SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA DZIECI 3-LETNICH TEMAT: Przygotowujemy „owocowe szaszłyki’’ wykorzystując owoce. Cele ogólne:

1. Kształtowanie postawy dbania o czystość i zdrowie poprzez podejmowanie w tym celu różnorodnych działań.

2. Propagowanie zdrowego odżywiania się ze szczególnym uwzględnieniem spożywania warzyw i owoców.

METODY: pokaz, ćwiczenia praktyczne, rozmowa FORMY PRACY: zespołowa, indywidualna

PRZEBIEG ZAJĘCIA Sytuacja edukacyjna

Zadania dla dziecka Przewidywane osiągnięcia dzieci

Środki wspomagające

1. Powitanie piosenką „Witamy Was’’.

- zaśpiewać piosenkę,

- przywitać się z kolegą różnymi częściami ciała,

- potrafi włączyć się w wspólną zabawę,

- przywitać się wskazanymi częściami ciała,

- treść piosenki,

- podkład muzyczny,

2. „Dla każdego coś zdrowego’’ - zastanawiamy się, co służy zdrowiu na podstawie wysłuchanego wiersza.

- wysłuchać wiersz, - odpowiedzieć na

postawione przez nauczycielkę pytania ,

- udziela

odpowiedzi na pytania związane z treścią wiersza,

- umie uzasadnić ważność dbania o zdrowie

- treść wiersza, - ilustracje

związane z treścią wiersza,

3. Wspólne zaśpiewanie piosenki „Czyścioszki’’.

- zaśpiewać

piosenkę ilustrując ją ruchem,

- korzysta z

artystycznych form wyrazu (gest, mimika),

- śpiewa znane piosenki ,

- płyta z

melodią do piosenki ,

4. „Co kryje się na rysunku?’ - składanie ilustracji z części.

- złożyć ilustrację z

części, - rozpoznać i

nazwać co przedstawia ilustracja

- dokonuje

syntezy wzrokowej,

- nazywa produkty żywnościowe znajdujące się na obrazku,

- pocięte

obrazki na których znajdują się produkty żywnościowe

5. „Co tu nie pasuje?’’ - wybieranie zdrowych

- nazywać

produkty i dokonać ich selekcji na

- wie, jakie

produkty żywnościowe sprzyjają

- koszyczki z

odpowiednim oznaczeniem,

- produkty

produktów i wkładanie ich do odpowiednich koszyczków.

zdrowe i szkodliwe,

- uzasadnić swój wybór

zdrowemu odżywianiu się,

- argumentuje swoją decyzję

zdrowe i szkodliwe dla zdrowia,

6. Zabawa muzyczno- naśladowcza z chusteczkami.

- naśladować ruchy

nauczycielki według podanej wskazówki,

- - porusza się w

rytmie muzyki, - reaguje na

polecenia nauczycielki,

- - płyta z

muzyką do zabawy ruchowej,

- chusteczki dla każdego dziecka,

7. Rozwiązywanie zadań wylosowanych

- zagadki słowne

- zagadki dotykowe

- zagadki słuchowe

- wysłuchać zagadki, podać rozwiązanie, wyszukać odpowiedni rysunek,

- rozpoznać dotykiem przedmioty,

- nazwać od jakiego przedmiotu pochodzą dźwięki,

- dokonuje syntezy informacji w celu utworzenia pojęcia,

- podaje nazwy przyborów i produktów po charakterystycznych cechach (kształt,

faktura)

- rozpoznaje brzmienie przedmiotów,

- zagadki słowne, ilustracje ,

- produkty spożywcze, owoce, parawan ,

- nagranie na kasecie,

8. „Zdrowe owocowe szaszłyki” - wykonanie szaszłyków z owoców.

- pokroić owoce w

plasterki, - nałożyć pocięte

owoce na kijki,

- wie, jak zrobić

owocowy szaszłyk i nałożyć owoce na kijek ,

- obrane owoce, plastikowe nożyki, deseczki, talerzyki

9. Podziękowanie za wspólną zabawę i degustacja przygotowanych szaszłyków.

- uporządkować

własne miejsce pracy,

- przygotować stół w celu degustacji wykonanych szaszłyków

- wie, że należy

myć ręce przed posiłkiem i owoce przed zjedzeniem ich,

- odczuwa radość z samodzielnie przygotowanego posiłku,

- jest przekonane o konieczności zjadania owoców i warzyw dla zdrowia człowieka.

Opracowała Dorota Antkowiak