PROPOZYCJE ZABAW

DLA DZIECI

Z GRUPY III - „KANGURKÓW”

TYDZIEŃ

OD 30 MARCA DO 03 KWIETNIA 2020r

Temat : Na wiejskim podwórku.

Propozycja zadań do wykonania na poniedziałek 30.03.

Kochane Kangurki. Drodzy rodzice!

Wszystkich pozdrawiamy serdecznie – Pani Monika i Pani Ania.

Mimo tego, że nie widzimy się w przedszkolu mamy dla Was kilka zadań, które możecie

wykonać w domu z Waszymi Rodzicami.

Wiemy że z pewnością dacie sobie radę .

1. Zabawę zaczynamy i zapraszamy Was pociągiem na wycieczkę na wiejskie

podwórko.

Zabawa ruchowa: https://www.youtube.com/watch?v=i76ClBnx2Ik

2.Wysłuchaj uważnie wiersza pt. „W gospodarstwie” T. M. Massalskiej

Pieje kogut już od świtu:

- Kukuryku! Kukuryku!

Kura do kurczaków żwawo

Gdacze: - W lewo!

Gdacze: - W prawo!

Kaczka kwacze: - Kwa! Kwa! Kwa!

Trzy kaczątka dziobem pcha.

Krowa muczy: Mu! Mu! Mu!

Aż po prostu brak jej tchu.

Koń opędza się od much

I rży głośno: - Jestem zuch!

Świnka chrumka: - Chrum! Chrum! Chrum!

Co za hałas! Co za szum!

Kot cichutko miauczy: - Miau.

A pies szczeka: - Hau! Hau! Hau!

Odpowiedz na pytania dotyczące wiersza:

- Kto pieje od świtu?

− Jak gdacze kura? Co robi kaczka? Co robi krowa?

− Od kogo opędza się koń?

− Kto chrumka? Kto cichutko miauczy?

− Kto głośno szczeka?

3. Teraz przyjrzyj się ilustracji i opisz ją. Wyjaśnij pełnymi zdaniami co przedstawia

oraz co się na niej znajduje.

Rodzice opowiedzcie dzieciom: jak wygląda praca na wsi, czym zajmują się rolnicy lub w

wolnej chwili przeczytajcie niżej zamieszczone opowiadanie.

4. Podziel na sylaby i na głoski nazw zwierząt z wiejskiego podwórka, powiedz jaką

słyszysz pierwszą głoskę i ostatnią w nazwie zwierzątka.

np. kro-wa; k-r-o-w-a

5. I jeszcze jedno zadanie - ,, Dopasuj połówki zwierząt”.

Wytnij i połącz porozcinane części w pary.

Dla chętnych opowiadanie pt. ,,Wycieczka na wieś”

Kasia bardzo lubi odwiedzać swoją kuzynkę Zosię. Kasia mieszka w mieście, a Zosia nie.

Wiecie, gdzie mieszka Zosia? Tak! Mieszka na wsi. Kasia zawsze zazdrościła swojej kuzynce

tego, że mieszka w takim wspaniałym miejscu. Na wsi jest dużo przestrzeni. Domy nie są

takie wysokie, jak u Kasi na osiedlu. I mieszka w nich zazwyczaj jedna rodzina, a nie

kilkanaście, jak w bloku. Drzewa i krzewy rosną nie tylko w parkach i na klombach, lecz

niemal wszędzie. A co najważniejsze – prawie zawsze są na nich jakieś owoce. Kasia

uwielbia jeździć na wieś, bo latem są truskawki, maliny i porzeczki, a jesienią jabłka, gruszki

i śliwki. I to w dodatku prosto z drzewa lub krzaczka, a nie z supermarketu. Tym razem mama

zawiozła Kasię do Zosi w piątek wieczorem. Kasia miała zostać u Zosi przez cały weekend.

Dziewczynki zjadły kolację, umyły się i położyły do łóżka w pokoju Zosi. Następnego dnia

zamiast budzika Kasia usłyszała jakieś śmieszne dźwięki dochodzące z podwórka. – To nasz

budzik – zaśmiała się Zosia. – Pieje dokładnie o wschodzie słońca. Więc możemy jeszcze

poleżeć w łóżku, bo jest przed piątą rano. Oczy Kasi zrobiły się okrągłe ze zdziwienia. –

„Przed piątą rano – pomyślała – w domu o tej porze jeszcze śpię w najlepsze”. – No cóż,

muszę spróbować zasnąć – stwierdziła i naciągnęła kołdrę na głowę. Niestety, nie mogła już

zmrużyć oka. Chwilę później usłyszała, jak ktoś zaczyna krzątać się po domu. Wysunęła się

cichutko z łóżka i poszła zobaczyć, kto o tej porze kręci się w kuchni. – Dzień dobry,

słoneczko – powiedziała ciocia. – Kogut cię obudził, co? – spytała, a dziewczynka twierdząco

kiwnęła głową.

– Ciociu, dlaczego wstałaś tak wcześnie? – zapytała po chwili. – Muszę przygotować

śniadanie dla wszystkich domowników. A mówiąc wszystkich, mam na myśli tych, którzy

mieszkają w domu, ale też w zagrodach – wyjaśniła ciocia. – Wujek już karmi kury ziarnem,

a zaraz pójdzie do obory nakarmić resztę inwentarza. Konie lubią owies, krowy siano,

a świnkom już gotuję paszę na piecu. – I ciocia kiwnęła głową w kierunku kuchenki. Kasia

pomogła cioci przygotować śniadanie. Ale tylko dla tych domowników, którzy nie chodzą na

czterech nogach ani nie mają dziobów. Nalała do kubków mleko z wieczornego udoju

i dosypała do niego kakao, obrała ze skorupek ugotowane przez ciocię jajka i umyła pomidory

(a warto dodać, że nie wyjęła ich z lodówki, ale zerwała prosto z krzaka). Kiedy Zosia wstała,

dziewczynki zjadły śniadanie, umyły buzie i zęby, uczesały włosy i poszły z wujkiem do

obory. Tata Zosi poprosił je, żeby stanęły z boku, bo zwierzęta bywają niebezpieczne. Mogą

kogoś ugryźć lub kopnąć, na przykład jeśli się czegoś przestraszą lub coś im się nie spodoba.

Kasia i Zosia stały więc w bezpiecznej odległości i patrzyły, jak wujek wyprowadza kolejno

na łąkę krowy, a zaraz potem kozy. Po chwili wrócił z taczką i zaczął zbierać widłami

z podłogi niezbyt przyjemnie pachnącą słomę. – Zośka, dlaczego to tak śmierdzi? – zapytała

Kasia. – A widziałaś, żeby krowy chodziły w pieluchach? – odpowiedziała pytaniem na

pytanie. – Nie, ale co to ma do rzeczy? – zdziwiła się dziewczynka. – Bo kozy i krowy to

zwierzęta, a one nie korzystają ani z pieluch, ani z toalety. Robią kupkę, tam, gdzie akurat

stoją. Trzeba więc rozścielać im słomę. Wtedy łatwiej jest to wszystko sprzątnąć. A poza tym

mają sucho i czysto, kiedy wrócą tu wieczorem na noc – udzieliła wyczerpującej odpowiedzi

kuzynka. – A teraz chodź, nalejemy świnkom wody do bajorka, będzie upał, więc przyda im

się trochę błotka dla ochłody. Pobiegły w kierunku studni, z której dziadek Kasi i Zosi

nabierał wody. Gdy wyciągnął wiadro ze studni, przelewał ją dziewczynkom do małych,

plastikowych wiaderek. A one nosiły ją do zagródki obok chlewika. Kiedy Zosia stwierdziła,

że bajorko wygląda dostatecznie błotniście, dziadek zamknął studnię i zatrzasnął kłódkę,

a kluczyk zaniósł do szuflady w sieni. – To po to, żebyście mi się, rybeczki, nie skąpały

w wodzie ze studni – zażartował dziadek i groźnie pokiwał palcem. – Studnia jest głęboka,

a wody w niej dużo. Nie chcemy, żebyście się potopiły. Zosia z Kasią kiwnęły ze

zrozumieniem głowami. Same nie chciałyby znaleźć się w ciemnej dziurze pełnej zimnej

wody. Chociaż w głębi duszy ciekawiło je, co się w tej studni znajduje. Dobrze, że dziadek

założył kłódkę, bo kto wie, czy nie skusiłyby się, żeby do niej zajrzeć… Dziadek wrócił

z domu z koszykiem i stwierdził, że gdy wypuszczą świnki z chlewu, mogą iść do ogródka

nazbierać ogórków na obiad, bo ciocia o nie prosiła. W ogródku warzywnym pełno było

grządek, na których wiosną mama Zosi wysiała różne jarzyny i zioła. Teraz rosły sobie

w równych rządkach, a dziadek i Zosia od czasu do czasu wyrywali z nich chwasty lub

warzywa – w zależności od tego, o co prosiła ciocia. Po obiedzie dziewczynki zamiotły

kurom wybieg, zebrały jajka z gniazd, wysprzątały królikom klatki i nalały świeżej wody do

misek i koryt. Przyglądały się, jak dziadek doi krowy i kozy. Pomogły cioci robić biały ser

i ubijać masło. Na szczęście ciocia nie kazała im tego robić w tym urządzeniu, które kiedyś

Kasia widziała w skansenie. Teraz miała do tego specjalny robot kuchenny. Ale pozwoliła

dziewczynkom wlać do pojemnika mleko i przyglądać się, jak ubija się w nim masło. Późnym

popołudniem wujek wyjechał na pole traktorem. – Co on będzie teraz robił? – zapytała Kasia.

– Nie wiem – powiedziała Zosia. – Czasem tata kosi trawę, z której robi się siano. Czasem

zapina specjalną maszynę do przewracania jej na drugą stronę, żeby równo wyschła. Innym

razem przypina wóz i jedzie zwieźć to do stodoły. Dziewczynka przyjrzała się dokładnie

traktorowi, który oddalał się polną drogą. – Chyba będzie nawoził albo usuwał szkodniki.

Widzisz, to urządzenie za traktorem służy do opryskiwania roślin – wyjaśniła kuzynka. –

Chodźmy popatrzeć – poprosiła Kasia. – Nie wolno nam – pokiwała przecząco głową Zosia. –

Traktory i inne urządzenia rolnicze są niebezpieczne. Mama zawsze mi powtarza, że

traktorzysta może mnie nie widzieć, nawet jeśli ja świetnie widzę traktor. Poza tym tata

stosuje różne chemiczne substancje do oprysków, więc mogłyby nam zaszkodzić. Lepiej

chodźmy do sadu. Dziadek zbiera porzeczki, może mama upiecze jutro placek. W końcu jutro

będzie niedziela.

Dziewczynki wróciły z sadu do domu, kiedy słońce na dobre zniknęło za horyzontem. Pewnie

siedziałyby tam do tej pory, gdyby nie to, że komary mocno dawały im się we znaki. Zjadły

kolację, wzięły kąpiel i zmęczone położyły się do łóżek. – To co jutro będziemy robić? –

zapytała Kasia. – Może pójdziemy z dziadkiem popływać nad rzekę? – zasugerowała. – Jeśli

znajdziemy czas – powiedziała Zosia, tłumiąc ogromne ziewnięcie. – Bo widzisz, na wsi

dobrze wypocząć można tylko w nocy. Ale Kasia już nie słuchała. Wyczerpana, spała niczym

suseł pod kołderką pachnącą krochmalem.

Odpowiedz na pytania.

Czy Kasia lubiła jeździć na wieś? Dlaczego?

Czym różni się wieś od miasta?

W jakich pracach na wsi brała udział Kasia?

Dlaczego Zosia stwierdziła, że na wsi można odpoczywać tylko w nocy?.

Propozycja zadań do wykonania na wtorek 31.03

Życzymy udanej zabawy.

1. Na powitanie przypomnijmy sobie z Myszką w Paski zasady dbania o higienę rąk.

https://www.miniminiplus.pl/filmy/pokaz/umyj-rece

2. Zapraszamy na gimnastykę buzi i języka.

„Dzień dobry zwierzątka’’.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na

grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie),

krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia

miękkiego) ,

a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów). Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie

języka nie dotykając o zęby),

rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych

ustach),

wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę)

i głośno zapiał - kukuryku!! Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały - ko - ko - ko!!

Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami). Obudził się też piesek, zaszczekał - hau hau, hau!!

Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym).

Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody). Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał - miau, miau!!

Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie

miseczki). W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi . Krowa zaryczała - muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie). A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry)

3. Wysłuchaj uważnie poniższej piosenki, a następnie odpowiedz na pytania dotyczące

piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=vFf1UYE_gRU

Na podwórku koło bramy sł .H Łochocka komp. Krystyna Kwiatkowska

Na podwórku koło bramy

Wiodą spory cztery mamy

Każda woła, że jej dziecię

Najładniejsze jest na świecie

Mówi krowa: cielątko!

Mówi owca: jagniątko!

Mówi świnka: prosiątko!

A kobyłka: źrebiątko!

Oj tak tak, oj tak tak, oj tak!

Lecz tymczasem dziatek czwórka

Już wymknęła się z podwórka

I na łące sobie hasa

W lewo, w prawo, hej hopsasa!

Podskakuje cielątko

A tuż przy nim jagniątko

Podryguje prosiaczek

Biega w kółko źrebaczek

Oj hop hop, oj hop hop, oj hop!

Podskakuje cielątko

A tuż przy nim jagniątko

Podryguje prosiaczek

Biega w kółko źrebaczek

Oj hop hop, oj hop hop, oj hop!

A z pobliskiej biegł zagrody

Hałaśliwy kundel młody

I ogonem raźnie machał

Poszczekując: hau-hau, hau-hau!

Oj, umyka cielątko

Oj, umyka jagniątko

Oj, umyka źrebaczek

A na końcu prosiaczek

Hyc hyc hyc, hyc do mamy, hyc!

– Jakie zwierzęta się sprzeczały?

– O jakie zwierzątka się mamy sprzeczały?

Baw się przy piosence naśladuj ruch i głosy zwierząt.

4. Rodzice pomóżcie dzieciom w wykonaniu pracy plastycznej.

Będą potrzebne:

- jedno koło bardzo duże różowe,

– 2 koła średnie różowe,

– 7 kół mniejszych różowych,

– 1 koło mniejsze szare,

-2 kółeczka wycięte dziurkaczem czarne i 2 różowe.

Przykładowe efekty pracy.

Wykonanie: 1. Przyklejamy największe koło tworzące korpus i koło średnie jako głowę.

2. Drugie średnie koło zginamy na pół i przyklejamy na dolnej połowie głowy.

3. Do szarego kółeczka mocujemy dwa maleńkie różowe tworzące nosek i całość naklejamy

na pyszczek.

4. Oczka tworzymy z czarnych maleńkich kółek.

5. Uszy: koła zaginamy najpierw na pół, a później delikatnie po skosie (myślę, że widać to

dokładnie na obrazku). Podobnie z ogonkiem.

6. Nóżki to po prostu koła złożone na pół.

5. Proponujemy wykonanie z dziećmi prostego eksperymentu ,,Jak mydło walczy z

zarazkami”.

https://toteraz.pl/jak-mydlo-walczy-z-zarazkami-prosty-eksperyment-ktory-kazdy-

moze-zrobic-w-domu,1925001.html

Ten prosty eksperyment pokazuje jak ważne jest mycie rąk.

Do wykonania eksperymentu potrzebne są:

- woda

- zmielony pieprz

- mydło

- talerzyk

Przebieg doświadczenia:

Do talerzyka nalewamy wody i posypujemy pieprzem.

Wytłumacz że drobinki pieprzu ,,są wirusami”.

Prosimy dziecko o włożenie jednego palca do talerzyka - nic się nie dzieje, po zamieszaniu

palcem wody, pieprz (zarazki) osiądą na palcu.

Prosimy dziecko o namydlenie palca i zanurzenie w wodzie z pieprzem.

Co stało się tym razem?

Pamiętajcie o dokładnym myciu rąk!!!

Prezentujemy zadania do wykonania na środę 01.04

Na dzisiaj również przygotowałyśmy dla was kilka zadań.

1. Zapraszamy na zabawę - ,,Tuptaj Starszaku”.

https://www.youtube.com/watch?v=o62RCdAuJjo

2. Teraz czas na rymowanki ,,Dopowiedz i zrób”.

Posłuchaj teraz wesołych rymowanek. Dokończ zdania - dopowiedz słowa do rymu. Wykonaj

również czynność, o której jest mowa w zdaniu.

Powiedz: prosię i podrap się po ......... ( nosie)

Powiedz: koń i wyciągnij do mnie ...... ( dłoń)

Powiedz: konie i dotknij się w ......... ( skronie)

Powiedz: krowy i dotknij palcem ....... ( głowy)

Powiedz: króliczki i nadmij ............. ( policzki)

Powiedz: kaczuszka i dotknij łokciem ...( brzuszka)

Powiedz: psy i klaśnij raz, ............... ( dwa, trzy)

3. Policz i zaznacz wynik dodawania.

4. Policz i wpisz w prostokąt tyle samo kropek ile jest kaczuszek lub odpowiednią cyfrę.

5. Uzupełnij kontur zwierzątka. Dorysuj brakujące szczegóły, pokoloruj obrazek.

Wykażcie się kreatywnością w jego wykonaniu.

Prezentujemy zadania do wykonania na czwartek 02.04

Zapraszamy do zabawy.

1. Odsłuchaj i wybierz odpowiedni obrazek.

http://pisupisu.pl/1/slowne-zabawy/na-wsi

2. „O, którym zwierzątku mówię”- rodziców prosimy o zadawanie zagadek.

Odwróćcie role niech dziecko zadaje zagadki a wy zgadujcie.

Po podwórku sobie chodzi

i kurczęta żółte wodzi. (kura)

Mucząc woła gospodynię,

bo to zwierzę z tego słynie,

że gdy muczy to oznacza,

gospodynię czeka praca.

Mleko wnet do wiadra leci,

by je piły wszystkie dzieci,

żeby każdy z Was był zdrowy

a to mleko dają … . (krowa)

Budzi się przed świtem,

w przytulnym kurniku.

Potem budzi innych,

swoim kukuryku! (kogut)

Jest dumna ze swego noska

i kręconego ogonka.

I z tego, że często Ci służy,

jako pojemna skarbonka. (świnka)

Nad rzeczułką wartką,

kto to drepce z dziatwą?

Żółte nóżki ma.

Gę, gę, gę, gę, ga! (gęś)

Ostre rogi, długa bródka,

nie wpuszczaj jej do ogródka.. (koza)

Kim ja jestem, nie wiesz, ale zgadnij

popatrz – mam korale.

Po podwórku dumnie kroczę

jak się złoszczę, to gulgoczę. (indyk)

Tłustego mleka

da nam na serek.

I ciepłej wełny

da na sweterek … . (owca)

Szybko biega, rży i parska.

Na śniadanie - owsa garstka.

Potem w stajni grzecznie stoi.

Czeka, aż go ktoś napoi.

Ty odważnie podejdź doń,

bo to jest po prostu … . (koń)

2. Posłuchajcie piosenki,, Gdacze kura: Ko, Ko, Ko” , spróbujcie nauczyć się piosenki

naśladujcie kurę, bawcie się wesoło przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY

Tekst piosenki: Gdacze kura: Ko, Ko, Ko

Pewna kura na podwórzu ciągle gdacze,

Ciągle gdacze,

A gdy gdacze to wysoko w górę skacze,

W górę skacze,

Bardzo głośno i bez przerwy hałasuje,

Hałasuje,

I się niczym, ani nikim nie przejmuje,

Nie przejmuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,

W nocy ko, ko, ko, ko,

Przez dzień cały ko, ko, ko,

Ciągle ko, ko, ko, ko,

Tylko ko, ko, ko, ko,

Na okrągło ko, ko, ko!

Na podwórzu kura dzioba nie zamyka,

Nie zamyka,

Chociaż przy niej każdy uszy swe zatyka,

Swe zatyka,

Tym hałasem wszystkich wkoło denerwuje,

Denerwuje,

Więc na karę kura za to zasługuje,

Zasługuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,….!

3. Zagadka Myszki w Paski ,,Jaki to instrument”

https://www.miniminiplus.pl/myszka-w-paski/filmy/zagadki-myszki-w-paski-2-odc-6

4. Zapraszamy do wykonania pracy plastycznej. Rodziców prosimy o przygotowanie

potrzebnych materiałów, oraz pomoc w wykonaniu pracy plastycznej.

Przykładowy efekt pracy.

Będą potrzebne:

- kolorowy karton

- np. pałeczki kosmetyczne, korek, ołówek z gumką……. do stemplowania

- czarny karton lub gazeta biało – czarna (na głowę i nogi baranka)

- nożyczki

- klej

A może macie jeszcze inne pomysły na wykonanie pracy, wykażcie się własną inwencją

twórczą.

Zachowajcie prace, pochwalicie się nimi jak się spotkamy.

5. Ćwiczenia oddechowe "Karmimy kurki" - przenoszenie słomką ziarenek

(papierowych) na kartkę z rysunkiem kury.

Prezentujemy zadania do wykonania na piątek 03.04

1. Zaczniemy od zabawy na powitanie., poproście rodziców o udział w zabawie - Tańce

Połamańce.

https://www.youtube.com/watch?v=MG6iPAU2b0I

2. ,,Mamy i ich dzieci” – połącz mamę i jej dziecko, nazwij je.

Połącz mamę i jej dziecko, nazwij je, pokoloruj ( karta pracy do wyboru).

3. Zagadki słuchowe - rozpoznaj odgłosy zwierząt z gospodarstwa wiejskiego, spróbuj je

naśladować.

https://www.youtube.com/watch?v=vgYIAjacUW4

„Jakie to zwierzę?” - rodzic nie używając głosu, za pomocą warg, języka i narządu mowy

naśladuje głos wydawany przez kolejne zwierzęta. Dziecko z ruchu jego ust stara się odczytać

co to za zwierzę. Odwrócenie ról, dziecko naśladuje głosy, rodzic odgaduje.

4. Rozetnij dolną część rysunku na poszczególne elementy. Naklej puzzle na wolne miejsca w

kolejności od 1 do 5 .

5. Na zakończenie zabawy i zadania dla całej rodziny.

- Zasłońcie oczy i bawcie się w rozpoznawanie zabawek i przedmiotów za pomocą dotyku i

zapachu.

- Zasłońcie oczy i bawcie się w rozpoznawanie jedzenia wyłącznie za pomocą smaku i

zapachu.