Szkola Podstawowa Koziegl6wkiul. Lipowa 6

42-350 Kozieglowyiangos@neostrada.pltel. 034 3141307 ZESPÓL EKONOMICZNO.AD!VlIN IsnL~ C Y.! N\

Oswiaty Samorzadowejw Kozieglowac\1

wplynelo 2009 -10- 2 1SZf/0tA PODSTAWOWA

h.C)ZiC _LÓWKI;-, J I<~):IL.CJ!:-OWY

ul.L1)~ -16 t,' (0:-:"\2]<!-1J07'\11' G77-18-u;;i u5 lih '-- 97

'---/

~

Lp. dz. ........................................

Skierowano ................................

Raporto stanie realizacji zadan oswiatowych

w Szkole Podstawowej w Kozieglówkachza rok szkolny 2008/2009

Raporto stanie realizacji zadan oswiatowych

w Szkole Podstawowej w Kozieglówkachza rok szkolny 2008/2009

1. Do Szkoly Podstawowej w Kozieglówkach uczeszczalo 44 uczniów.

2. Liczba uczniów niepelnosprawnychw wymiarze 2 godzin tygodniowo..

- 1. Zajecia rewalidacji indywidualnej

3. Liczba dzieci w oddziale przedszkolnym 23, w tym: 3-latki - 54- latki - 55-latki - 76- latki - 6

4. Praca swietlicy - 5 godzin tygodniowo, liczebnosc 25, uczniowie dojezdzajacy. .. .I mIeJScOWI.

5. Praca stolówki szkolnej

Liczba wydawanych posilków - 30, w tym 10 refundowanych.

6. Doskonalenie nauczycieliO wyborze kursów doskonalacych decydowaly priorytety MEN, Kuratora Oswiaty

Katowicach, potrzeby szkoly i srodowiska ujete w planach szkoly.

Szkolenia Rad Pedagogicznych dotyczace: praw dziecka, rzadowego Programu"Bezpieczna i przyjazna szkola", technik motywowania uczniów do nauki.

~

Uczestnictwo nauczycieli w szkoleniach pozaszkolnych: hospitacja diagnozujaca,Doskonalenie metodycznych umiejetnosci pracy z dziecmi w zróznicowanym wieku,Diagnoza z zastosowaniem Skali Gotowosci Szkolnej (SGS) i wspomaganie dziecipiecioletnich w osiaganiu gotowosci do podjecia nauki w szkole, Jak uczestniczyc wProgramie eTwinning, Wdrazanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego iksztalcenia ogólnego w poszczególnych typach szkól, Wczesne wspomaganie rozwojudziecka, Konstruowanie wlasnych programów nauczania, Prawa dziecka w polskiejrzeczywistosci, 101 pomyslów na klase, czyli jak byc super nauczycielem, Szesciolatek isiedmiolatek razem w pierwszej klasie, O gotowosci szkolnej i pracy nauczyciela z grupazróznicowana, Zmiany w edukacji wczesnoszkolnej wynikajace z podstawy programowejksztalcenia ogólnego dla szkoly podstawowej, Reforma programowa - nowe zadania dlanauczyciela, Bezpieczenstwo pracy wsród dzieci i mlodziezy w gospodarstwach rolnych wczasie zniw, Zmiany w edukacji przedszkolnej w swietle reformy oswiaty

7. Wyniki sprawdzianu po klasie VI - zalacznik

Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego

Zgodnie z przyjetym planem nadzoru diagnozowano i oceniano poziom wiedzyi umiejetnosci uczniów. Z pomoca pedagoga dokonano diagnozy w oddziale przedszkolnymoraz z wychowawcami diagnozy w klasach I i IV.

W pierwszym i drugim semestrze przeprowadzono badania osiagniec edukacyjnychuczniów we wszystkich klasach. W klasach II-III z zakresu edukacji polonistycznej,matematycznej, srodowiskowej. W klasach IV-V w zakresie wybranych tresciprogramowych.

Od pazdziernika cyklicznie przeprowadzano z uczniami klasy VI testy kompetencjiprzygotowujace do sprawdzianu po klasie VI. Uzyskane wyniki byly wnikliwie analizowaneprzez zespól nauczycieli. Analiza i interpretacja wyników ujawniala obszary wymagajacewyrównywania braków. Na tej podstawie opracowano plan naprawczy.Podczas przeprowadzana badan zachowane byly wszelkie procedury typowe dla egzaminówzewnetrznych.

Uczniowie klasy III, IV i V wzieli udzial w Ogólnopolskim SprawdzianieKompetencji organizowanym przez wydawnictwo pedagogiczne OPERON.

Systematyczne monitorowanie poziomu nauczania oraz podejmowanie niezbednychdzialan pozwolilo osiagnac dobre wyniki koncowe.

Dokonano oceny pracy nauczyciela matematyki, informatyki i techniki mgr JanuszaDworaka oraz oceny dorobku zawodowego nauczyciela jezyka polskiego i historiimgr Urszuli Kajdas.

8. Osiagnieciauczniów

Rodzaj konkursuMiedzynarodowy Konkurs Matematyczny KANGUR 2009

Miejscewyróznienie

XIII Wojewódzki Festiwal Piesni Patriotycznej 2008 wyróznienie

Regionalny Przeglad Piesni Pasyjnej 2009 wyróznienie

Powiatowy Jurajski Konkurs z Jezyka Polskiego"W Ojczyznie - Polszczyznie

laureat3 finalistów

~/

Powiatowy Jurajski Konkurs Matematyczny 2 finalistów

I Konkurs Piosenki Angielskiej w Myszkowie kI. I-III wyróznieniewyróznienie

Eliminacje Miejsko-Gminne XXI Regionalnego KonkursuRecytatorskiego

I miejsce

Eliminacje dla Miasta Myszkowa i Powiatu Myszkowskiegodo XXI Regionalnego Konkursu Recytatorskiego

wyróznienie

IV Gminny Konkurs Literacki "Ania z Zielonego Wzgórza II miejsce

Gminny Konkurs Wi~~ o Unii EUl"()p~l~}(~j I miejsce

9. Awans zawodowy: stopien nauczyciela dyplomowanego uzyskalo 4 nauczycieli.Staz rozpoczelo 2 nauczycieli: na stopien nauczyciela dyplomowanego oraz na stopiennauczyciela kontraktowego.

10. Podsumowanie pracy opiekunczo-wychowawczej

Oferta edukacvina szkolv przedstawiala sie nastepujaco:

Zajecia pozalekcyjne rozwijajace uzdolnienia dziecka:-kolo humanistyczno-historyczne- kolo jezyka angielskiego klas III-VI- kolo ekologiczne klas I-III- kolo przyrodnicze klas IV -VI- chór szkolny: Zespól" Muszelki"-kolo informatyczne

Zajecia pozalekcyjne dla uczniów wykazujacych trudnosci w nauce

' /

- zespoly wyrównawcze klas II-III-zajecia przygotowujace do sprawdzianu po klasie VI, prowadzone przez nauczycielij. polskiegoi przyrody-kolo matematyczne- swietlica

Niektóre kola zainteresowan prowadzone byly przez nauczycieli nieodplatnie. Cieszylysie wsród uczniów duzym zainteresowaniem, bowiem najczesciej mialy charakter praktyczny-dzieci eksperymentowaly, badaly, uczyly poprzez zabawe. Efektem byly osiagniecia podczaskonkursów.

Programy opracowane przez rade pedagogiczna, programy wlasne nauc'lJ'cieli:

-Program Wychowawczy-Program Profilaktyki Szkoly, Program Profilaktyczny "Zyj zdrowo i szczesliwie"-Program sciezki edukacyjnej -"Edukacja regionalna-dziedzictwo kulturowe w regionie"-Program ekologiczny -"Czym skorupka za mlodu nasiaknie"-Program w ramach bezpieczenstwa "Szkola bez przemocy"

Gminny Konkurs Wiedzy Przyrodniczo-Ekologicznej kU-III III miejsce

Gminny Konkurs na Szopke Bozonarodzeniowa I miejsce oddz. przed.I miejsce kl. I-III

Gminny Turniej Pilki Halowej kat. chl. II miejsce

VI Gminny Konkurs "Czy znasz te lektury?" I miejsce

Gminny Konkurs na Pisanke Wielkanocna II miejsce

Udzial i realizacja projektów edukacyjnych:

-Rzadowy program wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i mlodziezy w 2008 roku"Aktywizacja jednostek samorzadu terytorialnego i organizacji pozarzadowych w zakresieudzielania uczniom pomocy materialnej o charakterze edukacyjnym" - Edukacjaprzedszkolna i aktywizacja uczniów niepelnosprawnych kluczem do sukcesów zyciowych izawodowych dzieci gminy Kozieglowy.- zajecia z zakresu ekologii "Chronmy Ziemie, która jest naszym wspólnym dobrem"-zajecia dydaktyczno - wyrównawcze z jezyka polskiego "Przygoda z Ortofrajda"-zajecia wyrównawcze kl. IV-VI "Matematyka nie jest trudna"-zajecia wyrównawcze kI. II-III- zajecia z zakresu kultury fizycznej "Zyj zdrowo"-zajecia z edukacji teatralnej

W ramach projektu "Edukacja przedszkolna. . ." organizowane byly zajecia zlogopeda, terapeutyczne z pedagogiem, rytmiki i jezyka angielskiego. W projekcie braloudzial 17 dzieci.

Szkola we wspólpracy z 33 SDH Swiatowida i Urzedem GiM Kozieglowyrealizowala projekt "Harcerska piosenka witamy wakacje". Byla liderem tegoprzedsiewziecia. Projekt wspólfinansowany byl ze srodków EFS i budzetu Panstwa.Idea byla popularyzacja piosenki harcerskiej i integracja dzieci ze szkól gminy.Uroczystosc polaczona byla z otwarciem obiektu sportowo-rekreacyjnego.

Przedsiewziecia kulturalne, wyjazdy rekreacyjno- turystyczne:- dwudniowa wycieczka do Krakowa-jednodniowa do Inwaldu-wyjazdy do kina, teatru, galerii malarskiej

Udzial w akcjach charytatywnych: Góra Grosza, WOSP, "Podziel sie kromkachleba"- dary dla biednych zlozone w miejscowym kosciele, "I Ty mozesz zostac SwietymMikolajem"-pomoc dla dzieci niewidomych z Lasek.

Wspólpraca zpartnerami spolecznymi:

-z Rada Solecka i radnym w zakresiebudowykompleksusportowo-rekreacyjnego,wspólorganizowaniuimprezsrodowiskowych

~

- z parafia sw. Antoniego poprzez wspólorganizowanie po raz trzeci Przegladu PiesniPasyjnej, w której rola szkoly sprowadzala sie do dzialan logistycznych, wystepówartystycznych uczniów, w okresie wakacyjnym szkola stanowi baze noclegowa dlapielgrzymki bielsko - zywieckiej, udzial w dozynkach parafialnych, przekazywanieBetlejemskiego Swiatla Pokoju, prowadzenie Harcerskiej Drogi Krzyzowej.

- z Stowarzyszeniem dla Rozwoju Wsi Kozieglówki poprzez Spotkania Pokolen,

-z Komenda Hufca w Myszkowie poprzez udzial w projekcie harcerskim

"Inspiracje zuchowe"

Wspólpraca z Rada Rodziców-wspólorganizowanie imprez srodowiskowych:

o Wigilia,o zabawa karnawalowa dla dzieci i doroslycho przygotowanie uroczystosci otwarcia obiektu sportowo-rekreacyjnegoo otwarcie Stanicy Harcerskiej w Miloscio letni festyn rodzinny "Sport i zabawa to fajna sprawa"o noworoczne spotkanie z okazji Roku Przedszkolakao Slubowanie klasy I i Chrzest Biszkoptówo Piknik polaczony z pozegnaniem klasy VI

'-

-praca i zaangazowanie na rzecz szkoly:o udzial w pracach remontowych prowadzonych wewnatrz budynku szkolyo czynne zaangazowanie w pracach przy budowie kompleksu sportowego: wycinka

drzew, pielegnacja pozostalych, budowa czesci chodnika, budowa kregupaleniskowego, budowa zewnetrznych schodów

o sponsoring: monitoring, donice drewniane, grill do paleniskao modernizacja instalacji odgromowejo pozyskanie pomocy rzeczowych w ramach programu "'Dbam o zdrowie"o organizacja zabawy karnawalowej dla doroslych

II.Dzialania podejmowane na rzecz poprawy infrastruktury szkolnej

W okresie ferii zimowych wyremontowano pomieszczenie swietlicy szkolnej"Agory dla uczniów": wymieniono CO, oswietlenie, wygipsowano i pomalowano sciany,zmieniono wykladzine i listwy przypodlogowe.

W ramach srodków budzetowych szkoly i srodków pozyskanych od Rady Rodzicówdokonano dalszej modernizacji CO w pomieszczeniach szkoly.

W okresie wakacyjnym kompleksowemu remontowi poddano pomieszczenie dozajec indywidualnych z dzieckiem niepelnosprawnym.

'---

12. Szczególne osiagniecia to efekty wspólpracy Ztymi,którzy "stawiaja" na sukces dziecka.

DYREKTOR

Szkoly PO1l'lwowejw Kozieti~\wkaCh

mgr MalgDrz~\f Was

Kozieglówki 8.09.2009r.

Analiza wyników sprawdzianu po klasie VI

Do sprawdzianu przystapilo 9 uczniów kI. VI (wszyscy). Sredni wynik testu 21,33 pkt.jest nieco nizszy niz srednia krajowa 22,26 pkt. na 40 mozliwych.

Najwyzszy wynik w klasie to 32 pkt., a najnizszy 7 pkt. Sredni wynik klasyfikuje szkolena poziomie sredni.

Uczniowie osiagneli nastepujace wyniki w znormalizowanej skali staninowej:0- 11pkt. - 1 uczen (poziom najnizszy)

13- 16 pkt. - 2 uczniów (poziom niski)17 -20 pkt. - 1 uczen (poziom nizej sredni)21 -24 pkt. - 1 uczen (poziom sredni)25 - 28 pkt. - 2 uczniów (poziom wyzej sredni)29 - 34 pkt. - 2 uczniów (poziom wysoki)Analizujac skale staninowa najwieksza liczba naszych uczniów klasyfikowala sie na

poziomie wyzej sredni i wysoki (44%). Jedna osoba w klasie napisala sprawdzian napoziomie najnizszym i tu nalezy upatrywac przyczyn nizszego niz w kraju wyniku sredniegotestu.

W zakresie badanych umiejetnosci bardzo dobrze (lepiej niz w województwie, powiecie igminie wypadlo:

rozumowanie

0,55

0,51

0,4~~~

~~---

0,5

0,450,45

0,35

0,3

Gmina Szkola' '

Dobrze (na tym samym poziomie co w województwie, powiecie i gminie) wypadlo:

wykorzYstanie wiedzy w vraktvce

0,4 7--0,44

~- _OA3--~ ---0,44 ~-~-~

0,38 1--- .-----.

0,41

0,35

0,32

0,29

0,26

0,23

0,2

Gmina Szkola

1

Gorzej wypadlo:llisanie

cg:rtanie

0,6 T - - --

°:: ~---=-----I

0,45

0,4

0,35

0,3

0,25

0,2

0,15 -I

0,1

0,05

o

f

--,

0,8

0,7

0,6 ~---

0,5

0,4 1--

0,3 t

0,2

L-- -

0,1 -----

I° l

korzystanie z informacii

0,7 1- - -

0,6 I -

O,5r

0,4 l0,3 -~

0.2 i-- ..= -0,1

I

--

o --

I

Q,_5_3- - -- --

-,

Gmina

0,75

Gmina

0,62

Gmina

-------- --------

------

~---o.47-----------

~----

,--- ---~--

-- ---------

Szkola

1 0,68___-

----

,--- ---

f --

Szkola

- -- --- Q,sl3- ------

------

r -- ------

Szkola

2

Do dalszej analizy i sporzadzania planów naprawczych w poszczególnych obszarachposluzy szczególowa kartoteka zestawu zadan ze wskaznikami latwosci zadan i czynnosci.Wedlug tej kartoteki opracowalismy wykaz konkretnych zadan (z krótkim ich opisem), którewypadly lepiej i gorzej w stosunku do wskazników województwa.

Lepiei wypadly zadania:1- (czytanie)- okreslenie tematu tekstu.17- (czytanie)- wyjasnianie znaczenia w kontekscie9- (rozumowanie)- ustalenie sposobu obliczania reszty pieniedzy10- (rozumowanie)- wskazanie liczby spelniajacej warunki zadania20- (rozumowanie)- okreslenie ulamka danej liczby23- ( rozumowanie)- obliczenie pola równolegloboku5- (wykorzystanie wiedzy w praktyce) - obliczanie daty trwania i zakonczenia danegoprocesu8- (wykorzystanie wiedzy w praktyce)- wyznaczanie skali planu23-( wykorzystanie wiedzy w praktyce)- ustalenie sposobu obliczania polarównolegloboku13- (korzystanie z informacji)- dostrzezenie wspólnej cechy w kilku informacjach

Gorzei wvpadlv zadania:4 - (czytanie)-odczytanieinformacjipodanejwprost14- (czytanie)- odczytania glównej mysli utworu15- ( czytanie) - rozpoznawanie narratora18- (czytanie)- odczytywanie danych z diagramu slupkowego21- (rozumowanie)- uzupelnienie lancucha pokarmowego7 i 11- (wykorzystanie wiedzy w praktyce)- obliczanie czasu trwania zdarzenia22- ( korzystanie z informacji)- wybór na podstawie analizy ofert i wnioskowanie25- (pisanie)- napisanie opowiadania poprawnego pod wzgledem ortograficznym,

stylistycznym i interpunkcyjnym

,-

Pozostale zadania wypadly na poziomie podobnym jak w kraju, województwiei gminie:

2; 3; 16; 19 (czytanie)6 (wykorzystanie wiedzy w praktyce)12 (korzystanie z informacji)20; 24 ( rozumowanie)

o takim wyniku w glównej mierze zadecydowala wyjatkowo niska punktacja jednegoucznia (7pkt) co przy malo liczebnej klasie, 90sobowej , mialo bezposrednie przelozenie nasredni wynik.

,h/r.J~a 7do s