S T A T U T

Szkoły Podstawowej w Sośnie

Statut opracowano na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991r o systemie oświaty /Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572, z późn. Zm./ i Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół /Dz.U.z 2001 r. Nr 61 poz.624 z późn. zm./ oraz innych aktów wykonawczych do tej ustawy a także na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych /Dz.U. z 2004 r., Nr 199, poz. 2046 z poźn. zm./, innych przepisów prawa oświatowego oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ 20 listopada 1989 r. i ratyfikowanej przez Polskę /Dz.U. Nr 120 poz.526 i 527 z 1991 r./.

SPIS TREŚCI

ROZDZIAŁ 1 PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE..........................................................................................

ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA SZKOŁY....................................................................................................................

ROZDZIAŁ 3 ORGANY SZKOŁY...................................................................................................................................

ROZDZIAŁ 4 TRYB ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW POMIĘDZY ORGANAMI SZKOŁY...........................

ROZDZIAŁ 5 KOMPETENCJE ORGANÓW SZKOŁY.................................................................................................

ROZDZIAŁ 6 RODZICE UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE..........................................................

ROZDZIAŁ 7 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE............................

ROZDZIAŁ 8 ZBIORY BIBLIOTECZNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE.......................

ROZDZIAŁ 9 ŚWIETLICA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE..........................................................................

ROZDZIAŁ 10 ORGANIZACJA PRACY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SOŚNIE...............................................

ROZDZIAŁ 11 POSTANOWIENIA KOŃCOWE..........................................................................................................

ROZDZIAŁ 1 PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE

1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa w Sośnie i wchodzi w skład Zespołu Szkół w Sośnie.

2. Siedzibą Szkoły jest budynek przy ulicy Kamińskiego 1 w Sośnie.

3. Organami Szkoły są:a) Dyrektor Szkołyb) Rada Pedagogicznac) Samorząd Uczniowskid) Rada Rodziców

4. Szkoła posiada:a) Pieczęć urzędową okrągłą dużą i małą wspólną dla szkół wchodzących

w skład Zespołu, zawierającą nazwę Zespołu, oraz odrębną dla Szkoły Podstawowej.

b) Stemple prostokątne: wspólną dla szkół wchodzących w skład Zespołu z adresem i regonem, oraz odrębną dla Szkoły Podstawowej.

5. Szkoła Podstawowa jest placówką oświatowo - wychowawczą o charakterze publicznym kształcącą w cyklu sześcioletnim.

6. Organem prowadzącym Szkołę Podstawową w Sośnie jest Gmina Sośno, nadzór pedagogiczny sprawuje Kujawsko - Pomorski Kurator Oświaty w Bydgoszczy.

7. Szkoła Podstawowa umożliwia edukację w zakresie szkoły specjalnej, oraz nauczanie indywidualne uczniom z odpowiednimi orzeczeniami poradni psychologiczno - pedagogicznej.

8. Szkoła Podstawowa stwarza możliwość korzystania ze świetlicy, boiska, sali gimnastycznej, stołówki, pracowni komputerowej, zbiorów bibliotecznych oraz opieki medycznej.

ROZDZIAŁ 2 CELE I ZADANIA SZKOŁY

1. Szkoła zapewnia uczniom pełen rozwój umysłowy, moralny, emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej. W realizacji tego zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa, a także zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka ONZ oraz Konwencji o Prawach Dziecka przyjętej przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w dniu 20 listopada 1989 r. a w szczególności:

a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły;

b) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w programie wychowawczym szkoły;

c) sprawuje opiekę nad uczniami, odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły;

d) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej;e) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości religijnej poprzez realizację

rozporządzenia MEN z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych.

2. Powyższe cele są realizowane poprzez wypełnianie następujących zadań:a) prawidłowo zorganizowany i sumiennie realizowany proces dydaktyczny;b) udzielanie i organizowanie uczniom pomocy psychologicznej

i pedagogicznej;c) współpracę z rodzicami w zakresie realizacji zadań wychowawczych

i opiekuńczych;d) organizowanie nauczania indywidualnego dla uczniów posiadających

odpowiednie orzeczenie poradni psychologiczno - pedagogicznej oraz nauczania zindywidualizowanego;

e) organizowanie zajęć dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb i zainteresowań (w tym zajęć wyrównawczych);

f) rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez organizowanie zajęć pozalekcyjnych;

g) sprawowanie opieki nad uczniami podczas przerw zgodnie z "Regulaminem pełnienia dyżuru przez nauczycieli";

h) dostosowanie planu lekcji, dojazdu i powrotów uczniów do szkoły oraz higieny pracy umysłowej;

i) organizowanie zajęć świetlicowych przede wszystkim dla uczniów oczekujących na odjazd autobusu szkolnego;

j) organizowanie dowozu uczniów autobusem szkolnym;

k) opiekę w czasie wycieczek, biwaków i innych zajęć poza terenem szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami w zakresie bezpieczeństwa;

l) przeprowadzenie na początku każdego roku szkolnego szkolenia uczniów w zakresie przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny uczniów, i przestrzeganie tego regulaminu;

m) współpraca w zakresie ochrony przed przestępczością z wychowawcami klas, Dyrektorem i organami pozaszkolnymi zgodnie z procedurami postępowania w sytuacjach zagrożenia przestępczością i demoralizacją;

n) współpraca z Ośrodkiem Zdrowia w Sośnie w celu otoczenia opieką uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu i wzroku;

o) występowanie do Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Sośnie o przyznanie pomocy finansowej dla uczniów o trudnej sytuacji materialnej lub rodzinnej;

p) wnioskowanie do Rady Rodziców o udzielanie pomocy materialnej uczniom o trudnej sytuacji;

q) powierzanie każdego oddziału szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale (dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały etap edukacyjny).

3. Szkoła realizuje:a) Podstawy programowe przedmiotów obowiązkowych zatwierdzone przez

Ministerstwo Edukacji Narodowej;b) Szkolny plan nauczania ustalony przez Dyrektora Szkoły;c) Szkolny system oceniania – uchwalony przez Radę Pedagogiczną; d) Szkolny program wychowawczy;e) Szkolny program profilaktyki.

ROZDZIAŁ 3 ORGANY SZKOŁY

1. Organami Szkoły są:a) Dyrektor Szkołyb) Rada Pedagogicznac) Rada Rodzicówd) Samorząd uczniowski

2. Każdy z organów Szkoły posiada możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji, określonych odpowiednimi przepisami oraz własnymi regulaminami.

3. Poszczególne organy Szkoły zobowiązane są do wymiany informacji o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach. Wymiany informacji dokonuje się przez udział przedstawicieli rodziców, uczniów i nauczycieli w posiedzeniach różnych organów Szkoły Podstawowej oraz przekazanie tej części odpisu uchwały innym organom Szkoły, która ich dotyczy.

ROZDZIAŁ 4 TRYB ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW POMIĘDZY ORGANAMI SZKOŁY

1. W przypadku zaistnienia konfliktu między organami Szkoły Podstawowej zasadą naczelną powinno być znalezienie rozwiązania wynikającego z obowiązujących przepisów. W przypadku braku porozumienia stosuje się następujące procedury:

a) Konflikt pomiędzy nauczycielem a uczniem rozwiązuje wychowawca klasy - dla nauczycieli uczących w danej klasie, a dyrektor - dla wychowawców i nauczycieli zatrudnionych w Szkole. Od orzeczenia Dyrektora jedna ze stron w ciągu 14 dni może wnieść odwołanie do organu prowadzącego.

b) Konflikty pomiędzy nauczycielami rozstrzyga Dyrektor. W przypadkach nierozstrzygnięcia sporu na wniosek Dyrektora postępowanie, wszczyna organ prowadzący Szkołę nie później niż po upływie 14 dni.

c) Konflikt pomiędzy Dyrektorem a nauczycielami rozpatruje organ prowadzący.

d) Konflikty pomiędzy rodzicami a innymi organami szkoły - postępowanie prowadzi Dyrektor, a następnie Rada Rodziców. W przypadkach spornych przysługuje prawo wniesienia w ciągu 14 dni odwołania do organu prowadzącego.

e) Konflikt pomiędzy Radą Rodziców a Radą Pedagogiczną rozstrzyga organ prowadzący po zapoznaniu się z argumentami stron konfliktu. Decyzja rozstrzygająca spór jest ostateczna i wiążąca.

ROZDZIAŁ 5 KOMPETENCJE ORGANÓW SZKOŁY

1. Dyrektor:a) kieruje działalnością Szkoły Podstawowej i reprezentuje ją na zewnątrz;b) sprawuje nadzór pedagogiczny;c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju

psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;d) realizuje uchwały Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej podjęte w ramach

ich kompetencji stanowiących;e) dysponuje środkami określonymi, zatwierdzonymi w planie finansowym

Szkoły i odpowiada za prawidłowe ich wykorzystanie;f) kieruje pracą Rady Pedagogicznej;g) zatrudnia, zwalnia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, a także

udziela urlopów - po zasięgnięciu opinii uprawnionych do tego organów;h) ocenia pracę nauczycieli;i) obserwuje zajęcia edukacyjne prowadzone przez nauczycieli;j) przyznaje nagrody, typuje do nagród oraz odznaczeń i innych wyróżnień,

stosuje kary - z uwzględnieniem opinii i wniosków kompetentnych organów;k) podpisuje świadectwa szkolne;l) wydaje zarządzenia dla uczniów i nauczycieli dotyczące ochrony zdrowia,

życia i bezpieczeństwa uczniów;m) wykonuje obowiązki powierzone przez organ prowadzący szkołę, m.in.

sprawy rodzin zastępczych, realizacji obowiązku szkolnego, sprawy wynikające ze stosunku pracy pracowników oraz wypoczynek uczniów;

n) na wniosek rodzica odracza ucznia od realizacji obowiązku szkolnego o jeden rok;

o) odracza rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego w przypadku dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego;

p) skreśla ucznia z listy uczniów na postawie uchwały Rady Pedagogicznej zgodnie z postanowieniem zawartym w Statucie Szkoły Podstawowej;

q) kieruje pracą sekretariatu;r) podejmuje działania, które z racji obowiązujących przepisów mogą być

załatwiane wyłącznie przez dyrektora, m. in. Sprawy obrony cywilnej, szkolenie pracowników w zakresie BHP i przeciwpożarowym;

s) na pierwszym posiedzeniu Rady Pedagogicznej, poprzedzającym każdy rok szkolny, powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą;

t) odwołuje nauczyciela z funkcji wychowawcy na wniosek rodziców lub uczniów, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego;

u) sprawuje kontrolę spełniania obowiązku szkolnego przez dzieci mieszkające w obwodzie Szkoły Podstawowej w Sośnie;

v) ustala tygodniowy plan zajęć szkolnych;w) ustala zastępstwa za nieobecnych nauczycieli;x) ustala grafik dyżurów nauczycieli;y) zatwierdza wykazy godzin ponadwymiarowych;z) koordynuje tworzenie planu pracy Szkoły Podstawowej i realizację zadań

wynikających z tego planu oraz kalendarza roku szkolnego;aa)inspiruje, poszukuje oraz wdraża nowatorskie rozwiązania pedagogiczne;bb) nadzoruje pracę zajęć pozalekcyjnych, kół i organizacji szkolnych,

świetlicy;cc)dba o estetyczny wygląd szkoły;dd) współdziała z poradnią psychologiczno - pedagogiczną oraz gromadzi

niezbędną dokumentację;ee)odpowiada za realizacje zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego ucznia;ff) nadzoruje nauczanie indywidualne; gg) prowadzi dokumentację rodzin zastępczych;hh) podejmuje działania w zakresie pomocy materialnej dla uczniów;ii) współpracuje z organami odpowiadającymi za dowożenie uczniów

w sprawie ich bezpieczeństwa;jj) kontroluje dokumentację pracy nauczycieli;kk) nadzoruje organizację konkursów, olimpiad szkolnych;ll) nadzoruje i zezwala na organizacje wycieczek, zawodów i innych imprez,

i zajęć szkolnych podpisując stosowne karty zezwoleń;mm) informuje rodziców o pracy u wynikach szkoły;nn) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń

i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;

oo) podaje do publicznej wiadomości do dnia 31 marca szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywały od początku następnego roku szkolnego;

pp) może podjąć działania organizacyjne umożliwiające kiermasz używanymi podręcznikami na terenie szkoły;

qq) informuje na bieżąco policję o zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia uczniów oraz przejawach demoralizacji dzieci i młodzieży;

rr) zawiadamianie policji lub sądu o okolicznościach świadczących o demoralizacji nieletniego;

ss) zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii

o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii;

tt) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;uu) może, w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć

dydaktyczno-wychowawczych, w wymiarze do 6 dni;vv) może, za zgodą organu prowadzącego, zawiesić zajęcia na czas

oznaczony, zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Rada Pedagogiczna

1. Radę pedagogiczną szkoły tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.

2. Do kompetencji rady pedagogicznej należą:a) zatwierdzanie planów pracy szkoły;b) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych w szkole po zaopiniowaniu przez rade rodziców;d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;e) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów;f) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym

sprawowanego nad szkołą lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.

3. Rada pedagogiczna opiniuje:a) organizacje pracy szkoły, w tym tygodniowy plan nauczania zajęć lekcyjnych

i pozalekcyjnych;b) projekt planu finansowego szkoły;c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych

wyróżnień;d) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć

w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

4. Rada Pedagogiczna uchwala Statut Szkoły i jego zmiany.

5. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora. Tryb postępowania w tym przypadku ustala Ustawa o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami.

6. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.

7. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na jej posiedzeniach, jeżeli takie ujawnienie mogłoby naruszać dobro osobiste ucznia, rodziców, nauczyciela lub innego pracownika szkoły.

8. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności, a jej zebrania są protokołowane.

3. Rada Rodziców

1. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rodziców każdego oddziału klasowego Szkoły.

2. Rada rodziców stanowi samorządną reprezentację rodziców działającą w szkole.

3. Rada rodziców występuje do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej z opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

4. Z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i występuje z wnioskami do Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego Szkołę oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w szczególności w sprawach dotyczących organizacji zajęć.

5. Rada rodziców wspiera Dyrektora i Radę Pedagogiczną w: bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły, doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły, wykonywaniu przez szkołę zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, organizowaniu działalności mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku.

6. Wybory do Rady Rodziców przeprowadza się w tajnym głosowaniu na pierwszym zebraniu rodziców danej klasy w każdym roku szkolnym przy zastrzeżeniu, że jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic.

7. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:

a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów.

8. Zdania Rady Rodziców określa „Regulamin Rady Rodziców Szkoły Podstawowej w Sośnie”.

9. Regulamin Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

10.Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł zgodnie z zasadami, zawartymi w regulaminie działalności Rady Rodziców.

4. Samorząd uczniowski

1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie pobierający naukę w Szkole Podstawowej.

2. Tryb wybierania członków rady i zarządu Samorządu Uczniowskiego oraz jego zadania określają „Regulamin Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Sośnie”.

3. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

5. Uczniowie Szkoły Podstawowej

1. Do Szkoły Podstawowej przyjmowani dzieci siedmioletnie, a na wniosek rodzica dziecko sześcioletnie.

2. Szczegółowe zasady oceniania zachowania oraz postępów w nauce, a także promowania, przeprowadzania sprawdzianu kompetencji, egzaminu gimnazjalnego i ukończenia szkoły określa "Wewnątrzszkolny system oceniania Szkoły Podstawowej w Sośnie".

3. Prawa uczniaUczeń ma prawo do:

a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy umysłowej;

b) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz kontroli postępów w nauce;c) zindywidualizowanej nauki w klasach i gwarantującej wysoki poziom

nauczania;d) ukierunkowania jego edukacji tak, aby był przygotowany do okazywania

przyjaźni, pokoju, tolerancji oraz szacunku dla wartości swego narodu, innych kultur, religii, ras, rodziny i rówieśników;

e) swobodnego poszukiwania, otrzymywania i przekazywania informacji oraz idei - w miarę wyposażenia technicznego Szkoły;

f) swobodnego wyrażania własnych poglądów we wszystkich sprawach jego dotyczących, a także do swobody myśli, sumienia i wyznania;

g) poszanowania godności w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich ochrony przed ingerencją w życie prywatne, rodzinne, domowe lub w korespondencję;

h) zapewnienia takich warunków pobytu w szkole, które zapewniają bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony przed używaniem środków narkotycznych, alkoholu i tytoniu;

i) dostępu do wiedzy o higienie, warunkach zdrowotnych otoczenia a także o zapobieganiu wypadkom oraz przyswajania sobie technik negocjacyjnych pomocnych w rozwiązywaniu konfliktów i problemów społecznych;

j) pomocy w przypadku trudności w nauce ze strony wszystkich nauczycieli i kolegów;

k) korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego na miarę możliwości Szkoły;

l) korzystania z doraźnej pomocy finansowej - w miarę możliwości Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Sośnie i Rady Rodziców;

m) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole;

n) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych;

o) opieki wychowawczej ze strony wychowawcy klasy, Dyrektora i innych nauczycieli oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi wyjaśnień również w sprawach osobistych;

p) poprawiania ocen niedostatecznych w ramach wspólnej umowy nauczyciela danego przedmiotu z uczniami;

q) dostępu do opieki zdrowotnej w zakresie organizowanym przez szkołę;r) jawnego wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, nie może to jednak

uwłaczać niczyjej godności osobistej;s) pomocy ze strony Dyrektora w rozwiązywaniu sporów z wychowawcą,

organami szkoły lub innymi osobami;t) wywierania wpływu na dobór nauczyciela pełniącego rolę wychowawcy;

wniosek o zmianę wychowawcy musi być poparty na piśmie przez 2/3 ogółu uczniów tej klasy (oddziału) i skierowany do dyrektora, który po szczegółowej analizie poinformuje klasę o podjętej decyzji w ciągu 14 dni od chwili złożenia wniosku;

u) zwracania się o pomoc w przypadku poczucia krzywdy, niesprawiedliwości lub zagrożenia do wszystkich organów szkoły;

v) powiadomienia o przewidywanych semestralnych lub rocznych ocenach;w) powiadomienia go przez nauczyciela o terminie i zakresie mających się

odbyć klasowych prac pisemnych według zasad podanych w "Wewnątrzszkolnym systemie oceniania";

x) składania egzaminu poprawkowego lub kwalifikacyjnego;

y) odwołania się od oceny semestralnej lub rocznej zachowania oraz innych ocen z poszczególnych przedmiotów.

4. Obowiązki uczniaUczeń ma obowiązek:a) przestrzegania postanowień Statutu i innych dokumentów prawa szkolnego

obowiązujących w Szkole Podstawowej w Sośnie;b) systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach lekcyjnych i życiu

szkoły oraz dostarczania w ciągu 7 dni dokumentu usprawiedliwiającego nieobecność (zaświadczenie lekarskie lub pisemne oświadczenie rodziców o uzasadnionej przyczynie nieobecności);

c) godnego, kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią, dbania o piękno mowy ojczystej;

d) okazywania szacunku, przestrzegania kultury współżycia w odniesieniu do kolegów i osób dorosłych;

e) dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów zgodnie z Regulaminem bezpieczeństwa obowiązującym uczniów Szkoły Podstawowej w Sośnie;

f) dbania o estetyczny wygląd i higienę osobistą, noszenia stosownego stroju, nie odsłaniającego bielizny osobistej;

g) nieidentyfikowania się swą postawą, zachowaniem i ubiorem, ze skrajnymi subkulturami młodzieżowymi;

h) troszczenia się o mienie szkoły, jego estetyczny wygląd, utrzymanie czystości i porządku na jej terenie, a w przypadku celowego zniszczenia mienia szkolnego - zobowiązany jest do naprawienia go własnym zakresie;

i) bieżącego informowania rodziców o swoim zachowaniu i otrzymanych ocenach ze wszystkich przedmiotów;

j) przebywania na terenie szkoły w czasie przewidzianym przez plan zajęć (uczeń nieuczęszczający na lekcje religii zobowiązany jest przebywać w tym czasie w świetlicy lub czytelni);

k) przeciwdziałania, o ile jest to możliwe, pojawiającemu się wokół złu, bezprawiu i krzywdzie innego ucznia;

l) poszanowania zasad moralności społecznej oraz podstawowych praw i wolności innych osób;

5. Nagrody i kary: 1. nagradza i stosuje kary jedynie Dyrektor lub wychowawca klasy w drodze

typowego postępowania tj. bieżącej analizy sytuacji wychowawczej

w zespole uczniów, lub - w trybie nadzwyczajnym - na zgłoszony wniosek Rady Pedagogicznej lub Rady Rodziców.

2. Ucznia nagradza się za:a) rzetelną i efektywną naukę;b) pracę na rzecz szkoły i społeczności uczniowskiej;c) wzorową postawę;d) wybitne osiągnięcia;e) dzielność i odwagę.

3. Rodzaje nagród:a) wyróżnienie udzielone przez wychowawcę klasy lub Dyrektora;b) pochwała udzielona przez wychowawcę przed zespołem klasowym;c) pochwała udzielona przez dyrektora przed społecznością szkolną;d) list gratulacyjny do rodziców;e) świadectwo z wyróżnieniem wręczone w obecności Dyrektora, Rady

Pedagogicznej i całej społeczności uczniowskiej;f) dyplomy dla najlepszych uczniów;g) nagroda książkowa;h) inna - materialna lub niematerialna forma nagrody - zależna od możliwości

i sytuacji Szkoły.

4. Ucznia karze się za nieprzestrzeganie Statutu, szczególnie za łamanie nietykalności osobistej innych osób, akty agresji wszelkiego typu, brutalności, wandalizmu, kradzież mienia szkolnego, własności osobistej innych uczniów, nauczycieli i pracowników szkoły, oraz pogłębianie innych niepożądanych zjawisk społecznych (narkomania, alkoholizm, nikotynizm).

5. Nałożona na ucznia kara regulaminowa:a) musi być adekwatna do wykroczenia;b) nie powinna rodzić u ucznia chęci odwetu;c) nie może godzić w dobro osobiste ucznia;d) musi uwzględniać: - rodzaj popełnionego czynu; - jego szkodliwość moralną; - częstotliwość popełniania czynów objętych karą; - chęć lub dokonanie zadośćuczynienia wyrządzonej

krzywdzie.e) wyklucza możliwość uzyskania oceny wzorowej i może spowodować

obniżenie oceny zachowania;f) niewłaściwe zachowanie ucznia powinno być opisane w dzienniku

lekcyjnym klasy, do której należy uczeń; wpisu dokonuje Dyrektor lub nauczyciel;

g) wpisy do dziennika lekcyjnego są podstawą do zastosowania wobec ucznia kary;

h) karę wobec ucznia może zastosować jedynie Dyrektor Szkoły Podstawowej lub wychowawca klasy do której uczeń należy;

i) wychowawca klasy może zastosować jedynie następujące kary:- upomnienie;- nagana; - wyłączenie ucznia z uczestnictwa w nieobowiązkowych zajęciach

pozalekcyjnych w tym również wyłączenie z imprez turystycznych (biwakach, obozach, wycieczkach);

- zawieszenie prawa do reprezentowania klasy na forum szkoły.j) Dyrektor może zastosować następujące kary:- naganę;- wyłączenie ucznia z uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych w tym również

wyłączenie z imprez turystycznych (biwaków, obozów, wycieczek);- zawieszenie prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz;- przeniesienie do równoległej klasy w Szkole;- inne formy działań nie opisane powyżej; k) o zastosowanych przez siebie karach Dyrektor informuje w księdze

zarządzeń; l) wychowawca o zastosowanych przez siebie i Dyrektora karach natychmiast

informuje pisemnie rodziców i zamieszcza odpowiedni wpis w uwagach dziennika lekcyjnego klasy.

ROZDZIAŁ 6 RODZICE UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE

1. Rodzice i opiekunowie prawni mają prawo do:a) znajomości celów, zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych

szkoły i klasy;b) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania

uczniów;c) uzyskania w służbowym czasie pracy u wychowawcy i każdego innego

nauczyciela informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów bądź zauważonych trudności w nauce;

d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci, udzielanych przez wychowawcę i innych nauczycieli;

e) wdrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny (Kuratorium Oświaty) opinii na temat pracy szkoły;

f) bieżącej wymiany informacji oraz wspólnej dyskusji na tematy wychowawcze na klasowych zebraniach rodziców - nie rzadziej niż raz na kwartał;

g) wywierania wpływu na dobór bądź zmianę wychowawcy poprzez skierowanie odpowiedniego wniosku do Dyrektora; wniosek musi być przyjęty na zebraniu klasowym rodziców przez dwie trzecie ogółu rodziców uczniów danego oddziału;

h) zgłaszania propozycji zadań wychowawczych klasy; i) niesienia pomocy w realizacji zadań szkoły lub klasy; j) odwołania się od decyzji nauczycieli i innych organów szkoły przez

skierowanie wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy swego dziecka; w przypadku podtrzymania pierwotnej decyzji - odwołania się do organu prowadzącego Szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny;

k) powiadomienia w formie pisemnej o zagrożeniu ucznia ocenami niedostatecznymi na miesiąc przed semestralnym/rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej; ucznia powiadamia nauczyciel danego przedmiotu, a rodziców - Dyrektor poprzez wychowawcę klasy; pisemne zawiadomienie zgodnie z decyzją wychowawcy klasy przekazane zostaje bezpośrednio rodzicom przez ucznia zagrożonego oceną niedostateczną, jego rodzeństwu lub za pośrednictwem poczty; uczeń potwierdza fakt odbioru zawiadomienia własnoręcznym podpisem na liście przygotowanej przez wychowawcę, a następnie w ciągu 3 dni od chwili otrzymania zawiadomienie daje do podpisu rodzicom i oddaje wychowawcy klasy; autentyczność podpisów zostanie sprawdzona na klasowym zebraniu rodziców; (załącznik: Lista uczniów zagrożonych semestralną/roczną oceną

niedostateczna i załącznik: Zawiadomienie o zagrożeniu semestralną/roczną oceną niedostateczną);

l) powiadomienia w formie pisemnej (procedura powiadamiania - jak wyżej) o wystawionych ocenach na tydzień przed semestralnym - rocznym

posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej (załącznik: Informacje o postępach w nauce i zachowaniu ucznia);

ł) powiadomienia ich przez wychowawcę klasy realizującej projekt edukacyjnych o warunkach jego realizacji.

2. Rodzice zobowiązani są do:a) dopełniania czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;c) zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć

szkolnych;d) zapewnienia dziecku, realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą

odpowiednich warunków do nauki (Ustawa o systemie oświaty art. 18);e) opiekowania się bezpośrednio lub zapewnienia opieki nad dzieckiem przed

i po lekcjach oraz w czasie wakacji i przerw w nauce przewidzianych rozporządzeniem MEN;

f) zabezpieczenia w ramach swych możliwości, także finansowych warunków życia, niezbędnych do rozwoju dziecka (Konwencja o prawach dziecka art. 27);

g) usprawiedliwiania w terminie 7 dni, osobiście lub pisemnie, nieobecności dziecka na lekcjach;

h) naprawienia szkód powstałych w wyniku celowego działania ich dziecka.

ROZDZIAŁ 7 NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE

1. W Szkole Podstawowej zatrudnia się nauczycieli, wobec których stosuje się przepisy zawarte w Karcie Nauczyciela oraz pracowników administracyjnych i pracowników obsługi, których zasady zatrudniania określają odrębne przepisy.

2. Zasady zatrudniania pracowników administracyjnych i pracowników obsługi określają odrębne przepisy zawarte w Kodeksie Pracy oraz warunki i zakres czynności pracowników z uwzględnieniem obowiązujących przepisów i zawartych w umowie o pracę lub innym dokumencie określającym stosunek pracy.

3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

4. W Szkole Podstawowej powołane są zespoły nauczycielskie do rozwiązywania zadań dydaktycznych i wychowawczych.

a) Zadania zespołów przedmiotowych:1. W Szkole działają zespoły przedmiotowe powoływane przez Dyrektora

Szkoły.2. Zespół przedmiotowy tworzą nauczyciele pokrewnych przedmiotów,

którzy wybierają przewodniczącego na bieżący rok szkolny.3. Każdy z nauczycieli należy do co najmniej jednego zespołu

przedmiotowego.4. Zadania zespołu:a. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów

realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania, podręczników itp.;

b. opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięć uczniów;

c. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;

d. współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów szkolnych a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;

e. opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania oraz narzędzi badania osiągnięć uczniów;

f. opracowanie metod pracy z uczniami i słuchaczami mającymi trudności w nauce;

g. nadzorowanie przygotowań uczniów do olimpiad i egzaminów zewnętrznych;

h. analizowanie wyników olimpiad i egzaminów zewnętrznych;i. udział przedstawicieli zespołu w konferencjach metodycznych.

b) Zadania zespołu wychowawczego:a. opracowanie planu wychowawczego Szkoły;b. analizowanie i ocena realizacji programów wychowawczych, które

powinny być zgodne z oczekiwaniami i potrzebami zarówno nauczycieli, uczniów, jak i rodziców oraz uwzględniać założenia programu wychowawczego Szkoły;

c. ocenianie efektów pracy wychowawczej;d. dokonanie ewaluacji planu wychowawczego Szkoły.

5. W zależności od potrzeb mogą funkcjonować powoływane przez Radę Pedagogiczną zespoły problemowo - zadaniowe. Cele i zadania takiego zespołu każdorazowo określa uchwała Rady Pedagogicznej.

6. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora na wniosek zespołu.

7. Zadania nauczycieli:a) odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć

obowiązkowych i pozalekcyjnych;b) realizują powierzone zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze;c) dbają o prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego w oparciu o najnowsze

osiągnięcia pedagogiki i dydaktyki;d) dbają o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny, zwłaszcza w powierzonej

opiece pracowni;e) uzupełniają i rozwijają własny warsztat pracy;f) dbają o rozwój psychofizyczny uczniów, pomagają w rozwijaniu ich zdolności

i zainteresowań;g) zgodnie z "Wewnątrzszkolnym systemem oceniania" (załącznik), bezstronnie,

obiektywnie i jawnie oceniają uczniów oraz sprawiedliwie traktują wszystkich uczniów;

h) udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów;

i) doskonalą własne umiejętności dydaktyczne i podnoszą pozom wiedzy;

j) współdziałają z Radą Pedagogiczną w tworzeniu twórczej atmosfery pracy dla uczniów, nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły Podstawowej;

k) wchodzi w skład i aktywnie włącza się do prac powołanych przez Radę Pedagogiczną zespołów nauczycielskich.

l) rozwijają edukację informatyczną, ekologiczną, ekonomiczną i zdrowotną ze szczególnym zwróceniem uwagi na przeciwdziałanie chorobie AIDS, narkomanii, alkoholizmowi i nikotynizmowi, i innym uzależnieniom;

m) w razie potrzeby - pełnią funkcję wychowawcy klasy; n) prowadzą wymaganą dokumentację - w tym opisują zachowania uczniów,

wobec których można zastosować nagrody i kary wychowawcze;o) przekazują uczniom i rodzicom informacje dotyczące zadań dydaktycznych

w danej klasie; p) wywiązują się z zadań w zakresie realizacji programu wychowawczego

Szkoły Podstawowej i powinności zawartych we wszystkich aktach prawa szkolnego, i uchwałach organów Szkoły Podstawowej w Sośnie;

q) biorą czynny i aktywny udział w posiedzeniach Rady Pedagogicznej; r) informują na bieżąco Dyrektora o zdarzeniach noszących znamiona

przestępstwa, stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowi uczniów oraz przejawach demoralizacji dzieci i młodzieży;

s) reagują na wszystkie, nawet najdrobniejsze przejawy naruszenia prze uczniów zasad zachowania, dyscypliny szkolnej, w szczególności na przemoc fizyczną, agresję, używanie wulgarnych wyrazów i zwrotów, wulgarne gesty.

8. Zadania wychowawcy klasy:a) tworzy warunki wspomagające rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz

przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;b) inspiruje i wspomaga działania zespołowe uczniów;c) podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami, a innymi członkami społeczności szkolnej;

d) diagnozuje poziom agresji.

9. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa wyżej powinien:a) otaczać opieką każdego wychowanka;b) planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy

życia zespołowego, zapewniając rozwój jednostki i integrując zespół uczniowski;

c) współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniać z nimi i koordynować ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to uczniów szczególnie uzdolnionych i z różnymi trudnościami, niepowodzeniami,

kłopotami zdrowotnymi - badania lekarskie, dokumenty poradni psychologiczno – pedagogicznej, itp.);

d) utrzymywać kontakt z rodzicami uczniów w celu:- poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo - wychowawczych ich dzieci,- okazywania im pomocy w działaniach wychowawczych,- otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach,- włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły- informowania o obowiązujących kryteriach oceniania,- podjęcia badania w poradni psychologiczno - pedagogicznej dzieci mających

problemy zachowaniem, nauką bądź w przypadkach szczególnych uzdolnień;

e) współpracować z poradnią psychologiczno - pedagogiczną w celu rozpoznania potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, (przygotować niezbędną dokumentację ucznia wymaganą przez poradnię dokonującą rozpoznania potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów);

f) korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej Dyrektora i innych nauczycieli, poradni psychologiczno - pedagogicznej oraz innych specjalistycznych placówek;

g) uwypuklić w tematyce godzin wychowawczych problematykę bezpiecznego pobytu uczniów na terenie szkoły; powodów, dla których część uczniów nie do końca czuje się bezpiecznie wśród koleżanek i kolegów.

10. Formy spełniania zadań wychowawcy:a) wybór samorządu klasowego wspólnie z zespołem klasowym;b) inspirowanie i czuwanie nad prawidłową realizacją działań podjętych przez

samorząd klasowy i Samorząd Uczniowski;c) pomoc w organizowaniu imprez klasowych i szkolnych; d) analizowanie postępów w nauce, organizowanie pomocy uczniom słabym

i opieka nad uczniami uzdolnionymi;e) informowanie uczniów o aktualnych sprawach szkoły;f) pomoc w organizowaniu wycieczek, rekreacji, turystyki;g) rozpoznanie potrzeb i możliwości fizycznych i psychicznych poszczególnych

uczniów metodą obserwacji, badań socjometrycznych i innymi;h) poznanie środowiska rodzinnego i rówieśniczego ucznia tj. warunków

bytowych, mieszkaniowych, rodzinnych, metod oddziaływania wychowawczego rodziców itp.;

i) wnioskowanie o pomoc materialną dla uczniów mających trudne warunki materialne;

j) opieka nad dziećmi szczególnie niedostosowanymi społecznie i zagrożonymi demoralizacją, przez stałą współpracę z poradnią psychologiczno -pedagogiczną, Policją, Sądem i innymi instytucjami;

k) czuwanie nad opieką zdrowotną wychowanków przez współpracę z rodzicami, służbą zdrowia, nauczycielami uczącymi w klasie;

l) pomoc uczniom w niepowodzeniach i kłopotach osobistych;m) współpraca z rodzicami przez kontakty z nimi w ustalonym przez zainteresowane strony w czasie oraz na zebraniach, organizowanych nie rzadziej niż raz na kwartał;n) współpraca z nauczycielami przedmiotów w sprawie nauk i zachowania

uczniów;o) uczestnictwo w tworzeniu planu dydaktyczno - wychowawczego szkoły;p) powiadomienia w formie pisemnej rodziców o zagrożeniu ucznia ocenami

niedostatecznymi na miesiąc przed semestralnym/rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej;

q) powiadomienia w formie pisemnej rodziców o wystawionych ocenach na tydzień przed semestralnym/rocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej;

r) powiadamiania w formie pisemnej rodziców o nagrodzeniu lub zastosowaniu wobec ucznia kary;

s) podejmowanie działań mających na celu zażegnanie konfliktów występujących w zespole klasowym, między poszczególnymi oddziałami, klasą uczącymi w niej nauczycielami; w sytuacji pojawienia się konfliktu wychowawca powinien rozeznać jego przyczyny i obrać najkorzystniejszą drogę rozwiązania sporu, doprowadzając przede wszystkim do dialogu między stronami; powinien też szukać kompromisu, gdy spór dotyczy jego klasy, w której pełni funkcję wychowawcy.

ROZDZIAŁ 8 ZBIORY BIBLIOTECZNE DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE

1. Biblioteka jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych Szkoły Podstawowej, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

2. Biblioteka nosi nazwę "Biblioteka Szkoły Podstawowej w Sośnie". Mogą z niej korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Szkoły Podstawowej w Sośnie oraz rodzice uczniów.

3. Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:a) gromadzenie i opracowywanie zbiorów;b) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę;c) realizację programu przysposobienia czytelniczego i informacyjnego;d) projekcję audycji telewizyjnych i filmów video;e) korzystanie ze stanowisk komputerowych i Internetu.

4. Godziny otwarcia umożliwiają dostęp do jej zbiorów przed zajęciami, podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu a zatwierdza je na początku każdego roku szkolnego Dyrektor Szkoły.

5. Zadania bibliotekarza:a) udostępnianie książek i innych źródeł informacji;b) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł;c) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz

wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się;d) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną;e) różnorodne formy popularyzacji czytelnictwa;f) współpraca z uczniami, nauczycielami, rodzicami, środowiskiem i innymi bibliotekami;g) samokształcenie i doskonalenie zawodowe;h) nadzór nad zasobami biblioteki;

i) nadzór nad bezpiecznym korzystaniem z danych elektronicznych (Internet, filmy, gry i inne).

6. Podstawowym źródłem finansowania wydatków biblioteki jest budżet Szkoły Podstawowej w Sośnie. Biblioteka może otrzymywać dotacje na swą działalność również z innych źródeł.

7. Organizacja biblioteki, zasady korzystania oraz szczegółowe zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza określone są w „Regulaminie pracy biblioteki szkolnej”.

ROZDZIAŁ 9 ŚWIETLICA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SOŚNIE

1. Dla uczniów, którzy muszą przebywać w szkole ze względu na dojazd, organizuje się w świetlicy opiekę nad tymi uczniami.

2. Godziny pracy nauczycieli w świetlicy, po analizie planu lekcji, określa Dyrektor przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego.

3. Liczebność grup uczniów objętych opieką w świetlicy wynika z ilości uczniów oczekujących na lekcje lub na odjazd autobusu szkolnego.

4. Do zadań realizujących zajęcia świetlicowe należy:a) zapewnienie uczniom - stosownie do potrzeb i możliwości – opieki;b) dokumentowanie odbytych zajęć świetlicowych.

ROZDZIAŁ 10 ORGANIZACJA PRACY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W SOŚNIE

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie organizacji roku szkolnego).

2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Szkoły Podstawowej opracowany przez Dyrektora, najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacyjny Szkoły Podstawowej zatwierdza, do 30 maja, organ prowadzący szkołę - Urząd Gminy w Sośnie.

3. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły Podstawowej jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie edukacji danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania i programem zawartym w szkolnym wykazie programów i zatwierdzanym przez Radę Pedagogiczną.

4. Oddział może liczyć nie więcej niż 36 uczniów.

5. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.

6. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III Szkoły Podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, Dyrektor Szkoły dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę 25 uczniów.

7. Dyrektor Szkoły może odstąpić od podziału, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę 25 uczniów na wniosek rady oddziałowej oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.

8. Liczba uczniów w oddziale klas I-III Szkoły Podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.

9. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III Szkoły Podstawowej zostanie zwiększona zgodnie, w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.

10.Oddział, w którym zwiększono liczbę uczniów może funkcjonować w ciągu całego etapu edukacyjnego.

11.Skład osobowy oddziału klasowego ustala Dyrektor biorąc przede wszystkim pod uwagę:

a) miejsce zamieszkania uczniów;b) równą liczbę dziewcząt i chłopców w każdym oddziale;c) równą ilość uczniów w każdym oddziale.

12. Do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej przyjmuje się:- z urzędu – dzieci zamieszkujące w obwodzie Szkoły Podstawowej w oparciu o dane z Biura Ewidencji Ludności;- na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) – uczniów zamieszkałych poza obwodem Szkoły Podstawowej w przypadku, gdy dysponuje ona wolnymi miejscami.

12.1 Kandydaci zamieszkali poza obwodem Szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej, o ile Szkoła dysponuje wolnymi miejscami zgodnie z procedurami rekrutacyjnymi zawartymi w Uchwale Rady Gminy Sośno w sprawie określenia kryteriów obowiązujących w postepowaniu rekrutacyjnym do klas pierwszych szkół podstawowych i klas pierwszych gimnazjum dla kandydatów zamieszkałych poza obwodami tych szkół oraz określenia dokumentów niezbędnych do potwierdzenia kryteriów.

13.Organizację stałych, obowiązkowych i nieobowiązkowych zajęć edukacyjnych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

14.Szkoła Podstawowa jest zamkniętym zakładem pracy, czego konsekwencją jest zakaz przebywania w budynku szkoły osób postronnych, w żaden sposób niezwiązanych z pracą placówki.

15.Przed rozpoczęciem każdego roku szkolnego Dyrektor, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną dokonuje podziałów na grupy, na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa (np. języki obce, wychowanie fizyczne). Podział uwzględnia wysokość środków

finansowych posiadanych przez szkołę oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.

16.Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

17.Niektóre zajęcia np. zajęcia wyrównawcze, nauczanie języków obcych, wycieczki, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem lekcyjnym w grupach oddziałowych, między oddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych. Godzina lekcyjna tych zajęć trwa 45 minut.

18.Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność prowadzenia ćwiczeń.

19.Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów oraz podczas ćwiczeń, w tym laboratoryjnych, w oddziałach liczących powyżej 30 uczniów.

20.W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów lub mniej niż 30 uczniów podziału na grupy na zajęciach można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.

21.Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

22.Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu Szkoły Podstawowej nie może być niższa niż 10 uczniów. Prowadzenie tych zajęć Dyrektor powierza nauczycielowi danego przedmiotu.

23.Na zajęciach fakultatywnych, organizowanych w grupach międzyklasowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych liczba uczniów nie może być niższa niż 10.

24.Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

25.Szkoła Podstawowa może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między Dyrektorem lub za jego zgodą - poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

26.Szkoła Podstawowa zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki wypicia kawy z mlekiem, herbaty i spożycia obiadu w stołówce szkolnej. Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala Dyrektor Szkoły Podstawowej w porozumieniu z intendentką i Radą Rodziców.

27.Dla realizacji celów statutowych Szkoła Podstawowa posiada odpowiednie pomieszczenia, zgodnie z art. 67 ust. 1 "Ustawa o systemie oświaty", a ponadto:

a) pomieszczenie dla działalności sklepiku;b) gabinet pielęgniarki szkolnej;c) archiwum;d) szatnię.

28.Szkoła Podstawowa może podjąć decyzję o rozpoczęciu eksperymentu bądź innowacji pedagogicznej lub dydaktycznej. W tej sytuacji musi być powołany zespół problemowo - zadaniowy, który w porozumieniu ze wszystkimi organami szkoły szczegółowo określi zasady wprowadzenia eksperymentu bądź innowacji, będzie monitorował przebieg, dokona okresowej ewaluacji.

29.Za przyniesione do szkoły przedmioty wartościowe i pieniądze odpowiedzialni są uczniowie i ich rodzice.

30.Zabrania się uczniom przynoszenia i korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń rejestrujących, i odtwarzających obraz, i dźwięk.

31.Zgodę na filmowanie, fotografowanie i zapis dźwięku na terenie szkoły wyraża każdorazowo dyrektor w porozumieniu z zainteresowanym nauczycielem.

ROZDZIAŁ 11 POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

3. Projekt jednolitego tekstu Statutu Szkoły Podstawowej w Sośnie opracowany został na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 28 lutego 2014 roku i przyjęty Uchwałą nr 2/2013-2014 oraz przekazany Radzie Rodziców.

4. Rada Rodziców na posiedzeniu w dniu 10 marca 2014 r. przyjęła jednolity tekst Statutu Szkoły Podstawowej w Sośnie i powierzyła wykonanie uchwały Dyrektorowi Szkoły.