PROJEKT – W LABIRYNCIE TEATRU (kl. 5)

WE WSPÓŁPRACY Z BIBLIOTEKĄ MIEJSKĄ

We wrześniu 2015 MBP filia15 zaprosiła uczniów naszej szkoły na zajęcia

warsztatowe „W labiryncie teatru” w ramach 1. Sosnowieckiej Jesieni Teatralnej.

Uczestniczyli w nich piątoklasiści przygotowani przez nauczyciela j. polskiego Bożenę

Rodak.

ETAPY PROJEKTU

1. zajęcia pierwsze – wrzesień 2015

- wspólne tworzenie mapy pamięci do słowa „teatr”

- dobieranie ilustracji i odpowiednich synonimów do słów: kukiełka, marionetka, pacynka,

scena, kurtyna, aktor, scenografia, reżyser, widownia, rekwizyt itp.

- omówienie roli teatru i pojęć z nim związanych, rodzaje teatrów, gra aktorska

- zabawy ruchowe – pantomima: wchodzenie po schodach, mycie okien, łapanie natrętnej

muchy, wspinanie się po sznurze, złowienie dużej ryby.

- przygotowanie projektu pacynek, które zostaną wykonane na kolejnych zajęciach

w bibliotece i wykorzystane w inscenizacji.

zdjęcia – 1. Sosnowiecka Jesień Teatralna

zajęcia w bibliotece miejskiej (wrzesień 2015)

Tworzymy mapę pamięci do słowa „teatr”

Różne rodzaje lalek – różne rodzaje teatrów lalkowych

Kukiełki, pacynki, marionetki…

2. zajęcia drugie – październik 2015

- inscenizacja wiersza A. Fredry „Paweł i Gaweł” w kilkuosobowych zespołach

Scenki zostały poprzedzone przygotowaniami w szkole: głośne odczytanie utworu Fredry –

wiersz z pozycji „Książki naszych marzeń”, dyskusja i wspólne przygotowywanie

scenopisu, wybór obsady aktorskiej oraz kostiumów i rekwizytów

- odegranie scenek przez dzieci

- tworzenie pacynek-lalek teatralnych – w ramach miejskiego konkursu „Czy pacynka to

dziewczyna?”

Inscenizacja w naszym wykonaniu – A. Fredro „Paweł i Gaweł”

„Paweł i Gaweł w jednym stali domu…”

Zajęcia warsztatowe – tworzymy pacynki

3. piątoklasistka Katarzyna Okoń za swą pacynkę zdobyła III miejsce w konkursie miejskim

„Czy pacynka to dziewczynka?”

4. zwiedzanie Teatru Zagłębia w Sosnowcu od kulis – kwiecień 2016

- spotkanie z aktorem zagłębiowskiego teatru Michałem Bałagą i wysłuchanie opowieści o

sosnowieckim teatrze, pracy aktora nad rolą, premierach placówki itp.

- zwiedzanie teatru od kulis: widownia, scena, kulisy, garderoby

- zajęcia warsztatowe pod hasłem: Kto może być aktorem?

TEATR JEST JAK KINDER NIESPODZIANKA

Aktor sosnowieckiego teatru opowiadał nam o pracy aktora i całej ekipy współtworzącej

spektakle. Dowiedzieliśmy się m.in.

- Co robi aktor, gdy upadnie mu scenariusz? Przydeptuje tekst na scenie.

- Gdy zapomni się roli i sufler się zagapi? Wtedy się „haftuje”.

- Debiut teatralny? Obowiązkowy kopniak od kolegów.

- Dlaczego teatr jest jak Kinder Niespodzianka? Bo każde przedstawienie jest inne, bo aktor w

swą rolę wkłada serce i emocje, bo każda rola to wyzwanie, a przede wszystkim zadowolona

musi być ta najważniejsza osoba – czyli WIDZ.

Zwiedzanie teatru od kulis – czyli byliśmy w foyer, bufecie aktorskim, garderobie i

najważniejsze – na scenie.

5. piątoklasiści na spektaklu – kwiecień 2016

- wyjście do Teatru Zagłębia na sztukę „Wakacje z duchami”

Podsumowanie

Pod względem finansowym biblioteka szkolna nie dorównuje miejskiej. Nie stać nas

na zakup aż tylu nowości jakie oferuje rynek księgarski. Zawsze, gdy nasza biblioteka nie

dysponuje daną książką, nauczyciel odsyła uczniów do biblioteki miejskiej. Dążymy do tego,

by uczniowie traktowali to miejsce jako ważny element swojej edukacji, by po zakończeniu

szkoły podstawowej nie zakończyli swojej przygody z biblioteką. Obie instytucje są

niezmiernie ważne w systemie edukacji i ich współdziałanie powinno być stałe i

systematyczne. Nie traktujemy biblioteki publicznej jako konkurencji – wręcz przeciwnie.

Jest to sprzymierzeniec, dzięki któremu biblioteka szkolna w większym i pełniejszym

zakresie realizuje swe zadania.

Dzięki korzystaniu z zasobów obu bibliotek uczniowie mają o wiele większy wybór i

mogą być na bieżąco z czytelniczymi nowinkami.

Biblioteka szkolna i publiczna wzajemnie się uzupełniają. Ta pierwsza daje grunt,

podstawę, zapoczątkowuje pracę z młodym czytelnikiem. Druga rozszerza i wydłuża w czasie

te działania. Korzystanie przez dzieci i młodzież z obu typów bibliotek zwiększa

czytelnictwo, pozwala na pełniejsze i bardziej skuteczne oddziaływanie w zakresie

zaszczepiana pasji i zdobywania wiedzy z różnych dziedzin.

Zawsze wymieniamy informacje o imprezach promujących czytelnictwo, których

organizatorami jesteśmy my – biblioteka szkolna, i które organizuje biblioteka miejska.

Konsultujemy ponadto planowane zakupy książek.

Dużo radości i ciekawie spędzony czas – z tym powinna kojarzyć się każda biblioteka,

zarówno, szkolna, jak i miejska. I u nas tak jest!