Program „Trzy żywioły”

Program „Trzy żywioły”

• Program dla wybranego etapu edukacyjnego• Skrypty dla nauczyciela:

– opis wybranych zagadnień, problemów– scenariusze zajęć w szkole– scenariusze zajęć laboratoryjnych– scenariusze zajęć terenowych– instrukcje, karty pracy

• Skrypty dla ucznia (2 poziomy zaawansowania) • Sprzęt (doposażenie szkół)• Dostęp do akredytowanych analiz laboratoryjnych

szkoła

grupa A grupa B

1 opiekun szkolnyinterdyscyplinarny zespół nauczycieli

liczba uczniów w grupie: 16 – 22

zmiany składu grup: koniec semestru

2 grupy w szkole2011- 2013 55 uczniów

1 grupa w szkole2011- 2013 25 uczniów

50 godzin/ 1 grupa/1 zespół nauczycieli/1 semestr

+ zajęcia Uniwersytet Wrocławski + praca samodzielna uczniów

50 godzin (zaplanowane w ramach

tygodniowego planu zajęć)

Zajęcia z zespołami

projektowymi w szkole

Zajęcia terenowe

(okolice szkoły)

Zajęcia terenowe

(wycieczka)

Dyrektor szkoły

Zgłoszenie innowacji

do Kuratorium Oświaty

Umowa z Liderem projektu

Program „Trzy żywioły”problemy badawcze

• Działalność człowieka wpływa na zmiany w środowisku naturalnym

• Postęp i sukces cywilizacyjny osiągamy kosztem środowiska naturalnego

• Zmiany cywilizacyjne determinują funkcjonowanie organizmów żywych w środowisku

• Zjawiska przyrodnicze tworzą barwy

• Cywilizacja i natura wpływają na zdrowie człowieka

Materiał nauczania

Problem badawczy

Powietrze Woda Ziemia

Zadania dla ucznia

Treści – wypadkowa działań ucznia

Zadania dla ucznia

Zadania dla ucznia



Materiał nauczania - struktura opracowania

zagadnienie zadania treści

hipoteza w ramach wybranego problemu badawczego i żywiołu

propozycje zadań do zrealizowania

obszary wiedzy, które mogą być skutkiem zrealizowanych zadań

zagadnienie zadania treści

Z maska tlenową na spacer – zanieczyszczenie powietrza

Prezentowanie własnych spostrzeżeń, doświadczeń i wiedzy …………

Badanie składu i właściwości powietrza atmosferycznego (wilgotność, temperatura, gęstość, obecność tlenu, tlenku węgla (IV)).

Budowa stacji meteorologicznej i monitoringu zanieczyszczeń powietrza

Wykrywanie w wybranych miejscach, różnymi metodami, zanieczyszczenia powietrza (tlenki siarki, węgla , azotu, substancje organiczne, pyły)

Opracowanie merytoryczne i graficzne wyników badań (diagramy, tabele) przy użyciu technologii komputerowej.

Tworzenie map wybranego rejonu z miejscami o szczególnym zanieczyszczeniu powietrza. …………………. ………………….

Budowa, skład i rola atmosfery ziemskiej.Skład powietrza atmosferycznego.Właściwości fizyczne powietrza atmosferycznego.

Rola składników powietrza w funkcjonowaniu organizmów żywych.

Obieg tlenu w środowisku.Obieg węgla w środowisku.

Proces fotosyntezy, proces oddychania.

Migracja zanieczyszczeń.Metody biologiczne i fizyko-chemiczne stosowane w badaniach jakości powietrza.Organizmy wskaźnikowe zanieczyszczeń powietrza.…………………………………....

Podział szkół

merytoryczne wsparcie opiekunów żywiołów – Uniwersytet Wrocławski

Grupa I Grupa II GrupaIII

XIX Liceum Ogólnokształcące, WarszawaLI Liceum Ogólnokształcące, WarszawaZespół Szkół Ogólnokształcących nr 5, WrocławTechnikum nr 10, Wrocław Gimnazjum, SułówGimnazjum, Żmigród Gimnazjum nr 13, WrocławGimnazjum Samorządowe nr 2, BolesławiecZespół Szkół Integracyjnych, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 15, WrocławSzkoła Podstawowa nr 10 z Oddziałami Sportowymi, BielawaSzkoła Podstawowa nr 10, GłogówSzkoła Podstawowa, NiemstówSzkoła Podstawowa nr 76, WrocławSzkoła Podstawowa nr 4, Bolesławiec

Zespół Szkół Licealnych i Usługowych, Jelenia Góra I Liceum Ogólnokształcące, Oleśnica Liceum Ogólnokształcące, OstrzeszówLiceum Ogólnokształcące, Gilowice Gimnazjum nr 28, Wrocław, Gimnazjum, Nielubia, Gimnazjum, Świerzawa, Gimnazjum, Czarny Bór, Szkoła Podstawowa nr 2, Ziębice, Szkoła Podstawowa nr 61, Wrocław, Szkoła Podstawowa, PodgórzynSzkoła Podstawowa nr 1, Żywiec, Szkoła Podstawowa nr 1, Kowary, Szkoła Podstawowa, Gierałtowiec, Złotoryja, Szkoła Podstawowa Integracyjna, Jędrzychów, Polkowice, Szkoła Podstawowa, Wilków Osiedle, Złotoryja

Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących Kędzierzyn Koźle, Zespół Szkół Ekonomiczno-Handlowych, ŻninLiceum Ogólnokształcące nr XV , WrocławZespół Szkół nr 1, LubinPubliczne Gimnazjum w Pęgowie, Oborniki ŚląskieZespół Szkół Specjalnych/Gimnazjum dla Dzieci i Młodzieży z Upośledzeniem Umysłowym w Stopniu Lekkim, Lubin Gimnazjum nr 1, ZłotoryjaPubliczne Gimnazjum nr 6, Wałbrzych Szkoła Podstawowa nr 27, Wrocław Szkoła Podstawowa nr 1, SycówSzkoła Podstawowa nr 118, WrocławSzkoła Podstawowa, Kopaniec Szkoła Podstawowa, ŚcinawaSzkoła Podstawowa nr 8, Oława Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5, Strzelin,

Semestr Iwrzesień 2011 – styczeń 2012

WODA GLEBA POWIETRZE

GRUPA I GRUPA II GRUPA III

Semestr IIluty 2012 – czerwiec 2012


GRUPA III GRUPA I GRUPA II

Semestr IIIwrzesień 2012 – styczeń 2013


GRUPA II GRUPA III GRUPA I

luty 2013 – czerwiec 2013

Problemy wybrane (inicjatywa uczniów, badania przekrojowe)

Prezentacje sumujące

luty 2012 – czerwiec 2013

Konkursy(obozy naukowe dla uczniów)

lipiec 2013 – październik 2013

Podsumowanie przedsięwzięcia

Zadania szkolnego opiekuna projektu

Zaplanowanie zasad rekrutacji uczniów do projektu

Zaplanowanie we współpracy z zespołem nauczycieli realizacji przedsięwzięć (Współopracowanie i nadzorowanie harmonogramu zadań, wyznaczenie odpowiedzialnych nauczycieli)

Koordynowanie pracy nauczycieli, wspieranie pracy uczniów

Zorganizowanie spotkania z rodzicami i ustalenie zasad współpracy (SP, G)

Monitorowanie działań zgodnie z harmonogramem, z uwzględnianiem wprowadzanych zmian

Monitorowanie strony www.innowacyjnyekolog.pl (odpowiedzialność za przepływ informacji)

Monitorowanie i współtworzenie zakładki własnej szkoły na stronie www.innowacyjnyekolog.pl

Bieżące informowanie Lidera projektu o zmianach w realizacji zaplanowanych zadań

Bezpośredni kontakt z Partnerem 1 (Uniwersytet Wrocławski) i Partnerem 2 (EKO Projekt) w zakresie ustalania zasad współpracy oraz terminów wybranych działań.

http://www.innowacyjnyekolog.pl/

http://www.innowacyjnyekolog.pl/

Monitorowanie dokumentowania realizowanych działań (dzienniki zajęć, frekwencja, promocja działań)

Przygotowanie sprawozdania z bieżącej realizacji projektu w szkole (co 2 miesiące).

Ewidencja godzin pracy nauczycieli zgodnie z wytycznymi Lidera.

Przekazywanie dokumentacji do Biura Projektu.

Rekrutacja uczniów (propozycja)Informacja o projekcie skierowana do uczniów/rodziców

• strona internetowa szkoły • tablica ogłoszeń

Zgłoszenie udziału w projekcie

•wg obowiązującej procedury w ramach realizacji projektów EFS

Deklaracja ucznia/rodzica

•pisemne oświadczenie

Testy diagnozujące • umiejętność kreatywnego myślenia• umiejętności interpersonalne • wiedza

Autoprezentacja ucznia (motywacja do uczestnictwa w projekcie)

• zainteresowania • plany dalszego rozwoju • dotychczasowe osiągnięcia

Rekrutacja uczniów (c.d.)

Rekomendacja wychowawcy klasy/nauczyciela przedmiotu

• różnorodność możliwości edukacyjnych

uczniów w zespole • różnorodność możliwości społecznych uczniów w zespole • umiejętności/predyspozycje do współpracy w zespole• sumienność, obowiązkowość, podejmowanie inicjatyw• zdolność do rezygnowania ze swoich pomysłów/racji na rzecz innych • radzenie sobie w sytuacjach trudnych• zainteresowania ekologią (osiągnięcia w konkursach, zaangażowanie w działalność ekologiczną).

Sprawozdanie za okres od ……….. do …………

Szkoła

Adres szkoły

Opiekun szkolny

Zespół nauczycieli (skład, realizacja działań)

Liczba uczniów w grupie

Średnia frekwencja uczniów na zajęciach w okresie sprawozdawczym

Liczba zespołów projektowych w ramach grupy

Żywioł

Problem badawczy

Zrealizowane zadania w ramach wybranego projektu

Liczba zespołów realizujących zadanie

Kryteria doboru uczniów do zespołów projektowych w ramach wybranego zadania

Praca uczniów w grupie (efektywność, osiągnięcia)

Zrealizowane prezentacje w ramach wybranego problemu

Prezentacja zrealizowana na forum

Opis/analiza działań

Harmonogram zadań

Rekrutacja uczniów Do 15.09.2011r.(SP do 20.06.211r.)

Wybór problemów badawczych w ramach realizowanych żywiołów w kolejnych semestrach

Do 30.09.2011r. informacja do Biura Projektu

Opracowanie zestawu pomocy dydaktycznych i sprzętu w ramach wybranych problemów badawczych (w oparciu o propozycje UW)


Wytypowanie nauczyciela do uczestnictwa w wyjazdach studyjnych do Partnera 3 (Niemcy)


Dokumentacja pracy szkół w projekcie(wzory do pobrania)

• Informacja o projekcie dla uczniów/rodziców

• Zgłoszenie udziału w projekcie

• Deklaracja uczestnictwa dla uczniów/rodziców

• Regulamin realizacji projektu w szkole

• Dziennik zajęć + listy obecności na zajęciach w danym dniu

• Sprawozdanie okresowe

• Regulamin konkursu w ramach realizacji projektu

Współpraca w ramach monitoringu działań

Panele dyskusyjne w ramach realizowanych problemów badawczych (z udziałem przedstawicieli Lidera)

Wybrany etap edukacyjny

Wrocław

1 raz w semestrze

Przegląd prezentacji efektów pracy zespołów uczniowskich w ramach konkursu(z udziałem przedstawicieli Lidera)

Wybrany rejon kraju

Centralne miejsce rejonu

1 raz w semestrze

Wymagania w ramach realizacji projektów EFS

• Uzgadnianie zmian z Liderem projektu

• Potwierdzanie udziału w zajęciach przez uczniów

• Obowiązkowa obecność ucznia na zajęciach

• Dokumentowanie projektu na papierze firmowym

• Promowanie projektu

Dziękujemy za uwagę

Dziękujemy za uwagę

Program „Trzy żywioły”

Documents

Transcript of Program „Trzy żywioły”