PROGRAM KONFERENCJI / CONFERENCE PROGRAMME 15.09.2016 (CZWARTEK / THURSDAY)

Adres/ Address

14.00 rejestracja uczestników / registration Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych (SPNJO) /

the Foreign Languages Centre (FLC) pl. Nankiera 2/3

WARSZTATY / WORKSHOPS SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3

moderator / chair mgr Alina Dams  mgr Małgorzata Gałuszewska  mgr Magdalena Terecha  mgr Teresa Rukasz mgr Ewa Kuźbik mgr Tomasz Stokłosa 

sala / room SPNJO/ FLC 204 SPNJO/ FLC 205 SPNJO/ FLC 206 SPNJO/ FLC 307 SPNJO/ FLC 308 SPNJO/ FLC 405

15.00 - 15.45 Iwona Nowicka Praca na platformie Edmodo

WARSZTATY

Renata Iwan Ewa Zarzycka-Piskorz

Nie chcesz? A może zechcesz? – zastosowanie aplikacji internetowych w klasie

WARSZTATY

Alina Jurasz O skuteczności strategii

kontrastywności w dydaktyce akademickiej (na przykładzie języka

niemieckiego i polskiego) WARSZTATY

Rafał Głowacz Marzena Wohadlo

Rola nauczyciela języka obcego w dwustronnym transferze wiedzy

nauczyciel-student: wyzwania ESP WARSZTATY

Ewa Muszczynko 15.00-16.30

Engineers just want to have fun – some practical tips on teaching

Technical English with video WORKSHOP

Adrian Jan Zasina 15.00-16.30

Wykorzystanie korpusów w nauczaniu języków obcych

WARSZTATY

15.50 - 16.35 Andrzej Lasota EE4ESL chilli Easy E-Tools for Every

Student and Lecturer WARSZTATY

Leonor Sagermann Bustinza Język obcy a aspekt kulturowy

w materiałach prasowych. Praca ze studentami na przykładzie języka

hiszpańskiego (poziom B2-C1) WARSZTATY

Monika Wolanin Dydaktyka nauczania języka angielskiego oraz przykłady

adaptacji materiałów dydaktycznych dla studentów z

niepełnosprawnością wzroku WARSZTATY

Marzena Burzyńska Językowe ćwiczenia multimedialne

dla studentów z zaburzeniami neurologicznymi

WARSZTATY

16.45 - 18.00 drink na powitanie / welcome drink SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3

18.00 Wrocław nocą / Wrocław by night

16.09.2016 (PIĄTEK/ FRIDAY)08.00 rejestracja uczestników / registration SPNJO / FLC

pl. Nankiera 2/3

09.00uroczyste rozpoczęcie konferencji / opening and welcome speeches

Gmach Główny / the Main Edifice Oratorium Marianum pl. Uniwersytecki 1

9.30 - 11.30 WYKŁADY / LECTURES Gmach Główny / the Main Edifice Oratorium Marianum pl. Uniwersytecki 109.30 - 10.00 wykład inauguracyjny / inaugural speech prof. dr hab. Jan Miodek

10.00 - 10.45 wykład plenarny / plenary lecture prof. dr hab. Anna Michońska-Stadnik Student uzdolniony językowo – wyzwanie i nadzieja dla lektorów

10.45 - 11.30 wykład plenarny / plenary lecture dr Małgorzata Jedynak Uczenie na lektoratach przyjazne mózgowi – czyli kilka słów o neurodydaktyce

11.30 - 12.10 przerwa kawowa / coffee break SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3

Instutut Filologii Romańskiej (IFR) / the Institute of Romance Philology (IRP)

pl. Nankiera 4

12.10 - 13.40 PANELE TEMATYCZNE / THEMATIC STRANDS

Język specjalistyczny 1 Nowe technologie 1 Potrzeby studentów 1 Language for Specific Purposes Wielojęzyczność Techniki nauczania 1 Rola Lektora 1 Warsztaty

moderator / chair mgr Dorota Snoch prof. dr hab. Anna Michońska

- Stadnik mgr Elżbieta Kopeć mgr Anna Piotrowska dr Magdalena Urbaniak mgr Wanda Męcińska-Kiedroń mgr Iwona Nowicka mgr Anna Sankowska-Pinkosz

sala / room SPNJO / FLC 204 SPNJO / FLC 205 SPNJO / FLC 206 SPNJO / FLC 308 SPNJO / FLC 307 IFR / IRP 2.2 IFR / IRP 3.2 SPNJO / FLC 405

12.10 - 12.40 Jacek Karpiński Więcej niż terminologia…

O pomijanych aspektach w nauczaniu języków specjalistycznych

Jolanta Maciejewska Joanna Olszewska

Ćwiczenia e-learningowe wykorzystywane w nauczaniu języka technicznego w Centrum Języków Obcych Politechniki Gdańskiej jako odpowiedź na potrzeby studentów

we współczesnym, cyfrowym świecie

Hanna Łukaszewicz-Gulanowska Rozświetlić ciemność – czyli

specyfika pracy ze studentem niewidomym

Barbora Chovancová Mediation versus Translation:

What to teach students in Legal English Classes?

Zuzanna Czerwonka Wykorzystanie języka niemieckiego

w nauczaniu języka niderlandzkiego: korzyści, problemy, perspektywy

Anna Graszek-Tańska Irena Matczyńska

Materiały dydaktycze w formacie wideo dla uczących się języka rosyjskiego – cele i praktyka

zastosowania

Sylwia Rapacka-Wojtala Rola kompetencji nauczycieli języków obcych w organizacji

efektywnego procesu dydaktycznego

Anna Czura 12.10-12.55

Szukam, więc jestem – WebQuest

na lektoracie języka obcego WARSZTATY

12.40-13.10 Ilona Dąbrowska Rozwijanie sprawności mówienia i pisania na

zajęciach języka angielskiego specjalistycznego przy

wykorzystaniu metodyki nurtu zwinnego Agile w zarządzaniu projektem informatycznym na

przykładzie Scrum

Magdalena Jeżewska B-learning na lektoracie języka

włoskiego – wady i zalety pracy z platformą Moodle

Anna  Rzeczkowska Maria Siemionek

JAK UCZYĆ STUDENTÓW? - próba analizy preferencji

językowych studentów UWM oraz propozycje zmian w sposobie

prowadzenia lektoratów

Jaroslava Štefková Teaching Technical English from the Specialised Course

Materials at the Technical University

in Zvolen

Katarzyna Jóskowska Język łaciński i grecki jako

europejski fundament językowy

Danuta Furszpaniak Komunikacyjny charakter prezentacji multimedialnej z elementem humoru

na lektoracie języka obcego

Agnieszka Dzięcioł-Pędich Nauczyciel języków obcych na

studiach wyższych wobec wyzwań

Krystyna Breszka-Jędrzejewska 12.55-13.40

Praktyczne wykorzystanie narzędzi coachingowych na zajęciach

językowych z dorosłym uczniem WARSZTATY

13.10 -13.40 Jolanta Morytz Kreatywne nauczanie języka

ekonomicznego na lektoratach języka obcego

Bogusława Frontczak Jak ożywić martwe, czyli e-learning

na zajęciach z łaciny

Bernadeta Raczkiewicz Jolanta Śniechowska

Kursy tematyczne – propozycja dla studenta, który chce wiedzieć i

potrafić więcej

Małgorzata Anna Łuszcz Teaching English Vocabulary

with the Use of New Technologies during a Foreign Language Course

in Higher Education

Adrian Jan Zasina Korpusy językowe

w nauczaniu języków obcych – metoda, narzędzia, praktyka

Marlena Siwek Obecność i rola natywnego lektora w

nauczaniu języków obcych na uczelniach wyższych

13.50 - 15.00

przerwa na lunch (cztery restauracje) / lunch break (four restaurants)

U Hrabiego ul. Szewska 37 Kuźnia Smaków ul. Kuźnicza 57/58

Okrasa ul. Igielna 8 Green Way ul. Kuźnicza 11/13

15.00 - 16.30 PANELE TEMATYCZNE / THEMATIC STRANDS SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3

IFR / IRP pl. Nankiera 4

Język specjalistyczny 2 Nowe technologie 2 Potrzeby studentów 2 the Miscellaneous Techniki nauczania 2 Techniki nauczania 3 Rola Lektora 2 Wykład szkoleniowy

moderator / chair mgr Jolanta Stypułkowska mgr Hanna Łukaszewicz

-Gulanowska mgr Justyna Urbańska-Ratajczak mgr Maria Polkowska-Zielinska dr Anna Czura mgr Beata Machalska mgr Marek Kędzierski mgr Hanna Szelachowska

sala / room SPNJO / FLC 204 SPNJO / FLC 205 SPNJO / FLC 206 SPNJO / FLC 308 SPNJO / FLC 307 SPNJO / FLC 405 IFR / IRP 2.2 IFR / IRP 3.2

15.00 - 15.30 Agnieszka Kościńska Anna Majdanik

Zintegrowane nauczanie języka specjalistycznego w seminarium

duchownym – lektorat dla kleryków

Anna Klimas Nauczanie języka obcego w modelu

hybrydowym jako sposób na rozwijanie autonomii wśród

studentów filologii

Radosław Kucharczyk Nowy profil studenta filologii

romańskiej a jego specyficzne potrzeby. Kilka słów o treningu

strategicznym

Joanna Miłosz-Bartczak John Speller

A Task-based Approach to Teaching English for Academic and

Professional Purposes

Marta Kaliska Podejście działaniowe w dydaktyce

tłumaczenia specjalistycznego

Roksana Rybicka Studencie, Twój ruch!

– czyli grywalizacja na zajęciach specjalistycznego języka

angielskiego na uczelni medycznej

Agnieszka Kucfir Między nauczycielem a coachem

– lektor jako tutor

Julian Jezioro 15.00-15.45

Dozwolony użytek utworów w akademickim nauczaniu języków obcych w świetle prawa autorskiego

– wybrane zagadnienia

15.30 - 16.00 Grażyna Strzelecka Język niemiecki kluczem do kariery?

Kilka uwag o nauczaniu języka gospodarki na uczelni wyższej

Oksana Erdeli Metoda Wirtualne Przedsiębiorstwa

oraz narzędzia komunikacji biznesowej w nauczaniu języka

nierodzimego (obcego) specjalistycznego

Maria Banach Marta Krzanowska

Nauczanie języków obcych w kontekście pracy indywidualnej ze studentem z niepełnosprawnością

(np. deficytami ruchowymi bądź psychicznymi) – dydaktyka

nauczania oraz logistyka współpracy z BON

Aleksandra Szymańska-Tworek Between the devil and the deep blue

see: teaching English in a time of change

Magdalena Urbaniak Refleksja i samoocena

w doświadczeniu i poglądach studentów uczących się języków

obcych

Katarzyna Michalak Rozwój kompetencji kluczowych w kształceniu podmiotowo-językowym

(metoda CLIL)

Joanna Małocha Teoretyczny model kompetencji nauczyciela języka koptyjskiego

pracującego w środowisku europejskim

16.00 - 16.30 Józef Tarnowski Uwagi niejęzykowca o złych

tłumaczeniach niektórych terminów funkcjonujących w humanistyce

Iwona Mokwa-Tarnowska Narzędzia Web 2.0 w nauczaniu

technicznego języka angielskiego: atrakcyjne i angażujące zajęcia

akademickie

Jakub Przybył Powiązania między osobowością

uczącego się a wybieranymi strategiami uczenia się języka

angielskiego. Różni studenci – różne potrzeby – różne oblicza autonomii

Małgorzata Penza-Szachowicz 16.00-16.45

Applying scaffolding techniques in the CLIL classroom

WORKSHOP

Marzena Lubaszewska Wykorzystanie platformy

e-learningowej do prowadzenia lektoratów na przykładzie platformy

Blackboard

Bożena Lasoń Dorota Zawadzka

Lektoraty na uczelni ekonomicznej – oczekiwania studentów

19.00 - 22.00

bankiet / banquet

Zakład Narodowy im.Ossolińskich/ the Ossoliński National Institute

Aula / the Hall ul. Szewska 37

17.09.2016 SOBOTA / SATURDAY8.30 - 9.00 rejestracja uczestników / registration SPNJO / FLC

pl. Nankiera 2/3

9.00 - 11.15 WYKŁADY / LECTURES Gmach Główny / the Main Edifice Oratorium Marianum pl. Uniwersytecki 1 9.00 - 9.45 wykład plenarny / plenary lecture prof. UW dr hab. Przemysław Gębal

Od dydaktyki tekstów specjalistycznych do dydaktyzacji potrzeb zawodowych i społecznych. Kierunki rozwoju nauczania języków dla celów specjalistycznych

9.45 - 10.30 wykład plenarny / plenary lecture prof. dr hab. Mirosław Pawlak Nauczanie języka obcego na lektoratach – wyzwania i propozycje rozwiązań

10.30 - 11.15 wykład plenarny / plenary lecture prof. dr hab. Teresa Siek-Piskozub Ewolucja podejścia do nauczania języka dla celów specjalistycznych

11.15 - 12.00 przerwa kawowa / coffee break SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3

PANELE TEMATYCZNE / THEMATIC STRANDS SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3

Język specjalistyczny 3 Potrzeby studentów 3 Techniki nauczania 4 the Miscellaneous Interkulturowość Język akademicki

moderator / chair mgr Izabela Barnat mgr Elżbieta Kopeć mgr Maria Witkowska mgr Robert Reisigova-Kielawski mgr Dorota Kubica mgr Agnieszka Zakrzewska

sala / room SPNJO / FLC 204 SPNJO / FLC 205 SPNJO / FLC 206 SPNJO / FLC 308 SPNJO / FLC 307 SPNJO / FLC 405

12.00 - 12.30 Anna Serwicka-Kapała Nauczanie języka łacińskiego specjalistycznego po reformie programów studiów 2012/2013

– nowe wyzwania

Ewa Pobierzyn Specyficzne potrzeby studentów

obcokrajowców w nauczaniu języka specjalistycznego Business English

Dorota Drużyłowska Jakub Walczak

O wybranych czynnikach determinujących określenie minimum leksykalnego dla

licencjatów filologii rosyjskiej w kontekście metody Task-Based

Language Teaching

Sylwia Filipczuk-Rosińska Argument is war – integrating the

conceptual theory of metaphor into teaching advanced students

Aleksandra Matyja Rozwijanie kompetencji

międzykulturowej studentów filologii na przykładzie lektoratu

z j. hiszpańskiego

Katarzyna Molek-Kozakowska Pisanie abstraktów i streszczeń

po angielsku (w kontekście globalizacji pisania akademickiego)

12.30 - 13.00 Agata Jagiełło-Tondera Nauczanie języka angielskiego

podchorążych Wojskowej Akademii Technicznej zgodnie z normą

STANAG 6001

Agata Słowik Wyzwania związane z nauczaniem

języków obcych osób starszych z perspektywy studenta

glottodydaktyka oraz starszego dorosłego ucznia

Olga Jakubiak Blaski i cienie metody PBL

w nauczaniu języków obcych

Dorota Juźwin E-learning: a complementary tool

in teaching English grammar

Anna Piotrowska Studenci obcokrajowcy na zajęciach językowych – wyzwania i propozycje

zadań rozwijających kompetencje interkulturowe

Eliza Kowal Kształtowanie umiejętności

akademickich i specjalistycznych podczas nauczania języka

akademickiego: diagnoza i rekomendacje

13.00 - 13.30 Małgorzata Szymańska Metody aktywizujące w procesie

nauczania specjalistycznego języka obcego

Jacek Przygodzki Czy ważne jest to co jest ważne?

– analiza potrzeb studentów i kandydatów na studia

Ilona Gwóźdź-Szewczenko Lenka Ptak

Odmiany językowe współczesnego języka czeskiego w aspekcie

glottodydaktycznym

Izabela Batyra How to Motivate Students to

Integrate the Practical English Syllabus with English beyond the

Classroom

NIcolas Rougier Język specjalistyczny i akademicki:

co robić z błędami studentów?

13.40 - 13.50 uroczyste zakończenie konferencji / conference closing SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3

13.50 - 14.50 przekąska na pożegnanie / farewell snack SPNJO / FLC pl. Nankiera 2/3