STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNYCH NR...

S T A T U T

ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNYCH NR 2

UL. KOCHANOWSKIEGO 3

39-400 Tarnobrzeg

PREAMBUŁA:

Statut Zespołu Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu stanowi

zbiór przepisów opartych na obowiązującym prawie oświatowym, do-

tyczącym organizacji, zakresu i sposobu działania Szkoły, w której na-

uka młodzieży jest ukierunkowana na wszechstronny rozwój jej oso-

bowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych.

STATUT Zespołu Szkół Społecznych Nr 2 w Tarnobrzegu

ul. Kochanowskiego 3

strona 2/44

Spis treści Rozdział I ..................................................................................................................................................................... 4

Nazwa szkoły ............................................................................................................................................. 4

Rozdział II ................................................................................................................................................................... 4

Informacje o szkole .................................................................................................................................... 4

Rozdział III .................................................................................................................................................................. 6

Cele i zadania Zespołu Szkół Społecznych nr 2 ........................................................................................ 6

Szkoła podstawowa ............................................................................................................................... 6

Gimnazjum ............................................................................................................................................ 7

Liceum ................................................................................................................................................... 8

Rozdział IV ................................................................................................................................................................ 10

Organy Szkoły ......................................................................................................................................... 10

Rozdział V ................................................................................................................................................................. 10

Zadania Dyrektora Szkoły ....................................................................................................................... 10

Rozdział VI ................................................................................................................................................................ 12

Zadania Rady Pedagogicznej Szkoły ....................................................................................................... 12

Rozdział VII .............................................................................................................................................................. 14

Rada Rodziców ........................................................................................................................................ 14

Rozdział VIII ............................................................................................................................................................. 15

Zadania Samorządu Uczniowskiego ........................................................................................................ 15

Rozdział IX ................................................................................................................................................................ 16

Współpraca organów szkoły .................................................................................................................... 16

Rozdział X ................................................................................................................................................................. 16

Współpraca rodziców i nauczycieli ......................................................................................................... 16

Rozdział XI ................................................................................................................................................................ 17

Organizacja szkoły podstawowej ............................................................................................................ 17

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów szkoły podstawowej ........................................... 19

Skala oceniania osiągnięć edukacyjnych ............................................................................................. 22

Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe - tryb przeprowadzania ....................................................... 23

Rozdział XII .............................................................................................................................................................. 25

Organizacja gimnazjum ........................................................................................................................... 25

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów ............................................................................. 26





strona 3/44

Rozdział XIV ............................................................................................................................................................. 32 Organizacja Liceum ................................................................................................................................. 32

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów ............................................................................. 33



Rozdział XV............................................................................................................................................................... 37

Uczniowie szkoły ..................................................................................................................................... 37

Rozdział XVI ............................................................................................................................................................. 39

Rodzice .................................................................................................................................................... 39

Rozdział XVII ........................................................................................................................................................... 40

Program wychowawczy Zespołu Szkół Społecznych nr 2 ...................................................................... 40

Rozdział XVIII .......................................................................................................................................................... 41

Program profilaktyki ................................................................................................................................ 41

Rozdział XIX ............................................................................................................................................................. 41

Zasady gospodarki finansowej ................................................................................................................ 41

Rozdział XX............................................................................................................................................................... 42

Postanowienia końcowe ........................................................................................................................... 42



strona 4/44

Rozdział I

§ 1

Zespół Szkół Społecznych nr 2 prowadzi Społeczne Towarzystwo Oświatowo-Naukowe im. Ma-

łego Księcia w Tarnobrzegu.

Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły

publicznej.

Nazwa szkoły

§ 2

1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu

2. W skład Zespołu Szkół Społecznych nr 2 wchodzą:

1) Społeczna Szkoła Podstawowa im. Małego Księcia w Tarnobrzegu oraz oddział przedszkolny

– kl. „0”, ul. Kochanowskiego 3;

2) Społeczne Gimnazjum im. Małego Księcia w Tarnobrzegu ul. Kochanowskiego 3;

3) Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Małego Księcia w Tarnobrzegu ul. Wyspiańskiego 12.

3. Nazwa Szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.

4. Ilekroć w Statucie jest mowa o szkole podstawowej rozumie się przez to Społeczną Szkołę Podsta-

wową im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.

5. Ilekroć w Statucie jest mowa o gimnazjum rozumie się przez to Społeczne Gimnazjum im. Małego

Księcia w Tarnobrzegu.

6. Ilekroć w Statucie jest mowa o liceum rozumie się przez to Społeczne Liceum Ogólnokształcące

im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.

Rozdział II

Informacje o szkole

§ 3

1. Organem prowadzącym szkołę jest Społeczne Towarzystwo Oświatowo-Naukowe im. Małego Księ-

cia w Tarnobrzegu.

2. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole podstawowej wynosi 6 lat, zgodnie z przepisami w sprawie

ramowych planów nauczania w szkołach publicznych.

3. Czas trwania cyklu kształcenia w gimnazjum wynosi 3 lata zgodnie z przepisami w sprawie ramo-

wych planów nauczania w szkołach publicznych.

4. Czas trwania cyklu kształcenia w liceum wynosi 3 lata zgodnie z przepisami w sprawie ramowych

planów nauczania w szkołach publicznych.

§ 4

1. Szkoła podstawowa jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.

2. Gimnazjum jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.



strona 5/44

3. Liceum jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.

§ 5

1. Szkoła może prowadzić w zależności od potrzeb i możliwości oddziały sportowe, oddziały integra-

cyjne, a także wprowadzać do szkolnego zestawu programów, autorskie programy nauczania zgodnie

z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła może prowadzić działalność gospodarczą.

3. Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu jako Administrator danych przetwarza dane osobowe

zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29 sierpnia 1197 r. o ochronie danych osobowych (Dz.U.

z 2002 r. nr 101 poz. 926 ze zm.):

1) Administrator danych zastosował odpowiednie procedury i zabezpieczenia wynikające z ustawy

o ochronie danych osobowych (Dz.U. z 2002 r. nr 101 poz. 926 ze zm.) oraz z rozporządzenia

Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 29 kwietnia 2004 r. w sprawie dokumentacji

przetwarzania danych osobowych oraz warunków technicznych i organizacyjnych, jakim powinny

odpowiadać urządzenia i systemy informatyczne służące do przetwarzania danych osobowych

(Dz. U. z 2004 r. nr 100 poz. 1024)

2) Administrator danych przetwarza powierzone dane osobowe wyłącznie w celu zrealizowania

uprawnienia lub spełnienia obowiązku wynikającego z przepisu prawa.

3) Administrator danych zastrzega sobie prawo do przetwarzania wizerunku uczniów i ich opieku-

nów w celu realizacji działań promocyjnych szkoły poprzez upublicznienie wizerunku w mediach

tj. Internet, prasa, telewizja itp. W takich przypadkach administrator uzyskuje zgodę od rodziców

(prawnych opiekunów) w formie podpisu w dzienniku lekcyjnym na początku każdego roku

szkolnego.

4) Administrator danych w przypadku powierzenia danych osobowych do przetwarzania w celach

innych niż wyłącznie do zbioru, udostępnia posiadane w zbiorze dane osobom lub podmiotom

uprawnionym do ich otrzymania na mocy przepisów prawa.

4. Kontrolę wewnętrzną realizowaną w szkole stanowi:

1) Kontrola zarządcza, której celem jest zapewnienie w szczególności:

a) zgodności działalności z przepisami prawa oraz procedurami wewnętrznymi;

b) skuteczności i efektywności działania;

c) wiarygodności sprawozdań;

d) ochrony zasobów;

e) przestrzegania i promowania zasad etycznego postępowania;

f) efektywności i skuteczności przepływu informacji;

g) zarządzanie ryzykiem.

2) Kontroli zarządczej podlegają obszary:

a) organizacja prawa szkoły;

b) efektywność zarządzania zasobami ludzkimi;

c) gospodarowanie finansami i mieniem;

d) ochrona przed zagrożeniami.

3) Zasady i tryb prowadzenia kontroli zarządczej określają zasady wprowadzone odpowiednim za-

rządzeniem.

4) Za wyniki i poziom kontroli zarządczej odpowiada dyrektor

5) Nadzór pedagogiczny, którego szczegółowe zasady określa plan nadzoru pedagogicznego opra-

cowany jest na każdy rok szkolny.



strona 6/44

Rozdział III

Cele i zadania Zespołu Szkół Społecznych nr 2

Szkoła podstawowa

§ 6

Szkoła podstawowa realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz

w przepisach wydanych na jej podstawie, a w szczególności:

1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności, uwzględniając optymalne warunki rozwoju każdego

ucznia.

2. Rozbudza u uczniów chęci zdobywania wiedzy poprzez samokształcenie oparte na samokontroli.

3. Rozwija najwartościowsze cechy charakteru, kształtuje poczucie ludzkiej godności i wartości moral-

nych.

4. Wychowuje uczniów w poczuciu tolerancji i prawdy.

5. Kształtuje osobowości zdolne do krytycznego myślenia.

6. Rozwija samodzielność, przedsiębiorczość i poczucie odpowiedzialności.

7. Prowadzi działania zapewniające wszystkim uczniom opanowanie przynajmniej minimum progra-

mowego.

8. Przygotowuje uczniów do współzawodnictwa na rynku pracy.

9. Sprzyja rozwojowi osobowości ucznia.

10. Ułatwia integrację wszystkich uczniów.

11. Kształci przyszłe elity intelektualne.

§ 7

Szkoła podstawowa realizując zadania wynikające z Ustawy o Systemie Oświaty, a także wynika-

jące na jej podstawie aktów wykonawczych umożliwia:

1. Podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i regionalnej.

2. Udziela uczniom pomocy pedagogicznej, psychologicznej przy współpracy z poradniami psycholo-

giczno-pedagogicznymi.

3. W zakresie organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły, orga-

nizuje zajęcia wyrównawcze, sportowe, artystyczne i inne w miarę możliwości szkoły.

4. Realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie.

5. Umożliwia naukę dwóch języków obcych.

6. Wyrabia umiejętności korzystania z zasobów informatycznych.

§ 8

Szkoła podstawowa w zakresie nauczania zapewnia uczniom w szczególności:

1. Naukę poprawnego, swobodnego wysławiania się, pisania i czytania ze zrozumieniem.

2. Zdobycie wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie

kształcenia.

3. Rozwijanie umiejętności myślenia analitycznego i syntetycznego.

4. Poznanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego.

5. Poznanie dziedzictwa kultury europejskiej.

§ 9



strona 7/44

W zakresie wykonywania zadań opiekuńczych, szkoła podstawowa:

1. Zapewnia opiekę na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych przez nauczyciela prowadzącego

zajęcia.

2. Sprawuje opiekę przez wychowawców i opiekunów w trakcie wycieczek, biwaków i innych imprez

organizowanych przez szkołę.

3. Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć oraz poprzez dyżury nauczy-

cieli na przerwach.

4. Uczy postępowania zgodnie z zasadami BHP.

5. Prowadzi wśród uczniów systematyczną pracę nad zaznajamianiem ich z przepisami ruchu drogowe-

go.

§ 10

W szkole podstawowej prowadzona jest indywidualna opieka nad dziećmi poprzez:

1. Prowadzenie zespołów wyrównawczych.

2. Współpracę z poradniami specjalistycznymi.

3. Współpracę z Komendą Rejonową Policji w Tarnobrzegu.

4. Współpracę z Sądem Rejonowym – Wydział Rodziny i Nieletnich w Tarnobrzegu.

5. Współpracę trójek klasowych, Radę Rodziców.

§ 11

Dyrektor szkoły powierza, każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej, jednemu z nauczy-

cieli uczącemu w tym oddziale. Nauczyciel ten jest wychowawcą oddziału.

§ 12

Dyrektor szkoły, stara się zapewnić ciągłość wychowawczą w kl. I-III oraz kl. IV-VI.

§ 13

Rada Rodziców może proponować większością 2/3 głosów, na wniosek trójki klasowej lub Samo-

rządu Uczniowskiego, zmianę wychowawcy danego oddziału.

Gimnazjum

§ 14

Gimnazjum realizując zadania wynikające z Ustawy o Systemie Oświaty, a także wynikające

na jej podstawie aktów wykonawczych umożliwia:

1. Zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum.

2. Motywuje do nauki, pracy, a także do poznania i rozwijania własnych uzdolnień i zainteresowań.

3. Rozwija umiejętność spostrzegania, myślenia i posługiwania się zdobytą wiedzą.

4. Wdraża do osobistego uczestnictwa w życiu szkoły, lokalnego środowiska i społeczeństwa.

5. Wyrabia nawyki dbania o własny rozwój fizyczny, zdrowie, higienę, racjonalny wypoczynek, wła-

ściwą organizację czasu wolnego.

6. Uczy poszanowania norm społecznych oraz godności własnej i drugiego człowieka.

7. Kształtuje osobistą wrażliwość, życzliwość, rzetelność i odpowiedzialność.

8. Uczy poszanowania tradycji narodowych i wartości kulturowych.



strona 8/44

9. Kształci przyszłe elity intelektualne.

§ 15

Gimnazjum realizuje swoje cele i zadania poprzez zorganizowane zajęcia lekcyjne, a w szczegól-

ności:

1. Zapewnia uczniom zachowanie odpowiednich zasad bezpieczeństwa i ochrony zdrowia.

2. Zapewnia należyte wyposażenie w sprzęt i pomoce naukowe.

3. Stosuje obiektywny system oceniania wiedzy uczniów i ich umiejętności.

4. Zapewnia opiekę na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych przez nauczycieli prowadzących

zajęcia.

5. Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć oraz poprzez dyżury nauczy-

cieli na przerwach.

6. Sprawuje opiekę nad uczniami przez wychowawców i opiekunów w trakcie wycieczek, biwaków

i innych imprez organizowanych przez szkołę.

7. Prowadzi współpracę z poradniami specjalistycznymi, sądem, policją.


§ 16

Dyrektor szkoły powierza, każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczy-


§ 17

Dyrektor szkoły, stara się zapewnić ciągłość wychowawczą w kl. I-III gimnazjum.

§ 18



Liceum

§ 19

Liceum realizuje swoje cele i zadania poprzez zorganizowane zajęcia lekcyjne, a w szczególności

kształci i wychowuje człowieka, który:

1. W maksymalnym stopniu będzie umiał twórczo wykorzystać posiadane możliwości rozwojowe.

2. Będzie dbał o swój rozwój duchowy i intelektualny.

3. Będzie zdolny do aktywnego kształtowania własnej tożsamości i tożsamości środowisk, w których

działa i nie zatraci jej pozytywnych cech w toku spełniania zadań życiowych.

4. Będzie rozumiał i szanował dziedzictwo kulturowe.

5. Będzie rozwijał samodzielność, przedsiębiorczość i poczucie odpowiedzialności.

6. Będzie kształtował osobowość zdolną do krytycznego myślenia.

7. Będzie przygotowany do współzawodnictwa na rynku pracy.

8. Będzie świadomym, odpowiedzialnym i twórczym członkiem wspólnoty społecznej, narodowej i kul-

turowej – aktywnie w nich realizując zadania osobiste i ponadosobiste.

9. Będzie umiał wykazywać się wszechstronnym humanistycznym wykształceniem.



strona 9/44

10. Będzie wychowany w poczuciu tolerancji i prawdy.

11. Będzie wrażliwym odbiorcą kultury i będzie miał szacunek dla jej twórców.

12. Będzie działał na rzecz ochrony środowiska naturalnego.

13. Będzie dbał o swoje zdrowie i sprawność fizyczną. Rozwijał zamiłowanie do sportu i turystyki.

14. Będzie świetnie przygotowany i przystąpi do matury oraz dostanie się na wymarzone studia.

§ 20

Cele Liceum realizowane są poprzez:

1. Poszanowanie godności oraz tego, co wartościowe w światopoglądzie i przekonaniach wszystkich

uczestników życia szkolnego.

2. Respektowanie zasady, że dobro ucznia jest najwyższą wartością chronioną przez szkołę.

3. Tworzenie społeczności chcącej zmienić swój świat pomagając sobie nawzajem, czynienia dobra

swoimi czynami, byciem wśród innych.

Liceum realizuje swoje cele i zadania poprzez zorganizowane zajęcia lekcyjne, a w szczególności:

1. Zapewnia uczniom zachowanie odpowiednich zasad bezpieczeństwa i ochrony zdrowia.

2. Zapewnia należyte wyposażenie w sprzęt i pomoce naukowe.

3. Stosuje obiektywny system oceniania wiedzy uczniów i ich umiejętności.

4. Zapewnia opiekę na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych przez nauczycieli prowadzących

zajęcia.

5. Sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć oraz poprzez dyżury

nauczycieli na przerwach.

6. Sprawuje opiekę nad uczniami przez wychowawców i opiekunów w trakcie wycieczek, biwaków

i innych imprez organizowanych przez szkołę.

7. Prowadzi współpracę z poradniami specjalistycznymi, sądem, policją.


§ 21

Dyrektor szkoły powierza, każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej, jednemu z nauczy-


§ 22

Dyrektor szkoły, stara się zapewnić ciągłość wychowawczą w kl. I-III liceum.

§ 23





strona 10/44

Rozdział IV

Organy Szkoły

§ 24

1. Organy szkoły:

1) Dyrektor;

2) Z-ca dyrektora;

3) Rada Pedagogiczna;

4) Rada Rodziców;

5) Samorząd Uczniowski.

Rozdział V

Zadania Dyrektora Szkoły

§ 25

1. Kieruje działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz.

2. Funkcję dyrektora powierza i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący szkołę – Społeczne Towarzy-

stwo Oświatowo-Naukowe im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.

3. Wniosek o odwołanie dyrektora może przedstawić Rada Pedagogiczna.

4. Sprawuje nadzór pedagogiczny.

5. Sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego, przez

aktywne działania prozdrowotne, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsłu-

gę szkoły.

6. Przewodniczy Radzie Pedagogicznej.

7. Wchodzi w skład Rady Rodziców.

8. Realizuje prawomocne uchwały Rady Pedagogicznej, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym

fakcie organ prowadzący i organ prowadzący nadzór pedagogiczny.

9. Dysponuje środkami finansowymi, określonymi w planie finansowym i ponosi odpowiedzialność

za ich prawidłowe wykorzystanie.

10. Opracowuje wraz z zespołami zadaniowymi dokumenty wewnątrzszkolne.

11. Dokonuje oceny pracy nauczycieli.

12. Podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych, z zachowaniem warunków określonych od-

rębnymi przepisami.

13. Prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami.

14. Współpracuje z pozostałymi organami szkoły.

15. Realizuje zadania wynikające z ustawy Karta Nauczyciela i Kodeksu Pracy.

§ 26

Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pra-

cowników nie będących nauczycielami.



strona 11/44

§ 27

Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

1. Dobierania kadry pedagogicznej, awansowania, mianowania i zwalniania jej członków oraz pracow-

ników obsługi.

2. Przyznawania nagród i wyróżnień oraz wymierzania kar porządkowych, nauczycielom i innym pra-

cownikom szkoły.

3. Kierowania nauczycieli i innych pracowników na badania profilaktyczne.

4. Zobowiązania nauczycieli do wykonania w czasie ferii prac związanych z przygotowaniem do zakoń-

czenia lub rozpoczęcia roku szkolnego, jednak nie dłużej niż przez 7 dni.

5. Przydziału czynności pracowników zatrudnionych w szkole.

§ 28

Do zadań Dyrektora Szkoły należy:

1. Opracowanie ramowego planu nauczania dla szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum z uwzględnie-

niem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

2. Ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć określającego organizację stałych obowiązkowych i nadobo-

wiązkowych zajęć edukacyjnych.

3. Kształtowanie właściwej atmosfery pracy nauczycieli i uczniów oraz innych pracowników szkoły.

4. Tworzenie warunków do rozwoju inicjatyw, aktywności, uzdolnień i zainteresowań oraz samorządno-

ści do wspierania młodzieżowych organizacji wychowawczych.

5. Tworzenie klimatu potrzeby systematycznego podnoszenia swoich i nauczycieli kwalifikacji.

6. Egzekwowanie i przestrzeganie porządku i dyscypliny pracy oraz dbałość o estetykę i czystość szko-

ły.

7. Analizowanie stanu realizacji planu pracy szkoły oraz uchwał i wniosków Rady Pedagogicznej, skła-

danie sprawozdań z ich realizacji.

8. Powierzanie czasowych zastępstw, w przypadku nieobecności nauczycieli lub dyrektora.

9. Zawieszenie uchwały Rady Pedagogicznej, jeżeli jest niezgodna z obowiązującymi przepisami prawa

z powiadomieniem organu prowadzącego.

10. Sporządzanie analiz statystycznych i opisowych lub innych sprawozdań informujących o działalności

szkoły.

11. Niedopuszczenie pracowników do zajęć w przypadkach wymagających natychmiastowego odsunięcia

ich od dzieci i młodzieży do czasu podjęcia dalszych decyzji.

12. Wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny.

13. Decydowanie w sprawach programu imprez, uroczystości, wycieczek, zajęć pozalekcyjnych w poro-

zumieniu z osobą odpowiedzialną za te zajęcia.

14. Ustalenie oceny pracy nauczycieli.

15. Informowanie Rady Pedagogicznej o przydzielonych nagrodach.

16. Informowanie rodziców, o najważniejszych zamierzeniach i zadaniach szkoły.

17. Powołanie komisji, do przeprowadzenia egzaminów klasyfikacyjnych i sprawdzających.

18. Współdziałanie z rodzicami, w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki zdrowotnej.

§ 29

Dyrektor Szkoły, w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną:

1. Opracowuje kryteria wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

2. Podaje do publicznej wiadomości informacje o szkolnym zestawie programów nauczania i szkolnym

zestawie podręczników.

3. Podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły.



strona 12/44

4. Przygotowuje plan wychowawczy szkoły.

5. Dokonuje przydziału stałych prac i zajęć związanych z organizacją procesu dydaktyczno-

wychowawczego i opiekuńczego szkoły.

6. Przydziela godziny ponadwymiarowe.

§ 30

Dyrektor występuje z wnioskami do organu prowadzącego szkołę w sprawach:

1. Zatwierdzania projektu organizacji szkoły.

2. Przyznawania nagród.

3. Wnioskowanie o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego wobec nauczycieli mianowanych i innych

pracowników.

Rozdział VI

Zadania Rady Pedagogicznej Szkoły

§ 31

W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest organem kolegialnym w zakresie realizacji jej sta-

tutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

§ 32

W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w szkole.

§ 33

W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez

Dyrektora Szkoły za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

§ 34

Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.

§ 35

Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny

za zawiadomienie wszystkich jej członków na trzy dni przed terminem poprzez ogłoszenie.

§ 36

Zebranie plenarne Rady Pedagogicznej jest organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego

w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikacji i promowaniem po zakończeniu

roku szkolnego.



strona 13/44

§ 37

Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy Dyrektora Szkoły, Kuratorium, organu prowadzą-

cego lub co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

§ 38

Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym,

ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności szko-

ły.

§ 39

Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1. Zatwierdzanie do realizacji rocznych planów pracy szkoły.

2. Zatwierdzanie do realizacji WSO.

3. Zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania.

4. Zatwierdzenie nagród i wyróżnień uczniów typowanych przez wychowawców.

5. Ustalanie kryteriów ocen z zachowania, rozpatrywanie odwołań od oceny z zachowania, ustalonej

przez wychowawcę w trybie ostatecznym.

6. Zatwierdzanie i podejmowanie uchwał w sprawie zmian w statucie szkoły.

7. Podejmuje uchwałę, w której ustala szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręcz-

ników.

8. Zatwierdzanie wewnętrznych regulaminów szkoły zgodnych z prawem oświatowym.

§ 40

Rada Pedagogiczna opiniuje:

1. Projekt organizacji pracy szkoły.

2. Tygodniowy rozkład zajęć w szkole.

3. Plan pracy Samorządu Uczniowskiego.

4. Propozycji dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodze-

nia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

5. Kandydata, któremu organ prowadzący szkołę powierza funkcję dyrektora szkoły.

6. Opiniuje organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli.

§ 41

Obowiązki członka Rady Pedagogicznej:

1. Czynne uczestnictwo we wszystkich zebraniach i pracach Rady i jej komisji, do których został powo-

łany oraz w wewnątrzszkolnym samokształceniu.

2. Realizowanie uchwał Rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia.

3. Składania przed Radą sprawozdań z wykonywania przydzielonych mu zadań.

§ 42

Rada Pedagogiczna, może występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę:

1. O odwołanie z funkcji Dyrektora Szkoły.

2. O zbadanie i dokonanie oceny Dyrektora lub innego nauczyciela zatrudnionego w szkole.



strona 14/44

§ 43

Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały na zebraniach zwykłą większością głosów przy co naj-

mniej 1/2 ogólnej liczby członków Rady.

§ 44

Uchwały Rady:

1. Uchwały są prawomocne, jeżeli są zgodne z obowiązującymi przepisami i dotyczą spraw szkoły

i oświaty.

2. Uchwały Rady powinny mieć charakter aktu prawnego.

§ 45

Biorący udział w zebraniach, są zobowiązani do przestrzegania tajemnicy służbowej.

Rozdział VII

Rada Rodziców

§ 46

1. Rada Rodziców jest organem społecznym szkoły.

2. Rada Rodziców działa zgodnie z właściwymi przepisami.

3. Rada Rodziców działa na podstawie Regulaminu Rady Rodziców uchwalonego przez ogólne zebranie

rodziców, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

4. W skład Rady wchodzą wybrani rodzice uczniów szkoły oraz Dyrektor Szkoły.

5. Rada Rodziców wybiera swego przewodniczącego raz w roku. Zebrania Rady są protokołowane.

6. Rada Rodziców wyraża swoje stanowisko w formie uchwał podejmowanych zwykłą większością gło-

sów na zebraniach, które powołuje Przewodniczący Rady Rodziców.

7. Członkowie Rady Rodziców (przedstawiciele rodziców poszczególnych klas) wybierani są i odwoły-

wani przez rodziców poszczególnych klas.

§ 47

Zadania Rady Rodziców:

1. Wspomaganie działań dyrektora szkoły służących rozwojowi placówki.

2. Zatwierdzanie planu rozwoju szkoły i bieżących jej działań.

3. Opiniowanie Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania, Planu Profilaktycznego Szkoły.

4. Opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania, szkolnego zestawu podręczników.

5. Pozyskiwanie sponsorów celem zdobycia dodatkowych funduszy na działalność szkoły.

6. Przebywanie w stałym kontakcie z dyrektorem szkoły i prezentowaną przez siebie społecznością.



strona 15/44

Rozdział VIII

Zadania Samorządu Uczniowskiego

§ 48

Samorząd Uczniowski, jest reprezentantem wszystkich uczniów, wybranych w wyborach

powszechnych i tajnych. Organ ten jest jedynym reprezentantem uczniów.

§ 49

Samorząd Uczniowski, ma prawo występowania do wszystkich organów szkoły ze swoimi wnio-

skami, skargami i ma prawo być wysłuchany, a w szczególności w sprawach:

1. Wyboru nauczyciela – opiekuna Samorządu.

2. Typowanie uczniów do nagród i wyróżnień.

3. Występowanie do Dyrektora Szkoły z wnioskami o pomoc materialną.

4. Jawnej i umotywowanej oceny z postępów w nauce i zachowaniu.

5. Zapoznania z programem nauczania, jego treścią, celami i wymogami.

6. Organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem

szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań.

7. Redagowania gazetki szkolnej.

8. Organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej, zgodnie z własnymi

potrzebami i możliwościami szkoły w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.

§ 50

Samorząd Uczniowski ma prawo do współudziału w ustanowieniu praw i obowiązków ucznia

i egzekwowaniu ich przestrzegania.

§ 51

Samorząd Uczniowski opracowuje swój regulamin, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

§ 52

Dyrektor Szkoły jest zobowiązany do udzielenia pomocy merytorycznej w wypełnianiu zadań

Samorządu.

§ 53

W szkole oprócz organów szkoły, mogą działać organizacje młodzieżowe i stowarzyszenia, któ-

rych celem jest działalność wychowawcza, opiekuńcza lub dydaktyczna.



strona 16/44

Rozdział IX

Współpraca organów szkoły

§ 54

Szkoła zapewnia każdemu organowi swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach

swoich kompetencji, określanych Ustawą o Systemie Oświaty, przepisami wykonawczymi, Statutem

Szkoły i regulaminem działania.

§ 55

Szkoła zapewnia swobodny przepływ informacji, pomiędzy organami przez: gazetki, apele, tabli-

ce, zebrania.

§ 56

Szkoła umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, na płaszczyźnie partnerskich rozmów,

wzajemnych ustępstw i porozumień wewnątrz szkoły.

§ 57

Wszelkie spory, niemożliwe do rozwiązania między organami szkoły, dyrektor przekazuje do roz-

strzygnięcia organowi prowadzącemu.

Rozdział X

Współpraca rodziców i nauczycieli

§ 58

Rodzice, nauczyciele i Dyrektor Szkoły współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształce-

nia dzieci.

§ 59

Szkoła uwzględnia prawo rodziców do:

1. Znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych i gospodarczych w klasie i szkole.

2. Znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przepro-

wadzania egzaminów.

3. Uzyskiwania, w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postę-

pów i trudności w nauce.

4. Uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowawczych i dalszego kształcenia swych dzieci.

5. Pomocy w nawiązaniu współpracy z poradniami specjalistycznymi i innymi instytucjami świadczą-

cymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i ich rodzicom.

6. Wyrażania opinii na temat pracy szkoły.



strona 17/44

§ 60

Częstotliwość spotkań doraźnych z rodzicami lub opiekunami ustala się w zależności od potrzeb

uczniów, rodziców, prawnych opiekunów, wychowawców i Dyrektora Szkoły.

Rozdział XI

Organizacja szkoły podstawowej

§ 61

Nauka w szkole podstawowej jest obowiązkowa i trwa 6 lat.

§ 62

Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego, a trwa do ukończenia szkoły

podstawowej.

§ 63

Na wniosek rodziców naukę w szkole może rozpocząć także dziecko, które przed dniem 1 wrze-

śnia kończy sześć lat, jeżeli wykazuje dojrzałość szkolną i otrzymało pozytywną opinię Poradni Psycho-

logiczno-Pedagogicznej.

§ 64

Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podstawowej, podejmuje dyrektor szkoły

na podstawie opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

§ 65

Zapisu dzieci do szkoły dokonuje się na podstawie odrębnych przepisów rekrutacyjnych.

§ 66

Rodzice dziecka, którzy zapiszą dziecko do szkoły zobowiązani są:

1. Dopełnienia czynności związanych z regulaminem szkoły.

2. Zapewnienie dziecku warunków do regularnego uczęszczania do szkoły.

3. Regularnych opłat czesnego.

§ 67

Skreślenie ucznia z listy uczniów szkoły podstawowej może nastąpić:

1. przez Rodziców,

2. przez szkołę na podstawie decyzji dyrektora po konsultacji z Radą Pedagogiczną:

a) gdy Rodzic nie opłaci nauki dziecka przez co najmniej trzy miesiące,

b) gdy uczeń nie otrzyma promocji do następnej klasy,



strona 18/44

c) gdy uczeń nie stosuje się do Kodeksu Ucznia, otrzymał naganne zachowanie w wyniku licznych

spóźnień, nieobecności nieusprawiedliwionych, przeszkadzania na zajęciach lekcyjnych, wypo-

wiadania brzydkich słów, agresji w stosunku do kolegów lub nauczycieli, palenia papierosów, pi-

cia alkoholu lub używania narkotyków.

d) gdy klasa jest nieliczna i z przyczyn ekonomicznych zostanie rozwiązana (tylko na koniec okresu

klasyfikacyjnego).

§ 68

Podstawową formą działalności dydaktyczno-wychowawczej są:

1. Obowiązkowe zajęcia klasowo-lekcyjne.

2. Zajęcia korekcyjno-wyrównawcze.

3. Zajęcia pozalekcyjne

§ 69

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych

oraz ferii, określają odrębne przepisy MEN i Kuratorium Oświaty.

§ 70

Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym

kursie danego roku szkolnego, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem

nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem.

§ 71

Godzina lekcyjna trwa 45 minut, przerwy minimum 10 minut, przerwa po drugiej i czwartej lekcji

20 minut.

§ 72

Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III, ustala nauczyciel prowadzący zajęcia, zacho-

wując ogólny tygodniowy czas zajęć.

§ 73

W szkole podstawowej uczniowie uczą się języków obcych: w kl. „0” i I-III języka angielskiego,

w kl. IV-VI języka angielskiego i języka francuskiego.

§ 74

Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub

opiekunów, szkoła organizuje świetlicę oraz zajęcia dydaktyczne pozalekcyjne.

Organizację świetlicy i zadania wychowawców określa plan pracy świetlicy.



strona 19/44

§ 75

Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, gromadzi księgozbiór w miarę możliwości przezna-

czanych na ten cel środków. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły

oraz rodzice.

§ 76

Zasady korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły określają wewnętrzne regula-

miny. Każdy uczeń ma prawo korzystania ze sprzętu i urządzeń w gabinetach i klasach.

1. Za zniszczony sprzęt szkolny, pomoce dydaktyczne, dewastację terenów zielonych oraz niszczenie

rzeczy materialnych kolegów, rodzice ucznia zobowiązani są:

naprawić szkodę;

odkupić rzeczy lub zapłacić ich równowartość.

2. W przypadku nie naprawienia szkody, nie odkupienia rzeczy lub nie zapłacenia równowartości, dy-

rektor szkoły skieruje sprawę do odpowiednich instytucji.

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów szkoły podstawowej

§ 77

Cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania:

1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach

w tym zakresie.

2. Udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.

3. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu.

4. Dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach

w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.

5. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

§ 78

1. Ocenie podlegają

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;

2) zachowanie ucznia.

§ 79

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych:

1) ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu

i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edu-

kacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizo-

wanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

2) ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli

oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego

i norm etycznych.

3) oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).



strona 20/44

§ 80

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczegól-

nych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodat-

kowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatko-

wych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali

i w formach przyjętych w szkole;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych;

5) ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali przyjętej w szkole;

6) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o po-

stępach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 81

W klasie VI szkoły podstawowej Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian

poziomu opanowania wiadomości i umiejętności określonych w standardach wymagań zgodnie z odręb-

nymi przepisami.

§ 82

Procedury informowania uczniów i rodziców o osiągnięciach edukacyjnych i ocenie z zachowania.

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych

opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych

(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców

(prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania.

3. Na miesiąc przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicz-

nej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani

poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych

(semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie kla-

syfikacyjnej z zachowania.

4. Wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielem prowadzącym zajęcia edukacyjne w danej kla-

sie, na miesiąc przed klasyfikacją roczną informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zagra-

żającej ocenie niedostatecznej z osiągnięć edukacyjnych lub nagannej ocenie zachowania.

5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę

na piśmie.

6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace

kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego ro-

dzicom (prawnym opiekunom).



strona 21/44

§ 83

1. Klasyfikacja śródroczna:

1) rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane raz

w ciągu roku szkolnego na tydzień przed rozpoczynającymi się feriami zimowymi;

2) klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia

z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz usta-

leniu - według skali określonej w WSO - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyj-

nych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

3) jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć eduka-

cyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (se-

mestrze programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnie-

nia braków.

§ 84

1. Klasyfikacja roczna:

1) klasyfikacja roczna w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć z za-

jęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oce-

ny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, zgodnie

z przyjętymi przez szkołę kryteriami;

2) klasyfikacja roczna od klasy IV do VI szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć

edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zacho-

wania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć

edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według przyjętej przez szkołę skali.

2. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala-

ją nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną

ocenę klasyfikacyjną z zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów

danej klasy oraz ocenianego ucznia, wg przyjętych przez szkołę kryteriów.

1) Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwo-

jowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na

podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opi-

nii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

2) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub

nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy

z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

3. Śródroczne i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają

nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena

klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo

wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.

1) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informa-

tyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestni-

czenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informaty-

ki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej)

oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisu-

je się „zwolniony” albo „zwolniona”.



strona 22/44

3) Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu

edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawno-

ściami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obce-

go.

4) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu na-

uczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

4. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak

jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nie-

obecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te za-

jęcia w szkolnym planie nauczania.

5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wnio-

sek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna

może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyż-

szej również w ciągu roku szkolnego.

6. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyż-

szej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie na-

uczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

7. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia

klasy I-III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców

(prawnych opiekunów).

8. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole pod-

stawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który

tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata

lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej)

oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową

ocenę klasyfikacyjną.

9. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą

ocenę zachowania.

Skala oceniania osiągnięć edukacyjnych

§ 85

1. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w kl. IV-VI szkoły podstawowej ustala się

wg skali:

1) stopień celujący - 6

2) stopień bardzo dobry - 5

3) stopień dobry - 4

4) stopień dostateczny - 3

5) stopień dopuszczający - 2

6) stopień niedostateczny - 1



strona 23/44

2. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych od klasy IV do VI szkoły podsta-

wowej ustala się w stopniach według następującej skali:







Kryteria ocen z zachowania:

wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

3. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych

są ocenami opisowymi.

4. Oceny bieżące w kl. I-III szkoły podstawowej wyrażone są skalą liczbową od 1 do 6.

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowa-

nia;

2) ustala się możliwość stosowania znaków graficznych, np. /serduszek, chmurek/;

3) w każdym miesiącu roku szkolnego wybierany jest Uczeń Miesiąca.

10. Uczniowie mogą mieć maksymalnie 3 sprawdziany tygodniowo.

11. Uczeń ma 2 tygodnie na nadrobienie zaległości spowodowanych chorobą, a w przypadku przewlekłej

choroby, termin ten ustala się indywidualnie z nauczycielami poszczególnych przedmiotów.

12. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów określa wewnątrzszkolny sys-

tem oceniania oraz rozporządzenie MEN.

Egzaminy klasyfikacyjne i poprawkowe - tryb przeprowadzania

§ 86

1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin klasyfika-

cyjny.

2. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na wniosek

jego rodziców ( prawnych opiekunów ) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfi-

kacyjny.

1) Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, in-

formatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede

wszystkim formę zajęć praktycznych.

2) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakoń-

czenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wy-

znaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dy-

rektora szkoły.

4) W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowa-

ny” albo „nieklasyfikowana”.



strona 24/44

3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywi-

dualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza

szkołą.

4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala Rada Pedagogiczna w porozumieniu z uczniem, jego rodzi-

cami / prawnymi opiekunami .

5. Uczeń, rodzic lub prawny opiekun zostaje powiadomiony o możliwości złożenia podania o przepro-

wadzenie egzaminu klasyfikacyjnego.

6. Ostateczny termin złożenia podania upływa w dniu posiedzenia Rady Pedagogicznej dotyczącego

klasyfikacji.

7. Rada Pedagogiczna na posiedzeniu klasyfikacyjnym rozpatruje złożone podania przez uczniów, ro-

dziców lub prawnych opiekunów.

8. W ciągu dwóch dni od posiedzenia Rady Pedagogicznej uczeń, rodzic lub opiekun prawny zostaje

powiadomiony o decyzji Rady Pedagogicznej.

9. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestral-

nej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może

zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

10. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z pla-

styki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyj-

nej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim

formę zadań praktycznych.

11. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dy-

daktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii let-

nich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po zakończe-

niu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego.

12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden

raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie

zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te

obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie

programowo wyższej.

§ 87

1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

skład komisji, termin egzaminu, pytania, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.

Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.

2. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przy-

stąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.

§ 88

1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły jeżeli

uznają, że roczna/semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfi-

kacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej

oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-

wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna/semestralna/ ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub

roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi

trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję zgodnie z odrębnymi przepisami, która ustala

semestralną/roczną/ ocenę.



strona 25/44

Rozdział XII

Organizacja gimnazjum

§ 89

1. Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa do 18 roku życia.

2. Cykl kształcenia w gimnazjum trwa 3 lata.

3. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz

ferii, określają odrębne przepisy MEN i Kuratorium Oświaty.

§ 90

Zapisów uczniów do szkoły dokonuje się na podstawie odrębnych przepisów rekrutacyjnych.

§ 91



2. Zajęcia pozalekcyjne.

§ 92


trwa 20 minut.

§ 93

Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym

kursie danego roku szkolnego, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem

nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem.

§ 94

W gimnazjum uczniowie mogą uczyć się trzech języków obcych. Językiem obowiązkowym jest

język angielski a język francuski i język niemiecki lub inny mogą sobie wybrać wg własnych zaintereso-

wań, predyspozycji i możliwości szkoły.

§ 95

Zasady korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły określają wewnętrzne regulaminy.

Każdy uczeń ma prawo korzystania ze sprzętu i urządzeń w gabinetach i klasach.



naprawić szkodę;




strona 26/44



§ 96

Skreślenie ucznia z listy uczniów gimnazjum może nastąpić:

1. Na wniosek Rodziców.

2. Przez szkołę na podstawie decyzji dyrektora po konsultacji z Radą Pedagogiczną:

a) gdy Rodzic nie opłaca nauki dziecka przez co najmniej trzy miesiące;

b) gdy uczeń nie otrzyma promocji do następnej klasy;



wiadania brzydkich słów, palenia papierosów, picia alkoholu, używania narkotyków;


klasyfikacyjnego).

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

§ 97



w tym zakresie.






§ 98

Ocenie podlegają:

1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia.

2. Zachowanie ucznia.

§ 99

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych:

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i po-

stępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyj-

nych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych

w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz

uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycz-

nych.

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).



strona 27/44

§ 100

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych

śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych za-

jęć edukacyjnych.

2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.

3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali

i w formach przyjętych w szkole.

4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych.

5. Ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali przyjętej w szkole.

6. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postę-

pach i trudnościach ucznia w nauce.

§101

1. W klasie III gimnazjum zostanie przeprowadzony egzamin zgodnie z odrębnymi przepisami wydany

mi przez Ministra Edukacji Narodowej i Kuratora Oświaty.

2. Uczniowie gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.

1) Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowanym działaniem uczniów, mającym na celu rozwią-

zanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.

2) Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje na-

stępujące działania:

wybranie tematu projektu edukacyjnego;

określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji;

wykonanie zaplanowanych działań;

publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.

3) Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozu-

mieniu z radą pedagogiczną.

4) Kryteria oceniania z zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym

uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.

5) Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt

edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji

projektu edukacyjnego.

6) Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz tematu projektu edukacyjne-

go wpisuje się na świadectwo ukończenia gimnazjum.

7) W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projek-

tu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.

8) W przypadkach o których mowa w ppkt. 7) na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu

przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpi-

suje się „zwolniony” albo „zwolniona”.



strona 28/44

§ 102



opiekunów) o:








nej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiąza-

ni poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocz-

nych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie

klasyfikacyjnej z zachowania.




5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę na

piśmie.




§ 103

Klasyfikacja śródroczna:

a) rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane raz

w ciągu roku szkolnego na tydzień przed rozpoczynającymi się feriami zimowymi;

b) klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć

edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - we-

dług skali określonej w WSO - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocz-

nej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

c) jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyj-

nych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze

programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 104

Klasyfikacja roczna:

1. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy I a na III klasie gimnazjum skończywszy polega na podsu-

mowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie na-

uczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych

z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według przyjętej przez szkołę

skali.



strona 29/44




danej klasy oraz ocenianego ucznia wg przyjętych przez szkołę kryteriów.

1) Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwo-

jowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na

podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opi-

nii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

2) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub

nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalo-

no naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.





1) Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informa-

tyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestni-

czenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informaty-

ki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej)

oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisu-

je się „zwolniony” albo „zwolniona”.

3) Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu

edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawno-

ściami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obce-

go.

4) W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu na-

uczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.





5. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole pod-

stawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który

tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata

lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej)

oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową

ocenę klasyfikacyjną.

6. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał

z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą

ocenę zachowania.



strona 30/44


§ 105

Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w kl. I-III gimnazjum ustala się wg skali:






6) stopień niedostateczny – 1

Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych kl. I-III gimnazjum ustala się

w stopniach według następującej skali:







Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.


wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.







§ 106


cyjny.


jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfika-

cyjny.



szkołą.


cami / prawnymi opiekunami.




klasyfikacji.



strona 31/44





1) Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (seme-

stralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.

2) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu

z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii in-

formacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede

wszystkim formę zadań praktycznych.

3) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć

dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii

letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu – po za-

kończeniu tych zajęć, nie później jednak niż do końca lutego.

4) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz

w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie

zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,

że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane

w klasie programowo wyższej.

§ 107

1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego/ sporządza się protokół zawierający:

skład komisji, termin egzaminu, pytania, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do pro-

tokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Proto-

kół stanowi załącznik do arkusza ocen.


stąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.

§ 108

1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli

uznają, że roczna semestralna ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfika-

cyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej


wychowawczych.




semestralną/roczną ocenę.



strona 32/44

Rozdział XIV

Organizacja Liceum

§ 109

Czas trwania cyklu kształcenia w liceum trwa 3 lata, zgodnie z przepisami w sprawie ramowych

planów nauczania w szkołach publicznych.

§ 110

W klasie III Liceum zostanie przeprowadzony egzamin maturalny zgodnie z odrębnymi przepisa-

mi wydanymi przez Ministra Edukacji Narodowej i Kuratora Oświaty.

§ 111

Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych

oraz ferii, określają odrębne przepisy MEN i Kuratorium Oświaty.

§ 112

Zapisów uczniów do szkoły dokonuje się na podstawie odrębnych przepisów rekrutacyjnych.

§ 113



2. Zajęcia pozalekcyjne.

§ 114


trwa 20 minut.

1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie

danego roku szkolnego, uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem na-

uczania, zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem.

§ 115

W liceum uczniowie mogą uczyć się trzech języków obcych. Językiem obowiązkowym jest język

angielski a język francuski i język niemiecki lub inny mogą sobie wybrać wg własnych zainteresowań

i predyspozycji.

§ 116

Zasady korzystania z pomieszczeń, urządzeń i wyposażenia szkoły określają wewnętrzne regula-

miny. Każdy uczeń ma prawo korzystania ze sprzętu i urządzeń w gabinetach i klasach.



strona 33/44



naprawić szkodę;




§ 117

Skreślenie ucznia z listy uczniów liceum może nastąpić:

1. Na wniosek Rodziców.

2. Przez szkołę na podstawie decyzji dyrektora po konsultacji z Radą Pedagogiczną:

a) gdy Rodzic nie opłaca nauki dziecka przez co najmniej trzy miesiące;

b) gdy uczeń nie otrzyma promocji do następnej klasy;



wiadania brzydkich słów, palenia papierosów, picia alkoholu, używania narkotyków;


klasyfikacyjnego).

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

§ 118



w tym zakresie.






§ 119

Ocenie podlegają:

1. Osiągnięcia edukacyjne ucznia.

2. Zachowanie ucznia.

§ 120

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych:

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i po-

stępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyj-

nych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych

w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.



strona 34/44

2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz

uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycz-

nych.

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

§ 121

Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych

śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych za-

jęć edukacyjnych.

2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania.

3. Ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych

zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach

przyjętych w szkole.

4. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych.

5. Ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć

edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali przyjętej w szkole.

6. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postę-

pach i trudnościach ucznia w nauce.

§ 122



opiekunów) o:








nej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani

poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych

(semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie kla-

syfikacyjnej z zachowania.




5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę

na piśmie.






strona 35/44

§ 123

Klasyfikacja śródroczna: 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane raz

w ciągu roku szkolnego na tydzień przed rozpoczynającymi się feriami zimowymi,

2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć

edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - we-

dług skali określonej w WSO - śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocz-

nej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyj-

nych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze

programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§ 124

Klasyfikacja roczna:

1. Klasyfikacja roczna, począwszy od klasy I a na III klasie liceum skończywszy polega na podsumowa-

niu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania

i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć

edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, według przyjętej przez szkołę skali.




danej klasy oraz ocenianego ucznia, wg. przyjętych przez szkołę kryteriów.










§ 125

Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w kl. I-III Liceum ustala się wg skali:

1) stopień celujący – 6

2) stopień bardzo dobry – 5

3) stopień dobry – 4

4) stopień dostateczny – 3

5) stopień dopuszczający – 2

6) stopień niedostateczny – 1

Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych kl. I-III Liceum ustala się

w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący - 6




strona 36/44






1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne.

Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania.







§ 126


cyjny.


jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfika-

cyjny.



szkołą.


cami / prawnymi opiekunami .




klasyfikacji.





§ 127

1. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego/poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

skład komisji, termin egzaminu, pytania, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję.

Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.



strona 37/44


stąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 128

1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie/ mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Liceum, jeżeli

uznają, że roczna semestralna ocena klasyfikacyjna z zająć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfika-

cyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej


wychowawczych.




semestralną/roczną ocenę.

Rozdział XV

Uczniowie szkoły

§ 129

1. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o odrębne przepisy rekrutacyjne.

2. Do Zespołu Szkół Społecznych nr 2 uczęszczają uczniowie, których obejmuje obowiązek szkolny

określonych właściwymi przepisami Ustawy o Systemie Oświaty.

3. Rodzice płacą za naukę dziecka comiesięczną opłatę czesnego ora wpisowe. Sposób pobierania opłat

reguluje specjalna umowa zawierana z rodzicami ucznia przed rozpoczęciem przez niego nauki

w szkole.

§ 130

Uczeń ma prawo do:

1. Właściwego zorganizowanego kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.

2. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo oraz ochronę

godności i jej poszanowania.

3. Swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopo-

glądowych i religijnych jeśli nie narusza to dobra innych osób.

4. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny raz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce.

5. Pomocy w przypadku trudności w nauce.

6. Wpływania na życie szkoły poprzez swoją działalność samorządową.

7. Korzystania ze wszystkich form opieki rekreacji i wypoczynku organizowanego przez szkołę.

8. Korzystania z doraźnej pomocy materialnej lub rzeczowej w miarę możliwości szkoły.

9. Korzystania z pomocy naukowych, ze zbiorów biblioteki, sprzętu i pomieszczeń.



strona 38/44

§ 131

Uczeń ma obowiązek:

1. Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, oraz właściwie zachowywać się

w ich trakcie a także uczestniczyć w życiu szkoły.

2. Przestrzegać zarządzeń dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz ustaleń Samorządu Uczniowskiego.

3. Okazywać szacunek nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły.

4. Dbać o honor i tradycję szkoły, współtworzyć jej autorytet.

5. Kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią, dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole.

6. Usprawiedliwiać nieobecności na zajęciach lekcyjnych.

7. Dbać o schludny wygląd oraz nosić odpowiedni strój szkolny.

8. Troszczyć się o dobre imię szkoły oraz szanować mienie szkoły.

9. Wykorzystywać w pełni czas przeznaczony na naukę, rzetelnie pracować nad poszerzeniem wiedzy

i umiejętności, systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych.

10. Powiadamiać dyrektora lub nauczyciela dyżurującego o wszelkich nieprawidłowościach i zniszcze-

niach.

11. Zawiadamiać dyrektora szkoły lub nauczyciela dyżurującego o zaistniałym wypadku na terenie szko-

ły.

12. Nie opuszczać terenu szkoły w czasie zajęć lekcyjnych oraz na przerwach śródlekcyjnych.

13. Wyłączenia i nie używania telefonu komórkowego na zajęciach lekcyjnych.

§ 132

Wymagania dotyczące stroju szkolnego:

1. Na zajęcia lekcyjne uczeń przychodzi w strój, w którym dominuje kolor ciemny.

2. W dniach uroczystości szkolnych ucznia obowiązuje strój galowy.

3. Ucznia obowiązuje zmienne obuwie na terenie budynku szkolnego.

4. Zakazuje się noszenia przesadnych ozdób, ekstrawaganckich fryzur, malowania oczu, włosów i pa-

znokci.

§ 133

Stosuje się nagrody dla uczniów Zespołu Szkół Społecznych nr 2 za:

1. Bardzo dobre wyniki w nauce i wzorowe zachowanie – tytuł „Primus Inter Pares”.

2. Wzorową postawę, pomoc koleżeńską.

3. Osiągnięcia sportowe.

4. Osiągnięcia w olimpiadach i konkursach.

5. Pracę społeczną na terenie klasy i szkoły.

6. Dzielność i odwagę.

7. Wzorową frekwencję.

§ 134

Rodzaje nagród:

1. „Nagroda dyrektora szkoły” dla najlepszego ucznia – Primus Inter Pares, Uczeń Roku

2. Pochwała wychowawcy wobec klasy.

3. Pochwała wobec uczniów całej szkoły.

4. Nagrody książkowe, rzeczowe lub inne.

5. Dyplom uznania za wybitne osiągnięcia, wysokie wyniki w nauce.

6. List gratulacyjny.

7. List pochwalny do rodziców.



strona 39/44

8. Wpis do „Złotej Księgi”.

§ 135

Rodzaje kar:

1. Upomnienie udzielone przez wychowawcę.

2. Upomnienie dyrektora szkoły udzielone na apelu grupy wiekowej.

3. Pisemną - nagana dyrektora szkoły z włączeniem do arkusza ocen.

4. Pozbawienie ucznia możliwości korzystania z rozrywek szkolnych, uczestnictwa w imprezach, wy-

cieczkach.

5. Wykluczenie z reprezentowania szkoły.

6. Zawieszenie w czynnościach ucznia.

7. Decyzja o skreśleniu z listy ucznia (po wcześniejszej konsultacji z Radą Szkoły i po zasięgnięciu opi-

nii psychologa i rodziców danej klasy).

Klasa może być ukarana:

1. Upomnieniem przez wychowawcę.

2. Upomnieniem przez dyrektora szkoły.

§ 136

Prawo ucznia do odwołania:

1. Uczeń ma prawo do odwołania się od kary w terminie 7 dni od uzyskania wiadomości o ukaraniu po-

przez:

1) zwrócenie się ze sprawą do wychowawcy;

2) zwrócenie się ze sprawą do dyrektora szkoły;

3) zwrócenie się ze sprawą do Rady Pedagogicznej.

2. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próbny.

3. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców ucznia o przyznanej lub zastosowanej wobec niego

karze.

4. Kary mogą być stosowane łącznie.

5. Szczegółowe przepisy na temat praw i obowiązków ucznia określa Kodeks Ucznia.

Rozdział XVI

Rodzice

§ 137

1. Bezwzględny priorytet w wychowaniu dziecka ma dom rodzinny.

2. Rodzice mają prawo do decydowania o procesie wychowania dziecka również w szkole.

3. Rodzice ucznia przyjmowanego do szkoły zapoznają się z planem wychowawczym proponowanym w

Programie Wychowawczym Szkoły.

4. Rodzice za pośrednictwem dyrektora szkoły, wychowawcy lub innego nauczyciela mają prawo do:

1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i całej szkole;

2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz prze-

prowadzania egzaminów, o których mowa w rozporządzeniu MEN;



strona 40/44

3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce

i przyczyn trudności;

4) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci.

Obowiązki rodziców:

1. Brać udział w wyznaczonych spotkaniach z wychowawcą.

2. Systematycznego usprawiedliwiania (w ciągu 7 dni) nieobecności ucznia w szkole.

3. Wspomagania szkoły w kształtowaniu właściwych postaw uczniów.

4. Uczestniczyć w tworzeniu pozytywnego wizerunku szkoły.

5. Informować szkołę o chorobach dziecka ze względu na jego dobro.

6. Systematycznie opłacać czesne zgodnie z zawartą ze szkołą umową.

Rozdział XVII

Program wychowawczy Zespołu Szkół Społecznych nr 2

§ 138

1. Celem edukacji szkolnej jest harmonijne realizowanie przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania,

kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te stanowią wzajemnie uzupełniające się i równo-

ważne wymiary pracy każdego nauczyciela.

2. Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców (praw-

nych opiekunów), zmierzają do tego, aby uczniowie:

a) znajdowali w Szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego;

b) mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak

i całej edukacji na danym etapie;

c) stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym

i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność

za siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych;

d) poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych i war-

tości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie;

e) uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz w duchu przeka-

zu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych;

f) przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów i hierarchiza-

cji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się;

g) kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów;

umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów.

3. Szkoła tworzy Program Wychowawczy po zdiagnozowaniu potrzeb środowiska uczniów, nauczycie-

li, rodziców oraz lokalnej społeczności.

4. Program Wychowawczy jest poddawany ewaluacji, doskonalony oraz dostosowywany do zmieniają-

cych się potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli oraz lokalnej społeczności.

5. Nauczyciele, realizując szkolny Program Wychowawczy, korzystają między innymi z zatwierdzo-

nych przez MENiS programów profilaktycznych.

6. Szkoła współpracuje ze specjalistami w celu uzyskania profesjonalnej pomocy podczas wdrażania

programu.

7. Program Wychowawczy uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły.



strona 41/44

Rozdział XVIII

Program profilaktyki

§ 139

1. Celem profilaktyki w szkole jest ochrona ucznia przed zagrożeniami rozwoju i reagowanie na poja-

wiające się zagrożenia.

2. Szkoła realizuje Program Profilaktyki, który jest spójny z jej Programem Wychowawczym.

3. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki pozwala na wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejęt-

ności niezbędne do budowania dojrzałej osobowości, nauczania postaw asertywnych w sytuacji za-

grożeń, rozumienia norm społecznych oraz umiejętnego ich stosowania.

4. Szkoła tworzy Program Profilaktyki po zdiagnozowaniu potrzeb środowiska uczniów, nauczycieli,

rodziców oraz lokalnej społeczności.

5. Program Profilaktyki, zgodnie z zaleceniem WHO, jest ukierunkowany na rozwijanie umiejętności

życiowych:

a) podstawowych dla codziennego życia, tzn. umożliwiających dobre samopoczucie, właściwe rela-

cje z innymi, zachowania sprzyjające zdrowiu;

b) specyficznych, tzn. dotyczących radzenia sobie z zagrożeniami.

6. Program Profilaktyki jest poddawany ewaluacji, doskonalony oraz dostosowywany do zmieniających

się potrzeb uczniów, rodziców, nauczycieli oraz lokalnej społeczności.

7. Nauczyciele, realizując szkolny Program Profilaktyki, korzystają między innymi z zatwierdzonych

przez MENiS programów profilaktycznych.

8. Szkoła współpracuje ze specjalistami w celu uzyskania profesjonalnej pomocy podczas wdrażania

programu.

Program Profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły.

Rozdział XIX

Zasady gospodarki finansowej

§ 140

1. Szkoła jest jednostką utrzymującą się z comiesięcznej dotacji od Urzędu Miasta Tarnobrzega, której

wysokość ustala Ustawa o systemie Oświaty oraz z opłat czesnego.

2. Wysokość opłaty tzw. „wpisowego” ustala Społeczne Towarzystwo Oświatowo-Naukowe im. Małe-

go Księcia w Tarnobrzegu.. Wpisowe jest wpłacane wraz z zapisaniem dziecka do szkoły i stanowi

jednorazową opłatę. W razie nie przystąpienia dziecka do nauki – opłata wpisowego nie podlega

zwrotowi.

3. Wysokość opłaty wpisowego za drugie dziecko z jednej rodziny jest odpowiednio mniejsze o połowę

niż za pierwsze.

4. Wysokość czesnego ustala Organ Prowadzący – Zarząd Społecznego Towarzystwa Oświatowo-

Naukowego im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.

5. Tryb uiszczania opłaty czesnego reguluje umowa płacowa zawierana między szkołą społeczną, a ro-

dzicami lub prawnymi opiekunami dziecka.



strona 42/44

6. W sytuacji gdy opiekunowie lub rodzice płacą za naukę 3 swoich dzieci, jedno z nich ma prawo być

zwolnione z opłat czesnego (decyduje Zarząd STON).

7. Zespół Szkół Społecznych przyznaje corocznie „Stypendium”, które zwalnia rodziców ucznia z opłat

za szkołę na cały sześcioletni cykl nauki w szkole podstawowej. O tym decyduje specjalnie powołana

komisja wg opracowanego regulaminu.

Rozdział XX

Postanowienia końcowe

§ 141

1. Szkoła używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zespół Szkół Społecznych nr 2 posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących

w jego skład, zawierającą nazwę zespołu.

3. Tablice i stemple szkół wchodzących w skład zespołu zawierają nazwę Zespołu i nazwę szkoły.

§ 142

1. Szkoły mają wspólny sztandar, godło i ceremoniał szkolny.

2. Dokładne zasady gospodarki szkoły określają odrębne przepisy.

§ 143

Szkoła wydaje świadectwa szkolne, duplikaty, zaświadczenia i opinie oraz świadectwa pracy.

§ 144

Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację:

1) dzienniki lekcyjne;

2) dzienniki zajęć pozaszkolnych;

3) arkusze ocen uczniów;

4) protokoły egzaminów maturalnych abiturientów;

5) zeszyt protokołów z posiedzeń Rady Pedagogicznej;

6) dokumentację z działalności prowadzonej przez Radę Rodziców;

7) Księgę Uczniów.

§ 145

Zmian w statucie może dokonywać Rada Pedagogiczna.

§ 146

Do realizacji celów statutowych szkoła posiada:

1. Sale lekcyjne, pracownie komputerowe.

2. Bibliotekę z świetlicą szkolną.

3. Pokój nauczycielski.

4. Sekretariat wraz z gabinetem dyrektora szkoły.



strona 43/44

5. Kuchnię.

6. Boisko szkolne wraz z placem zabaw.

§ 147

Szkoła może prowadzić działalność zarobkową.

§ 148

Szkoła:

1. Udziela pomocy socjalnej, zdrowotnej swym pracownikom.

2. Współdziała w kształtowaniu etyki zawodowej i stoi na straży jej zasad.

3. Współpracuje z organem prowadzącym w sprawie zapewnienia środków finansowych na utrzymanie,

funkcjonowanie i wypełnianie zadań statutowych.

4. Inspiruje pracę kulturalno-oświatową, turystyczną i sportową wśród uczniów i nauczycieli.

5. Deleguje nauczycieli na zebrania, konferencje i inne formy kształcenia.

§ 149

Sprawy nie uregulowane niniejszym Statutem rozwiązywane będą w oparciu o przepisy:

1. Ustawę o Systemie Oświaty.

2. Kartę Nauczyciela.

3. Kodeks Pracy.

4. Inne akta prawne.

§ 150

1. Szkoła używa pieczęci urzędowych (dużą i małą) z godłem państwowym i napisem w otoku:

1) „Społeczna Szkoła Podstawowa im. Małego Księcia w Tarnobrzegu”;

2) „Społeczne Gimnazjum im. Małego Księcia w Tarnobrzegu”;

3) „Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Małego Księcia w Tarnobrzegu”.

2. Pieczęci firmowej o treści:

Zespół Szkół Społecznych nr 2, ul. Kochanowskiego 3,

39-400 Tarnobrzeg, tel. 158234175

3. Tablice i stemple szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum zawierają pełną nazwę szkoły:

Zespół Szkół Społecznych nr 2,

Społeczna Szkoła Podstawowa im. Małego Księcia, ul. Kochanowskiego 3

39-400 Tarnobrzeg, tel. 0158234175


Społeczne Gimnazjum im. Małego Księcia, ul. Kochanowskiego 3

39-400 Tarnobrzeg, tel. 0158234175


Społeczne Liceum Ogólnokształcące im. Małego Księcia, ul. Wyspiańskiego 12

39-400 Tarnobrzeg, Tel. 0158222323



strona 44/44

§ 151

Statut Zespołu Szkół Społecznych nr 2 wchodzi w życie z dniem 1 września 2008 roku.

Zespół Szkół Społecznych nr 2 w Tarnobrzegu działa na podstawie:

1. Ustawy z dnia 07 września 1991 r. o systemie oświaty /tekst jednolity Dz. U. z 1996 r nr 67, poz 329

z późn. zmianami/ zwanej dalej Ustawą i aktów wykonawczych do ustawy.

2. Ustawy z dnia 11 kwietnia 2007 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych

innych ustaw

3. Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola

oraz publicznych szkół /Dz. U. Nr 61 poz. 624 z późn. zmianami/.

4. Rozporządzenia MEN z dnia 9 lutego 2007 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola

oraz publicznych szkół /Dz. U. Z dnia 27 lutego 2007 r. Nr 35, poz. 222/.

5. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela /Dz. U. Z 1997 r. nr 56 poz. 357 z póź. zmia-

nami/.

6. Uchwały Rady Pedagogicznej Społecznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Małego Księcia w Tarno-

brzegu z dnia 16 maja 2007 r.

7. Uchwały Rady Pedagogicznej II Społecznego Gimnazjum im. Małego Księcia w Tarnobrzegu z dnia

16 maja 2007 r.

8. Uchwały nr 3/IV/2008 z dnia 11 lutego 2008 r. Walnego Zebrania Towarzystwa Oświatowo-

Naukowego im. Małego Księcia w Tarnobrzegu.

9. Niniejszego Statutu.

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNYCH NR...

Documents

Transcript of STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNYCH NR...