Standardy wymagań egzaminacyjnych

Przedmioty

matematyczno-przyrodnicze

I.Umiejętne stosowanie terminów, pojęć i procedur z zakresuprzedmiotów matematyczno-przyrodniczych

niezbędnych w praktyce życiowej i dalszym kształceniu.

1. Uczeń stosuje terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze:

a) Czyta ze zrozumieniem teksty, w których występują terminy i pojęcia matematyczno-przyrodnicze

b) Wybiera odpowiednie terminy i pojęcia do opisu zjawisk, właściwości, zachowań, obiektów i organizmów

c) Stosuje terminy dotyczące racjonalnego użytkowania środowiska

Zadania

1.Część jaja ptaka, z której rozwinie się organizm (ciało) młodego ptaka to:

A. żółtko.

B. białko.

C. tarczka zarodkowa.

D. skrętka.

2. Na butelkach ze stężonymi kwasami umieszczony jest symbol. Oznacza on, że substancja jest

A. toksyczna.

B. żrąca.

C. łatwo palna.

D. toksyczna.

2.Uczeń wykonuje obliczenia w różnych sytuacjach praktycznych:

a) Stosuje w praktyce własności działań

b) Operuje procentami

c) Posługuje się przybliżeniami

d) Posługuje się jednostkami miar

Zadania

1. Dorosły ptak waży 3 kilogramy. Ile waży jego jajo, jeśli wiemy, że osiąga ono 25 % wagi dorosłego osobnika ?

 

A. 0,25 kg

B. 0,75 kg

C. 1,00 kg

D. 1,25 kg

2. Gołąb siedzący na chodniku

przefrunął na pobliskie drzewo.

Jaką pracę wykonał gołąb

o ciężarze 10 N, przefruwając

z trawnika i siadając na

gałęzi na wysokości 5 m ?  

A. 5 J. B. 15 J.

C. 50 J. D. 55 J.

3. Uczeń posługuje się własnościami figur:

a) Dostrzega kształty figur geometrycznych w otaczającej rzeczywistości

b) Oblicza miary figur płaskich i przestrzennych

c) Wykorzystuje własności miar

Zadania

1. Ile liter w poniższym wyrazie nie ma osi symetrii ?

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

2. Kartonik z sokiem przypomina kształtem:

 

A. sześcian.

B. prostopadłościan.

C. prostokąt.

D. czworościan.

P T A K I

II. Wyszukiwanie i stosowanie informacji

1. Uczeń odczytuje informacje przedstawione w formie:

a) Tekstu

b) Mapy

c) Tabeli

d) Wykresu

e) Rysunku

f) Schematu

g) Fotografii

Zadania1. Lasy równikowe nie występują w

 

A. Azji

B. Europie

C. Ameryce Południowej

D. Australii

2. Najwięcej wapnia spośród wymienionych produktów zawiera

 

A. brukselka B. fasola

C. kapusta D.pomarańcza

Nazwa produktu 

Zawartość w mg

Wapń Fosfor Żelazo Magnez

Brukselka 43 25 2,9 16

Fasola 59 40 1,0 20

Kapusta 56 28 1,5 11

Marchew 38 7 0,5 6

Pomarańcze 25 17 0,3 9

Orzechy włoskie 39 149 0,8 44

2. Uczeń operuje informacją:

a) Selekcjonuje informacje

b) Porównuje informacje

c) Analizuje informacje

d) Przetwarza informacje

e) Interpretuje informacje

f) Wykorzystuje informacje w praktyce

Zadania

1. Oblicz, ile gram wody znajduje się w jajku o masie 50g ?

A. 6 g

B. 17 g

C. 37 g

D. 40 g

2. Pustynia Sahara leży w

A. Europie

B. Azji

C. Afryce

D. Australii

1

6

6

woda

substancje mineralne

białko

tłuszcz

g

g

g

III. Wskazywanie i opisywanie faktów, związków i zależności w szczególności

przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, przestrzennych i czasowych

1. Uczeń wskazuje prawidłowości w procesach, w funkcjonowaniu układów i systemów:

a) Wyodrębnia z kontekstu dane zjawiska,

b) Określa warunki jego występowania,

c) Opisuje przebieg zjawiska w czasie i przestrzeni,

d) Wykorzystuje zasady i prawa do objaśniania zjawisk.

Zadania

1. Wskaż, prawidłowo zapisany łańcuch pokarmowy.

 

A. ziarno → gołąb → orzeł → lis.

B. ziarno → lis → gołąb → orzeł.

C. ziarno → orzeł → lis → gołąb.

D. ziarno → gołąb→ lis→ orzeł.

2. Który z ptaków o jednakowej masie ma największą energię potencjalną ?

 

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

2. Uczeń posługuje się językiem symboli i wyrażeń

algebraicznycha) Zapisuje wielkości za pomocą symboli,

b) Zapisuje wielkości za pomocą wyrażeń algebraicznych,

c) Przekształca wyrażenia algebraiczne,

d) Zapisuje związki i procesy w postaci równań i nierówności.

Zadania

1. Wskaż, poprawne rozwiązanie nierówności 2(x-1) > x

 

A. x > 2

B. x >-2

C. x < 2

D. x <-2

2. Wskaż, prawidłowo zapisany wzór kwasu solnego.

 

A. HCl

B. H2S

C. HClO3

D. HNO3

3. Uczeń posługuje się funkcjami:

a) Wskazuje zależności funkcyjne

b) Opisuje funkcje za pomocą wzorów, wykresów i tabel

Zadanie1. Wskaż, wykres odpowiadający funkcji

określonej wzorem y = 2x.

a b

c d

4. Uczeń stosuje zintegrowaną wiedzę do objaśniania zjawisk

przyrodniczych:a) Łączy zdarzenia w ciągi przemian,

b) Wskazuje współczesne zagrożenia dla zdrowia człowieka i środowiska przyrodniczego,

c) Analizuje przyczyny i skutki oraz proponuje sposoby przeciwdziałania współczesnym zagrożeniom cywilizacyjnym,

d) Potrafi umiejscowić sytuacje dotyczące środowiska przyrodniczego w szerszym kontekście społecznym.

Zadanie

1. Na podstawie rysunku wskaż gaz, który jest w rurce.

 

A. CO2 (dwutlenek węgla)

B. SO2 (dwutlenek siarki)

C. SO3 (trójtlenek siarki)

D. CO (tlenek węgla)

IV. Stosowanie zintegrowanej wiedzy i umiejętności do

rozwiązywania problemów:

1. Uczeń stosuje techniki twórczego rozwiązywania problemów:

a) Formułuje i sprawdza hipotezy,

b) Kojarzy różnorodne fakty, obserwacje, wyniki doświadczeń i wyciąga wnioski.

2. Uczeń analizuje sytuacje problemową:

a) Dostrzega i formułuje problem,

b) Określa dane i szukane

3. Uczeń tworzy modele sytuacji problemowej:

a) Wyróżnia istotne cechy sytuacji problemowej

b) Zapisuje je w terminach matematyczno-przyrodniczych,

c) Potrafi umiejscowić sytuacje dotyczące środowiska przyrodniczego w szerszym kontekście społecznym

4. Uczeń tworzy i realizuje plan rozwiązania:

a) Rozwiązuje równania i nierówności stanowiące model problemu

b) Układa i wykonuje procedury osiągania celu.

5. Uczeń opracowuje wyniki:

a) Ocenia wyniki,

b) Interpretuje wyniki,

c) Przedstawia wyniki.

Zadania

1. W czterech probówkach znajduje się białko jaja kurzego. Do probówek dodano stężone kwasy. Wskaż, probówkę w której białko ,, ścięło się” i zmieniło kolor na żółty.

kwas siarkowy(VI) kwas azotowy(V) kwas solny kwas octowy   

białko białko białko białko A. I. B. II. C. III. D. IV.