Temat debaty: Partnerstwo w szkole czy moliwa jest wsppraca pomidzy samorzdem szkolnym a nauczycielami?

Sprawozdanie z debaty z dn.15.03.2012r.Temat debaty:Partnerstwo w szkole czy moliwa jest wsppraca pomidzy samorzdem szkolnym a nauczycielami?

Praca wykonana przez : Maciej Sobieraj i Piotr Tabor pod kierunkiem mgr Jacek Malicki i mgr Aneta ZawadzkaTemat debaty zosta ogoszony tydzie przed planowan terminem.Forma debaty:Otwarta dyskusja pomidzy uczniami, nauczycielami, samorzdem szkolnym i zaproszonymi gomi.Samorzdu Uczniowskiego:Rajmund Rojek - przewodniczcy,Patryk Wooszyn - zastpca przewodniczcego,Olga Podsiada - zastpca przewodniczcego. Nauczyciele zaproszeni na debat:mgr Elbieta Michaowskamgr Aldona Lulkowskamgr Elbieta Dejamgr in. Zbigniew Basajmgr Aneta Zawadzkamgr Jacek Malicki

Uczniowie zaproszeni na debat : Patrycja Caczyska , Agata Grzywacz , Emila Krl , Kamila Mikus , Aleksandra Jarosawska , Monika Oko , Magorzata Kwieciska , Arkadiusz Konofa , Mateusz Sobol, ukasz Cukrowicz , Dominik Dryk , Piotr Giemza , Dawid Kos , Bartomiej Kupisz , Piotr Kwanik , Dawid Mazur , Konrad Mkosa , Kamil Noworolnik , Mariusz Ogonek , Albert Pachta , Bartosz Pachta , Maciej Sobieraj , Piotr Tabor , Daniel Tarnowski , Pawe Tokliski , Krzysztof Wiktorowski , Kamil Wielechowski , Piotr Woniak , ukasz achowski , Dawid Sobl , Krystian Lakiewicz

Zdjcia z debaty

SprawozdanieOkazuje si, e w Naszej szkole istnieje potrzeba organizowania debat na temat dziaalnoci samorzdu szkolnego, jego wsppracy z dyrekcj, nauczycielami i samymi uczniami. Moim zdaniem temat debaty okaza si trafiony, poniewa wrd zgromadzony wrzao. Kady mia co do powiedzenia, niestety przewanie negujc moliwo wsppracy pomidzy samorzdem, ktry jako jedyny demokratyczny organ wadzy wrd uczniw powinien umie wspdziaa z nauczycielami.

Dyskutujcy podzieli si na dwa obozy, jeden opowiada si za rozbudowan wspprac, drugi obz twierdzi natomiast, e nie widzi potrzeby zacieniania relacji. Paday rne argumentacje, midzy innymi cz uczniw uwaaa, e nauczyciele maj niewiele pomysw jak zagospodarowa czas, ktry powinni powica na poszerzanie wiedzy swoich uczniw, np. poprzez koa zainteresowa, zajcia sportowe z nauczycielami wychowania fizycznego. Koa mogyby by nie tylko z przedmiotu, ktrego naucza dany nauczyciel, ale rwnie z tematami zwizanymi z zainteresowaniami m. in. pad pomys kka fotograficznego, ktre miaby prowadzi pan Jacek Malicki , ktrego pasj jest fotografia i chtnie przekazaby swoj wiedz innym.

Kto wspomnia o konsultacjach po lekcjach, ktre miayby peni rol darmowych korepetycji, nie kadego sta na patne korepetycje, wic kady mgby korzysta z darmowych konsultacji. Dany nauczyciel wyznaczaby na termin, np. raz w tygodniu, w ktrym kady mgby przyj i wyjani wtpliwoci zwizane z tematami omawianymi na lekcjach lub po prostu podyskutowa. Mona przyj, e wikszo postaw uczniw w kwestii wsppracy z nauczycielami to postawy roszczeniowo-proszce. Do takich naley rwnie midzy innymi kwestia zwizana z organizacj kartkwek i sprawdzianw, nauczyciele mogliby przykada wiksz uwag do tego, aby nie zbierao si wicej sprawdzianw w danym tygodniu ni to jest zapisane w regulaminie szkoy. Pady gosy jakoby kady nauczyciel uwaa swj przedmiot za najwaniejszy i nie potrafi dopasowa si do zaplanowanych ju testw.

Rwnie sprawa szkolnej inicjatywy jak jest szczliwy numerek nie jest traktowana przez nauczycieli powanie, cz grona pedagogicznego uwaa, e nie powinno by opcji zwolnienia z odpowiedzi tylko dlatego, e czyj numer na licie zosta wylosowany jako szczliwy numerek . Dla nas jako uczniw to jest wane, moemy cieszy si danego dnia wzgldn wolnoci. Dyskutowano rwnie o opcji referendum w szkole, jako o moliwoci wspdecydowania uczniw o spraw szkoy, na przykad o zagospodarowaniu terenw zielonych na okoo szkoy, czy przy boisku potrzebne s awki, czy moe lepiej jeli szkoa zakupi awki na korytarze, czy uczniowie chcieliby mie szafki w szkole, w ktrych mogliby zostawia cz cikich ksik i buty na zmian. Opcja referendum w sprawach wanych dla uczniw przypada zdecydowanej wikszoci do gustu, jeli dobrze samorzd szkolny przedstawi t inicjatyw dyrekcji i nauczycielom, by moe oni rwnie opowiedz si na to z entuzjazmem.

Wsppraca i partnerstwo w szkole wi si rwnie z wikszym zaangaowaniem uczniw w ycie szkoy, pomys wydawania gazetki szkolnej do ktrej artykuu mogliby pisa nie tylko uczniowie, ale rwnie nauczyciele zaciekawi uczestnikw debaty. Znaleli si nawet pierwsi chtni do napisania kilku pierwszych artykuw, recenzji filmw, a nawet gier komputerowych. Naszym zdaniem od nowego roku szkolnego by moe zaczniemy wydawa gazetk szkoln. Jeden z uczniw wspomnia o moliwoci uycia gazetki jako rodka komunikacji pomidzy nauczycielami, samorzdem i uczniami. Innym pomysem na wspprac pomidzy nauczycielami a samorzdem jako przedstawicielem wszystkich uczniw jest lepsza organizacja pracy zarwno samorzdu jak i nauczycieli, poprzez wzajemne uszanowanie odmiennych zda.Jedyne zastrzeenie jakie zostao wysunite przez nauczycieli podczas caej debaty byo zwizane z ma kreatywnoci i sabym zaangaowaniem uczniw w ycie i dziaanie szkoy. Udao si jednak doj do porozumienia w tej sprawie poprzez obietnic samorzdu do wikszej aktywizacji uczniw.

Wnioski z debaty: Potrzeba wsppracy pomidzy samorzdem, uczniami i nauczycielami.Wstpne uzgodnienia dotyczce k zainteresowa.Ustalenie terminw pierwszych konsultacji z j. polskiego, historii, chemii. Inne przedmioty w fazie dopasowywania dogodnych terminw.Postanowienie odnonie organizacji referendw w najwaniejszych kwestii dla uczniw lub szkoy.Powstanie gazetka szkolna, do ktrej artykuy bd pisane przez nauczycieli i uczniw, kady bdzie mg napisa o tym, czym jest zainteresowany.Niestety nie udao si wzmocni pozycji szczliwego numerka.Lepsza organizacja terminw kartkwek i sprawdzianw nadal pozostaje kwesti dyskusyjn.

Byy pose XVII Sesja Sejmu Dzieci i Modziey Marek Kope

Wykonawcy Maciej Sobieraj i Piotr Tabor