczej szkoły zawodowej umożliwia uzyskanie dyplomu

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów we wszystkich

wymaganych kwalifikacjach właściwych dla danego zawodu.

f) Liceum Ogólnokształcące trzyletnie o profilu mundurowym.

Ukończenie liceum ogólnokształcącego umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości

po zdaniu egzaminu maturalnego.

2. na podbudowie programowej zasadniczej szkoły zawodowej:

a) Technikum Uzupełniające dla Dorosłych trzyletnie, kształcące w zawodach:

technik elektryk 311[08],

technik technologii żywności 321[09],

Ukończenie szkoły umożliwia uzyskanie:

świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego,

dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe w danym zawodzie po zdaniu

egzaminu.

4

b) Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych trzyletnie, którego ukończenie umożliwia

uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.

3. na podbudowie programowej gimnazjum Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych

trzyletnie, którego ukończenie umożliwia uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu

egzaminu maturalnego.

4. na podbudowie programowej liceum profilowanego Szkoła Policealna, kształcąca

w zawodach:

technik informatyk 351203,

opiekun osoby starszej 341202.

Ukończenie szkoły policealnej umożliwia uzyskanie dyplomu potwierdzającego

kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminów we wszystkich wymaganych

kwalifikacjach właściwych dla danego zawodu.

5

Artykuł 2

Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkół nr 2 w Pabianicach im. prof. Janusza

Groszkowskiego.

2. Szkole - należy przez to rozumieć każdą ze Szkół, o których mowa w art. 1.

3. dyrektorze - należy przez to rozumieć dyrektora Zespołu Szkół Nr 2 w Pabianicach.

4. nauczycielu - należy przez to rozumieć nauczyciela zatrudnionego w Zespole Szkół Nr 2

w Pabianicach.

5. uczniu - należy przez to rozumieć każdego ucznia pobierającego naukę w szkołach

Zespołu Szkół Nr 2 w Pabianicach.

6. słuchaczu – należy przez to rozumieć każdego słuchacza szkoły dla dorosłych w Zespole

Szkół Nr 2 w Pabianicach.

Artykuł 3

1. Organem prowadzącym Zespół jest Powiat Pabianicki, w imieniu którego działają organy:

Rada Powiatu Pabianickiego – organ stanowiący,

Zarząd Powiatu Pabianickiego – organ wykonawczy.

2. Organem nadzoru pedagogicznego dla Zespołu jest Łódzki Kurator Oświaty.

Artykuł 4

1. Zespół Szkół Nr 2 w Pabianicach nosi imię profesora Janusza Groszkowskiego.

2. Zespół ma swoją siedzibę w Pabianicach, przy ulicy świętego Jana 27.

Artykuł 5

1. Zespół używa: pieczęci okrągłej z godłem państwa, z napisem w otoku „Zespół Szkół Nr 2

im. profesora Janusza Groszkowskiego w Pabianicach”, wspólnej dla wszystkich Szkół

wchodzących w skład Zespołu.

2. Tablice i stemple Szkół wchodzących w skład Zespołu zawierają w górnej części nazwę

Zespołu, w dolnej zaś - nazwę Szkoły.

6

3. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę

wchodzącą w skład Zespołu podaje się nazwę Szkoły.

Artykuł 6

1. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne

przepisy.

Artykuł 7

Szkoła prowadzi oddziały integracyjne.

Cele i zadania szkoły.

Artykuł 8

Szkoły wchodzące w skład Zespołu realizują cele i zadania określone w ustawie o systemie

oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:

1. umożliwiają zdobycie przez uczniów (słuchaczy) wiedzy i umiejętności niezbędnych

do uzyskania świadectwa ukończenia jednej ze szkół wchodzących w skład Zespołu

i przystąpienia do egzaminu maturalnego i/lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje

zawodowe (zgodnie z zapisem artykułu 1),

2. uwzględniając indywidualne zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje

psychofizyczne, przygotowują uczniów (słuchaczy) szkół zawodowych teoretycznie

i praktycznie do wykonywania zawodu,

3. wpajają szacunek do pracy,

4. umożliwiają absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia

lub wykonywanie wybranego zwodu,

5. kształtują środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych

w ustawie o systemie oświaty, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

6. sprawują opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły,

7. zapewniają bezpieczne i higieniczne warunki nauki, wychowania i opieki,

7

8. zapewniają bezpieczeństwo uczniom i słuchaczom poprzez objęcie budynku szkoły

całodobowym monitoringiem wizyjnym.

Zapis kamer monitoringu wizyjnego może być wykorzystywany do podjęcia

postępowania wyjaśniającego w razie:

a) zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu uczniów, słuchaczy lub pracowników

Zespołu,

b) niszczenia mienia szkoły,

c) kradzieży.

Dostęp do zapisu kamer monitoringu wizyjnego mają jedynie upoważnione przez

Dyrektora osoby.

Artykuł 9

Szkoły wchodzące w skład Zespołu w zakresie nauczania zapewniają uczniom (słuchaczom)

w szczególności:

1. naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się w mowie i w piśmie

z wykorzystaniem różnorodnych środków wyrazu,

2. poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy w zakresach

umożliwiających studia wyższe bądź ułatwiających zdobywanie zawodu,

3. rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-

skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.),

4. rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,

5. traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą

w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

6. poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,

7. poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury

europejskiej.

Artykuł 10

Kształcenie w Zespole ma na celu:

1. wdrażanie uczniów do podnoszenia kultury ogólnej poprzez popularyzowanie nowości

wydawniczych, współpracę z uczelniami wyższymi, organizowanie wyjazdów na

wystawy, czynne uczestnictwo w życiu kulturalnym środowiska i kraju, udostępnienie

codziennej prasy, dostęp do innych środków masowego przekazu, organizowanie

wycieczek przedmiotowych i turystyczno – krajobrazowych,

8

2. rozwój osobowości ucznia, uwzględniający jego indywidualne zainteresowania i potrzeby,

poprzez udział w pracach kół zainteresowań, zespołów sportowych, pracach organizacji

młodzieżowych, a także pracach społecznych na rzecz szkoły i środowiska,

3. umożliwienie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,

językowej i religijnej poprzez akcentowanie ważnych rocznic narodowych,

4. wyrabianie nawyków kultury bycia i kultury języka oraz kształtowanie patriotycznych

postaw podczas godzin do dyspozycji wychowawcy i wszystkich innych zajęciach

z młodzieżą,

5. umożliwienie uczniom uczestnictwa na lekcjach religii i zajęciach z etyki,

z jednoczesnym wyrabianiem postaw tolerancyjnych,

6. umożliwienie nauki w szkole uczniom z niepełnosprawnością ruchową – brak barier

architektonicznych,

7. organizowanie opieki nad uczniami z niepełnosprawnością ruchową przy współudziale

samorządu uczniowskiego i rady rodziców,

8. udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez rozpoznawanie

i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów oraz ich

możliwości psychofizycznych (szczegółowe zasady udzielania i organizowania pomocy

pedagogiczno-psychologicznej w szkole zawarte są w załączniku nr 6 do niniejszego

Statutu),

9. umożliwianie uczniom korzystania z doraźnej pomocy lekarskiej oraz utrzymywanie

kontaktów ze środowiskiem rodzinnym ucznia.

Artykuł 11

Nauczyciele stwarzają uczniom warunki do nabywania wymienionych niżej umiejętności:

1. planowanie, organizowanie i ocenianie własnej nauki, przyjmowanie za nią

odpowiedzialności,

2. skuteczne porozumiewanie się w różnych sytuacjach, prezentacja własnego punktu

widzenia i uwzględnianie poglądów innych ludzi, poprawne posługiwanie się językiem

ojczystym, przygotowanie do publicznych wystąpień,

3. efektywne współdziałanie w zespole, budowanie więzi międzyludzkich, podejmowanie

indywidualnych i grupowych decyzji, skuteczne działanie na gruncie zachowania

obowiązujących norm,

4. rozwiązywanie problemów w twórczy sposób,

5. poszukiwanie, porządkowanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł,

efektywne posługiwanie się komputerami i metodami informatyki,

6. praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy oraz wytworzenia potrzebnych nawyków,

7. rozwijania sprawności umysłowej oraz kształtowania osobistych zainteresowań,

9

8. przyswajanie sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów

i problemów społecznych.

Artykuł 12

W swojej pracy wychowawczej nauczyciele wspierają rodziców, oferując uczniom pomoc

w zaspokajaniu ich potrzeb rozwojowych poprzez:

1. tworzenie w szkole środowiska sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi osobowemu

w wymiarze fizycznym (w tym zdrowotnym), psychicznym, intelektualnym, moralnym

i duchowym, a także rozwojowi społecznemu uczniów,

2. rozwijanie dociekliwości poznawczej uczniów, ukierunkowanej na poszukiwanie

prawdy, dobra i piękna w świecie,

3. świadamianie życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych,

jak i całej Edukacji,

4. kształtowanie poczucia odpowiedzialności, wolności i dobra w wymiarze indywidualnym

i społecznym,

5. organizowanie doradztwa edukacyjno-zawodowego,

6. przygotowanie się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, w duchu

przekazu dziedzictwa kulturowego,

7. przygotowanie do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów

i hierarchizacji wartości,

8. kształtowanie postawy tolerancji i dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia

ich poglądów,

9. doskonaleniu się uczniów (słuchaczy) w wybranej dyscyplinie sportowej (zespołowej lub

indywidualnie) pod okiem nauczyciela wychowania fizycznego (lub samodzielnie),

10. umożliwianie uczniom (słuchaczom) korzystanie z urządzeń sportowych szkoły poza

wyznaczonymi godzinami zajęć wychowania fizycznego,

11. organizowanie szkolnych imprez sportowych w różnych dyscyplinach sportowych,

12. organizowanie zajęć sportowych pozalekcyjnych (jako zajęć nieobowiązkowych),

13. propagowanie różnych form rozwoju rekreacji i zachowań prozdrowotnych.

10

Artykuł 13

1. Szkoła realizuje zadania opiekuńcze poprzez:

a) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć

obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych,

b) sprawowanie opieki nad uczniami w trakcie zajęć poza terenem szkoły, a także

w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę,

c) organizowanie dyżurów porządkowych nauczycieli i uczniów,

d) zapoznanie uczniów z podstawowymi zasadami bhp na lekcjach wychowawczych

i innych zajęciach z młodzieżą,

e) położenie szczególnego nacisku na sprawne wdrażanie uczniów klas pierwszych

w życie szkoły.

2. Szkoła stwarza możliwość realizowania indywidualnych programów nauczania oraz

ukończenie szkoły w skróconym czasie według obowiązujących przepisów.

3. Szkoła zapewnia uczniom z niepełnosprawnością ruchową odpowiednie warunki nauki.

W przypadku niepełnosprawności ruchowej, uczniowie mają organizowane zajęcia na

jednej kondygnacji.

Rozdział II

Organy Zespołu oraz ich kompetencje.

Artykuł 14

Szkoły wchodzące w skład Zespołu posiadają wspólne organy, którymi są:

1) Dyrektor,

2) Rada Pedagogiczna,

3) Rada Rodziców,

4) Samorząd Uczniowski.

11

Dyrektor Zespołu.

Artykuł 15

1. Zespołem kieruje Dyrektor, który reprezentuje Zespół na zewnątrz, jest przełożonym

służbowym wszystkich pracowników Zespołu oraz przewodniczącym Rady

Pedagogicznej.

2. Dyrektor w szczególności:

a) sprawuje nadzór pedagogiczny w Zespole,

b) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

c) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji

stanowiących,

d) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu, ponosi

odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, organizuje administracyjną,

finansową i gospodarczą obsługę Zespołu,

e) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu zawodowym,

f) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli

w organizacji praktyk pedagogicznych,

g) odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów przeprowadzanych

w Zespole,

h) Dyrektor Zespołu może, w drodze decyzji, skreślić ucznia lub słuchacza z listy

w przypadkach określonych w art. 62 Statutu Zespołu. Skreślenie następuje na

podstawie uchwały Rady Pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii Samorządu

Uczniowskiego,

i) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.

3. Dyrektor Zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną,

rodzicami i Samorządem Uczniowskim.

4. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku, ogólne

sprawozdania wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje

o działalności Szkoły.

Artykuł 16

Dyrektor decyduje w sprawach:

a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu,

12

b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym

pracownikom Szkoły,

c) występowania, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, z wnioskami w sprawach

odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych

pracowników szkoły,

d) przyznawania premii i dodatków motywacyjnych,

e) określania zakresu obowiązków dla poszczególnych nauczycieli i innych

pracowników Zespołu oraz zmiany tych zakresów,

f) ustala ilość dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych

w wymiarze do 10 dni, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców

i Samorządu Uczniowskiego,

g) wyrażania zgody na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą,

h) ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym, po zasięgnięciu opinii Rady

Pedagogicznej, Rady Rodziców i samorządu uczniowskiego.

Artykuł 17

1. Dyrektor Zespołu może, w porozumieniu z organem prowadzącym Zespół, po

zasięgnięciu opinii Łódzkiego Kuratora Oświaty ustalać profile, w których kształci

Liceum Profilowane.

2. Dyrektor Zespołu może, w porozumieniu z organem prowadzącym Zespół, po

zasięgnięciu opinii Łódzkiego Kuratora Oświaty i Powiatowej Rady Zatrudnienia ustalać

zawody, w których kształcą: Technikum Zawodowe, Technikum Uzupełniające,

Zasadnicza Szkoła Zawodowa oraz Szkoła Policealna.

Artykuł 18

1. Dyrektor rozstrzyga spory powstałe pomiędzy organami Zespołu.

2. Spory pomiędzy Dyrektorem, a jednym z organów Zespołu rozstrzyga organ sprawujący

nadzór pedagogiczny nad Zespołem.

13

Rada Pedagogiczna.

Artykuł 19

W Zespole działa Rada Pedagogiczna będąca kolegialnym organem Szkoły w zakresie

realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

Artykuł 20

1. W skład Rady Pedagogicznej Zespołu wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni

w Zespole oraz pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcję instruktorów

praktycznej nauki zawodu.

2. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym, osoby

zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor.

Artykuł 21

1. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

a) zatwierdzanie planów pracy Szkół po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców

i Samorząd Uczniowski,

b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promowania uczniów

(słuchaczy),

c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych

w Zespole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców i Samorząd

Uczniowski,

d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

e) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów lub słuchaczy.

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

a) organizację pracy Zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych,

b) projekty planu finansowego Zespołu,

c) wnioski Dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

14

d) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć

w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

e) proponowane przez nauczycieli programy nauczania,

f) propozycje Dyrektora realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania

fizycznego,

g) ustalone przez dyrektora przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym.

3. Rada Pedagogiczna może występować z uzasadnionym wnioskiem do organu

prowadzącego Zespół o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora.

4. Rada Pedagogiczna może występować z uzasadnionym wnioskiem do Dyrektora

o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej w Zespole.

Artykuł 22

1. Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku

szkolnego, w każdym semestrze w celu zatwierdzenia wyników klasyfikowania

i promowania uczniów (słuchaczy), po zakończeniu zajęć szkolnych oraz w miarę

bieżących potrzeb.

2. Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego

nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego rady oraz z inicjatywy co najmniej

1/3 członków Rady Pedagogicznej.

3. Zebrania rady pedagogicznej przygotowuje i prowadzi jej przewodniczący, który

odpowiedzialny jest także za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie

i porządku zebrania. Zawiadomienie powinno nastąpić nie później niż na trzy dni przed

zebraniem, z wyjątkiem posiedzeń nadzwyczajnych.

4. Posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane.

5. Każdy z członków rady pedagogicznej może złożyć formalny wniosek w sprawie będącej

przedmiotem obrad. Wniosek poddawany jest pod głosowanie członków rady dotyczący

jego przyjęcia lub odrzucenia.

6. Każdy z członków rady pedagogicznej, może wnieść pod obrady rady pedagogicznej

projekt uchwały. Projekt powinien być złożony, co najmniej na trzy dni przed

posiedzeniem rady pedagogicznej, do przewodniczącego. Projekt uchwały powinien

zawierać podstawę prawną, treść proponowanej uchwały oraz jej uzasadnienie.

7. Rada uchwala regulamin Rady Pedagogicznej będący załącznikiem Nr 1 do niniejszego

Statutu.

15

Artykuł 23

Rada pedagogiczna uchwala statut Zespołu oraz projekt jego zmian po zasięgnięciu opinii

Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego w sprawach dotyczących tych organów.

Artykuł 24

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest

w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu

kształcenia ogólnego i z zakresu kształcenia zawodowego z uwzględnieniem korelacji

kształcenia ogólnego, kształcenia ogólnozawodowego i zawodowego.

2. Dyrektor Zespołu może powoływać:

a) zespół wychowawczy,

b) zespoły przedmiotowe,

c) zespoły problemowo- zadaniowe.

Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora.

3. W szkole działają następujące zespoły:

a) zespół przedmiotów ogólnokształcących,

b) zespół przedmiotów zawodowych,

c) zespoły wychowawcze.

4. Zadania zespołu wychowawczego:

a) okresowa analiza trudnych sytuacji w oddziale (dotyczy całej klasy jak

i indywidualnych przypadków),

b) analiza realizacji celów i zadań programu wychowawczego i szkolnego programu

profilaktyki podczas poszczególnych zajęć edukacyjnych,

c) ustalenie zakresu, w którym uczniowie wymagają pomocy pedagogiczno-

psychologicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz

możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia,

d) planowanie działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego,

e) podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,

f) wdrażanie działań wspierających dla uczniów ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymi,

g) wspieranie wychowawców klas w działaniach na rzecz poszczególnych uczniów

i całych zespołów klasowych,

16

h) opracowanie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) dla

ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

5. Cele i zadania zespołów przedmiotowych obejmują:

a) organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji

programów nauczania, korelowania treści nauczania , a także uzgadniania decyzji

w sprawie wyboru programu nauczania i podręczników dla poszczególnych

poziomów i typów kształcenia.

b) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów (słuchaczy)

oraz sposobów badania wyników nauczania,

c) współtworzenie narzędzi do pomiaru jakości kształcenia

d) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa

metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w szkole,

e) współdziałanie w organizowaniu pracowni, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

f) wspólne opiniowanie przygotowanych w zespole innowacji, eksperymentów

i programów kształcenia opracowanych przez nauczycieli,

g) rozpatrywanie innych problemów wynikających ze statutowej działalności Szkoły.

Artykuł 25

Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na

posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać interesy lub dobra osobiste uczniów

lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.

Artykuł 26

1. Uchwały i postanowienia Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością

głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.

2. Rada może postanowić o przeprowadzeniu głosowania tajnego lub imiennego. W takim

przypadku powołuje komisję skrutacyjną do przeprowadzenia głosowania.

3. Głosowanie tajne przeprowadza się za pomocą kart do głosowania przygotowanych przez

komisję skrutacyjną. Sposób przeprowadzenia głosowania tajnego powinien

uniemożliwiać identyfikację sposobu głosowania przez poszczególnych głosujących.

Artykuł 27

17

Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa w art. 21, niezgodnych

z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia

organ prowadzący Zespół oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący

nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami

prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego Zespół. Rozstrzygnięcie organu

sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

Rada Rodziców.

Artykuł 28

1. W Zespole działa Rada Rodziców będąca reprezentacją rodziców uczniów Zespołu. Rada

Rodziców współpracuje z dyrekcją Zespołu, Radą Pedagogiczną, Samorządem

Uczniowskim, organami nadzorującymi Zespół oraz organizacjami uczestniczącymi

w realizacji jego zadań.

2. Rada Rodziców używa pieczątki o treści: "Rada Rodziców przy Zespole Szkół Nr 2,

Pabianice, ul. św. Jana 27, 95-200 Pabianice".

3. Rada Rodziców uchwala regulamin działania stanowiący załącznik Nr 3 do niniejszego

Statutu.

Artykuł 29

Rada Rodziców prowadzi działalność w zakresie doskonalenia organizacji pracy Zespołu,

procesu wychowawczego i dydaktycznego, poprawy warunków technicznych i wyposażenia

Szkoły, zapewnienia warunków bytowych uczniów i pomocy materialnej. Rada Rodziców

realizuje swoje zadania w szczególności poprzez:

1. współdziałanie w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy Zespołu oraz

w planowaniu jego wydatków,

2. podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania środków finansowych dla Zespołu,

3. organizowanie działalności mającej na celu podniesienie świadomości wychowawczej

w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym,

4. udzielanie pomocy samorządowi uczniowskiemu oraz organizacjom młodzieżowym

i społecznym działającym w Zespole,

5. współpracę ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy,

18

6. występowanie do organu prowadzącego Zespół, organu sprawującego nadzór

pedagogiczny, Dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami, opiniami oraz uwagami

dotyczącymi wszystkich spraw Zespołu,

7. gromadzenie funduszy dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu

wspierania działalności statutowej Zespołu.

Samorząd Uczniowski.

Artykuł 30

W Zespole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej "samorządem".

1. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Zespołu.

2. Samorząd działa przez swoje organy, którymi są:

a) przewodniczący samorządu,

b) rada samorządu,

c) zarząd samorządu,

d) w zespole mogą działać za zgodą dyrektora – z wyjątkiem partii stowarzyszenia i inne

organizacje, a w szczególności organizacje harcerskie.

Artykuł 31

1. Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie

we wszystkich sprawach Zespołu, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych

praw uczniów:

a) prawa do zapoznania się z programem nauczania z jego treścią, celem i stawianymi

wymaganiami,

b) prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c) prawa do rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań,

d) prawa redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

e) prawa organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi

w porozumieniu z dyrektorem,

f) prawa wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

2. Samorząd Uczniowski ma w szczególności prawo do:

19

a) posiadania własnych funduszy, które służą finansowaniu jego działalności,

b) realizowania własnych pomysłów z korzyścią dla Zespołu a także poszczególnych

klas,

c) uzyskiwania informacji o bieżącej działalności Zespołu, ponoszonych przez niego

wydatkach,

d) udzielania poręczenia ukaranemu uczniowi, na okres próbny nie dłuższy niż

6 miesięcy,

e) współdziałania w organizowaniu imprez i wycieczek szkolnych,

3. Samorząd Uczniowski ma w szczególności obowiązek:

a) współdziałania z władzami Zespołu,

b) podejmowania działań w celu zapobiegania konfliktom między uczniami

i nauczycielami Zespołu,

Artykuł 32

1. Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy:

a) organizacja życia społeczności uczniowskiej,

b) współdziałanie z władzami szkoły w zapewnieniu uczniom należytych warunków do

nauki, wypoczynku i rozwiązywania problemów szkolnych,

c) wyrażanie opinii dotyczących problemów młodzieży, udział w formułowaniu

przepisów wewnątrzszkolnych, regulujących życie społeczności uczniowskiej,

d) udzielenie wsparcia kolegom (koleżankom) mającym trudności w nauce,

e) współdziałanie w przyznawaniu uczniom stypendiów i innych form pomocy

materialnej,

f) pomoc w rozwiązywaniu sporów koleżeńskich i rozstrzyganiu konfliktów między

uczniami,

g) zgłaszanie uczniów do wyróżnień i nagród stosowanych w szkole oraz prawo

wnoszenia uwag do opinii władz szkoły o uczniach,

h) wnioskowanie do Dyrektora szkoły w sprawie powołania określonego nauczyciela na

opiekuna samorządu z ramienia Rady Pedagogicznej,

i) dysponowanie w porozumieniu z opiekunem (opiekunkami) funduszami będącymi

w posiadaniu samorządu oraz środkami wspólnie wypracowanymi przez młodzież,

j) godne reprezentowanie społeczności uczniowskiej na imprezach szkolnych oraz poza

szkołą. Współdziałanie z Samorządami Uczniowskimi innych szkół średnich,

2. Przewodniczący samorządu, jak i jego zastępca odpowiedzialni są za prowadzenie imprez

szkolnych. Mogą też wyznaczyć osoby odpowiedzialne za prowadzenie odpowiednich

imprez.

20

3. Sekcja dekoracyjno-kulturalna zajmuje się dekoracjami na terenie szkoły oraz

przygotowaniem dekoracji na imprezy szkolne. Sekcja sportowa odpowiedzialna jest za

kontakty z nauczycielami wychowania fizycznego oraz bierze udział w imprezach

sportowych organizowanych na terenie szkoły.

Artykuł 33

W celu realizacji zadań samorząd może tworzyć sekcje, w których skład wchodzą

przedstawiciele samorządu wybrani przez radę samorządu.

Artykuł 34

1. Fundusze Samorządu Uczniowskiego pochodzą z:

a) dobrowolnych składek uczniów,

b) dochodów uzyskiwanych z organizowanych przez samorząd imprez,

c) funduszy przekazywanych przez opiekunów oraz Radę Rodziców.

2. Fundusze samorządu zdeponowane są na koncie Zespołu.

Artykuł 35

Samorząd Uczniowski działa w oparciu o regulamin Samorządu Uczniowskiego stanowiący

załącznik Nr 2 do niniejszego statutu.

Rozdział III

Organizacja pracy w Zespole.

Artykuł 36

1. W Zespole tworzy się następujące stanowiska kierownicze:

a) wicedyrektorów,

b) kierownika kształcenia praktycznego,

21

c) głównego księgowego,

d) kierownika administracyjno – gospodarczego.

2. Dyrektor Zespołu powołuje i odwołuje osoby pełniące funkcje kierownicze, po

zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej, określając równocześnie

zakres ich zadań i kompetencji.

Artykuł 37

W Zespole zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych oraz pracowników

obsługi. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

Artykuł 38

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów (słuchaczy),

którzy w jednorocznym okresie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,

zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania oraz obowiązującymi programami

dopuszczonymi do użytku szkolnego.

2. Liczba uczniów (słuchaczy) w oddziale powinna wynosić nie mniej niż 15 osób, nie

więcej zaś niż 30. Odstępstwo od tej zasady może wystąpić tylko w uzasadnionych

przypadkach. Decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor Zespołu.

Artykuł 39

Terminy rozpoczynania i zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerw

świątecznych, oraz ferii zimowych i letnich, określają przepisy w sprawie organizacji roku

szkolnego.

Artykuł 40

Szczególną organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa

arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez Dyrektora (najpóźniej do 30 kwietnia

każdego roku) na podstawie odpowiedniego ramowego oraz szkolnego planu nauczania oraz

planu finansowego Zespołu. W arkuszu organizacji Zespołu zamieszcza się w szczególności:

a) liczbę pracowników Zespołu łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,

22

b) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych przez organ prowadzący

Zespół,

c) przydział godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych pracowników Zespołu,

d) liczbę godzin zajęć nadobowiązkowych, prowadzonych przez nauczycieli, w tym kół

zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków

przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.

e) liczbę nauczycieli, w podziale na stopnie awansu zawodowego, przystępujących do

postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych w roku szkolnym, którego

dotyczy dany arkusz organizacyjny, oraz terminy złożenia przez nauczycieli

wniosków o podjęcie tych postępowań.

Artykuł 41

Organizację obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa

tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego

arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

Artykuł 42

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone

w systemie klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut a jednostka praktycznej nauki zawodu w szkołach

zawodowych trwa 60 minut.

3. Jednostka zajęć nadobowiązkowych (kół zainteresowań) trwa 45 minut.

Artykuł 43

Corocznego podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków

nauki, pracy i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem wydatków finansowych posiadanych przez

Zespół, dokonuje Dyrektor w arkuszu organizacyjnym Szkoły, zgodnie z aktualnymi

przepisami w sprawie ramowych planów nauczania.

Artykuł 44

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, w tym nauczanie języków obcych, technologii

informacyjnej /informatyki, wychowania fizycznego a także koła zainteresowań i inne

23

zajęcia, dodatkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-

lekcyjnym, w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych, oraz podczas wycieczek.

2. Czas trwania zajęć wymienionych w pkt. 1 ustala się zgodnie z art. 42 Statutu.

3. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych,

finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 10 uczniów.

4. Liczba uczestników zajęć pozalekcyjnych w grupach międzyoddziałowych nie może być

niższa niż 10 uczniów.

5. Na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z języków obcych – w oddziałach

i w zespołach międzyoddziałowych liczących więcej niż 24 uczniów, z tym że przy

podziale na grupy należy uwzględnić przede wszystkim stopień znajomości języka

obcego.

Zajęcia technologii informacyjnej/informatyki są prowadzone w grupach, jeśli w danym

oddziale liczba uczniów jest większa niż 24 osoby.

6. Zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone w grupach liczących od 12 do

26 uczniów. Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych lub międzyklasowych.

Podział na grupy prowadzi się jeśli liczba uczniów na tych zajęciach (jeden oddział)

przekracza 26 osób.

Artykuł 45

Praktyczna nauka zawodu odbywa się w podmiotach określonych w ustawie o systemie

oświaty. Organizację zajęć określają umowy dwustronne zawarte zgodnie z obowiązującymi

przepisami pomiędzy szkołą a tymi podmiotami. Umowa określa w szczególności sposób

ponoszenia kosztów realizowania praktycznej nauki zawodu.

Artykuł 46

Szkoła może przyjmować słuchaczy placówek kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół

wyższych kształcących nauczycieli, na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego

porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem Szkoły a placówką kształcenia nauczycieli

lub szkołą wyższą.

Artykuł 47

1. Współdziałanie rodziców i nauczycieli w sprawach wychowania i kształcenia dzieci

odbywa się w formach zebrań wychowawców i rodziców, zwanych dalej

"wywiadówkami", oraz indywidualnych rozmów nauczycieli i rodziców.

24

2. Wychowawca obowiązany jest przeprowadzać co najmniej trzy wywiadówki w ciągu

roku szkolnego, tj.:

- śródsemestralna – jesienią,

- po zakończeniu pierwszego semestru,

- śródsemestralna – wiosną.

3. Podczas wywiadówek wychowawca informuje rodziców w szczególności o:

a) zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,

b) przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów oraz

przeprowadzania egzaminów,

c) zachowaniu uczniów, ich postępach, a także przyczynach i trudnościach w nauce.

4. Rozmowy indywidualne rodziców z nauczycielami odbywają się z inicjatywy

nauczycieli, bądź rodziców. Rodzic ma prawo uzyskać od nauczyciela rzetelną informację

na temat swojego dziecka. Nauczyciele mogą także udzielać rodzicom informacji i porad

w sprawach wychowania i dalszego kształcenia ich dzieci.

5. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana we współpracy

z rodzicami uczniów.

Artykuł 48

1. W Zespole funkcjonuje biblioteka szkolna, która:

a) udostępnia uczniom (słuchaczom), nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły

swój księgozbiór oraz zasoby multimedialne,

b) służy wszelkimi potrzebnymi informacjami czytelniczymi,

c) tworzy warunki do korzystania z katalogów, księgozbioru podręcznego i czasopism,

Internetu i innych źródeł informacji.

2. Nauczyciel bibliotekarz realizuje następujące zadania:

a) udostępnia książki w godzinach dostosowanych do potrzeb osób korzystających

z biblioteki,

b) pomaga w poszukiwaniach informacji czytelniczych,

c) dba o księgozbiór i w miarę możliwości troszczy się o jego uzupełnianie,

d) przyczynia się do rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań

czytelniczych,

e) organizuje różnego rodzaju akcje (wystawy, konkursy) mające na celu propagowanie

czytelnictwa,

f) udostępnia sprzęt komputerowy i pakiety multimedialne.

3. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z nauczycielami i innymi pracownikami zespołu:

a) propagowanie konkursów czytelniczych i literackich,

25

b) informowanie na bieżąco o stanie czytelnictwa w poszczególnych klasach,

c) informowanie o nowościach wydawniczych zakupionych do biblioteki.

4. Zasady współpraca z uczniami i rodzicami (prawnymi opiekunami):

a) podania na początku roku szkolnego nazwisk uczniów (słuchaczy) którzy będą

łącznikami bibliotecznymi,

b) opracowanie szczegółowego regulaminu korzystania ze zbiorów biblioteki.

5. Zasady współpracy z innymi bibliotekami:

a) informowanie młodzieży i zachęcanie do udziału w organizowanych przez inne

biblioteki spotkaniach z pisarzami, poetami, redaktorami,

b) propagowanie konkursów literackich, czytelniczych organizowanych przez biblioteki

publiczne,

c) zamieszczania w bibliotece szkolnej informacji o godzinach pracy bibliotek

publicznych,

d) udział w organizowaniu ścieżki czytelniczo- medialnej dla uczniów na terenie

bibliotek publicznych.

6. Regulamin biblioteki stanowi załącznik nr 5 do niniejszego statutu.

Artykuł 49

Do realizacji celów statutowych Zespół posiada następujące pomieszczenia:

1) bibliotekę z czytelnią,

2) gabinet lekarski,

3) pokój nauczycielski,

4) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze,

5) zespół urządzeń sportowych i rekreacyjnych,

6) salę gimnastyczną i siłownię,

7) pracownie komputerowe,

8) laboratoria,

9) pracownie zajęć praktycznych,

10) klasopracownie.

Wymienione w punktach od 1 do 10 pomieszczenia funkcjonują zgodnie z wewnętrznymi

regulaminami wywieszonymi w widocznym miejscu.

26

Rozdział IV

Prawa i obowiązki nauczycieli Zespołu

Artykuł 50

Nauczyciel ma prawo do:

1) stosowania różnorodnych metod nauczania i wychowania, jeżeli są one zgodne

z zasadami uznawanymi przez współczesną naukę,

2) podnoszenia swoich kwalifikacji i zdobywania kolejnych stopni awansu zawodowego,

3) odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych, o ile nie pełni w tym czasie dyżuru,

4) zabezpieczenia w klasopracowni pomocy naukowych (zamykane na klucz szafki, biurka,

gabloty),

5) uzyskiwania informacji o tym, jakimi środkami finansowymi dysponuje Zespół i na jakie

pomoce dydaktyczne, i inne cele, będą one przeznaczone,

6) uzyskiwania informacji o rozdysponowaniu środków zakładowego funduszu świadczeń

socjalnych,

7) uczestnictwa w zebraniach Rady Rodziców i wyrażania swojej opinii w sprawach na nich

dyskutowanych,

8) odpowiednio wczesnego (nie później niż 3 dni) uzyskiwania informacji o terminach

posiedzeń rady pedagogicznej.

9) nagród jubileuszowych i za osiągnięcia dydaktyczno wychowawcze.

Artykuł 51

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą zgodnie z przydziałem

obowiązków służbowych i jest odpowiedzialny za jej jakość i wyniki oraz bezpieczeństwo

powierzonych jego opiece uczniów (słuchaczy).

2. Nauczyciel odpowiedzialny jest w szczególności za:

a) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów (słuchaczy) w czasie zajęć lekcyjnych,

pozalekcyjnych oraz podczas przerw międzylekcyjnych poprzez pełnienie dyżurów,

b) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego i dążenie do osiągania jak najlepszych

wyników nauczania,

c) powierzone mu pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny,

27

d) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności oraz

zainteresowań,

e) bezstronną i obiektywną ocenę uczniów (słuchaczy) oraz ich sprawiedliwe

traktowanie,

f) udzielanie uczniom (słuchaczom) pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń

szkolnych, rozpoznawanie potrzeb uczniów (słuchaczy),

g) doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy

merytorycznej,

h) sprawowanie, zgodnie z opracowanym harmonogramem, dyżurów w czasie przerw,

których zasadniczym celem jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniom,

i) rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do prowadzonych zajęć edukacyjnych

obowiązkowych, dodatkowych i pozalekcyjnych,

j) sporządzenie planu pracy pedagogicznej i realizację zadań edukacyjnych,

k) rozpoznawanie i zaspokajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych

uczniów oraz ich możliwości psychofizycznych w celu dostosowania do ich wymagań

edukacyjnych,

l) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów (słuchaczy)

w procesie dydaktyczno-wychowawczym, poprzez wdrażanie ich do samodzielnego

myślenia, uczenia się i działania, a także kształtowanie umiejętności właściwego

organizowania pracy indywidualnej i zespołowej,

m) wdrażanie uczniów (słuchaczy) do czynnego uczestnictwa w życiu Szkoły, rodziny,

środowiska i kraju,

n) realizowanie zajęć opiekuńczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania

uczniów.

3. Nauczyciel prowadzi dokumentację pedagogiczną realizowanych zajęć edukacyjnych

i pozalekcyjnych w formie papierowej lub/i elektronicznej.

4. Nauczyciel systematycznie sprawdza i ocenia osiągnięcia edukacyjne uczniów (słuchaczy)

zgodnie z wewnątrzszkolnym ocenianiem.

5. Nauczyciel ma obowiązek systematycznej kontroli frekwencji na zajęciach

i odnotowywania nieobecności oraz spóźnień w elektronicznych dziennikach zajęć

edukacyjnych, a także systematycznego wpisywania w dziennikach numerów oraz

tematów zajęć edukacyjnych.

6. Nauczyciel ma obowiązek zapoznawania uczniów (słuchaczy) z przepisami bhp

dotyczącymi danej pracowni oraz zgłaszania kierownictwu szkoły zauważonych zagrożeń

bezpieczeństwa uczniów (słuchaczy).

7. Nauczyciel ma obowiązek reagowania na nieodpowiednie zachowanie uczniów.

8. Nauczyciel powinien znać aktualne przepisy prawa oświatowego.

28

Artykuł 52

1. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,

w szczególności:

a) tworzenie warunków umożliwiających rozwój ucznia proces jego uczenia oraz

przygotowywania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole

uczniów, oraz konfliktów pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności

szkolnej

2. Wychowawca w celu realizacji zadań opisanych w pkt. 1:

a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,

b) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia

zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

c) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,

odpowiednio do wieku uczniów, ich potrzeb, rodzaju szkoły oraz warunków

środowiskowych Zespołu,

d) współdziała z innymi nauczycielami w celu koordynacji działań wychowawczych

wobec ogółu uczniów klasy, jak i poszczególnych jednostek,

e) utrzymuje systematyczny kontakt z rodzicami uczniów, w celu m.in. poznawania

i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, włączenia rodziców

w sprawy życia klasy i szkoły, udzielania pomocy w działaniach wychowawczych

rodziców i otrzymywania takowej pomocy w swoich działaniach wychowawczych,

f) współpracuje z pedagogiem szkolnym, lekarzami, specjalistami świadczącymi

kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań

i szczególnych uzdolnień uczniów,

g) planuje i odpowiada za realizację pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla

poszczególnych wychowanków klasy.

3. Wychowawca w realizacji swoich zadań ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej

i metodycznej właściwych placówek i instytucji oświatowo - naukowych.

4. Wychowawca klasy prowadzi dokumentację przebiegu nauczania i składa dyrekcji

Zespołu sprawozdania dotyczące jego wychowanków.

5. W celu zapewnienia pomocy początkującym nauczycielom-wychowawcom dyrektor

Zespołu przydziela im prowadzącego opiekuna-nauczyciela, spośród członków rady

pedagogicznej.

6. Na wniosek samorządu klasowego, popartego przez co najmniej ¾ rodziców uczniów

danej klasy lub na wniosek rady rodziców, skierowany do dyrektora szkoły, może

nastąpić zmiana wychowawcy klasy.

29

7. Wychowawca może być odwołany przez dyrektora ze swojej funkcji w następujących

przypadkach:

a) jeżeli jego wypowiedzi i zachowania uwłaczają godności ucznia,

b) jeżeli podejmuje działania, zagrażające bezpieczeństwu uczniów,

c) jeżeli dyskryminuje uczniów za poglądy i przekonania,

d) jeżeli nie wywiązuje się z zadań ujętych w Statucie Zespołu.

Artykuł 53

1. W Zespole funkcjonuje stanowisko pedagoga szkolnego.

2. Do obowiązków pedagoga należy:

a) prowadzenia badań i działań diagnostycznych dotyczących poszczególnych uczniów,

w tym diagnozowania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz

możliwości psychofizycznych,

b) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia,

określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w tym działań

profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców

i nauczycieli,

c) rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,

d) organizowanie i prowadzenie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających

z programu wychowawczego Szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców

i nauczycieli,

e) wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających

z programu wychowawczego Szkoły,

f) prowadzenie zajęć przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery

i podjęcia roli zawodowej (doradztwo edukacyjno-zawodowe),

g) podejmowanie działań w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

h) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym

się w trudnej sytuacji życiowej,

i) koordynowanie działań nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie BHP.

3. Zadania pedagoga realizowane są we współpracy z:

a) Rodzicami,

b) nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,

c) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi,

d) innymi szkołami i placówkami,

e) podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

30

Artykuł 54

1. Prawa i obowiązki innych pracowników szkoły są określane odrębnymi przepisami

zgodnymi z przepisami ustawy o systemie oświaty oraz regulaminem pracy Zespołu Szkół

Nr 2.

2. Podstawowym zadaniem pracowników szkoły niebędących nauczycielami jest:

a) sumienne wykonywanie pracy,

b) przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego w szkole porządku,

c) stosowanie się do poleceń przełożonych, które nie dotyczą pracy, jeżeli nie są one

sprzeczne z przepisami prawa lub umową o pracę,

d) przestrzeganie ustalonego czasu pracy,

e) przestrzeganie przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów

przeciwpożarowych,

f) przestrzeganie tajemnicy określonej w odrębnych przepisach,

g) troska o zapewnienie uczniom (słuchaczom) bezpiecznych i higienicznych warunków

nauki.

3. Pracownik szkoły niebędący nauczycielem ma prawo do:

1) wynagrodzenia zgodnego z regulaminem wynagradzania Zespołu,

2) urlopu wypoczynkowego, którego udziela się zgodnie z planem urlopów,

3) urlopu bezpłatnego na pisemny wniosek pracownika,

4) przerwy na posiłek,

5) zwolnienia na czas niezbędny dla załatwienia ważnych spraw osobistych, które nie

mogą być załatwione poza godzinami pracy.

Rozdział V

Rekrutacja uczniów (słuchaczy) do szkół funkcjonujących w Zespole.

Artykuł 55

1. Rekrutację uczniów (słuchaczy) do Szkół wchodzących w skład Zespołu przeprowadza

się zgodnie z przepisami określającymi warunki przyjmowania uczniów (słuchaczy) do

szkół ponadgimnazjalnych oraz bieżącym zarządzeniem Łódzkiego Kuratora Oświaty.

31

2. Rekrutację do klas pierwszych Zespołu przeprowadza Szkolna Komisja Rekrutacyjno-

Kwalifikacyjna powołana przez Dyrektora. O przyjęciu kandydata do szkoły decyduje

dyrektor.

3. Do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjno-Kwalifikacyjnej należy:

a) podanie kandydatom do szkoły informacji o warunkach rekrutacji

b) przeprowadzenie postępowania kwalifikacyjnego

c) ustalenie i ogłoszenie na podstawie wyników postępowania kwalifikacyjnego list

uczniów (słuchaczy) przyjętych do szkoły

d) sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego.

Przyjęcia do szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży

4. O przyjęcie do klasy pierwszej szkół ponadgimnazjalnych mogą ubiegać się absolwenci

gimnazjum, którzy przystąpili do egzaminów gimnazjalnych i nie ukończyli 18 roku

życia.

5. Przy przyjęciu do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych bierze się pod uwagę:

a) liczbę punktów za oceny z języka polskiego i trzech obowiązkowych zajęć

edukacyjnych na świadectwie ukończenia gimnazjum. Przedmioty wybrane zostają

podane w Informatorze o naborze na dany rok szkolny oraz opublikowane

na tablicach ogłoszeń,

b) liczbę punktów za inne osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia

gimnazjum,

c) liczbę punktów za wyniki egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki

w gimnazjum,

d) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia

w określonym zawodzie, wydane na podstawie odrębnych przepisów, w przypadku

kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe,

e) spełnienie wymagań specyficznych dla danej klasy lub danego zawodu w przypadku

kandydatów do zasadniczych szkół zawodowych, określonych w ramach oferty

edukacyjnej na stronach internetowych systemu elektronicznego naboru.

6. Dopuszcza się ustalenie minimalnej wymaganej liczby punktów, którą należy uzyskać,

aby zostać zakwalifikowanym do jednej z klas określonych w Informatorze.

7. Kandydat do klasy pierwszej szkoły ponadgimnazjalnej może uzyskać maksymalnie

200 punktów, w tym:

a) 100 pkt - liczba punktów możliwych do uzyskania za egzamin przeprowadzony

w ostatnim roku nauki w gimnazjum (liczba punktów uzyskanych przez kandydata

jest równa licznie punktów zawartych na zaświadczeniu o szczegółowych wynikach

egzaminu),

b) 100 pkt - liczba punktów możliwych do uzyskania za oceny na świadectwie

ukończenia gimnazjum z czterech przedmiotów - języka polskiego i trzech zajęć

32

edukacyjnych wskazanych przez komisję rekrutacyjną danej szkoły oraz za inne

osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum.

c) Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania za oceny z wybranych zajęć

edukacyjnych na świadectwie ukończenia gimnazjum wynosi 60 pkt.

Punkty są obliczane według następujących zasad:

1) stopień celujący - 15 punktów,

2) stopień bardzo dobry - 13 punktów,

3) stopień dobry - 11 punktów,

4) stopień dostateczny - 7 punktów,

5) stopień dopuszczający - 2 punkty.

d) Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania z każdego zakresu egzaminu

gimnazjalnego wynosi 20 punktów, czyli jeden procent w każdym z zakresów odpowiada

0,2 punkta.

Wyniki egzaminu gimnazjalnego (zawarte w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach

egzaminu), wyrażone w skali procentowej dla zadań z zakresu:

1) języka polskiego,

2) historii i wiedzy o społeczeństwie,

3) matematyki,

4) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii,

5) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym.

8. Kandydat ubiegający się o przyjęcie do technikum i zasadniczej szkoły zawodowej musi

posiadać świadectwo lekarskie o braku przeciwwskazań do kształcenia w danym

zawodzie.

9. O przyjęciu kandydata do technikum i zasadniczej szkoły zawodowej decyduje łączna

liczba punktów przyznawana zgodnie z regulaminem naboru elektronicznego.

10. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim

organizowanych przez Łódzkiego Kuratora Oświaty oraz przez Kuratorów Oświaty

w innych województwach (wymienionych w zasadach rekrutacji poszczególnych

Kuratorów Oświaty), przyjmowani są do wybranej przez siebie szkoły

ponadgimnazjalnej, niezależnie od kryteriów zawartych w statucie szkoły.

Kandydaci zwolnieni z egzaminu gimnazjalnego (z wyjątkiem laureatów konkursów

przedmiotowych), mogą starać się o przyjęcie do dowolnie wybranej szkoły

ponadgimnazjalnej, dysponującej wolnymi miejscami po terminie ogłoszenia listy

ostatecznej, określonym w harmonogramie naboru.

11. Szkoła zapewnia pomoc pedagogiczno-psychologiczną dla uczniów o specjalnych

potrzebach edukacyjnych oraz możliwość kształcenia dla uczniów z niepełnosprawnością

ruchową.

12. przyjęciu na semestr pierwszy do Szkoły Policealnej decyduje:

1) świadectwo ukończenia liceum profilowanego lub liceum ogólnokształcącego

w danym profilu,

2) posiadanie zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych

do kształcenia w określonym zawodzie,

33

3) pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej.

13. Profile kształcenia ogólnozawodowego oraz zawody, stanowiące podstawę do ubiegania

się o przyjęcie do Szkoły Policealnej oraz Technikum Uzupełniającego, określono

w artykule 56.

Przyjęcia do szkół dla dorosłych.

14. O przyjęciu kandydata do Technikum Uzupełniającego dla dorosłych decyduje:

1) świadectwo ukończenia zasadniczej szkoły zawodowej,

2) pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej,

3) posiadanie zaświadczenia lekarskiego o braku przeciwwskazań zdrowotnych

do kształcenia w określonym zawodzie.

O przyjęcie do klasy pierwszej technikum uzupełniającego dla dorosłych mogą ubiegać

się absolwenci dwu- lub trzyletniej zasadniczej szkoły zawodowej, którzy ukończyli

18 lat.

Terminy składania dokumentów i podań o przyjęcie do Technikum Uzupełniającego dla

dorosłych na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej określa Zarządzenie Łódzkiego

Kuratora Oświaty.

15. O przyjęciu kandydata do Liceum Ogólnokształcącego dla dorosłych decyduje:

1) świadectwo ukończenia zasadniczej szkoły zawodowej lub gimnazjum,

2) pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej.

O przyjęcie do klasy pierwszej Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla

dorosłych mogą ubiegać się absolwenci zasadniczej szkoły zawodowej lub gimnazjum,

którzy ukończyli 18 lat.

Terminy składania dokumentów i podań o przyjęcie do Uzupełniającego Liceum

Ogólnokształcącego dla dorosłych na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej lub

gimnazjum określa Zarządzenie Łódzkiego Kuratora Oświaty.

Szkolna Komisja Rekrutacyjno-Kwalifikacyjna ustala szczegółowe terminy

przeprowadzania rozmowy kwalifikacyjnej oraz terminy ustalenia listy przyjętych.

16. Szkolna Komisja Rekrutacyjno-Kwalifikacyjna może odstąpić od przeprowadzania

rozmów kwalifikacyjnych, gdy liczba kandydatów jest mniejsza lub równa liczbie miejsc.

17. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym

do szkól dla młodzieży pierwszeństwo mają:

a) kandydaci będący sierotami, kandydaci przebywający w placówkach opiekuńczo-

wychowawczych oaz kandydaci umieszczeni w rodzinach zastępczych,

b) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono

indywidualny program lub tok nauki,

c) kandydaci z problemami zdrowotnymi, ograniczającymi możliwości wyboru

kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia, potwierdzonymi opinią publicznej

poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

34

18. Dla kandydatów do szkół dla młodzieży, którzy uzyskali równą liczbę punktów,

po uwzględnieniu wszystkich obowiązujących kryteriów, ustala się dodatkowe kryteria

w porządku hierarchicznym:

a) średnia ocen ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

b) ocena zachowania.

19. Zasady obowiązujące przy prowadzeniu naboru do szkół ponadgimnazjalnych w formie

elektronicznej określa regulamin elektronicznego naboru do szkół ponadgimnazjalnych

ogłaszany corocznie przez organ prowadzący.

20. Po ogłoszeniu ostatecznej listy przyjętych prowadzona jest rekrutacja uzupełniająca do

oddziałów, w których pozostają wolne miejsca.

Artykuł 56 (skreślony)

1. Określa się zawody, stanowiące podstawę do ubiegania się o przyjęcie do technikum

uzupełniającego dla dorosłych w danym zawodzie:

dla technika elektryka: wszystkie zawody z branży elektrycznej z wyjątkiem

elektromechanika pojazdów samochodowych,

dla technika technologii żywności: wszystkie zawody z branży przetwórstwa

spożywczego.

2. Określa się profile, stanowiące podstawę do ubiegania się o przyjęcie do szkoły

policealnej kształcącej w danym zawodzie:

technik elektronik: elektroniczny, elektrotechniczny, mechatroniczny,

technik analityk: chemiczne badanie środowiska, rolniczo-spożywczy,

kształtowanie środowiska,

technik informatyk: elektroniczny, mechatroniczny, elektrotechniczny,

zarządzanie informacją,

technik mechatronik: elektroniczny, elektrotechniczny, mechatroniczny.

opiekun osoby starszej: socjalny itp.

35

Rozdział VI

Uczniowie Zespołu

Artykuł 57

Uczeń (słuchacz) ma prawo do:

1. nauki,

2. życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

poszanowania godności własnej, dyskrecji w sprawach osobistych i rodzinnych.

3. zapoznawania się z treścią programu nauczania na dany rok dla swojej klasy, jego celem

oraz stawianymi wymogami,

4. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy

umysłowej,

5. opieki wychowawczej (nie dotyczy słuchaczy), warunków pobytu w Szkole

zapewniających bezpieczeństwo, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej

bądź psychicznej, oraz swobodę wyrażania przekonań światopoglądowych i religijnych -

jeżeli nie narusza tym dobra innych osób,

6. uzyskania pomocy w przypadku kłopotów w nauce i w innych sytuacjach trudnych,

7. sprawiedliwej oceny postępów w nauce i zachowaniu, zgodnie z zasadami zawartymi

w rozdziale VII niniejszego statutu.

8. poznania ustalonych przez nauczycieli kryteriów i sposobów kontroli i oceniania

postępów w nauce, poprawy ocen i zdawania egzaminów,

9. odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych, przerw świątecznych i ferii – na czas ich

trwania nie zadaje się prac domowych z wyjątkiem lektur do czytania,

10. uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, kół zainteresowań i innych

formach zajęć, odbywania ich w pomieszczeniach szkolnych i korzystania ze sprzętu

i pomocy naukowych, którymi Zespół dysponuje,

11. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów w różnych dziedzinach – także

wykraczających poza program szkolny,

12. reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach

zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,

13. organizowania oraz uczestnictwa w działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej,

rozrywkowej oraz wycieczkach szkolnych zgodnie z własnymi potrzebami

i możliwościami organizacyjnymi,

14. uczestnictwa w redagowaniu i wydawaniu gazetki szkolnej,

36

15. korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego (nie dotyczy słuchaczy)

i edukacyjno-zawodowego,

16. korzystania, ze wszystkich form pomocy materialnej i świadczeń socjalnych, jakie jest

w stanie udzielić zespół i instytucje współpracujące w tym zakresie,

17. wpływania na życie Szkoły poprzez działania samorządowe i społeczne,

18. opuszczenia szkoły przed zakończeniem zajęć, po zwolnieniu go przez nauczyciela

na podstawie pisemnego zaświadczenia lub informacji telefonicznej od rodziców lub

opiekunów prawnych (w przypadku złego samopoczucia lub innego zdarzenia losowego

ma prawo do zwolnienia z dalszych zajęć po pisemnym zwolnieniu przez pielęgniarkę,

wychowawcę, pedagoga szkolnego lub dyrektora po uzyskaniu zgody

rodziców/opiekunów).

Artykuł 58

1. Uczeń (słuchacz) ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w niniejszym

statucie, oraz innych ustaleń władz szkolnych.

2. Uczeń (słuchacz) obowiązany jest w szczególności:

a) przestrzegać prawa obowiązującego na terenie Rzeczypospolitej Polskiej oraz

powszechnie uznawanych norm moralnych,

b) uczęszczania na zajęcia edukacyjne, należytego przygotowania się do nich oraz

aktywnego udziału w zajęciach, a także niezakłócania przebiegu zajęć przez

niewłaściwe zachowanie,

c) postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor szkoły, godnie ją

reprezentować, a także znać, szanować i wzbogacać jej tradycje,

d) godnie i kulturalnie zachowywać się w Szkole i poza nią,

e) podporządkowywać się zarządzeniom i zaleceniom dyrektora Szkoły, rady

pedagogicznej, nauczycieli, a także ustaleniom organów samorządu szkolnego

i klasowego, o ile nie narusza to praw innych oraz jego własnych,

f) uczyć się systematycznie i wytrwale pracować nad wzbogacaniem swojej wiedzy

i umiejętności,

g) okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, innym pracownikom szkoły oraz

innym uczniom (słuchaczom),

h) szanować prawa innych ludzi do odmiennych poglądów i przekonań,

i) naprawić wyrządzoną przez siebie szkodę,

j) szanować i troszczyć się o mienie Zespołu, dbać o ład i estetykę w pomieszczeniach

i otoczeniu Zespołu,

37

k) przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, lekceważenia

obowiązków ucznia (słuchacza), przestrzegać regulaminów szkolnych, przepisów bhp

i ppoż.,

l) przeciwstawiać się przejawom wulgarności, brutalności i przemocy, a także łamaniu

prawa szkolnego,

m) dbać o zdrowie, bezpieczeństwo swoje i kolegów, wystrzegać się wszelkich

szkodliwych nałogów, nie palić tytoniu, nie pić alkoholu, nie używać narkotyków,

ani innych środków o podobnym działaniu,

n) przestrzegać zasad higieny osobistej, dbać o estetykę ubioru oraz fryzury,

o) nosić identyfikator Szkoły, o ile organ Zespołu podejmie taką decyzję,

p) przedstawiać, w terminach określonych w art. 59 statutu, pisemne wyjaśnienia

powodów nieobecności na zajęciach edukacyjnych w formie zaświadczenia

lekarskiego lub oświadczenia rodziców lub w wyjątkowych okolicznościach

pełnoletniego ucznia o uzasadnionej przyczynie nieobecności,

q) przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych, odtwarzaczy MP3 oraz

innego sprzętu elektronicznego w czasie zajęć edukacyjnych. W przypadku nie

stosowania się do tych zaleceń nauczyciel ma prawo zatrzymać w/w sprzęt, który

może odebrać tylko rodzic/opiekun, zgodnie z procedurą.

r) przestrzegać zakazu wnoszenia do Zespołu i używania na terenie petard, gazów

łzawiących, noży i innych ostrych narzędzi oraz innych materiałów oraz

przedmiotów zagrażających życiu i zdrowiu,

s) przestrzegać zakazu opuszczania budynku szkoły w trakcie przerw międzylekcyjnych

oraz wprowadzania na teren szkoły osób trzecich,

t) przestrzegać zakazu fotografowania i nagrywania pracowników szkoły oraz uczniów

bez ich wyraźnej zgody,

u) przestrzegać zakazu przynoszenia do szkoły przedmiotów wartościowych (za

przedmioty te szkoła nie ponosi odpowiedzialności),

v) nosić estetyczny i czysty strój w stonowanych kolorach. Jednocześnie obowiązany jest

do przestrzegania zakazu:

drastycznego farbowania włosów,

fryzur, strojów, ozdób itp. demonstrujących przynależność do subkultur,

skąpego ubioru, np. obcisłych i zbyt krótkich spodenek, bardzo krótkich

spódnic, przezroczystych bluzek, bluzek z dużym dekoltem lub odsłaniających

gołe ciało,

noszenia strojów zawierających elementy reklamy środków odurzających

i używek,

wyzywającego makijażu,

eksponowania tatuaży,

eksponowania i ozdabiania ciała piersingiem,

przynoszenia drogiej, okazałej biżuterii.

38

Artykuł 59

1. Uczeń (słuchacz) obowiązany jest do przedstawienia w formie pisemnej wyjaśnienia

(rodzicielskiego lub lekarskiego) przyczyn nieobecności w szkole w ciągu siedmiu dni od

powrotu do szkoły. Decyzję o uwzględnieniu tego usprawiedliwienia podejmuje

wychowawca (opiekun) klasy (semestru).

2. Nieobecność ucznia (słuchacza) na pojedynczych godzinach lekcyjnych powinna być

przez niego wyjaśniona wychowawcy (opiekunowi) następnego dnia.

3. O zamierzonej nieobecności w Szkole trwającej dłużej niż 3 tygodnie uczeń (słuchacz)

obowiązany jest, telefonicznie lub w inny dostępny sposób, powiadomić wychowawcę

(opiekuna) klasy (semestru).

4. Nieobecność na zajęciach praktycznych uczeń (słuchacz) obowiązany jest odpracować,

w ustalonym z kierownikiem warsztatów terminie, z wyjątkiem sytuacji niezdolności

w tym czasie ucznia (słuchacza) do pracy, potwierdzonej zaświadczeniem lekarskim.

5. Niedostarczenie w terminie określonym w pkt. 1 pisemnego wyjaśnienia nieobecności

jest równoznaczne z uznaniem tych godzin za nieusprawiedliwione.

6. Lekcje samowolnie opuszczone przez ucznia nie będą usprawiedliwiane.

7. Z uwagi na bezpieczeństwo uczniów w szkole i poza nią wprowadza się procedurę

zwalniania z zajęć lekcyjnych:

1) uczeń może zostać zwolniony na pisemną, osobistą lub telefoniczną prośbę rodziców

(prawnych opiekunów),

2) do zwolnienia ucznia uprawniony jest wychowawca klasy, a w przypadku jego

nieobecności dyrektor, wicedyrektor i pedagog szkolny,

3) dopuszcza się możliwość zwolnienia całej klasy z ostatnich godzin lekcyjnych lub

odwołania pierwszych godzin lekcyjnych z ważnych powodów organizacyjnych,

np. niemożliwość zorganizowania zastępstwa za nieobecnego nauczyciela,

4) informację o odwołaniu zajęć zamieszcza się w dzienniku elektronicznym.

Artykuł 60

1. Za bardzo dobre wyniki w nauce, wybitne osiągnięcia sportowe, za aktywną działalność

samorządową i społeczną, aktywne uczestnictwo w życiu Szkoły i reprezentowanie jej na

zewnątrz oraz za odznaczanie się wysoką kulturą osobistą – uczeń (słuchacz) może

otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

1) wyróżnienie wobec klasy przez wychowawcę (opiekuna),

2) pochwałę dyrektora Zespołu wobec uczniów (słuchaczy),

3) list pochwalny wychowawcy (opiekuna) klasy (semestru) i dyrektora Zespołu,

39

4) dyplom uznania,

5) nagrodę rzeczową,

6) pochwałę na ogólnym zebraniu rodziców (nie dotyczy słuchaczy),

7) dofinansowanie lub sfinansowanie udziału w wycieczce szkolnej z funduszu Rady

Rodziców.

2. Za osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie wiedzy, turnieju, konkursie,

igrzyskach sportowych, lub za inne osiągnięcia przynoszące zaszczyt Szkole i rodzicom

oprócz przyznania uczniom (słuchaczom) wyróżnień i nagród wymienionych w pkt. 1,

odnotowuje się te osiągnięcia na świadectwie szkolnym.

Artykuł 61

Za niewypełnienie i zaniedbywanie obowiązków szkolnych, nieprzestrzeganie regulaminów

i postanowień, niewypełnienie poleceń i zarządzeń Dyrektora Zespołu, wychowawców, rady

pedagogicznej, łamanie ustaleń Samorządu Uczniowskiego oraz zakazów obowiązujących na

terenie Zespołu, uczeń (słuchacz) może być ukarany:

1) upomnieniem nauczyciela lub wychowawcy (opiekuna) klasy,

2) naganą wychowawcy (opiekuna) klasy,

3) naganą Dyrektora Szkoły,

4) odsunięciem od udziału w imprezach szkolnych, klasowych na określony czas

z wyjątkiem tych imprez, na których obecność ucznia (słuchacza) jest obowiązkowa,

5) pozbawieniem stypendium ucznia (słuchacza), który je otrzymuje (z wyjątkiem

stypendium socjalnego).

Artykuł 62

1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora Zespołu do skreślenia

ucznia (słuchacza) z listy uczniów (słuchaczy) po wykorzystaniu wszystkich możliwości

oddziaływania wychowawczego na ucznia (słuchacza), w tym pomocy pedagogiczno–

psychologicznej (nie dotyczy słuchaczy), oraz po wyczerpaniu innych kar porządkowych

przewidzianych Statutem szkoły.

2. Uchwała upoważniająca Dyrektora Zespołu do skreślenia ucznia (słuchacza) z listy

uczniów może być podjęta w przypadku:

a) skazania ucznia (słuchacza) prawomocnym wyrokiem sądu,

b) nieusprawiedliwionego nieuczęszczanie na zajęcia w wymiarze powyżej 150 godzin,

w tym także z powodu pobytu w areszcie śledczym, na podstawie decyzji sądu,

40

c) naruszenia nietykalności cielesnej i godności osobistej innych uczniów (słuchaczy),

nauczycieli, pracowników obsługi oraz innych osób przebywających na terenie

szkoły,

d) zaboru lub zniszczenia mienia Szkoły lub osób wymienionych w punkcie c),

e) wywierania szkodliwego wpływu na zdrowie fizyczne i psychiczne osób

wymienionych w punkcie c),

f) przebywania na terenie szkoły w stanie nietrzeźwym i pod wpływem narkotyków

oraz posiadania, przechowywania lub rozprowadzania alkoholu lub narkotyków,

g) niegodnego reprezentowania przez ucznia (słuchacza) Zespołu poza jej siedzibą

(w szczególności spożywania alkoholu oraz przebywania pod wpływem alkoholu lub

używania narkotyków poza Zespołem podczas zajęć o charakterze edukacyjnym,

praktycznej nauki zawodu, wycieczek, zawodów sportowych i innych imprez

szkolnych),

h) organizowania, kierowania, udziału w grupach przestępczych zajmujących się

zastraszaniem, wymuszaniem,

i) świadome i systematyczne naruszanie obowiązków ucznia (słuchacza) określonych

w statucie.

3. Skreślenie ucznia (słuchacza) z listy uczniów (słuchaczy) następuje w drodze decyzji

administracyjnej. Decyzję, o której mowa, wydaje dyrektor Zespołu na podstawie

uchwały rady pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.

4. Decyzji, od której służy odwołanie, może być nadany rygor natychmiastowej

wykonalności, gdy jest to niezbędne ze względu na ochronę zdrowia lub życia ludzkiego

albo dla zabezpieczenia gospodarstwa narodowego przed ciężkimi stratami, bądź też ze

względu na inny interes społeczny lub wyjątkowo ważny interes strony.

5. Uczniom (słuchaczom) przysługuje prawo odwołania się od decyzji dyrektora

o skreśleniu z listy do Łódzkiego Kuratora Oświaty w terminie 14 dni od daty jej

otrzymania za pośrednictwem dyrektora szkoły. Od decyzji, której nadano rygor

natychmiastowej wykonalności również służy odwołanie.

6. Przed upływem terminu do wniesienia odwołania decyzja nie ulega wykonaniu.

Wniesienie odwołania w terminie wstrzymuje wykonanie decyzji poza przypadkami, gdy

decyzji został nadany rygor natychmiastowej wykonalności ( art. 108 KPA) lub gdy

decyzja podlega wykonaniu z mocy ustawy.

Artykuł 63

Wniosek o podjęcie uchwały upoważniającej Dyrektora do skreślenia z listy uczniów

(słuchaczy) może złożyć

1) Dyrektor szkoły,

2) członek Rady Pedagogicznej,

41

3) przedstawiciel Rady Rodziców,

4) opiekun Samorządu Uczniowskiego w imieniu Samorządu Uczniowskiego.

Artykuł 64

1. Procedura skreślenia ucznia z listy uczniów (słuchaczy) wymaga:

a) sporządzenia pisemnej informacji o zaistniałym zdarzeniu z uwzględnieniem zeznań

świadków,

b) zwołania posiedzenia rady pedagogicznej oraz podjęcia uchwały dotyczącej danej

sprawy (zgodnie z regulaminem rady pedagogicznej),

c) przedstawienia treści uchwały Samorządowi, celem sformułowania pisemnej opinii

Samorządu Uczniowskiego w tej sprawie,

d) analizy dokumentów i podjęcia decyzji przez Dyrektora Zespołu najdalej w ciągu

7 dni od podjęcia uchwały Rady Pedagogicznej,

e) dostarczenia decyzji uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom); w przypadku

słuchaczy, dostarczenia decyzji słuchaczowi.

2. Obwiniony uczeń ( słuchacz) może złożyć wyjaśnienia ustnie lub na piśmie do Rady

Pedagogicznej w związku z zaistniałym zdarzeniem.

3. Uczeń (słuchacz) ma prawo wskazać swoich rzeczników obrony.

4. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) lub słuchacz, .po otrzymaniu decyzji

o skreśleniu z listy, mają prawo do wglądu we wszystkie dokumenty dotyczące sprawy.

Artykuł 65

Dyrektor może odstąpić od wykonania uchwały o skreśleniu, bądź wymierzyć karę

łagodniejszego rodzaju, jeżeli uczeń (słuchacz):

1) popełnił wykroczenie po raz pierwszy,

2) wychowawca (opiekun) klasy, samorząd uczniowski lub samorząd klasowy

udzielił uczniowi ( słuchaczowi) poręczenia,

3) uczeń (słuchacz) z własnej inicjatywy naprawił szkodę lub wyrządzoną krzywdę,

4) dobrowolnie zdecydował się przepracować na rzecz społeczności szkolnej

określoną ilość godzin w swoim czasie wolnym.

42

Rozdział VII

Wewnątrzszkolne ocenianie

Artykuł 66

1. Ocenianiu podlegają:

a) osiągnięcia edukacyjne ucznia (słuchacza),

b) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu

przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości

i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy

programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w Zespole

programów nauczania uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.

3. Ocenianie zachowania polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli

oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia

społecznego i norm etycznych.

4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz postępach

w tym zakresie,

b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,

trudnościach, zachowaniu i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

e) umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

b) ustalenie kryteriów oceniania zachowania dla uczniów,

c) bieżące ocenianie oraz ustalanie śródrocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych

z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania uczniów według zasad podanych poniżej,

d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,

43

e) ustalanie sposobu przekazywania informacji o postępach uczniów ich rodzicom

(prawnym opiekunom),

f) ustalenia rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

uczniów,

g) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych

(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

Artykuł 67

1. Każdy nauczyciel (zespół przedmiotowy) opracowuje przedmiotowy system oceniania

zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

Nauczyciel w ciągu dwóch pierwszych tygodni września na początku każdego roku

szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach

edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych

(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych.

2. Wychowawca klasy na początku dwóch pierwszych tygodni września informuje uczniów

oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach uzyskania

wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.

3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i ich

rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania

zachowania, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalania uczniowi nagannej rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania.

4. Informacje, o których mowa w punktach 1 i 2 winny zostać przekazane uczniom w ciągu

dwóch pierwszych tygodni września, a rodzicom (prawnym opiekunom) na pierwszym

z nimi spotkaniu. Fakty te winny być odnotowane w dzienniku zajęć edukacyjnych.

5. Wymagania edukacyjne winny być różnicowane według obowiązującej skali ocen.

Różnicowanie to polega na przyporządkowaniu przy pomocy kryteriów wymagań -

celów lub treści nauczania do zakresów wymagań odpowiadającym poszczególnym

ocenom szkolnym.

6. Poziomy wymagań i odpowiadające im stopnie:

wymagania konieczne - stopień dopuszczający,

wymagania podstawowe - stopień dostateczny,

wymagania rozszerzające - stopień dobry,

wymagania dopełniające - stopień bardzo dobry,

wymagania wykraczające (ponadprogramowe) - stopień celujący,

niespełnienie wymagań koniecznych - stopień niedostateczny.

44

7. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne,

o których mowa w punkcie 4, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne

trudności w uczeniu się lub zaburzenia, deficyty rozwojowe uniemożliwiające spełnienie

wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania.

8. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania

do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości

psychofizycznych uczniów określają wychowawcy.

9. Sposób i zakres dostosowania wymagań do indywidualnych możliwości musi

uwzględniać zalecenia poradni specjalistycznej i motywować ucznia do przezwyciężania

trudności i dalszej nauki.

10. Nauczyciel informuje ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych) o sposobie

dostosowaniu wymagań edukacyjnych, do jego możliwości.

11. O dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości ucznia powinni

być powiadomieni: dyrektor Zespołu, nauczyciele uczący ucznia oraz pedagog szkolny.

12. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo

indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych

potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego

orzeczenia.

13. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę

wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze

specyfiki tych zajęć.

14. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub

technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach

uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.

15. Zaświadczenie zwalniające ucznia z ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego nie

zwalnia ucznia z obecności na tych zajęciach.

16. Za ucznia zwolnionego w ćwiczeń fizycznych odpowiada nauczyciel wychowania

fizycznego. Uczeń w trakcie zajęć pozostaje pod opieką nauczyciela wychowanie

fizycznego chyba, że nauczyciel wychowania fizycznego przekaże ucznia pod opiekę

innego nauczyciela np. nauczyciela biblioteki, pedagoga itp., w celu wykonania prac

społecznie użytecznych.

17. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub

technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny

klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.

18. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii

publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni

specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym

niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art. 71b

ust. 3b ustawy, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki

drugiego języka obcego.

19. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

45

20. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo

indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na

podstawie tego orzeczenia.

21. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

22. Uczeń może być zwolniony z lekcji religii na pisemny wniosek rodzica/opiekuna. Uczeń

pełnoletni może sam złożyć taki wniosek. W czasie trwania katechezy uczniowie

zwolnieni z uczestnictwa w tej lekcji nie mogą opuszczać budynku – pozostają pod opieką

pracowników szkoły.

Artykuł 68

1. Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się według

następującej skali:

1) stopień celujący - 6

2) stopień bardzo dobry - 5

3) stopień dobry - 4

4) stopień dostateczny - 3

5) stopień dopuszczający - 2

6) stopień niedostateczny - 1

2. Ustala się następujące ogólne kryteria oceniania:

a) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania

przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje

rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program

nauczania tej klasy,

osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach

sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim

(regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,

b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania

przedmiotu w danej klasie,

sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie

problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi

zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych

sytuacjach,

c) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

46

opanował wiadomości określone programem nauczania w danej klasie,

pozwalające na rozumienie podstawowych problemów,

poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe

zadania teoretyczne lub praktyczne,

d) ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy

w procesie dalszego uczenia się tego przedmiotu,

rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim

stopniu trudności,

e) ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

w ograniczonym stopniu opanował treści programowe, ale braki nie przekreślają

możliwości uzyskania przez ucznia podstaw wiedzy z tego przedmiotu w ciągu

dalszej nauki,

rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu

trudności,

f) ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych programem

nauczania, a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu

w toku nauki,

nie jest w stanie rozwiązywać (wykonywać) zadań o niewielkim (elementarnym)

stopniu trudności.

Artykuł 69

1. Uczeń powinien otrzymać w ciągu jednego semestru co najmniej pięć ocen bieżących.

Ocena zachowania ucznia na lekcji nie może być oceną cząstkową z przedmiotu –

zachowanie oceniane jest w odrębny sposób (ar. 67 Statutu).

2. W przypadku, gdy przedmiot realizowany jest w ilości jednej godziny tygodniowo, uczeń

winien otrzymać co najmniej trzy oceny bieżące w ciągu jednego semestru nauki.

3. Uczeń otrzymuje oceny bieżące za:

odpowiedzi ustne,

prace pisemne: prace klasowe przewidziane w planie realizacji programu

nauczania oraz krótkie sprawdziany pisemne (prace sprawdzające trwające do 15

minut) obejmujące zagadnienia z trzech ostatnich lekcji,

aktywność podczas zajęć edukacyjnych,

prace właściwe danemu przedmiotowi, np. ćwiczenia praktyczne.

4. Za każdą z powyższych form sprawdzania wiadomości edukacyjnych oraz w ciągu

jednostki zajęć edukacyjnych uczeń może otrzymać tylko jedną ocenę.

5. W ciągu jednego semestru z poszczególnych zajęć edukacyjnych powinny być

przeprowadzone co najmniej dwie prace klasowe.

47

6. Praca klasowa powinna być zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem.

7. W ciągu tygodnia w jednym oddziale mogą być przeprowadzone najwyżej trzy prace

klasowe.

8. Sprawdzanie prac klasowych, omówienie oraz wstawienie ocen musi odbyć się

w terminie do dwóch tygodni od daty ich napisania.

9. Kartkówki, odpowiedzi ustne, oraz prace właściwe danemu przedmiotowi mogą odbywać

się bez wcześniejszego powiadamiania uczniów. Sprawdzenie, omówienie oraz wpisanie

ocen z tych sprawdzianów powinno nastąpić w ciągu tygodnia od daty ich napisania.

10. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny bieżącej w terminie i na zasadach

określonych przez nauczyciela.

11. W przypadku otrzymania przez ucznia oceny niedostatecznej za niesamodzielne pisanie

pracy klasowej lub kartkówki nauczyciel może odmówić uczniowi możliwości poprawy

oceny.

12. Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni

opiekunowie) otrzymują do wglądu na własne żądanie.

13. Nauczyciel jest zobowiązany do przechowywania pisemnych prac kontrolnych przez

okres od chwili napisania pracy do końca danego roku szkolnego.

14. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę

powinien ją uzasadnić. Uzasadnienie oceny powinno nastąpić niezwłocznie.

15. W Zespole rok szkolny podzielony jest na dwa semestry. Klasyfikowanie semestralne

uczniów przeprowadza się dwa razy w roku szkolnym na tydzień przed planowanym

końcem semestru.

16. Klasyfikacja semestralna za drugi semestr odbywa się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej,

na którym przeprowadzana jest również klasyfikacja roczna.

17. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym

roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania

i ustalaniu ocen klasyfikacyjnych rocznych oraz rocznej oceny zachowania.

Artykuł 70

1. Na miesiąc przed semestralnym i rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni

nauczyciele zobowiązani są poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)

o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.

2. Jeżeli przewiduje się jedną lub więcej ocen niedostatecznych, to rodzice (prawni

opiekunowie) powinni być powiadomieni o tym z zachowaniem formy pisemnej.

Artykuł 71

48

1. Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna semestralna lub ocena klasyfikacyjna

roczna, inna niż niedostateczna, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu

sprawdzającego.

2. Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemny wniosek ucznia o dodatkowe

sprawdzenie jego wiedzy i umiejętności.

3. Wniosek ucznia musi zawierać uzasadnienie powodu ubiegania się o dodatkowe

sprawdzenie wiedzy i umiejętności i winien być złożony do sekretariatu szkoły

najpóźniej na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

4. Zasadność wniosku rozpatruje Dyrektor Zespołu i na jego podstawie może wydać zgodę

na przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego.

5. Decyzja dyrektora jest ostateczna.

6. Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja w składzie określonym dla egzaminu

poprawkowego w terminie nie późniejszym, niż jeden dzień przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem rady pedagogicznej.

7. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z pracy komisji na własną prośbę lub

w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takiej sytuacji Dyrektor Zespołu

powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela na zasadach określonych dla

egzaminu poprawkowego.

8. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół na zasadach

określonych dla egzaminu poprawkowego.

9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być

niższa od ustalonej wcześniej. Ocena ustalona w wyniku egzaminu sprawdzającego jest

ostateczna.

10. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym

terminie przystąpić do egzaminu sprawdzającego, może przystąpi do niego w terminie

określonym przez dyrektora szkoły.

Artykuł 72

1. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna na koniec roku

szkolnego może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

2. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub

dwóch zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

3. W każdym typie szkoły uczeń może zdawać egzamin poprawkowy także po semestrze

programowo najwyższym.

4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu

z technologii informacyjnej (informatyki) oraz wychowania fizycznego, z których

egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

49

5. W zasadniczej szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych,

a w technikum – z zajęć laboratoryjnych lub innych zajęć edukacyjnych, których

programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań

praktycznych.

6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich,

a w szkole policealnej - także w ostatnim tygodni ferii zimowych.

7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Zespołu.

W skład komisji wchodzą:

a) dyrektor zespołu lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze - jako

przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,

c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek

komisji.

8. Nauczyciel, o którym mowa w punkcie 8b, może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.

W takim przypadku dyrektor Zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego

nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.

9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład

komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną

przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację

o ustnych odpowiedziach ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,

określonym przez dyrektora Zespołu.

11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz

w ciągu całego etapu edukacyjnego, promować do klasy programowo wyższej ucznia,

który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

pod warunkiem, że zajęcia te są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane

w klasie programowo wyższej.

13. Niezaliczenie materiału z przedmiotu, z którego uczeń uzyskał promocję warunkową,

skutkuje wystawieniem uczniowi niedostatecznej oceny rocznej z tego przedmiotu.

50

Artykuł 73

1. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne

zajęcia edukacyjne z zastrzeżeniem punktu 2, a ocenę zachowania wychowawca klasy.

2. W przypadku organizowania zajęć praktycznych lub praktyk zawodowych na podstawie

umowy o pracę między Zespołem, a pracodawcą, inną szkołą, ocenę z praktyk lub zajęć

praktycznych ustala, w porozumieniu z osobami prowadzącymi zajęcia praktyczne lub

praktyki, kierownik zajęć praktycznych.

3. Ocenę, o której mowa w punkcie 2, może ustalić wskazany przez dyrektora Zespołu inny

opiekun praktyk, nauczyciel bądź instruktor praktycznej nauki zawodu.

4. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne muszą być wystawione co najmniej na tydzień

przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

Artykuł 74

1. Wychowawca klasy na klasyfikacyjnym semestralnym i rocznym posiedzeniu Rady

Pedagogicznej przedstawia pod dyskusję propozycję ocen zachowania. Wychowawca

może uwzględnić wskazania członków rady pedagogicznej co do przedstawionych

propozycji ocen zachowania

2. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

a) funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

b) respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych,

c) przestrzeganie postanowień statutu Zespołu.

3. Ocenę zachowania semestralną i roczną ustala się wg. następującej skali:

1) wzorowe

2) bardzo dobre

3) dobre

4) poprawne

5) nieodpowiednie

6) naganne

4. Ocena zachowania wyrażą opinię wychowawcy klasy o spełnianiu przez ucznia

obowiązków obywatelskich, szkolnych, jego kulturze osobistej i postawie wobec kolegów

i innych osób.

a) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia co najmniej 5 wymienionych niżej

warunków:

jest przykładem dla innych uczniów w wypełnianiu obowiązków szkolnych,

liczba godzin nieobecności nieusprawiedliwionych nie przekracza 10,

51

bierze czynny udział w życiu klasy, szkoły lub środowiska a także

w uroczystościach i imprezach organizowanych przez szkołę,

uczestniczy i osiąga sukcesy w konkursach,

pracuje w samorządzie,

Jego postawę wobec innych, zarówno w szkole jak i poza nią, charakteryzuje

wysoka kultura osobista,

przestrzega postanowień zawartych w statucie szkoły,

dba o własne zdrowie i szanuje zdrowie innych,

systematycznie pomaga w nauce uczniom, którzy tego potrzebują.

b) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia co najmniej 3 wymienione niżej

warunki:

bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne,

liczba godzin nieobecności nieusprawiedliwionych nie przekracza 20, a spóźnienia

na zajęcia szkolne zdarzają się sporadycznie,

bierze udział w życiu klasy lub szkoły,

bierze udział w uroczystościach i imprezach szkolnych lub je współorganizuje,

uczestniczy w konkursach,

z szacunkiem odnosi się do innych uczniów, nauczycieli oraz pozostałych

pracowników szkoły,

przestrzega postanowień zawartych w statucie szkoły oraz wypełnia polecenia

pracowników szkoły,

dba z zdrowie własnych i innych.

c) ocenę dobrą może mieć uczeń, który spełnia co najmniej 3 wymienione niżej

warunki:

dobrze wypełnia obowiązki szkolne,

przestrzega postanowień statutu szkolnego,

osiąga wyniki w nauce na miarę swoich możliwości,

jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń,

sporadycznie angażuje się w pracę klasy, szkoły,

liczba godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych nie przekracza 30,

bierze udział w imprezach organizowanych w szkole,

dba o własne zdrowie i szanuje zdrowie innych,

dba o mienie szkoły.

d) ocenę poprawną uzyskuje uczeń, który spełnia co najmniej 2 wymienione niżej

warunki:

nie ma na swoim koncie żadnych wybryku chuligańskiego, ani niewłaściwego

zachowania wobec kolegów i innych osób,

nie naruszył postanowień statutu szkolnego,

uczy się na miarę swoich możliwości,

liczba godzin nieobecności nieusprawiedliwionych nie przekracza 40 godzin

w ciągu semestru.

e) ocenę nieodpowiednią otrzymuję uczeń, który naruszy co najmniej 2 z niżej

wymienionych warunków:

52

naruszył któryś z punktów obowiązującego statutu szkoły,

choć raz dopuścił się rażącego uchybienia lub czynu, który zaliczany jest do

wybryków chuligańskich,

swoim zachowaniem stanowi zły przykład dla innych osób,

jego kultura osobista w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i kolegów

jest nieodpowiednia,

posiada 40 - 60 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych w ciągu semestru.

f) ocenę naganną otrzymuję uczeń, który naruszył choć 2 z niżej wymienionych

warunków:

rażąco lub wielokrotnie narusza któryś z punktów obowiązującego statutu szkoły,

regularnie dopuszcza się czynów zaliczanych do wybryków chuligańskich,

jego zachowanie zagroziło bezpieczeństwu jego samego lub innych uczniów

i pracowników szkoły,

wchodzi w konflikt z prawem,

ulega nałogom, nie dba o własne zdrowie i naraża na niebezpieczeństwo zdrowie

innych,

przyczynia się do rozpowszechniania papierosów, alkoholu lub środków

odurzających,

nie szanuje lub niszczy mienie szkoły, innych uczniów i pracowników,

posiada więcej niż 60 godzin nieobecnych nieusprawiedliwionych w ciągu

semestru.

5. Po przekroczeniu 100 godzin wagarów ocena naganna jest nieodwołalna, nie ma

możliwości poprawienia jej bez względu na inne kryteria ocen z zachowania. Przy

mniejszej liczbie godzin znacząca poprawa frekwencji (zaprzestanie wagarów) stwarza

możliwość podwyższenia oceny o jedną pod warunkiem, że uczeń wykaże się

działalnością społeczną na rzecz szkoły w dowolnej – wybranej przez siebie

i zaakceptowanej przez wychowawcę – formie

6. Przy ustaleniu oceny klasyfikującej zachowanie ucznia, u którego stwierdzono

zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych

zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie, na podstawie opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej oraz poradni specjalistycznej.

7. Roczna ocena zachowania ucznia klasy maturalnej uwzględnia jego zachowanie w całym

cyklu kształcenia. Ocenę ustala wychowawca po zasięgnięciu opinii zespołu klasowego,

nauczycieli oraz po dokonaniu analizy wszystkich uzyskanych informacji na temat

postawy, osiągnięć, aktywności i aspiracji ucznia.

Artykuł 75

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora

Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona

niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny

53

2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

3. Dyrektor szkoły powołuje komisję, w której skład wchodzą:

1) Dyrektor Szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako

przewodniczący komisji,

2) wychowawca klasy,

3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne

w danej klasie,

4) pedagog,

5) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

6) przedstawiciel Rady Rodziców.

4. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą

większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego

komisji.

5. Ustalona roczna ocena zachowania jest ostateczna.

Artykuł 76

Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej

lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu

ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. Uczeń, któremu w danej szkole

po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie

otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej

w danym typie szkoły nie kończy szkoły.

Artykuł 77

1. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych

ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej,

szkoła stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków, min. na zajęciach edukacyjno-

wyrównawczych.

2. Zajęcia edukacyjno-wyrównawcze prowadzą nauczyciele poszczególnych przedmiotów.

54

Artykuł 78

1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia

na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę przeznaczonego czasu na te zajęcia

w szkolnym planie nauczania.

2. uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach

edukacyjnych może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego. Rada Pedagogiczna może

także wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu klasyfikacyjnego przez ucznia

nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności.

3. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemny wniosek ucznia lub jego rodziców

(prawnych opiekunów). Wniosek należy złożyć do dyrektora Zespołu najpóźniej w dniu

poprzedzającym klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej.

4. Termin egzaminu wyznacza Dyrektor Zespołu w porozumieniu z uczniem i jego

rodzicami (prawnymi opiekunami). Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później

niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności

innego nauczyciela tego samego lub podobnego przedmiotu.

6. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu

z technologii informacyjnej/informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin

powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

7. Egzamin klasyfikacyjny z zajęć: praktycznych, laboratoryjnych oraz innych dla których

przewiduje się prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń ma formę zadań praktycznych.

8. Pytania lub zadania egzaminacyjne przygotowuje nauczyciel danych zajęć edukacyjnych.

9. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

skład komisji,

termin egzaminu,

pytania egzaminacyjne,

wynik egzaminu.

10. Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena roczna, inna niż niedostateczna,

może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu sprawdzającego.

11. Ustalona w efekcie przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego ocena roczna

niedostateczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

12. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, realizujący na podstawie odrębnych

przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek nauki

poza szkołą.

13. Uczniowi, o którym mowa w punkcie 12, zdającemu egzamin klasyfikacyjny, nie ustala

się oceny z zachowania.

55

Artykuł 79

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał

roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem art. 76.

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę

zachowania, otrzymuje promocję do klasy wyższej z wyróżnieniem.

3. Uczeń kończy szkołę, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe

od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem art. 76.

4. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę

zachowania, otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

Klasyfikacja w szkołach dla dorosłych.

Artykuł 80

1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne słuchacza.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych słuchacza polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli

poziomu i postępów w opanowaniu przez słuchacza wiadomości i umiejętności

w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej,

określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania,

uwzględniających tę podstawę.

3. W szkołach dla dorosłych zachowania nie ocenia się.

Artykuł 81

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a) informowanie słuchacza o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach

w tym zakresie,

b) udzielanie słuchaczowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,

c) motywowanie słuchacza do dalszych postępów w nauce,

56

d) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

b) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

i dodatkowych zajęć edukacyjnych według skali i w formach przyjętych w danej

szkole,

c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

d) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych, według skali, o której mowa w artykule 86,

e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych, niż przewidywane rocznych ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

Artykuł 82

Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują słuchaczy o:

a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych

semestralnych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy,

c) warunkach i trybie uzyskania wyższej, niż przewidywana semestralnej oceny

klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

Artykuł 83

1. Oceny są jawne dla słuchacza.

2. Na wniosek słuchacza nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.

3. Na wniosek słuchacza udostępnia się mu sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne

oraz inną dokumentację dotyczącą oceniania.

Artykuł 84

Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, także na podstawie opinii

57

niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni

specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb

psychofizycznych i edukacyjnych słuchacza, u którego stwierdzono specyficzne trudności

w uczeniu się.

Artykuł 85

1. Dyrektor szkoły zwalnia słuchacza z zajęć z technologii informacyjnej na podstawie

opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia słuchacza w tych zajęciach,

wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.

2. Zwolnienie następuje na pisemny wniosek słuchacza złożony do dyrektora szkoły.

Do wniosku winna być dołączona opinia lekarza.

3. W przypadku zwolnienia słuchacza z zajęć z technologii informacyjnej w dokumentacji

przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo

„zwolniona”.

Artykuł 86

1. Ocenianie bieżące i klasyfikowanie semestralne ustala się według następującej skali:

1) celujący 6

2) bardzo dobry 5

3) dobry 4

4) dostateczny 3

5) dopuszczający 2

6) niedostateczny 1

2. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych słuchaczy:

a) prace pisemne – testy, sprawdziany, prace klasowe, wypracowania, referaty, zadania

domowe;

b) odpowiedzi ustne;

c) prace i ćwiczenia praktyczne – w szczególności na zajęciach z informatyki.

3. Prace klasowe (trwające 45 – 90 minut), obejmujące duży zakres wiedzy i umiejętności,

należy zapowiadać z tygodniowym wyprzedzeniem i odnotowywać ten fakt w dzienniku

lekcyjnym. Winny być one poprzedzone podaniem zakresu i lekcją powtórzeniową.

4. Ocenione i poprawione należy oddać słuchaczom w terminie do dwóch tygodni

(obszerne) wypracowania klasowe z języka polskiego do trzech tygodni) i jednocześnie

należy wyniki pisemnego sprawdzianu i zadania klasowego omówić na zajęciach

edukacyjnych.

5. W dniu pisania sprawdzianu należy podać punktację i skalę ocen.

58

6. Prace kontrolne nie dłuższe niż 15 minut, obejmujące 3 ostatnie tematy lekcyjne, są

traktowane jako bieżące sprawdzenie wiadomości i nie wymagają zapowiadania.

Poprawione i ocenione należy uczniom oddać w przeciągu dwu tygodni.

7. Słuchacz powinien mieć minimum 3 oceny w półroczu – w tym przynajmniej jedną

z odpowiedzi ustnej. Liczba ocen cząstkowych zależy od specyfiki przedmiotu i ilości

godzin w tygodniu.

8. Ustalono procentową skalę punktów odpowiadającą poszczególnym ocenom:

100% - 90% bdb

89% - 75% db

74 %- 50% dst

49% - 40% dps

39% - 0% ndst

9. Słuchacz może poprawić ocenę niedostateczną z pracy klasowej w terminie do 2 tygodni

według zasad określonych przez uczącego.

10. Słuchacz może poprawić otrzymaną ocenę pozytywną z pracy klasowej w terminie do

dwóch tygodni według zasad określonych przez uczącego.

11. Nauczyciel powinien umożliwić słuchaczom poprawę cząstkowych ocen, obejmujących

niewielką partię materiału w ciągu tygodnia od momentu otrzymania oceny.

12. W wyniku dłuższej choroby słuchacza termin poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu

może być przedłużony lub zmieniony.

Artykuł 87

1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się po każdym semestrze.

2. Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych stanowią podstawę do

promowania słuchacza na semestr programowo wyższy lub ukończenia szkoły.

3. Słuchacz jest promowany po każdym semestrze.

Artykuł 88

1. Klasyfikacja semestralna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych słuchacza

z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, w danym semestrze

oraz ustaleniu semestralnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.

2. Słuchacz powinien być poinformowany na 4 tygodnie przed klasyfikacją semestralną

o zagrożeniu oceną niedostateczną.

3. Na 7 dni przed semestralnym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej

słuchacza powiadamia się o przewidywanych dla niego semestralnych ocenach

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.

59

4. Słuchaczowi przysługuje prawo ubiegania się o ocenę wyższą, niż przewidywana.

5. Słuchacz, który będzie się ubiegał o ocenę semestralną wyższą, niż przewidywana

z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, składa nie później, niż 3 dni

przed datą rady pedagogicznej klasyfikacyjnej pisemny wniosek do dyrektora szkoły,

w którym określa rodzaj zajęć edukacyjnych oraz ocenę, o jaką się ubiega.

6. Dyrektor szkoły ustala termin egzaminu sprawdzającego wiadomości i umiejętności nie

później, niż w dniu rady pedagogicznej klasyfikacyjnej.

7. Egzamin odbywa się w trybie egzaminu klasyfikacyjnego.

Artykuł 89

1. Semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają

nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne.

2. Semestralne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają

nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena

klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję na

semestr programowo wyższy, ani na ukończenie szkoły.

Artykuł 90 (skreślony)

Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych

słuchacza uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w semestrze programowo

wyższym szkoła, w miarę możliwości, stwarza słuchaczowi szansę uzupełnienia braków.

Artykuł 91

1. Do egzaminu semestralnego w szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej

dopuszcza się słuchacza, który uczęszczał na obowiązkowe konsultacje, przewidziane

w szkolnym planie nauczania, w wymiarze co najmniej 50 % czasu przeznaczonego na te

konsultacje, oraz uzyskał z wymaganych ćwiczeń i prac kontrolnych, a w przypadku

szkoły, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu

nauczania dla zawodu – z prac kontrolnych przeprowadzanych z zakresu wszystkich

w pełni zrealizowanych w danym semestrze jednostek modułowych, oceny uznane za

pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

2. W przypadku, gdy słuchacz otrzymał ocenę negatywną z pracy kontrolnej jest

obowiązany wykonać, w terminie określonym przez nauczyciela prowadzącego

odpowiednio konsultacje lub jednostkę modułową, drugą pracę kontrolną. Warunkiem

60

dopuszczenia do egzaminu semestralnego jest uzyskanie z pracy kontrolnej oceny

uznanej za pozytywną w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

3. Egzamin semestralny w szkole dla dorosłych z języka polskiego, języka obcego

i matematyki składa się z części pisemnej i części ustnej. Z pozostałych zajęć

edukacyjnych egzaminy semestralne zdaje się w formie ustnej.

4. Słuchacz w szkole dla dorosłych, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do

egzaminu semestralnego w wyznaczonym terminie, zdaje ten egzamin w terminie

dodatkowym, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.

5. Termin dodatkowy wyznacza się po zakończeniu semestru jesiennego nie później niż do

końca lutego lub po zakończeniu semestru wiosennego nie później niż do dnia

31 sierpnia.

6. W szkołach ponadgimnazjalnych dla dorosłych prowadzących kształcenie zawodowe

słuchacz zdaje w semestrach I-IV egzamin semestralny, w formie pisemnej, z jednego

przedmiotu zawodowego, a w semestrach programowo wyższych - z dwóch przedmiotów

zawodowych.

7. Wyboru przedmiotów zawodowych dokonuje Rada Pedagogiczna. Decyzję w tej sprawie

podaje się do wiadomości słuchaczy na pierwszych zajęciach w każdym semestrze.

8. W szkole dla dorosłych, która prowadzi kształcenie zawodowe na podstawie

modułowego programu nauczania dla zawodu, słuchacz zdaje w każdym semestrze

egzamin semestralny, w formie pisemnej, z danego modułu ze wszystkich w pełni

zrealizowanych jednostek modułowych przynależnych do tego modułu.

9. Przy ustalaniu oceny z danego modułu, uwzględnia się oceny uzyskane przez słuchacza

z egzaminów semestralnych przeprowadzonych ze wszystkich w pełni zrealizowanych

jednostek modułowych przynależnych do tego modułu. Oceny z danego modułu ustala

się według skali, o której mowa w Statucie szkoły.

10. Szczegółowe warunki i sposób ustalenia oceny z danego modułu, określa Statut szkoły.

11. Słuchacz szkoły dla dorosłych może być zwolniony z części ustnej egzaminu

semestralnego, o którym mowa w punkcie 3, jeżeli z części pisemnej tego egzaminu

otrzymał ocenę co najmniej bardzo dobrą oraz w ciągu semestru był aktywny na

zajęciach i uzyskał oceny uznane za pozytywne w ramach wewnątrzszkolnego oceniania.

12. Zwolnienie, o którym mowa w punkcie 11, jest równoznaczne ze zdaniem egzaminu

semestralnego i uzyskaniem z danych zajęć edukacyjnych semestralnej oceny

klasyfikacyjnej zgodnej z oceną uzyskaną z części pisemnej egzaminu semestralnego.

Artykuł 92

1. Słuchacz może zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uzna, że semestralna ocena

klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia winny być zgłoszone do dyrektora

61

szkoły w formie pisemnego wniosku w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć

dydaktycznych, z podaniem i uzasadnieniem zastrzeżenia.

2. W przypadku stwierdzenia, że semestralna cena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych

została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,

dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku semestralnej oceny klasyfikacyjnej

z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności słuchacza,

w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć

edukacyjnych.

3. Termin sprawdzianu uzgadnia się ze słuchaczem.

4. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie

same zajęcia edukacyjne.

5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.

W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie

same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole

następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję semestralna klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być

niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,

z wyjątkiem niedostatecznej semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych,

która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) skład komisji,

2) termin sprawdzianu,

3) zadania (pytania) sprawdzające,

4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza.

8. Do protokołu dołącza się pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach słuchacza.

9. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,

wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

10. Przepisy punktów 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku semestralnej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego,

z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia

egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest

ostateczna.

62

Artykuł 93

1. Słuchacz otrzymuje promocję na semestr programowo wyższy, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał

semestralne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

2. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie spełnił warunków określonych odpowiednio

w artykule91 punkt 6-8, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje

skreślony z listy słuchaczy.

3. Słuchacz szkoły dla dorosłych, który nie zdał egzaminu poprawkowego, o którym mowa

w artykule 94, nie otrzymuje promocji na semestr programowo wyższy i zostaje skreślony

z listy słuchaczy.

4. Dyrektor szkoły dla dorosłych może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru na pisemny

wniosek słuchacza uzasadniony sytuacją życiową lub zdrowotną słuchacza, złożony

w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.

5. Słuchacz, może powtarzać semestr jeden raz w okresie kształcenia w danej szkole.

W wyjątkowych przypadkach dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej

może wyrazić zgodę na powtórzenie semestru po raz drugi w okresie kształcenia w danej

szkole.

Artykuł 94

1. Słuchacz może zdawać egzamin poprawkowy w przypadku uzyskania oceny

niedostatecznej semestralnej z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2. Egzaminy poprawkowe są przeprowadzane po każdym semestrze.

3. Egzamin poprawkowy przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne po

zakończeniu semestru jesiennego w terminie do końca lutego i po zakończeniu semestru

wiosennego w terminie do dnia 15 września.

4. Egzamin poprawkowy z języka polskiego, języka obcego i matematyki składa się z części

pisemnej i części ustnej, z pozostałych zajęć edukacyjnych zdaje się w formie ustnej.

5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający

w szczególności:

1) skład komisji,

2) termin egzaminu poprawkowego,

3) pytania egzaminacyjne,

4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace słuchacza i zwięzłą informację o ustnych

odpowiedziach słuchacza. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen słuchacza.

63

7. Słuchacz, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu

poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym

terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później, niż do końca września.

8. Słuchacz, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji na semestr

programowo wyższy i powtarza semestr.

Artykuł 95

1. Słuchaczowi powtarzającemu semestr przed upływem 3 lat od daty przerwania nauki

zalicza się te obowiązkowe zajęcia edukacyjne, z których uzyskał poprzednio semestralną

ocenę klasyfikacyjną wyższą od oceny niedostatecznej i zwalnia się go z obowiązku

uczęszczania na te zajęcia.

2. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w punkcie 1, w dokumentacji przebiegu

nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” lub „zwolniona

z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę prawną zwolnienia.

3. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w punkcie 1, w dokumentacji przebiegu

nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę

prawną zwolnienia.

4. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w punkcie 2, w dokumentacji przebiegu

nauczania wpisuje się „zwolniony z obowiązku uczęszczania na zajęcia” lub „zwolniony

z obowiązku uczęszczania na zajęcia” oraz podstawę prawną zwolnienia. Zwolnienie jest

równoznaczne z otrzymaniem semestralnej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć

edukacyjnych, zgodnej z oceną uzyskaną w wyniku egzaminu eksternistycznego.

Artykuł 96

Słuchacz kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się

semestralne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane

w semestrze programowo najwyższym oraz semestralne oceny klasyfikacyjne

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w semestrach

programowo niższych , uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

Artykuł 97 (skreślony)

Osoby przygotowujące się do egzaminów eksternistycznych mogą uczęszczać na wybrane

zajęcia edukacyjne, według zasad ustalonych przez dyrektora Zespołu.

64

Artykuł 98

Wewnątrzszkolne ocenianie w Zespole będzie podlegało ewaluacji oraz ocenie i może ulec

zmianie z końcem każdego roku szkolnego.

Rozdział VIII

Przepisy końcowe

Artykuł 99

1. W Zespole prowadzi się następujące dokumenty służące gromadzeniu informacji o uczniu

(słuchaczu):

1) dziennik zajęć edukacyjnych w formie papierowej lub/i elektronicznej,

2) arkusz ocen w formie papierowej lub/i elektronicznej,

3) dziennik zajęć pozalekcyjnych,

4) Księgi uczniów ( słuchaczy).

2. Dodatkowo dla uczniów (słuchaczy) uczestniczących w zajęciach: praktycznych,

laboratoryjnych i praktykach zawodowych prowadzi się odpowiednio:

1) dziennik zajęć praktycznych,

2) dziennik zajęć laboratoryjnych,

3) dzienniczek praktyk.

Artykuł 100

1. Zespół prowadzi księgi uczniów (słuchaczy), odrębnie dla każdego typu szkoły.

2. Wpisów w księdze uczniów (słuchaczy) dokonuje się chronologicznie, według dat

przyjęcia uczniów (słuchaczy) do danego typu szkoły.

Artykuł 101

1. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację finansową zgodnie z odrębnymi

przepisami; zasady prowadzenia przez Zespół gospodarki finansowej i materialnej

określają odrębne przepisy.

2. Pozyskane dochody odprowadzane są na rachunek organu prowadzącego.

65

Artykuł 102

Szkoła jest zobowiązana do wydania duplikatu świadectwa ukończenia, dojrzałości na

wniosek zainteresowanego po wyjaśnieniu powodów dla których istnieje konieczność

wydania duplikatu dla szkół, których dokumentacja przebiegu nauczania znajduje się w

archiwum szkolnym.

Artykuł 103

Regulamin pracy pracowników administracji i obsługi określa dyrektor Zespołu w drodze

zarządzenia wewnętrznego.

Artykuł 104

Załączniki do niniejszego statutu stanowią:

1) Regulamin Rady Pedagogicznej - załącznik nr 1

2) Regulamin Samorządu Uczniowskiego - załącznik nr 2

3) Regulamin Rady Rodziców - załącznik nr 3

4) Regulamin biblioteki szkolnej - załącznik nr 4

5) Regulamin pracowników administracji i obsługi - załącznik nr 5

6) Zasady udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole

- załącznik nr 6

Artykuł 105

1. Statut i zmiany w statucie uchwala się zwykłą większością głosów członków Rady Pedagogicznej. Zmiany w statucie są dokonywane zgodnie z rozporządzeniami Ministra

Edukacji Narodowej.

2. Statut niniejszy wchodzi w życie z dniem uchwalenia przez Radę Pedagogiczną.