PORTFOLIO

,,PLAN

DALTOŃSKI”

GRUPA V

ROK SZKOLNY 2017/2018

Ewa Majewska-Gocek

Mottem przewodnim naszej codziennej

pracy jest myśl twórczyni Planu

Daltońskiego- Helen Parkhurst:

,,Jeśli szanujemy dziecko i podążamy za

jego możliwościami to może ono zrobić

więcej, niż od niego oczekujemy, a wszystko

co dziecko potrafi- nauczycielowi zrobić nie

wolni.”

Helen Parkhurst

Plan Daltoński w grupie V!

W roku szkolnym 2017/2018 kontynuujemy realizację założeń pedagogiki Planu

Daltońskiego. Rok szkolny zaczęliśmy w nowej Sali. Kiedy przyszliśmy 01

września do przedszkola na naszych ścianach widniały już tablice z gotowymi

wizualizacjami, oczywiście tymi, które były wprowadzone w roku ubiegłym.

Dzieci bez trudności podjęły określone zadania, które były kontynuacją działań

z poprzedniego roku. W tym roku szkolnym głównie skupimy się na

przestrzeganiu ustalonych i wypracowanych zasad z roku ubiegłego a także

zaczynamy prowadzenie zajęć z ekspertem i wypracowujemy nowy system

motywacyjny. Jesteśmy nastawieni na obserwację dzieci w ich codziennych

czynnościach i zmienianie nie tylko przestrzeni ale także organizacji sali,

podporządkowując się indywidualnym potrzebom dzieci.

Ubiegły rok pokazał nam, jak świetnie dzieci odnalazły się pracując i

funkcjonując w systemie daltońskim. Ten rok jest nie tylko kontynuacją

poprzednich działań, ale także rokiem wprowadzania nowych elementów.

Tygryski to grupa 5- latków, które są chłonne wiedzy i zdobywania nowych

umiejętności. Realizując założenia Pedagogiki Planu Daltońskiego, każde

dziecko ma szanse na zdobywanie nowych wiadomości i umiejętności w

najbardziej zrozumiałej formie oraz w takiej ilości czasu, ile potrzebuje. Nadal

będziemy udoskonalać naszą samodzielność, rozumienie odpowiedzialności a

także umiejętność współpracy.

Plan Daltoński w

Grupie V w roku

szkolnym 2017/2018:

Wizualizacja Planu Dnia

W sali grupy V znajduje się szczegółowy Plan

Dnia, który ilustruje dzieciom poszczególne formy

aktywności w ciągu całego dnia, podczas

przebywania w przedszkolu. Dzieci za pomocą

ruchomej strzałki zaznaczają, co aktualnie będzie

się odbywało. Dzięki wizualizacji planu dnia,

dzieci wiedzą, co będzie odbywało się w kolejnych

częściach dnia.

Wizualizacja obecności

W naszej sali znajduje się także ,,system

logowania Tygrysków”. Dzieci za pomocą

klamerki do której przyklejone jest zdjęcie

każdego dziecka, przyczepiają swoje zdjęcie na

wstążce nad którą znajdują się koła w dwóch

kolorach. Kolor czerwony oznacza nieobecność

dziecka- pójście do domu, natomiast kolor zielony

oznacza obecność dziecka- przyjście do

przedszkola.

Wizualizacja Dni Tygodnia

Na naszej tablicy znajdują się także sylwety

Biedronek w sześciu kolorach:

kolor czerwony- poniedziałek

kolor niebieski- wtorek

kolor pomarańczowy- środa

kolor zielony- czwartek

kolor żółty- piątek

kolor biały- sobota/niedziela

Dzieci za pomocą motylka zaznaczają każdy dzień

tygodnia, a także aktualny miesiąc i porę roku.

Wizualizacja Kalendarz Urodzin

Wizualizacja, która sprawia dzieciom największą

radość jest Kalendarz Urodzin, który wykonany

jest z kolorowych muffinek ze świeczkami. Na

muffinkach znajdują się zdjęcia dzieci, które

ilustrują, w jakim miesiącu danego dziecko

obchodzi swoje urodziny. Dzień urodzin jest

celebrowany w grupie.

Wizualizacja Dyżurów

Jedna z tablic poświęcona jest wizualizacji dyżurów. Na

tablicy znajdują się znaczki, które w jasny sposób ukazują

zakres obowiązków dyżurnego, obok znaczka znajduje się

zdjęcie dziecka, które pełni dyżur w określonym zakresie.

Dyżury zmieniane są w każdy poniedziałek. Natomiast w

każdy piątek dokonywana jest samoocena pełnionych

obowiązków. Dzieci bardzo chętnie pełnią dyżury. Z dużym

zaangażowaniem i sumiennością podchodzą do wykonywania

przydzielonych obowiązków.

Dyżurni w akcji!

Dyżurny Maciuś Dyżurni od porządku

nakrywa do stołu. sprzątają po zakończonym

wykonywaniu pracy

plastycznej.

Wizualizacja Współpracy ,,Pary”

Na drzwiach naszej sali znajduje się wizualizacja

współpracy ,,Pary”. Wizualizacja ta określa

dzieciom, z kim w tym tygodniu będą pracować

podczas wykonywania zadań w parach a także z

kim będą chodzili w parze podczas różnorodnych

wyjść. Wizualizacja ta pozwala na likwidowanie

antypatii panujących w grupie. Dzieci uczą się

współpracy z każdym bez względu na stopień

sympatii.

Wizualizacja Kalendarz Pogody

W naszej Sali znajduje się kalendarz pogody.

Dzieci codziennie rano dokonują obserwacji,

analizy aktualnej pogody. Spośród piktogramów

ilustrujących różne zjawiska pogodowe, wybierają

te, które odzwierciedlają daną pogodę. Za

kalendarz pogody odpowiedzialna jest pomocna

dłoń, która pełni swój dyżur w danym tygodniu.

Kącik Złości/relaksacji/wyciszenia

Przy współpracy z rodzicami w naszej sali został

utworzony kącik ,,wyciszenia się”. Jest to miejsce

w którym znajduje się wiele poduszek, duży miś

Dezyderiusz, który wysłuchuje naszych trosk,

problemów. W tym kąciku dzieci mają okazję

wyciszyć się, dokonać przemyśleń swojego

zachowania a także odpocząć, gdy czują

zmęczenie.

Wizualizacja Zasady Panujące w

Grupie

Na drzwiach naszej sali umieszczone są obrazki

wraz z opisami ilustrujące zasady panujące w

naszej grupie. Dzięki tej wizualizacji dzieci a także

inne osoby wchodzące do naszej Sali, wiedzą,

jakie panują u nas zasady.

Wizualizacja Jak Należy Zachować

się w Łazience

W wewnętrznej części drzwi do naszej toalety

znajdują się obrazki ilustrujące zasady

prawidłowego zachowania się w toalecie. Dzieci

wiedzą, co należy, a czego nie wolno robić

podczas przebywania w łazience.

Praca z Zegarem

W widocznym miejscu naszej sali, na ścianie wisi

zegar podzielony na cztery części, które określają

czas na wykonanie zadania. Nasza Pani za pomocą

wskazówek ustawia zegar i określa nam, ile mamy

czasu na wykonanie określonej pracy/zadania.

Dzięki tej wizualizacji dzieci mogą podzielić sobie

pracę na kilka etapów a także motywuje dzieci do

sprawnego wykonania zadania.

Praca z Sygnalizatorem

W naszej sali znajduje się sygnalizator, który

określa dzieciom charakter pracy:

kolor czerwony- dzieci pracują samodzielnie w

ciszy, nie konsultują się z rówieśnikami ani z

Panią.

kolor żółty- oznacza możliwość konsultacji z

kolegą/koleżanką.

kolor zielony- jest to czas, podczas którego

dzieci mogą kierować pytania do nauczycielki

(jeśli postawiły obok swojej pracy pytajnik).

Muzyka Sygnalizująca Czas

Sprzątania Zabawek oraz Muzyka

Określająca Ustawianie się w Pary.

Dzieci uczęszczające do grupy V, wiedzą, jak

należy zachować się kiedy usłyszą dźwięki

określonego utworu. Utwór numer jeden określa

czas na sprzątanie zabawek i zajęcie miejsca w

kole na dywanie, po tym utworze jest kolejny,

który jest momentem wyciszenia oraz dokończenia

sprzątania dla tych, którym nie udało się

wszystkiego sprzątać. Jest to także czas, w którym

dyżurni sprawdzają porządek w poszczególnych

kącikach. Tygryski posiadają także utwór, który

jest dla dzieci sygnałem, że należy ustawić się w

określone w wizualizacji pary. Dzieci stosują się

do ustalonych dźwięków muzyki i wykonują

określone zadania.

Tablica Zadań

W głównym miejsce naszej sali znajduje się tablica zadań. Na tej

tablicy w każdy poniedziałek umieszczane są zadania, których

moment wykonania określają same dzieci. W każdy poniedziałek Pani

tłumaczy, na czym polega poprawność wykonania określonego

zadania i zawiesza na tablicy instrukcję wykonania zadania. Dzieci

planują dzień, w którym wykonają zadanie- przyczepiając magnes

ilustrujący poszczególne dni tygodnia; obok zaplanowanego dnia, po

wykonaniu zadania zawieszają magnes, w którym dniu wykonały

zadanie. W piątek następuje podsumowanie wykonanych zadań.

Dzieci, które nie wykonały zadań zobowiązane są do wykonania ich w

czasie swobodnej zabawy.

Moja ocena stopnia trudności zadań

W tym roku szkolnym w naszej grupie rozwijamy

umiejętność dokonywania autorefleksji, która nie

dotyczy tylko naszego zachowania, ale także

wykonywanych zadań z tablicy zadań. Dzieci

samodzielnie oceniają stopień trudności pracy. W

tym celu przyklejają na kartę pracy odpowiedni

znaczek:

WYKONANIE KARTY PRACY NIE SPRAWIŁO

MI ŻADNYCH TRUDNOŚCI

WYKONANIE KARTY PRACY SPRAWIŁO MI

NIEIWELKĄ TRUDNOŚĆ

WYKONANIE KARTY PRACY SPRAWIŁO

MI DUŻĄ TRUDNOŚĆ

System Motywacyjny

Nasze Tygryski codziennie dokonują samooceny swojego

zachowania oraz wysiłku i zaangażowania włożonego w

wykonanie określonych zadań. Każdego dnia, dzieci

odznaczające się wzorowym zachowaniem mogą otrzymać

diament. Dzieci zbierają diamenty do woreczków. Uzbieranie

pięciu pomarańczowych diamentów pozwala na otrzymanie

dużego, białego diamentu. Uzbieranie pięciu dużych

diamentów uprawnia dziecko do otrzymania drobnego

upominku (np. książeczki, kolorowanki, flamastrów itp.).

System ten jest bardzo lubiany przez dzieci, które bardzo

chętnie zbierają diamenty. Uczy dokonywania autorefleksji

nie tylko nad swoim zachowaniem, ale także nad

zaangażowaniem w wykonywanie przydzielonych

obowiązków.

Zajęcia z Ekspertem

Dzieci z grupy V świetnie odnajdują się w roli

ekspertów. Dzieci z wielkim zaangażowaniem i

przejęciem przygotowują się do zajęć, które prowadzą z

niewielką pomocą Pani. Zarówno dzieci, jak i rodzice

wkładają dużo wysiłku w przygotowanie zajęć. Dzieci

bardzo chętnie zgłaszają się do przygotowania zajęć.

Bartuś w roli eksperta w znakomity sposób prezentuje nam rodzaje

zwierząt domowych oraz przekazuje wskazówki dotyczące

pielęgnacji, opieki nad zwierzętami. Podczas zajęć zaprezentował

także prawa i potrzeby zwierząt a także przedstawił nam pozycję

bezpieczną w przypadku ataku psa.

Nasi Eksperci!

W rolę eksperta wcielili się: Iga i Hubercik. Iga przygotowała informacje nt. rodzajów

warzyw rosnących na działce oraz informacji dotyczących ich uprawy. Tego dnia Iga

przyniosła do przedszkola różnorodne okazy warzyw, a były to. m.in. pluszowe warzywa,

naturalne okazy, a także plastikowe warzywa. Iga po przedstawieniu udostępniła dzieciom

przyniesione okazy; dzieci za pomocą dotyku rozpoznawały i nazywały warzywa.

Natomiast Hubercik był ekspertem od Ogrodnictwa. Na początku przedstawił nam

historyjkę obrazkową ,,Pracowity dzień babci Honoraty”; przedstawił nam, jakie

czynności wykonuje babcia w poszczególnych porach dnia. Opisał nam zadania, jakie

wykonuje ogrodnik- czym się zajmuje, jakie wyposażenie posiada w trakcie prac

ogrodowych a także przygotował piękny plakat ilustrujący czynności wykonywane przez

ogrodnika. Na zakończenie Hubercik pokazał dzieciom miniaturowe atrybuty ogrodnika

oraz opisał ilustracje znajdujące się w czasopismach o ogrodnictwie.

Nasi Eksperci!

W rolę eksperta wcielił się Piotruś Jaworski. Piotruś przedstawił dzieciom

zwierzęta, które możemy hodować w domu. Przygotował piękne ilustracje,

przyniósł zabawki, które pokazał dzieciom. Omówił cechy

charakterystyczne poszczególnych zwierząt oraz prawa zwierząt; zasady

opieki nad zwierzętami. Bardzo ładnie opisywał potrzeby zwierząt oraz ich

cechy. Dnia 24. 10.2017r. w roli eksperta wystąpił Maciuś Ludkowski.

Maciuś był ekspertem od ras psów; przygotował piękny plakat na

podstawie którego omówił najpopularniejsze rasy psów. Maciuś potrafił

opisać każdego psa, wskazać jego charakterystyczne cechy. Oprócz tego

opowiedział nam, czym jest schronisko dla psów oraz, jak należy

opiekować się swoim pupilem.

Nasi Eksperci!

W roli eksperta wystąpili Kornel i Filipek. Kornel przygotował piękną matę wykonaną m.in. z

materiałów naturalnych typu liście, żołędzie, gałązki świerku itp.- charakteryzującą

środowisko leśne oraz przyniósł karty ilustrujące zwierzęta leśne. Kornel opisał dzieciom co

znajduje się na macie- żyjące w lesie rośliny i zwierzęta. Następnie prosił kolejno do tablicy

dzieci, aby za pomocą zmysłu dotyku poznały i rozpoznawały wybrane rośliny. Następnie

nazywał i opisywał zwierzęta leśne przedstawione na kartach, które później przekazał

dzieciom do oglądania. Na zakończenie sprawdził wiedzę dzieci- prosił wybrane przez siebie

dzieci do tablicy, aby wskazały wymienione przez niego zwierzę. Kornel to prawdziwy

specjalista od zwierząt leśnych; bardzo skrupulatnie przygotował się do zajęć oraz z pomocą

rodziców wykonał bardzo pracochłonną pracę plastyczno-techniczną. Natomiast Filipek tego

dnia był specjalistą od wiewiórki. Filipek przygotował bardzo szczegółowe informacje o

wiewiórce, które zaprezentował całej grupie. Przyniósł piękne, kolorowe fotografie oraz

książeczki o wiewiórce, które przedstawił i opisał. Filipek przyniósł także orzechy laskowe i

włoskie, co było wielką atrakcją dla dzieci, które dotykały orzechy w łupinach oraz

próbowały wyłuskane orzechy, którymi częstował Filipek. Filip również bardzo skrupulatnie

przygotował się do zajęć, oprócz pięknej prezentacji i pysznych orzechów przygotował wraz z

mamą karty pracy dla dzieci. Tego dnia to Filip tłumaczył dzieciom, jak należy wykonać

pracę a w razie wątpliwości dzieci radziły się Filipa. Teraz Filip jest prawdziwym specjalistą,

wie wszystko nt. wiewiórki.

Nasi Eksperci!

W rolę eksperta wcielili się Szymon oraz Natalka. Natalka

przygotowała informacje nt. charakterystycznych zmian w przyrodzie

jesienią oraz dary lasu, jesieni. Natalka bardzo dokładnie opisała

zjawiska zachodzące jesienią; zaprezentowała dary lasu/ jesieni, które

bardzo dokładnie opisała oraz zaprezentowała koleżankom i kolegom.

To było bardzo dobrze przygotowane i przemyślane wystąpienie.

Natomiast Szymonek w naszej grupie jest ekspertem od grzybów.

Tego dnia Szymon przygotował piękne papierowe grzyby-

muchomora czerwonego i prawdziwka, które opisał i przedstawił

dzieciom. Następnie opowiedział nam, jak zbudowany jest grzyb;

przedstawił nam zasady grzybobrania; dokonał podziału na grzyby

jadalne i trujące oraz pokazał wybrane grzyby.

Nasi Eksperci!

W rolę eksperta wcieliła się Matyldzia, która przygotowała bardzo ciekawe

zajęcia dla swoich koleżanek i kolegów. Matylda przedstawiła dzieciom ptaki

pozostające w Polsce na zimę; opisała ich wygląd, omówiła jaką rolę pełnią w

przyrodzie a także pokazywała piękne fotografie. Następnie przedstawiła zasady

dokarmiania ptaków- co można a czego nie należy podawać ptakom. Omówiła

także, jakie potrzeby mają ptaki zimą i jak racjonalnie możemy je wspierać. Na

zakończenie Matyldzia zadała dzieciom pracę- przyniosła rysunki ptaków.

Zadaniem dzieci było wyklejenie sylwety ptaka plasteliną, pamiętając o

odpowiednim doborze kolorów. Matylda czuwała nad prawidłowym

wykonaniem zadania przez dzieci.

Prace w Segregatorach

W naszej grupie, każde dziecko posiada segregator. W

segregatorze znajdują się nasze prace. Dzieci

samodzielnie porządkują i wkładają wykonane prace do

swojego segregatora. Prace znajdujące się w

segregatorach pozwalają na utrzymanie w Sali porządku

a także umożliwiają rodzicom stały wgląd w efekty

naszej pracy.

Ilość Dzieci

W naszych kącikach oraz w łazience znajdują się

sylwety tygrysków, które określają, ile dzieci może

przebywać w danym kąciku oraz, ile dzieci może

znajdować się w łazience. Wprowadzenie tego systemu

to pewien rodzaj porządku. Prawa ręka czuwa nad

przestrzeganiem ilości osób w kącikach a dyżurny od

łazienki czuwa nad ilością dzieci w łazience.