1

Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej ni ż powtórka)

Propozycja rozkładu materiału do „Repetytorium gimnazjalnego Magnet” przeznaczona jest dla uczniów trzeciej klasy gimnazjum przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego realizujących program podstawy programowej w wymiarze 2 lub 3 godzin tygodniowo.

Materiał nauczania zawarty w podręczniku został zaplanowany na 56 godzin w roku dla klasy pracującej w wymiarze 2 godzin tygodniowo i na 76 godzin dla klas pracujących w wymiarze 3 godzin.

Podręcznik zawiera różnorodne ćwiczenia pozwalające na powtórkę i aktywizację słownictwa oraz na poznanie wszystkich typów zadań egzaminacyjnych zgodnych z nową formułą egzaminu, obowiązującą od roku 2012.

Przy realizacji podręcznika w wymiarze 2 godzin tygodniowo zadania przeznaczone dla poziomu rozszerzonego mogą być realizowana samodzielnie przez ucznia w ramach zadań domowych i nie zostały uwzględnione w rozkładzie materiału. Także ostatni rozdział „Społeczeństwo” podczas zajęć lekcyjnych realizują tylko grupy z trzema lekcjami w tygodniu.

Nauczyciel znając możliwości grupy powinien sam zdecydować, które zadania będą realizowane wspólnie, a które samodzielnie.

Do indywidualnej pracy najlepiej przeznaczyć część ćwiczeń doskonalących umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz niektóre zadania utrwalające słownictwo.

Zawarte na końcu podręcznika omówienie najważniejszych zagadnień gramatycznych pozwala na samodzielne powtórzenie i usystematyzowanie gramatyki. Przy realizacji poszczególnych zadań i tematów nauczyciel może odwołać się do kolejnych rozdziałów części gramatycznej. . Anna Wojdat-Niklewska Anna Wojdat-Niklewska – dyplomowany nauczyciel języka niemieckiego, trzeci stopień specjalizacji,

współautorka “Repetytorium maturalnego – Direkt“, „Repetytorium maturalnego. Słownictwo krok po kroku”, teacher trainer, współpracownik Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej we Wrocławiu

2

Repetytorium gimnazjalne Magnet (Więcej niż powtórka)

Rozkład materiału

Rozdział 1 Mensch Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji ZAKRES MATERIAŁU

A = 3 godziny

w tygodniu

B = 2 godziny

w tygodniu

Hobby, zainteresowania, cechy charakteru

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: dane osobowe, hobby zainteresowania, cechy charakteru

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Dane osobowe, hobby zainteresowania, cechy charakteru

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Charakteryzowanie siebie i innych osób. Podawanie danych osobowych Określanie swoich upodobań Zadawanie pytań szczegółowych

Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (zakreślanie usłyszanych informacji i dokończenia zdań)

Reagowanie: uzupełnianie pytań do formularza,

uzupełnianie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 6-7

Podręcznik str. 6-7

3

Tematy, teksty, Liczba lekcji ZAKRES MATERIAŁU

sytuacje A = 3 godziny

w tygodniu

B = 2 godziny

w tygodniu

Części garderoby, wygląd

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: części garderoby, wygląd

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Części garderoby, wygląd Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie opinii i pytanie o nią, opis osób i ich wyglądu

Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji (zadanie typu prawda / fałsz i test wielokrotnego wyboru, dobieranie)

Reagowanie: uzupełnianie zdań Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 8-9

Podręcznik str.8-9

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Uczucie, emocje, nawiązywanie znajomości

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek: uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie emocji i opisywanie uczuć Nawiązywanie znajomości Udzielanie rad

Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji

Reagowanie: uzupełnianie zdań Pisanie: pisanie e-maila

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 10-11

Podręcznik str. 10-11

4

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Hobby, zainteresowania, cechy charakteru, uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości, części garderoby, wygląd

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie opinii, wyrażanie żalu, określanie swoich preferencji

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej,

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 12

Podręcznik str. 12

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Hobby, zainteresowania, cechy charakteru, uczucia i emocje, nawiązywanie znajomości, części garderoby, wygląd

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie. Prezentacja siebie i swoich upodobań

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań Pisanie: list kontaktowy

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 13-14

5

Rozdział 2 Wohnen

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie: położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, nazwy pomieszczeń

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, nazwy pomieszczeń

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Określanie położenia, opisywanie miejsca zamieszkania, określanie lokalizacji. Wyrażanie swoich preferencji, wyrażanie opinii na temat miejsca zamieszkania

Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Mówienie: opisywanie miejsca zamieszkania Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 15-17 Podręcznik str. 15-17

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie: twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy miejsc w najbliższym otoczeniu Nazwy mebli i wyposażenia pokoju

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Opisywanie swojego pokoju, nazywanie mebli. Określenie położenia sprzętów, wyrażanie opinii i prośba o opinię innych osób

Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji

Pisanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str.18-19

Podręcznik str.18-19 (ćw. str. 7 temat 2)

6

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Własny pokój, znane budynki

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: własny pokój, znane budynki

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Znane budynki Czynności dnia codziennego

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie swojej opinii Określanie upodobań Opisywanie swojego pokoju

Czytanie: rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji

Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, opisywanie znanych budynków

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 20-21

Podręcznik str.20-21

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie: uroczystości rodzinne

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 22

Podręcznik str. 22

7

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie. Prezentacja siebie i swoich upodobań

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: e- mail

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 23- 24

8

Rozdział 3 Familie Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Członkowie rodziny, czynności życia codziennego

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: członkowie rodziny, czynności życia codziennego

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Członkowie rodziny, relacje rodzinne Czynności dnia codziennego Ulubione czynności, obowiązki domowe

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie i udzielanie informacji Opisywanie typowych czynności dnia codziennego Nazywanie obowiązków

Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Reagowanie: reagowanie językowe w określonych

kontekstach sytuacyjnych, Mówienie: prowadzenie prostych dialogów, Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 25-27

Podręcznik str. 25-27

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Formy spędzania czasu wolnego, konflikty w rodzinie

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: formy spędzania czasu wolnego, konflikty w rodzinie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Czynności czasy wolnego Miejsca w mieście Przyczyny konfliktów w rodzinie

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Rozumienie ofert spędzenia czasu wolnego, nazywanie przyczyn

Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków między poszczególnymi częściami tekst

Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Reagowanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 28-29

Podręcznik str. 28-29

9

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Uroczystości rodzinne – urodziny, święta tradycyjne

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie: uroczystości rodzinne, święta tradycyjne

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy świąt i uroczystości Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Opisywanie uroczystości Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji, Pisanie: pisanie zaproszenia, pisanie życzeń

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 30-31 Podręcznik str. 30-31

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 32

Podręcznik str. 32

10

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie domu, mieszkania, opis mieszkania, twoja okolica, wyposażenie mieszkania, pokoju, własny pokój, znane budynki

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Prezentacja siebie i swoich upodobań

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: zaproszenie

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 33-34

11

Rozdział 4 Schule

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Położenie szkoły i pomieszczenia szkolne, życie szkoły, uroczystości i imprezy szkolne

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: Położenie szkoły i pomieszczenia szkolne, życie szkoły, uroczystości i imprezy szkolne

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie szkoły, jej opis. Nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Nazywanie przedmiotów szkolnych, czynności związanych z życiem szkoły i uroczystości Nazywanie pomieszczeń w szkole

Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, odpowiedzi na pytania,

Mówienie: prowadzenie dialogów o szkole Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, uzupełnianie

zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str.36-37

Podręcznik str. 36-37

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Kalendarz roku szkolnego, oceny, świadectwo

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: kalendarz roku szkolnego, oceny, świadectwo

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazywanie wydarzeń szkolnych Pory roku, miesiące Oceny i ocenianie

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Opisywanie sposobu oceniania Wyrażanie opinii

Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu

Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 38-39 Podręcznik str. 38-39

12

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Wskazówki jak się uczyć, przedmioty szkolne i korepetycje

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła: przedmioty szkolne, uczenie się, korepetycje

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Kolejne nazwy przedmiotów szkolnych Czynności wykonywane na poszczególnych lekcjach

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie rad, rozumienie tekstu ogłoszenia, wyrażanie upodobań

Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji

Pisanie: odpowiedzi na pytania, Reagowanie: uzupełnianie i tłumaczenie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 40-41

Podręcznik str. 40-41

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie szkoły, jej opis, nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych. Nazywanie wydarzeń szkolnych. Pory roku, miesiące. Oceny i ocenianie.

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, wyrażanie opinii, wyrażanie prośby, uzupełnianie tekstu

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie tekstu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 42

Podręcznik str. 42

13

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: szkoła

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ

SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Położenie szkoły, jej opis nazwy pomieszczeń w szkole Nazwy przedmiotów szkolnych, Nazywanie wydarzeń szkolnych Pory roku, miesiące Oceny i ocenianie

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie, wyrażanie opinii

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: list prywatny

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 43-44

14

Rozdział 5 Arbeit

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Praca dorywcza uczniów, popularne zawody

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca: praca dorywcza, zawody

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Praca dorywcza Nazwy zawodów

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Nazywanie zawodów, wyrażanie opinii Informowanie o umiejętnościach

Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie kontekstu sytuacyjnego

Pisanie: układanie zdań, ćwiczenia słowotwórcze

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 45-47

Podręcznik str. 45-47

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Ogłoszenia o pracy, nauka i praca za granicą

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: ogłoszenia o pracy, praca i nauka za granicą

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Ogłoszenia o pracy Nazywanie kolejnych czynności związanych z pracą i nauką

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie preferencji, informowanie o umiejętnościach

Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu

Pisanie: pisanie e-mail, odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 48-49

Podręcznik str. 48-49

15

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Oszczędzanie, popularne zawody i czynności z nimi związane

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca: oszczędzanie, zawody i czynności z nimi związane

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Sposoby oszczędzania Nazywanie kolejnych czynności związanych z pracą

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie propozycji Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie w tekście informacji, rozumienie głównej myśli tekstu

Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 50-51

Podręcznik str. 50-51

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Praca dorywcza, nazwy zawodów, ogłoszenia o pracy, nazywanie czynności związanych z pracą i nauką, sposoby oszczędzania

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, określanie miejsca i nazywanie czynności, wyrażanie opinii i propozycji

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 52

Podręcznik str. 52

16

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: praca

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Praca dorywcza, nazwy zawodów, ogłoszenia o pracy, nazywanie czynności związanych z pracą i nauką, sposoby oszczędzania

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Stosowanie odpowiednich środków językowych

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, tłumaczenie Pisanie: e- mail

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 53-54

17

Rozdział 6 Essen

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Posiłki i artykuły spożywcze

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: posiłki i artykuły spożywcze

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy posiłków i produktów spożywczych

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie upodobań i preferencji

Słuchanie: wyszukiwanie i sekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych

Pisanie: odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 56-57 Podręcznik str. 56-57

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Lokale gastronomiczne, karty dań, potrawy

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: lokale gastronomiczne, karty dań, potrawy

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Określanie miejsc, ich położenia Zamawianie potraw

Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu, wyszukiwanie informacji

Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych

Mówienie: opowiadanie o wyjściu do restauracji Pisanie: opisywanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str.58-59 Podręcznik str. 58-59

18

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Lokale na stoku narciarskim, zachowanie przy stole

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie: inne lokale, zachowanie przy stole

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy lokali, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Określenie intencji nadawcy tekstu

Czytanie: wyszukiwanie informacji, określenie intencji nadawcy tekstu, określenie głównej myśli tekstu

Reagowanie: uzyskiwanie i udzielanie odpowiedzi, przetwarzanie części tekstu wyrażonego w języku polskim lub niemieckim

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 60-61 Podręcznik str. 60-61

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: jedzenie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy posiłków i produktów spożywczych, nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, określanie potrzeb, wyrażanie opinii, rozumienie przepisów

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie tekstu przepisu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 62

Podręcznik str. 62

19

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: mieszkanie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy posiłków i produktów spożywczych, nazwy lokali gastronomicznych, nazwy potraw, sprzętów kuchennych, zachowanie przy stole

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, wyrażanie preferencji,

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: zaproszenie

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 63-64

20

Rozdział 7 Einkaufen

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Miejsca robienia zakupów, rodzaje sklepów, reklama

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: miejsca robienia zakupów, rodzaje sklepów, reklama

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Określenie położenia, nazywanie towarów, uzyskiwanie i udzielanie informacji, nazywanie sklepów

Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie rodzaju tekstu

Reagowanie: przetwarzanie części tekstu wyrażonego w materiale wizualnym, uzupełnianie i tłumaczenie zdań

Pisanie: odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 66-67

Podręcznik str. 66-67

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Rodzaje sklepów, usługi

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: rodzaje sklepów, usługi

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy stoisk w centrach handlowych Nazwy punktów usługowych

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie i udzielanie informacji, nazywanie miejsc

Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji określanie głównej myśli tekstu

Pisanie: odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 68-69 Podręcznik str. 68-69

21

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Kupowanie, sprzedawanie, reklamacja

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy: kupowanie, sprzedawanie, reklamacja

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Dalsze słownictwo związane z zakresem tematycznym: zakupy

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie niezadowolenia, i zdziwienia, udzielanie i uzyskiwanie informacji

Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji Reagowanie: przetwarzanie informacji Pisanie: odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 70-71 Podręcznik str. 70-71

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca, nazwy stoisk w centrach handlowych, nazwy punktów usługowych, reklamacje

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, określanie położenia, udzielanie informacji, wyrażanie opinii, potwierdzanie i negowanie

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 72

Podręcznik str. 72

22

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Rodzaje sklepów, nazwy produktów, określenia miejsca, nazwy stoisk w centrach handlowych, nazwy punktów usługowych, reklamacje

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Porównywanie, wyrażanie upodobań, uzyskiwanie i udzielanie informacji

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, tłumaczenie Pisanie: ogłoszenie

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 73-74

23

Rozdział 8 Reisen

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki transportu, cele podróży, na wakacjach i urlopie

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: środki transportu, cele podróży, wakacje i urlop

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy środków lokomocji Cele podróży, czynności czasu wolnego

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie celów i preferencji Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Mówienie: opowiadanie o wakacjach Pisanie: odpowiedzi na pytania, uzupełnianie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 76-77

Podręcznik str. 76-77

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Wycieczki, oferta biura podróży, zwiedzanie

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: wycieczki, oferta biura podróży, zwiedzanie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Cele podróży Słownictwo związane z tematem: biuro podróży

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Rozumienie ofert biur podróży Formułowanie propozycji

Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych

Pisanie: pisanie krótkiego tekstu informacyjnego

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 78-79 Podręcznik str. 78-79

24

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Planowanie i przygotowanie wyjazdu, relacja z podróży

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie: planowanie i przygotowanie wyjazdu, relacja z podróży

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Planowanie wyjazdu Przygotowania do podróży

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Mówienie: relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: pisanie relacji z podróży marzeń, pisanie

e-mail do pensjonatu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str.80-81 Podręcznik str. 80-81

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy środków lokomocji, cele podróży, czynności czasu wolnego, planowanie wyjazdu przygotowania do podróży

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Określanie lokalizacji Uzyskiwanie, udzielanie informacji Wyrażanie prośby

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej, uzupełnianie dialogów

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 82

Podręcznik str. 82

25

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy środków lokomocji, cele podróży, czynności czasu wolnego, planowanie wyjazdu przygotowania do podróży

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie, udzielanie informacji Wyrażanie prośby i preferencji

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie i tłumaczenie zdań Pisanie: zaproszenie

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 83-84

Podręcznik str. 83-84

26

Rozdział 9 Kultur

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Wydarzenia kulturalne, uczestnictwo w kulturze, twórcy i ich dzieła

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: wydarzenia kulturalne, uczestnictwo w kulturze, twórcy i ich dzieła

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji Twórcy kultury i ich dzieła

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyrażanie preferencji i upodobań

Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Reagowanie: reagowanie językowo w określonych kontekstach sytuacyjnych

Pisanie: pisanie notki biograficznej według wzoru

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 86-87 Podręcznik str. 86-87

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Upodobania kulturalne (książka, film i teatr)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: książka, film, teatr

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Słownictwo związane z tematem: książka, film

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyrażanie preferencji i upodobań Formułowanie propozycji, opisywanie wybranej książki lub filmu

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Mówienie: przedstawianie swoich propozycji Pisanie: pisanie recenzji według wzoru

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str.88-89 Podręcznik str. 88-89

27

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Oferta kulturalna, zabytki i sztuka, muzyka

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura: oferta kulturalna, zabytki i sztuka, muzyka

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Dalsze słownictwo do tematu: kultura

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie propozycji Wyrażanie preferencji i upodobań, Opisywanie zabytków

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Mówienie: krótkie wypowiedzi o muzyce Pisanie: pisanie minireklamy wybranego miasta,

opisywanie ulubionego wykonawcy lub zespołu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 90-91 Podręcznik str. 90-91

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji, twórcy kultury i ich dzieła, słownictwo związane z tematem: książka, film

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie i udzielanie informacji Udzielanie odpowiedzi Potwierdzanie i uzasadnianie

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 22

Podręcznik str. 22

28

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: kultura

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy imprez i wydarzeń kulturalnych, instytucji, twórcy kultury i ich dzieła, słownictwo związane z tematem: książka, film

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: wiadomość

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 93-94

29

Rozdział 10 Medien

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Tradycyjne i nowoczesne środki masowego przekazu: telewizja, radio, prasa, Internet

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: telewizja, radio, prasa, Internet

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy środków przekazu Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyszukanie słów kluczy, uzyskiwanie i udzielanie informacji,

Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Czytanie: wyszukiwanie słów kluczy i ich tłumaczenie

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 96-97 Podręcznik str. 96-97

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Czasopisma 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: czasopisma

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Rodzaje czasopism Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Opisywanie wybranego czasopisma

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Mówienie: prezentowanie swoich preferencji czytelniczych

Pisanie: Pisanie opinii o wybranym czasopiśmie według wzoru

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 98-99 Podręcznik str. 98-99

30

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Telewizja i czat internetowy

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu: telewizja, czat internetowy

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Kolejne nazwy środków przekazu

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Rozumienie i formułowanie wskazówek i przestróg

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, tłumaczenie zdań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 100-101 Podręcznik str. 100-101

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy środków przekazu, rodzaje czasopism

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie i udzielanie informacji Wyrażanie opinii

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi do pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 102

Podręcznik str. 102

31

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: środki przekazu

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy środków przekazu, rodzaje czasopism

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: ankieta

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 103-104

Podręcznik str. 103-104

32

Rozdział 11 Sport

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Dyscypliny sportu i sprzęt sportowy

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: dyscypliny sportu i sprzęt sportowy

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Potwierdzanie negowanie informacji, formułowanie propozycji Określanie lokalizacji

Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekst

Pisanie: odpowiadanie na pytania, tłumaczenie

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 105-107 Podręcznik str. 105-107

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Imprezy sportowe, miejsca uprawiania sportu

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: imprezy sportowe, miejsca uprawiania sportu

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań w czasie teraźniejszym i przeszłym, określanie miejsca

Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu

Mówienie: opowiadanie o miejscach uprawiania sportu Pisanie: układanie pytań

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 108- 109

Podręcznik str. 108-109

33

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Uprawianie sportu

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport: uprawianie sportu

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Dalsze słownictwo związane z tematem: sport

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Opisywanie czynności, nazywanie zalet i wad, wyrażanie opinii, potwierdzanie lub negowanie

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Mówienie: wyjaśnianie przyczyny, Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania Reagowanie: reagowanie językowe w określonych

kontekstach sytuacyjnych

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 110-111 Podręcznik str. 110-111

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego, nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie propozycji Wyrażanie radości Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 112

Podręcznik str. 112

34

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: sport

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy dyscyplin sportowych i sprzętu i ubioru sportowego, nazwy imprez sportowych i miejsc uprawiania sportu

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie, Prezentacja siebie i swoich upodobań

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie zdań podanymi elementami, tłumaczenie, Pisanie: ogłoszenie

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 113-114

35

Rozdział 12 Gesundheit

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Samopoczucie, choroby i dolegliwości, wizyta u lekarza, uzależnienia

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: samopoczucie, choroby i dolegliwości, wizyta u lekarza, uzależnienia

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Określenia samopoczucia Nazwy chorób i dolegliwości Wizyta u lekarza, uzależnienia

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Określanie samopoczucia, nazywanie dolegliwości, pytanie o radę i udzielanie rad

Słuchanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Mówienie: opisywanie swojego samopoczucia, opisanie zachowania osób uzależnionych

Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych, tłumaczenie

Pisanie: opisywanie wizyty u lekarza

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 114-117 Podręcznik str. 114-117

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Wokół higieny, higieniczny tryb życia

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: higieniczny tryb życia

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Środki lecznicze, zdrowy tryb życia

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Pytania o problemy Formułowanie zaleceń Pytanie o radę i udzielanie rad Prowadzenie dialogów

Czytanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Mówienie: udzielanie rad

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 118-119

Podręcznik str. 118-119

36

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Zaburzenia odżywiania, uzależnienia

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie: zaburzenia odżywiania, uzależnienia

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy chorób, uzależnienia Słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Opisywanie zachowania osoby uzależnionej Wyrażanie pozwolenia i zakazów Wyrażenie swojego zdania w dyskusji

Czytanie: określanie głównej myśli tekstu, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Mówienie: opisywanie zachowania osoby uzależnionej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 120-121 Podręcznik str. 120-121

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Określenia samopoczucia, nazwy chorób i dolegliwości wizyta u lekarza, uzależnienia, środki lecznicze, zdrowy tryb życia, słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie rad i pytanie o nią Opisywanie samopoczucia Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych odpowiedzi pytań, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 122

Podręcznik str. 122

37

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Określenia samopoczucia, nazwy chorób i dolegliwości wizyta u lekarza, uzależnienia, środki lecznicze, zdrowy tryb życia, słownictwo do tematu: zaburzenia w odżywianiu

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie Opisywanie samopoczucia

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie ze- maila podanymi elementami, układanie zdań Pisanie: pocztówka

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 123- 124

38

Rozdział 13 Technik

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Podstawowe urządzenia techniczne, korzystanie z komputera i sieci

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: podstawowe urządzenia techniczne, korzystanie z komputera i sieci

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy urządzeń technicznych Słownictwo związane z tematem: obsługa komputera

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Rozumienie informacji radiowych Wyrażanie możliwości Formułowanie wskazówek

Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Mówienie: formułowanie opinii Reagowanie: reagowanie językowe w określonych

kontekstach sytuacyjnych Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 126-127 Podręcznik str. 126-127

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Muzeum nauki i techniki, wynalazki

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: wynalazki

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy wynalazków technicznych

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Rozumienie ulotki informacyjnej Udzielanie, uzyskiwanie informacji

Czytanie: rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych

Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 128-129

Podręcznik str. 128-129

39

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Nauka i technika w Internecie, korzystanie z telefonu komórkowego

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika: nauka i technika, korzystanie z telefonu komórkowego

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Mówienie: uzyskiwanie i udzielanie informacji Reagowanie: reagowanie językowe w określonych

kontekstach sytuacyjnych

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 130-131 Podręcznik str. 130-131

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy urządzeń i wynalazków technicznych, słownictwo związane z tematem: obsługa komputera, słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, wyrażanie możliwości, prośby Odmawianie

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowe

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 132

Podręcznik str. 132

40

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: technika

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy urządzeń i wynalazków technicznych, słownictwo związane z tematem: obsługa komputera, słownictwo do tematu: telefony komórkowe, Internet

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie tekstu podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: wiadomość

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 133-134

41

Rozdział 14 Umwelt

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Prognoza pogody, zjawiska atmosferyczne, krajobraz

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: prognoza pogody, zjawiska atmosferyczne, krajobraz

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Zjawiska atmosferyczne Określenia pogody Słownictwo do tematu: opis krajobrazu Nazwy geograficzne

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Określenie stanu pogody Opisywanie krajobrazu

Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Mówienie: opisywanie pogody Reagowanie: reagowanie językowe w określonych

kontekstach sytuacyjnych

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 136-137 Podręcznik str. 136-137

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Ochrona środowiska

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: ochrona środowiska

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Ochrona środowiska Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Formułowanie rad

Czytanie: wyszukiwanie i selekcjonowanie informacji, rozumienie głównej myśli tekstu

Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, formułowanie rad

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 138-139 Podręcznik str. 138-139

42

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Świat zwierząt 1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko: świat zwierząt

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Nazwy zwierząt Słownictwo do tematu: świat zwierząt

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Uzyskiwanie i udzielanie informacji

Czytanie: wyszukiwanie informacji, rozpoznawanie związków miedzy poszczególnymi częściami tekstu,

Pisanie: pisanie ogłoszenia, pisanie odpowiedzi na pytania

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 140-141 Podręcznik str. 140-141

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Funkcje i środki językowe (poziom podstawowy)

1 1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Zjawiska atmosferyczne, określenia pogody słownictwo do tematu: opis krajobrazu, nazwy geograficzne, ochrona środowiska, nazwy zwierząt słownictwo do tematu: świat zwierząt

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Udzielanie odpowiedzi, udzielanie informacji, wyrażanie opinii

Znajomość funkcji i środków językowych: dopasowywanie usłyszanych pytań do odpowiedzi, uzyskiwanie i przekazywanie prostych informacji, wybieranie właściwej reakcji językowej

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 141-142

Podręcznik str. 141-142

43

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: środowisko

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Zjawiska atmosferyczne, określenia pogody słownictwo do tematu: opis krajobrazu, nazwy geograficzne, ochrona środowiska, nazwy zwierząt słownictwo do tematu: świat zwierząt

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, uzasadnianie

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych, uzupełnianie e-maila podanymi elementami, układanie zdań, Pisanie: e- mail

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 134-135

Podręcznik str. 134-135

44

Rozdział 15 Gesellschaft

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Informacje z kraju i ze świata, problemy społeczne, przestępczość

2 Tematy z nowej podstawy programowej: społeczeństwo: problemy społeczne, przestępczość

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Problemy społeczne Słownictwo do tematu: przestępczość

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Nazywanie zjawisk społecznych Emocje

Słuchanie: wyszukiwanie informacji, określanie głównej myśli tekstu

Reagowanie: reagowanie językowe w określonych kontekstach sytuacyjnych

Pisanie: opisanie przestępstwa

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 146-147

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Młodzi ludzie i ich problemy

2 Tematy z nowej podstawy programowej: społeczeństwo: młodzi ludzie i ich problemy

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Problemy młodych ludzi Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Wyrażanie i uzasadnianie opinii Wyjaśnianie przyczyny Formułowanie przypuszczeń

Czytanie: rozumienie głównej myśli tekstu Pisanie: pisanie odpowiedzi na pytania, formułowanie

przypuszczeń

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 148-149

45

Tematy, teksty, sytuacje

Liczba lekcji A B

ZAKRES MATERIAŁU

Środki językowe (poziom rozszerzony)

1 Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie

ŚRODKI JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI WG NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ SŁOWNICTWO GRAMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE

Problemy społeczne, słownictwo do tematu: przestępczość, problemy młodych ludzi

Utrwalanie i powtarzanie poznanych struktur gramatycznych

Formułowanie pytań szczegółowych, wyrażenie chęci, opisywanie wykonywanych czynności

Znajomość środków językowych: rozpoznawanie i stosowanie struktur leksykalno- gramatycznych Pisanie: list formalny, quiz o Niemczech

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 3 godz. w tygodniu

Materiał podręcznikowy dla klasy realizującej program w wymiarze 2 godz. w tygodniu

Podręcznik str. 150-153