USTAWA z dnia 30 kwietnia 2010 r. Przepisy wprowadzające ...
Program Profilaktyki Gimnazjum Więcławice Stare · Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie...
Transcript of Program Profilaktyki Gimnazjum Więcławice Stare · Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie...
PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W WIĘCŁAWICACH STARYCH
rok szkolny 2016/2017
SPIS TREŚCI PODSTAWA PRAWNA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….….3 ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI…………………………………………………………………………………………………………….4 CEL GŁÓWNY………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..5 CELE SZCZEGÓŁOWE………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………5 WSPÓŁPRACA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….6 PLAN REALIZACJI SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI……………………………………………………………………………………………………7 EWALUACJA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….27
PODSTAWA PRAWNA
1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. 2. Konwencja o Prawach dziecka uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych 20 listopada 1989r., ratyfikowana przez Polskę 30 kwietnia 1991r. 3. Rządowy Program "Bezpieczna szkoła-Bezpieczny uczeń ‘’ . 4. Krajowy Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży przyjęty przez Radę Ministrów 13 stycznia 2004r. 5. Program Ochrony Zdrowia Psychicznego. 6. Narodowy Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. 7. Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii. 8. Krajowy Program Zapobiegania Zakażeniom HIV. 9. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. Z 2002r. Nr 11,poz.109). 10. Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111,poz. 535). 11. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.). 12. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997r o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2003r. Nr 24,poz. 198). 13. Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996r. Nr 10,poz.55). 14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnianiem. (Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz. 226). 15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół z późniejszymi zmianami. 16. Rozporządzenie MENiS z dnia 12 sierpnia 2002r. w sprawie nauczania treści wiedzy o życiu seksualnym, określonych w podstawie programowej jako zajęcia edukacyjne: „wychowanie do życia w rodzinie”. 17. Statut Gimnazjum w Więcławicach Starych
ZAŁOŻENIA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI
1. Szkolny Program Profilaktyki został opracowany na potrzeby Gimnazjum W i ę c ł a w i c a c h S t a r y c h zgodnie z podstawą programową Programem Wychowawczym Szkoły oraz statutem w oparciu o Priorytety MEN i Kuratora Oświaty. Głównym założeniem profilaktycznym naszej szkoły jest dążenie do wielopoziomowego rozwoju osobistego ucznia poprzez kształtowanie pozytywnych wzorców postaw i zachowań przygotowujących go do uczestnictwa w życiu rodzinnym, zawodowym oraz kulturalnym. Celem wyposażenia uczniów w mechanizmy radzenia sobie z zagrożeniami współczesnego świata, w SPP przedstawiono także działania mające na celu zapobieganie takim zachowaniom jak: brak tolerancji, agresja, zażywanie środków psychoaktywnych, brak kultury osobistej oraz cyberprzemoc.
2. Działania realizowane w ramach SPP dotyczą osób odpowiedzialnych za młodzież tj. rodziców, opiekunów, nauczycieli oraz
pracowników administracyjnych szkoły.
3. Szkolny program profilaktyki będzie systematycznie ewaluowany.
4. Poszczególne elementy Szkolnego Programu Profilaktyki mogą ulegać modyfikacji.
CEL GŁÓWNY
Wychowanie i kształcenie w atmosferze tolerancji i bezpieczeństwa
CELE SZCZEGÓŁOWE
1. Kształtowanie pozytywnych postaw moralnych, społecznych i obywatelskich oraz pomoc w budowaniu właściwych relacji interpersonalnych.
2. Zapobieganie patologiom (agresja i przemoc) oraz promocja właściwych sposobów reagowania w chwili zetknięcia się z nimi na terenie szkoły jak również w środowisku lokalnym.
3. Przeciwdziałanie uzależnieniom. 4. Profilaktyka zagrożeń związanych z używaniem nowoczesnej technologii (telefonów komórkowych, komputera oraz Internetu). 5. Edukacja zdrowotna oraz promocja zdrowego stylu życia. 6. Kontrola realizacji obowiązku szkolnego. 7. Zapobieganie niepowodzeniom dydaktycznym. 8. Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej. 9. Zapewnienie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej.
WSPÓŁPRACA
W ramach realizacji działań w zakresie profilaktyki szkoła współpracuje z: Komendą Powiatową Policji w Krakowie,
Sądem Rejonowym III Wydział Rodzinny i Nieletnich
Specjalistyczną Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Krakowie.
Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej w Michałowicach
Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Dom Dziecka w Sieborowicach
Inne, w zależności od potrzeb
PLAN REALIZACJI
SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI
1. Cel szczegółowy: Kształtowanie pozytywnych postaw moralnych, społecznych i obywatelskich oraz pomoc w budowaniu właściwych relacji interpersonalnych.
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Poznanie uczniów, ich sytuacji rodzinnej i warunków życia.
analiza dokumentów, rozmowa, wywiad środowiskowy
IX- XII
Wychowawcy, poszczególnych klas na godzinach wychowawczych, profilaktycy (w miarę potrzeb sąd, policja) oraz pedagog szkolny.
Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, - wpisami do zeszytów
uwag, - notatki
z przeprowadzonych rozmów z rodzicami.
2. Zdiagnozowanie stopnia integracji klasy i trudności wychowawczych.
rozmowy, ankiety, zajęcia integracyjne, wycieczki szkolne
IX-XI
3. Kształtowanie u uczniów umiejętności dotyczących prawidłowego współżycia w grupie rówieśniczej, związanych z kulturą bycia, szacunku dla dorosłych i tolerancji wobec inności.
pogadanki, rozmowy, debaty,
Cały ro
k
4. Kształtowanie postaw - obowiązkowość, szacunek, tolerancja, patriotyzm, poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, poszanowania dla innych kultur i tradycji, uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej, itp.
pogadanki, wycieczki, rozmowy prelekcje, imprezy klasowe i szkolne
Wychowawcy, poszczególnych klas na godzinach wychowawczych, profilaktycy (w miarę potrzeb sąd, policja,GOPS) oraz pedagog szkolny.
Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, - wpisami do zeszytów
uwag, - notatki
z przeprowadzonych rozmów z rodzicami.
2. Cel szczegółowy: Zapobieganie patologiom (agresja i przemoc) oraz promocja właściwych sposobów reagowania w chwili zetknięcia się z nimi na terenie szkoły jak również w środowisku lokalnym.
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Zapobieganie agresji słownej, psychicznej, fizycznej i seksualnej
lekcje wychowawcze, prelekcje zajęcia warsztatowe
Cały ro
k
wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog
Dokumentacja pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, - sprawozdaniami - notatkami
z przeprowadzonych wywiadów i rozmów.
- analiza wyników ankiety na temat bezpieczeństwa w szkole
2. Wspieranie w rozwiązywaniu bieżących problemów wychowawczych
spotkania, porady indywidualne oraz utworzenie tzw. „grup wsparcia” dla nauczycieli wychowawców
wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog,
policjant, kurator, punkt konsultacyjny
psychologa
3. Zdiagnozowanie poczucia bezpieczeństwa przez uczniów na terenie szkoły.
lekcje wychowawcze (Ankieta) IX- X wychowawcy,
4. Kształtowanie asertywnych postaw uczniów.
zajęcia na lekcjach wychowawczych
Cały rok wychowawcy, nauczyciele
5. Wdrażanie uczniów do samokontroli i autorefleksji.
Zajęcia na lekcjach wychowawczych, ćwiczenie prawidłowych reakcji w sytuacjach konfliktowych typu: zła ocena, niesprawiedliwa uwaga, itp.
Cały ro
k
wychowawcy, nauczyciele
Dokumentacja pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, - sprawozdaniami - notatkami
z przeprowadzonych wywiadów i rozmów.
- analiza wyników ankiety na temat bezpieczeństwa w szkole
6. Przeprowadzenie pogadanek w klasach. Realizowanie programów profilaktycznych.: „Odpowiedzialność prawna młodzieży”
lekcje wychowawcze wychowawcy, pedagog
7. Zgłaszanie na policję występujących przypadków agresji na terenie szkoły. Realizacja zadań programu’’Szkoła promu- jąka bezpieczeństwo’’
pedagog, dyrektor wychowawcy 8. Prowadzenie interwencji i
mediacji
wychowawcy klas, pedagog, dyrekcja
9. Dyżury specjalistów
Cały ro
k
pedagog, psycholog,
przedstawiciele poradni
psychologiczno- pedagogicznej
Dokumentacja pedagoga szkolnego z potwierdzonymi: - sprawozdaniami - notatkami
z przeprowadzonych wywiadów i rozmów.
3. Cel szczegółowy: Przeciwdziałanie uzależnieniom.
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Prowadzenie zajęć profilaktycznych wśród uczniów
AIDS – przyczyny i sposoby zapobiegania
Przedstawienie wpływu środków uzależniających na:
a. organizm (procesy biochemiczne)
b. osobowość (hierarchia wartości, obraz siebie)
zajęcia z profilaktyki uzależnień „’Żyj bez nałogów’’
omawianie problemów związanych z AIDS na lekcjach biologii, godzinach wychowawczych, organizowanie wystaw szkolnych lekcje wychowawcze, prelekcje, projekcje filmów
wychowawca, pedagog
nauczyciele biologii, wychowawcy
wychowawcy klas, nauczyciele, zaproszone osoby np. lekarz, psycholog
Dokumentacja pedagoga szkolnego nauczycieli oraz nauczycieli wychowawców: - wpisy do dzienników lekcyjnych - sprawozdania - prace uczniów
2. Propagowanie wśród młodzieży życia bez używek /dopalacze/
konkursy, aktywne formy spędzania wolnego czasu (zajęcia pozalekcyjne, koła zainteresowań)
nauczyciele, pedagog, katecheta
3. Konsekwentne zwalczanie nałogu palenia papierosów przez uczniów.
systematyczne informowanie rodziców, stosowanie kar statutowych
CA
ŁY RO
K
dyrekcja, nauczyciele, pedagog
Dokumentacja pedagoga szkolnego nauczycieli oraz nauczycieli wychowawców: - wpisy do dzienników lekcyjnych - sprawozdania - prace uczniów
4. Zgłaszanie na policję powtarzających się przypadków palenia papierosów przez uczniów na terenie szkoły.
pedagog, dyrektor
4. Cel szczegółowy: Profilaktyka zagrożeń związanych z używaniem nowoczesnej technologii (telefonów komórkowych, komputera oraz Internetu).
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z telefonii komórkowej oraz komputera i Internetu.
Zajęcia profilaktyczne prowadzone na godzinach wychowawczych w oparciu o materiały dostarczone w ramach poradnika „Stop Cyberprzemocy”.
Cały ro
k
Wychowawcy, poszczególnych klas na godzinach wychowawczych oraz pedagog szkolny.
Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych,
2. Zapoznanie uczniów z możliwościami ograniczania lub eliminowania zagrożeń w sieci.
3. Uświadomienie uczniom pozytywnego wpływu nowoczesnych technologii komunikacyjno- informacyjnych.
4. Udział w akcjach i programach edukacyjnych traktujących o bezpieczeństwie w Internecie.
Przeprowadzenie konkursu na plakat dotyczący zjawiska Cyberprzemocy.
III- IV
Nauczyciele techniki i plastyki
Prace uczniów
5. Współpraca z policją w ramach działań profilaktycznych oraz eliminowaniu zagrożeń związanych z cyberprzemocą.
Cały ro
k
Pedagog, dyrektor
Dzienniki pedagoga szkolnego:
Notatki służbowe z przeprowadzonych
rozmów z rodzicami, uczniami oraz policją.
6. Przeprowadzenie badania dotyczącego nasilenia zjawiska cyberprzemocy wśród uczniów.
Przeprowadzenie ankiety diagnozującej nasilenie zjawiska cyberprzemocy w klasach I- III.
I- II Ped
agog szko
lny
Opracowanie wyników ankiety
7. Opracowanie procedur postępowania w przypadku zaistnienia cyberprzemocy.
Ustalenie prawnych możliwości reakcji w przypadku zaistnienia faktu cyberprzemocy w kontekście szkolnym, oraz stworzenie procedur postępowania.
XI- XII Procedura postepowania w przypadku zaistnienia cyberprzemocy
5. Cel szczegółowy: Edukacja zdrowotna oraz promocja zdrowego stylu życia.
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Proponowanie przyjęcia aktywnego stylu życia, rozwijanie aktywności i sprawności fizycznej: preferowanie form aktywnego wypoczynku, propagowanie i rozwój sportu szkolnego
zajęcia gimnastyczne, ruchowe, korekcyjne, organizowanie masowych imprez sportowych np. „Dzień sportu”, wyjazdy na basen, wycieczki rowerowe, itp. ‘’Zielona szkoła’’ ‘’,Biała szkoła’’ Bieg sztafetowo-przełajowy
Cały ro
k
nauczyciele wychowania fizycznego,
wychowawcy
nauczyciele wf – oceny z wychowania fizycznego
2. Dbanie o środowisko lokalne.
udział w akcji , „Dni Ziemi”, opracowanie i realizacja planów zagospodarowania terenów zielonych wokół szkoły.
wg
harmonogramu
dyrekcja, nauczyciele, wychowawcy
sprawozdania, zapisy w dziennikach lekcyjnych
3. Radzenie sobie ze stresem oraz trudnymi sytuacjami życiowymi
Realizacja tematów godzin wychowawczych metodami aktywnymi
Cały ro
k
nauczyciele wychowawcy pedagog
zapisy w dziennikach lekcyjnych 4. Przedstawienie motywów i
skutków sięgania po używki. Nauka postaw asertywnych
\
5. Przybliżenie młodzieży i rodzicom problematyki związanej z zaburzeniami łaknienia - anoreksja, bulimia, wewnętrzny przymus nadmiernego jedzenia
Realizacja te
mató
w go
dzin w
ycho
waw
czych
Reakcja n
a zacho
wan
ia uczn
iów
Cały ro
k
nau
czyciele wych
ow
awcy/ w
szyscy nau
czyciele
zapisy w
dzien
nikach le
kcyjnych
6. Rozwijanie i utrwalanie prozdrowotnych przyzwyczajeń, kształtowanie nawyków w zakresie higieny osobistej
7. Zapobieganie wypadkom i urazom w środowisku nauki, pracy i domowym, zasady udzielania pierwszej pomocy
6. Cel szczegółowy: Kontrola realizacji obowiązku szkolnego
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Propagowanie systematycznej realizacji obowiązku szkolnego.
lekcje wychowawcze
Cały ro
k
wszyscy nauczyciele Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, -zestawieniami frekwencji uczniów - wpisami do zeszytów
uwag, - notatki
z przeprowadzonych rozmów z rodzicami.
2. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów z nierealizowaniem obowiązku szkolnego
- Konsekwentne przestrzeganie norm prawa wewnątrzszkolnego dotyczącego m.in. punktualności uczniów, systematyczna kontrolę realizacji obowiązki szkolnego, bieżące informowanie rodziców o nieobecnościach, ucieczkach, wagarach, egzekwowanie usprawiedliwień za nieobecności w wyznaczonym terminie. - Niezwłoczne reagowanie na symptomy zapowiadające stany zagrożenia w obszarze realizacji obowiązku szkolnego zgodnie z opracowanymi procedurami - Poradnictwo indywidualne dla rodziców i uczniów.
-dyrekcja, wychowawcy, poszczególnych klas na godzinach wychowawczych, wszyscy nauczyciele oraz pedagog szkolny.
- wszyscy pracownicy szkoły
- pedagog, psycholog
3. Podnoszenie świadomości uczniów w zakresie zagrożeń na jakie narażony jest uczeń wagarujący.
Opracowanie przez wychowawców klas tematyki godzin wychowawczych z uwzględnieniem problemów związanych z nierealizowaniem przez uczniów obowiązku szkolnego.
Cały ro
k
nauczyciele wychowawcy,
pedagog, psycholog
Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, -zestawieniami frekwencji uczniów - wpisami do zeszytów
uwag, - notatki
z przeprowadzonych rozmów z rodzicami.
4. Wspieranie rodziny w rozwiązywaniu problemów związanych z nierealizowaniem przez dzieci obowiązku szkolnego
Bieżące pisemne lub telefoniczne informowanie rodziców o nieobecnościach dziecka na zajęciach lekcyjnych. Stała wymiana informacji przez „zeszyty obecności”.
wszyscy nauczyciele, pedagog, psycholog
5. Kształtowanie pozytywnych wzorców etycznych i społecznych uczniów
Tworzenie życzliwej i przyjaznej atmosfery do nauki i pobytu młodzieży w szkole.
5. Ograniczenie spóźnień i nieusprawiedliwionej absencji uczniów.
kontrola frekwencji, informowanie rodziców
wszyscy nauczyciele, pedagog, dyrekcja
7. Cel szczegółowy: Zapobieganie niepowodzeniom dydaktycznym.
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Diagnozowanie sytuacji dydaktycznej uczniów.
wywiad, ankiety
Wed
ług p
otrzeb
y uczn
iów
wychowawcy, pedagog
Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, - notatkami
z przeprowadzonych rozmów z rodzicami.
2. Zakwalifikowanie do odpowiedniej formy pomocy w wyrównywaniu zaległości.
Zajęcia socjoterapeutyczne Zaj.dyd-wyrównawcze Zajęcia kor-kompensacyjne Zajęcia logopedyczne Terapia pedagogiczna
wychowawcy
3. Motywowanie uczniów do wzmożonego wysiłku intelektualnego poprzez pozytywne wzmacnianie.
rozm
ow
y ind
ywid
ualn
e
nauczyciele, wychowawcy, pedagog
4. Organizowanie pomocy koleżeńskiej.
nauczyciele, wychowawcy, pedagog
5. Otoczenie szczególną opieką uczniów z rodzin dysfunkcyjnych.
wychowawcy, pedagog
6. Wzbogacanie wiedzy nauczyciela, rodziców na temat niepowodzeń szkolnych.
literatura, prelekcje, warsztaty,
WDN
Cały ro
k
wychowawcy klas, pedagog, osoby zaproszone
sprawozdania, notatki służbowe, certyfikaty uczestnictwa
7. Indywidualne podejście i ocena ucznia z zaburzeniami w nauce
dostosowanie programów nauczania oraz wymagań edukacyjnych
wszyscy nauczyciele, wychowawcy klas, pedagog, dyrekcja
dostosowane programy nauczania, notatki własne, dzienniki zajęć lekcyjnych
8. Cel szczegółowy: Przygotowanie uczniów do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej. ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN
REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Przeprowadzenie w klasach II i III gimnazjum pogadanek na temat dróg do zdobycia wykształcenia oraz wyboru zawodu.
lekcje wychowawcze
Cały ro
k
nauczyciele wychowawcy, pedagog
Dzienniki pedagoga szkolnego oraz wychowawców z potwierdzonymi: - wpisami tematów godzin
wychowawczych, - notatki
z przeprowadzonych rozmów z uczniami.
2. Przedstawienie aktualnej i pełnej oferty edukacyjnej szkolnictwa.
3. Przeprowadzenie ankiet predyspozycji zawodowych i ich indywidualna analiza z uczniami.Zajęcia z doradcą zawodowymzawodow
ankieta, indywidualna rozmowa
pedagog, poradnia
psychologiczno- pedagogiczna
notatki z rozmów z uczniami,
ankiety, dokumenty wewnętrzne
4. Porady indywidualne dotyczące wyboru dalszej drogi kształcenia dla uczniów i rodziców, ze szczególnym uwzględnieniem problemów zdrowotnych, rodzinnych oraz emocjonalnych.
Warsztaty dla uczniów
indywidualna rozmowa
CA
ŁY RO
K
poradnia psychologiczno-
pedagogiczna doradca
zawodowy
notatki z rozmów z uczniami, ankiety, dokumenty
wewnętrzne 5. Gromadzenie, systematyczna aktualizacja i udostępnianie informacji i materiałów o zawodach, szkołach ponadgimnazjalych.
praca indywidualna
6. Zorganizowanie prezentacji szkół ponadgimnajalnych na terenie szkoły.
prezentacje szkół ponadgimnazjalnych
pedagog, dyrektor
zapisy w dziennikach lekcyjnych, broszury reklamowe
7. Przeprowadzenie spotkań dla chętnych uczniów na temat autodiagnozy preferencji i zainteresowań zawodowych.
zajęcia indywidualne oraz grupowe
CA
ŁY RO
K
poradnia psychologiczno-
pedagogiczna
notatki z rozmów z uczniami, ankiety, dokumenty wewnętrzne
8. Udzielanie bieżących informacji dotyczących zasad rekrutacji
ogłoszenia, rozmowa indywidualna
nauczyciel informatyki,
wychowawcy klas doradca zawodowy
9. Cel szczegółowy: Zapewnienie pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji finansowej.
ZADANIA SPOSOBY REALIZACJI ZADAŃ TERMIN REALIZACJI DZIAŁAŃ
OSOBY ODPOWIEDZIALNE
EWALUACJA
1. Zdiagnozowanie sytuacji materialnej uczniów.
wywiad, ankieta
CA
ŁY RO
K
wychowawcy, pedagog
sprawozdania, informacje zwrotne
2. Udzielanie informacji na temat możliwości uzyskania pomocy na terenie gminy.
rozmowy indywidualne
pedagog
3. Zapewnienie bezpłatnego dożywiania na terenie szkoły.
rozmowy indywidualne
wychowawcy,
pedagog, dyrektor
4. Wyposażenie w podręczniki szkolne. Zorganizowanie zbiórki używanych podręczników.
zbiórka
VI
pedagog, opiekunowie
SU, SU
5. Pomoc rodzicom w zorganizowaniu i otrzymaniu dotacji lub refundacji wypoczynku dla dzieci, podręczników, stypendiów i zasiłków socjalnych. Pomoc charytatywna osób prywatnych.
rozmowy indywidualne
CA
ŁY RO
K
pedagog
sprawozdania, informacje zwrotne
EWALUACJA
Uzyskane efekty pracy wychowawczo – profilaktycznej są systematycznie monitorowanie poprzez analizę sytuacji i problemów występujących
w szkole różnorodnymi narzędziami diagnostycznymi( wywiady, obserwacje, ankiety, analiza dokumentacji) a wyniki i wnioski stanowią
podstawę do diagnozy sytuacji wychowawczej w szkole. Całościowa ocena realizacji programu dokonana zostanie w czerwcu 2016 r
Opracowały:
Pedagog szkolny: Jolanta Kociarz
Joanna Paluch, Małgorzata Łabuda ,Ewelina Janas, Bożena Włoch-Okrajni
NOTATKI