RELIGIA

Drodzy uczniowie ! W tym tygodniu kolejne tematy katechizmowe , znajdujących się w Waszych

podręcznikach i ćwiczeniach. Nie ma potrzeby przesyłania do mnie zdjęć lub skanów ćwiczeń i zeszytów.. Tylko wtedy, gdy wyraźnie zaznaczę, że należy zadanie przesłać, powinniście to uczynić. W tym tygodniu nie ma zadań do przesłania .

KATECHEZA 1 i 2

Temat: Odkrywamy tajemnice życia Jezusa. (katecheza na dwie jednostki lekcyjne)

Każdy z nas jest odpowiedzialny, w pewnym stopniu oczywiście, za to, jak wygląda jego rodzina, wszystko zależy od tego, jak on sam zachowuje się w niej. Jak zatem żyć, by nasze rodziny były szczęśliwe, byśmy mogli zrealizować zadania, które stawiamy rodzinie? Spróbujemy odpowiedzieć sobie dzisiaj na te pytania, patrząc na Pana Jezusa w pierwszych latach Jego życia, na życie Świętej Rodziny, która staje się wzorem dla każdej rodziny istniejącej na ziemi.

Musimy przyznać, że Pismo Święte niewiele mówi nam o pierwszych latach życia Jezusa, mamy szczątkowe informacje o nim, dlatego nazywamy je życiem ukrytym. Niewiele wiemy też o życiu Świętej Rodziny, bo nie mamy opisu Jej codzienności. Spróbujmy jednak w tych nielicznych fragmentach, które odnajdujemy w Biblii, czy przekazach Tradycji, odkryć to życie i zobaczyć, do czego wzywa nas Chrystus swoją postawą czy przez postawę swoich ziemskich Rodziców – Maryi i Józefa. Przeczytajcie dokładnie fragmenty z Pisma św., które masz w domu lub na https://biblia.deon.pl/

Mt 1, 18 – 25; Mt 2, 1 – 3, 19 – 23

Łk 1, 26 – 38; Łk 1, 39 – 45

Łk 2, 21 -23, 39 – 40, 41 – 52 Święta Rodzina jest wyjątkową rodziną, ponieważ jej członkiem był Jezus Chrystus – Bóg

i Człowiek. Jezus, będąc Bogiem, uniżył samego siebie i stał się człowiekiem, dlatego że Bóg bardzo ukochał wszystkich ludzi i nie chciał ich zatracenia, ale zbawienia. W fakcie Bożego narodzenia w ludzkiej naturze dostrzegamy nie tylko wielką godność życia ludzkiego – przecież Jezus stał się człowiekiem, a nie aniołem – ale także wzór do naśladowania. Cała Rodzina z Nazaretu jest idealnym wzorem dla każdej ziemskiej rodziny.

Znalezione przez Was w Piśmie św. cechy mogą się stać wskazówkami dla rodziców czy też dzieci, jak postępować, aby rodzina cieszyła się miłością, szacunkiem, pokojem. W zwykłym domu, w skromnych warunkach rozwijało się najszczęśliwsze życie rodzinne we wzajemnej miłości, radości i pokoju, oparte na Bożym prawie. Jedyna na świecie Rodzina, która wiodła ciche i nieznane życie w małym miasteczku palestyńskim, staje się wzorem dla innych. Dużo doświadczyli: ubóstwa, prześladowań, wygnania, odrzucenia. Widzimy, że życie Świętej Rodziny też nie było wcale łatwe, pojawiały się różne problemy na drodze Maryi i Józefa, a jednak ufając w Boże słowo, troszcząc się o siebie nawzajem, pokonywali je. Zastosowanie życiowe

Spróbujmy zastanowić się w konkretach, jakie wskazówki daje nam Święta Rodzina. Co może zrobić tato, by wypełnić swoje zadanie głowy rodziny? Co ma uczynić mama, by

nieustannie darzyć najbliższych miłością? Zobaczmy też, co powinniśmy czynić jako dzieci, by nasza rodzina była odbiciem Świętej Rodziny z Nazaretu. Propozycje wpiszecie, uzupełniając zadanie 2 w waszych ćwiczeniach na str. 40. Podsumowanie treści

Wcielenie Syna Bożego w ludzką naturę, jakie dokonało się w łonie Maryi, miało miejsce w rodzinie ludzkiej i jest wymownym znakiem dla całej ludzkości. Wskazuje na wielką godność człowieka pośród wszelkich stworzeń. Święta Rodzina spośród wszystkich rodzin jest rodziną niezwykłą i zajmuje takowe miejsce pośród innych. Podobnie jak życie wielu rodzin na całym świecie, tak ich życie było niedostrzegalne dla świata. To, że nie pragnęli oni niczego innego, jak tylko spełniać wolę Bożą, sprawiło, że pomimo braków i trudów, jakie ich w życiu spotkały, ukazują niezwykłe światło i nadzwyczajny przykład bliski sercu każdego człowieka, a jednocześnie niezwykle prosty i piękny. Przykład tego, że życie rodzinne w zjednoczeniu z Bogiem i w miłości może być owocne i zbawienne. NOTATKA DO ZESZYTU Święta Rodzina jest dla nas wzorem doskonałego posłuszeństwa Bogu i otwartości na Niego. Przyglądając się Świętej Rodzinie, dostrzegamy niezwykłe cnoty: wiarę, nadzieję, miłość, posłuszeństwo i poszanowanie woli Bożej. Widzimy takie cechy jak wzajemna miłość i łagodność. Święta Rodzina żyła bardzo skromnie, utrzymując się z pracy własnych rąk, ale była wrażliwa na sprawy społeczne. Cnoty Świętej Rodziny są wzorem dla wszystkich rodzin. ZADANIE DOMOWE

1. Przeczytaj treść katechezy oraz podane fragmenty Pisma św.. 2. Zapisz temat i notatkę do zeszytu. 3. Na podstawie treści katechezy i Pisma św. wypełnij ćwiczenie 1 i 2 na str. 40.

JĘZYK POLSKI

Wszystkie lekcje odbywają się za pośrednictwem Microsoft Teams, gdzie uczniowie każdego

dnia (poza piątkiem, gdy w planie lekcji nie ma języka polskiego) otrzymują konspekty lekcji.

JĘZYK ANGIELSKI

Drodzy Uczniowie! 1. 27.04. (poniedziałek) w godz. 8:50 – 9:35 lekcja online w Microsoft Teams

Topic: Grammar practice – Ćwiczenia gramatyczne 2. 28.04. (wtorek) w godz. 10:30 – 11:15 lekcja online w Microsoft Teams

Topic: Asking for permission – Pytanie o pozwolenie Wszystkie materiały umieszczę na padlecie https://padlet.com/paumik/a9y3vkefxtbfhnoa See you!

HISTORIA Drodzy uczniowie! W tym tygodniu zajmiemy życiem zwykłych ludzi i poznamy jak funkcjonowało państwo pierwszych Piastów. Pamiętajcie, że poniżej zapisane zadania realizujecie w ciągu tygodnia.

W zeszycie należy zapisać temat: Społeczeństwo Polski pierwszych Piastów.

Przeczytajcie dokładnie fragmenty lekcji „Ludność wiejska” oraz „Grody i podgrodzia”, zwróćcie uwagę jak żyli i pracowali mieszkańcy wsi, z czego utrzymywali swoje rodziny. Przeanalizujcie jak wyglądały grody, czyli późniejsze miasta.

Proszę obejrzeć film, który pokazuje układ grodu i podgrodzia. https://youtu.be/Hccw8qXIzQ8

Zapiszcie notatkę: 1. Mieszkańcy wsi piastowskiej to rolnicy, a większość z nich to jeńcy wojenni.

Uprawiali ziemię, wyrabiali narzędzia, ubrania, budowali domy. Niektórzy zajmowali się rzemiosłem.

2. Grody -to późniejsze miasta i nie było ich dużo ( w XI wieku istniało około 100 grodów). Grodem zarządzał wyznaczony przez władcę pan grodowy (potem zwany kasztelanem). W grodzie mógł mieszkać król, książe lub kasztelan i ich najbliżsi współpracownicy, a w podgrodziu służba, kupcy i chłopi – rzemieślnicy.

Następnie przeczytajcie kolejne fragmenty „Daniny i posługi” oraz „Woje i możnowładcy”, tu zwróćcie uwagę na to, jakie obowiązki wobec władcy miała ludność państwa i jak doszło do powstania rycerstwa.

Zapiszcie notatkę: 3. Poddani mieli zobowiązania wobec władcy:

- daniny ( w określonych produktach), - posługi (wykonywanie określonych prac) Na część ludności nakładano specjalne obowiązki i w ten sposób powstawały osady służebne.

4. Duchowni byli jedyną wykształconą warstwą społeczeństwa, dlatego do ich obowiązków należały nie tylko funkcje religijne. Duchowni prowadzili władcom kancelarie i szkoły.

Koniecznie zapoznajcie się z filmem: https://youtu.be/OAFE-fD5IHU Zadanie - Odpowiedź na pytanie 3/str. 167 i to zadanie proszę wysłać do mnie na e-mail (do 30.04)

Uwaga !!! Pamiętajcie o sprawdzaniu poczty, bo w tygodniu prześlę na office dodatkowe informacje . Dobrze wykorzystajcie czas Powodzenia.

MATEMATYKA

Drodzy Uczniowie! Przesyłam link do mojego padleta: https://padlet.com/marzenabialka94/l5s9is0raooh

1. Na padlecie są zamieszczone prezentacje z lekcjami na czas 27.04.20r.-30.04.20r. 2. Proszę o to, aby każdy przesłał zdjęcia rozwiązań zadań z tego tygodnia najpóźniej

do 4.05.20r. na maila marzena.bialka@psp2bochnia.pl

BIOLOGIA

Temat: Sprawdzian "Tkanki i organy roślinne" Microsoft Teams kanał ogólny- zadania godz. 11:30 będzie dostępny test.

GEOGRAFIA

TEMAT : KRAJOBRAZ LASU STREFY UMIARKOWANEJ 1.Podręcznik str. 122 -125 2. Lasy strefy umiarkowanej występują w wielu regionach świata. W cieplejszej odmianie tego klimatu dominują lasy mieszane i liściaste. Spotkać je możemy m.in. w Europie Zachodniej i Środkowej (w tym w Polsce) oraz we wschodniej części Ameryki Północnej. Największy wpływ na wykształcenie się lasów strefy umiarkowanej ma klimat. Choć opady występują tu przez cały rok, to ich wysokość nie jest wszędzie jednakowa- rośnie w miarę przybliżanie się do morskich wybrzeży. Wyższe opady odnotowuje się także na terenach bardziej wzniesionych ponad poziom morza. Z kolei temperatury zmieniają się znacznie w ciągu roku. Nigdy jednak nie osiągają skrajnie wysokich lub bardzo niskich wartości.

3. Lasy strefy umiarkowanej -prezentacja https://www.slideshare.net/Ika1000/lasy-strefy-umiarkowanej 4. Lasy liściaste – epodrecznik.pl https://epodreczniki.pl/a/lasy-lisciaste/DkLk65ZDn 5. Notatka do zeszytu. Temat: Krajobraz lasu strefy umiarkowanej.

1. Obszary występowania lasów w strefie umiarkowanej:

Europa Zachodnia i Środkowa (w tym Polska);

Wschodnia część Ameryki Północnej.

2. Klimat:

Opady atmosferyczne przez cały rok są umiarkowane;

Temperatura powietrza zmienia się wraz z czterema porami roku;

Pory roku różnią się od siebie, lato jest ciepłe, a zima – chłodna.

3. Rośliny:

Występują cztery piętra roślinności: runo, podszyt, drzewa niskie i korony drzew;

Drzewa zrzucają liście na zimę;

Większość roślin kwitnie wiosną i owocuje latem;

W zależności od pory roku światło słoneczne dociera w głąb lasu w różnym stopniu;

Typowe rośliny to: dąb, buk, lipa, grab, wiąz, klon, sosna, świerk, modrzew, jarząb, leszczyna, głóg, paprocie, mchy.

4. Zwierzęta zamieszkujące lasy strefy umiarkowanej:

Dziki, jelenie, sarny, łosie, wilki, rysie, żubry, bobry, niedźwiedzie brunatne, niedźwiedzie czarne ( w Ameryce Północnej);

Płazy i gady m.in. rzekotki drzewne i zaskrońce.

5. W sen zimowy zapadają:

Nornice, popielice, jeże, nietoperze, niedźwiedzie, borsuki.

6. Ptaki odlatujące do ciepłych krajów:

Jaskółka, słowik, skowronek, żuraw, bocian, dudek, czajka, kukułka, wilga. 5. Dla chętnych – Film „Życie lasu” – 30 minut https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=awlwB3-r9eU&feature=emb_title

PLASTYKA

TEMAT: ZABAWA Z KOMPOZYCJĄ, czyli...kompozycja statyczna i dynamiczna. Co to jest kompozycja? Kompozycja to układ elementów plastycznych na płaszczyźnie albo w przestrzeni. W malarstwie, rysunku i grafice tymi elementami są linie i plamy o różnorodnych fakturach i kształtach. Kompozycja może być: centralna, symetryczna, niesymetryczna, dynamiczna, statyczna, rytmiczna, otwarta, zamknięta uczyliśmy się o nich, czytaliśmy. KOMPOZYCJA STATYCZNA I DYNAMICZNA

Kompozycja statyczna to taka, która sprawia wrażenie spokoju i równowagi. Najczęściej cechują ją uporządkowane elementy poziome i pionowe. Myślę, że nie będzie problemu z odróżnieniem tych dwóch kompozycji. Kompozycja dynamiczna, to taka, która sprawia wrażenia ruchu. Najczęściej tworzą ją ukośne, krzywe linie, ostre, szarpane kształty, kontrasty kolorów, nachodzące na siebie elementy. � Myślę, że nie będzie problemu z odróżnieniem tych dwóch kompozycji. Kompozycji nie zawsze musimy doszukiwać się w obrazach czy rysunkach. Kompozycje można tworzyć w zupełnie inny, niecodzienny sposób. I można wykorzystać do niej wszystko co się da. � Przykładam takiego tworzenia w czasach pandemii, chciałabym zaprezentować wam takie pomysły i prace uczniów.

Spróbujcie takiej pracy w domu. Sprawia wiele frajdy, a przedmioty codziennego użytku wyszukane w domu, dają bardzo wiele możliwości. ZADANIE NA TEN TYDZIEŃ :

proponuję stworzyć dwie kompozycje statyczną i dynamiczną ( przykleić, narysować, namalować czy ułożyć czyli technika wykonania pracy dowolna)

Powodzenia! Czekam na piękne zdjęcia z realizacji tematu ! JESTEM CAŁY CZAS DO WASZEJ DYSPOZYCJI CZEKAM NA ROZMOWY W GODZ. WASZYCH ZAJĘĆ LEKCYJNYCH I NIE TYLKO PISZCIE DO MNIE! WIECEJ INFORMACJI ,PROPOZYCJI WYKONANIA WYŚLĘ INDYWIDUALNIE! POZDRAWIAM! BAWCIE SIĘ SZTUKĄ!!

MUZYKA

Temat: Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 maja – pieśni patriotyczne. W najbliższych dniach będziemy obchodzić święta państwowe: 1 maja – Święto Pracy

2 maja – Święto Flagi Narodowej 3 maja – rocznicę uchwalenia Konstytucji Trzeciego Maja. Z tej racji proponuję piosenkę patriotyczną. PRACA DO WYKONANIA W ZESZYCIE: 1. Zapiszcie w zeszycie temat lekcji: Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 maja – pieśni patriotyczne. 2. Wydrukujcie lub przepiszcie tekst piosenki pt.: „Żeby Polska była Polską” „ŻEBY POLSKA BYŁA POLSKĄ” Z głębi dziejów, z krain mrocznych, Puszcz odwiecznych, pól i stepów, Nasz rodowód, nasz początek, Hen, od Piasta, Kraka, Lecha. Długi łańcuch ludzkich istnień Połączonych myślą prostą. Żeby Polska, żeby Polska x4 Wtedy kiedy los nieznany Rozsypywał nas po kątach, Kiedy obce wiatry grały, Obce orły na proporcach, Przy ogniskach wybuchała Niezmożona nuta swojska. Żeby Polska, żeby Polska x4 Zrzucał uczeń portret cara, Ksiądz Ściegienny wznosił modły, Opatrywał wóz Drzymała, Dumne wiersze pisał Norwid. I kto szablę mógł utrzymać Ten formował legion, wojsko. Żeby Polska, żeby Polska x4 Matki, żony w mrocznych izbach Wyszywały na sztandarach Hasło: "Honor i Ojczyzna" I ruszała w pole wiara. I ruszała wiara w pole Od Chicago do Tobolska. Żeby Polska, żeby Polska x4 Żeby Polska, żeby Polska x4 3. Posłuchajcie piosenki na kanale YouTube i postarajcie się ją pośpiewać https://www.youtube.com/watch?v=KXyGwch-rWc https://www.youtube.com/watch?v=5vRmtbexH68 Możecie też poszukać na YouTube innej wersji tej piosenki i spróbować zaśpiewać.

TECHNIKA

Temat: Obróbka tworzyw sztucznych. 1.Tworzywa sztuczne obrabiamy ręcznie lub mechanicznie w zależności od jakości tworzywa, rodzaju przedmiotu oraz jego przeznaczenia. 2.Obróbka: a) wyznaczenie wymiarów: przymiar kreskowy, kątomierz, cyrkiel, rysik, kątownik; b) dzielenie materiału: - cięcie: nożyczki, nożyce, nóż; - przecinanie: nóż; - przerzynanie: piły; c) kształtowanie powierzchni: - piłowanie: pilniki, - gięcie; d) wiercenie otworów; wiertła kręte; e) łączenie materiałów: - klejenie: kleje, - zgrzewanie: zgrzewarka, żelazko do prasowania z termostatem, - za pomocą kołków, - za pomocą wkrętów, - za pomocą nitów.

INFORMATYKA

W tym tygodniu na naszym zespole klasowym w MS Teams pojawi się cały zestaw filmów

instruktażowych dotyczących pracy w MS Teams m. in.: w jaki sposób korzystać z MS Teams,

jak rozwiązywać i przesyłać zadania, jak porozumiewać się z nauczycielami.

WYCHOWANIE FIZYCZNE

W tym tygodniu mamy dla Was następujące propozycje, które pomogą w utrzymaniu dobrej formy.

Pierwszy polecamy dla chłopców, gdzie ćwiczenia do wykonania w domu, prezentuje znakomity polski sportowiec, 4 - krotny Mistrz Olimpijski ROBERT KORZENIOWSKI.

https://www.youtube.com/watch?v=TJbnNhnlPJE Dodatkowo dla chętnych zadanie * W jakiej dyscyplinie, Robert Korzeniowski zdobywał Mistrzostwa Olimpijskie? Z kolei dla dziewcząt proponujemy Domowy Trening z Moniką Kołakowską, znaną polską Trenerką Fitness – POWODZENIA!!!

https://www.youtube.com/watch?v=85ZE3meQlno

Dodatkowo dla chętnych zadanie * Od jakiego elementu, należy rozpocząć każdy trening?

Jeżeli warunki domowe i pogodowe Wam pozwalają, zachęcamy do wykonania proponowanych ćwiczeń na świeżym powietrzu z wykorzystaniem urządzeń mobilnych

(smartfon, tablet itp.) Dla zainteresowanych na internetowej stronie Szkoły zamieściliśmy krótki film o Historii Polskiej Piłki Nożnej – kliknij tutaj *Pytanie jest nieobowiązkowe uczniowie, którzy chcą odpowiedzieć na pytanie, proszeni są o przesłanie jej do swojego nauczyciela wychowania fizycznego, poprzez czat w swojej grupie klasowej na MS TEAMS

UDANEJ ZABAWY ŻYCZĄ NAUCZYCIELE WF