Publiczne Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana … · Web viewpomoc fizyczna przy przenoszeniu sprzętu...

StatutPublicznego Gimnazjum

nr 3 im ks. Jana Twardowskiego

w Trzebuni

TEKST UJEDNOLICONY 26 STYCZNIA 2015R

Uchwała Rady Pedagogicznej nr 4/14/15 Publicznego Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Trzebuni z dnia 26 stycznia

2015 roku.

Publiczne Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Trzebuni

Rozdział I - Postanowienia ogólne.

§1Podstawę opracowania niniejszego statutu stanowią

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty z późniejszymi zmianami

2. Wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze a w szczególności:

Rozporządzenie MEN z dnia 19 kwietnia 1999 r w sprawie ramowego statutu

publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i publicznego gimnazjum (Dz. U Nr 14

poz. 131).

Rozporządzenie MEN z dnia 19 kwietnia 1999 r w sprawie zasad oceniania

klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzenia egzaminów i

sprawdzianów w szkołach publicznych z późn. zmianami.

3. Ustawa o samorządzie gminnym z dnia 8 stycznia 1990 r z późn. zmianami.

4. Ustawa z dnia 8 stycznia 1999 r w sprawie przepisów wprowadzających reformę

ustroju szkolnego (Dz. U. Nr 12 poz. 96)

5. Uchwała Nr VI/44/99 Rady Gminy Pcim z dnia 15 marca 1999 r w sprawie założenia

Gimnazjum w Trzebuni.

§2Ilekroć w statucie jest mowa o:

1. „Szkole” bez bliższego określenia – należy przez to rozumieć Publiczne Gimnazjum nr 3 w Trzebuni.

2. „Gimnazjum” - należy przez to rozumieć Publiczne Gimnazjum nr 3 w Trzebuni.3. „Dyrektora” - należy przez to rozumieć Dyrektora Gimnazjum nr 3 w Trzebuni.4. „Nauczycielach” - należy przez to rozumieć nauczycieli, nauczyciela bibliotekarza

zatrudnionych w Publicznym Gimnazjum nr 3 w Trzebuni.5. „Uczniach” - należy przez to rozumieć wszystkich uczniów realizujących

obowiązek szkolny w Publicznym Gimnazjum nr 3 w Trzebuni.6. „Rodzicach” - należy przez to rozumieć rodziców uczniów lub ich prawnych

opiekunów.7. „Organie Prowadzącym Gimnazjum” – należy przez to rozumieć – Gminę

Pcim.8. „Organie sprawujący nadzór pedagogiczny” – należy przez to rozumieć –

Kuratorium Oświaty w Krakowie.9. „OKE” – należy przez to rozumieć – Okręgową Komisję Egzaminacyjną w

Krakowie.

2


§3

1. Statut wraz z regulaminami stanowiącymi załączniki do Statutu jest podstawą prawną

działalności Gimnazjum, a jego postanowienia obowiązują dyrektora, wszystkich

nauczycieli, pracowników szkoły oraz uczniów i rodziców.

2. Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem przez wszystkich

nauczycieli, uczniów i rodziców.

3. Sprawy sporne wynikające ze stosowania Statutu rozstrzyga Dyrektor a w przypadkach

szczególnych organ prowadzący.

4. Cykl kształcenia w Gimnazjum trwa 3 lata.

5. Nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty.

6. Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa

Minister Edukacji Narodowej i Sportu w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji

roku szkolnego.

7. Do obwodu szkolnego należy miejscowość: Trzebunia

8. Zasady rekrutacji do klasy pierwszej:

1) z urzędu absolwenci szkoły podstawowej zamieszkali w obwodzie Gimnazjum

w Trzebuni

2) na wniosek rodziców /prawnych opiekunów/ - absolwenci szkół podstawowych

zamieszkali poza obwodem gimnazjum, jeśli dysponuje ono wolnymi miejscami;

w przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum

jest większa niż liczba miejsc, którymi dysponuje gimnazjum, kandydatów

przyjmuje się na podstawie następujących kryteriów:

a) ilość punktów uzyskanych ze sprawdzianu klasy szóstej szkoły podstawowej,

b) średnia ocen świadectwa ukończenia szkoły podstawowej,

c) inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie szkolnym.

3) Szczegółowe zasady rekrutacji do klasy pierwszej

gimnazjum określa regulamin rekrutacji Publicznego Gimnazjum nr 3 w Trzebuni

9. Istnieje możliwość utworzenia klasy sportowej na podstawie odrębnych przepisów.

§4Nazwa szkoły: Publiczne Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Trzebuni

Adres szkoły: Publiczne Gimnazjum Nr 3 Trzebunia 44 32 – 438 TRZEBUNIA

Obwód szkoły: Wieś Trzebunia

Pieczęć szkoły: Publiczne Gimnazjum Nr 3 imienia księdza Jana Twardowskiego w Trzebuni używa pieczęci z godłem na otoku pieczęci napis:

3


Publiczne Gimnazjum nr 3 w Trzebuniim. ks. Jana Twardowskiego

32 -438 Trzebunia 444tel/fax 12 273 – 49 – 15

§51. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Pcim.

2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium Oświaty w Krakowie.

3. Publiczne Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Trzebuni jest 3 – letnim

Publicznym Gimnazjum i kształci uczniów na podbudowie sześcioletniej szkoły

Podstawowej.

4. Gimnazjum może prowadzić poszerzoną działalność dydaktyczno – wychowawczą.

5. Gimnazjum:

1) prowadzi bezpłatne nauczanie w zakresie realizacji podstawy programowej

oraz ramowych planów nauczania dla IV etapu kształcenia ogólnego,

2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określonych w odrębnych

przepisach,

4) realizuje:

a. programy nauczania uwzględniającą podstawę programową kształcenia

ogólnego,

b. indywidualne programy nauczania zatwierdzone przez organ nadzorujący lub

indywidualny tok nauki,

c. ramowy plan nauczania,

d. ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów oraz przeprowadzenia egzaminów.

6. organizuje na życzenie rodziców naukę religii lub etyki w szkole. Uczeń na wniosek

rodzica ma prawo do uczestniczenia w zajęciach etyki bez względu na ilość uczniów,

którzy w tych zajęciach chcą uczestniczyć. Warunki te określają odrębne przepisy.

7. umożliwia otrzymanie państwowego świadectwa ukończenia gimnazjum, które

umożliwia absolwentom kontynuację nauki w szkołach ponadgimnazjalnych.

8. Gimnazjum może nawiązywać współpracę z innymi gimnazjami.

9. Gimnazjum może nawiązywać współpracę ze szkołami zagranicznymi oraz

organizować wymianę uczniów i nauczycieli.

4


10. W Gimnazjum mogą być realizowane autorskie i eksperymentalne programy

nauczania.

Rozdział II – Cele i zadania gimnazjum.§ 6

1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty z dnia 07.IX.1991r. /tekst jednolity Dz.U. z 2004 r Nr 256 poz. 2572 z późn. zmianami/ oraz kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka. Nauczanie i wychowanie w Gimnazjum respektując chrześcijański system wartości, za podstawę przyjmuje uniwersalne zasady etyki. Pierwotne i największe prawa wychowawcze posiadają rodzice w stosunku do swoich dzieci. Szkoła wspiera rodziców w procesie wychowawczym. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata. Szkoła zapewnia każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotowuje go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności a w szczególności:

1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania

świadectwa ukończenia Gimnazjum oraz przygotowanie do podjęcia nauki w

szkołach ponadgimnazjalnych i życia we współczesnym świecie poprzez:

a. efektywny i nowatorski proces nauczania,

b. rozwój zainteresowań i uzdolnień uczniów na zajęciach pozalekcyjnych,

c. udział w konkursach przedmiotowych i innych konkursów,

d. udział uczniów w zawodach sportowych,

e. udział uczniów w imprezach szkolnych i pozaszkolnych,

f. prezentowanie dorobku uczniów,

g. indywidualną pracę nauczyciela z uczniami zdolnymi,

h. organizację zajęć dydaktyczno – wyrównawczych,

i. realizację indywidualnego toku nauczania,

j. udostępnianie nowoczesnych technologii informatycznych i

komunikacyjnych (pracownia komputerowa, internet),

k. dobrowolne i nieodpłatne udzielenie pomocy psychologiczno –

pedagogicznej,

l. eksponowanie nauki języków obcych.5


2. Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez:

a. orientację zawodową, b. poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne, c. organizowanie spotkań z przedstawicielami biur pracy, zakładów pracy, liceów i techników oraz szkół zawodowych,

3. Kształtuje środowisko wychowawcze uczniów poprzez:

1) realizowanie Programu Wychowawczego i Programu

Profilaktycznego Gimnazjum uchwalonego przez Radę

Pedagogiczną i Radę Rodziców po zasięgnięciu opinii Samorządu

Uczniowskiego,

2) systematyczne monitorowanie i diagnozowanie zachowań uczniów,

3) prowadzenie działalności profilaktycznej oraz resocjalizacyjnej

(uczniów jej wymagających)

4) współpracę z rodzicami oraz innymi instytucjami wspierającymi

wychowanie

4. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:

1) umożliwienie spożywania posiłków,

2) pomoc pedagogiczno – psychologiczną,

3) zapewnienie bezpieczeństwa i higieny podczas pobytu w szkole,

a także na zajęciach w terenie i wycieczkach, zawodach sportowych

i innych imprezach organizowanych dla uczniów w szkole i poza

szkołą.

5. Ustala i stosuje własne zasady oceniania.

6. Organizuje działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie z odrębnymi

przepisami.

7. Organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem w

szczególności ich potrzeb rozwojowych.

8. Organizuje opiekę i pomoc uczniom, których z przyczyn rozwojowych,

rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.

9. Współdziała z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną oraz z innymi

instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i

rodzinom.

10. Współdziała z rodzicami lub prawnymi opiekunami w zakresie nauczania,

wychowania i profilaktyki poprzez:6


1) indywidualne konsultacje nauczycieli z rodzicami,

2) zebrania z rodzicami,

3) pedagogizację rodziców,

4) rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów

11. Zapewnia niezbędne warunki do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego,

duchowego i fizycznego uczniów.

12. Umożliwia poznanie regionu i jego kultury oraz wprowadza w życie

kulturalne uczniów.

13. Kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji, humanizmu i patriotyzmu w oparciu o wartości chrześcijańskie, przekazanie wiedzy o społeczeństwie, o problemach społecznych, ekonomicznych kraju, świata, kulturze i środowisku naturalnym.

14. Sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa,

promocji i ochrony zdrowia.

15. Uwrażliwia na potrzeby innych, piękno, dobro i prawdę.

16. Kształtuje człowieka twórczego, wrażliwego o rozwiniętej indywidualności

a zarazem zdyscyplinowanego i moralnego.

17. Umacnia wiarę uczniów we własne siły i zdolność do osiągnięcia

wartościowych celów oraz stwarza warunki do rozwijania samodzielności,

obowiązkowości podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe

otoczenie.

Rozdział III - Organy Gimnazjum i ich kompetencje.

§ 7

1. Organami gimnazjum są:

1) Dyrektor Gimnazjum powoływany i odwoływany przez Wójta Gminy Pcim

2) Rada Pedagogiczna

3) Rada Rodziców

4) Rada Szkoły (jeśli zostanie powołana)

5) Samorząd Uczniowski

2. Dyrektor Gimnazjum realizuje swoje zadania na zasadach określonych w ustawie o systemie oświaty, w ustawie Karta Nauczyciela oraz w rozporządzeniu MEN w sprawie zadań nauczycieli, którym powierzono stanowiska kierownicze w szkole a w szczególności:

7


1) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno - wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,

2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,

3) przewodniczy Radzie Pedagogicznej,4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej i Rady Gimnazjum jeśli są zgodne z

prawem oświatowym,5) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Szkoły i Rady Pedagogicznej w razie

ich, sprzeczności z obowiązującym prawem i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący, oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

6) dysponuje środkami finansowymi gimnazjum i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie.

7) dysponuje Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z odrębnymi przepisami i odrębnym regulaminem ustalonym w Gimnazjum,8) ponosi odpowiedzialność za powierzone mienie,9) organizuje działalność szkoły w tym m. innymi:

a) opracowuje arkusz organizacyjny Gimnazjum,b) ustala plan nauczania na cykl kształcenia ucznia,

c) opracowuje tygodniowy rozkład zajęć dydaktycznych,

10) organizuje pracę Rady Pedagogicznej,

11) powierza oddziały uczniowskie wychowawcom,

12) organizuje oddziały uczniowskie,

13) dopuszcza do użytku szkolnego zestaw programów nauczania obowiązujących

w gimnazjum oraz podręczników do nich,

14) aprobuje szczegółowe kryteria oceniania z poszczególnych zajęć edukacyjnych,

15) organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli,

16) upoważnia wybranego przedstawiciela Rady Pedagogicznej do zastępowania go

w uzgodnionym zakresie w czasie jego nieobecności,

17) ustala zakres czynności stałych i doraźnych pracownikom szkoły w tym

przydział czynności dodatkowych dla nauczycieli,

18) kieruje pracą kancelarii w zakresie administracyjno – ekonomicznym,

19) zapewnia uczniom, nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły, warunki

higieniczno – sanitarne oraz bezpieczeństwo w trakcie nauki i pracy zgodnie z

odrębnymi przepisami,

20) organizuje i kieruje akcją ewakuacyjną w przypadku zagrożenia do czasu

przybycia służb ratowniczych,

8


21) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne w

zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą i

przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego,

22) dokonuje oceny pracy nauczycieli,

23) przyznaje nagrody oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom oraz innym

pracownikom szkoły, jak również podejmuje działania mające na celu

wyjaśnienie i wyciągnięcia konsekwencji w przypadku naruszeń zasad ochrony

informacji danych osobowych

24) wydaje polecenia służbowe,

25) zwalnia i zatrudnia nauczycieli i innych pracowników szkoły,

26) reprezentuje Gimnazjum na zewnątrz,

27) tworzy Radę Szkoły I kadencji,

28) współpracuje z Radą Szkoły lub Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i

Samorządem Uczniowskim,

29) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami,

30) przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzaju i kar stosowanych wobec

uczniów,

31) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem

warunków określonych odrębnymi przepisami,

32) tworzy właściwą atmosferę pracy opartą na zasadach wzajemnej życzliwości i

szacunku,

3. Rada Pedagogiczna:

3.1 Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej

statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

3.2 W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w

szkole.

3.3 Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły. Dyrektor

Szkoły w uzasadnionych przypadkach może jednorazowo powierzyć

pełnienie obowiązków Przewodniczącego Rady Pedagogicznej jednemu z

nauczycieli, będącym członkiem Rady.

3.4 W ramach swoich kompetencji Rada Pedagogiczna:

1) zatwierdza plan pracy Gimnazjum,

2) zatwierdza wyniki promocji i klasyfikacji uczniów,

9


3) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów

pedagogicznych,

4) podejmuje uchwały w sprawie skierowania uczniów do klas

przysposabiających do zawodu,

5) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,

6) występuje z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o

odwołanie z funkcji dyrektora szkoły lub v – ce dyrektora,

7) deleguje dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko

dyrektora Gimnazjum,

8) przygotowuje projekt zmiany niniejszego Statutu i przedstawia go do

uchwalenia Rady Szkoły jeśli została powołana lub uchwala go w

zastępstwie Rady Szkoły, jeśli nie została powołana.

9) prawidłowa realizacja podstawy programowej, programu nauczania, planu

pracy szkoły oraz szkolnego programu wychowawczego oraz programu

profilaktycznego,

10) wykonuje kompetencje przewidziane dla Rady Szkoły zgodnie z art. 50

ust. 2 Ustawy o Systemie Oświaty, jeśli Rada Szkoły nie została powołana,

11) rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów, wspieranie rodziców

(prawnych opiekunów) w działaniach wychowawczych, systematycznie

współpracować z domem rodzinnym ucznia;

3.5 Rada Pedagogiczna opiniuje:

1) opiniuje arkusz organizacyjny Gimnazjum,

2) opiniuje szkolny zestaw programów nauczania z propozycją

podręczników,

3) opiniuje tygodniowy podział godzin lekcyjnych,

4) opiniuje projekt planu finansowego Gimnazjum,

5) opiniuje propozycję dyrektora w sprawach przydziału zajęć

dodatkowych,

6) opiniuje wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń

nagród i innych wyróżnień,

7) opiniuje kandydata na dyrektora Gimnazjum, któremu organ

prowadzący zamierza powierzyć tę funkcję, gdy konkurs nie przyniósł

rozstrzygnięcia,

10


8) opiniuje kandydata na v –ce dyrektora,

9) wprowadza lub znosi obowiązek noszenia jednolitego stroju przez

uczniów oraz wzoru jednolitego stroju,

10) opiniuje ustalonych przez dyrektora dni wolnych oda zajęć

dydaktycznych,

11) opiniuje formę realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć

wychowania fizycznego

12) opiniuje Plan 5 –o letni Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.

3.6 Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności a jej posiedzenia są

protokołowane

3.7 Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności a jej posiedzenia są

protokołowane.

3.8 Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane z inicjatywy

Przewodniczącego, Rady Szkoły, organu prowadzącego Gimnazjum, albo co

najmniej jednej trzeciej członków Rady Pedagogicznej.

3.9 Uchylony

3.10 Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykła większością głosów

w obecności co najmniej 50% Rady.

3.11 Członkowie Rady zobowiązani są do nie ujawnienia spraw będących

przedmiotem posiedzeń Rady. Uchwały Rady mają charakter aktu prawnego

i są jawne natomiast przebieg posiedzeń Rady Pedagogicznej jest tajny.

4. Rada Rodziców:

4.1 W Gimnazjum działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację ogółu

rodziców uczniów. W skład Rady Rodziców wchodzi po trzech

przedstawicieli rad oddziałowych.

4.2 O tworzeniu Rady Rodziców decyduje ogół rodziców uczniów. Zebranie

rodziców zwołuje dyrektor na wniosek rodziców lub z własnej inicjatywy.

4.3 Szczegółowe zasady i tryb działania Rady Rodziców określa jej regulamin.

Regulamin jest zatwierdzony przez zebranie ogólne rodziców. Regulamin

nie może być sprzeczny ze Statutem Gimnazjum i innymi przepisami prawa.

11


4.4 Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców

lub innych źródeł finansowych dla wspierania działalności statutowej

Gimnazjum.

4.5 Rada Rodziców współdziała z dyrektorem Gimnazjum w zakresie realizacji

zadań szkoły dotyczących kształcenia, wychowania i opieki a w

szczególności:

1) może występować do Rady Szkoły, Rady Pedagogicznej i Dyrektora z

wnioskami i opiniami dotyczących wszystkich spraw związanych z

działalnością Gimnazjum,

2) współpracuje z Dyrektorem i Radą Pedagogiczną w zakresie

doskonalenia pracy Gimnazjum,

3) prezentuje opinie rodziców we wszystkich sprawach dotyczących

działalności Gimnazjum,

4) wspiera działalność Samorządu Uczniowskiego i innych organizacji

młodzieżowych działających na terenie Gimnazjum,

5) działa na rzecz poprawy bazy Gimnazjum,

6) pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności Gimnazjum,

7) współdecyduje o formach pomocy dzieciom oraz organizacji ich

wypoczynku,

8) współuczestniczy w opracowaniu Programu Wychowawczego

Gimnazjum oraz Programu Profilaktycznego Uchwala w

porozumieniu z Radą Pedagogiczną zarówno Plan Wychowawczy,

jak i Profilaktyczny,

9) deleguje jednego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko

dyrektora Gimnazjum,

10) Rada Rodziców opiniuje; program i harmonogram poprawy

efektywności kształcenia lub wychowania, projekt planu finansowego,

propozycję i sposób realizacji dwóch godzin zajęć z wychowania

fizycznego, arkusz organizacyjny pracy szkoły,

11) opiniuje ocenę pracy nauczyciela w związku z ubieganiem się przez

niego o wyższy stopień awansu zawodowego.

4.6 Działalność Rady Rodziców nie może naruszać kompetencji innych organów

Gimnazjum.

12


5. Rada Szkoły:

5.1 W Gimnazjum może działać Rada Szkoły.

5.2 Powstanie Rady Szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor na łączny

wniosek dwóch organów spośród: Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców,

samorządu Uczniowskiego.

5.3 W skład Rady Szkoły wchodzi co najmniej 6 osób w równej liczbie spośród:

1) rodziców – wybranych zwykłą większością głosów przez ogół rodziców

w głosowaniu jawnym lub tajnym w zależności od uchwały zebrania

ogólnego w obecności co najmniej ¼ uprawnionych rodziców,

2) uczniów - wybranych zwykłą większością głosów przez ogół uczniów w

głosowaniu tajnym lub jawnym stosownie do zebranych zebrania

ogólnego w obecności co najmniej 2/3 uprawnionych rodziców,

3) nauczycieli - wybranych zwykłą większością głosów przez ogół

nauczycieli w tajnym lub jawnym głosowaniu w zależności od uchwały

Rady Pedagogicznej w obecności co najmniej 2/3 uprawnionych

nauczycieli.

5.4 . Kadencja Rady Szkoły trwa trzy lata.

5.5 Rada Szkoły uchwala regulamin swej działalności oraz wybiera

przewodniczącego. Zebrania Rady Szkoły są protokołowane.

5.6 Rada szkoły w celu wspierania działalności statutowej Gimnazjum może

gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz z innych źródeł

określając zasady ich gromadzenia i wydatkowanie w regulaminie Rady

szkoły.

5.7 Rada Szkoły:

a. uchwala zmiany niniejszego Statutu lub nowy Statut Szkoły,

b. opiniuje plan pracy Gimnazjum,

c. ocenia stan funkcjonowania Gimnazjum i występuje z wnioskami do

Dyrektora, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego,

d. występuje z wnioskami do Dyrektora w sprawach organizacji zajęć

pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,

e. przedstawia Dyrektorowi wnioski w sprawie rocznego planu

finansowego Gimnazjum i opiniuje ten plan,

13


f. opiniuje projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne

sprawy istotne dla Gimnazjum,

g. występuje z wnioskami do organu sprawującego nadzór pedagogiczny o

dokonanie oceny działalności Gimnazjum jego Dyrektora lub innego

nauczyciela zatrudnionego w Gimnazjum.

6. Samorząd Uczniowski:

6.1 W Gimnazjum działa Samorząd Uczniowski.

6.2 Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie uczący się w Gimnazjum,

6.3 Samorząd Uczniowski opracowuje regulamin swej działalności, który jest

uchwalony w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym przez ogół

uczniów. Regulamin Samorządu Uczniowskiego zatwierdza Rada

Pedagogiczna sprawdzając jego zgodność z prawem a zwłaszcza ze Statutem

Gimnazjum. Regulamin określa organy Samorządu , które są reprezentantami

ogółu uczniów oraz ich kompetencje.

6.4 Samorząd Uczniowski reprezentuje interesy uczniów w zakresie:

a. oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

b. form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności

6.5 Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Szkoły, Radzie

Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich

sprawach Gimnazjum, a w szczególności dotyczących realizacji

podstawowych praw uczniów takich jak:

a. prawo do zapoznania się z programami nauczania z ich treścią, celami i

stawianymi wymaganiami,

b. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i

zachowaniu,

c. prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie

właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością

rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

d. prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

e. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej

oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami

organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem,

14


f. prawo wyboru nauczyciela pełniącego funkcję opiekuna Samorządu

Uczniowskiego,

g. prawo do pisemnego wnoszenia do Rady Pedagogicznej uwag i

propozycji zmian Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Gimnazjum

6.6 Samorząd może posiadać własne fundusze pochodzące z darowizn, lub

własnej działalności zarobkowej służące do finansowania jego zadań

statutowych.

6.7 Działalność finansowa Samorządu podlega kontroli opiekuna i Dyrektora.

7. Zasady współdziałania Organów Szkoły

7.1 Dyrektor bezpośrednio współpracuje z przedstawicielami organów

Gimnazjum tj. Rady Szkoły, Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i

Samorządem Uczniowskim.

7.2 W przypadku podjęcia przez któryś z organów Gimnazjum uchwały

sprzecznej z prawem lub ważnym interesem Gimnazjum Dyrektor może

zawiesić jej wykonanie i w terminie do siedmiu dni powinien uzgodnić z

zainteresowanym organem dalszy tok postępowania w sprawie bieżącej

uchwały. W przypadku braku uzgodnienia Dyrektor lub zainteresowany

organ przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu

Gimnazjum lub sprawującemu nadzór pedagogiczny.

8 Sposoby rozwiązywania sporów między organami

1) Konflikt nauczyciel – rodzic

Jeżeli bezpośrednia rozmowa rodzica z nauczycielem nie rozwiąże

problemu rodzic zgłasza sprawę wychowawcy. Wychowawca rozmawia z

nauczycielem, wyjaśnia sprawę, przekazuje swoje stanowisko rodzicom. W

przypadku braku zadowalającego rozwiązania zgłasza sprawę dyrektorowi,

który przejmuje procedurę jak w przypadku doboru lub zmiany

wychowawcy klasowego.

2) Konflikt nauczyciel – nauczyciel:

Strona poszkodowana może bezpośrednio zwrócić się do strony przeciwnej

z prośbą o wyjaśnienie. Może także prosić o pomoc „mediatora”,

mediatorem może być pedagog szkolny lub inny nauczyciel lub zgłosić

sprawę do dyrektora. Dyrektor wyjaśnia sprawę z obiema stronami i stara

15


się znaleźć satysfakcjonujące obie strony rozwiązanie. Należy unikać

nagłaśniania sprawy gdyż może to powodować niepotrzebne napięcie w

gronie.

3) Konflikt uczeń – nauczyciel

Przy rozstrzyganiu sytuacji konfliktowych między uczniem a nauczycielem

trzeba wziąć pod uwagę właściwości osobowości i postawy

interpersonalnej nauczyciela i ucznia. Gdy przyczyny konfliktu tkwią w

uczniu, w jego niewłaściwej postawie względem nauczyciela lub własnych

obowiązków, jest potrzebna nie tyle przewidziana w statucie kara co

perswazja i doprowadzenie do zrozumienia przez ucznia błędu. Sprawę

wyjaśnia wychowawca klasy po wysłuchaniu obu stron. W przypadku

niezbyt dużej rangi konfliktu stara się doprowadzić do zadowalającego obie

strony rozwiązania. Jeśli nie jest możliwe wychowawca może skorzystać z

pomocy dyrektora szkoły, który rozwiązuje konflikt uczeń – nauczyciel we

współpracy z wychowawcą klasy.

4) Konflikt uczeń – uczeń:

Problemy tego rodzaju rozwiązuje wychowawca klasy z ewentualną

pomocą dyrektora szkoły. Powiadomienie o konflikcie rodziców

pozostawia się do dyspozycji wychowawcy.

5) Konflikt Dyrektor – Rada Pedagogiczna:

Spory między Dyrektorem a Radą Pedagogiczną rozstrzyga się na

zebraniach Rady Pedagogicznej.

6) Konflikt Dyrektor – Rada Rodziców:

Spory między Dyrektorem a Radą Rodziców rozstrzygane są na

zebraniach komitetu rodzicielskiego Rady Rodziców z udziałem

Dyrektora.

7) Konflikt Dyrektor – Samorząd Uczniowski:

Spory pomiędzy Dyrektorem a Samorządem Uczniowskim rozstrzygane są

między wybranymi przez Samorząd Uczniowski przedstawicielami a

Dyrektorem szkoły w obecności opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

8) Konflikt Rada Pedagogiczna – Samorząd Uczniowski:

Spory pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Samorządem Uczniowskim

rozstrzygane są na wspólnym zebraniu z udziałem wybranych przez Radę

16


Pedagogiczną nauczycieli, przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego i

Dyrektora.

8.1 Od orzeczenia dyrektora Gimnazjum może być wniesione odwołanie do organu

prowadzącego szkołę.

8.2 Odwołanie wnosi jedna ze stron. Nie może być ono jednak wniesione po

upływie 2 tygodni od daty wydania orzeczenia przez Dyrektora szkoły.

8.3 Uchylony

Rozdział IV – Organizacja pracy Gimnazjum§ 8

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw

świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają każdorazowo przepisy w sprawie

organizacji danego roku szkolnego wydawane przez właściwego ministra.

2. Rok szkolny dzieli się na dwa półrocza:

1) pierwsze półrocze trwa od 1 września do 31 stycznia

2) drugie półrocze trwa od 1 lutego do 31 sierpnia

§91. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacji Gimnazjum opracowany przez Dyrektora w porozumieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny na podstawie szkolnego planu nauczania oraz planu finansowego gimnazjum w terminie do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Gimnazjum zatwierdza organ prowadzący w terminie do 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacyjnym Gimnazjum zatwierdza się w szczególności:1) liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,2) ogólną liczbę godzin z przedmiotów i zajęć obowiązkowych finansowanych

ze środków przydzielonych przez organ prowadzący,3) liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych oraz kół zainteresowań i

innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Gimnazjum,

4) liczbę oddziałów, podział na grupy w oddziałach

§101. Podstawową jednostką organizacyjną Gimnazjum jest oddział złożony z uczniów,

którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania zgodnych z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do nauczania i programem wybranym

17


z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego i zatwierdzonych przez dyrektora szkoły.

2. Skreślony3. Skreślony4. Podział uczniów na oddziały i/lub grupy uzależniony jest od wielkości sal

i pomieszczeń dydaktycznych uwzględniając wytyczne do projektu organizacyjnego ustalane przez organ prowadzący.

§11Organizację stałych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem, zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

§121. Podstawową formą pracy Gimnazjum są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze

prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę po zasięgnięciu opinii Rady Szkoły

a w przypadku jej braku opinii Rady Rodziców, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż jedna godzina zegarowa zachowując ogólny tygodniowy czas nauki obliczony na podstawie ramowego planu nauczania)

4. Skreślony5. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem

prowadzącym ustala zasady organizowana niektórych zajęć np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, informatyki, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych lub między oddziałowych.

6. Przerwy między godzinami lekcyjnymi powinny być dostosowane do potrzeb uczniów i zgodne z przepisami BHP.

§131. Podział oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych

warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.

2. Oddział należy obowiązkowo podzielić na grupy w nauczaniu:1) języków obcych, jeżeli oddział liczy więcej niż 24 uczniów,2) wychowania fizycznego, jeżeli oddział lub grupa dziewcząt i chłopców liczy

26 i więcej uczniów przy czym w grupie nie może być mniej niż 12 uczniów,3) informatyki, jeżeli oddział liczy więcej niż 24 uczniów tak aby jeden

komputer przypadał na jednego ucznia,4) biologii, chemii, fizyki, techniki, zajęć technicznych, które zgodnie z treścią

programową wymagają prowadzenia ćwiczeń, jeżeli oddział liczy więcej niż 30 uczniów,

3. skreślony§14

18


1. Oddziały przysposabiające do pracy mogą być tworzone w Gimnazjum dla uczniów, którzy po rocznym uczęszczaniu do Gimnazjum i ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia Gimnazjum w normalnym trybie.

2. Klasę której mowa w ust. 1 organizuje Dyrektor za zgodą organu prowadzącego w oparciu o odrębne przepisy.

3. Dyrektor Gimnazjum przyjmuje ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej za zgodą rodziców lub prawnych opiekunów uwzględniając opinię lekarską oraz opinię Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

4. W oddziałach przysposabiających do pracy kształcenie ogólne realizuje się zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego w formach dostosowanych do potrzeb i możliwości uczniów.

5. Program przysposobienia do pracy opracowuje nauczyciel zawodu z uwzględnieniem wybranych treści kształcenia zawartych w podstawie programowej kształcenia w określonym zawodzie.

6. Przysposobienie do pracy może być organizowane w Gimnazjum, albo poza Gimnazjum na podstawie umowy zawartej przez Dyrektora ze szkołą zawodową, placówką kształcenia ustawicznego lub przedsiębiorcą.

§15Gimnazjum w miarę możliwości zabezpiecza dłuższe przebywanie uczniom w szkole na czas pracy ich rodziców lub dojazd do szkoły przez opiekę pedagogiczną nauczyciela.

§15 aDla uczniów z obwodu szkoły, którzy mieszkają w odległości co najmniej 4 km od szkoły, zorganizowany jest dowóz na zajęcia lekcyjne, albo zwrot kosztów dojazdu środkami komunikacji publicznej.

§161. Gimnazjum zapewnia uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia jednego

ciepłego posiłku dziennie lub gorącego napoju w stołówce szkolnej. Odpłatność za spożywanie posiłku ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Rodziców z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie dożywiania.

2. Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne. Zasady korzystania ze stołówki, w tym wysokość opłat, ustala organ prowadzący szkołę.

3. Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub części opłat:

1) w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny;

2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych

Rozdział V – Zadania i organizacja biblioteki szkolnej§17

1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych szkoły,

19


doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród uczniów i rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, rodzice, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie biblioteki.

3. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza:1) udostępnianie zbiorów,2) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, biograficznych,

rzeczowych, tekstowych, informowanie uczniów i nauczycieli o nowych nabytkach,

3) rozmowy z czytelnikami o książkach,4) poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachęcanie uczniów do świadomego

wyboru lektury i do jej planowania,5) przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników

informacji w formie pracy indywidualnej z czytelnikiem zajęć grupowych i w miarę możliwości wycieczek poza szkolnych,

6) pomoc w organizowaniu pracy z książką i czasopismem,7) informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów, przygotowanie analiz,

stanu czytelnictwa w szkole na posiedzenia Rady Pedagogicznej,8) prowadzenie różnych form wizualnej informacji i propagandy książek,9) organizowanie we współpracy z aktywem bibliotecznym różnych form

inspiracji czytelnictwa.4. Prace organizacyjne obejmują:

1) gromadzenie zbiorów zgodnie z profilem programowym i potrzebami Gimnazjum,

2) ewidencję zbiorów,3) opracowanie biblioteczne zbiorów:

a) opracowanie techniczne,b) klasyfikacja wg systemu UKD,c) katalogowanie zgodnie z zasadami obowiązującymi w

bibliotekoznawstwie,

4) selekcję zbiorów (materiałów zbędnych, zniszczonych) przy współudziale nauczycieli, w porozumieniu z biblioteką składową i kierownikiem jednostki budżetowej zgodnie z obowiązującymi przepisami w zarządzeniach Ministra Kultury i sztuki.

5) konserwację zbiorów,a) stosowanie zabiegów chroniących zbiory przed ich przedwczesnym

zużyciem,b) dokonywanie napraw możliwych w warunkach szkolnych,

6) organizowanie warsztatu informacyjnego:a) wydzielanie księgozbioru podręcznego,b) prowadzenie katalogów: alfabetycznego i rzeczowego czasopism,

zbiorów audiowizualnych będących własnością biblioteki i innych pracowni z podaniem miejsca ich przechowywania,

c) prowadzenie kartotek bibliotecznych,

7) organizacja udostępniania zbiorów:

20


a) przy obsadzie jednego etatu lub pół etatu nauczyciel – bibliotekarz udostępnia zbiory cztery do pięć razy w tygodniu w ustalonych godzinach w tym dwa razy w tygodniu w godzinach popołudniowych,

b) wypożyczanie indywidualne do domu oraz wypożyczanie w czytelni obejmuje wszystkich uczniów,

c) w odpowiednich warunkach lokalowych zaleca się wolny dostęp do półek,

d) bibliotekarz prowadzi zapis wypożyczeń umożliwiający kontrolę obiegu materiałów bibliotecznych,

e) bibliotekarz prowadzi statystykę dzienną służącą sprawozdawczości i ocenie efektywności pracy biblioteki oraz aktywności czytelniczej i struktury zainteresowań czytelniczych uczniów,

f) planowanie, sprawozdawczość i odpowiedzialność materialna,g) opracowanie rocznych planów działalności biblioteki, w tym

terminarz zajęć dydaktyczno – wychowawczych przeprowadzonych w bibliotece przez nauczycieli przedmiotów, wychowawców , nauczycieli bibliotekarzy oraz terminarz ważniejszych imprez czytelniczych planowanych przez koła zainteresowań, organizacje uczniowskie,

h) uzgodnienie stanu majątkowego z księgowością,i) projektowanie wydatków biblioteki za rok kalendarzowy,j) sprawozdania z pracy biblioteki dla Rady Pedagogicznej,

zawierające m. innymi: ocenę stanu czytelnictwa i wynikające stąd wnioski,

k) udział nauczyciela – bibliotekarza w kontroli księgozbioru (skontrum),

l) odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki,

m) podejmowanie i przekazywanie protokolarne biblioteki (przy zmianie nauczycieli bibliotekarzy w przypadku wieloosobowej obsady formę przekazania ustala dyrektor szkoły),

5. skreślony

6. Współpraca z rodzicami i instytucjami wychowania równoległego. Współpraca ta obejmuje miedzy innymi:

1)poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie, informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów (na zebraniach rodziców),2) popularyzacja i udostępnianie literatury pedagogicznej, udział rodziców

w imprezach czytelniczych,3) wymianę materiałów informacyjnych między biblioteką szkolną i innymi

bibliotekami i ośrodkami informacyjnymi,4) informowanie użytkowników o zbiorach, warsztacie informacyjnym, dniach

i godzinach otwarcia najbliższych bibliotek: publicznej, pedagogicznej, fachowej i naukowej oraz zachęcania do korzystania z nich,

21


5) organizowanie wycieczek do bibliotek różnych sieci i ośrodków informacji (bądź pomoc nauczycielom w ich organizowaniu),

6) organizowanie bądź zachęcanie uczniów do udziału w lekcjach bibliotecznych i różnych formach pracy z czytelnikiem prowadzonych przez inne biblioteki,

7) uzgadnianie rocznych planów w zakresie gromadzenia zbiorów działalności informacyjnej, imprez czytelniczych między biblioteką szkolną a innymi bibliotekami,

8) uzyskiwanie i upowszechnianie materiałów informacyjnych i reklamowych oraz zachęcanie uczniów do udziału w imprezach czytelniczych (wystawy książek, odczyty, spotkania autorskie) przygotowanych przez różne instytucje i organizacje społeczne.

Rozdział VI – Nauczyciele i inni pracownicy szkoły§18

1. W Gimnazjum tworzy się stanowisko wicedyrektora jeśli liczy ono co najmniej 12 oddziałów.

2. Dyrektor, za zgodą organu prowadzącego może stworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

Nauczyciele §19

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Do zadań nauczyciela związanych z pracą dydaktyczno – wychowawczą należy w szczególności: prawidłowa realizacja procesu dydaktycznego,

1) prawidłowa realizacja programu nauczania i dążenie do osiągnięcia w tym zakresie jak najlepszych wyników,

2) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, rozwijanie ich zdolności oraz zainteresowań,

3) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów, rzetelność w stosowaniu zasad w oceniania zgodnie z przyjętymi przez gimnazjum kryteriami,

4) udzielaniu pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych uczniów w oparciu o rozpoznane potrzeby ucznia,

5) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej,

6) rzetelne i systematyczne przygotowanie się do zajęć lekcyjnych i poza lekcyjnych,

7) dbałość o pomoce i sprzęt szkolny.

3. Do zadań nauczyciela związanych z opieką nad uczniami należy:1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,2) tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie

myślenia, uczenia się i działania, kształtowania umiejętności dobrze zorganizowanej pracy indywidualnej i zespołowej,

22


3) upowszechnianie samorządności, jako metody wychowawczej,4) ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnień,5) znajomość środowiska rodzinnego ucznia i współpraca z rodzicami,6) poznawanie osobowości i stanu zdrowia uczniów celem uwzględnienia ich w

procesie kształcenia i wychowania,7) sumienne pełnienie dyżurów międzylekcyjnych według ustalonego

harmonogramu,8) ścisłe przestrzeganie przepisów BHP na zajęciach lekcyjnych,

pozalekcyjnych, na wycieczkach, lekcjach w terenie oraz innych imprezach organizowanych przez szkołę,

9) przestrzeganie tajemnicy zawodowej.

4. Do podstawowych obowiązków nauczyciela należy:1) stosowanie się do postanowień Statutu, zarządzeń i wytycznych władz

samorządowych i oświatowych oraz Dyrektora,2) dbanie o honor Gimnazjum, podnoszenie poziomu i wyników jego pracy ,

chronienie i pomnażanie jego dorobku i tradycji,3) rytmiczne i zgodne z obowiązującymi przepisami ocenianie uczniów,4) wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej oraz zadań przydzielonych w planie

pracy,5) czynne uczestnictwo w pracach Rady Pedagogicznej, zespole

przedmiotowym i innych zespołach lub komisjach powołanych przez Dyrektora oraz Radę Pedagogiczną,

6) dzielenie się swymi doświadczeniami oraz pomoc innym nauczycielom,7) wywiązywanie się z przydziału czynności dodatkowych określonych Planem

Pracy Gimnazjum,8) staranne i terminowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,

a. nauczyciele wychowania fizycznego mogą prowadzić zeszyt, w którym odnotowują tematy oceny cząstkowe i obecności uczniów. W dzienniku lekcyjnym dokonują cotygodniowego zapisu tematów, ocen i nieobecności.

4. dbałość o pomoce szkolne oraz inny sprzęt szkolny,5. opieka nad uczniami w czasie organizowanych przez Gimnazjum zawodach,

konkursach, uroczystościach, wycieczkach,6. prowadzenie konsultacji z rodzicami i uczniami w wyznaczonych

godzinach,7. tworzenie dobrej atmosfery i życzliwego klimatu pracy wśród nauczycieli,8. nieujawnianie spraw poruszanych na Radzie Pedagogicznej przez

nauczycieli,

9. pilne zgłaszanie do Dyrektora dostrzeżonych zagrożeń dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy.

23


§201. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego

zadaniem jest w szczególności:

1) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb;

2) analizowanie skuteczności edukacyjnej wybranego zestawu programów nauczania;

3) właściwa korelacja treści programowych realizowanych w ramach przedmiotów (bloków przedmiotowych) z treściami ścieżek edukacyjnych;

4) pomoc wychowawcy w rozwiązywaniu trudnych problemów wychowawczych dotyczących danego oddziału;

5) ustalenie dla ucznia ze specyficznymi lub okresowymi trudnościami uczenia się form, sposobów i okresów udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin poszczególnych form na dany rok szkolny.

2.Nauczyciele wychowawcy klas tworzą Zespół Wychowawców Klasowych, którego zadania obejmują:

1) udział w planowaniu zadań wychowawczych, opiekuńczych i profilaktycznych szkoły;

2) wymiana doświadczeń, doradztwo w sprawie form i metod pracy wychowawczej;

3) udział w opracowywaniu propozycji szczegółowych zasad wewnątrz szkolnego systemu oceniania uczniów, w odniesieniu do oceny zachowania;

4) współpraca z samorządem uczniowskim przy opracowywaniu kryteriów oceny zachowania;

5) współpraca przy konstruowaniu rocznych planów wychowawczych oraz śródroczna ocena w/w planów;

6) opracowanie tematyki godzin wychowawczych;7) opracowanie tematyki spotkań z rodzicami;8) współpraca z pedagogiem szkolnym przy rozwiązywaniu problemów

wychowawczych;9) opiniowanie przygotowanych w szkole innowacji i eksperymentów z

zakresu wychowania;10) pomoc w organizowaniu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.

3. Nauczyciele przedmiotów pokrewnych tworzą Zespoły Przedmiotowe, których zadania obejmują:

24


1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgodnienia decyzji w sprawie wyborów programu nauczania,

2) wspólne opracowanie poszczególnych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,

3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli początkujących,

4) współdziałanie w organizowaniu pracowni, laboratoriów przedmiotowych, uzupełnianie ich wyposażenia,

5) wspólne opiniowanie przygotowanych w Gimnazjum autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

4. Pracą kieruje Przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.5. Nauczyciele mogą tworzyć też inne zespoły problemowo – zadaniowe.

§211. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej zaleca się aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego w Gimnazjum.

§221. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami

a w szczególności:1)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się

oraz przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,2)inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,3)podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.2. Wychowawca w celu realizacji zadań o których mowa w ust. 1 powinien:

1) otaczać indywidualną opieką każdego wychowanka,2) planować i organizować wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, ustalać treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,3) informować uczniów i ich rodziców o obowiązujących regulaminach, zasadach oceniania, planach wychowawczych.4) współdziałać z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a zwłaszcza wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka,5) utrzymywać kontakty z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalania potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci, współdziałania z rodzicami, włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły,6) współpracować z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,

25


7) wyrabiać u uczniów trwałe nawyki dotyczące uczestnictwa w życiu Gimnazjum poprzez tworzenie i kultywowanie tradycji szkolnej,8) wyrabiać u uczniów postawy patriotyczne, obywatelskie i etyczne,9) rozwijać społeczną aktywność uczniów na terenie klasy i szkoły poprzez udział w szkolnych działaniach organizacji i proponowanych pracach na rzecz szkoły i środowiska,10) realizować proces orientacji zawodowej,11) dbać o regularne uczęszczanie uczniów na zajęcia szkolne (ścisłe kontrolowanie usprawiedliwień godzin nieobecności),12) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,13) przeprowadzać zebrania z rodzicami , dbając o systematyczną informację o postępach uczniów w nauce i zachowaniu oraz pedagogizację rodziców (w miesiącach grudzień, styczeń i kwiecień).

3. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentacje pracy dydaktyczno – wychowawczej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa szkolne).

4. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej z Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego i Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

§231. Organizacja współdziałania z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.

Gimnazjum współpracuje z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, która opiniuje wnioski dotyczące:

1) udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki nauczania,2) skierowania ucznia do klasy lub szkoły przysposabiającej do pracy

zawodowej,3) obniżenia wymagań w zakresie wiedzy i umiejętności z nauczanego

przedmiotu w stosunku do uczniów u których stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom programowym,

4) kwalifikowania uczniów do klas wyrównawczych,2. Gimnazjum uzyskuje również wsparcia z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w zakresie:

1) pomocy dla uczniów w doborze kierunku kształcenia i zawodu,2) udzielanie pomocy rodzicom w zakresie rozwiązywania trudności

wychowawczych z dziećmi,3) kierowanie na badania uczniów z zaburzeniami zachowania, wobec których

stosowane przez nauczyciela różne formy opieki i pomocy nie przynoszą pożądanych wyników celem uzyskania diagnozy oraz określenia odpowiednich form terapii, kształcenia i opieki.

§241.Gimnazjum zatrudnia pedagoga podlegającego bezpośrednio Dyrektorowi.2.Pedagog jest współorganizatorem działalności Gimnazjum w zakresie opieki

wychowawczej nad uczniami.3.Do zadań pedagoga należy:

1) współudział w wykonywaniu zadań wychowawczych w Gimnazjum,2) prowadzenie profilaktyki wychowawczej,3) prowadzenie i organizowanie działalności korekcyjno – wychowawczej,

a w szczególności:

26


a) sprawowanie opieki nad uczniami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym,

b) praca z uczniami niedostosowanymi społecznie,c) organizowanie zajęć socjoterapeutycznych dla tych uczniów lub

kierowanie ich do odpowiednich instytucji poza Gimnazjum,d) indywidualna pomoc uczniom w przezwyciężeniu trudności

związanych z nauką , funkcjonowaniem w środowisku szkolnym i rodzinnym,

e) współpraca z rodzicami w sprawach dotyczących wychowania i kształcenia dzieci poprzez rozmowy indywidualne,

f) organizowanie pedagogizacji, współudział w spotkaniach okresowych i organizowanie wspólnie z Dyrektorem pomocy materialnej, doraźnej i stałej,

g) kształtowanie właściwych stosunków między nauczycielami a uczniami poprzez: pomoc pedagogiczną w rozwiązywaniu nietypowych konfliktów, kierowanie uczniów mających kłopoty z nauką do badania w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, czuwanie nad realizacją zaleceń Poradni dotyczących procesów nauczania, przeprowadzenie rozmów środowiskowych.

4. Szczegółowy zakres czynności pedagoga ustala Dyrektor na piśmie.

§251. Do obowiązków pracownika administracyjnego należy:

1) prowadzenie kancelarii szkoły:a) ewidencja uczniów,b) rozliczanie druków ścisłego zarachowania: (świadectwa, legitymacje

szkolne, delegacje),c) rozliczanie godzin ponadwymiarowych,d) prowadzenie korespondencji, ewidencjonowanie,e) gromadzenie i segregowanie dokumentacji szkolnej (dzienniki zajęć,

dzienniki urzędowe),f) ewidencja zwolnień lekarskich i innych dokumentów

usprawiedliwiających nieobecność w pracy pracowników szkoły,g) zapisy uczniów do Gimnazjum.

2) przygotowywanie pism i druków na potrzeby szkolne.3) pobieranie wypłat z ZOS i wypłacanie pracownikom szkoły.4) prowadzenie zakupów na potrzeby szkolne.5) Skreślony6) Skreślony7) inne prace zlecone przez Dyrektora Szkoły.

2. Do obowiązków pracowników obsługowych należy:

27


1) utrzymanie czystości i porządku w salach lekcyjnych, na korytarzach oraz w innych pomieszczeniach znajdujących się w budynku szkoły zgodnie z wymogami higieny szkolnej,

2) troska o czystość podwórka szkolnego i trawników oraz pomoc w dekoracji budynku,

3) wykonywanie drobnych napraw sprzętu i mienia szkolnego,4) pomoc fizyczna przy przenoszeniu sprzętu szkolnego,5) otwieranie i zamykanie budynku szkolnego w godzinach ustalonych przez

Dyrektora Szkoły,6) wykonywanie innych czynności wynikających z potrzeb szkoły zleconych

przez Dyrektora Szkoły ( z wyjątkiem posług osobistych na rzecz pracowników szkoły).

3. Szczegółowy zakres czynności oraz godziny pracy dla pracowników sporządza Dyrektor opierając się na przepisach wynikających z Kodeksu Pracy.

§26Rozdział VII – Uczniowie Gimnazjum

1. Do Gimnazjum uczęszczają uczniowie będący absolwentami szkoły podstawowej generalnie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązku szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.

2. Dyrektor przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla Gimnazjum obwód szkolny. Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.

3. Dyrektor szkoły może przyjąć ucznia z innego obwodu na prośbę jego rodziców , jeśli warunki organizacyjne na to pozwalają.

4. Skreślony5. Na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno –

Pedagogicznej Dyrektor może zezwolić na pozaszkolną realizację obowiązku szkolnego.

6. Dyrektor może skreślić ucznia z listy uczniów, gdy ukończy on 18 rok życia. Skreślenie następuje na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej.

§271. Uczeń Gimnazjum ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2) informacji na temat zakresu wymagań oraz metod nauczania i kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania,

3) opieki wychowawczej warunków dojazdu i pobytu w Gimnazjum zapewniających ochronę przed wszystkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz przed uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej,

4) poszanowania godności osobistej oraz nietykalności osobistej,5) korzystania za pomocy materialnej zgodnie z odrębnymi przepisami i

możliwościami finansowymi Gimnazjum,

28


6) życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym, swobody wyrażania myśli i przekonań, o ile nie naruszają one dobra osobistego innych osób,

7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów poprzez pracę w kołach przedmiotowych, zainteresowań, udział w konkursach, zawodach sportowych i innych imprezach w zgodnie ze swoimi możliwościami,

8) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

9) pomocy w przypadku trudności w nauce,10) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego,11) korzystania ze wszystkich pomieszczeń, sprzętu, środków dydaktycznych i

urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem,12) wpływania na życie Gimnazjum przez działalność samorządową oraz

zrzeszanie się w organizacjach działających w Gimnazjum,13) zrzeszania się w organizacjach pozaszkolnych: sportowych, turystycznych,

kulturalnych i innych o czym może poinformować wychowawcę klasy,14) do odpoczynku w okresie przerw świątecznych oraz ferii zimowych na które

nie zadaje się prac domowych,15) powiadomienia przez nauczyciela z wyprzedzeniem tygodniowym o terminie

i zakresie pisemnych sprawdzianów wiadomości z założeniem, że w ciągu dnia może odbywać się tylko jeden sprawdzian, a w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy (kartkówek kilkunastominutowych sprawdzających bieżące wiadomości i umiejętności nie traktuje się jako sprawdzian),

16) przejawiania własnej aktywności w zdobywaniu wiedzy i umiejętności przy wykorzystaniu wszystkich możliwości Gimnazjum, wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści i form nauczania i innych swoich problemów przedstawionych wychowawcy klasy, nauczycielom i dyrektorowi oczekując, uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień,

17) indywidualnego nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami,18) indywidualnego toku nauczania zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Gimnazjum oraz regulaminie Samorządu Uczniowskiego a zwłaszcza dotyczących:

1) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Gimnazjum, przynoszenia ustalonych przez nauczyciela pomocy niezbędnych do uczestniczenia w zajęciach (zeszyt, podręczniki, przybory itp.)

2) wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę i rzetelną pracę nad poszerzaniem swej wiedzy i umiejętności,

3) aktywnego uczestniczenia w wybranych przez siebie zajęciach pozalekcyjnych, zespołach wyrównawczych, organach Samorządu Uczniowskiego i innych organizacjach działających na terenie Gimnazjum,

29


4) przestrzegania zasad kultury i współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz innych osób ze swojego środowiska,

5) postępowania zgodnego z dobrem społeczności, 6) dbania o honor i tradycję Gimnazjum i współtworzenia jego autorytetu,7) dbania o czystość języka ojczystego w porozumiewaniu się z rówieśnikami

i dorosłymi,8) okazywania szacunku kolegom, nauczycielom i pozostałym dorosłym,9) wykonywania poleceń nauczycieli, wychowawców i pozostałych

pracowników szkoły oraz ustaleń Samorządu Uczniowskiego (szkolnego i klasowego),

10) przeciwstawiania się przejawom brutalności i wulgarności oraz wandalizmu,11) szanowania poglądów i przekonań innych ludzi,12) poszanowania wolności i godności osobistej drugiego człowieka,13) naprawiania wyrządzonej przez siebie szkody moralnej drugiemu

człowiekowi,14) uchylony15) uchylony16) nieulegania wpływom grup nieformalnych,17) uchylony18) noszenia obuwia zamiennego na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, a w czasie

świąt i uroczystości szkolnych biało granatowego zdroju uczniowskiego stroju galowego zgodnie z regulaminem ubioru,

19) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w Gimnazjum,20) troszczenia się o mienie Gimnazjum i jego estetyczny wygląd,21) starania o utrzymanie czystości i porządku na terenie klasy, Gimnazjum i

otoczenia Gimnazjum,22) dbanie o wspólne użytkowane sprzęty meble, urządzenia i pomoce naukowe,

a w przypadku ich uszkodzenia lub zniszczenia materialne naprawienie szkody,

3. Stosowanie środków elektronicznych w szkole:

1) uczniom zabrania się korzystania z urządzeń teleinformatycznych i audiowizualnych (np. telefon komórkowy, MP3, MP4, aparat, kamera, dyktafon) w czasie zajęć lekcyjnych w szkole.

2) zabrania się filmowania i fotografowania: nauczycieli, uczniów i pracowników szkoły bez ich wiedzy i zgody oraz rozpowszechniania zdjęć i innych materiałów dotyczących szkoły bez zgody dyrekcji szkoły.

3) za zgubiony, pozostawiony, uszkodzony lub skradziony w/w sprzęt szkoła nie ponosi odpowiedzialności.

4. Odpowiedzialności za własne życie, zdrowie

1) Uczniom nie wolno samowolnie opuszczać budynku Gimnazjum w czasie planowanego pobytu w szkole,

30


1a) w przypadku samowolnego wyjścia poza teren szkoły, szkoła nie odpowiada za bezpieczeństwo ucznia,

2) uczniom nie wolno na terenie szkoły lub poza szkołą w trakcie wycieczek/imprez palić papierosów, e-papierosów, pić alkoholu, używać narkotyków i innych środków lub przedmiotów, których użycie może stanowić zagrożenie dla zdrowia lub życia,

3) uczniom nie wolno posiadać i wnosić na teren szkoły alkoholu, papierosów, e-papierosów narkotyków oraz przedmiotów, których użycie może stanowić zagrożenie dla zdrowia lub życia ,

5. Dbania o czystość i schludność oraz estetykę wyglądu zewnętrznego zgodnie z regulaminem ubioru, który stanowi załącznik do niniejszego Statutu:

1) uczniom nie wolno radykalnie zmieniać koloru włosów,

2) uczesanie nie może sugerować przynależność do subkultur,

3) kolczyki dozwolone są tylko u dziewcząt i tylko w uszach,

4) ozdoby naruszające zasady etyki moralnej są niedozwolone (pentagramy, swastyki, itp.),

5) obowiązuje zakaz eksponowania posiadanych tatuaży,

6) uczeń ma obowiązek nosić na terenie szkoły strój: schludny, skromny, nie ekstrawagancki, nie świadczący o przynależności do subkultur młodzieżowych, okrywający ramiona, dekolt, brzuch (zakaz noszenia przez dziewczęta zbyt krótkich spódniczek i krótkich spodenek, a przez chłopców zbyt krótkich spodenek, nakryć głowy),

7) uczeń ma obowiązek noszenia obuwia zamiennego na terenie szkoły,

7a) Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną oraz Radą Rodziców lub w przypadku istnienia z Radą Szkoły może wprowadzić jednolity strój dla wszystkich uczniów Gimnazjum,

8) strój nie może posiadać zdjęć i napisów wulgarnych, promujących używki (np. alkohol, papierosy, e-papieropsy, narkotyki, dopalacze) oraz wskazujących sympatie do jakiegoś klubu sportowego (np. szaliki, koszulki klubowe);

6. Usprawiedliwiania przez uczniów nieobecności na zajęciach:

1) uczeń ma obowiązek usprawiedliwiać pisemnie każdą nieobecność na zajęciach edukacyjnych usprawiedliwieniem rodziców (prawnych opiekunów) lub zwolnieniem lekarskim niezwłocznie po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do jednego tygodnia.

2) usprawiedliwienie winno nastąpić na najbliższej godzinie wychowawczej.

7. Uczeń ma obowiązek realizowania projektu edukacyjnego, a udział ucznia w projekcie ma wpływ na końcową ocenę zachowania w roku, w którym projekt jest realizowany. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.

31


§281. Uczeń może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:

1) wzorową postawę,2) wybitne osiągnięcia,3) dzielność i odwagę.

2. Nagrodę przyznaje Dyrektor na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

3. Ustala się następujące nagrody i wyróżnienia dla uczniów Gimnazjum:1) pochwała nauczyciela lub wychowawcy wobec klasy,2) pochwała Dyrektora wobec klasy,3) pochwała Dyrektora wobec wszystkich uczniów Gimnazjum (na forum

szkoły),4) list pochwalny wychowawcy i Dyrektora Gimnazjum do rodziców,5) nagroda rzeczowa,6) wpis do „Złotej Księgi”,7) świadectwo z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami,8) dyplom Dyrektora dla najlepszych uczniów w klasach I i II,9) dyplom Dyrektora dla najlepszych uczniów Absolwentów Gimnazjum,10) odnotowanie wyróżniających osiągnięć na świadectwie szkolnym.

4. Nagrody rzeczowe finansowane są z budżetu Gimnazjum oraz przez Radę Rodziców lub Radę Szkoły.

5. W Gimnazjum stosuje się kary dla uczniów za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Gimnazjum oraz za nieprzestrzeganie regulaminu Samorządu Uczniowskiego.

6. Rodzaje kar dla ucznia, o których decyzje podejmuje wychowawca klasy lub Dyrektor na wniosek wychowawcy klasy:

1) upomnienie przez nauczyciela lub wychowawcę wobec klasy,2) upomnienie Dyrektora,3) upomnienie Dyrektora wobec klasy,4) nagana dyrektora,5) ustna rozmowa wychowawcy lub dyrektora z rodzicami ucznia,6) pisemne powiadomienie rodziców przez wychowawcę klasy lub Dyrektora o

nagannym zachowaniu ucznia.7. Rodzaje kar dla ucznia, o których decyzje podejmuje Rada Pedagogiczna na wniosek

Dyrektora:1) zawieszenie ucznia w prawach do udziału w zajęciach lekcyjnych i

pozalekcyjnych,2) zawieszenie ucznia w prawach do udziału w imprezach i wycieczkach

szkolnych,3) przeniesienie ucznia do innego równoległego oddziału,4) przeniesienie ucznia do innego Gimnazjum przez Kuratora Oświaty.5) skreślenie ucznia niepodlegającego obowiązkowi szkolnemu z listy uczniów,

8. Dyrektor może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innego Gimnazjum na mocy Uchwały Rady Pedagogicznej w przypadku gdy uczeń:

1) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innego ucznia,2) dopuścił się wielokrotnej kradzieży,3) demoralizuje innych uczniów,4) permanentnie narusza postanowienia Statutu Gimnazjum,5) dopuścił się innych czynów karalnych (Kodeks Karny).

32


9. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego lub rodziców (prawnych opiekunów) do Dyrektora w terminie 3 dni roboczych od jej udzielenia. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną przeprowadza postępowanie wyjaśniające i w ciągu 14 dni podejmuje decyzję, o której informuje rodziców ucznia. Wykonanie kary może być utrzymane w mocy, zawieszone lub uchylone.

Rozdział VIII – Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

§291. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu przez

nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.1a) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły.

2. Ocenianie wiedzy i umiejętności uczniów z zajęć edukacyjnych ma na celu:1) bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce,2) pobudzenie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań

(motywowanie ucznia do dalszej pracy),3) uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności

przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie,

4) wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,5) ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia,6) doskonalenie (korygowanie), organizacji i metod pracy dydaktyczno –

wychowawczej nauczyciela,7) śródroczne i końcoworoczne podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz

określenie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego przewidziane na półrocze i rok szkolny,

8) dostarczenie rodzicom, i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz zachowaniu i specjalnych uzdolnień ucznia.

3. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia dokonywane jest systematycznie w różnych formach i warunkach zapewniających obiektywność oceny. Stopnie szkolne są jawne zarówna dla ucznia jak i jego rodziców: na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel powinien postawiony stopień krótko uzasadnić. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują na ich prośbę do wglądu na terenie Gimnazjum w obecności nauczyciela uczącego.

4. Na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją pisemnie uzasadnić.

5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów) sprawdzone i ocenione prace pisemne i kontrolne oraz inna dokumentacją dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).

6. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie opinii uprawnionej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować

33


wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom.

7. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki i muzyki nauczyciel przedmiotu bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

8. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców (opiekunów) oraz na podstawie opinii każdej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej , spełniającej warunki o której mowa w art. 71b ust. 3b Ustawy zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego.

9. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się na dzień 31 stycznia.10. Na 2 tygodnie przed planowanym terminem klasyfikacji rocznej uczeń i jego

rodzice informowani są pisemnie o ustalonych ocenach. Rodzice uczniów, którzy zagrożeni są oceną niedostateczną na koniec roku szkolnego informowani są o tym fakcie co najmniej miesiąc przed planowaną konferencją klasyfikacyjną.

11. Oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli ucznia danej klasy oraz ocenianego ucznia.

12. W przypadku nieobecności wychowawcy klasy jego rolę przejmuje wskazany przez Dyrektora nauczyciel.

13. Ocena klasyfikacyjna roczna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.

14. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się według następującej skali:

1) stopień celujący – zapis cyfrowy: 6, 2) stopień bardzo dobry – zapis cyfrowy: 5,

3) stopień dobry – zapis cyfrowy: 4, 4) stopień dostateczny – zapis cyfrowy: 3, 5) stopień dopuszczający – zapis cyfrowy: 2, 6) stopień niedostateczny – zapis cyfrowy: 1.

15. Ocena z zachowania uwzględnia w szczególności następujące obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia zapisanych w statucie szkoły, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności gimnazjum, 3) dbałość o bezpieczeństwo, zdrowie własne i innych osób, 4) pracę na rzecz szkoły i członków społeczności szkolnej, 5) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, 6) poszanowanie tradycji szkoły, w tym ceremoniału i jej historii, 7) dbałość o czystość języka, 8) udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.

16. Ocenę zachowania śródroczną i roczną ustala się według następującej skali: 1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 3) dobre, 4) poprawne, 5) nieodpowiednie, 6) naganne.

17. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna. 34


18. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole ustalono co najmniej dwa razy z rzędu ocenę naganną z zachowania.19. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuację nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełniania braków. 20. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć

edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

21. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 22. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych lub

na prośbę jego rodziców (opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

23. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów zajęcia w trybie indywidualnego toku lub programu nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

24. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w danym roku szkolnym: 1) za pierwsze półrocze najpóźniej do 31 stycznia, 2) za drugie półrocze nie później niż w dniu poprzedzającym zakończenie rocznych zajęć dydaktycznych.

25. Termin egzaminu klasyfikacyjnego jest uzgadniany z uczniem i jego rodzicami (opiekunami) i określony w Rozporządzeniu MEN z dnia 30. 04. 2007 r w sprawie oceniania, zachowania i promowania uczniów.

26. Począwszy od kl. I gimnazjum, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem § 29 ust. 38.

27. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1, powtarza klasę, nie otrzymując promocji.

28. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych oraz laureaci olimpiad przedmiotowych w gimnazjum, których zakres wykracza poza wymagania przedmiotowe określone w podstawie programowej, otrzymują z danego przedmiotu ocenę celującą jako klasyfikacyjną roczną niezależnie od ocen bieżących

29. Począwszy od klasy I gimnazjum, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej w szkole, uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.

30. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.

31. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor szkoły do dnia zakończenia szkolnych zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Termin egzaminu poprawkowego przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

32. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. 33. W skład komisji wchodzą:

1) Dyrektor szkoły i jako przewodniczący komisji,2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

35


34. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 32.2) może być zwolniony z udziału pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.

35. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

36. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły, nie później niż do końca września nowego roku szkolnego.

37. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem ust. 37

38. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są kontynuowane w klasie programowo wyższej.

Wewnątrzszkolne zasady oceniania

§29aWstęp

1. Nauczyciel stosuje się bez wyjątku do pojęcia oceniania rozumianego ściśle wg definicji z rozporządzenia – ocenianie polega na rozpoznaniu przez nauczyciela poziomu i postępu u ucznia w zakresie umiejętności i wiedzy w odniesieniu do programu nauczania odnoszącego się do podstawy programowej.

2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodadkowych zajęć edukacyjnych z realizowanego przez siebie programu nauczania,

2) sposobach sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów,3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywanej rocznej oceny

klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.3. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,2) warunkach i sposobie oraz trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana roczna ocena

z zachowania,3) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

4. Za skuteczne poinformowanie o wymaganiach uważa się wklejenie wymagań przedmiotowych podpisanych przez rodzica do zeszytu przedmiotowego ucznia lub opublikowanie wymagań na stronie www szkoły.

5. Nauczyciel zobowiązany jest do każdorazowego informowania ucznia o otrzymanej ocenie ustnie lub wpisem do zeszytu uczniowskiego. 6. Rodzice o uzyskanych ocenach informowani są na bieżąco w trakcie zebrań z rodzicami,

indywidualnych rozmów oraz co miesięczne wpisywanie ocen cząstkowych w kontrolkach uczniów łącznie nie rzadziej niż raz w semestrze.

36


7. Na ocenę szkolną z przedmiotu nie może mieć wpływu postawa ucznia oraz jego cechy osobowościowe.

8. Tryb odwołania się od oceny ustalonej przez nauczyciela: 1) uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić do Dyrektora Szkoły pisemne zastrzeżenia do

ustalonej oceny z zachowania lub zajęć edukacyjnych do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznych jeżeli uznają, iż oceny zostały ustalone niezgodnie z trybem ustalania oceny,

2) w przypadku ustalenia oceny niezgodnej z prawem, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która analizuje ocenę z zachowania lub przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w odniesieniu do przedmiotu i ustala roczną ocenę klasyfikacyjną,

3) organizacja prac ww. komisji następuje zgodnie z zapisami §19 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562 ze zmianami),

4) przepisy ust. 1 – 3 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego. Termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

Typy ocen9. Oceny wyrażone w stopniach dzieli się na:

1) bieżące, określające poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanych treści nauczania, ukazujące indywidualny postęp ucznia w odniesieniu do danej części programu, 2) śródroczne lub roczne - określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidywanych programem nauczania oraz ogólny jednostkowy rozwój w danym półroczu lub roku szkolnym. 3) końcowe - znajdujące się na świadectwie ukończenia szkoły, zbierające wszystkie oceny końcowe.

10. Wśród ocen z przedmiotów ustalanych bieżąco bezwzględnie muszą znaleźć się: ocena z odpowiedzi ustnej i dłuższej pracy pisemnej (z zadania klasowego, testu czy sprawdzianu) z wyjątkiem wychowania fizycznego.

Sposoby wyrażania ocen11. Stosuje się zapis cyfrowy lub skróty literowe:

celujący 6 celbardzo dobry 5 bdbdobry 4 dbdostateczny 3 dstdopuszczający 2 dopniedostateczny 1 ndst

12. Sytuacje nieprzygotowania (w tym brak niezbędnych pomocy, książek i stroju na wf, brak zeszytu) uznaje się za usprawiedliwione i oznacza się je w dzienniku literami np,

37


jeżeli zostaną nauczycielowi przedstawione wyjaśnienia, które ten uznaje za wystarczające.

13. Uczeń nie posiada puli potencjalnych nieprzygotowań ze względu na obowiązujące prawo. O liczbie np. w semestrze decyduje nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, który informuje uczniów na początku roku szkolnego o ewentualnej liczbie np. z przedmiotu na semestr.14. Jeżeli nauczyciel nie przyjmie wyjaśnień, może podjąć procedurę oceniania. 15. Dopuszcza się stosowanie „+”, „-„ w ocenach cząstkowych i śródrocznej klasyfikacji

przy stopniach bdb, db, dst, dps, oraz „+” przy stopniu ndst i „-„ przy stopniu celującym. W dziennikach lekcyjnych dopuszcza się używanie następujących skrótów:

bz – jako oznaczenie braku zadania dom np. – jako oznaczenie zgłoszonego nieprzygotowania do zajęć,

nb – jako oznaczenie nieobecności na sprawdzianie.

16. Wprowadza się znak zero (0) jako symbol pracy niewykonanej przez ucznia. Nauczyciel zobowiązuje niniejszym ucznia do nadrobienia pracy pisemnej w uzgodnionym terminie.

17. Nauczyciel może odstąpić od wymogu uzupełnienia niewykonanej pracy. 18. Nie stosuje się średniej arytmetycznej ocen jako wyznacznika dla oceny półrocznej

jak i końcoworocznej, co wynika z definicji oceniania.

Sytuacje oceniania19. Ocenianie przybiera zróżnicowane formy i dotyczy możliwie bogatych sytuacji

dydaktycznych np. pracy indywidualnej i grupowej, prac miesięcznych, półrocznych, projektów, itp.

20. Ocenianiu podlegają następujące prace pisemne: 1) kartkówki - niezapowiedziane prace pisemne do 15 minut, 2) sprawdziany - zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem jednogodzinne formy, w tym testy, ale nie więcej niż 1 taka forma dziennie i nie więcej niż 3 tygodniowo, 3) wypracowania dwugodzinne z języka polskiego i godzinne z innego przedmiotu, zapowiedziane jw., 4) badania wyników nauczania, zapowiedziane jw., 5) próbne testy egzaminacyjne, przeprowadzane wg procedur OKE lub własnych, 6) wytwory pracy uczniowskiej, np. prace plastyczne, praca w zeszycie i ćwiczeniach, 7) prace wykonane grupowo np. projekty, praca wieloetapowa, plakaty lub inne wytwory pracy grupowej, 8) wypowiedzi ustne (indywidualne, w dyskusji itp.), 9) prace domowe, 10) arkusze samooceny ucznia, arkusze obserwacji.

21. Nauczyciel może przeprowadzić indywidualną pracę pisemną uczniowi, który unika zapowiedzianych prac pisemnych.

38


Terminy zwrotu prac pisemnych22. Nauczyciel zobowiązany jest do oddawania prac pisemnych uczniów w określonym

terminie, w celu zachowania ciągłości procesu dydaktycznego i podtrzymania skuteczności swoich oddziaływań.

23. Przyjmuje się następujące terminy oddawania prac: 1) kartkówki - 7 dni roboczych, 2) sprawdziany/testy całogodzinne - 14 dni roboczych, 3) zadania klasowe i testy z większej partii materiału, badania wyników – 14 dni roboczych, 3) zadania z języka polskiego – dwugodzinne wypracowania – 14 dni roboczych.

24. Jedyną okolicznością przesuwającą termin oddania uczniowi ocenionej pracy jest choroba lub wyjazd służbowy nauczyciela.

Archiwizowanie prac25. Nauczyciel zobowiązany jest do okazania każdej pracy pisemnej uczniowi i jego

rodzicowi, nauczyciel może wydać pracę domową do domu. 26. Nauczyciel przechowuje wszystkie prace pisemne uczniów dla dokumentacji postępów i

diagnozy poziomu osiągnięć oraz w celu udzielania informacji zwrotnej zainteresowanym do 31 sierpnia każdego roku szkolnego, po tym terminie prace są niszczone zgodnie z procedurami

Poprawa prac pisemnych27. Każda praca pisemna z każdego przedmiotu musi być omówiona w trakcie prezentacji

wyników w klasie. 28. Uczniowie zostają zapoznani w formie ustnej lub pisemnej ze szczegółowymi kryteriami

oceny pracy przed pisaniem pracy. 29. Należy unikać sytuacji wystawiania samej cyfry jako oceny; wskazane są recenzje,

komentarze, karty poprawy itp.

Specjalne potrzeby edukacyjne a ocenianie30. Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii PPP dostosowuje wymagania przedmiotowe do potrzeb

każdego ucznia, także w zakresie oceniania wg wskazanych specjalnych potrzeb edukacyjnych, w tym także zachowania, co przekłada się na przygotowanie odpowiednich, odrębnych wymagań edukacyjnych dla konkretnego ucznia lub grupy uczniów np. z dysleksją. Wymagania takie są przekazywane do biblioteki szkolnej i na stronę www szkoły, w przypadku wymagań dla konkretnego ucznia podlegają wglądowi wyłącznie dla zainteresowanego oraz jego rodziców.

31. Posiadanie zaświadczenia o specjalnych potrzebach edukacyjnych ucznia (np. opinia o dysleksji itp.) nie jest zwolnieniem z pracy szkolnej ucznia i nie może prowadzić do zaniechania oceniania. W trudnych przypadkach nauczyciel powinien zawrzeć kontrakt z uczniem oraz jego rodzicami, ściśle wyznaczającym role i zadania poszczególnych zainteresowanych.

32. Nauczyciel bez zastrzeżeń uwzględnia w systemie oceniania problemy ucznia, wynikające z niedosłuchu, wad wymowy i wzroku, nerwic i problemów związanych z zachowaniem pozostających poza wolą ucznia.

33. Nauczyciel pomija obszary dysfunkcji ucznia jako niepodlegające ocenie, uwzględniając specyficzne trudności wynikające z dyskalkulii, dysgrafii, dysortografii i dysleksji i innych, ma obowiązek kontrolować systematyczność prowadzonych przez ucznia domowych zeszytów ćwiczeń zgodnie z zaleceniami poradni.

39


Tryb zwalniania z drugiego języka obcego, wychowania fizycznego, informatyki lub jej elementów

34. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki, na pisemny wniosek rodziców na podstawie opinii medycznej o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza bez określania jednostki chorobowej, zawierającej niezbędne informacje – imię i nazwisko ucznia, datę wystawienia oraz okres niezdolności na czas oznaczony. Z nauki drugiego języka obcego może być zwolniony uczeń z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojowa, z afazją, z niepełnospra -wnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, dyrektor zwalania ucznia na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii PPP. Zwolnienie następuje do końca danego etapu edukacyjnego. Zwolnienie może nastąpić na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub o potrzebie indywidualnego nauczania.

35. Opinie lekarskie wystawione z datą wsteczną są z mocy prawa nieważne. 36. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć na okres uniemożliwiający dokonanie oceny, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony lub zwolniona.

Warunki i tryb uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych

37. Uczeń lub jego rodzice, którzy uważają, że została naruszona procedura ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu, mogą zwrócić się do Dyrektora szkoły z pisemną prośbą (wraz z obowiązkowym uzasadnieniem i opisaniem sytuacji) o ustalenie oceny innej niż przewidywana, skierowaną na dziennik podawczy w sekretariacie w terminie do 7 dni roboczych od powzięcia informacji o proponowanej ocenie.

38. Prośbę o ponowne ustalenie oceny z przedmiotu można złożyć, jeżeli uczeń spełnia jednocześnie następujące warunki:

1) na tydzień przed złożeniem odwołania od propozycji oceny rocznej ma uzupełnione wszystkie brakujące prace, w tym prace pisemne oraz niepisane prace kontrolne, 2) nie zgłaszał więcej niż przysługuje mu nieprzygotowania się, 3) ma nie więcej niż 100 godzin nieobecności z wyłączeniem szczególnych sytuacji zdrowotnych, 4) pisał wszystkie badania wyników i egzaminy próbne, 5) wywiązał się z proponowanych przez nauczyciela form poprawy, 6) uczestniczył w formach pomocy oferowanych przez szkołę (konsultacje, zajęcia dodatkowe pod kierunkiem nauczyciela, pomoc koleżeńska, itp.), 7) otrzymał nie więcej niż 3 oceny niedostateczne bieżące, w tym nie więcej niż 2 oceny z prac pisemnych z przedmiotu, 8) ma zaproponowane nie więcej niż 3 oceny ndst na koniec roku z innych przedmiotów, 9) miał ustaloną ocenę wyższą na półrocze niż propozycja na koniec roku.

45. Jeżeli powyższe warunki zostały spełnione, Dyrektor w razie niestwierdzenia przeszkód opisanych w ust.3 analizuje zarchiwizowane prace pisemne, powołuje komisję w sprawie ponownego ustalenia oceny w składzie:

1) przewodniczący - Dyrektor, 2) wychowawca klasy (nieobowiązkowo), 3) pedagog szkolny lub/i psycholog, 4) nauczyciel prowadzący zajęcia z przedmiotu w klasie.

40


46. Komisja po ponownej analizie dokumentacji oceniania (badając wykonane prace, zeszyt ucznia, zgromadzone oceny w dzienniku i in.) podejmuje decyzję w trybie głosowania nad utrzymaniem lub ustaleniem oceny wyższej z przedmiotu na specjalnym posiedzeniu, które odbywa się przed posiedzeniem klasyfikacyjnym.

47. W przypadku równego stosunku głosów o ostatecznej decyzji rozstrzyga Dyrektor szkoły. 48. Z prac komisji sporządza się protokół. Obowiązek informowania Rady Pedagogicznej,

rodziców i ucznia o ustaleniach komisji spoczywa na Dyrektorze Szkoły. 49. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna i nie podlega procedurze odwoławczej. 50. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej każdy uczeń ma

ustalone wszystkie oceny z przedmiotów i zachowania, w tym uczniowie, którzy się od propozycji nauczycieli odwoływali. Ocena od tego momentu nie ulega zmianie.

51. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej ocena z przedmiotu może ulec zmianie w wypadku udokumentowanej pomyłki lub jeżeli stwierdzono dalszy rażący brak postępów ucznia, których nie udało się na dzień ustalenia propozycji oceny stwierdzić (np. odmowa pisania prac, otrzymanie serii ocen niedostatecznych z przedmiotu). Zamiar zmiany wymaga każdorazowo zgłoszenia Dyrektorowi Szkoły.

Ocenianie zachowania52. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia kryteria zachowania opisane w 10 kategoriach (standardach-wzorcach): 1) stosunek do nauki – wywiązywanie się z obowiązków ucznia, 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, 3) dbałość o honor i tradycje szkoły, 4) dbałość o piękno mowy ojczystej, 5) dbałość o wygląd i stosowny strój, 6) przestrzeganie kultury słowa, 7) godne i kulturalne zachowywanie się w szkole i poza nią, 8) okazywanie szacunku innym osobom, 9) udział w realizacji projektu edukacyjnego. 53. Ocena z zachowania nie ma wpływu na klasyfikacyjne oceny z zajęć edukacyjnych ani na

promocję do klasy wyższej, w tym na ukończenie szkoły. 54. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną oraz oceny bieżące z zachowania ustala się wg

poniższej skali, wpisując oceny bieżące do dziennikadopuszczalne skróty

wzorowe wzbardzo dobre bdbdobre dbpoprawne popnieodpowiednie ndpnaganne ng

55. Nie stosuje się zapisów cyfrowych oceny z zachowania. 56. Wychowawca klasy ustala ocenę roczną lub śródroczną z zachowania ucznia na podstawie:

1) własnych obserwacji, 2) samooceny ucznia (obowiązkowo) i opinii klasy, 3) opinii (obowiązkowo) nauczycieli uczących ucznia, 4) informacji o zachowaniu ucznia zamieszczonych w zgromadzonej dokumentacji (np. zapiski, notatki, a także opinie i orzeczenia, w tym opinie z PPP o zaburzeniach w zachowaniu), 5) opinii nauczycieli nieuczących ucznia, bibliotekarza,

6) konsultacji z pedagogiem szkolnym (jeżeli zgłosi zastrzeżenia, np. dot. zapisów opinii psychologicznych),

41


7) uwag pracowników szkoły (jeżeli zgłaszali zastrzeżenia nt. zachowania w szatni, stołówce).

57. Na każdą prośbę ucznia i rodzica nauczyciel ustalający ocenę musi ją umotywować.

Szczegółowe kryteria ustalenia oceny z zachowania

58. Szczegółowe kryteria ustalenia oceny z zachowania ustalone są w regulaminie i wklejone są w dzienniku zajęć lekcyjnych.:

Skutki kar statutowych

59. Uczeń, który otrzymał karę statutową - upomnienie wychowawcy, nie może otrzymać oceny wyższej niż zachowanie poprawne.

60. Uczeń, który otrzymał karę statutową - upomnienie ustne Dyrektora szkoły nie może otrzymać oceny wyższej niż nieodpowiednie.

61. Uczeń, który otrzymał karę statutową - naganę Dyrektora szkoły - otrzymuje ocenę naganne.

62. skreślony63. Kara może być zatarta po 3 miesiącach gdy widoczna jest pozytywna zmiana zachowania ucznia. Z wnioskiem o zatarcie kary występuje nauczyciel, wychowawca do dyrektora szkoły. Kara która została zatarta nie ma wpływu na ocenę z zachowania

Projekt edukacyjny64. W Gimnazjum uczniowie pod kierunkiem nauczyciela obowiązkowo realizują projekt

edukacyjny. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, który ma na celu rozwiązaniem konkretnego problemu z zastosowaniem różnorodnych metod.

65. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.

66. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: a) wybranie tematu projektu edukacyjnego; b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; c) wykonanie zaplanowanych działań; d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.

67. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną w regulaminie realizacji projektów edukacyjnych, który stanowi załącznik do Statutu.

68. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.

69. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.

70. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum.

42


71. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.

72. W przypadkach, o których mowa w pkt 71, na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona.

Warunki i tryb uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania

73. Uczeń oraz jego rodzic zapoznają się z proponowaną oceną z zachowania nie później niż na 2 tygodnie przed zaplanowanym na czerwiec każdego roku szkolnego klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej w ostatnim tygodniu nauki.

74. Uczeń powiadamiany jest ustnie przez wychowawcę, a rodzic powiadamiany jest pisemnie.

75. Uczeń lub jego rodzice, którzy uważają, że proponowana przez wychowawcę roczna klasyfikacyjna ocena zachowania nie odpowiada stanowi rzeczywistemu, gdyż zostały pominięte ważne przyczyny lub że naruszono procedury oceniania - mogą zwrócić się do Dyrektora szkoły z pisemną prośbą (wraz z obowiązkowym uzasadnieniem i opisaniem stanu) o ustalenie oceny innej niż przewidywana, skierowaną na dziennik podawczy w sekretariacie w terminie do 7 dni roboczych od powzięcia informacji.

76. Prośbę o ponowne ustalenie oceny z zachowania składa się, jeżeli są spełnione jednocześnie następujące warunki, (niespełnienie jednego warunku nie uruchamia procedury ponownego ustalania oceny), jeśli uczeń:

1) ma wszystkie godziny i spóźnienia usprawiedliwione, 2) naprawił wszystkie szkody popełnione umyślnie i nieumyślnie, 3) nie zalega ze zwrotem szkolnego mienia (np. książek do biblioteki), uporządkował szafkę szkolną i oddał klucz do niej, 4) nie wszedł w ciągu roku szkolnego w konflikt z prawem (np. nie był zatrzymany przez policję, straż miejską, nie stawał przez sądem jako sprawca, itp.), 5) wywiązał się w 100% z kontraktów zawartych z pedagogiem, Dyrektorem lub wychowawcą, jeżeli takie były zawierane lub uzyskał poręczenie Samorządu Szkolnego, 6) nie otrzymał nagany Dyrektora szkoły, 7) w jego sprawie nie zbierała się komisja wychowawcza ze względu na zachowanie.

77. Okolicznością, która może wpłynąć na ustalenie oceny wyższej z zachowania jest otrzymanie nagrody statutowej, np. pochwały wychowawcy klasy, nagrody Dyrektora szkoły oraz praca na rzecz drugiego człowieka, w tym praca na rzecz szkoły lub udokumentowana wybitna praca na rzecz środowiska społecznego ucznia.

78. Jeżeli powyższe warunki zostały spełnione, Dyrektor sprawę bada i odnotowuje ustalenia, powołując komisję w składzie:

1) przewodniczący - Dyrektor, 2) wychowawca klasy, 3) pedagog szkolny, 4) wskazany nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie,

43


5) w wypadku nieobecności wychowawcy do komisji może być dobrany wskazany przez Dyrektora nauczyciel.

79. Komisja po przeanalizowaniu ponownie dokumentacji i wniosku podejmuje decyzję w trybie głosowania nad utrzymaniem lub ustaleniem oceny wyższej z zachowania na specjalnym posiedzeniu, które odbywa się w terminie co najmniej na tydzień przed końcowym posiedzeniem klasyfikacyjnym.

80. W przypadku równego stosunku głosów decyzję rozstrzyga stanowisko Dyrektora szkoły. 81. Z prac komisji sporządza się protokół. Obowiązek informowania Rady Pedagogicznej,

rodziców i ucznia o ustaleniach komisji spoczywa na Dyre. 82. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna i nie podlega procedurze odwoławczej.

Rozdział IX – Postanowienia końcowe§33

Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§34

Gimnazjum może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.

§35

1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Gimnazjum działa jako jednostka budżetowa Gminy Pcim. Obsługę finansowo – księgową, bankową i kasową prowadzi Zakład Obsługi Szkół w Pcimiu (ZOS).

§36

1. Organem kompetentnym do uchwalenia zmian w Statucie Gimnazjum jest Rada Szkoły lub Rada Pedagogiczna jeśli Rady szkoły nie powołano.

2. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.

§37a. Gimnazjum może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli na praktyki

pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem gimnazjum lub za jego zgodą – poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.

b. Gimnazjum stwarza warunki do organizacji działalności innowacyjnej i eksperymentalnej zgodnie z obowiązującymi przepisami.

44


Tekst ujednoliconego Statutu Publicznego Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana Twardowskiego w Trzebuni zatwierdzono Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 4/14/15 z dnia 26 stycznia 2015

45

Publiczne Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana … · Web viewpomoc fizyczna przy przenoszeniu sprzętu...

Documents

Transcript of Publiczne Gimnazjum nr 3 im. ks. Jana … · Web viewpomoc fizyczna przy przenoszeniu sprzętu...