Regulamin
description
Transcript of Regulamin
1
PUBLICZNE GIMNAZJUM NR 2
IM. ROBERTA SCHUMANA
W WAŁCZU
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Załącznik do Uchwały Nr 3/2010/11 Rady Pedagogicznej z dnia 8.11.2010 r.
Wałcz, wrzesień 2011 r.
2
SPIS TREŚCI
I Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne
II Kryteria oceny projektu edukacyjnego
III Zadania koordynatora projektu
IV Zadania nauczyciela - opiekuna projektu
V Zadania wychowawcy klasy
VI Zadania uczniów realizujących projekt edukacyjny
VII Działania w zakresie realizacji projektów
VII Wykaz załączników
3
REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Załącznik do Uchwały Nr 3/2010/11 Rady Pedagogicznej z dnia 8.11.2010 r.
Podstawa prawna;
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz.
562, z późniejszymi zmianami)
4
I Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne
1. Uczeń gimnazjum ma obowiązek zrealizować projekt edukacyjny na podstawie
§21a Rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz,U Nr 83, poz.562 z późn. zm.),
a udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania zgodnie z zapisami statutu.
2. Projekty realizują uczniowie na dowolnym etapie cyklu edukacyjnego, dopuszcza się
realizację w I semestrze klasy pierwszej i II semestrze klasy trzeciej. Zakończenie
i prezentacja projektów odbywa się do końca maja danego roku szkolnego. O wszelkich
zmianach dotyczących realizacji projektu, w szczególnych przypadkach, decyduje
dyrektor.
3. Wychowawca, na początku każdego roku szkolnego, informuje uczniów o warunkach
i zasadach realizacji projektu oraz zapoznaje z niniejszym regulaminem.
4. Projekt jest planowanym przedsięwzięciem edukacyjnym realizowanym przez zespół
uczniów liczący od 2 do 6 osób oraz inne zespoły projektowe przy wsparciu
nauczyciela, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu z zastosowaniem
różnorodnych metod. Zespoły projektowe nie powinny przekroczyć 15 osób.
5. Projekt edukacyjny dotyczy treści nauczania określonych w podstawie programowej
poszczególnych przedmiotów. Może również wykraczać poza te treści albo mieć
charakter międzyprzedmiotowy.
6. Celem projektu jest kształcenie u uczniów:
a. odpowiedzialności za własne postępy,
b. podejmowania grupowych pomysłów,
c. umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji
z różnych źródeł,
d. rozwiązywania problemów w twórczy sposób,
e. umiejętności stosowania teorii w praktyce,
f. rozwój samoorganizacji i kreatywności
g. przygotowanie do publicznych wystąpień,
5
h. naukę samodzielności i podejmowania aktywności.
7. Czas trwania projektów jest uzależniony od problematyki i stopnia trudności. Projekt
z zasady powinien trwać od 1 do 3 miesięcy. W szczególnych przypadkach opiekun
projektu może przedłużyć jego realizację.
8. Dyrektor szkoły, na pisemny umotywowany wniosek rodziców (prawnych opiekunów),
w uzasadnionych przypadkach losowych lub zdrowotnych, może zwolnić ucznia
z realizacji projektu.
9. W przypadku zwolnienia, o którym mowa w punkcie 8. na świadectwie ukończenia
gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie oceny za wkład ucznia w realizację
projektu edukacyjnego wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
10. Dokumentację dotyczącą projektu przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym
uczeń kończy gimnazjum.
11. Dokumentacja dotycząca projektu powinna zawierać: deklarację, kartę projektu,
kart ę oceny projektu.
12. Wychowawca prowadzi działania organizacyjne związane z realizacją projektu przez
wszystkich uczniów klasy, dotyczące w szczególności wyboru tematu, monitorowania
udziału uczniów w pracach zespołu i przekazywania informacji rodzicom (prawnym
opiekunom).
13. W przypadku gdy uczeń, w określonym przez Dyrektora terminie nie zgłosi swojego
udziału w żadnym projekcie, wychowawca klasy dokonuje przydziału ucznia do jednego
z zespołów.
14. Wychowawca jest odpowiedzialny za kontrolowanie udziału wychowanków w pracach
zespołów i dopilnowanie, aby każdy wychowanek w trakcie nauki w gimnazjum
uczestniczył w realizacji projektu edukacyjnego.
15. Nauczyciele niebędący opiekunami projektów przedmiotowy i międzyprzedmiotowych,
współpracują z opiekunami, w zakresie konsultacji, realizacji i oceny projektu, jeżeli
zachodzi taka potrzeba.
16. Ten sam projekt może być wybrany, za zgodą opiekuna projektu, przez kilka zespołów
uczniowskich.
17. Nauczyciele – opiekunowie projektów przekazują Dyrektorowi szkoły w terminie do
30 września tematy wraz z celami, proponowanym czasem realizacji projektu i listą
uczniów.
6
18. W terminie do 31 października Dyrektor szkoły ogłasza Listę Projektów Edukacyjnych
na stronie Internetowej szkoły i tablicy ogłoszeń.
19. Projekt jest realizowany samodzielnie przez uczniów pod opieką nauczyciela-opiekuna.
W trakcie realizacji projektu uczeń / uczniowie mogą korzystać z pomocy innych
nauczycieli.
20. W przypadku udziału w kilku projektach uczeń wraz z rodzicami (prawnymi
opiekunami) może zdecydować o wyborze projektu, który będzie wpisany na
świadectwie ukończenia gimnazjum w terminie do 30 maja w ostatnim roku nauki
w gimnazjum.
21. W terminie do 15 października zespoły przedmiotowe dokonują analizy zgłoszonych
tematów pod kątem możliwości ich realizacji, wykonalności, stopnia korelacji
z podstawami programowymi, innowacyjności, spodziewanych efektów dydaktyczno-
wychowawczych oraz atrakcyjności.
22. Uczniowie zainteresowani realizacja konkretnego projektu składają wychowawcy klasy
pisemną deklarację udziału w jego realizacji. Ostateczny termin wyboru tematu projektu
przypada na 15 listopada.
23. Uczeń może odstąpić od realizacji wcześniej wybranego projektu w fazie planowania
prac związanych z jego realizacją, po poinformowaniu nauczyciela –opiekuna projektu.
Przystąpienie do innego zespołu może nastąpić za zgodą wszystkich jego członków
i nauczyciela – opiekuna projektu.
24. Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma prawo uwzględnić samoocenę ucznia i opinię
zespołu o jego pracy, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu.
25. Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną określa zasady i warunki
realizacji projektu edukacyjnego i wprowadza je zarządzeniem.
26. Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy
w Regulaminie realizacji projektu edukacyjnego, dostosowując je do realiów
i możliwości organizacyjnych szkoły.
7
II Kryteria oceny projektu edukacyjnego
Za realizację projektu edukacyjnego uczniowi przysługuje ocena:
1. cząstkowa z przedmiotu za wykonane zadanie, a w szczególności:
a. za wartość merytoryczną, treści,
b. zgodność z tematem projektu,
c. oryginalność,
d. kompozycję,
e. stopień wykorzystania materiałów źródłowych,
f. estetykę i staranność,
g. trafność dowodów i badań,
h. wartość dydaktyczną i wychowawczą.
2. zachowania za wkład ucznia w realizację projektu, a w szczególności:
a. pomysłowość i innowacyjność,
b. umiejętność pracy w grupie,
c. udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań,
d stopień trudności zadań,
e terminowość wykonania przydzielonych zadań,
f. poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań,
g. pracowitość,
h. udział w prezentacji.
3. opisowa prezentacji – efektu końcowego projektu, w tym:
a. poprawność językowa,
b atrakcyjność,
c. technika prezentacji,
d. stopień zainteresowania odbiorców,
4. Przy wystawianiu oceny nauczyciel ma obowiązek uwzględnić samoocenę ucznia
i opinię zespołu o jego pracy, a także opinie pozyskane od odbiorców projektu.
8
III Zadania koordynatora projektu
Koordynatorem projektów edukacyjnych jest osoba wybrana przez Radę Pedagogiczną lub
wskazana przez dyrektora gimnazjum, którego zadaniem jest:
1. Zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycji
tematów projektów, sporządzenie ich listy zbiorczej, przedstawienie jej Radzie
Pedagogicznej.
2. Upowszechnienie informacji o realizowanych projektach w danym roku szkolnym.
3. Podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie Radzie Pedagogicznej
sprawozdania na koniec roku szkolnego.
9
IV Zadania nauczyciela - opiekuna projektu
Nauczyciel- opiekun projektu w szczególności odpowiada za:
1. Wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowań
uczniów i treści podstawy programowej.
2. Omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie
podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe.
3. Przygotowanie kontraktu i podpisanie go z uczniami.(zał.2)
4. Przygotowanie dokumentacji i zapoznanie uczniów z zasadami jej prowadzenia:
- karta projektu (zał.3)
- karta oceny projektu (zał.4)
- sprawozdanie z realizacji projektu (zał. 5)
5. Prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt.
6. Monitorowanie realizacji projektu.
7. Pomoc w prezentacji projektu.
8. Ocena ucznia w realizacji projektu. (zał.4)
9. Konsultacje z wychowawcą ucznia na temat udziału ucznia w projekcie.
10
V Zadania wychowawcy klasy
Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu:
1. Poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego.
2. Prowadzenie działań organizacyjnych związanych z realizacją projektu przez
wszystkich uczniów klasy dotyczących w szczególności wyboru tematu,
monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu i przekazywanie informacji
o wynikach monitoringu rodzicom (prawnym opiekunom).
3. Komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania
w dokumentacji szkolnej.
4. Dokonywanie zapisów dotyczących realizacji projektu w dokumentacji szkolnej
(dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa, inne dokumenty).
5. W przypadku, gdy uczeń w określonym przez Dyrektora terminie nie zgłosi swojego
udziału w żadnym projekcie, wychowawca klasy dokonuje przydziału ucznia do
jednego z zespołów.
6. Wychowawca jest odpowiedzialny za kontrolowanie udziału wychowanków
w pracach zespołów i dopilnowanie, aby każdy wychowanek w trakcie nauki
w gimnazjum uczestniczył w realizacji projektu edukacyjnego.
11
VI Zadania uczniów realizujących projekt edukacyjny
1. Wybór tematu projektu po zapoznaniu się z celami i problematyką przedstawioną
przez opiekuna projektu.
2. Wspólne z opiekunem ustalenie zasad współpracy i realizacji projektu, przydziału
zadań w zespole.
3. Czynne uczestniczenie w realizacji projektu i wywiązanie się z podjętych
i wyznaczonych zadań.
4. Publiczna prezentacja projektu po jego zakończeniu w terminie ustalonym
z opiekunem projektu.
5. W przypadku, gdy uczeń:
-nie zdecyduje o wyborze tematu,
- nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt
- nie złoży deklaracji,
wychowawca klasy włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania
i zdolności ucznia.
12
VII Działania w zakresie realizacji projektów
1. W terminie do 30 września nauczyciele ustalają tematy projektów edukacyjnych do
realizacji w danym roku szkolnym i przekazują dyrektorowi szkoły.
2. Do 15 października nauczyciele spotykają się z uczniami, udzielając wskazówek
i odpowiadają na pytania.
3. W terminie do 15 października zespoły dokonują analizy tematów.
4. Do dnia 31 października dyrektor ogłasza listę tematów.
5. W terminie do 15 listopada uczniowie dokonują wyboru tematu projektu, który
będą realizować. Składają u wychowawcy pisemną deklarację, wskazując
wszystkich członków zespołu i temat projektu. (zał.1)
6. Opiekunowie wybranych projektów omawiają z uczniami scenariusz projektu,
harmonogram działań, wspomagają podział zadań w grupie, przygotowują kontrakt,
omawiają wzory dokumentów, kryteria oceniania projektu i jego prezentacji.
7. Opiekunowie projektów i nauczyciele pracują z uczniami w określonym terminie.
8. Uczniowie dokonują samooceny projektu. (zał. 4.)
9. Opiekun projektu dokonuje oceny zaangażowania uczniów w realizację projektu
i wpisuje ją jako cząstkową do dziennika.
10. Po zakończeniu realizacji projektu opiekun projektu przekazuje pełną dokumentację
dyrektorowi szkoły.
11. Opiekunowie projektów pracują z uczniami, przygotowując kartę projektu. (zał.3)
12. Założenie i prowadzenie Karty Pracy Zespołu zawierającej:
a. określenie tematu,
b. skład zespołu,
c. określenie terminu realizacji i terminu prezentacji projektu,
d. określenie zadań do wykonania,
e. określenie sposobu prezentacji,
f. wyznaczenie terminów konsultacji z nauczycielem,
g. ocenę pracy każdego ucznia.
13
13. Publiczne przedstawienie rezultatów projektu.
14. Dopuszcza się następujące formy prezentacji:
- konferencja naukowa połączona z wykładami,
- forma plastyczna np. plakat, collage z opisami,
- przedstawienie teatralne, inscenizacja,
- książka, broszura, gazetka,
- prezentacja multimedialna,
- model, makieta, budowla, prezentacja zjawiska,
- debata,
- film,
- strona internetowa,
- model zjawiska,
- piknik naukowy, obywatelski,
- szkolna lub międzyszkolna wystawa,
- festiwal
- targowisko prac uczniów,
- wspólny raport przeprowadzonego badania,
- przedstawienie teatralne,
- edukacyjna gra planszowa,
- happening,
- zawody sportowe,
- koncert,
- inna, za zgodą opiekuna.
14
VIII Wykaz zał ączników
Zał.1 Deklaracja przystąpienia ucznia do realizacji projektu edukacyjnego.
Zał. 2 Kontrakt
Zał. 3 Karta projektu
Zał. 4 Karta oceny projektu edukacyjnego.
Zał. 5 Sprawozdanie z realizacji projektu edukacyjnego
15
zał. 1
Wałcz, dn. …………………
………………………………. nazwisko i imię ucznia
…………………………………… klasa
Deklaracja
przystąpienia ucznia do realizacji projektu edukacyjnego
Zapoznałem/am się ze szczegółowymi warunkami realizacji projektu edukacyjnego.
Deklaruję przystąpienie do realizacji projektu.
1. Temat projektu: ……………………………………………………………………………….....
………………………………………………………………………………………………
2. Cele projektu / oczekiwane efekty:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………....
3. Opiekun projektu: ……………………………………………………………………………......
4. Przewidywany okres realizacji projektu: ………………………………………………………..
………………………………………… …………………………..………. podpis ucznia podpis rodzica
16
zał. 2
Wałcz, dn. …………………
Kontrakt
zawarty w dniu ……………………………..……………
między …………………………………………………... a grupą projektową w składzie: imię i nazwisko nauczyciela
1. ……………………………………………………….
2. …………………………………………………….....
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ………………………………………………………..
imię i nazwisko ucznia, klasa
Temat projektu: ………………………………………………………………………………….……….
………………………………………………………………………………………………………...
Cele projektu: ……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………........
17
Przedmiot działań projektowych: ………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………....
Efekt końcowy projektu: …………………………………………………………………………..……..
……………………………………………………………………………..........................................
Przewidywany okres realizacji projektu: ………………………………………………………...……..
1. …………………………………………….………
2. ………….………………………………………………..
3. …………….……………………………………..………
4. …………….………………………………..……………
5. …………….………………………………………..……
6. …………….……………………………………………..
podpisy uczniów
……………………………………………………. podpis nauczyciela
18
zał. 3
KARTA PROJEKTU
Temat projektu: …………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………................................
Skład zespołu uczniowskiego:
1. ……………………………………… …………………………………………
2. ……………………………………… ………………………………………....
3. ………………………………… …... …………………………………………
4. ……………………………………… …………………………………………
5. ……………………………………… …………………………………………
6. ………………………………… …………………………………… imię i nazwisko ucznia, klasa podpis ucznia
Opiekun zespołu:
…………………………………….. .….….………………………….……….. imię i nazwisko nauczyciela podpis nauczyciela
Problem do rozwiązania w projekcie: ………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………...
Cele projektu: ……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………...
20
Konsultacje:
Termin
konsultacji
Uczestnicy
konsultacji
Nauczyciel – konsultant
Tematyka konsultacji
(zadania – opis)
Uwagi
21
Data zakończenia projektu: ………………………………………………………….
Prezentacja:
Termin
prezentacji
Miejsce prezentacji
Forma przedstawienia
Osoby prezentujące
Odbiorcy prezentacji
22
zał. 4
KARTA OCENY PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Imi ę i nazwisko ucznia Nazwisko opiekuna projektu
……………………………………………. ………….…………………………………
Klasa ……………
Temat projektu : ………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
Etap pracy Kryterium
Ilość
punktów
Samoocena Ocena nauczyciela
I. O
cen
a pr
zebi
egu
prac
y na
d pr
ojek
tem
1. Wybór tematu projektu: • samodzielne • przy wykorzystaniu sugestii nauczyciela
• przyjęcie tematu zaproponowanego przez nauczyciela
2 1 0
2. Ustalenie zagadnień istotnych dla wykonania pracy projektowej:
• samodzielnie
• przy niewielkiej pomocy nauczyciel • przy znacznej pomocy nauczyciela
2 1 0
23
3. Trafność doboru źródeł informacji:
• trafne i różnorodne • trafne ale podstawowe • nietrafne
2 1 0
4. Podział pracy w grupie
• samodzielny • z wykorzystaniem sugestii nauczyciela
• przy pomocy nauczyciela
2 1 0
5. Podział pracy ze względu na dobór zadań
• równomierny i zgodny z predyspozycjami uczniów
• nierównomierny ale zgodny z predyspozycjami uczniów
• przypadkowy
2 1 0
6. Wykonywanie zaplanowanych zadań
• wykazywanie wysokiego stopnia kreatywności i inicjatywy
• wykazywanie aktywności w niektórych elementach prac projektowych
• odtwórcze podejście do wykonywanych zadań
2 1 0
7. Stopień zaangażowania w działania w zespole i wywiązywania się z zadań
• wysoki • średni • niski
2 1 0
8. Terminowość
• wszystkie prace wykonywane w zaplanowanym terminie
• drobne odstępstwa od harmonogramu prac
• prace wykonywane nieterminowo
2 1 0
24
9. Praca w zespole:
• przyjęcie funkcji lidera zespołu,
motywowanie innych do pracy
• czynne współuczestniczenie w pracach
zespołu
• wykonywanie przydzielonych zadań
• hamowanie pracy zespołu
3 2 1 0
10. Dokonanie samooceny:
• trafna
• kłopoty z dokonaniem samooceny
• nie potrafi dokonać samooceny
2 1 0
11. Stopień i poziom wykorzystania narzędzi
informatycznych w projekcie:
• narzędzia wykorzystane odpowiednio do
potrzeb
• narzędzia informatyczne wykorzystane w
stopniu niezadowalającym
• nie korzystał
2 1 0
RAZEM
II. O
cena
pre
zent
acji
1. Merytoryczna wartość informacji przekazanych w prezentacji
• informacje rzeczowe, związane z tematem • część informacji odbiega od tematu
• informacje mało konkretne, często odbiegające od tematu
2 1 0
25
2. Komunikatywność przekazu, wizualizacjia
• przekaz czytelny i komunikatywny • przekaz mało czytelny • przekaz niezrozumiały, nie komunikatywny,
nieadekwatny do tematu
2 1 0
3. Pomysłowość prezentacji
• oryginalność prezentacji • prezentacja uporządkowana, standardowa
• prezentacja chaotyczna
2 1 0
4. Przestrzeganie czasu przeznaczonego na prezentacje
• efektywne wykorzystanie czasu • niewłaściwy podział czasu prezentacji w
stosunku do całości przekazywanego materiału
• wyraźnie wydłużono lub skrócono czas prezentacji
2 1 0
5. Wysiłek włożony w proces przygotowania prezentacji
• duży • niewielki
• żaden
2 1 0
RAZEM
III.
Oce
na s
praw
ozd
ania
z
real
iza
cji p
roje
ktu
1. Zredagowanie informacji zawierającej opis działań związanych z realizacją projektu
• informacje czytelne, przejrzyste, komunikatywne
• informacje mało czytelne, nieuporządkowane • informacje niewystarczające, lakoniczne
2 1 0
26
2. Ocena stopnia realizacji założonych celów
• cele zrealizowane w pełni • cele zrealizowane częściowo • cele nie zostały zrealizowane
2 1 0
3. Atrakcyjność materiałów dołączonych do dokumentacji
• bardzo atrakcyjne • przeciętne
• mało interesujące
2 1 0
RAZEM
IV. Ocena zaangażowania ucznia w realizację projektu wpisana jako ocena
cząstkowa do dziennika
I. Ocena przebiegu pracy nad projektem:
1. Wybór tematu projektu - 2 pkt.
2. Ustalenie zagadnień istotnych dla wykonania pracy projektowej - 2 pkt.
3. Trafność doboru źródeł informacji - 2 pkt.
4. Podział pracy w grupie - 2 pkt.
5. Podział pracy ze względu na dobór zadań - 2 pkt.
6. Wykonywanie zaplanowanych zadań - 2 pkt.
7. Stopień zaangażowania w działania w zespole i wywiązywania się z zadań - 2 pkt.
8. Terminowość - 2 pkt.
9. Praca w zespole - 3 pkt.
10. Dokonanie samooceny - 2 pkt.
11. Stopień i poziom wykorzystania narzędzi informatycznych w projekcie - 2 pkt.
Razem: 23 pkt.
27
II. Ocena prezentacji:
1. Merytoryczna wartość informacji przekazanych w prezentacji - 2 pkt.
2. Komunikatywność przekazu, wizualizacja - 2 pkt.
3. Pomysłowość prezentacji - 2 pkt.
4. Przestrzeganie czasu przeznaczonego na prezentacje - 2 pkt.
5. Wysiłek włożony w proces przygotowania prezentacji - 2 pkt.
Razem: 10 pkt.
III. Ocena sprawozdania z realizacji projektu;
1. Zredagowanie informacji zawierającej opis działań związanych z realizacją projektu - 2 pkt.
2. Ocena stopnia realizacji założonych celów - 2 pkt.
3. Atrakcyjność materiałów dołączonych do dokumentacji - 2 pkt.
Razem: 6 pkt.
Suma punktów za projekt edukacyjny: 39 pkt.
IV. Ocena zaangażowania ucznia w realizację projektu wpisana jako ocena cząstkowa do
dziennika:
Kryteria oceny projektu edukacyjnego
niedostateczny (0 – 35%), (0 – 13 pkt.)
dopuszczający (36 – 45%), (14 – 17 pkt.)
dostateczny (46 – 70%), (18 – 27 pkt.)
dobry (71 – 80%), (28 – 31 pkt.)
bardzo dobry ((81 – 97%), (32 – 37 pkt.)
celujący (98 – 100%), (38 – 39 pkt.)
28
zał. 5
Sprawozdanie
z realizacji projektu edukacyjnego
Temat projektu: …………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………................................
Cele projektu / oczekiwane efekty: ………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………………………....
Czas realizacji: ………………………………………………………………………………………………..
Skład zespołu zadaniowego:
1. ……………………………………………………….
2. …………………………………………………….....
3. ……………………………………………………….
4. ……………………………………………………….
5. ……………………………………………………….
6. ………………………………………………………..
imię i nazwisko ucznia
Opiekun: ………………………………………………………………………………………
imię i nazwisko nauczyciela
29
Wykaz źródeł wykorzystanych podczas realizacji zadania:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………....
Opis przebiegu realizacji projektu edukacyjnego:
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Refleksje po zrealizowaniu projektu (co było kłopotem, co sprawiło satysfakcję, jakie są konkretne efekty, czego się
nauczyliśmy, jakich nabyliśmy umiejętności):
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
1. …………………………………………….………
2. ………….………………………………………………..
3. …………….……………………………………..………
4. …………….………………………………..……………
5. …………….………………………………………..……
6. …………….……………………………………………..
podpisy uczniów
Wałcz, dn. ……………….………..