1

Regulamin korzystania z platformy e-learning w projekcie

„Czas zawodowców - wielkopolskie kształcenie zawodowe”

Poniższy regulamin określa zadania dla szkół w projekcie „Czas zawodowców -

wielkopolskie kształcenie zawodowe” w tym dla pozostałych szkół korzystających z formy

wsparcia e-learning. Pod w/w pojęciami należy rozumieć:

Projekt systemowy „Czas zawodowców - wielkopolskie kształcenie zawodowe” -

projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego

Funduszu Społecznego Nr POKL.09.02.00-30-001-12.

Szkoły biorące udział w projekcie (w ramach Zadania 1) - 35 szkół (zgodnie z

Załącznikiem 1 do niniejszego regulaminu), zakwalifikowanych do Zadania 1 w

ramach projektu „Czas zawodowców - wielkopolskie kształcenie zawodowe”,

zawierających klasy realizujące kształcenie modułowe oraz klasy nieobjęte

kształceniem modułowym, które podpisały umowę ramową z Politechniką

Poznańską.

Pozostałe szkoły - szkoły nie zakwalifikowane do Zadania 1 w ramach projektu „Czas

zawodowców - wielkopolskie kształcenie zawodowe”, posiadające klasy objęte

kształceniem modułowym i/lub klasy nie realizujące kształcenia modułowego, które

podpisały umowę ramową z Politechniką Poznańską.

Zadania szkół biorących udział w projekcie (w ramach Zadania 1)

1. Realizacja zajęć kształcenia zawodowego z wykorzystaniem platformy e-learning (co

najmniej na jednym poziomie nauczania).

2. Wdrożenie i utrzymanie platformy, laboratorium e-learningowego.

3. Wyznaczenie nauczyciela koordynatora ds. wykorzystania platformy (administratora

szkolnego).

4. Kontrola i motywowanie uczniów do pracy z wykorzystaniem systemu (powiązane

moduły).

5. Udział w ewaluacji metod i efektów.

6. Aktywne korzystanie uczniów i nauczycieli z systemu np. wspólne projekty, wymiana

doświadczeń itp.

2

Funkcje realizowane przez projektowany system, w tym moduł

e-learning

1. Zwiększenie atrakcyjności kształcenia poprzez zastosowanie zasady poglądowości,

dostępności, samodzielności i odpowiedzialności poprzez umożliwienie działania oraz

zastosowanie metody projektów.

2. Integracja kształcenia formalnego, nieformalnego i pozaformalnego.

3. Stworzenie platformy umożliwiającej integrację form kształcenia.

4. Pełnienie funkcji modułu w systemie "Czas zawodowców - wielkopolskie kształcenie

zawodowe" (spójny całościowy system dostępu do informacji).

5. Udostępnianie treści dydaktycznych oraz narzędzi do przygotowywania i różnych

elementów zajęć dydaktycznych i ich przeprowadzenia.

6. Łączenie funkcji informacyjnych, organizacyjnych, kształcących, uzupełniających

wiedzę, integrujących oraz sprawdzających.

7. Platforma wymiany informacji, opinii i ocen jako element stymulujący rozwój,

8. Wspomaganie doradztwa, kształcenia modułowego oraz praktyk uczniowskich w

laboratoriach.

9. Obsługa techniczna spójnej platformy w Województwie Wielkopolskim tj.

udostępnienie szkołom dostępu do materiałów i metodyki kształcenia.

Zadania Politechniki Poznańskiej

1. Stworzenie systemu e-learning, tj. platformy elektronicznego wspomagania

kształcenia, dla szkół biorących udział w projekcie.

2. Umożliwienie dostępu dla uczestników programu do elementów całego systemu po

jednym zalogowaniu - integracja modułów systemu „Czas zawodowców -

wielkopolskie kształcenie zawodowe”.

3. Opracowanie, udostępnienie w systemie wzorcowych jednostek metodycznych

stosujących metody e-learningowe.

4. Umożliwienie szkołom biorącym udział w projekcie zamieszczanie jednostek

metodycznych dla własnych uczniów oraz prowadzenia walidacji i pomiaru

dydaktycznego, dla klas modułowych i równorzędnych.

5. Obsługa szkół, uczniów i nauczycieli – dostęp do platformy, obsługa kont

administratorów i prowadzących zajęcia na zasadach określonych w niniejszym

regulaminie.

6. Obsługa uczniów i nauczycieli uczestniczących w zajęciach laboratoryjnych w zakresie

ich przygotowania do tych zajęć na zasadach określonych w niniejszym regulaminie.

7. Prowadzenie konsultacji w zakresie e-learningu dla nauczycieli szkół biorących udział

w projekcie.

3

Zasady dostępu do platformy e-learning dla szkół biorących udział w

projekcie z podziałem na klasy modułowe i nie modułowe

Klasy realizujące kształcenie modułowe w projekcie:

1. Obligatoryjnie uczestniczą we wspomaganiu kształcenia e-learning. Otrzymują one

wsparcie w postaci obsługi metodycznej i technicznej ze strony Politechniki

Poznańskiej.

2. Szkoła wyznacza osobę odpowiedzialną - administratora szkolnego - koordynatora,

który zarządza platformą w szkole i kontaktuje się z Politechniką Poznańską w

sprawach dotyczących wykorzystania platformy, kształcenia i ewaluacji.

3. Administratorzy szkolni uczestniczą w spotkaniach metodycznych i organizacyjnych

osobiście oraz dodatkowo poprzez platformę.

4. Politechnika Poznańska tworzy wzorcowe kursy oraz metodykę ich wykorzystania (po

25 jednostek dla każdego z sześciu zawodów) oraz udostępnia je sukcesywnie na

platformie e-learningowej szkołom biorącym udział w projekcie.

5. Politechnika Poznańska tworzy przestrzeń na platformie edukacyjnej dla szkoły

biorącej udział w projekcie o strukturze uzgodnionej z administratorem szkolnym

(grupy, kursy, udostępnianie itp.).

6. Nauczyciele przedmiotów zawodowych, uczący w klasach szkół biorących udział w

projekcie, zobowiązani są do zapoznania się z metodyką oraz prowadzeniem zajęć z

wykorzystaniem jednostek wzorcowych.

7. Nauczyciele przygotowują uczniów do korzystania z platformy. Sposób wykorzystania

zostanie omówiony i przećwiczony podczas spotkań metodycznych z

administratorami szkolnymi.

8. Każda szkoła biorąca udział w projekcie musi przeprowadzić zajęcia dla wszystkich

uczniów klas modułowych z wykorzystaniem platformy (min. 25 jednostek w ciągu 2

lat). Szkoła dostosowuje formę, zakres i czas do własnego planu dydaktycznego w

uzgodnieniu z Politechniką Poznańską.

9. Szkoła biorąca udział w projekcie bierze udział w prowadzonej przez Politechnikę

Poznańską ewaluacji realizacji zajęć, wykorzystania i doskonalenia platformy. Np. na

podstawie ankiet i raportów tworzonych przy użyciu platformy e-learning.

10. Nauczyciele i uczniowie szkoły biorącej udział w projekcie mogą korzystać z portalu

tematycznego zawierającego artykuły naukowe oraz materiały multimedialne.

11. Szkoła ponosi odpowiedzialność za przestrzeganie praw autorskich dotyczących

pobierania i zamieszczania materiałów na platformie oraz moderuje korzystanie przez

uczniów z platformy, w szczególności dotyczy to nieetycznych zachowań uczniów.

12. Korzystanie z modułów systemu informatycznego „System Zawodowcy”, w tym

platformy e-learningowej, wymaga założenia przez uczniów profilu w systemie oraz

udostępnienia uprawnień do platformy przez administratora systemu. Profil

umożliwia wykorzystanie WSDEZ i innych elementów systemu.

4

Klasy nie objęte kształceniem modułowym:

1. Pozostałe klasy w szkole biorącej udział w projekcie mogą korzystać z systemu bez

obsługi ze strony Politechniki Poznańskiej.

2. Szkoła biorąca udział w projekcie wyznacza osobę odpowiedzialną - administratora

szkolnego - koordynatora, który zarządza platformą w szkole i kontaktuje się z

Politechniką Poznańską w sprawach dotyczących wykorzystania platformy,

kształcenia i ewaluacji.

3. Politechnika Poznańska tworzy wzorcowe kursy oraz metodykę wykorzystania ich (po

25 jednostek dla każdego z sześciu zawodów) oraz udostępnia je sukcesywnie

szkołom biorącym udział w projekcie.

4. Politechnika Poznańska tworzy przestrzeń na platformie edukacyjnej dla szkoły

biorącej udział w projekcie o strukturze uzgodnionej z administratorem szkolnym

(grupy, kursy, udostępnianie itp.).

5. Nauczyciele przedmiotów zawodowych, uczący w klasach szkół biorących udział w

projekcie, zobowiązani są do zapoznania się z metodyką oraz prowadzeniem zajęć z

wykorzystaniem jednostek wzorcowych.

6. Nauczyciele przygotowują uczniów do korzystania z platformy.

7. Szkoła biorąca udział w projekcie bierze udział w prowadzonej przez Politechnikę

Poznańską ewaluacji realizacji zajęć, wykorzystania i doskonalenia platformy. Np. na

podstawie ankiet i raportów tworzonych przy użyciu platformy e-learning.

8. Nauczyciele i uczniowie szkoły biorącej udział w projekcie mogą korzystać z portalu

tematycznego zawierającego artykuły naukowe oraz materiały multimedialne.

9. Szkoła ponosi odpowiedzialność za przestrzeganie praw autorskich dotyczących

pobierania i zamieszczania materiałów na platformie oraz moderuje korzystanie przez

uczniów z platformy, w szczególności dotyczy to nieetycznych zachowań uczniów.

10. Korzystanie z modułów systemu informatycznego „System Zawodowcy”, w tym

platformy e-learningowej, wymaga założenia przez uczniów profilu w systemie oraz

udostępnienia uprawnień do platformy przez administratora systemu. Profil

umożliwia wykorzystanie WSDEZ i innych elementów systemu.

Umożliwienie organizacji innych zajęć za pomocą platformy dla szkół

biorących udział w projekcie

1. W ramach platformy „Czas zawodowców - wielkopolskie kształcenie zawodowe”

możliwe jest utworzenie międzyszkolnych kursów, forów itp. Platforma

międzyszkolna może być rozwijana zgodnie z potrzebami szkół np. wymiana,

recenzowanie materiałów, konkursy itp.

2. Po okresie wdrożenia, szkoła będzie miała możliwość organizacji, za pomocą

platformy e-learningowej, innych zajęć niż dotyczące klas modułowych biorących

5

udział w projekcie, tj. w innych klasach i zawodach niż te, które uczestniczą

w projekcie, a także ogólnych quizów, testów, ankiet itp.

3. Zajęcia te organizowane są przez szkoły samodzielnie i realizowane oraz

nadzorowane przez administratora szkolnego, zgodnie z zasadami odpowiedzialności

za treści i ochronę danych.

4. Zasady tworzenia własnych kursów i procedura tworzenia własnych kursów zostaną

ustalone indywidualnie między Politechniką Poznańską a szkołami.

5. Politechnika Poznańska, po zgłoszeniu przez szkołę, może utworzyć przestrzeń (kursy)

dla prowadzących dodatkowe zajęcia, która zarządzana będzie przez administratora

szkolnego.

6. Dostępność może dotyczyć: grupy uczniów, klasy, szkoły lub grupy szkół.

Korzystanie z platformy przez pozostałe szkoły

1. Moduł e-learning dostępny dla wszystkich użytkowników zawiera materiały

wspomagające zajęcia w laboratoriach i praktyki uczniowskie np. kurs BHP, materiały

do ćwiczeń laboratoryjnych, instrukcje.

2. Nauczyciele i uczniowie wszystkich szkół mogą korzystać z portalu tematycznego

zawierającego artykuły naukowe oraz materiały multimedialne.

3. Platforma i wzorcowe kursy interaktywne mogą zostać udostępnione dla wybranych

szkół realizujących dodatkowe zadania związane z projektem „Czas zawodowców -

wielkopolskie kształcenie zawodowe”, np. włączenie innych klas w korzystanie z

zasobów systemu, wspólne projekty, wymiana doświadczeń itp. na indywidualnych

zasadach uzgodnionych z Politechniką Poznańską.

4. Szkoła ponosi odpowiedzialność za przestrzeganie praw autorskich dotyczących

pobierania i zamieszczania materiałów na platformie oraz moderuje korzystanie przez

uczniów z platformy, w szczególności dotyczy to nieetycznych zachowań uczniów.

Grafika na następnej stronie (Rys. 1) przedstawia schemat korzystania z e-learning w

projekcie „Czas zawodowców - wielkopolskie kształcenie zawodowe”.

Szczegółowe zasady korzystania z platformy e-learning przez szkoły biorące udział w

projekcie (w ramach Zadania 1) i pozostałych szkół oraz szczegółowy zakres zadań

Politechniki Poznańskiej, zawiera Załącznik 2.

6

Rys. 1. Korzystanie z e-learning w projekcie „Czas zawodowców - wielkopolskie kształcenie

zawodowe”.

7

Załącznik 1

Lista 35 szkół biorących udział w projekcie (w ramach Zadania 1)

1. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Hipolita Cegielskiego w Chodzieży 2. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Józefa Nojego w Czarnkowie 3. Zespół Szkół Zawodowych im. Powstańców Wielkopolskich w Gostyniu 4. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Jarocinie 5. Zespół Szkół Techniczno-Elektronicznych w Kaliszu 6. Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych w Kole 7. Zespół Szkół CKU im. Stefana Batorego w Koninie 8. Zespół Szkół Górniczo-Energetycznych im. Stanisława Staszica w Koninie 9. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Franciszka Ratajczaka w Kościanie 10. Zespół Szkół im. Powstańców Wielkopolskich 1918 – 1919 w Krzyżu Wielkopolskim 11. Zespół Szkół Elektroniczno-Telekomunikacyjnych w Lesznie 12. Zespół Szkół Technicznych w Lesznie 13. Zespół Szkół nr 1 w Międzychodzie 14. Zespół Szkół nr 3 im. prof. dr. Felicjana Cieszkowskiego – Dembińskiego w

Międzychodzie 15. Zespół Szkół Zawodowych i Licealnych im. dra Kazimierza Hołogi w Nowym Tomyślu 16. Zespół Szkół im. gen. Tadeusza Kutrzeby w Obornikach 17. Technikum w Zespole Szkół w Opalenicy 18. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Józefa Gniazdowskiego w Ostrowie Wielkopolskim 19. Zespół Szkół Technicznych w Ostrowie Wielkopolskim 20. Zespół Szkół Ekonomicznych w Pile 21. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych w Pile 22. Zespół Szkół Technicznych w Pleszewie 23. Zespół Szkół Przyrodniczo-Politechnicznych CKU w Pleszewie 24. Zespół Szkół Licealno-Technicznych w Poznaniu 25. Zespół Szkół Zawodowych nr 1 w Poznaniu 26. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Maksymiliana Jackowskiego w Słupcy 27. Zespół Szkół nr 1 os. Mielżyńskiego w Swarzędzu 28. Zespół Szkół nr 3 im. Hugona Kołłątaja w Szamotułach 29. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Cyryla Ratajskiego w Śremie 30. Zespół Szkół Technicznych w Trzciance 31. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. ppłk. dr. Stanisława Kulińskiego w

Wągrowcu 32. Zespół Szkół Zawodowych w Wolsztynie 33. Zespół Szkół Nr 2 we Wronkach 34. Zespół Szkół Politechnicznych im. Bohaterów Monte Cassino we Wrześni 35. Zespół Szkół Ekonomicznych im. Jana Pawła II w Złotowie

8

Załącznik 2

Tabela korzyści z zastosowania kształcenia e-learningowego dla 35 szkół biorących udział w

projekcie - w tym klas modułowych i pozamodułowych oraz dla pozostałych szkół.

Korzyści z zastosowania kształcenia e-learningowego

Lp. ZAKRES OBSŁUGI

Szkoły zakwalifikowane do

Zadania 1 (35 szkół) Pozostałe

szkoły - nie

zakwalifikowane

do Zadania 1,

uczestniczące w

laboratoriach

Klasy objęte

kształceniem

modułowym

Klasy nie objęte

kształceniem

modułowym

1

Przygotowanie i zamieszczenie treści

wzorcowych jednostek metodycznych

w 6 zawodach po 25 jednostek,

zgodnie z programem modułowym.

x x

2

Przygotowanie i zamieszczenie

przewodnika metodycznego oraz

publikacja. Umożliwi to samodzielne

przeprowadzenie lekcji x x

e-learningowych w szkole.

3

Pomoc merytoryczna dla

administratorów szkolnych w zakresie

metodycznym i technicznej obsługi

kont.

x x

4 Zakładanie kont i administrowanie

nimi dla prowadzących zajęcia. x

5

Zakładanie kont dla uczniów (na

podstawie list szkolnych) i ich

utrzymanie (administrowanie). x

6 Pomoc w zakładaniu kont dla uczniów

(skrypty wsadowe). x

7

Zamieszczenie na platformie kursu

BHP oraz instrukcji do ćwiczeń w

laboratoriach praktyk. x

8

Utrzymanie sprawności modułu

platformy obsługującego laboratoria

praktyk. x

9 Raportowanie korzystania z

poszczególnych modułów praktyk. x x x

10 Walidacja metod i narzędzia. x x x

9

Lp. KORZYŚCI I

FUNKCJONALNOŚCI

Szkoły zakwalifikowane do

Zadania 1 (35 szkół) Pozostałe

szkoły - nie

zakwalifikowane

do Zadania 1,

uczestniczące w

laboratoriach

Klasy objęte

kształceniem

modułowym

Klasy nie objęte

kształceniem

modułowym

1 Wprowadzenie własnych materiałów. x

2 Wzajemne udostępnianie materiałów. x

3 Standaryzacja wyników uczniów. x x x

4 Możliwość poprawiania i uzupełniania

materiałów (ewaluacja). x x x

5 Materiały i ćwiczenia zebrane w

jednym miejscu. x x x

6 Możliwość oceniania i komentowania

materiałów. x x* x*

7

Ciekawe formy przekazu (film

poglądowy, prezentacja, animacja,

schemat itp.). x x x

8

Nowe formy pracy z uczniem

(wykłady multimedialne, ćwiczenia z

wykorzystaniem narzędzi

komputerowych).

x x x

9 Stosowanie metod aktywizujących z

wykorzystaniem platformy. x x x

10 Prowadzenie projektów i zajęć

zdalnych. x

11

Możliwość korzystania z materiałów

dydaktycznych w wybranym przez

ucznia czasie i miejscu, dostępność

treści 24 godz./dobę.

x x x

12

Nauka w indywidualnym tempie

(zwiększenie efektywności nauki),

możliwość kształcenia

asynchronicznego.

x x x

13 Łatwość modyfikacji treści

dydaktycznych. x x x

14 Możliwość uzupełniania innych metod

nauczania. x x

15 Rozwijanie wśród uczniów

samodyscypliny, kreatywności. x x

16 Nieograniczone możliwości

powtarzania poznanych zagadnień. x x

* Listy zakładane na życzenie szkoły, odpowiedzialność i moderowanie przez administratora

szkolnego