PROJEKT EDUKACYJNYPROJEKT EDUKACYJNY

PROJEKT EDUKACYJNYPROJEKT EDUKACYJNY

• metoda planowania, organizowania, zbierania metoda planowania, organizowania, zbierania i selekcjonowania informacji, oceniania i selekcjonowania informacji, oceniania własnej nauki;własnej nauki;

• metoda efektywnego porozumiewania się w różnych metoda efektywnego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia;sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia;

• samodzielna realizacja przez uczniów (indywidualnie samodzielna realizacja przez uczniów (indywidualnie lub w grupach) obszernych zadań o charakterze lub w grupach) obszernych zadań o charakterze interdyscyplinarnym;interdyscyplinarnym;

• samodzielne rozwiązywanie problemów;samodzielne rozwiązywanie problemów;

• umiejętność współpracy w grupie;umiejętność współpracy w grupie;

PROJEKT EDUKACYJNYPROJEKT EDUKACYJNY

PROJEKT EDUKACYJNY

realizowany indywidualnie

realizowany zespołowo

PROJEKT EDUKACYJNYPROJEKT EDUKACYJNY

PROJEKT EDUKACYJNY

BADAWCZY

DZIAŁAŃ PRAKTYCZNYCH

PROJEKT EDUKACYJNY-PROJEKT EDUKACYJNY-badawczybadawczy

• pisemne lub ilustracyjne, wizualne pisemne lub ilustracyjne, wizualne opracowanie określonego zagadnienia opracowanie określonego zagadnienia (tematu), np. w formie prezentacji, albumu, (tematu), np. w formie prezentacji, albumu, raportu, studium porównawczego…raportu, studium porównawczego…

PROJEKT EDUKACYJNY- PROJEKT EDUKACYJNY- działań praktycznychdziałań praktycznych

• uczniowie przygotowują np. imprezę uczniowie przygotowują np. imprezę ogólnoszkolną na wybrany temat, wystawę ogólnoszkolną na wybrany temat, wystawę tematyczną, zakładają szkolne koło tematyczną, zakładają szkolne koło humanistów…humanistów…

STRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGOSTRUKTURA PROJEKTU EDUKACYJNEGO• temat projektu;

• opracowanie instrukcji projektu (cele, standardy, kryteria oceny, czas realizacji);

• zadania do wykonania;

• źródła wiedzy;

• harmonogram konsultacji;

• sposoby przedstawienia efektów pracy;

INSTRUKCJA PROJEKTU INSTRUKCJA PROJEKTU EDUKACYJNEGO – co powinna EDUKACYJNEGO – co powinna

zawierać?zawierać?• temat projektu;temat projektu;• cel (cele) projektu;cel (cele) projektu;• opis zadania (modułu), które należy wykonać, aby opis zadania (modułu), które należy wykonać, aby

zrealizować cele;zrealizować cele;• wykaz źródeł, z których uczniowie mogą skorzystać;wykaz źródeł, z których uczniowie mogą skorzystać;• harmonogram planowanych działań w projekcie;harmonogram planowanych działań w projekcie;• możliwe sposoby prezentacji;możliwe sposoby prezentacji;• instytucje wspierające projekt;instytucje wspierające projekt;• kryteria oceny projektu;kryteria oceny projektu;

OBÓZ JENIECKI OBÓZ JENIECKI OFLAG IIC WOLDENBERGOFLAG IIC WOLDENBERG

Miejsca Pamięci – Oflag II C Miejsca Pamięci – Oflag II C WoldenbergWoldenberg

projekt edukacyjny

CELE PROJEKTUCELE PROJEKTU• upowszechnianie wiedzy na temat historii upowszechnianie wiedzy na temat historii

najnowszej ze szczególnym uwzględnieniem najnowszej ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień dotyczących obozu jenieckiego zagadnień dotyczących obozu jenieckiego w Woldenbergu; w Woldenbergu;

• realizacja zadań o charakterze interdyscyplinarnym;realizacja zadań o charakterze interdyscyplinarnym;• kształcenie umiejętności pracy ze źródłami kształcenie umiejętności pracy ze źródłami

historycznymi, tekstami literackimi i tekstami historycznymi, tekstami literackimi i tekstami kultury;kultury;

• twórcze zachęcanie uczniów do poszerzania wiedzy twórcze zachęcanie uczniów do poszerzania wiedzy historycznej, literackiej, kulturowej;historycznej, literackiej, kulturowej;

• wykorzystywanie różnych źródeł informacji (np. wykorzystywanie różnych źródeł informacji (np. Internet, bezpośrednie zetknięcie się z kulturą Internet, bezpośrednie zetknięcie się z kulturą materialną i artystyczną, świadkowie historii);materialną i artystyczną, świadkowie historii);

MODUŁY PROJEKTUMODUŁY PROJEKTU1.1. Historia powstania oraz ewakuacja obozu Historia powstania oraz ewakuacja obozu

jenieckiego.jenieckiego.2.2. Woldenberczycy na wrześniowych polach bitew.Woldenberczycy na wrześniowych polach bitew.3.3. Życie codzienne jeńca w obozie.Życie codzienne jeńca w obozie.4.4. Sylwetki znanych Woldenberczyków.Sylwetki znanych Woldenberczyków.5.5. Życie religijne w obozie.Życie religijne w obozie.6.6. Słynne ucieczki z obozu. Cmentarz jeniecki.Słynne ucieczki z obozu. Cmentarz jeniecki.7.7. Działalność konspiracyjna w obozie.Działalność konspiracyjna w obozie.8.8. Sport w obozie jenieckim.Sport w obozie jenieckim.9.9. Literatura, teatr i inne sztuki w obozie.Literatura, teatr i inne sztuki w obozie.10.10. Uniwersytet Woldenberski, koła naukowe, Uniwersytet Woldenberski, koła naukowe,

biblioteka.biblioteka.

HARMONOGRAM PLANOWANYCH HARMONOGRAM PLANOWANYCH DZIAŁAŃDZIAŁAŃ

DziałaniaDziałania Termin realizacjiTermin realizacji

1. Nauczyciel humanista wobec historii najnowszej – konferencja wprowadzająca w realizację projektu.

4 listopada 2009

2. Konferencja metodyczna – zgłoszenia uczestników do projektu.

10 grudnia 2009

3. I etap – przygotowanie i prezentacja planów szkolnych projektów. Spotkanie konsultacyjne z koordynatorami szkolnych projektów.

luty 2010

4. II etap – realizacja szkolnych projektów. Spotkanie konsultacyjne z koordynatorami szkolnych projektów.

kwiecień 2010

5. Sesja popularno- naukowa „Miejsca Pamięci – Oflag II C Woldenberg”.Prezentacja szkolnych projektów przez uczniów. E-konferencja.

czerwiec 2010

6. Piknik historyczno- muzealny dla uczestników projektu i ich opiekunów.Spotkanie z Woldenberczykiem, Muzeum w Dobiegniewie.

wrzesień 2010

7. Nadsyłanie sprawozdań i dokumentacji z realizacji szkolnych projektów.

wrzesień 2010

8. Konferencja podsumowująca projekt:•prezentacja multimedialna projektów;•forum dyskusyjne;•uroczyste zakończenie projektu;

październik 2010

INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE • Starostwo Powiatowe w Czarnkowie;Starostwo Powiatowe w Czarnkowie;• Muzeum Woldenberczyków w Dobiegniewie;Muzeum Woldenberczyków w Dobiegniewie;• Stowarzyszenie Rodzin Woldenberskich;Stowarzyszenie Rodzin Woldenberskich;• Okręgowe Biuro Edukacji Publicznej Instytutu Okręgowe Biuro Edukacji Publicznej Instytutu

Pamięci Narodowej w Poznaniu;Pamięci Narodowej w Poznaniu;• Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile;Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Pile;• Kuratorium Oświaty w Poznaniu;Kuratorium Oświaty w Poznaniu;• Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie;Centrum Edukacji Obywatelskiej w Warszawie;

OBÓZ JENIECKI OBÓZ JENIECKI OFLAG IIC WOLDENBERGOFLAG IIC WOLDENBERG

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA Jan Olesik, Obóz jeniecki Oflag IIC Woldenberg, Dobiegniew 2008. Andrzej Toczewski, Oflag IIC Woldenberg w Dobiegniewie, Dobiegniew

2009. Anna Janus- Sitarz, Przyjemność i odpowiedzialność

w lekturze, Kraków 2009. Ewa Chorąży, Danuta Konieczka- Śliwińska, Stanisław Roszak, Edukacja

historyczna w szkole, Warszawa 2008. Zbigniew Adrjański, Złota księga pieśni polskich, Warszawa 2002. Wanda Pierzchlewicz, Z życia duchowego jeńców,

[w:] Przewodnik Katolicki 2009,nr 35, s. 28-29. Stefan Flukowski, Poezja w Oflagu IIC, [w:] Twórczość 1948, nr 4. Marian Brandys, Wyprawa do oflagu, Warszawa 1955. Jolanta Kadler, Działalność artystyczno- rozrywkowa w obozie jenieckim

Oflag IIC Woldenberg, [w:] www.gimdobiegniew.pl Krzysztof Niedziałkowski, Ślad Woldenberczyków w życiu Dobiegniewa

po 1945 roku, [w:] www.gimdobiegniew.pl

Dziękujemy za uwagęDziękujemy za uwagę

Elżbieta AniołaElżbieta Anioła

Marzena TeterusMarzena Teterus