Przestępczość a emocje.
-
Upload
wojciech-cwiklik -
Category
Education
-
view
273 -
download
0
Transcript of Przestępczość a emocje.
Daniel Goleman
„Inteligencja emocjonalna”
„[…] o ileż bogaciej uposażył nas Jowisz w czucia niż w rozum, nie chcąc, by życie ludzkie było całkiem smutne i posępne? Rozumowi do uczuć, to jak łutowi do funta. A prócz tego zapędził Jowisz rozum do ciasnego kącika w głowie, a całą resztę ciała pozostawił namiętnościom. Następnie zaś przeciw jednemu temu rozumowi wypuścił jakby dwu najgwałtowniejszych tyranów: gniew, który obwarował się w grodzisku osierdzia, a więc i w samym źródle życia, jakim jest serce, i pożądliwość, co się szeroko panoszy aż do głębi łona.”
1Erazm z Rotterdamu
2
8 własności emocji wg DANIELA GOLEMANA:
1. Impuls do działania
2. Porwanie emocjonalne (nie tylko negatywne)
3. Zaraźliwość emocji *
4. Zasada skojarzeń *
5. Myśli automatyczne i nieświadome emocje
6. Obwody nerwowe i lobotomia
7. Szarość emocji, dobry nastrój i uwodzicielska moc wściekłości
8. Toksyczność emocji *
3
Zaraźliwość emocji.
Zarażenie emocjami jest w większości przypadków subtelne i trudno zauważalne. Jest częścią milczącej wymiany do której dochodzi podczas każdego kontaktu międzyludzkiego. Przenosimy i łapiemy od siebie na wzajem nastroje. Podczas interakcji przekaz ten odbywa się od osoby która silnie wyraża emocje do tej, która jest bardziej bierna.
4
Emocjonalne dostrojenie
Emocjonalne zestrojenie się, odzwierciedlenie dokonuje się poza sferą świadomości ale daje człowiekowi błogie uczucie akceptacji i zrozumienia.
Badania przestępców którzy popełnili najbardziej okrutne zbrodnie wykazały, że w większości wspólną cechą był fakt że przerzucano ich z jednej rodziny zastępczej do drugiej bądź całe dzieciństwo spędzili w sierocińcu. Historie ich życia świadczą o emocjonalnym zaniedbaniu i braku okazji do dostrajania się do innych osób
5
Toksyczność emocji.
Wiele badań wykazało ze stres i negatywne emocje wywierają zły wpływ na nasze zdrowie. Osoby targane chronicznym niepokojem , nastawione pesymistycznie, często będące smutne, często odczuwające wrogość i stres są narażone na dwukrotnie większe ryzyko zapadnięcia na różnego rodzaju choroby. Dokładniejsza analiza danych na temat konkretnych emocji, szczególnie -złości, niepokoju, depresji - ukazuje swoiste aspekty oddziaływania na nasz stan zdrowia.
Skłonni do depresji ochotnicy snuli dla odwrócenia uwagi inne niepokojące myśli. „Myśli łączą się ze sobą w umyśle nie tylko dzięki swej treści, ale także dzięki nastrojowi. Każdy z nas ma coś w rodzaju zbioru myśli złego nastroju, które dochodzą do głosu tym łatwiej, im bardziej jesteśmy przygnębieni. U osób, które łatwo wpadają w depresję, między myślami tymi wytwarza się bardzo silna sieć powiązań, przez co trudniej jest je stłumić, kiedy coś wprawi je w zły nastrój. Zakrawa na ironię to, że osoby ogarnięte depresją zdają się usuwać ze swych umysłów jeden przygnębiający temat za pomocą drugiego, co tylko wywołuje negatywne emocje”.
Jedna z głównych teorii wyjaśniających, dlaczego elektrowstrząsy są tak skuteczne w leczeniu najostrzejszych form depresji, dzięki czemu pacjenci, nie pamiętając, z jakiej przyczyny byli tacy smutni, czują się lepiej.
Zastępowanie jednej myśli inną
Elektrowstrząsy
6
Etap rozpoczęcia edukacji lub przejście na wyższy poziom często oznacza koniec dzieciństwa i jest samo w sobie niezwykłym wyzwaniem emocjonalnym. U prawie wszystkich uczniów rozpoczynających ten nowy etap nauki następuje spadek pewności siebie i skokowy wzrost świadomości; ich obraz samych siebie i wyobrażenia, które mają o siebie, stają się chwiejnie i niepewnie. Szczególnie dotkliwego ciosu doznaje ich „społeczna samoocena” – wiara w to, że potrafią nawiązywać i podtrzymywać przyjaźnie.
Ważne etapy w życiu ucznia
7
Nauczyciele i uczniowie koncentrowali się na emocjonalnej tkance życia dziecka.Przyjęta tu strategia polega między innymi na wykorzystywaniu napięć i urazów dzieci jako tematów dnia. W lekcje wplata się tematy o rzeczywistych problemach dzieci – o bólu odczuwanym z powodu odtrącenia, o zazdrości, o nieporozumieniach , które mogą przerodzić się w bójkę na podwórku szkolnym.
Nicią przewodnią wszystkich tych programów jest chęć podniesienia u dzieci poziomu umiejętności społecznych i emocjonalnych w ramach normalnego programu kształcenia i traktowanie tych umiejętności nie jako metody korekcyjnej dla tych określanych mianem „cierpiących za zaburzenia”, ale jako zespołu umiejętności i przekonań mających zasadnicze znaczenie dla każdego dziecka.
Temat lekcji: „Emocje”
„Opisz, jak mógłbyś pomóc przyjacielowi rozwiązać konflikt wynikający z tego, że ktoś lubi się nim drażnić”
„Wymień i opisz zdrowe sposoby radzenia sobie ze stresem, złością i obawami”.
8
Jedną z najbardziej skutecznych metod usunięcia depresji, jak również innych form złego nastroju, jest aerobic. Trzeba wszakże dodać, że dobroczynne skutki tych podnoszących nastrój ćwiczeń najpełniej ujawniają się u osób leniwych, które zazwyczaj niezbyt się przy nich wysilają. U tych, dla których codziennie ich uprawianie stało się zwyczajem, nie zaobserwowano poprawy nastroju; wręcz przeciwnie – w dni, kiedy z jakichś przyczyn nie zafundowały sobie zwykłej dawki ćwiczeń, czuły się gorzej.
Aerobic.
9
Do utrwalonego w ciele migdałowym obrazu najlepiej jest dotrzeć przez sztukę, która sama w sobie jest środkiem wyrazu tego, co nieświadome. Mózg emocjonalny jest znakomicie wyczulony na znaczenia symboliczne i na tryb przekazu, który Freud określił mianem „procesu pierwotnego”: metafory, mity, opowiadania, dzieła sztuk pięknych. Z drogi tej często korzysta się przy leczeniu dzieci cierpiących na wstrząs pourazowy. Czasami sztuka może otworzyć przed dziećmi możliwość opowiadania o chwilach grozy, o których w innych okolicznościach bałyby się mówić.
Wpływ sztuki.
10
Program Twórczego Rozwiązywania Konfliktów
11
- Koncentracja Na sposobach łagodzenia szkolnych sprzeczek i zatargów.
- MEDIATOR NEUTRALNA TRZECIA STRONA KONFLIKTU.
- MEDIATOR ODPOWIADA ZA PROCES, NIE ZA ROZWIĄZANIE.
- Utrzymuje proces jako konstruktywny.
12
Program PATHS
- uczy się panowania nad impulsami -rozpoznawania własnych uczuć- omówienie emocji, na czym polegają, jak się objawiają- panowanie nad złością- jak zapanować nad reakcjami emocjonalnymi-sztuka zawierania przyjaźni