Słownictwo dane 2 personalne 11 4 - pearson.pl
8
Słownictwo Człowiek 1 12 twelve DANE PERSONALNE CD1.06 MP3006 Posłuchaj dialogu. Kto jest nowym uczniem w klasie? A Chłopiec. B Dziewczynka. CD1.06 MP3006 Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Uzupełnij dane chłopca. 1 2 Popatrz ponownie na obrazek w ćwiczeniu 1. Przeczytaj opisy i zakreśl odpowiednie wyrazy. Mr Mason is 1 fifty-seven years old / a teenager. He’s 2 short / tall and 3 thin / bald. He’s got a 4 beard / moustache, too. Anna is twelve years old. She’s got 5 wavy dark / curly blonde hair. It’s 6 long / medium length. She’s 7 slim / fat and 8 pretty / old. Napisz w zeszycie krótki opis swojego przyjaciela, używając wyrazów z ćwiczeń 3 i 4. Uzupełnij opisy. Użyj słów podanych w ramce. sandals top T-shirt tracksuit cap bag skirt trainers coat scarf shoes 4 5 6 STUDENT CARD First name: 1 Surname: 2 Age: 3 Town: 4 2 1 3 Language & Culture Kiedy zwracamy się do osób dorosłych, używamy przed ich nazwiskiem słów Mr / Mrs / Ms / Miss. Mr Jones Mrs Riley Ms Black Miss Evans Pan Jones Pani Riley Pani Black Panna Evans It’s Maciek! He’s wearing jeans and an orange T-shirt. F u n T m i e G A D K I N M F H C B E O L J WYGLąD ZEWNęTRZNY Popatrz na obrazek w ćwiczeniu 1. Wpisz właściwe litery obok nazw części ciała. 1 head 6 mouth 11 finger 2 ear 7 neck 12 knee 3 eye 8 shoulder 13 leg 4 nose 9 arm 14 foot 5 hair 10 hand 15 stomach 3 1 Mr Mean is wearing a blue 1 , a grey 2 , a brown 3 and brown 4 . He’s got a big brown 5 , too. 2 Mrs Jumpton is wearing an orange 6 , orange 7 and a pink 8 . 3 Ms Sharmon is wearing yellow 9 , a red 10 and a yellow 11 . Pracujcie w parach. Na zmianę opisujcie, w co ubrana jest jedna z osób w klasie, i zgadujcie, o którą osobę chodzi.
Transcript of Słownictwo dane 2 personalne 11 4 - pearson.pl
Słownictwo
Człowiek1 10
11
12
13
14
2
3
4
5
6
7
8
9
12 twelve
dane personalne
CD1.06 MP3006 Posłuchaj dialogu. Kto jest nowym uczniem w klasie?A Chłopiec. B Dziewczynka.
CD1.06 MP3006 Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Uzupełnij dane chłopca.
1
2
Popatrz ponownie na obrazek w ćwiczeniu 1. Przeczytaj opisy i zakreśl odpowiednie wyrazy. Mr Mason is 1 fifty-seven years old / a teenager. He’s 2 short / tall and 3 thin / bald. He’s got a 4 beard / moustache, too.Anna is twelve years old. She’s got 5 wavy dark / curly blonde hair. It’s 6 long / medium length. She’s 7 slim / fat and 8 pretty / old.
Napisz w zeszycie krótki opis swojego przyjaciela, używając wyrazów z ćwiczeń 3 i 4.
Uzupełnij opisy. Użyj słów podanych w ramce.
sandals top T-shirt tracksuit cap bag skirt trainers coat scarf shoes
4
5
6
student cardFirst name: 1 Surname: 2
Age: 3
Town: 4
2
1 3
Language & CultureKiedy zwracamy się do osób dorosłych, używamy przed ich nazwiskiem słów Mr / Mrs / Ms / Miss.
Mr Jones Mrs Riley Ms Black Miss Evans Pan Jones Pani Riley Pani Black Panna Evans
It’s Maciek!
He’s wearing jeans and an orange T-shirt.
F u n T mi e
G
A
D
K
I
N
M
F
H
C
B
E
O
L
J
wygl ąd zewnętrzny
Popatrz na obrazek w ćwiczeniu 1. Wpisz właściwe litery obok nazw części ciała.
1 head 6 mouth 11 finger 2 ear 7 neck 12 knee 3 eye 8 shoulder 13 leg 4 nose 9 arm 14 foot 5 hair 10 hand 15 stomach
3
1 Mr Mean is wearing a blue 1 , a grey 2 , a brown 3 and brown 4 . He’s got a big brown 5 , too.
2 Mrs Jumpton is wearing an orange 6 , orange 7 and a pink 8 .
3 Ms Sharmon is wearing yellow 9 , a red 10 and a yellow 11 .
Pracujcie w parach. Na zmianę opisujcie, w co ubrana jest jedna z osób w klasie, i zgadujcie, o którą osobę chodzi.
Środki językowe
1 CzłowiEK thirteen 13
1 Will is interested in sports, computer games and music.
2 Anna likes dancing and animals. 3 Mrs Riley is interested in cinema and art.
Zapytaj kolegę/koleżankę o jego/jej zainteresowania.
10
A B C
D E F
A CB
E
F G
I like …
D
What are you interested in?
Hi Michelle,
We’ve got a new girl and a new boy in our class.
Our new girl’s name’s Maria. She’s very 1 __________ . She’s got green eyes and short, dark, wavy hair. She’s thirteen, so she’s a 2 __________ !
Our new boy’s name is Martin. He’s twelve. He’s short and he’s got cool blond, 3 __________ hair. He’s interested in art.
Bye!
Barbara
friendly shy clever lazy helpful intelligent silly brave
uczucia, emocje, cechy charakteru
Dopasuj zdjęcia do przymiotników.7
1 tired 4 angry2 worried 5 scared3 bored 6 excited
Spójrz na podane niżej przymiotniki. Podkreśl te, które mają znaczenie pozytywne.
zainteresowania
Przeczytaj zdania i dopasuj do nich obrazki.
8
9
Spójrz!
• Przeczytajpolecenie.• Popatrznawyrazypoprzedzająceluki
i następujące po nich. • Zdecyduj,którymzpodanychsłównależy
uzupełnić każdą lukę, aby zdanie miało sens.
Spróbuj!
Przeczytaj zdania. Uzupełnij luki, wybierając jedno z podanych słów. Wpisz odpowiednią literę w każdą lukę.1 She’s got _________ hair.
A tall B long2 Mr Parsons is very ________ .
A hair B thin3 My best friend’s got ________ .
A glasses B beautiful4 We’ve got new boys and ________ in our class.
A women B girls
Sprawdź się! ok. 3 minut
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1–3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) w każdą lukę. Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo.
A old B teenager C woman D straight E nice F red
1
2
Gramatyka
114 fourteen CzłowiEK
Popatrz na obrazki. Zakreśl właściwe wyrazy w pytaniach.1 What’s this / that?
It’s my football.
2 Who’s this / that? It’s my teacher.
3 What are these / those? They’re my trainers.
4
CD1.07 MP3007 Posłuchaj dialogu. Czy Will i Rik się znają? A Tak. B Nie.
1
Zapamiętaj!• Czasownik to be znaczy „być”.
• w oficjalnych sytuacjach używamy pełnych, a nie skróconych form czasownika to be (np.: I am).
Zapamiętaj!• zaimki wskazujące this i these dotyczą przedmiotów
znajdujących się niedaleko, a zaimki that i those – znajdujących się daleko od mówiącego.
Zapamiętaj!• Czasownik have got oznacza „mieć, posiadać”.
• w oficjalnych sytuacjach używamy pełnych, a nie skróconych form czasownika have got, np.: They have got a dog (zamiast They’ve got a dog).
Hi Dan,My new school 1 ____ cool! Anna and Rik, my new friends, 2 ____ nice. My class teacher, Mrs Riley, 3 ____ nice, too. She 4 ____ old and she 5 ____ pretty. I 6 ____ lonely here. 7 ____ you happy at your new school? 8 ____ your teachers cool?Will
To: DanFrom: WillSubject: My new school!
Zdania oznajmująceI ’m / am
twelve.You ’re / are He/She/It ’s / is We/You/They ’re / areZdania przecząceI ’m not / am not
twelve.You aren’t / are not He/She/It isn’t / is not We/You/They aren’t / are not Pytania ogólne i krótkie odpowiedziAre you the new boy? Yes, I am. / No, I’m not.Is she tall? Yes, she is. / No, she isn’t.Are they at home? Yes, they are. / No, they aren’t.Pytania szczegółoweWhere is your bag? Who are they?
What’s this / that? It’s my football.
What are these / those? They’re my books.
Zdania oznajmująceI/You ‘ve got / have got
brown hair.
He/She/It ’s got / has gotWe/You/They ’ve got / have got Zdania przeczące
I/You haven’t got / have not gotbrown hair.
He/She/It hasn’t got / has not gotWe/You/They haven’t got / have not gotPytania i krótkie odpowiedzi
Have you got a friend? Yes, I have. / No, I haven’t.Has she got glasses? Yes, she has. / No, she hasn’t.Pytania szczegółowe
What have you got in your bag?
What colour hair has he got?
czasownik to be
czasownik have got
zaimki wsk azujące
CD1.07 MP3007 Zakreśl właściwe słowa. Potem posłuchaj nagrania jeszcze raz i sprawdź odpowiedzi.1 Is / Are you the new boy?2 I ‘m / ‘s twelve.3 My class teacher is / are a man.4 Is / Are they at home?5 We ‘re / ‘s late!
Uzupełnij zdania, używając am/‘m not, is/isn’t, are/aren’t.
2
3
Funkcje językowe
1 fifteen 15CzłowiEKCzłowiEK
2
1
3
1A Hi! This is
David.B He’s David.C Good evening.
2A I’ve got lots of friends.B I love computer
games!C Yes, I’ve got
a computer.
3A She’s my best
friend.B She’s old.C She’s twelve.
What are you interested in?
Hi Melissa!
How old is she?
CD1.07 MP3007 Uzupełnij zdania, używając have/haven’t got i has/hasn’t got. Posłuchaj nagrania z ćwiczenia 1 jeszcze raz i sprawdź odpowiedzi.1 Mr Jones __________ grey hair.2 __________ he __________ glasses? 3 I __________ my new football.4 The teachers __________ your sports bag.5 __________ they __________ my football, too?
Dopasuj odpowiedzi do pytań.1 Anna, have you got my football? 2 Rik and Will, have you got my CD? 3 Has Will got Rik’s sports bag? 4 Has Mrs Riley got brown hair? 5 Have the teachers got Rik’s football?
A No, he hasn’t. D Yes, I have.B No, they haven’t. E Yes, she has.C Yes, we have.
Przeczytaj uważnie tekst. Zakreśl właściwe wyrazy.
5
6
7
Kate, the Duchess of Cambridge, 1 is / has got married to Prince William of the UK. She 2 ’s / ’s got long brown hair. In this photo it’s wavy but in some photos it’s straight! She 3 isn’t / hasn’t got a teenager, but she 4 ’s / ’s got young. She likes sports and she 5 ’s / ’s got interested in clothes. She 6 ’s / ’s got lots of beautiful dresses. Kate and William 7 are / have got very happy. Now they 8 ‘re / ‘ve got a son, Prince George!
Napisz kilka zdań o jakiejś sławnej osobie. Potem przeczytaj je koledze/koleżance i poproś, by spróbował/spróbowała odgadnąć, kogo dotyczy opis.
8
• Przeczytajpolecenie.• Przeczytajzdaniawdymkach.• Tylkojednazpodanychodpowiedzipasuje
do zdania w dymku – zdecyduj, która to odpowiedź.
Spróbuj!
Dopasuj odpowiedzi A–D do pytań 1–4. Wpisz w kwadraciki właściwe litery.1 What’s your name? 2 How old are you? 3 Have you got any hobbies? 4 Who’s he?
A I’m Janet.B He’s John. He’s my best friend. C Yes, I’m interested in art. D I’m thirteen.
Sprawdź się! ok. 2 minut
Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w kwadraciki właściwe litery: A, B lub C.
Spójrz!
1
2
Słuchanie
16 sixteen 1 CzłowiEK
C
1
3
2
4
11
B CA
12 13
Spójrz!
Sprawdź się! ok. 4 minut
Popatrz na przymiotniki podane poniżej. W ciągu 2 minut spróbuj napisać jak najwięcej zdań z ich użyciem.
tall angry short slim tired curly
blue happy long brown big
My mum is tall.Are you happy?I’ve got brown hair.…
D
F u n T mi e
• Przeczytajpolecenia.• Zanimzacznieszsłuchać,zapoznajsię
dokładnie z treścią zadania. Przeczytaj pytania oraz obejrzyj ilustracje.
Spróbuj!
Pracujcie w parach. Uczeń A opisuje wybrane zdjęcie, uczeń B zgaduje, o które zdjęcie chodzi. Potem zamieńcie się rolami.
1
CD1.08 MP3008 Wysłuchaj dwukrotnie nagrań 1–3 i dopasuj do nich obrazki A–D. Wpisz w kwadraciki właściwe litery. Jeden obrazek nie pasuje do żadnego nagrania.
1 2 3
2
CD1.09 MP3009 Wysłuchaj dwukrotnie nagrań 1–4. Z podanych odpowiedzi A–C wybierz właściwą, zaznaczając (✗) odpowiedni kwadracik.
1 Ile lat ma Tom?
2 Czym interesuje się chłopiec?
3 Który z chłopców to Mark?
4 Co powinna założyć dziewczynka, wychodząc z domu?
3
A B
A B C
B CA
B CA
Sprawdź się! ok. 5 minut
seventeen 171 CzłowiEKCzłowiEK
Czytanie
D
B
Hi there,Guess what? I’ve found a great website. It’s just what you want! Check out www.cheapjeansonline.ciu. They’ve got lots of jeans. Their jeans aren’t very expensive and some are cool. It’s a great site for people who haven’t got much money to spend.Speak to your dad. Good luck!Bye!
C
Come to my birthday party! It’s in my house, this Friday after school. You don’t need special clothes, you can wear your jeans. RU coming?
E
Dear Students,Brampton School invites you to a scary Halloween party! It’s a fancy dress party, so don’t wear your normal clothes – wear a costume!Date: 31st OctoberTime: 6–10 pmYou don’t pay – the party, snacks and drinks are free!Best wishes,The Headmaster.
A
Southton Arts Centre
invites all children and teenagers to Southton Art Day
You will learn how to draw, paint and make masks.When? Art Day is on Saturday 31st October. Where? Southton Arts Centre (near the train station).It’s a good idea to wear old clothes!
Are you interested? Call Teresa on 56789304. It will be lots of fun!
FromTo
Topic
FromTo
Topic
Spójrz!
Spróbuj!
• Przeczytajpolecenie.• Przeczytajdialogiiteksty.• Poszukajwtekstachnajważniejszych
informacji i zdecyduj, do których dialogów pasują.
Dopasuj reklamy A–D do pytań 1–4. Wpisz w kwadraciki właściwe litery.1 Where can I buy a CD for my mum? 2 Where can I listen to music and dance? 3 Where can I learn to play music? 4 Where can I find information about music?
A Check out www.musicinfoonline.ciuB Come to Jenny’s Christmas party!C Join Junior Masters Orchestra!D Visit Rock Music Shop!
Przeczytaj teksty A–E i dialogi 1–4. Do każdego dialogu dobierz tekst, który najlepiej do niego pasuje. Wpisz w kwadraciki właściwe litery. Jeden tekst nie pasuje do żadnego dialogu.
1 Jane: Do you know about a party where you must wear special clothes?Sarah: Yes, I do.
Z którego tekstu Sarah się o tym dowiedziała?
2Jane: Do you know where I can buy new jeans?Sarah: Yes, I do.
Z którego tekstu Sarah się o tym dowiedziała?
3Jane: Do you know where the new clothes shop is?Sarah: Yes, I do.
Z którego tekstu Sarah się o tym dowiedziała?
4Jane: Do you know what clothes to wear when you are painting?Sarah: Yes, I do.
Z którego tekstu Sarah się o tym dowiedziała?
1
2
Sprawdź się! ok. 5 minut
GREAT CLOTHES!Do you like clothes? Do you want to look special?Our new shop has lots of cool clothes just for you! Come and see. You’ll love it!50, High Street, Markham.Tel: 1894739
www.coolclothes.ciu
Powtórzenie
18 eighteen 1 CzłowiEK
Hi John,How are you? I’m on holiday at my cousin Jane’s house. Jane’s fourteen. She’s very pretty. She’s tall and 1 _________ . She’s got long, dark hair. She’s very nice. Jane’s got some really cool clothes, too. We’re 2 _________ shopping tomorrow!It’s really interesting here. I’m never 3 _________ . Are you OK? Write to me!Love, Lily.
A
C
B
D
s łownictwo
Znajdź i zakreśl w diagramie 10 słów. Potem wpisz je poniżej w odpowiednich kategoriach.
t r a i n e r s
n i n m w d n r
o e g u o s f r
s a r s r f i f
e e y i r c n a
d a n c i n g t
j u m p e r e d
b l o n d g r l
Wygląd zewnętrzny: ____________ , ____________Części ciała: ____________ , ____________Ubrania: ____________ , ____________Uczucia: ____________ , ____________Zainteresowania: ____________ , ____________
gramatyk a
Uzupełnij dialog właściwymi wyrazami.A: Hi, how 1 ________ you today?B: I’m excited. It 2 ________ my birthday!A: Happy birthday. 3 ________ you thirteen?B: No, I 4 ________ . I’m twelve. A: 5 ________ that phone a present? B: Yes, it 6 ________ . It’s really cool!A: 7 ________ those DVDs presents, too?B: No, they 8 ________ . They’re my sister’s. She
doesn’t know I’ve got them!
Ułóż wyrazy w zdania.1 I got blond haven’t hair
________________________________________ .2 brother he a Has got
________________________________________ ?3 got photos great some We’ve
________________________________________ !4 got their They bags school haven’t
________________________________________ .5 a you got Have boyfriend
________________________________________ ?6 got boots I’ve new
________________________________________ .
1
2
3
Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki 1–3. Wpisz odpowiednią literę (A–F) w każdą lukę. Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo.
A slim B bored C going D medium-length E excited F getting
4
CD1.10 MP3010 Wysłuchaj dwukrotnie nagrań 1–3 i dopasuj do nich obrazki A–D. Wpisz w kwadraciki właściwe litery. Jeden obrazek nie pasuje do żadnego nagrania.
1 2 3
5
Sprawdź się! ok. 4 minut
Sprawdź się! ok. 3 minut
nineteen 191 CzłowiEKCzłowiEK
Słowniczek
Bye Do widzeniaExcuse me Przepraszam Good afternoon
Dzień dobry (po południu)Good evening
Dobry wieczórGood morning
Dzień dobry (przed południem)
Goodbye Do widzeniaHello / Hi CześćI’m sorry Przepraszam /
Przykro miNice to meet you
Miło mi cię poznaćPlease Proszę See you later
Do zobaczenia późniejThank you Dziękuję
dane personalneage wiekboy chłopiec first name imięgirl dziewczynka man / men mężczyzna /
mężczyźniMiss pannaMrs pani (mężatka) Mr pan Ms pani / panna person / people
człowiek / ludziesurname nazwiskoteenager nastolatekwoman / women
kobieta / kobiety
części ciał aarm ramięback plecy body ciałoear ucho eye okoface twarz finger palec (u ręki) foot / feet stopa / stopyhair włosyhand dłoń head głowa knee kolano leg noga mouth ustaneck szyja nose nosshoulder ramię stomach brzuch thumb kciuk toe palec (u nogi) tooth / teeth ząb / zęby
zwrot ygrzecznościowe
w ygl ąd zewnętrznybeard brodabeautiful piękny blond / brown / dark / grey / red hair blond / brązowe / ciemne / siwe / rude włosycurly / straight / wavy
hair kręcone / proste /falujące włosy
fat grubyglasses okulary medium height
średniego wzrostumoustache wąsyold starypretty ładnyshort niskislim szczupłytall wysokithin chudyugly brzydkiyoung młody
ubrania i dodatki bag torbaboots botki / kozakicap czapka z daszkiemcoat płaszczdress sukienkahat kapelusz / czapkajeans dżinsyjumper sweterraincoat płaszcz
przeciwdeszczowysandals sandały scarf szalikshirt koszulashoes butyshorts szortyskirt spódnicasocks skarpetkitop bluzkatracksuit drestrainers buty
sportowetrousers spodnieT-shirt koszulka
z krótkim rękawemumbrella parasolka
uczucia i emocjeangry zły, wściekły bored znudzonyexcited
podekscytowanyhappy szczęśliwyhate nienawidzić hungry głodny like lubićlonely samotny love kochać
sad smutny prefer woleć scared przerażonytired zmęczonythirsty spragnionyworried zmartwiony
cechy charakteruboring nudny brave odważny clever bystryfriendly przyjazny funny zabawnyhelpful pomocnyintelligent inteligentnylazy leniwylucky szczęśliwy, mający
szczęścienice miły / ładnyquiet cichyrude niegrzecznyshy nieśmiałysilly głupi
zainteresowaniaanimals zwierzęta art sztuka cinema kinocomputer games gry
komputerowe dancing taniechobby hobby music muzykasports sport
przydatne zwrot ybe interested in
interesować się spell your name and
surname przeliterować swoje imię i nazwisko
Funkcje językowePrzedstawianie sięMy name’s Tomek. This is my best friend. Her name is Kasia.
Mam na imię Tomek. To jest mój najlepszy przyjaciel / moja najlepsza przyjaciółka. Ona ma na imię Kasia.
Podawanie wiekuI’m twelve years old. He’s eleven.
Mam dwanaście lat. On ma jedenaście lat.
Opisywanie wygląduI’m short.I’ve got brown hair and blue eyes. He’s got blond hair.
Jestem niski / niska.Mam brązowe włosy i niebieskie oczy. On ma włosy blond.
Opisywanie zainteresowańI’m interested in sports. I like / love art.She’s got a lot of CDs.
Interesuję się sportem. Lubię / kocham sztukę.Ona ma mnóstwo płyt.
Opisywanie uczuć i emocjiI’m happy.
She’s sad.
Jestem szczęśliwy /szczęśliwa. Ona jest smutna.
Prośby o informacjeHow old are you?What’s your name?What are you interested in?
Ile masz lat?Jak się nazywasz?Czym się interesujesz?
MP3011
