PTI 2016 Victor Raul Haya de La Torre

8/17/2019 PTI 2016 Victor Raul Haya de La Torre

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PLAN DE ATENCION TUTORIAL INTEGRAL 2016I.E. “VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE” – SAN RAFAEL

I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL : Huánuco 1.2 UGEL : Ambo 1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Víctor Raúl Haya de la Torre”

1.4

LUGAR : San Rafael 1.5

NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria con Jornada Escolar Completa 1.6

DIRECTOR : Prof. Edgar Raul Melendez Salvatierra 1.7 COORDINADORA : Prof. Elena Carbajal Bernal 1.8 PERSONAL DE APOYO : Psic. Nik Nicolas Damian Zevallos 1.9 TUTORES RESPONSABLES

Grado ysección

N° de estudiantesTutor responsable

HorarioAuxiliar de

apoyoH M Total Día Hora

1º “A” 11 15 26 Rómulo E. Alvarez Flores Jueves10:45-

12:15

Marco Nieves

Seguier1° “B” 06 20 26 Ursula I. Ramirez Rivera Jueves

07:30-

09:00

1º “C” 14 12 26 Joel Macario Ferrer Guerra Miércoles10:45-

12 15



12 15

1.10

METAS DE ATENCIÓN

La Atención Tutorial integral a los 405 Estudiantes. La atención de 310 Padres o Apoderados en Escuela de Padres.

II.

IDEARIO INSTITUCIONAL:

2.1

VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVANuestra institución educativa Víctor Raúl Haya de la Torre, debe lograr estudiantesemprendedores, asertivos, críticos, competitivos, creativos y transformadores de surealidad, insertándolos en el mundo formativo y laboral, creando conciencia al cuidado delmedio ambiente, con actitudes positivas que respondan con un esquema axiológicoprofundo, orientados por docentes competitivos y comprometidos, respetados en sus

derechos y deberes; que cumplen a cabalidad su tarea pedagógica, liderados por directivosque promuevan una Gestión Educativa de calidad, contando con la participación activa delos padres de familia.

2.2 MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVANuestra I.E. “Víctor Raúl Haya de la Torre” contribuye a la formación integral de los

educandos y al fortalecimiento de sus capacidades al desarrollo de una concienciademocrática, con la participación permanente de docentes y directivos competentes en

G tió P d ó i I tit i l Ad i i t ti í l d f



Prevención desituaciones deriesgo

Consumo de

Alcohol en fiestascostumbristas.Poca sensibilizaciónfrente al dañofísico, psicológico ysocial que ocasionael consumo dedrogas.Alto índice dealcoholismo.

Falta de orientación.

Padres permisivos alconsumo de alcohol.

Venta a menores de edad.Desconocimiento delperjuicio que ocasiona elconsumo de drogas

Desintegración y/oabandono familiar.

Poco control de los padres

Salud física y mentaldeteriorada.

Detrimento derelaciones familiares ysociales.

Bajo rendimientoescolar.

Inasistencia a la IE.

Violencia familiar.

Personal

Competenciassocioafectivas

Alumnos con bajaautoestima.

Maltrato físico ypsicológico a nivelfamiliar.

Bullyng, violencia escolar,relación vertical de partede los docentes.

Temor a participar.

Falta de atencióndurante las clases.

Estados de depresión yansiedad.

Proyecto devida

El 2.6 % deestudiantesabandonaron laInstituciónEducativa.

Escasa valoración a laimportancia de laEducación.

Educación pocoproductiva a lasnecesidades de lasfamilias.

Desinterés por elestudio.

Ausentismo y/oabandono escolar.

No se mejora calidad devida.

ó i b l



OE1: Mejorar las relaciones interpersonales de los y las estudiantes mediante

ejercicios de regulación de sus emociones para que reciban un buen trato y sepropicie una convivencia armoniosa en el aula durante el año escolar.

OE2: Promover en los estudiantes el uso de estrategias de resolución deconflictos para mejorar la convivencia escolar.

OE3: Establecer normas de convivencia en el aula con la participación activa delos estudiantes y tutores para comprometerlos en su cumplimiento

OE4: Incorporar al reglamento interno normas de convivencia a partir de lotrabajado en cada tutoría

OE5: Promover el desarrollo de habilidades psicosociales en los estudiantes parala prevención del consumo de drogas.

OE6: Fortalecer la autoestima de los estudiantes mediante la tutoría grupal paracontribuir a su desarrollo integral

OE7: Promover el buen trato hacia los estudiantes por parte de los docentes paramejorar la autoestima de los estudiantes.

OE8: Promover en los estudiantes la realización de su proyecto de vida para suafianzar sus ganas de superación personal.

OE9: Brindar orientación a los estudiantes sobre la maternidad y paternidadadolescente para disminuir casos de embarazo precoz

OE10: Fomentar en los estudiantes la elaboración de su horario personal paraque organicen su tiempo eficientemente

OE11: Contribuir a que los padres de familia mejoren sus hábitos de crianza paracomprometerlos en el aprendizaje de sus hijos.

OE12: Fortalecer las capacidades de los Tutores para el desarrollo de la tutoría en

l l d l ñ l



semana “Amor y Límites” Facilitadores de la IE

Facilitador del PPTCD

3°semana

Taller de formación de líderes estudiantiles en elmarco del programa de prevención del consumo dedrogas

Coordinadora TOEPsicólogo


4ºsemana

Sistematización de normas de convivencia de aulapara ser incorporadas al reglamento interno

Responsable deconvivencia

Todo elmes

Actividades de monitoreo y acompañamiento de laATI

DirectivosCoordinadora de TOE

Junio

1°semana

Ejecución de sesiones de tutoría en el marco delprograma de prevención del consumo de drogas

Coordinadora TOETutores


Todoslos

viernes

Ejecución del Programa Familias Fuertes “Amor y

Límites”

Coordinadora TOEFacilitadores de la IEFacilitador del PPTCD

3°semana

Desarrollo de actividades preventivas organizadaspor los líderes estudiantiles

Coordinadora TOEPsicólogo


Todo elmes



Todo elmes

Ejecución de sesiones de tutoría en el marco delprograma de prevención del consumo de drogas

Coordinadora TOETutores


1°semana

Finalización del Programa Familias Fuertes “Amor y

Límites”


C di d TOE



mes ATI Coordinadora de TOE

Octubre

Todo elmes

Ejecución del Programa Familias Fuertes “Amor y

Límites”


Todo elmes

Elaboración del proyecto de vida de cada estudiante Tutores

Todo elmes



Noviembre

3°

semana

Participación en Taller de intercambio de

experiencias de las acciones preventivas ejecutadaspor los líderes estudiantiles

Coordinadora TOE


4°semana

Participación en Taller de intercambio deexperiencias con docentes tutores


Todo elmes


Diciembre

2°semana

Balance sobre las actividades de la ATI Comité de TOE

4°semana Informe final del desarrollo tutorial Comité de TOE



4.2 Por GradoGrado y

secciónObjetivos Acciones a desarrollar

Primero A,

B y C

OE2: Promover en los estudiantes el uso de estrategias de resoluciónde conflictos para mejorar la convivencia escolar.OE3: Establecer normas de convivencia en el aula con la participaciónactiva de los estudiantes y tutores para comprometerlos en sucumplimientoOE5: Promover el desarrollo de habilidades psicosociales en losestudiantes para la prevención del consumo de drogas.OE6: Fortalecer la autoestima de los estudiantes mediante la tutoríagrupal para contribuir a su desarrollo integralOE8: Promover en los estudiantes la realización de su proyecto devida para su afianzar sus ganas de superación personal.OE9: Brindar orientación a los estudiantes sobre la maternidad ypaternidad adolescente para disminuir casos de embarazo precozOE10: Fomentar en los estudiantes la elaboración de su horariopersonal para que organicen su tiempo eficientemente

Incorporación de sesiones referidas al uso de estrategias para la resolución deconflictos en el Plan tutorial de aula

Elaboración de normas de convivencia y su publicación en un lugar estratégico delaula.

Aplicación de las 12 sesiones de tutoría grupal del programa de Prevención yTratamiento del consumo de drogas.

Incorporación de sesiones referidas al desarrollo y fortalecimiento de la autoestima enel Plan tutorial de aula

Elaboración del proyecto de vida de cada estudiante y anexarlo a su portafolioindividual

Aplicación de sesiones de tutoría grupal en el marco de la campaña "Prevención de laviolencia familiar y sexual, embarazo en adolescentes”

Elaboración del horario personal de cada estudiante y anexarlo a su portafolio

individual

Ejecución de 05 actividades preventivas organizadas por líderes estudiantiles Ejecución de reuniones con padres de familia de cada aula bajo formato sugerido

Segundo

A, B y C

OE2: Promover en los estudiantes el uso de estrategias de resoluciónde conflictos para mejorar la convivencia escolar.OE3: Establecer normas de convivencia en el aula con la participaciónactiva de los estudiantes y tutores para comprometerlos en sucumplimientoOE5: Promover el desarrollo de habilidades psicosociales en losestudiantes para la prevención del consumo de drogas.OE6: Fortalecer la autoestima de los estudiantes mediante la tutoría

grupal para contribuir a su desarrollo integralOE8: Promover en los estudiantes la realización de su proyecto devida para su afianzar sus ganas de superación personal.OE9: Brindar orientación a los estudiantes sobre la maternidad ypaternidad adolescente para disminuir casos de embarazo precozOE10: Fomentar en los estudiantes la elaboración de su horariopersonal para que organicen su tiempo eficientemente




Incorporación de sesiones referidas al desarrollo y fortalecimiento de la autoestima enel Plan tutorial de aula Elaboración del proyecto de vida de cada estudiante y anexarlo a su portafolio

individual





individual


Tercero A,

B y C








Elaboración del horario personal de cada estudiante y anexarlo a su portafolioindividual


Cuarto

A, B y C

OE2: Promover en los estudiantes el uso de estrategias de resoluciónde conflictos para mejorar la convivencia escolar.OE3: Establecer normas de convivencia en el aula con la participaciónactiva de los estudiantes y tutores para comprometerlos en sucumplimientoOE5: Promover el desarrollo de habilidades psicosociales en losestudiantes para la prevención del consumo de drogas.OE6: Fortalecer la autoestima de los estudiantes mediante la tutoría

grupal para contribuir a su desarrollo integralOE8: Promover en los estudiantes la realización de su proyecto devida para su afianzar sus ganas de superación personal.OE9: Brindar orientación a los estudiantes sobre la maternidad ypaternidad adolescente para disminuir casos de embarazo precozOE10: Fomentar en los estudiantes la elaboración de su horariopersonal para que organicen su tiempo eficientemente










individual


Quinto

A y B








Elaboración del horario personal de cada estudiante y anexarlo a su portafolioindividual




4.3

Extracurriculares

N° ACTIVIDAD PROPÓSITO MES

01Elección de junta directiva deestudiantes.

Organizar y dar responsabilidades a losestudiantes.Formar liderazgo.

Marzo

02Llenado de ficha personal de cadaestudiante y la ficha de expectativas.

Conocer los antecedentes de vida ydesarrollo académico de los estudiantes,para orientar el trabajo en su beneficio.

Abril

03Sistematización de normas deconvivencia de aula para serincorporadas al reglamento interno

OE4: Incorporar al reglamento internonormas de convivencia a partir de lotrabajado en cada tutoría como medio degarantizar el buen trato hacia losestudiantes

Mayo

04

Promoción del uso del libro dereclamaciones por parte de losestudiantes en situaciones que afectensu integridad física y emocional

OE7: Promover el buen trato hacia losestudiantes por parte de los docentespara mejorar la autoestima de losestudiantes

Julio

05Ejecución de actividad institucional(juego de retos): “ Juntos la pasamos

bien”

OE1: Mejorar las relacionesinterpersonales de los y las estudiantes

Setiembre

06Ejecución de 05 actividades preventivasorganizadas por líderes estudiantiles

OE5: Promover el desarrollo dehabilidades psicosociales en losestudiantes para la prevención delconsumo de drogas

Mayo – Octubre



5º

Reunión para unificar criterios en

torno al Plan Tutorial Institucional y laelaboración de su Plan Tutorial de Aula

Promover un trabajo articulado y

cooperativo entre los tutores Mayo

Intercambio de ExperienciasPromover el avance y la efectividad enel cumplimiento del Plan TutorialInstitucional y el Plan Tutorial de Aula

Julio ySetiembre

4.5 Cronograma de Escuela de Padres

Grado ySección

Agenda Propósito Mes

1ºA, B y C

Rol de Padres en la Jornada EscolarCompleta.

Explicar el funcionamiento del modelo dela Jornada escolar completa.

Marzo

Informe sobre progreso escolar de losestudiantesTaller: formato sugerido por lacoordinación

OE12: Contribuir a que los padres defamilia mejoren sus hábitos de crianzapara comprometerlos en el aprendizajede sus hijos.

Mayo


Madres y padres de familia reconocen laimportancia de desarrollar unaconvivencia familiar armoniosa.

Julio


Madres y padres de familia comprendanla importancia de la comunicación consus hijas e hijos.

Octubre

Rol de Padres en la Jornada Escolar

l

Explicar el funcionamiento del modelo de

l d l l



A, B y C Completa. la Jornada escolar completa.


OE12: Contribuir a que los padres defamilia mejoren sus hábitos de crianzapara comprometerlos en el aprendizajede sus hijos.

Mayo



Julio


Madres y padres de familia comprendanla importancia de la comunicación consus hijas e hijos.

Octubre

5ºA, B

Rol de Padres en la Jornada EscolarCompleta.

Explicar el funcionamiento del modelo dela Jornada escolar completa.

Marzo

Informe sobre progreso escolar de losestudiantesTaller: formato sugerido por la

coordinación

OE12: Contribuir a que los padres defamilia mejoren sus hábitos de crianzapara comprometerlos en el aprendizaje

de sus hijos.

Mayo



Julio

Informe sobre progreso escolar de losestudiantesTaller: formato sugerido por la

d ó

Madres y padres de familia reconocen sus

valores familiares y reflexionan sobre su

importancia para la prevención del

d d

Octubre



5.1

HUMANOS: Directivos Coordinador de tutoría Psicólogo o trabajador social Integrantes del comité de tutoría Tutores Docentes de áreas curriculares

Personal administrativo Auxiliares de Educación

5.2 MATERIALES Recursos solicitados por el comité de acuerdo a las actividades programadas.

5.3 FINANCIEROS:

. Autofinanciado, donaciones o ingresos propios

VI. EVALUACIÓN

Matriz de evaluación por trimestre

Actividadesprogramadas de

gestión y orientación

Logros(cualitativos-cuantitativos)

Dificultades Medidas adoptadas



ANEXO: Matriz de Necesidades de la Atención Tutorial Integral

Dimensión Eje temático Problema Causas Consecuencias Objetivos Actividades

Social

Convivencia yParticipación

P1: Conflictosinterpersonales.

Reglas y/o normas no sonasumidas por la comunidad

escolar. Malos estilos de

comunicación.

Poco manejo de técnicaspara solucionar conflictos.

Deterioro del clima

institucional Deficiencia enel desempeño.

Poco trabajo cooperativo.

O1: Mejorar las relacionesinterpersonales de los y lasestudiantes mediante ejerciciosde regulación de sus emocionespara que reciban un buen trato

y se propicie una convivenciaarmoniosa en el aula durante elaño escolar.O2: Promover en losestudiantes el uso deestrategias de resolución deconflictos para mejorar laconvivencia escolar.

Ejecución de actividadinstitucional ( juego de retos):“ Juntos la pasamos bien”

Incorporación de sesionesreferidas al uso deestrategias para la resoluciónde conflictos en el Plantutorial de aula

P2: Alumnos con

poca practica devalores.

Costumbres arraigadas que

conducen a una práctica deantivalores.

Indisciplina.

O3: Establecer normas deconvivencia en el aula con laparticipación activa de losestudiantes y tutores para

comprometerlos en sucumplimientoO4: Incorporar al reglamentointerno normas de convivenciaa partir de lo trabajado en cadatutoría

El tutor juntos a susestudiantes publican susnormas de convivencia en unlugar estratégico del aula

Sistematización de normasde convivencia de aula paraser incorporadas alreglamento interno

Prevención desituaciones de

riesgo

P3: Consumo deAlcohol en fiestascostumbristas.Poca sensibilizaciónfrente al dañofísico, psicológico y

social que ocasionael consumo dedrogas.P4: Alto índice dealcoholismo.

Falta de orientación.

Padres permisivos alconsumo de alcohol.

Venta a menores de edad.Desconocimiento del perjuicioque ocasiona el consumo de

drogas Desintegración y/o

abandono familiar.Poco control de los padres

Salud física y mentaldeteriorada.

Detrimento de relacionesfamiliares y sociales.

Bajo rendimiento escolar. Inasistencia a la IE.

Violencia familiar.

O5: Promover el desarrollo dehabilidades psicosociales en losestudiantes para la prevención

del consumo de drogas.

Aplicación de las 12 sesionesde tutoría grupal delprograma de Prevención yTratamiento del consumo dedrogas.

Ejecución de 05 actividadespreventivas organizadas porlíderes estudiantiles

PersonalCompetenciassocioafectivas

P5: Alumnos conbaja autoestima.

Maltrato físico y psicológicoa nivel familiar.

Bullyng, violencia escolar,relación vertical de parte de

Temor a participar.

Falta de atención durantelas clases.

Estados de depresión y

O6: Fortalecer la autoestima delos estudiantes mediante latutoría grupal para contribuir asu desarrollo integralO7: Promover el buen trato

Incorporación de sesionesreferidas al desarrollo yfortalecimiento de laautoestima en el Plan tutorialde aula



los docentes. ansiedad. hacia los estudiantes por partede los docentes para mejorar laautoestima de los estudiantes.

Promoción del uso del librode reclamaciones por partede los estudiantes ensituaciones que afecten suintegridad física y emocional

Proyecto devida

P6: El 2.6 % deestudiantesabandonaron la

InstituciónEducativa.

Escasa valoración a laimportancia de laEducación.

Educación poco productiva

a las necesidades de lasfamilias.

Desinterés por el estudio.

Ausentismo y/o abandonoescolar.

No se mejora calidad devida.

O8: Promover en los

estudiantes la realización de suproyecto de vida para suafianzar sus ganas desuperación personal.

Elaboración del proyecto devida de cada estudiante yanexarlo a su portafolioindividual

P7: Pocaorientaciónvocacional

Escasa información sobre laorientación vocacional delos docentes y padres hacialos estudiantes.

Jóvenes Sin Rumbo en laVida, sin capacidad de elegiruna Opción Profesional ytécnica.

Desempleo Juvenil.

Sexualidad ygénero

P8: Embarazoprecoz.

Iniciación temprana en lasrelaciones sexuales.

Falta de control de lospadres.

Necesidad afectiva.

Propagación de ETS.

Maternidad y paternidadadolescente.

O9: Brindar orientación a losestudiantes sobre lamaternidad y paternidadadolescente para disminuircasos de embarazo precoz

Aplicación de sesiones detutoría grupal en el marco dela campaña "Prevención de laviolencia familiar y sexual,embarazo en adolescentes”

De losaprendizajes

Gestión de losaprendizajes

P9: Falta de hábitosde estudio paraaprenderpermanentemente

Falta de orientación paraorganizar su tiempo en casapara el estudio.

Bajo rendimiento académicoen las áreas curricularesNo se consigue realizar lastareas o retos de aprendizajede forma completa ueficiente.

O10: Fomentar en losestudiantes la elaboración de suhorario personal para queorganicen su tiempoeficientemente

Elaboración del horariopersonal de cada estudiantey anexarlo a su portafolioindividual

Actitudes

favorableshacia elaprendizaje

P10: Alumnosindiferentes yapáticos al procesode enseñanza -

aprendizaje.

Conflictos entre docentes yestudiantes.

Actitudes inadecuadas dedocentes hacia estudiantes.

Falta de integración para

trabajos en equipo. Falta de alimentación.

Bajo rendimiento escolar.

Deterioro de las relacionesinterpersonales.

Debilitamiento físico ymental en los estudiantes.

El 69 % de los estudiantesno lograron un nivelsatisfactorio.

O8: Promover en losestudiantes la realización de suproyecto de vida para suafianzar sus ganas de

superación personal.

Elaboración del proyecto devida de cada estudiante yanexarlo a su portafolioindividual

P11: Indiferencia delos padres.

Familias disfuncionales,multiproblemáticas.

Falta de responsabilidadcon la formación de sushijos.

Estudiantes con limitadosmateriales de trabajo yapoyo a su formaciónintegral.

O11: Contribuir a que lospadres de familia mejoren sushábitos de crianza paracomprometerlos en elaprendizaje de sus hijos.

Ejecución del programaFamilias Fuertes Amor yLímites.

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